粤沪版八年级上册第一章走进物理世界单元教案1
八年级物理上册 第1章 走进物理世界 第1节 希望你喜爱物理教案 粤教沪版
1.1 希望你喜爱物理教学目标知识与技能：1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性。
4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点：认识研究问题运用的科学方法。
教具准备多媒体设备、激光光学仪器、感应起电机等。
教学过程一、情景引入先让学生举出生活中的一些声、光、热、力、电等物理现象，由此引出课文第一部分：物理学就在你我身边。
二、新课教学（一）物理学就在你我身边播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关的自然现象。
引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1：光从一种介质斜射入另一种介质中时发生偏折的现象。
演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。
1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事件。
一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。
为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。
世界物理年的徽标构图像一个光锥。
红底代表过去，在物理学中，光谱发生“红移”是物体背离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础的含义。
蓝顶代表未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。
黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。
其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。
徽标主要表达的意义是科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。
（二）物理学推动了社会的发展1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：（1）有关简单机械的应用。
粤沪版八年级物理上册第一章 走进物理世界1.1希望你喜爱物理教案
第一章课题1《希望你喜爱物理》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道一些简单的物理现象。
（2）对物理研究的规律与物质科学有简单的认识。
（3）了解物理学对生活的重要性。
2.过程与方法通过课堂互动激起学生对物理学的兴趣。
3.情感态度和价值观培养学生学习的自觉性和主动性。
【教学重点】激发学生对自然界的好奇心。
【教学难点】通过互动培养学生学习物理的兴趣。
【教学方法】观察引导、课上交流、巩固总结。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课多媒体播放有关电闪雷鸣的图片,让学生了解有关的自然现象。
展示关于各种家用电器的图片，引导学生观察和思考。
【过渡】同学们，看到这几张图片，大家都很清楚的知道，这些图片中的电锅、电水壶等都是利用热传递煮饭、烧菜、烧开水的，那么我们身边有哪些物理现象呢？二、新课学习（一）介绍物理现象1．物理学就在你我身边【过渡】大家看课本图1.1—1到图1.1—6，图中的现象都是我们日常见过的，也是物理学中最普遍的现象。
物理学并不神秘，它就在你我身边。
如图1-3 闪电，它能被看见与听见。
这是由于美国物理学家富兰克林通过“风筝实验”捕捉到闪电，我们今天才能了解这些电闪雷鸣的奇妙场景。
那么我们生活中还有哪些类似的现象呢？(1)与光学相关的现象如课本图1-1 长春天空的“幻日”奇景中出现的3个太阳，由于太阳光的偏折作用，它能被我们看见。
还有以下我们生活中常见的一些例子：a、我们能看到五彩缤纷的世界是因为有光存在；b、照相机拍照是光经透镜折射成像的结果；c、由于平面镜的反射作用，我们能看到镜中的自己。
【交流】课堂上演示活动1，当手电筒的光照射到水中，光束发生偏折。
【提问】海水中央怎么会出现高楼大厦呢？你还知道哪些光学现象，试举例说明。
(2)与声学相关的现象a、我们听到的各种声音，都属于声的范畴；b、隔音室的存在是根据声音的传递特点所致；c、我们会觉得有些声音很吵，因为它们的分贝超过了我们耳朵所能承受的范围。
新沪粤版八年级物理上册 第1章 走进物理世界【创新教案】1.1 希望你喜爱物理
1.1 希望你喜爱物理【教材分析】本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满智慧．本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。
【学情分析】这是学生踏入物理世界的第一本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣。
【教学目标】1.知识与技（1）了解多姿多彩的物理现象，并能解释有关现象。
（2）知道物理学的概念。
2.过程与方法（1）通过对物理学发展史的了解，感受物理、亲近物理。
情感、态度与价值观（2）感受物理学的发展对社会生产力发展的推动作用，体会到物理学对人类进步的卓著功勋【教学过程】一、开场白现在开始学习一门新课——物理。
教师自我介绍。
希望同学们喜欢物理，学好物理。
二、如何使用物理课本在学生预习“致同学们”的基础上，让学生谈谈自己对物理课本的编排结构的理解和看法，以了解学生是否真的了解课本的作用。
三、走进物理世界（一）朗读小诗“走进物理世界”，整体感受物理。
（二）多姿多彩的物理现象1、阅读课本，观察图片：在我们的身边，有许多有趣的自然现象。
其中，有很多是物理现象。
请阅读课文，尝试与同学谈谈你对这些现象的理解。
2、交流讨论：你们还知道哪些物理现象？学生交流，师生共同总结。
3、阅读“信息链接”，思考下列问题：（1）什么是物理学？（2）说说物理学的研究内容有哪些。
学生阅读、交流、总结：物理学是研究力、热、光、电、声等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2018年秋沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教学设计
2018年秋沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》新教学设计一、教学目标1.认识物理学的定义和特点；2.了解物理学的基本内容和研究方法；3.熟悉物理量和其相互关系的表示方法；4.了解一些常用的物理量及其计量单位。
