普及普通话和用字规范化检查记录表
校园用语用字规范检查记录表2019
规范
活动用语
学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等使用普通话情况
全部使用普通话（√）
基本做到（）
方言多于普通话（）
规范
工作用语
学校领导、师生在学校各类会议主持；师生谈话，因公对外接待等使用普通话情况
全部使用普通话（√）
基本做到（）
方言多没有使用普通话（）
规范
工作用字
教师批改作业、书写评语用字符合要求
校园用语用字规范检查记录表
检查时间2019年4月检源自范围检查内容检查结果
改正说明
教学用语
课堂教学中师生使用普通话情况
全全部使用普通话（√）
基本做到（）
方言多于普通话（）
教师在教学中有平翘舌分不清的情况。
宣传用语
学校广播、电视播音、学校领导、师生接受媒体采访时使用普通话情况
全部使用普通话（√）
基本做到（）
全部使用规范字（）
基本做到（√）
错误比较多（）
在检查学生作文批语中发现个别老师的评语出现了简化字。
备注：在检查结果后打“√”，如有使用不规范用语情况，可在“改正说明”一栏中备注。
1语言文字规范化检查情况登记表
应把“橋”改为“桥”
龙胜大酒店
龍胜大酒店
应把“龍”改为“龙”
曲塘医院
門诊大楼曲塘醫院
“門”改为“门”；“醫”改为“医”
新世纪超市
应把“”改为“原”
德尔惠专卖店
特價
应把“價”改为“价”
上海乐之店
样样拾元
“拾”改为“十”
曲塘镇语言文字规范化检查情况记载表（三）
检查地点：老328（曲白路口到曲雅路口）
飘港形象设计
使用的繁体字比较多
改为简体字
阳光超市
牛金带
改为“牛筋带”
应把“、”改成实心小绒服
繁体字
改成简体字
批发商行
标牌不合
标牌吻合
出租责任书
责任书格式不对
注意格式，每段开始缩进2字符
华联超市
睡的香、卡夫香橙菓珍
改为“睡得香”“果珍”
联抗东路
平果
改为“苹果”
种子批发处
粘鼠板
改为“粘鼠板”
真功夫包子店
罗卜、豆付
改为“萝卜”、“豆腐”
改为正确的“聘”
曲塘镇语言文字规范化检查情况记载表（四）
检查地点：联抗路
检查人：吉忠兰柯素琴莫燕张晓燕
检查时间：2013年7月6日
检查地点
存在问题
整改建议
交办单位
督办效果
飘港理发店
“设计”等为繁体字
改成简体字
发林超市
沱牌5000解说牌小写数字后面用的“、”
应把“、”改成实心小圆点
信用社
警示牌小写数字后面用的“、”
检查人：顾义宏景怀荣谢晓燕苏锦华
检查时间：2013年7月6日
检查地点
存在问题
整改建议
校园普通话使用情况检查记录表
检 查 记 录
时 间
2009、3
检查容
检查结果
改正说明
教室黑板报
√
教师上课
√
教师教案
√
学生作业
√
校园用语
√
校园用字
√
学校文件
√
备注：用语用字规无误，打√，有问题的在改正说明中注明。
校园普通话使用
检 查 记 录
时 间
2009、9
检查容
检查结果
改正说明
教室黑板报
√
教师上课
√
教师教案
√
学生作业
时 间
2010、9
检查容
检查结果
改正说明
教室黑板报
√
教师上课
√
教师教案
√
学生作业
√
校园用语
√
校园用字
√
学校文件
√
备注：用语用字规无误，打√，有问题的在改正说明中注明。
校园普通话使用
检 查 记 录
时 间
2011、3
检查容
检查结果
改正说明
教室黑板报
√
教师上课
√
教师教案
√
学生作业
√
校园用语
√校园用字√来自学校文件√校园用语
√
校园用字
√
学校文件
√
备注：用语用字规无误，打√，有问题的在改正说明中注明。
校园普通话使用
检 查 记 录
时 间
2010、3
检查容
检查结果
改正说明
教室黑板报
√
教师上课
√
教师教案
√
学生作业
√
校园用语
校园用语用字规范检查记录表
学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等使用普通话情况
全部使用普通话（）
基本做到（）
方言多多于普通话（）
工作用语
学校领导、师生在学校各类会议主持；师生谈话，因公对外接待等使用普通话情况
全部使用普通话（）
基本做到（）
方言多于普通话（）
经检查，教师交流和打（接）电话时有的使用方言现象，应提倡使用普通话。
校园用语用字规范检查记录表
检查时间
201年月
检查范围பைடு நூலகம்
检查内容
检查结果
改正说明
教学用语
课堂教学中师生使用普通话情况
全部使用普通话（）
基本做到（）
方言多于普通话（）
教师要注意儿化音的正确使用
宣传用语
学校广播、电视播音、学校领导、师生接受媒体采访时使用普通话情况
全部使用普通话（）
基本做到（）
方言多多于普通话（）
工作用字
教师批改作业、书写评语用字符合要求
全部使用规范字（）
基本做到（）
错误比较多（）
个别教师在作文批改时，有学生书写有错误未能检查出来。
备注：在检查结果后打“√”，如有使用不规范用语情况，可在“改正说明”一栏中备注。
教师规范使用语言文字情况检查表
般差
7
