树人学校2012-2013年第一学期德育工作总结

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2012-2013第一学期学校德育工作总结

2012－2013学年第二学期学校德育工作总结本学期，我校的德育工作坚持以党的“十八大”和“三个代表”重要思想为指导，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，牢固树立“以人为本”、“德育首位”、“注重实效”的观念，紧紧围绕深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥小学生在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育。

现将一学年来的德育重点工作总结如下：一、建立了德育工作责任制，将任务落实到人。

学校德育工作以贯彻《中小学生道德行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”。

做到教师全员参与，人人有任务。

具体讲，德育划分为教师的师德建设和学生的道德养成教育两块内容，教师的师德建设由学校工会组织落实，学校党支部、团支部参与；学生的道德教育由少先队组织实施，各班主任、科任教师参与。

由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。

二、加强了德育阵地建设，使德育得到全面落实。

1、语文、思品、数学、社会等科任教师都能注意联系任教学科特点，在课堂教学中有机渗透思想品德教育。

2、校园环境建设是一件大事。

1、科学规划，确定主题。

我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。

决定建成三大文化区，即甬路文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。

2、我校充分利用校园内的墙、、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。

20122013学年度第一学期德育工作总结

富强中心校2012-2013学年度第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。

开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

(一)发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

(二)大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。

在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，利用向学生进行调查并了解学生心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。

另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。

保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。

立德树人育人工作总结

立德树人育人工作总结
立德树人育人工作是教育工作的根本任务，也是教育事业的永恒主题。

在过去
的一年中，我们学校在立德树人育人工作上取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

在此，我对我们学校的立德树人育人工作进行总结，希望能够更好地推动学校教育事业的发展。

首先，我们学校注重了学生的思想道德教育。

通过开展各种形式的主题班会、
德育活动和心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的道德观念，增强社会责任感和家国情怀。

同时，我们也加强了对学生的心理健康教育，关注学生的心理健康问题，提供相应的帮助和支持。

其次，我们学校注重了教师的师德建设。

我们认为，教师是学生的榜样和引路人，只有教师本身具备良好的师德素养，才能够对学生起到良好的示范作用。

因此，我们学校加强了对教师的师德培训和考核，鼓励教师积极参与社会公益活动，提高教师的社会责任感和使命感。

另外，我们学校还注重了家校合作，共同育人。

我们认为，学校和家庭是学生
成长的两个重要环境，只有学校和家庭紧密合作，才能够更好地育人。

因此，我们学校积极开展家长学校、家长会等活动，加强了学校和家庭的沟通和交流，共同关心学生的成长和发展。

总的来说，立德树人育人工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师和家
长共同努力。

在未来的工作中，我们将继续加强学生的思想道德教育，加强教师的师德建设，加强家校合作，共同育人，努力为学生的全面发展和健康成长提供更好的环境和条件。

相信在大家的共同努力下，我们学校的立德树人育人工作一定会取得更大的成就。

2012-2013德育总结

2012——2013第一学期德育工作总结2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育处在各级领导和校长室的正确领导下，以科学发展观为指导，提高学校德育工作实效性，在全体师生的共同努力下，圆满完成了上级布置的各项工作，本学期的工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教师队伍的建设，提高德育工作水平。

1、加强师德建设。

学期初组织广大干部教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育法律法规，使广大教师全面了解了新时期教师职业道德规范基本要求，提高了教师遵守规范的自觉性，促进了教师良好师德形象的养成，每位教师确能为人师表，教书育人，以全心全意为学生服务的奉献精神投身教育事业，以广博的业务知识和高尚的师德争做“学生爱戴，家长信赖”的好教师。

