杂草防治教学大纲
杂草防除学教案
课目：除草剂的名称、分类及使用方法
目的：使学生了解除草剂的名称主要有哪些？有哪些使用方法
重点：除草剂的使用方法
教学内容：
讲述除草剂的名称的来源以便于使用和避免用错，要重点讲述当前市场上销售的同一农药有效成分，多个商品名称的现象；分类方法要重点放在按传导分类上；使用方法应重点放在土壤施药方法和技术上。
重点：除草剂推广应用中出现的问题
难点：除草剂吸收
教学内容：
讲述杂草化学防治的起始情况，结合黑龙江垦区化学除草情况讲述化学除草的快速发展和在现代农业生产中的重大作用；我国除草剂研究状况，除草剂的发展趋势应以具体实例和数据逐条讲述；除草剂推广应用中出现的问题以具体农药结合实例讲述；除草剂的吸收主要从植物生理学角度讲述。
第5次课
课目： 除草剂的选择性原理及除草剂在环境中归趋
目的：使学生了解为什么除草剂除草而不除作物及在环境中的消失去向
重点： 除草剂的选择性原理
教学内容：
讲述除草剂在除草的同时，为什么对作物却不伤害，通过选择性原理的了解，使学生在实践中可以利用除草剂的选择性，比较安全的使用除草剂，要求每一条都要有具体实例；除草剂在环境中的归趋要重点放在通过除草剂的归趋，了解其对合理、安全使用除草剂及对保护生态环境、避免污染的重要性。
第2次课
课目：农田杂草的分类、发生及生物学特性
目的：掌握农田杂草的分类及生物学特性
重点： 农田杂草的分类
难点： 生物学特性
教学内容：
讲述杂草的分类方法，让学生举例说明他所见的某种杂草应属于哪一类，重点应讲述根据防除需要分类并画图说明；生物学特性一定要结合实例讲述。
第3次课
课目：杂草化学防治
目的：了解杂草化学防治的基本情况和除草剂的吸收
《农田杂草化学防除技术作业设计方案-植物保护技术》
《农田杂草化学防除技术》作业设计方案一、课程背景及意义农田杂草是农业生产中的常见问题，严重影响着农作物的正常发展和发育。
因此，掌握农田杂草化学防除技术对于提高农作物产量和质量具有重要意义。
本课程旨在帮助学生深入了解农田杂草的风险、化学防除技术的原理和方法，培养学生解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 了解农田杂草的分类、发展特点和风险；2. 掌握农田杂草化学防除技术的原理和方法；3. 能够根据不同的农田环境和作物类型选择合适的化学防除药剂；4. 能够正确应用化学防除药剂，保证防除效果和农产品安全。
三、教学内容1. 农田杂草的分类和发展特点；2. 农田杂草对农作物的风险；3. 化学防除药剂的分类和作用机制；4. 化学防除药剂的正确应用方法；5. 化学防除药剂的安全应用和环境珍爱。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教室讲授的方式介绍农田杂草化学防除技术的相关知识；2. 实验操作：组织学生进行化学防除药剂的正确应用实验，培养学生操作技能；3. 课外实践：要求学生到农田实地考察，了解不同地区的农田杂草情况和化学防除技术应用情况。
五、教学评估1. 平时表现：参与教室讨论、完成作业情况；2. 实验报告：撰写化学防除药剂应用实验报告；3. 期末考核：闭卷考试，考察学生对农田杂草化学防除技术的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《农田杂草化学防除技术》；2. 实验器械：化学防除药剂、喷雾器等；3. 实地考察地点：农田杂草严重的地区。
七、课程安排1. 第一周：农田杂草的分类和发展特点；2. 第二周：农田杂草对农作物的风险；3. 第三周：化学防除药剂的分类和作用机制；4. 第四周：化学防除药剂的正确应用方法；5. 第五周：化学防除药剂的安全应用和环境珍爱；6. 第六周：实验操作；7. 第七周：课外实践；8. 第八周：期末考核。
八、教学团队本课程由农业专业教师授课，实验操作由实验室技术人员指导，实地考察由农业专家带队。
九、总结通过本课程的进修，学生将深入了解农田杂草化学防除技术，掌握化学防除药剂的正确应用方法，提高农作物的产量和质量，为农业生产做出贡献。