二、教学重点1.物理学的定义和特点；2.物理学的基本内容和研究方法；3.物理量和其相互关系的表示方法；4.常用的物理量及其计量单位。
三、教学内容1. 物理学的定义和特点物理学是一门研究物质运动规律和能量变化规律的科学。
它是自然科学中最基础、最基本的一门学科，是研究自然界中最基本规律的学科。
物理学具有以下几个特点：•实验性：物理学研究物质运动和能量变化的规律，必须通过实验来验证和论证理论，因此实验是物理学的重要手段。
•数学性：物理学从理论上描述和解释自然现象时，经常使用数学模型和数学公式进行计算和推理。
•客观性：物理学研究的规律是客观存在的，不受主观意识和个人意愿的影响。
•可量性：物理学研究的对象是物质和能量，可以通过物理量和其计量单位来进行度量和表示。
2. 物理学的基本内容和研究方法物理学的基本内容包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理学和核物理学等。
•力学是研究物体运动和力的学科，包括力的性质、力的作用、力的效果等内容。
•热学是研究物体热现象和能量的学科，包括热量传递、温度、热力学等内容。
•光学是研究光和光现象的学科，包括光的传播、反射、折射等内容。
•电磁学是研究电和磁现象的学科，包括电荷、电流、电场、磁场等内容。
•原子物理学是研究原子和原子核以及它们之间的相互作用的学科。
•核物理学是研究原子核、核反应和核能等的学科。
物理学的研究方法通常包括实验方法和理论方法两种。
•实验方法是通过观察现象、记录数据和实验验证，来研究物理现象和规律的方法。
•理论方法是通过建立假设、推理、推导以及数学计算，来解释物理现象和规律的方法。
3. 物理量和其相互关系的表示方法物理量是用数值和单位来度量的量。
常用的物理量包括长度、质量、时间、速度、加速度、力、功率等。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-第1章走进物理世界教案
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册第1章走进物理世界教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解幼儿的学习需要通过亲身体验和实际操作来实现。
因此，在设计本节课时，我采用了主题式教学方式，以“走进物理世界”为主题，通过一系列有趣的活动，让幼儿能够在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
一、教学目标：1. 让幼儿了解物理的基本概念，知道物理与生活的密切关系。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思考能力。
3. 激发幼儿对物理的兴趣，培养他们探索科学的欲望。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
三、教具与学具准备：1. 教具：气球、塑料尺、磁铁、铁钉等。
2. 学具：每人一份活动记录表，用于记录观察到的现象和自己的思考。
四、活动过程：1. 引入：以一个有趣的物理现象开场，如气球悬挂在空中不落地，引发幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 探究：分别进行几个小实验，如塑料尺振动产生声音、磁铁吸引铁钉等，让幼儿观察、体验并记录下来。
3. 分享：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的现象和感受，培养他们的表达能力。
5. 拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些物理现象，鼓励他们在生活中发现、探索。
五、活动重难点：1. 活动难点：帮助幼儿理解物理概念，并将所学知识应用到生活中。
2. 活动重点：通过实践活动，让幼儿体验到物理的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
六、课后反思：在本节课中，我发现孩子们对物理现象充满了好奇，积极参与实践活动。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
活动中孩子们对物理概念的理解还有待提高，我将在后续教学中通过更多的生活实例，帮助他们更好地理解物理知识。
本节课的设计意图在于让幼儿在实践中感受物理的魅力，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。
2019最新粤沪版八上第一章《走进物理世界》教案
2019最新粤沪版八上第一章《走进物理世界》教案1.1希望你喜爱物理》新课标教学设计（附教材分析和课后反思）【教学目标】：知识与技能通过看图、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
过程与方法通过查阅资料、讨论等活动,初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系,了解物理学巨大的社会功用。
情感态度与价值观3了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学巨大作用的了解入手,增强学生对物理学学习的兴趣,并让学生喜欢物理。
【教材分析】本节是学习物理学的开端,一定要保护和培养学生对物理学的兴趣。
可从看似平常的现象中,追问学生为什么会产生这些现象,从而激发起探究物理的兴趣。
本节的主要活动是观察和讨论,要提供丰富多彩的物理现象让学生去观察和体会。
除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外,还可通过各种途径展现更加丰富和有趣的物理现象,进行广泛的讨论。
形成“喜欢物理”的情感态度是本节的教学重点,在教学过程中要通过向学生展示各种各样的物理现象,来引导学生对物理学产生兴趣,从回顾物理学对社会产生的巨大作用,来诱导学生喜欢物理。
课文中提及的一些物理现象和物理学的成就,并不是让学生知道这些现象的物理道理,而是通过这些内容让他们知道物理学研究的对象。
列举物理学的一些成就,是让学生知道物理学为人类社会进步、社会生产力的发展作出了巨大的贡献,使学生明白为了更好地利用物理学,必须学习物理学。
【教学重、难点】1、重点：1）让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理。
2）让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用,培养学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,有振兴中华,将科学服务于人类的使命感。