学生上课交流时，使用普通话情 况
优良一
般差
8
学生日常交谈时，使用普通话情 况
优良一
般差
9
该教师参加普通话水平的测试 及达标情况
超过合格不合格未参
考
10
该教师在校时使用普通话和规 范字情况综合评价
优良一
般差
该教师执教班级学生使用普通 话情况综合评价
优良一
般差
注：1.此表由教研组长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日 常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访学生
教师规范使用语言文字情况检查表
被检查教师姓名检查人
项目
检查内容
检查等级
（在你评定的等第上扎“2”）
1
授课时使用普通话情况
优良优良一
般差
3
批改作业、书写评语使用规范字
优良一
般差
4
师生交谈时使用普通话情况
优良一
般差
5
接待外来人员时使用普通话情况
优良一
般差
6
教师间交谈使用普通话情况
2.检查完成后书面写出小结和整改建议。
幼儿园教师规范使用语言文字情况检查表
检查人： 日期：
项目
检查内容
检查等级
（在你评定的等级上打“√”）
1
授课时使用普通话情况
优良一ห้องสมุดไป่ตู้差
2
教案、板书使用规范字情况
优 良 一般 差
3
批改作业、书写评语使用规范字
优良一般差
4
师生交谈时使用普通话情况
优良一般差
5
接待外来人员时使用普通话情况
优良一般差
6
教师间交谈使用普通话情况
优良一般差
7
幼儿上课交流时，使用普通话情况
优良一般差
8
幼儿日常交谈时，使用普通话情况
优良一般差
9
该教师参加普通话水平的测试及达标情况
超过合格不合格未参考
10
该教师在校时使用普通话和规范字情况综合评价
优良一般差
该教师执教班级幼儿使用普通话情况综合评价
优良一般差
注：1.此表由园长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访幼儿。
校园用语用字规范检查情况记录表.doc
XX中心小学
校园用语用字规范检查情况记录表
检查时间负责人检查范围来自检查内容检查结果
改正说明
教学用语
课堂教学中师生使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
会议用语
学校领导、师生在学校各类会议（或参加外单位会议）主持、发言时使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
宣传用语
校园广播、电视播音，学校领导、师生在接受媒体采访时使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
活动用语
学校各类集会活动、教研活动主持、讲话、发言等使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
工作用语
师生谈话、教师工作交流、因公对外接待、接（打）电话等使用普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
生活用语
师生在校园日常生活及社会、家庭学习、使用和推广普通话情况
全部使用普通话（ ）
基本做到（ ）
方言多于普通话（ ）
备注：在检查结果后“√”，如有使用不规范用语情况，可在“改正说明”一栏中备注。
注：此表由学校教导部门负责填写，每学期不定期检查2次，并如实填写，并督促不规范的及时整改。
普及普通话和用字规范化检查记录表
关于普及普通话和用字规范化检查记录表时间2012.9.11检查科室办公室检查人检查内容1.各科室人员办公、电话、会议等场合是否使用普通话。
2.局内外部网站用语是否规范。
3.各科室人员工作记录的用字情况。
4.文件、宣传栏、警示语用字是否规范。
存在问题1. 各科室人员在办公、电话、会议中基本都能使用普通话，部分年龄大的人员还是不太习惯使用普通话。
2. 科室人员日常记录、用字还存在不少问题。
主要表现在书写潦草，还有使用简化字，如“展”“餐”等字。
整改意见1. 自查自纠，不断提高用字规范化水平。
2. 各科室互相监督，对不规范用语用字的情况互相指正。
3. 各科室发文经过办公室校对后再发放，确保用字的准确性。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表时间检查科室办公室检查人检查内容1. 局机关干部、科室人员在会议场合使用普通话的情况。
2. 查看机关干部、科室人员的工作记录是否存在使用二简字的情况，标点的使用是否正确规范。
3.机关宣传网站的内容是否规范。
存在问题1. 机关人员在面向公众、公共场合的讲话能规范使用普通话，但在机关内部有部分同志还没有养成讲普通话的习惯。
2. 工作记录中序号使用不规范的现象还普遍存在，如“第一、”正确为“第一，”。
整改意1.加大宣传力度，各科室人员互相监督、指正，提高讲普通话，写规范字的意识。
2.加强对网站、微博等媒体的检查力度，促使其内容更加规范合理。