农田杂草有效治理教案
农田杂草有效治理教案。
一、教学目标1.了解农田杂草的对作物生长的影响；2.学习农田杂草的预防和治理方法；3.掌握杂草除草剂的正确使用方法。
二、教学重点1.了解农田杂草的对作物生长的影响；2.学习农田杂草的预防和治理方法。
三、教学难点1.杂草除草剂的选用与使用方法；2.如何正确判断杂草的种类并对其进行分类管理。
四、教学内容1.农田杂草对作物生长的影响2.农田杂草的预防和治理方法4.农民判断杂草的分类管理五、教学方法1.讲授教学法：老师以讲课为主，让学生理解相关知识点。
2.案例分析法：让学生通过实际案例来了解农田杂草治理的方法。
3.体验学习法：让学生实际操作除草剂，掌握正确使用方法。
六、教学过程1.前置知识讲解老师会向学生介绍农田杂草的概念及其对作物生长的影响。
农田杂草不仅会占据耕地并夺取养分，还会产生一些害虫和病菌，从而影响作物的生长发育。
2.杂草的预防和治理方法学生要学习杂草的预防和治理方法，包括不同地区农田杂草的种类和早期阶段采取的措施。
学生可以通过案例分析进行学习。
学生需要了解不同杂草对于草田的危害程度以及除草剂的类别和使用时期。
并且要掌握使用方法，遵守正确的使用安全操作步骤，以及安全防护知识。
为此，老师会通过体验学习法让学生亲自实践，掌握正确的除草剂使用方法和安全操作技巧。
4.农民判断杂草的分类管理学生需要了解农民如何判断杂草的分类管理，根据杂草的种类及其对作物的伤害程度进行分类和管理。
根据不同地区和不同作物，根据其生态环境、作物生长习性等特点，对杂草进行合理分类和管理。
七、教学评价学生进行杂草分类、除草剂使用方法等方面的实际操作，通过老师的引导向老师交流自己的看法和处理方法，结合教学内容进行讨论，如此才能更好地帮助学生完成对相应知识点的认知。
八、教学成果在完成这个教案后，学生能够了解农田杂草的种类和对作物的影响；了解农田杂草的预防和治理方法；掌握杂草除草剂的选择和使用方法；学会了判断杂草的分类管理，并掌握相应方法。
杂草的综合防治
（五）其他生物防治 1动物防治 2微生物代谢物防治 微生物代谢物防治是以代谢产物或从微生物 中分离得到的植物毒素作为除草剂防治杂草的一 种方法。
稻田养鸭
稻田养鱼
第五节 杂草的综合防治
综合治理的基本概念应该是“从生物和环
境关系的整体观点出发，本着预防为主的指导思 想和安全、有效、经济、简易的原则，因地因时 制宜，合理运用农业、生物、化学、物理的方法 ，以及其它有效的生态手段，把杂草控制在不足 为害的水平，以达到保护人畜健康和增产的目的 ”。
1．他感作用治草：他感作用治草是指利用某些植 物及其产生的有毒分泌物质能够有效抑制或防治 杂草的方法。 2 以草治草 3 利用作物竞争性治草 4 以水治草
生态防治的优点：杂草的生态防治涉及的范
围广，从某种意义上讲，物理性措施、农业措施 、生物的方法、杂草的检疫等都能改变杂草的生 活环境或改变杂草繁殖体在土壤中的分布格局、 生长和危害。
火力除草
2．电力和微波除草：电力和微波除草是通过瞬时 高压及微波辐射等破坏杂草组织、细胞结构而杀 灭杂草的方法。
3．薄膜覆盖抑草
薄膜抑草
第 一二、节农农业防业治及生态防治
农业防治：是指利用农田耕作、栽培技术和 田间管理措施等控制和减少农田土壤杂草种子基 数，抑制杂草的出苗和生长，减轻草害，降低农 作物产量和质量损失的杂草防治的策略方法。
二、经典生物防治 经典生物防治是利用专性植食性动物、病原
微生物，在自然状态下通过生态学途径，将杂草 种群控制在经济上、生态上与美学上可以接受的 水平。
优点：防治成本低，生防天敌释放后可自行
繁殖、扩散、侵害目标杂草，一次性或有限次投 放杂草的天敌可以长期受益。
缺点：天敌一旦释放，人们难以控制其扩散
杂草防治教学大纲
杂草防治教学大纲（草业科学专业四年制本科）一、课程基本信息二、课程的性质、地位和任务杂草防治学是研究杂草特性和防治理论与方法的科学，是草业科学专业的选修专业课，是以植物分类学为基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业气象学、生物统计与试验设计、农药学、生物技术等多学科的知识与研究方法，是草业科学专业不可或缺的主要学科。