2、难点：1）成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2）根据教材内容收集阅读有关资料。
【教学方法】实验演示法、观察法。
【教具准备】火柴、烧杯、纸锅、漏斗、乒乓球、平面镜等。
八年级物理上册 第一章 走进物理世界复习教学案 粤教沪版
《走进物理世界》复习课教学案（1课时）一、教学目标——我知道1、了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具和方法测量长度；会用量筒或量杯；能根据日常经验或自然现象粗略估测估测时间，会使用适当的测量工具测量时间。
3、了解科学探究的一般过程和步骤。
二、基本知识——大家学（一）希望你喜欢物理1、物理学是研究等各种物理现象的和的一门科学。
2、对人类社会的贡献——每一次重大发现，都有力地的发展。
3、学习物理学要重视和。
（二）长度单位1、国际单位制中，长度的基本单位是（m）2、常用单位：千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。
3、换算关系：1km = m；1dm = m；1cm = m；1mm = m；1nm = m（三）长度测量1、长度测量的工具是。
2、刻度尺的使用方法①认：看清零刻度线是否；看清和。
②放：刻度线紧靠被测长度，且与它。
③读：视线要刻度线，不要斜视，且要估读到分度值的下一位。
④记：记录结果应包括三部分：、估计值和。
3、误差：和之间的差异。
4、长度测量的特殊方法：①累积法②化曲为直③滚轮法④配合法5、时间的测量①时间的国际单位是，常用单位有：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒、（μs）、纳秒（ns）。
②测量时间的工具：、摆钟、机械表、电子表等。
（四）科学探究1、探究的七要素：、、、、、、2、探究钟摆的奥秘三、基本技能——我来演1、单位换算：(1)0.026m=_________mm =__________um=__________nm= ________km(2)2.8×107um=__________m=_________mm=_________nm=_________km(3)10min= s= ms= μs= ns2、给下列测量结果填上适当的单位：某同学身高是167.4 ，5 分的硬币厚约 2.0_______课本每张纸的厚度是73 _ ，一支新铅笔的长度是 0.175 ，我国最长的河流长江长约 6400 ，3、测量某物体的长度为12.56cm，其中准确值是__，估计值是_________，所用刻度尺的分度值是。
粤沪版物理第1章 走进物理世界 全章教案
第一章走进物理世界一、课标要求本章是全套教科书的开篇，课标对本章相关内容的要求如下：1．在课标的前言部分指出：“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。
”解读：这是对整个初中物理教学的要求，因此，教师从第一节物理课开始，就要关注这些目标，将其渗透在开篇和每一节物理课中。
2．在课标的内容标准主题二中，对物理量的测量提出了如下要求：“能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
”解读：时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应该学会。
测量时要求学生会选用工具。
这里说的选用工具，对于长度测量来说，指的是合适的量程和分度值，如米尺、皮尺等，不要求使用游标卡尺、千分尺；对于时间测量来说，包括常用的钟表、体育运动用和实验室用的停表等。
时间和长度的估测很重要，过去常被忽略，这里对估测提出了明确的要求。
要让学生体会到，实际的测量很多都是估测，估测在日常生活和物理学习中都很有用。
二、本章教材分析1.本章概述本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。
首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。
本章在整个教材中，相当于一个大的引言。
主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。
通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。
八年级物理上册第一章走进物理世界教案(粤沪八上)
八年级物理上册第一章走进物理世界教案（粤沪八上）教案：八年级物理上册第一章走进物理世界作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知在教学中，我们需要以生动有趣的方式引导孩子们探索世界。
本节课，我将带领孩子们一起走进物理世界，通过一系列实践活动，让他们初步了解物理现象，激发他们对科学的兴趣。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性、探索性的教学方法，以孩子们的日常生活为背景，让他们在实践中感受物理现象。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力，让他们在实践中体验学习的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，激发他们对物理的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 帮助学生建立初步的物理概念，为今后的物理学习打下基础。
三、教学难点与重点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物道具、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验器材。
五、活动过程1. 导入：以一个生活中的物理现象为例，如风吹树叶摇动，引发学生对物理现象的关注。
2. 理论知识讲解：通过PPT展示，简要介绍物理现象的定义、特点和作用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生亲身体验物理现象，如力的作用、浮力等。
4. 讨论与分享：让学生谈谈自己在实验中的发现和感受，引导学生思考物理现象在日常生活中的应用。
六、活动重难点重点：让学生了解物理现象在日常生活中无处不在，培养他们的实践操作能力。
难点：帮助学生建立初步的物理概念，理解物理现象的本质。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践操作，初步了解了物理现象。