见关于普及普通话和用字规范化检查记录表时间检查科室办公室检查人检查内容1.查阅各科室文件档案资料。
2.局内部环境设置、宣传栏、指示牌、标语等用字是否规范。
3. 全体干部职工普通话等级是否达到要求。
存在问题1. 在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用，分段空行等不够规范。
2. 公文中，标点符号使用不规范的情况普遍存在，如句号逗号不分，句号用小黑点表示等。
整改意见1.自查自纠，加强普通话的使用。
2.各科室对检查出的不规范用字情况进行整改落实，并将结果报办公室。
【学期】校园用语用字规范检查记录表
【关键字】学期
注：此表由学校教导部门负责填写，每学期大概期检查2次，并如实填写，并督促不规范的及时整改。
检查人（签名）：
北洋中心小学- 学年度第学期
班级用语用字及汉语拼音使用规范情况登记表
注：此表由各级组长负责检查，每学期大概期检查2次，并如实填写，并督促不规范班级及时整改。
检查人（签名）：
北洋中心小学- 学年度第学期
学生普通话口语表达考评表
年（）班级姓名：
注：此表由语文科任老师填写，每学年对每位学生综合评比。
检查人（签名）：
北洋中心小学- 学年度第学期
教师教案质量评价量规表
北洋中心小学- 学年度第学期
注：此表学科组听课时按要求如实填写。
检查人（签名）：
北洋中心小学- 学年度第学期
作业书写和批改质量考核表
注：此表每学期教学检查时按要求如实填写。
检查人（签名）：此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
普通话检查记录
检查人
序号
检查内容
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一 周
第十二 周
第十三 周
第十四 周
第十五 周
第十六 周
第十七 周
第十八 周
第十九 周
1
组织活动时使用普通话 情况
2 教案使用规范字情况
3
师幼交谈时使用普通 话情况
4
接待外来人员时使用 普通话情况
5
教师间交谈使用普通 话情况
6
室内环境使用规范字情 况
7 板书使用规范字情况
8
室外环境使用规范字情 况
9 课件使用规范字情况
10 注重幼儿语言发展
11 参加语言文字培训况综合评价
校园用语用字规范检查情况记录表等.doc
注：此表由学校教导部门负责填写，每学期不定期检查2次，并如实填写，并督促不规范的及时整改。
检查人（签名）：
XX中心小学
开展“童心向党”活动情况说明
为做好庆祝中国共产党成立96周年宣传教育,深化未成年人思想道德建设,增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。
我校决定组织以下活动。
一、2018年3月2日，我校以班级为单位召开“童心向党”主题班会，通过班会让学生了解中国共产党成立96多年的光辉历史、党的丰功伟绩，感受党的伟大,培养学生爱党、爱祖国的思想感情。
二、2018年3月3日各年级以班级为单位，每班唱一首以爱党爱国为题材的歌曲，如《保卫黄河》《红星歌》、《我们是共产主义接班人》等爱国歌曲，抒发未成年人对祖国、对中国共产党的热爱之情。
三、为纪念建党96周年，2018年3月4日，我校组织学生开展“重回红色革命根据地”活动。
让学生站在革命纪念碑下缅怀牺牲的革命先烈，想着他们用鲜血换来今天幸福的生活，从而激励学生不断奋发向上。
通过“童心向党”活动的开展，让学生了解更多的历史，懂得了今天来之不易的学习环境，对今后如何做一个有道德
的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。
XX中心小学
2018年3月5日。
语言文字检查表
时间
3.10
地点
会议室
检查人
刘永
检
查
情
况
领导干部上，一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
普及普通话和用字规范化检查记录表
3.全体干部职工普通话等级是否达到要求。
存
在
问
题
1.在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用，分段空行等不够规范。
2.公文中，标点符号使用不规范的情况普遍存在，如句号逗号不分，句号用小黑点表示等。
整
改
意
见
1.自查自纠，加强普通话的使用。
2.各科室对检查出的不规范用字情况进行整改落实，并将结果报办公室。
3.各科室根据自己工作范畴，提出语言文字规范化的工作意见与建议，通过宣传、检查、评比等形式，提高规范使用语言文字的意识。
2.工作记录中序号使用不规范的现象还普遍存在，如“第一、”正确为“第一，”。
整
改
意
见
1.加大宣传力度，各科室人员互相监督、指正，提高讲普通话，写规范字的意识。
2.加强对网站、微博等媒体的检查力度，促使其内容更加规范合理。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间