课程的主要任务是：使学生能够掌握不同杂草的生物学、生态学特性，并在此基础上使学生掌握草地毒杂草防治的技术，并提高学生的实际操作能力，为我国的草原和草坪事业做出应有的贡献。
三、课程教学的基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1．掌握杂草的种类和分布；2．掌握杂草的生物学和生态学特性；3．掌握杂草的危害及其防治途径，杂草的有益方面；4．了解当前杂草防治的新技术和发展动态；5. 掌握杂草科学研究的基本方法。
四、课程学时分配的建议五、课程的主要内容与教学要求第一章绪论基本内容：杂草防治的意义；杂草的概念以及与人类的关系；杂草科学的研究内容及任务；杂草科学的国内外研究概况。
本章重点：杂草的概念；杂草科学的研究内容及任务。
本章难点：如何使学生正确理解杂草的概念及杂草与人类的关系教学要求：了解杂草防治学的过去和现在，掌握杂草的概念研究内容及任务，了解杂草学领域的最新动态及我国杂草防治的概况，通过本节学习，使学生认识杂草与人类的关系，增强学习本课程的兴趣习题与作业：1.杂草的含义。
2.杂草与人类的关系是什么。
第二章杂草的分类和分布基本内容：牧草的发生与起源及进化；杂草的形态；杂草的分类，世界杂草的分布与危害；中国杂草的分布与危害；杂草的利用。
本章重点：杂草的形态特征；杂草的分类方法及杂草的利用。
本章难点：如何使学生正确理解杂草的分类方法。
教学要求：通过课堂教授使学生了解杂草的起源及进化，掌握杂草的形态特征，理解杂草分类的方法，了解中国及世界杂草分布与危害。
农田杂草化学防除技术教学设计
PPT课件
6
大豆田
杂草防除
一、防除时间
大豆田杂草以一年生杂草为主。在黄淮海夏大豆主产区，豆田杂草集中在播后5至25天出土。
二、防除技术（重、难点）
1.大豆田播后苗前土壤处理选用异丙甲草胺、二甲戊乐灵等药剂土壤喷施。
PPT课件
4
棉田
杂草防除
一、防除时间
黄河流域棉区，杂草第一出草高峰：5月上中旬，第二个出草高峰：7月雨季；
地膜覆盖棉田一般在覆膜后15天左右为出土高峰，出苗早而集中。
二、防除技术（重、难点）
1.棉花播后苗前土壤处理选用精异丙甲草胺、二甲戊灵、氟乐灵等药剂土表喷雾。
2.棉花生长期茎叶喷雾处理选用高效氟吡甲禾灵、精喹禾灵、精吡氟禾草灵等药剂，茎叶喷雾防治禾本科杂草。
PPT课件
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花生田
杂草防除
一、防除时间
春花生田有两个出草高峰。第一高峰在播后10~15天，是出草的主高峰；第二高峰在播后35~50天。夏花生田杂草集中在6月下旬至7月上旬。
二、防除技术（重、难点）
花生田化学除草以苗前土壤处理为主，苗后茎叶处理为辅。
1.花生播后苗前土壤处理选用二甲戊乐灵、异丙甲草胺等药剂土壤喷雾。
2.大豆田生长期茎叶喷雾处理大豆1~2片复叶，杂草基本出齐，禾本科杂草在2~4叶期，阔叶杂草在5~10cm高，是最佳施药期。
PPT课件
7
果园杂草防除
杂草出齐，最好在株高15cm时，选用草铵膦、敌草快定向茎叶喷雾。
作业
内容
1.根据当地主要作物选择2-3种除草剂，制定其田间杂草防除技术。
2.实训报告：根据制定的田间杂草防除技术，选择任一种进行田间茎叶喷雾处理，并撰写实训报告。
杂草学教学大纲
杂草学教学大纲
《杂草学》实验教学大纲
一、课程名称：杂草及其防治学总学时：18 实验学时：9
二、适用专业：农学、植保
三、实验属性：专业实验
四、先修课程：化学、生理、生物化学、植物病理学
五、实验目的及要求：
其教学目的是使学生了解杂草防治的意义，培养学生具有识别杂草的能力、能够对杂草进行综合治理、化学防治，从而提高生产效率。
六、实验项目名称、内容及学时分配：
1. 杂草的识别技术
掌握大田杂草、草坪杂草的识别技术。
2. 除草剂的喷洒技术
掌握除草剂的选择方法和除草剂的喷洒技术