2012.8刘文俊老师获区级师德先进个人。

2、做好班主任培训和管理工作。

班主任是德育工作的中坚力量，但班主任工作水平有高有低，因此做好班主任培训工作，使班主任工作更具有针对性，尤为重要。

10月23日召开了班主任工作经验交流会，各班主任介绍了班级管理经验，明确了各班的工作内容和奋斗目标，推动提高了班主任工作水平，促进了班主任工作的积极性和规范性。

8.4班在班主任陈朝晖老师带领下在“学雷锋树美德做新人”活动中获市级先进集体。

进一步规范、实施班级管理量化制度和班主任考核制度。

3、充分发挥学科教师在德育工作中的主动性、积极性，树立全员育人观念。

各学科教师结合本年级教育重点，加强学生德育教育，并在教学中有所体现，教师做到了在课堂教学、个别辅导、作业批改中贯彻德育教育。

对单亲家庭学生、学习困难学生及品德、纪律差的学生在思想、学习、生活等方面给予关心和帮助。

二、加强学生养成教育，提高学生道德品质1、开学第一周为落实《规范》周，各班组织学生深入学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《天津市中小学生礼仪常规》，继续开展了“三个活动”，即“五尊、五不、五远离活动”，从各个方面对学生提出要求,使学生明确该做什么，不该做什么，如果做了将受到如何处理，使学生守纪律、懂礼貌，促进学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯。

2012—2013第一学期学校德育工作总结

2012—2013第一学期红光农场学校中学德育工作总结红光农场学校中学德育工作始终坚持树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校工作的顺利实施，现将一学期学校管理工作现总结如下：一、加强理论学习和德育实践研究，狠抓师德师风建设,组织师德理论学习。

本学年，司法科姜海涛同志到我校组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，通过学习，有效地加强了师德建设。

２、开展科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，本学期已有多篇论文及科研课题在农垦总局、管局获奖。

加大了对班主任工作的培训力度，本学年学校行政领导和语数外学科带头人参加了在绥化教育局举行的由哈尔滨秋实中学校长介绍经验专题的讲座，教师们通过学习都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高了教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动，狠抓学生思想道德建设，弘扬正气，升华学生的思想。

１、爱国主义教育：（ｌ）本年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）利用各种活动对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育活动，根据学校有关要求，组织了庆教师节活动、“迎国庆”活动。

学生通过歌舞表演、书画展、学唱爱国主义歌曲、征文比赛等多种形式参与活动，进一步加强了爱国主义教育，并让学生懂得了合作、学会了感恩，并展示了学生的艺体特长。

（3）观看爱国主义电影、感恩主题、安全教育视频，如《太行山上》、《东京审判》等电影，还有观看《开学第一课》、安全视频《安全伴我行》等教育视频，学生观看后反响很大，并写出观后感。

（4）开展学生文体活动，通过音、体、美二课的不断深入，在各种活动中展示，让很多有这方面爱好的学生找到了属于自己的舞台。

２、法制安全教育：（1）加强安全知识的宣讲教育，如安全教育主题班会、安全教育图片展、安全教育电影、安全消防演习等多形式的安全教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

2012--2013学年度第一学期德育工作总结2013.1[1]

2012--2013学年度第一学期德育工作总结本学期，坚持“德育为首，全面发展”的育人理念，积极开展我校德育校本课程的研究，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

通过采取狠抓养成教育，整合文化资源，创新德育管理等手段，采取“以行为规范教育为基础，以理想信念、爱国主义教育为主线，以文化艺术教育为辅助，以课堂教育渗透为主渠道，以丰富多彩的活动为载体”的总体思路，开展德育工作。

下面就师资队伍建设和常规工作作如下总结：一、师资队伍建设方面加强德育队伍建设，为提升德育质量提供保障。

德育是一所学校生存的灵魂。

本学期切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化，规范化和专业化。

学校围绕班务工作的特点、学生的思想状况和学生学习情况等内容，强化班主任研究学生、服务学生的意识，增强班务工作的针对性和实效性。

通过师德教育和业务培训，为加强班主任队伍建设，学校定期召开班主任工作例会、班主任经验交流会、主题班会交流会，加大青年班主任培养的力度，努力使班主任队伍在相互学习中不断提高、不断走向成熟。

积极开展德育课程研究，提高德育科研水平。

学校注重开展德育科研来指导学校德育工作，提高德育质量，以班会课等活动为载体，积极营造德育科研氛围。

先后对各年级中优秀的班主任进行培训，提高班主任的管理水平，定期召开班主任座谈会，同时定期出台《心灵绿岛报》、《新泉报》对学生进行心理健康教育方面、心理调适等方面进行教育宣传。

