苏教版科学五上《电磁铁》PPT课件9
合集下载
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》PPT
录下来。
N极指向南方，S极指向北方
验证方法2、把一块磁铁的中间用绳子系住，然后用手拔
动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察磁铁的指向，并
记录下来。
N极指向南方，S极指向北方
验证方法3、把一块磁铁的正中间放在一个能旋转的支架 上，然后用手拔动磁铁使其旋转，待磁铁停稳后，观察 磁铁的指向，并记录下来。
苏教版科学N五极年P指级PT上向册南《方研，究磁S铁极》指向北方
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
N 马蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
磁针
磁棒
N
S
圆形磁铁
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表 （能被吸引的物体用“ √” 表示，不能被吸引的物体用“×” 表示
物体名称 铁钉 回形针 订书钉 铜线 纸片 铅笔 橡皮
猜测
实验结果
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？ 1、磁针 ① 、② 与磁针⑥ 、⑦ 的指向有与磁铁有什么关系？
磁针1、2的S极指向了磁铁的N极； 磁针6、7的N极指向了磁铁的S极。
2、磁针③、④、⑤是怎样 指向的？
磁针3的N极指向磁针4的S极； 磁针4的N极指向磁针5的S极。
勺口指的方向就是正北，这就
是我国祖先发明的世界上最早
的指示方向的仪器，叫做司南。
苏教版科学五年级上册《研究磁铁》 PPT
我们知道磁铁摩擦过的小针能指方向，请同学们 猜想一下：磁铁它有这个本领吗？再请同学再设 法验证一下。
验证方法1、在盛有水的盆子里放一块磁铁的指向，并记
结论：
小学科学五年级上册《电磁铁》PPT课件
按钮
电铃
弹簧片
断 电击锤
铃碗 电磁铁
◎通电时，起重机下面的铁
•說說看，電磁制鐵圆是盘如成何了电運磁用铁在，起可以 重作呢機上 ？，進行吸 卸 铁搬起 处 制運再大 圆大断型 盘型废 下电，铁 掉廢，废落鐵当铁。的到即工达可拆从
电动玩具车
电风扇
பைடு நூலகம்
上海磁浮列车是中德合作的友好结晶,2002 年12月31日通车,是全世界第一条商业运营线, 连接市区和浦东机场,全程30千米,只需8 分钟, 最高时速高达430Km/h,单程仅需50元。
5、 电 磁 铁
制作电磁铁：
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，绕好 后在铁钉上打个结，这样就不容易松开来 。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
注意：1、用铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 2、通电时间不能太长。 3、实验结束后，要断开电源。
5、电磁铁
“电磁铁磁力的大小与哪些因素有关”的实验报
1.磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁 场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。 列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生 的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的 托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行 的摩擦减小，大大提高车速。
2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无 污染、能耗低。
告。
问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设：电磁铁的磁力大小与
有关。
实验设计：
不变的因素：
。
改变的因素：
。
实验结果： 改变因素 次数 吸大头针个数 平均数
1
2
3
1
2
3
结论：电磁铁的磁力大小与
。
◎通电时，弹簧片被吸
向马蹄形磁铁，使小 槌打到铜铃而发出声 响，也因弹簧片的移 动造成断电，所以电 磁铁的磁力消失，连 带弹簧片向左复原， 电路又接通，如此重 复动作。
电铃
弹簧片
断 电击锤
铃碗 电磁铁
◎通电时，起重机下面的铁
