关于普及普通话和用字规范化检查记录表
语言文字工作查记录
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.4.10地点会议室检查人陈伟检查情况一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整改结果普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.5.9 地点体卫艺办公室检查人马力检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.6.13 地点会议室检查人陈伟检查情况学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整改结果普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.10.8地点语文组检查人张冠民检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.11.13地点会议室检查人陈伟检查情况各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整改结果普通话水平有所提高。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.12.6地点数学组检查人张京伟检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。
标点使用不规范。
整改措施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。
小学社会用字规范化调查登记表
街道：惠贤路门牌号:单位：华都家具
“啄木鸟”行动学校：志远小学
“啄木鸟”行动小组成员：王志洋付连堉许思涵牟东昊
街道：新城街道门牌号:银丰路单位：烤夫王
“啄木鸟”行动学校：志远小学
“啄木鸟”行动小组成员：赵守迪周恒宇王家禹王亚童
街道：金马怡园小区街道门牌号:4102单位：金马怡园社区
“啄木鸟”行动学校：志远小学
“啄木鸟”行动小组成员：马晓彤、马子涵、王思嘉、郑奕琳
街道：银枫路门牌号: 单位：银枫社区
“啄木鸟”行动学校：志远小学
“啄木鸟”行动小组成员：徐嘉怡、卢玉婵、苗连曜。
语言文字使用检查落实记录表
序号 检查项目
检查内容
年月日
落实情以普 通话为交流语言，课堂上师生用普通
1 课堂教学 话交流。师生板书，必须用规范字，
不写错别字、简化字，不得草率、连 笔。
教师日常备课、书写、批改作业等用
2 教师备批 字符合要求，不得书写繁体字、异体
字或错别字等。
学生作业书写要正确、整齐，横平竖
3
学生作业
直，笔笔有力，字字分明。书写姿势 、执笔方法正确。一、二年级用铅笔
书写，三年以上一律用钢笔。
学校名称牌、标志牌、指示牌一律使 用规范汉字，手书繁体标牌必须配放 规范字副牌。教师书写汉字必须使用
4 校园环境 规范汉字，除书法作品外，一律不得
使用繁体字、生造简化字、异体字。 教师写宣传栏，在黑板上写字等，必 须用规范字。
校园用语用字规范检查记录表等.doc
注：此表由学校教导部门负责填写，每学期不定期检查2次，并如实填写，并督促不规范的及时整改。
检查人（签名）：班级用语用字及汉语拼音使用规范情况登记表注：此表由各级组长负责检查，每学期不定期检查2次，并如实填写，并督促不规范班级及时整改。
检查人（签名）：XX镇中心小学- 学年学生普通话口语表达考评表年（）班级姓名：注：此表由语文科任老师填写，每学年对每位学生综合评比。
检查人（签名）：教师教案质量评价量规表注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。
检查人（签名）：教学质量评价量化表（标准）注：此表学科组听课时按要求如实填写。
检查人（签名）：作业书写和批改质量考核表注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。
检查人（签名）：XX中心小学开展“童心向党”活动情况说明为做好庆祝中国共产党成立96周年宣传教育,深化未成年人思想道德建设,增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。
我校决定组织以下活动。
一、2018年3月2日，我校以班级为单位召开“童心向党”主题班会，通过班会让学生了解中国共产党成立96多年的光辉历史、党的丰功伟绩，感受党的伟大,培养学生爱党、爱祖国的思想感情。
二、2018年3月3日各年级以班级为单位，每班唱一首以爱党爱国为题材的歌曲，如《保卫黄河》《红星歌》、《我们是共产主义接班人》等爱国歌曲，抒发未成年人对祖国、对中国共产党的热爱之情。
三、为纪念建党96周年，2018年3月4日，我校组织学生开展“重回红色革命根据地”活动。
让学生站在革命纪念碑下缅怀牺牲的革命先烈，想着他们用鲜血换来今天幸福的生活，从而激励学生不断奋发向上。
通过“童心向党”活动的开展，让学生了解更多的历史，懂得了今天来之不易的学习环境，对今后如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。
XX中心小学2018年3月5日。
语言文字规范化合格街区评定检查记录表(沿街单位用字)
语言文字规范化合格街区评定检查记录表（沿街单位用字）街区名称：起讫路段或门牌号码：●招牌“不规范”种类：1.印刷体招牌中有不规范字；2.使用手术繁体异体字，未配规范牌；3.有不规范字但为注册商标，未配规范牌；4.单独使用外文；5.英文有拼写错误或明显的翻译不当现象。
●广告“不规范”种类：1.广告语中有不规范字；2.含不规范手书企业名称、注册商标等，未用规范汉字另行标注；3.纯外文；4. 英文有拼写错误或明显的翻译不当现象。
本表前三栏“序号”“门牌”“单位名称”请被检单位事先以电子形式填好后，交由检查组记录。
检查组成员签章：________________________________语言文字规范化合格街区评定检查记录表（街面用字）街区名称：起讫路段或门牌号码：●公共服务设施用字“不规范”种类：1.有不规范字（包括印刷体和手书字）；2.单独使用外文；3.英文有拼写错误；4.英文未按统一的英译规范实施（此项今年不查）。
●广告“不规范”种类：1.广告语中有不规范字；2.含不规范手书企业名称、注册商标等，未用规范汉字另行标注；3.纯外文；4. 英文有拼写错误或明显的翻译不当现象。
广告以“类”记录计算，不按“块”计算。
本表前三栏“序号”“位置”“设施名称/广告内容”请被检单位事先以电子形式填好后，交由检查组记录。
检查组成员签章：________________________________语言文字规范化合格街区评定检查记录表（服务用语）检查组成员签章：________________________________富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。
孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。
” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。
高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。
精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。
语言文字工作检查记录及整改记录模板