二、常规工作方面1、加强爱国主义教育，注重民族精神的培育学校通过主题班会、升旗仪式、值周等增强学生爱国主义情感，陶冶学生情操。

如学期初进行“学习雷锋精神”征文活动，进一步增强学生思想道德水平，弘扬和培育民族精神。

2、丰富多彩的德育活动：本学期主要开展了法制教育报告会进校园、消防安全教育大会，普法报告、师生书画摄影比赛、“学习雷锋精神”征文比赛、各年级拔河比赛、各年级家长会、感恩教育等。

3、狠抓学生的养成教育，着力抓学生的基础行为规范开学初狠抓七年级新生入学常规教育，认真组织八、九年级学生学习《升旗制度》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》等规章制度。

2012-2013学年上学期德育工作总结

2012-2013学年上学期教师个人德育工作总结在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。

在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

现将本学期工作情况总结如下：1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。

我在科学教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，取得了较好的结果。

因为小学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。

所以教师必须注重言传身教，以身作责，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。

通过自身条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

2、关爱学生首先，应给予学生以真挚的师爱。

懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。

主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。

比如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种情况，我们不能无端的去责怪他，而应该通过各种有效途径详细调查，找出他落后的原因。

原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。

针对这种情况，我真诚地与他谈心、讲故事、交流感情等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。

这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动了。

这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。

德育工作总结第一学期

德育工作总结第一学期德育工作总结〈2012一2013〉学年度第一学期本学期在校领导带领下，根据教育局的工作要求，政教处以养成教育为核心，以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，坚持以爱国主义教育为主线，不断探索德育工作的新途径，新方法，不断提高德育教育的实效。

一、加强德育队伍建设1、加强理论学习本学期全体教师认真学习十八大精神，充实了师德教育内容，让每一位教师都坚持做到以人为本，关爱学生、理解学生、尊重学生，进一步加强师德师风建设，共谋学校科学发展。

2、严格执行班主任考核制度，每周认真进行量化评比。

要求班主任每学期（至少一次）向学校汇报班级管理情况，撰写德育论文，探讨班级管理、学生自律能力的培养等内容。

3、加强班主任培训一是经常组织各类学习研讨活动，使班主任队伍整体素质不断提升。

定期召开班主任工作会议，内容分别以自主晨会的组织管理、学生自律能力的培养、班主任工作的困惑、讨论班级管理考核细则等。

二是认真组织班主任参加上级部门组织的各种培训，为班主任的成长提供了舞台。

二、做好常规教育，扎实日常管理。

1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、加强对学生的行为养成教育（1）9月份，以养成教育为重点，一方面要求学生做到“四管住”管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾，不疯闹打人；管住自己的脚，不践踏花草，不涉足危险游戏；管住自己的眼，明辨是非，去恶扬善。

另一面重点强调学生进出楼、上下楼时右侧行走，自动成行。

通过教育，学生的文明意识、环保意识不断提高。

（2）做好“值周检查”评比工作我校一直把领导、老师和中队“值日检查”作为学校德育管理的一项重要工作。

做到人员落实，职责明确，要求值日领导，值日老师和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、放学路队、两操、校园卫生和安全等方面加强检查，及时发现一周内出现的不良现象，确保校园的卫生和安全，促进学生文明行为的养成。

2012-2013学年度上学期德育工作总结

2012-2013学年度上学期德育工作总结哈尔脑初中2013.1.152012-2013学年度上学期德育工作总结本学期，我校德育工作认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《哈尔脑初中班级量化评比细则》，全面提升全体学生的养成教育，加强班级工作的考核和指导，切实提高了学生的思想教育工作。

在全校师生的共同努力下，我们圆满完成了各项目标任务，现就具体工作总结如下：一、加强德育队伍建设和制度建设，构建科学的德育管理体系。

开学伊始，我校成立了由校长任组长，由德育副校长、政教处、教导处、班主任等有关同志组成的德育领导小组，修订、制定、落实了各种制度、预案，并和班级学生签定了目标责任书，做到目标明确、任务具体、措施得力，为做好德育工作奠定了基础。