检查科室
办公室
检查人
检
查
内
容
1.查阅各科室文件档案资料。
办公室
检查人
检
查
内
容
1.局机关干部、科室人员在会议场合使用普通话的情况。
2.查看机关干部、科室人员的工作记录是否存在使用二简字的情况，标点的使用是否正确规范。
3.机关宣传网站的内容是否规范。
存
在
问
题
1.机关人员在面向公众、公共场合的讲话能规范使用普通话，但在机关内部有部分同志还没有养成讲普通话的习惯。
2.科室人员日常记录、用字还存在不少问题。主要表现在书写潦草，还有使用简化字，如“展”“餐”等字。
教师规范使用语言文字情况检查表
姓名学科普通话等级
项目
检查内容
检查等级（请填对应选项字母）A.优B.良C.一般D.差
1
授课时使用普通话情况
2
教案、板书使用规范字情况
3
批改作业、书写评语使用规范字
4
师生交谈时使用普通话情况
5
接待外来人员时使用普通话情况
6
教师间交谈使用普通话情况
7
学生上课交流时，使用普通话情况8源自学生日常交谈时，使用普通话情况
9
该教师在校时使用普通话和规范字情况综合评价
该教师执教班级学生使用普通话情况综合评价
教师规范使用语言文字情况检查表
教师规范使用语言文字情况检查表
被检查教师姓名___________ 检查人___________________________
注：1.此表由教研组长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日
常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访学生C
2.检查完成后书面写出小结和整改建议。
检查时间 ___________
学生作业规范使用文字检查表
检查中根据实际情况把不同学生用铅笔打横格分开，并将检查情况通知被查学生本人，监督其及时纠错。
教师教案、作业评语规范使用汉字自查表
注：此表由教师自己填写，针对教案、作业评语中出现的不规范情况进行列举（填写在“检查情况栏”中）并做相应的改正（填写在“纠错情况”栏中）。
语言文字检查表
语言文字检查表
徐古中心小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
刘 永
检查Leabharlann 情况领导干部上，一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
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3.全体干部职工普通话等级是否达到要求。
存
在
问
题
1.在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用，分段空行等不够规范。
2.公文中，标点符号使用不规范的情况普遍存在，如句号逗号不分，句号用小黑点表示等。
整
改
意
见
1.自查自纠，加强普通话的使用。
2.各科室对检查出的不规范用字情况进行整改落实，并将结果报办公室。
2.科室人员日常记录、用字还存在不少问题。主要表现在书写潦草，还有使用简化字，如“展”“餐”等字。
整
改Байду номын сангаас
意
见
1.自查自纠，不断提高用字规范化水平。
2.各科室互相监督，对不规范用语用字的情况互相指正。
3.各科室发文经过办公室校对后再发放，确保用字的准确性。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间
检查科室
3.各科室根据自己工作范畴，提出语言文字规范化的工作意见与建议，通过宣传、检查、评比等形式，提高规范使用语言文字的意识。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间
2012.9.11
检查科室
办公室
检查人
检
查
内
容
1.各科室人员办公、电话、会议等场合是否使用普通话。
2.局内外部网站用语是否规范。
3.各科室人员工作记录的用字情况。
4.文件、宣传栏、警示语用字是否规范。
存
在
问
题
1.各科室人员在办公、电话、会议中基本都能使用普通话，部分年龄大的人员还是不太习惯使用普通话。
办公室
检查人
检
查
内
容
1.局机关干部、科室人员在会议场合使用普通话的情况。
2.查看机关干部、科室人员的工作记录是否存在使用二简字的情况，标点的使用是否正确规范。
3.机关宣传网站的内容是否规范。
存
在
问
题
1.机关人员在面向公众、公共场合的讲话能规范使用普通话，但在机关内部有部分同志还没有养成讲普通话的习惯。
2.工作记录中序号使用不规范的现象还普遍存在，如“第一、”正确为“第一，”。
整
改
意
见
1.加大宣传力度，各科室人员互相监督、指正，提高讲普通话，写规范字的意识。
2.加强对网站、微博等媒体的检查力度，促使其内容更加规范合理。
关于普及普通话和用字规范化检查记录表
时间
检查科室
办公室
检查人
检
查
内
容
1.查阅各科室文件档案资料。