但在活动中，部分学生对物理概念的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强理论知识的学习。
同时，要注重培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的实践操作技能。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察和探索物理现象，可以布置相关的实践作业，如观察家庭用电器的物理现象、记录生活中的物理现象等。
沪粤版八年级上学期物理第一章走进物理世界-第一单元复习教案.doc
第1节希望你喜爱物理【教学目标】1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。
3、知道物理学对我们人类作出了巨大的贡献，并深刻地改变着我们的生活。
4、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究这些现象和物质结构的一门科学。
5、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中，物理学无处不在。
6、了解自然界多姿多彩的物理现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学的巨大作用入手，增强学生对物理学学习的兴趣，让学生喜爱物理。
【教学重难点】重点：通过观察现象、进行试验、阅读、讨论交流等形式激发学生学习的兴趣。
难点：从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、试验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
【导学过程】【创设情景，引入新课】现在开始学习一门新课——物理。
教师自我介绍。
希望同学们喜欢物理，学好物理。
【自主预习案】一、如何使用课本？阅读“致同学们”,了解物理课本的编排结构和各部分的内容和作用。
将引导你动手去探索有趣的实验；将介绍很多科学的思想和方法；将讲述科学家们探索物理规律时的有趣故事和生活中物理现象；将关注科学、技术与社会发展间的关系，展现最新的科技成果；将帮助你检查学习中的得与失。
将带领你利用生活中的器材进行一些小制作和小实验。
……二、初步感知物理：1、集体朗读小诗“走进物理世界”。
2、观察活动：将铅笔斜插入玻璃杯的水中，从水面上斜向下看，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，是铅笔在杯子的中央，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是：；将铅笔竖直插入玻璃杯的水中，使铅笔靠近杯壁，从杯子侧壁看铅笔，你看到的现象是。
3、阅读“物理学就在你身边”。
（1）物理学是研究、、、、等各种物理现象的规律和的一门科学。
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案
粤沪版八上《第一章走进物理世界》word教案【知识框架建构】走进物理世界期望你喜爱物理什么中物理学物理学的进展学好物理学的方法长度测量单位国际单位：m其它单位：km dm cm mm μm nm工具：刻度尺①零刻度线②量程③分度值认记：测量结果有数字和单位组成放①零刻度线要对准物体左端，若刻度线磨损，应从其它刻度量起②尺的位置要放正读①视线要正对刻度线②要估读到分度值的下一位①累积法③以直代曲法长度专门测量方②等效替代法误差减小误差估读换用周密仪器改进测量方法多次测量求平均值定义：测量值与真实值之间的差异科学探究探究过程：提出问题、猜想与假设、制定打算与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作时刻测量工具：钟、手表、停表使用：单位国际单位：s其它单位：h min ms μs ns【单元学习评估】一、选择题（每小题3分，共36分）1．（2009年•广州市中考试题）下表是国家标准鞋码与脚长对比表，表中“光脚长度”的单位是（）A．m B．cm C．nm D．mm2．下列排列中正确的是（）A．2 cm<3 mm<3500 μmB．4 km>37 000 dm>2．6×106 cmC．9×103 mm>55 dm>3 mD．1 500 cm<0．015 km<15．2 m3．张强同学四次测量一个乒乓球的直径,测量结果分别是：35.2 mm、35.3 mm、35.1 mm、35.3 mm,则他的测量结果为（）A．35．2 mm B．35．22 mm C．35．225 mm D．35．3 mm4．下列关于误差的说法中正确的是（）A．认真细致的测量能够幸免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差C．测量时的错误确实是误差太大D．测量中错误是能够幸免的，而误差是不可幸免的5．四位同学用同一把厘米刻度尺测量物理课本的长度，其结果甲为25.98cm、乙为26cm、丙为26.0cm、丁为26.1。
粤沪版八年级上册第一章走进物理世界单元教案1
第一章《走进物理世界》温习提纲一、一、物理学是研究的一门科学。
二、和是获取物理知识的重要来源。
科学的核心是。
科学探讨的七要素是、、、、、、。
猜想是以自己的和为基础作出的一种试探性说明。
二、长度测量：一、长度测量的大体工具是：。
还有其它工具：。
长度的国际单位是：二、国际单位制中，长度的主单位是，经常使用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与经常使用单位的换算关系：1 km= m 1mm= μm 1μm= nm1nm= μm 1nm= m4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔心的直径1mm 、一只新铅笔长度手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm五、特殊的测量方式：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量经常使用积存法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体积存起来，用刻度尺测量以后再求得单一长度）☆如何测物理讲义中一张纸的厚度？答：数出物理讲义假设干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，那么一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，那么细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为D1mm，而另一卷上标签已脱落，若是只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作进程及细铜丝直径的数学表达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝别离紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，那么可计算出未知铜丝的直径D2=D1N1／N2 mmB>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等经常使用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁线路，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁线路的长度。