二、以爱国主义旋律为主线，开展了各种活动，树立安全意识、生命意识、爱国意识、法制意识，大力做好安全教育、理想教育、道德教育、情感教育，弘扬和培育民族精神。

三、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中：（1）9月6日在学校操场召开了“表彰先进，总结过去”为主题的学校师生大会。

大会由学校书记徐文年主持，学校领导先后做了发言，首先德育副校长公布了“优秀班级和优秀班主任”等名单，团书记公布了“三好学生、优秀学生干部”等名单；其次，教导主任公布了七、八年级友好学校联考成绩，优秀学生名单；第三，教学副校长公布了教学骨干会课活动获奖教师名单；第四，对获奖师生表奖；第五王校长总结了上学期工作，并对本学期工作提出要求。

通过此次大会，激发了全体师生向上的劲头，这是一次有重要里程碑意义的大会。

（2）为了维护学校良好的治安秩序，保障正常的教育教学秩序，保护广大师生生命财产安全，杜绝管制刀具进入校园，创建平安、文明、和谐的校园环境，在10月23日开展了校园管制刀具等危险物品集中收缴专项行动。

在收缴过程中检查出铁直尺两把，削笔刀一把，低音炮一个，MP3一个，手机一部。

根据方案要求，对检查出的物品进行收缴，并对其学生进行通报批评教育，使其改正错误的做法，并保证以后坚决杜绝此类事情的发生。

2012-2013第一学期德育工作总结 2

千户营德育工作总结2012-2013年第一学期本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。

定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。

围绕着《班主任之友》“做优秀班主任”为主题的班主任培训活动。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，继续开展以诚信教育为主的养成教育活动。

班级内周周有目标，学生月月有评价（校园之星评比），促进学生培养良好的品质与行为习惯的养成，德育处组织各班级开展了“校园之星”活动，通过评选活动，让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

2、学生管理。

随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。

这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。

我们从小处着眼，细节入手。

同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用升旗、队会等形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。

树人中学德育工作总结

树人中学德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校务必把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

2009年度，树人中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校2009年德育工作状况总结如下：一、完善德育机制，构成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长―政教处―班主任―学生；教学副校长―教研组长―教师―学生；党总支书记―团委―团支部―学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，务必要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《树人中学教师量化考评细则》、《树人中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《树人中学教师量化考评细则》之中，透过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

2012-2013年第一学期德育总结 Word 文档

2014-2015学年度第二学期德育工作总结土门学校2015/6/292014-2015学年度第二学期德育工作总结我校德育工作以坚持“育人为本、德育为先”的理念，以“校园礼仪文化”为载体，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，促进学生全面发展和健康成长。

使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就一学期来我校德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习组织党员教师重点学习十八大报告，并专门开设了学校师德论坛交流学习心得体会，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2．抓好班主任队伍管理定时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理。

3．构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

期中前后各年级举行了家长会，使学校教育和家庭教育步调一致。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。

4．加强特殊学生管理期初学校对全校学生进行了排查摸底，全面了解了学生的家生活、学习及行为情况。

对贫困生学校积极与关工委、退协、红十字会等联系结对帮助，对行为习惯不了的学生做好帮教转化工作建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

2012-2013第一学期德育工作总结

2012-2013学年度第一学期德育工作总结西湖镇中心学校2013.12012-2013学年度第一学期德育工作总结德育工作是学校工作的重中之重。

我校坚决贯彻“德育为首，育人为本”的办学原则，以党的“十七大”和科学发展观为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合时势，大力开展社会主义荣辱观宣传教育活动，以贯彻《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为基础，以学校、家庭、社区为基地，以丰富多彩的活动为载体，重点抓好学生的思想品德教育和行为规范教育，加强对学生的心理健康教育，开创了德育工作的新局面。

一、健全德育教育机构，形成德育教育网络。

学校成立了德育工作领导小组，由党支部书记任组长，成员由德育主任、团总支书记、少队总辅导员、各班主任组成。

我们还健全了学校—家庭—社区三结合的德育教育网络。

开展“警校共建安全文明校园”活动，提高了师生的法律、安全意识。

学校还建立了家庭教育工作机制。

由于我们建立了比较完善的德育网络，所以实施德育工作比较畅通，互动面广，层次比较丰富，效果也比较明显。

二、继续开展文明礼仪教育活动。

以“中小学生日常行为规范”教育为抓手，构建礼仪学堂，要求学生做到向粗鲁、陋习、坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

