粤沪版八年级上册第一章走进物理世界单元教案1
沪粤版八年级物理上册教案第一章第一节希望你喜爱物理 教学详案
第一章走进物理世界
第一节希望你喜爱物理
设计说明
本节课是学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象，这些物理现象来自于自然界，来自于我们的身边，平凡而又震撼人心、充满智慧。本节的主要目标是让学生喜爱物理，首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受到物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个经典时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。
这是学生踏入物理世界的第一节课，本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣，向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用，激发学生探究物理的兴趣。
教学目标
【知识与技能】
1.了解多姿多彩的物理现象，并能解释有关现象。
2.知道物理学的概念。
【过程与方法】
通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会作用。
【情感、态度和价值观】
1.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
2.从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜欢物理。
重点难点
教学重点
通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点
让学习学会观察各种实验现象的解释。
教学方法
观察和实验法、归纳和分析法。
教具、学具
计算机多媒体教学系统、CAI课件等。
分组：长纸条、钢笔帽、旋转七色板等。
授课时数
1课时
教学过程
导入新课
八年级物理上册 第一章《走进物理世界》课件 沪粤版
3．2005年被定为“国际物理年”，4月18日（爱因 斯 坦逝世50周年纪念日）举行了主题为“物理照耀界” 的全球性光信号接力活动。从美国普林斯顿发出一束 光，经太平洋到我国上海，并在我国各省市传递后回 到普林斯顿，历时正好一天（8.64×104s）。这个 过程中，光传播的总路程约为 m。 （在全过程中光的传播速度取3×108m/s）
第一章、走进物理世界 知识点梳理:
1、物理学（physics）的概念:?
是研究光、热、力、声、电等形形 色色物理现象的规律和物质结构的 一门科学.
2、功勋卓著的物理学体现在那几方面?
①远古,简单机械的发明和应运,使古埃及人建造金 字塔 ②17～18世纪,随着生产需要和社会的发展人类社 会进入了“蒸汽时代”和“电器时代”. ③20世纪以来,原子能的利用、电子计算机的研制 和空间技术的掌握等,人类进入了 一个智能 化、信息化的高科技新时代 ④我国的“神五” 、“神六”的成功,中国人 已实 现了几千年来的飞天之梦
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1．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列 哪一种措施不能减弱噪声？（ ） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．在城市街道两旁种草植树
2.下列现象中，是由于光沿直线传播形成的是 A.月光下的树影 B.你看到别人的背影 C.平静水面中的倒影 D.礼堂里放电影
【沪粤版】八年级上册物理：全一册精品学案(Word版)1.第一章 走进物理世界1.1 希望你喜爱物理
第一节希望你喜爱物理
【学习目标】
1、了解一些有趣的物理现象。
2、认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
3、知道研究和学习物理学的方法。
4、了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的重要推动作用。
5、通过对自然现象的观察，提高对科学的求知欲。
【学习重点】
通过观察现象、进行实验、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
【学习难点】
从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
【自主学习】
（一）物理学就在你的身边
学生阅读课本P2－P3，完成下列问题，并分组展示。
⒈早在18世纪，美国物理学家首先捕捉到雷电，发现它与试验室中摩擦得到的电是一回事。
⒉物理学是研究____、______、_______、_____、_______等各种物理现象的_______和__________的一门科学。
（二）物理学推动了社会的发展
学生阅读课本P4－P6，完成下列问题，并分组展示。
2019年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”在太空绕地球飞行14周后，在内蒙古中部地区成功着陆。航天员_________终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。
（三）物理学的召唤
学生阅读课本P6－P7，完成下列问题，并分组展示。
⒈意大利科学家发现摆的等时性原理.
2. 和是进行科学探究的基本方法,也是认识自然规律的重要途径.
3.杰出的英国科学家牛顿,在继承伽利略等前辈科学家研究的基础上,建立了科学的物
理概念,总结出物体运动的定律,发现了 ,构建了的体系.