2021年八年级物理上册 第一章《走进物理世界》教案 沪粤版
2021年八年级物理上册第一章《走进物理世界》教案沪粤版学习要求1.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测长度。
2.知道测量结果由数值和单位组成。
3.了解长度测量的有效数字。
4.了解测量有误差，误差和错误有区别。
学习重点正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。
测量任何物理量都必须先规定它的单位，而长度测量是基本的测量。
要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
换算关系是：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺。
测量长度的基本工具是刻度尺，常见的还有：卷尺、直尺、三角尺、米尺等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
（1）会观察：用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。
（2）会使用：用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线（零刻线若磨损可以从其它刻度线量起）。
读数时，视线要与尺面垂直。
（3）会读数、记录：在精确测量时，要估读到分度值下一位，测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法：普通方法：利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法：利用刻度尺间接测量物体的长度。
如用积累法测细金属线直径。
还有积薄成厚法。
辅助工具法：利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
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新沪粤版八年级物理上册第1章 走进物理世界【创新教学设计】1.1希望你喜爱物理
1.1 希望你喜爱物理（一）三维教学目的1．激发学生学习物理的兴趣和愿望。
2．知道物理研究的主要内容及物理的广泛应用。
3．知道观察和实验是研究物理的基本方法。
（二）教学仪器玻璃杯、鸡蛋、硬纸片、圆底烧瓶、铁架台、旋转七色板、放大镜、散开的塑料捆扎绳。
（三）教学重点、难点重点：培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣难点：让学习学会观察各种实验现象的解释。
（四）教学方法：观察法，先试后导，实验法（五）教学时数：2课时教学过程第一课时引言：从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理学。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。
有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。
新课讲授：1．物理研究什么（1）让学生观察和讨论：课本图1一1到课本图1一6中所列举的现象，都是我们所熟悉的，也都是物理学研究的内容，它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。
（2）在生活中，我们身边的物理现象。
例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。
）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。
若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。
）2．物理是有趣的物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。
下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。
（展示一些简单而又效果明显的实验，激发学生的兴趣和求知欲望）实验一：学生实验请同学们将一长纸条平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。
你能不能把纸条从笔帽底下抽出来，但要保证笔帽立在原地不动。
（有的同学慢慢地拉动纸条，笔帽倒了或是笔帽跟着纸条走。
【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册-第1章走进物理世界教案
第一章走进物理世界一、复习目标（1）了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
（2）知道国际单位制中长度的单位，能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
（3）会用累积法测算一张纸的厚度。
（4）了解科学探究的一般过程和步骤。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）培养学生对自然界的好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
四、教学过程（一）知识梳理1、认识研究问题运用的科学方法。
2、正确估测时间，并正确使用停表。
3、利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
4、通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。