3. 田间杂草的治理
掌握草坪或人工牧草地杂草的治理方法
七、实验指导书或教材：
《农田杂草防治》孔祥清、郭永霞、左豫虎主编，哈尔滨工程大学出版社，2001
八、主要参考书：
[1]《农田杂草防治》孔祥清、郭永霞、左豫虎主编，哈尔滨工程大学出版社，2001
[2]《杂草学》苏少泉编著，农业出版社，1993
[3]《杂草学》强胜主编，中国农业出版社，2001
九、考核方式：
出勤率占10%，实验表现占10%，实验报告占80%。
第12章 杂草的防治方法
3 生物除草剂的基因改良：
第七节 杂草综合防治的含义
一 杂草的综合防治（integrated management of weed）是在对杂草的生物学、种群生态学、杂草 发生于危害规律、杂草－作物生态系统、环境与生 物因子间相互作用关系等全面、充分认识的基础上， 因地制宜地运用物理的、化学的、生物的、生态的 手段和方法，有机地组成治草地综合体系，将有害 性杂草有效地控制在生态经济阈值水平之下。
4 各项治草措施的可行性分析和综合效益评估， 制定适合本地区、经济、自然条件和生产者文 化习俗的杂草综合防治体系，并在实践中检验、 逐步优化和完善。
综合治理的基本原则 在作物生长前期，将杂草有效防治好。 创造一个不利于杂草发生和生长的农田生 态环境。 积极开展化学除草。
3. 综合治草的目标 近期目标是改进现行生产方式，建立适合于生态治 草的耕作制度和栽培技术
第四章 杂草防治的方法
第一节 物理性除草
一、人工除草（manual contuol）： 人工拨出、割刈、锄草等措施来 有效防治 杂草的方法
二、机械除草（mechanical control）：在 作物生长的适宜阶段，根据杂草发生和危害 的情况，运用机械驱动的除草机械进行除草。
除草机械包括：中耕除草机、除草施药机、 用于耕翻、兼有除草效果的耕翻机械如电耕 犁、机耕梨、旋耕机等
遮阴能力强的作物品种；合理水肥、防治病虫害、 加强田管、促进作物早生快长；改善农田基本条 件，合理茬口布局和种植方式，确保作物良好的 生长。
减少萌发层杂草繁殖器官有效贮量 a 截流断源：加强植物检疫；精选种子；清理水源；
以草抑草；腐熟有机肥 b 诱杀杂草：提早整地；水分管理；生长调节剂；无
《杂草学》课程教学大纲
《杂草学》课程教学大纲课程中文名称（英文名称）：杂草学（Weed Science）课程代码：B03074课程类别：专业课程课程性质：必修课课程学时：32学时（理论24学时，实验8学时）学分：2学分适用专业：植物保护、植物保护（农药方向）先修课程：植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学、生态学一、课程介绍杂草学是植物保护专业及植物保护（农药方向）一门重要的必修专业课程。
它在学习了植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学和生态学等课程的基础上，系统地讲述杂草的生物学与生态学特性，生长发育规律，杂草发生、分布和危害规律，分类系统与主要杂草形态鉴别要点，杂草防治方法及原理，以及杂草的科学利用等内容。
危害农业生产和生活的杂草种类及其繁多，为害规律变化大，危害后果严重，防治技术复杂，因此，通过本门课程的学习，主要目的是使学生熟悉主要杂草种类及其发生、分布和危害规律，了解和熟悉杂草的生物学特性、生长发育规律，熟悉杂草的分类与鉴别、掌握杂草防治方法及原理，为学好后续课程打下坚实基础。
二、课程教学目的和任务通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的杂草学内容有比拟系统和比拟全面的了解，认识杂草发生和危害规律之间的关系、掌握杂草形态特性与杂草防治方法之间的关系，熟悉主要杂草的形态鉴别要点和杂草分类方法；使学生掌握杂草学的基本知识和基础理论; 培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。