沪科版-物理-八年级物理第一章第1节走进神奇教案
《沪科版第一章打开物理世界的大门》
单元备课
(一)单元教材分析
第一章相当于义务教育阶段物理教材的“绪论”部分，其地位特殊，肩负了为教材培养目的定位，构建教材框架和栏目，体现新教材特色等任务。
本章包括三节，其中，第一节为“走进神奇”；第二节为“探索之路”；第三节为“站在巨人的肩膀上”。
本章教材主要用于让孩子们了解物理发展的大致历程，知道物理学在生产生活实践中的重大作用，使学生对物理学跟技术、社会的关系有一个初步、概略的认识。重点是使孩子们对物理世界有种新奇感、求知欲，激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是使学生初步知道应该怎样学习物理。对这个问题，不要急于求成,应在整个学习过程中慢慢培养习惯和学习技能。
本章以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会的基本理念，强调了物理学与其他学科的融合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。
本章内容涉及的知识面广，不仅与物理学有关，而且与天文学、地质学、地理学、考古学、民族学、科技史内容有关，同时还涉及了通信、交通、航天、材料及能源等有关科学技术内容。
本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等。
“良好的开端，是成功的一半”。本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用。如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣，而且十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步的学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内存动力。
沪科版物理八年级全一册-第一章打开物理世界的大门(一单元教案)
教案：沪科版物理八年级全一册第一章打开物理世界的大门（一
单元教案）
一、教学内容
本单元主要围绕“打开物理世界的大门”展开，让学生初步认识物理学的基本概念和原理。教材的章节和详细内容如下：
1. 第1节：物理学简介
了解物理学的定义、研究对象和基本方法；认识物理学家的重要贡献。
2. 第2节：物理学的单位
学习长度、质量和时间的国际单位制；掌握单位换算的基本方法。
3. 第3节：科学探究
学习科学探究的基本步骤和方法；培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标
1. 了解物理学的定义、研究对象和基本方法，知道物理学家的重要贡献。
2. 掌握长度、质量和时间的国际单位制，能进行单位换算。
3. 学会科学探究的基本步骤和方法，培养实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：物理学的基本概念和原理，物理学家的重要贡献。
2. 教学重点：长度、质量和时间的单位换算，科学探究的基本步
骤和方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受物理学的魅力，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解物理学的基本概念和原理，介绍物理学家的重
要贡献。
3. 单位换算练习：让学生进行长度、质量和时间的单位换算练习，巩固所学知识。
4. 科学探究实验：组织学生进行实验，让学生亲身体验科学探究
的过程，培养实验操作能力和科学思维。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 作业布置：布置作业题，让学生课后巩固所学知识。
粤沪版八年级物理上册第一章 走进物理世界1.1希望你喜爱物理教案
第一章课题1《希望你喜爱物理》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道一些简单的物理现象。
（2）对物理研究的规律与物质科学有简单的认识。
（3）了解物理学对生活的重要性。
2.过程与方法
通过课堂互动激起学生对物理学的兴趣。
3.情感态度和价值观
培养学生学习的自觉性和主动性。
【教学重点】
激发学生对自然界的好奇心。
【教学难点】
通过互动培养学生学习物理的兴趣。
【教学方法】
观察引导、课上交流、巩固总结。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
多媒体播放有关电闪雷鸣的图片,让学生了解有关的自然现象。展示关于各种家用电器的图片，引导学生观察和思考。
【过渡】同学们，看到这几张图片，大家都很清楚的知道，这些图片中的电锅、电水壶等都是利用热传递煮饭、烧菜、烧开水的，那么我们身边有哪些物理现象呢？
二、新课学习
（一）介绍物理现象
1．物理学就在你我身边
【过渡】大家看课本图1.1—1到图1.1—6，图中的现象都是我们日常见过的，也是物理学中最普遍的现象。物理学并不神秘，它就在你我身边。如图1-3 闪电，它能被看见与听见。这是由于美国物理学家富兰克林通过“风筝实验”捕捉到闪电，我们今天才能了解这些电闪雷鸣的奇妙场景。那么我们生活中还有哪些类似的现象呢？
(1)与光学相关的现象
如课本图1-1 长春天空的“幻日”奇景中出现的3个太阳，由于太阳光的偏折作用，它能被我们看见。还有以下我们生活中常见的一些例子：
a、我们能看到五彩缤纷的世界是因为有光存在；
b、照相机拍照是光经透镜折射成像的结果；
c、由于平面镜的反射作用，我们能看到镜中的自己。
粤教沪科版八年级上册物理第一章《走进物理世界》章末复习教学课件
重点3:时间和体积的测量 12. 如图Z1-10所示，停表的读数为___2_1_8___s。
13.如图ZBaidu Nhomakorabea-11所示，秒表的读数为__5___min___3_8___s。
14. 小刚从广州到深圳，乘坐上午9时30分的汽车从广 州准时出发，到深圳时是上午11时42分，那么他所用 的时间是____1_3_2__min=____7__9_2_0s。
1. 有些刻度尺在刻度线的一侧会逐渐向边缘变薄，从 侧面看上去的形状如图Z1-2所示，请从正确使用刻度 尺的角度来谈谈这样做的好处：___便__于__刻__度__尺__有__刻_ __度__线__的__一__边__贴__紧__被__测__物__体__。图中物体的长度为 __2_._8_0___cm。
扎实工作最终确定的，这个最新高程是( B)
A. 8 848.86 km
B. 8 848.86 m
C. 8 848.86 dm
D. 8 848.86 cm
4.单位换算。 (1)1.8×10－6 m＝__1_._8_×__1_0_－__4__cm。 (2)5.6 mm＝___5_._6_×__1_0_3__μm。
(3)680 μm＝__0_._6_8___mm。 (4)780 μm＝__7_._8_×__1_0_5__nm。 (5)4 min 20 s＝___2_6_0___s。 (6)50 mL＝___5_0____cm3=___0_._0_5__L=__0_._0_5___dm3。
沪粤版八年级物理上册教案第一章第四节尝试科学探究 教学详案
第一章走进物理世界
第四节尝试科学探究
设计说明