加强日常行为习惯的检查监督，发挥文明礼仪劝导队劝与导的作用，提高值日质量。

在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食、自备饮用水；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到净化、美化；同学间团结友爱不打架骂人；自觉应用礼貌用语说标准普通话。

如“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”等成为师生、学生之间交流的主题词汇。

通过持续的文明礼仪教育活动，校园内文明礼貌的风气蔚然成风，学生的个人素质得以提高，家长称颂学校做得对。

三、结合时势适时开展各项德育教育（一）继续开展社会主义荣辱观宣传教育活动。

2012-2013第一学期德育工作总结

2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以“学生日常行为养成教育”为重点，紧紧围绕“打造校园文化，构建和谐校园”的主题，坚持“以人为本，育人为先, 德育为首”的原则，狠抓了学生守纪、文明礼仪、环境卫生、习惯养成等常规工作，突出管理过程和环节，不断开拓德育新思路，拓展德育活动空间，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理健康教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。

现将本学期工作总结如下：-本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确，搞好协调。

本学期学校进一步加强了学生管理队伍，我们进一步整合处室与年级的德育管理力量，形成了事事有人管，人人有事干良好局面。

实现无缝隙精细化管理，把工作干得更好。

2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。

每周日第四节晚自习学生处召开工作例会，总结上周工作，部署本周任务，研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。

每周一各年级召开班主任会，贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。

下午各班召开主题班会，总结工作，明确任务，同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。

每周参加学校组织的周一升旗仪式。

通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，特别是创新国旗下讲话的形式，新疆内高班的学生代表做国旗下讲话，更是受到学生的欢迎，达到了教育效果。

每月制定德育教育的主题。

各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、加强德育教科研。

提高业务水平，增强德育工作的科学性。

组织班主任系统学习教育理论，进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。

召开了班主任工作期中总结研讨会，班主任既总结了班级管理的经验，也对班主任专业化发展研究方面有了新的认识和提高。

本学期期末将对班主任撰写的德育工作论文、教育案例等进行评选，下学期初将进行表彰，使德育工作不断走向规范化、科学化。

学校德育立德树人总结(2篇)

学校德育立德树人总结（2篇）立德树人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人，事关教育事业的长远发展，事关国家的前途命运和民族的未来发展。

立德树人，为学校和教师工作进一步指明了方向。

以下是学校德育立德树人总结范文，仅供参考。

学校德育立德树人总结(一)党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。

这将学校德育工作的重要性和必要性提到了一个新的高度。

多年来，我校始终坚持育人为本、德育为先的教育方针，不断将社会主义核心价值体系融入教育的全过程，充分挖掘地域文化特色，将“孝”作为学校德育的核心，围绕“创学生喜欢、教师幸福、家长认可、社会满意的学校”的办学宗旨，抢抓机遇，创新实干，努力探寻适合我校德育工作的新思路。

德育目标具体化明确且操作性强的德育目标是做好学校德育工作的基础和保障。

它规定了德育的内容和发展方向，既是德育工作的出发点，又是德育工作的最终归宿。

目标可以使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续热情与动力，确保德育工作的有效性。

针对当前许多学校德育工作目标存在“高大全”、内容“假旧空”、方法简单无力、评价主观模糊、实效性差等问题，我们努力探索德育有效性突破口和切入点，制定了贴近时代、贴近生活、贴近学生、便于操作、能够量化的具体德育目标。

教育家叶圣陶说：“教育的目标就是培养习惯。

”我们将学校德育目标的制定与学生养成教育系列方案融为一体，出台了符合教育规律，翔实具体，学段分明，易于操作，奠定学生人生基础的德育工作方案。

为将德育目标转化为学生的行为，学校德育处通过多种形式让目标贯穿于学校工作的方方面面，现已形成行为习惯养成教育的2+1+1+x模式。

“2”是指学校常抓不懈的两个习惯——“干干净净每一天，整整齐齐走好路”;第一个“1”是指每个年级组根据学校养成教育规划每学期确定一个良好习惯培养重点;第二个“1”是指每个班级根据年级组养成教育规划每学期再确定一个良好习惯培养重点：“x”是指对学生已形成的习惯的巩固，从而有计划地达成学校制定的德育目标。