•說說看，電磁制鐵圆是盘如成何了电運磁用铁在，起可以 重作呢機上 ？，進行吸 卸 铁搬起 处 制運再大 圆大断型 盘型废 下电，铁 掉廢，废落鐵当铁。的到即工达可拆从
电动玩具车
电风扇
பைடு நூலகம்
上海磁浮列车是中德合作的友好结晶,2002 年12月31日通车,是全世界第一条商业运营线, 连接市区和浦东机场,全程30千米,只需8 分钟, 最高时速高达430Km/h,单程仅需50元。
5、 电 磁 铁
制作电磁铁：
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，绕好 后在铁钉上打个结，这样就不容易松开来 。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
注意：1、用铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 2、通电时间不能太长。 3、实验结束后，要断开电源。
5、电磁铁
“电磁铁磁力的大小与哪些因素有关”的实验报
1.磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁 场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。 列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生 的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的 托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行 的摩擦减小，大大提高车速。
2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无 污染、能耗低。
告。
问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设：电磁铁的磁力大小与
有关。
实验设计：
不变的因素：
。
改变的因素：
。
实验结果： 改变因素 次数 吸大头针个数 平均数
1
2
3
1
2
3
结论：电磁铁的磁力大小与
。
◎通电时，弹簧片被吸
向马蹄形磁铁，使小 槌打到铜铃而发出声 响，也因弹簧片的移 动造成断电，所以电 磁铁的磁力消失，连 带弹簧片向左复原， 电路又接通，如此重 复动作。
五年级科学上册优秀ppt_电磁铁3苏教版(13张)精品课件
谢
作 业：
改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南
把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。
电磁铁的南北极方向可以改变:
电磁铁的南北极方向可以改变:
温馨提示:导线缠绕要均匀
电磁铁的南北极方向可以改变:
把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。
谢
线圈
操 作 过 程（简易图示）
正在进行运行调试的上海磁悬浮列车
把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。
电磁铁 1、回家后继续实验，看看自己还有 什么新发现？
改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南
1、回家后继续实验，看看自己还有 什么新发现？
实验报告单
减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。
电磁铁的磁性可以改变: 改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。
电磁铁的磁力可以改变:
增加串联电池数量，可以增加电磁铁的磁力； 减少串联电池数量，可以减小电磁铁的磁力。
增加线圈匝数，可以增加电磁铁的磁力； 减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。
两端要留有线头. 电磁铁的南北极方向可以改变: 温馨提示:导线缠绕要均匀
电磁铁的南北极方向可以改变: 电磁铁的南北极方向可以改变:
把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。 减少线圈匝数，可以减小电磁铁的磁力。 把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。 电磁铁的磁力可以改变: 把绝缘导线按照一个方向紧密缠绕在一根大铁钉上。
实电磁验铁报的南告北单极方向可改以改变变: 电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。