本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究。教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步亲身经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣。
本节课就是一个完整的科学探究活动。可放手让学生去思考、操作、讨论。实验中，不要太过要求严密（例如，规定怎样测量线长、摆动次数、实验顺序和总结报告的格式等）。
教学目标
【知识与技能】
1.通过探究摆的奥秘，说出科学探究的全过程和一般步骤。
2.通过探究摆的奥秘，掌握科学探究的一个基本方法——控制变量法。
【过程与方法】
经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力。
【情感、态度与价值观】
通过亲身参与科学探究活动，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能实事求是的记录实验数据，并能根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望。
重点难点
教学重点
培养学生科学探究的能力。
教学难点
提出问题、设计实验与制订计划。
教学方法
科学探究法、讲授法。
教具、学具
铁架台、细线、小球、刻度尺、停表。
授课时数
1课时
教学过程
导入新课
小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺
母拧了几下，摆钟走时就准了,张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生什么影响呢？这个摆钟来来回回摆动，摆动一次所需的时间由什么决定呢？今天我们就来研究一下。
讲授新课
一、探究摆的奥秘
展示摆钟实物，让学生观察摆钟的外部构造。
粤教沪版八年级上册物理第1单元走进物理世界小节教案
《第一节希望你喜爱物理》教案
教学目标
1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
3．初步体会实验对物理的重要性，了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。
4．知道物理学推动了社会的发展，了解物理学家的贡献，增强学习物理的兴趣。
教学重点
通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点
认识研究问题运用的科学方法。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
你们在日常生活中看到过哪些关于声、光、热、力、电等的物理现象？
这节课，我们就一起来探究学习《第一节希望你喜爱物理》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）物理学就在你我身边
自主阅读教材P2～3的内容，独立思考并完成：
1．物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到雷电，发现它与实验室中摩擦得到的电是一回事。
2．小明是个爱思考的孩子，如图所示是他经常思考的问题，其中①属于热现象，②属于声现象，③属于力现象，④属于电现象，⑤属于光现象。
（二）物理学推动了社会的发展
自主阅读教材P4～6的内容，独立思考并完成：
3．17～18世纪，人类社会进入了“蒸汽时代”；到了19世纪，人类社会便由“蒸汽时代”进入了“电气时代”；20世纪以来，人类开始步入了一个智能化、信息化的高科技新时代。
4．2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”顺利升空。航天员杨利伟终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。
沪粤版物理八年级上册全册教案
备课本沪粤版八年级上册物理
全册教案
班级______
教师______
日期______
沪粤版物理八年级上册教学计划
教师_______日期_______
八年级是初中学生在校承上启下的关键的过度时期，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，培养和发展他们独立学习的能力，为九年级及中考奠定良好的基础，特拟定此计划。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理成绩而努力。
二、学情分析
我所授八年级二个班，大部分来自陆河县内，少数来自临近县--陆丰市和揭西县，由于我校七年级已经开始接触过物理一学期，所以这时候的八年级学生（插班生除外）对物理有一定的了解，大部分学生对学习物理有一定兴趣，特别是八（1）班重点班的学生，学习基础较好，学习氛围较佳，基础更为扎实，可以重点培养他们的创造能力，培养他们的发散思维。力争学习成绩大幅度超越次重点班。八（2）班是普通班，是我教学一大难点，把好班教好，不能代表一个老师的有多好，能把普通班学生成绩大幅度提高，才是体现一位教师优秀教学的证明。培养学生一定的学习物理兴趣，端正他们的学习态度，培
养他们一定的学习习惯，狠抓基础知识，杜绝难点，学习成绩尽量与重点班缩小差距。
八年级上册物理沪粤版第一章教案
八年级上册物理沪粤版第一章教案
首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法;然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量;最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。
对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。
本章的教学重点：
⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。⑵学会使用测量工具，提高实验技能。
⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。
本章的教学难点：
正确使用测量工具和合理选择测量方法。
让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。
三、课时安排
全章共4节，每节计划用2课时;全章小结与检测：2课时;共10课时。
八年级上册物理沪粤版第一章教案第二部分
HY沪粤版 初二八年级物理 上册第一学期(教学设计 电子教案)第一章 走进物理世界1.3 长度和时间测量的应用
1.3 长度和时间测量的应用
知识与技能：
1．会用累积法测算一张纸的厚度。
2．会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。
3．会用量筒或量杯测液体和固体的体积。
4．了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺和表”进行估测。
教学重点：领会累积法和以直代曲等测量的技巧和转换的思想方法。
教学难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
毫米刻度尺、量筒和量杯等。
一、情景引入
1.怎样正确使用刻度尺测量长度?