2012--2013学年第一学期德育工作总结

2012--2013学年第一学期德育工作总结导读：本文2012--2013学年第一学期德育工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

2012--2013学年第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实科学发展观重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3.加强班主任工作的管理和指导。

学校认真开好班主任会，进一步健全和完善了评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。

加强对校园广播站、宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2012-2013学年度第一学期德育工作总结.doc(新)

涟水县职业技术教育中心2012--2013学年度第一学期德育工作总结各位同志：上午好！本学期的德育工作紧紧围绕学期初的德育工作计划开展，除了因场地原因未完成元旦接力跑比赛外，其他工作均已圆满完成。

现总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育管理水平学期初，我们精心组建一支责任心强、肯奉献、能吃苦、能战斗的德育队伍。

为提高德育管理水平，我们及时召开德育工作会议，组织班主任进行工作经验交流，并定期抽查班级各项工作的完成情况。

在各项抽查评比中做得好的，且获得文明班级次数较多的班级的班主任有：杨晓旺、朱志华、孙清华、张波、张文芳、王龙生、胡林山、陆彩虹、薛成等。

二、狠抓常规管理，促进学生良好习惯的养成本学期的学生常规管理工作，我们重点突出六个字“引导、督查、落实”。

1.引导首先从制度上的进行引导，我们根据省“三个规范”的要求，制定了一系列的管理制度或补充规定，使学生的行为习惯更加规范，更加文明，如：学生处理补充规定、加强校园食品安全的规定、进一步加强门卫管理的规定等等。

其次以正面典型进行引导，充分发挥“正能量”的作用，如：评比出48名校园之星、表彰暑假优秀实习学生等活动。

2.督查常规管理需要反复抓，抓反复，管理到不到位，关键取决于督查力度。

在德育处指导下，各教学部门的通力配合下，利用校园网、广播、班会、橱窗多渠道公示结果。

在此项工作中，高一、高二级别做得最好。

为进一步做好督查工作，我们专门成立了学生纪律督查小组，严查学生严重违纪现象，共突击检查达33次之多。

我们每周都有专项整治活动，每月都有全校性的安全工作检查，促使学生的行为习惯有可喜的改变，一学期无重大安全事故发生。

3.落实对于常规管理中发现的问题，我们从严、从快落实。

当天的问题，能当天解决整改的，绝不拖到下一天。

如：学生违纪处理问题、卫生打扫及保洁的问题等等。

由于突出了以上重点，各部门勤动脑筋，创新管理方法，如高一年级的每周之星的评比、中专部的晚自习排队进宿舍等等。

2012-2013第一学期德育工作总结

现将本学期工作总结如下：-本学期主要完成的工作1、学生处人员分工明确，搞好协调。

本学期学校进一步加强了学生管理队伍，我们进一步整合处室与年级的德育管理力量，形成了事事有人管，人人有事干良好局面。

实现无缝隙精细化管理，把工作干得更好。

2、规范校会、年级全体学生会、周例会和班会制度。

每周日第四节晚自习学生处召开工作例会，总结上周工作，部署本周任务，研究学生管理工作中出现的问题及解决办法。

每周一各年级召开班主任会，贯彻落实学校有关要求及学生处工作会议精神。

下午各班召开主题班会，总结工作，明确任务，同时对学生进行纪律教育、安全法制教育、理想信念教育、感恩教育。

每周参加学校组织的周一升旗仪式。

每月制定德育教育的主题。

各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

3、加强德育教科研。

提高业务水平，增强德育工作的科学性。

组织班主任系统学习教育理论，进一步提高班主任的政治、理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”、“以先进的理念培育人”。

召开了班主任工作期中总结研讨会，班主任既总结了班级管理的经验，也对班主任专业化发展研究方面有了新的认识和提高。

本学期期末将对班主任撰写的德育工作论文、教育案例等进行评选，下学期初将进行表彰，使德育工作不断走向规范化、科学化。