电磁铁的磁力可以改变: 电磁铁的磁性可以改变: 改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。 你能发现电磁铁的哪些秘密 你能发现电磁铁的哪些秘密
苏教版科学五上《电磁铁》ppt课件
减少磁污染
尽量减少电磁辐射对地球磁场的 影响，如减少电子设备的使用、
降低电磁辐射强度等。
保护地球磁场
保护地球磁场需要全球范围内的 合作和努力，需要政府、企业和 个人共同参与，加强国际合作和 交流，共同推进地球磁场保护工
作。
05
CATALOGUE
课后作业与延伸
设计一个有趣的电磁铁实验
总结词：动手实践
详细描述：电磁铁在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如电动机、发电机、电磁起重机、电话 等。
02
CATALOGUE
电磁铁的工作原理
电流与磁场的关系
电流周围存在磁场
奥斯特实验发现，通电导线的周 围存在磁场，即电流的磁效应。
安培定则
电流方向与磁场方向的关系遵循 安培定则，即右手握住导线，大 拇指指向电流方向，四指环绕的 方向就是磁场方向。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
01
02
03
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁 场越强，电磁铁的磁力越 大。
电流大小
电流越大，磁场越强，电 磁铁的磁力越大。
铁心材料
铁心材料对磁场强度也有 影响，一般来说，导磁率 越高的材料，产生的磁场 越强。
电磁铁的南北极
南北极的判断
根据右手定则，右手握住通电螺线管 ，四指环绕方向为电流方向，大拇指 指向即为北极。
电磁铁的优点与缺点
成本高
目前电磁铁技术相对成熟，但制造成 本较高，尤其是高性能的电磁铁。
维护困难
对环境敏感
电磁铁容易受到环境温度、湿度等影 响，需要在特定环境下工作以保证性 能。
由于电磁铁内部结构复杂，维护起来 相对困难，需要专业人员进行处理。
电磁铁在生活中的应用
小学科学《电磁铁》课件
应用举例
电磁起重机利用电磁铁的磁力可以轻松地吸起和移动钢铁等 金属物品；电话的听筒和话筒中都有利用电磁铁的磁力来转 换声能和电能的装置。
我们如何将电磁铁的知识应用到日常生活中？
应用
我们可以在家中利用电磁炉来烹饪食 物，电磁炉就是利用电磁铁产生磁场 来加热锅具，从而达到烹饪的目的。
实践建议
同学们可以在家中尝试使用电磁炉来 烹饪食物，感受一下电磁铁在生活中 的应用。同时，也可以自己动手制作 一个小型的电磁铁，通过实验来探究 电磁铁的性质和特点。
磁场强度与电流大小的关系
电流越大，产生的磁场强度越大。
电磁铁的Байду номын сангаас造与工作过程
线圈
电磁铁通常由线圈绕在铁 芯上构成。
工作过程
当电流通过线圈时，线圈 产生磁场，铁芯被磁化， 形成电磁铁。
磁力大小
可以通过改变电流的大小 来调节电磁铁的磁力大小 。
电磁铁的南北极
南北极的概念
磁力线的分布
电磁铁具有南极和北极，可以通过指 示器判断。
量。
实验结论
绕圈数越多，电流越大，电磁铁 的磁力越大。
04
电磁铁的应用
电磁起重机
总结词
利用电磁铁强大的磁力进行重物 搬运。
详细描述
电磁起重机利用电磁铁产生强大 的磁力，可以轻松地吸起和搬运 各种重物，广泛应用于码头、仓 库和工厂等场所。
扬声器和耳机的工作原理
总结词
通过电磁铁驱动振膜产生声音。
详细描述
磁力线在电磁铁内部和外部都有分布 ，形成闭合的磁力线回路。
磁力线方向
磁力线的方向从南极指向北极，与电 流方向有关。
03
实验与观察
制作电磁铁
准备材料
电磁起重机利用电磁铁的磁力可以轻松地吸起和移动钢铁等 金属物品；电话的听筒和话筒中都有利用电磁铁的磁力来转 换声能和电能的装置。
我们如何将电磁铁的知识应用到日常生活中？
应用
我们可以在家中利用电磁炉来烹饪食 物，电磁炉就是利用电磁铁产生磁场 来加热锅具，从而达到烹饪的目的。
实践建议
同学们可以在家中尝试使用电磁炉来 烹饪食物，感受一下电磁铁在生活中 的应用。同时，也可以自己动手制作 一个小型的电磁铁，通过实验来探究 电磁铁的性质和特点。
磁场强度与电流大小的关系
电流越大，产生的磁场强度越大。
电磁铁的Байду номын сангаас造与工作过程
线圈
电磁铁通常由线圈绕在铁 芯上构成。
工作过程
当电流通过线圈时，线圈 产生磁场，铁芯被磁化， 形成电磁铁。
磁力大小
可以通过改变电流的大小 来调节电磁铁的磁力大小 。
电磁铁的南北极
南北极的概念
磁力线的分布
电磁铁具有南极和北极，可以通过指 示器判断。
量。
实验结论
绕圈数越多，电流越大，电磁铁 的磁力越大。
04
电磁铁的应用
电磁起重机