2.问题：是否能用毫米刻度尺，测量课本中一张纸的厚度和曲线的长度呢？
二、新课教学
探究点一长度测量的特殊方法
活动A：阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的结果。
拟定测量的方案和步骤，理清思路。
描述中要介绍清楚实验过程，使用什么仪器，测量什么物理量，测得的物理量的数值和单位，以及怎样计算求得最后结果。
（1）测量一页纸的厚度，探究：纸的厚度为10 -4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)
测量方法：测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n。
（2）测量细铜丝的直径，测量道理与测量一页纸的厚度相同。(以多测少法)
测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次单层密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n。
沪粤版八年级上册物理 (HY)精品教学课件 第一章 走进物理世界 尝试科学探究
1.4 尝试科学探究
你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只
见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。
哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就
准了
根据上述现象你能提出哪些问题？ ＊张师傅拧钟摆下面的螺母对摆动的快慢会产生
什么影响呢？ ＊这个摆钟来来回回摆动，摆动一次所需的时间
摆动次
数 10
20
铜球 铝球
实验二： 摆锤与摆角不变，改变摆长l。
摆动次
数
10
20
80 40
实验三： 摆锤与摆长不变，改变摆角。
15
30
摆动次
10
20
数
15° 30°
进行实验与收集证据： 按照制订的方案去进行
实验操作，并对实验现象、 数据进行观察与记录；也可 以搜集日常生活中有关实例 或查阅有关资料，为检验猜 想与假设的正确与否准备充 分的事实材料。
提出问题是进行科学探究的第一步
通过生活实例、自然现象或实验现象的观察，发现并 提出要研究的课题。
试着猜想我们所提出的问题的 可能原因和答案或提出科学假设。
提出问题 猜想与假设
思考与讨论
对钟摆摆动快慢的原因 做出科学大胆的猜想。
猜想：摆动的快慢可能与摆锤质量m，摆长l，摆偏离的角 度q有关
摆长l
角度q
沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教案
第一章走进物理世界
1.1希望你喜欢物理
◇教学目的◇
【知识与技能】
1.通过看图、讨论等学习活动,理解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质构造的一门科学。
2.通过阅读课本、讨论等活动,初步理解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。
3.理解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探究自然的兴趣。
4.从对物理学宏大作用的理解入手,增强学生学习物理学的兴趣,并让学生喜欢物理。
【过程与方法】
通过观察,认识物理现象的神奇、古文明中的科学思索、物理知识的现代应用,理解物理学宏大的社会功用。
【情感·态度·价值观】
结合已有知识,解释一些神奇现象,知道神奇现象是可以解释的,并知道人们的探究历程漫长、曲折而富有意义。
◇教学重难点◇
【教学重点】
1.让学生体会自然界中物理现象的有趣,从而喜欢物理。
2.让学生理解物理学对人类社会开展、高科技开展的重要作用,培养学生关心科学开展前沿,具有可持续开展的意识。
【教学难点】
1.成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2.根据教材内容搜集、阅读有关资料。
◇教学过程◇
一、新课导入
下面这些现象都和我们要学习的物理知识有关。它们各是怎样产生的?其中蕴含的物理规律是什么?那就让我们翻开物理世界的大门,一起来探究其中的奥秘吧!
二、教学步骤
探究点1物理学就在你我身边
[阅读课本]P2~3“物理学就在你我身边〞
[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象?
[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾吼叫、先看到闪电后听到雷声等。
[实验](1)在饮料罐盖子上钻个小孔,把饮料罐倒置,看饮料能否流出来?