（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1.关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约为1sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2sC．升旗唱国歌用时约3minD．普通中学生跑lOOm用时约10s解析：A、正常情况下，认真书写一个数字的时间约1s，此选项正确；B、课桌的高度在0.8m 左右，橡皮从课桌掉到地上的时间约1s，此选项错误；C、我国的国歌长度较小，升旗唱一遍国歌的时间在47s左右，此选项错误；D、男子百米世界记录略小于10s，中学生跑100m的时间在16s左右。
此选项错误。
故选A。
例2.甲、乙两人用两个刻度尺，分别测同一物体的长度，甲测得的结果是6.50dm，乙测得的结果是0.648m，下列说法中正确的是（）A．两人所用的刻度尺的分度值相同 B．两人所用的刻度尺的分度值不同C．两人结果中必定有一个是错误的 D．甲读数比乙准确解析：A、B选项，甲测得的结果是6.50dm，最后一位是估读值，所以甲使用的刻度尺的分度值是1cm，乙测得的结果是0.648m，最后一位是估读值，所以乙使用的刻度尺的分度值是1cm，所以两人所用的刻度尺的分度值相同，故A正确，B错误。
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第一章《走进物理世界》复习提纲
一、1、物理学是研究的一门科学。
2、和是获取物理知识的重要来源。
科学的核心是。
科学探究的七要素是
、、、、、、。
猜想是以自己的和
为基础作出的一种试探性解释。
二、长度测量：
1、长度测量的基本工具是：。
还有其它工具：。
长度的国际单位是：
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫
米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km= m 1mm= μm 1μm= nm 1nm=
μm 1nm= m
4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的
直径1mm 、一只新铅笔长度手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm
5、特殊的测量方法：
A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测
量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则
一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则
细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为D1mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只
相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表
达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线
圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=D1N1／N2 mm
B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待
测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体
长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆你能说出几种方法可测园柱体的周长？
答：①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，周长为πd 。
②、用纸条紧绕圆柱体一周在重叠处用打头针扎一孔，把纸条展开，用刻度尺量出两
孔之间的距离。
③、把园柱直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕线长，
即为直径，再算出周长。
④、在园柱面上做标记，然后将其在平面上滚动一周，用刻度尺量出启始点到终点的
距离。
☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
①、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程
分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻
线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由值、值和组
成）。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。
如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。
原因是：没有估
读值。
三、误差：
1、定义： 和 的差异叫误差。
2、 产生原因：测量工具、 人为因素。
3、减小误差的方法： 。
4、误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
练习1、有位同学用同一把刻度均匀的刻度尺测同一个物体的长度，甲、乙、丙、丁测得的
结果分别是9.98cm ，10.00cm ，10.01cm ，9.89cm 对四个测量结果下列判断正确的是（ ）
A 、丙的测量误差大
B 、丙的读数错误
C 、丁的测量误差大
D 、丁的读数错误
2、某同学用一把刻度尺均匀的米尺，测得小方桌边长为，后来，将该尺与标准尺校对发现
它的实际长度是1.003m ，则小方桌实际边长为进制（ ） A 、1.000m B 、0.973m
C 、0.967m
D 、1.030m
3、长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产经常使用的方法。
小伟同学的
家距学校约1.5km 的路程，请你写出粗测这段路程的两种方法。
①以通常速度骑自行车，行使一段路程，记下时间t 0测量出路程S 0，再测出骑自行车从家到学校的时间t 则
②先用刻度尺测出步行时每一步的长度L ，再测出从家到学校所走的步数N ，则家到学校距离S=NL
四、时间的测量：
1、国际单位:秒(S) ，其它单位： 。
2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:机械钟、石英钟、电子表等
S 0
t 0 t S=。