总结词
利用电磁铁强大的磁力进行重物 搬运。
详细描述
电磁起重机利用电磁铁产生强大 的磁力，可以轻松地吸起和搬运 各种重物，广泛应用于码头、仓 库和工厂等场所。
扬声器和耳机的工作原理
总结词
通过电磁铁驱动振膜产生声音。
详细描述
磁力线在电磁铁内部和外部都有分布 ，形成闭合的磁力线回路。
磁力线方向
磁力线的方向从南极指向北极，与电 流方向有关。
03
实验与观察
制作电磁铁
准备材料
五年级上册科学课件3.4研究磁铁苏教版共22张PPT
总结：磁铁——磁力最强。
实验活动三：探究磁铁是否能指方向。
实验结论：
N
S
你知道吗？
指南针是我国古代的四大发明之一，战 国的时候它被称为“司南”。司南看起 来像一把勺子，是用天然磁石做成的。 勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向 刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后， 勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
常见的磁铁
条形磁铁 翼形磁铁
U形磁铁 棒形磁铁
环形磁铁
S
圆形磁铁
实验活动一：找一找磁铁的好朋友
用磁铁去吸小方盒里的 物品（尽量靠近些），你观 察各部位的磁性强弱。
小组交流，设计实验方案
用磁铁的不同部位去吸大头 针（两端和中间），看看哪部位 吸的多。
走近指南针
1、指南针是（ 中国 ）古代的( 四大发明）
之一，是中国人民的骄傲！
2、“司南”的（ 勺子 ）是用天然磁石做的， 在静止时（ 勺柄）大致指向朝南的方向。
3、古代的“司南”又叫（ 罗盘 ）。
实验活动四：磁极的相互作用
磁极的相互作用实验记录
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研 究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸 磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右
S
地
北
球
像
个
大
磁
南
铁
N
这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右
练习：推测磁极
1
S
2
N
3
实验活动三：探究磁铁是否能指方向。
实验结论：
N
S
你知道吗？
指南针是我国古代的四大发明之一，战 国的时候它被称为“司南”。司南看起 来像一把勺子，是用天然磁石做成的。 勺底呈球形，放在一块光滑的、有方向 刻度的青铜方盘上。转动的勺子停止后， 勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。
常见的磁铁
条形磁铁 翼形磁铁
U形磁铁 棒形磁铁
环形磁铁
S
圆形磁铁
实验活动一：找一找磁铁的好朋友
用磁铁去吸小方盒里的 物品（尽量靠近些），你观 察各部位的磁性强弱。
小组交流，设计实验方案
用磁铁的不同部位去吸大头 针（两端和中间），看看哪部位 吸的多。
走近指南针
1、指南针是（ 中国 ）古代的( 四大发明）
之一，是中国人民的骄傲！
2、“司南”的（ 勺子 ）是用天然磁石做的， 在静止时（ 勺柄）大致指向朝南的方向。
3、古代的“司南”又叫（ 罗盘 ）。
实验活动四：磁极的相互作用
磁极的相互作用实验记录
磁极靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
你知道吗？
指南针为什么总是一头指南，一头指北？科学家研 究发现，地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸 磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。
这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右
S
地
北
球
像
个
大
磁
南
铁
N
这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右
练习：推测磁极
1
S
2
N
3
五年级上册科学课件-3.5 电磁铁｜苏教版 (共13张PPT) (1)
1．每次通电时间不能长，钓上“鱼”后立刻断电。 2．两人一组合作完成。 3．比比谁钓的“鱼”多。
比赛选手
1
2
3
平均
钓鱼成绩
Байду номын сангаас
电磁铁
电磁铁就是一个在通电状态下具有磁性的装置， 断电后磁性消失。
1．为了公平起见，每组只能选一种方法改装。
2．改装后，两人一组再钓一次，看看这次大家 分别钓了多少鱼。
比赛选手
1
2
3
平均
钓鱼成绩