粤沪版版物理八年级上册《尝试科学探究》走进物理世界
【例1】小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千．小丽把小红、小玲 分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几 乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？
三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关， 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关， 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中 心线最大距离有关． 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、
[练习2]小明过生日时，爸爸给他买来一辆玩具车，用了一 段时间后车坏了，从养成良好的科学探究习惯的角度， 他应该 ( )
A.把车丢到一边D ，以免浪费学习时间 B.将车丢到垃圾桶里，以免造成环境污染 C.把车交给父亲，请他将其修好 D.自己小心拆开玩具车，了解其结构，尝试是否能修好它
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√ √
√ √ √
1．（2010广东,8,1分）纳米（nm）是__长__度___单位．
2.（2011广东,16,2分）（1）如图1所示，物体的长度为 _____2_._5_1_ cm．
（2）如图2所示，秒表的读数为__3_3_7__.5___s．
图1
图2
3．（2012广东，16，2分）如下图用刻度尺测量一物体的 宽度，该刻度尺的分度值是___1__m_m_，物体的宽度是 ____1_._4_0cm．
沪粤版物理八年级上册第1章走进物理世界课件 (共13张PPT)
本课 小结
1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的 一门科学。 2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等物理现象的规律和物质结构的 一门科学。 3、了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 4、了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量， 提高估测能力。 5、会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长 度。 6、归纳科学探究的几个重要环节,初步体验科学探究中的猜想与假设。
难点 突破
4、尝试科学探究
（1）在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一 个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用 于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟 电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量 法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电 压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻 的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效 果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦 力的大小与哪些因素有关”等． （2）探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实 验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流 与合作
拓展 练习
1.关于长度的测量，下列说法中正确的是A( ) A．测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起 测量 B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行 C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的 D．测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位 2.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中 最佳的选D择是（ ） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10， 求得一个1角硬币的厚度
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第一章《走进物理世界》复习提纲
一、1、物理学是研究的一门科学。
2、和是获取物理知识的重要来源。科学的核心是。科学探究的七要素是
、、、、、、。猜想是以自己的和
为基础作出的一种试探性解释。
二、长度测量：
1、长度测量的基本工具是：。还有其它工具：。长度的国际单位是：
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫
米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km= m 1mm= μm 1μm= nm 1nm=
μm 1nm= m
4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的
直径1mm 、一只新铅笔长度手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm
5、特殊的测量方法：
A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测
量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则
一张纸的厚度为L/n 。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则
细铜丝直径为L/n。
☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为D1mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只
相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表
达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线
圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=D1N1／N2 mm
B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待
测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体
长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆你能说出几种方法可测园柱体的周长？
答：①、用直尺和三角板测出圆柱体的直径d ，周长为πd 。
②、用纸条紧绕圆柱体一周在重叠处用打头针扎一孔，把纸条展开，用刻度尺量出两
孔之间的距离。
③、把园柱直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕线长，
即为直径，再算出周长。
④、在园柱面上做标记，然后将其在平面上滚动一周，用刻度尺量出启始点到终点的
距离。
☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程
分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻
线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由值、值和组
成）。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是：没有估
读值。
三、误差：
1、定义： 和 的差异叫误差。
2、 产生原因：测量工具、 人为因素。
3、减小误差的方法： 。
4、误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
练习1、有位同学用同一把刻度均匀的刻度尺测同一个物体的长度，甲、乙、丙、丁测得的
结果分别是9.98cm ，10.00cm ，10.01cm ，9.89cm 对四个测量结果下列判断正确的是（ ）
A 、丙的测量误差大
B 、丙的读数错误
C 、丁的测量误差大
D 、丁的读数错误
2、某同学用一把刻度尺均匀的米尺，测得小方桌边长为，后来，将该尺与标准尺校对发现
它的实际长度是1.003m ，则小方桌实际边长为进制（ ） A 、1.000m B 、0.973m
C 、0.967m
D 、1.030m
3、长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产经常使用的方法。小伟同学的
家距学校约1.5km 的路程，请你写出粗测这段路程的两种方法。
①以通常速度骑自行车，行使一段路程，记下时间t 0测量出路程S 0，再测出骑自行车从家到学校的时间t 则
②先用刻度尺测出步行时每一步的长度L ，再测出从家到学校所走的步数N ，则家到学校距离S=NL
四、时间的测量：
1、国际单位:秒(S) ，其它单位： 。
2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:机械钟、石英钟、电子表等
S 0
t 0 t S=