改
结
果
普通话水平有所提高。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教室
检查人
检
查
情
况
各教室都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习，师生们普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
教师办公室
检查人
检
查
情
况
教师教案中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
各班教室
检查人
检
查
情
况
部分教师在课堂中未使用标准普通话。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常教学中使用普通话水平大幅度提高。
XX学校语言文字检查记录及整改记录
时间
地点
办公室
检查人
检
查
情
况
班主任汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
语言文字工作活动记录表格1
语言文字工作活动记录表格11 / 1 精选文档语言文字活动记录表时间地址办公室参加人员全体教师工作形式主持人刘老师记录员王老师本学期我们语言文字工作展开的要点是怎样让我们校园内的语言文字活动丰富起来，从开学 9 月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加，活动组织的很好，内容也很丰富、全面，以后的每个月都有一个语言文字活动展开，不论是教师的仍是学生的都有，在活动上做的很优秀。
马老师：可是本学期我发现教师们在坚持使用一般话方面有所忽视，常常发现有老师说上海话，希望在放学期获得推普组的重视，要狠抓这样的现象，我们是区语言文字示范校，不说一般话的现象必定要根绝。
王老师：是的，长久性宣传环境也很重要。
为了能使我校的语言文字工作做到实处，联合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说一般话，写规范字；以促进一般话真实成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推动规范我园语言文字工作过程工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。
郭老师：我们要不停地把普及一般话和语言文字规范化宣传教育常常化融入校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育成效。
李老师：下个礼拜我们要展开学生诗歌朗读，我们会将一些语言优美的儿歌穿插此中，经过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并能够培育学生的文学赏识能力。
而竞赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清楚性为准，这样能够在竞赛的过程中纠正少儿的一般话，让他们能认识自己发音的不足之处和需要改良的地方。
赵老师：此次的朗读活动旨在激发孩子们的爱国情怀，加强一般话的表现能力，拥有动力，提快乐趣更能踊跃地参加到活动中，而经过这类形式的竞赛、表演，达到让学生学习正确的一般话，感觉一般话的优美的目的工作成效优秀.。
幼儿园教师规范使用语言文字情况检查表
检查人： 日期：
项目
检查内容
检查等级
（在你评定的等级上打“√”）
1
授课时使用普通话情况
优良一ห้องสมุดไป่ตู้差
2
教案、板书使用规范字情况
优 良 一般 差
3
批改作业、书写评语使用规范字
优良一般差
4
师生交谈时使用普通话情况
优良一般差
5
接待外来人员时使用普通话情况
优良一般差
6
教师间交谈使用普通话情况
优良一般差
7
幼儿上课交流时，使用普通话情况
优良一般差
8
幼儿日常交谈时，使用普通话情况
优良一般差
9
该教师参加普通话水平的测试及达标情况
超过合格不合格未参考
10
该教师在校时使用普通话和规范字情况综合评价
优良一般差
该教师执教班级幼儿使用普通话情况综合评价
优良一般差
注：1.此表由园长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访幼儿。
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关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间检查科室办公室检查人
1.各科室人员办公、电话、会议等场合是否使用普通话。
2.局内外部网站用语是否规范。
3.各科室人员工作记录的用字情况。
4.文件、宣传栏、警示语用字是否规范。
1.各科室人员在办公、电话、会议中基本都能使用普通话，部分年龄大的人员还是不太习惯使用普通话。
2.科室人员日常记录、用字还存在不少问题。
主要表现在书写潦草，还有使用简化字，如“展”“餐”等字。
1.自查自纠，不断提高用字规范化水平。
2.各科室互相监督，对不规范用语用字的情况互相指
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间检查科室办公室检查人
2.查看机关干部、科室人员的工作记录是否存在使用二简字的情况，标点的使用是否正确规范。
3.机关宣传网站的内容是否规范。
1.机关人员在面向公众、公共场合的讲话能规范使用普通话，但在机关内部有部分同志还没有养成讲普通话的习惯。
2.工作记录中序号使用不规范的现象还普遍存在，如“第一、”正确为“第一”。
1.加大宣传力度，各科室人员互相监督、指正，提高讲普通话，写规范字的意识。
2.加强对网站、微博等媒体的检查力度，促使其内容更加规范合理。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间检查科室办公室检查人
1.查阅各科室文件档案资料。
2.内部环境设置、宣传栏、指示牌、标语等用字是否规范。
3.全体干部职工普通话等级是否达到要求。
1.在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用，分段空行等不够规范。
2.公文中，标点符号使用不规范的情况普遍存在，如句号逗号不分，句号用小黑点表示等。
1.自查自纠，加强普通话的使用。
2.各科室对检查出的不规范用字情况进行整改落实。
科室人员都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整改措施
对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。
检查情况汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
改措施进一步强调语言文字规范的重要性。
检查情况
用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正
检查情况行政办公会议上，部分同志汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整改措施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
检查情况
日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
二○一三年元月
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