1、电磁铁磁力的大小与
有关。
2、电磁铁磁力的大小是 可以改变的 。
1.回家后自己做一电磁铁尝试用其他的方法 做“电磁铁磁力大小和什么有关？”的实验。
2.运用所学电磁铁的知识，设计一些有 趣的小玩具。
比赛选手
1
2
3
平均
钓鱼成绩
Байду номын сангаас
电磁铁
电磁铁就是一个在通电状态下具有磁性的装置， 断电后磁性消失。
1．为了公平起见，每组只能选一种方法改装。
2．改装后，两人一组再钓一次，看看这次大家 分别钓了多少鱼。
比赛选手
1
2
3
平均
钓鱼成绩
1、电磁铁磁力的大小与
有关。
2、电磁铁磁力的大小是 可以改变的 。
1.回家后自己做一电磁铁尝试用其他的方法 做“电磁铁磁力大小和什么有关？”的实验。
2.运用所学电磁铁的知识，设计一些有 趣的小玩具。
五年级上册科学说课课件-3.5 电磁铁｜苏教版(共15张PPT)
教学重点：什么是电磁铁，电磁铁磁性强弱 与哪些因素有关。
教学难点： 1如何设计实验来证明电磁铁磁性强弱的
因素。 2 体会控制变量的方法。
二、说教法
1.直观演示法：利用图片、视频和现场操作等手段进行直观演 示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌 握。
2.活动探究法：引导学生通过创培养学 生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分 组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的 精神。
三、说教学过程
教学流程
1、制作电磁铁 2、研究电磁铁的磁力大小和哪些因素有关 3、电磁铁在生产、生活中的应用
三、说教学过程
第一个环节： 导入新课，问题引入：如何让几千吨废铁运
上货轮？
第二个环节：大胆猜想，提出问题
第三个环节：设计方案，实验验证
“电磁铁磁力的大小与哪些因素有关”实验报告
问题
电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？
假设
实验设计
实验结果
改变因素
吸针个数
第一次
第二次
第三次 实验结论
电磁铁的磁力大小与（
）因素有关。
第四个环节：联系实际，延伸拓展
第五个环节：总结点评，引发思考
2、教学目标
①知识目标：使学生知道什么是电磁铁，电磁铁磁性 强弱与哪些因素有关和电磁铁有哪些应用。
②能力目标：培养学生发现问题和解决问题的能力， 同时通过实验操作培养学生设计实验的能力、 动手能力、归纳概括能力。
③情感目标：培养学生爱科学的情感，激发学生进行 科学实验的兴趣，培养学生认真细致、与人合 作的科学态度。
第六个环节：留下问题，课后探究 课后探究：研究铁钉电磁铁的南北极
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、接通电路后，通电时间不能太长，
通电时间长导线会发烫。不能用手去摸长 时间的电磁铁。
2、同学们在制作电磁
铁时，千万不能用电池以 外的电源，以免发生危 险！
猜测：电圈匝数
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 增多 。 的大头针数目_____ 结论 大 电磁铁的磁性_____ 越强 。 通过电磁铁的电流越____,
（苏教版）五年级科学上册
5 电磁铁
教 师：葛 茂 稳
2012年12月20日
电磁铁的定义和构造
1、定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。 2、构造： 线圈 铁芯
电磁铁的制作
1、材料 电池座
导 线
大铁钉 大头针
2、制作
（2）、接通电路后，用铁钉去吸大头针。
（1）、把导线按照一个方向缠绕在大钉上。
注意两点
知识积累
1、电磁铁是一个带有 铁芯的螺线管。
2、电磁铁的磁性主要与电流和匝数有关。 3、电磁铁通电时 有 磁性，断电时磁 性 消失 ； 通过电磁铁的电流越大 __，电 越强 ；当电流一定时，电 磁铁的磁性_____ 磁铁线圈的匝数越多 ____，磁性越强 ____。
我会做
课后自制一个电磁铁。 （一定要注意安全！）
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象
多 匝数越______, 强 磁性越______.
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 。 磁性______
实验结论 有 磁性，断电时 电磁铁通电时____ 消失 ；通过电磁铁的电流越 磁性______ 大 ，电磁铁的磁性______ 越强 ；当电流 ____ 越多 ， 一定时，电磁铁线圈的匝数_____ 越强 。 磁性____