课程应达到的基本要求：1）杂草的生物学和生态学特性2）杂草的分类方法和依据；3）杂草发生、分布和为害的主要规律；4）主要杂草形态识别；5）外来入侵杂草的为害特性、识别与检疫；6）杂草各类防治方法要点和相互间的区别与联系；7）杂草防除技术。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求要求：采用多媒体教学四、教学方法与教学手段说明杂草学内容较多，杂草种类多样，结构千差万别，而学时有限，因此，贯彻“少而精” 的原那么，精选有代表性的、有广泛应用的、最基本的、较现代化的内容作为基本要求。
综合实践除草教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国农业现代化的推进，农村劳动力逐渐向城市转移，农田的除草工作成为农业生产的难题之一。
为了提高学生的实践能力，培养他们的环保意识和团队协作精神，特设计本综合实践除草教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解农田杂草的生长规律和特点。
- 掌握常见的除草方法及其适用条件。
- 熟悉农田杂草防治的相关法律法规。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作和实际解决问题的能力。
- 提高学生的观察能力和分析能力。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 培养学生吃苦耐劳、勇于挑战的精神。
三、教学内容1. 农田杂草的识别：- 学习农田杂草的形态、生长习性及特点。
- 通过图片、实物等方式识别常见农田杂草。
2. 除草方法：- 介绍化学除草、机械除草、生物除草等方法。
- 分析各种除草方法的优缺点及适用条件。
3. 除草实践：- 安排学生在农田中进行实际除草操作。
- 指导学生使用除草工具，如锄头、镰刀等。
4. 除草后的管理：- 学习如何进行除草后的农田管理。
- 了解杂草防治的法律法规。
四、教学过程（一）导入阶段1. 课堂导入：教师通过图片、视频等形式展示农田杂草的危害，激发学生的学习兴趣。
2. 提问互动：引导学生思考农田杂草的防治方法及其重要性。
（二）知识学习阶段1. 讲授农田杂草的识别：教师讲解农田杂草的形态、生长习性及特点，并展示图片、实物。
2. 讲解除草方法：介绍化学除草、机械除草、生物除草等方法，分析各种方法的优缺点及适用条件。
（三）实践操作阶段1. 分组进行除草：将学生分成若干小组，每组负责一块农田的除草工作。
2. 指导操作：教师现场指导学生使用除草工具，确保操作规范。
3. 交流心得：各小组分享除草过程中的经验和遇到的问题。
（四）总结反思阶段1. 课堂总结：教师总结本次教学活动的主要内容，强调农田杂草防治的重要性。
春季杂草除草教案
春季杂草除草教案教案标题：春季杂草除草教案教学目标：1. 了解春季杂草的种类和特点。
2. 掌握有效的杂草除草方法。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示各类春季杂草的图片和特点。
2. 杂草除草工具（如锄头、割草机等）。
3. 相关教学资料和视频。
教学过程：引入：1. 利用图片或幻灯片展示春季杂草的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论杂草的特点和对环境的影响。
知识讲解：1. 介绍常见的春季杂草种类，如蒲公英、牛筋草等，并解释它们的特点和生长环境。
2. 讲解杂草对农作物和花草的危害，以及对生态环境的影响。
方法讲解：1. 介绍手工除草方法：a. 使用锄头或除草器具进行根部除草，确保将杂草的根部彻底去除。
b. 手工拔除小型杂草，避免根部残留。
2. 介绍化学除草方法：a. 使用除草剂进行喷洒，但需注意使用时的安全措施和环境保护。
b. 强调化学除草剂的使用应遵循相关法规和使用说明。
实践操作：1. 划分小组，让学生在校园内或家庭花园中实践除草方法。
2. 指导学生正确使用除草工具，注意安全操作。
3. 监督学生进行除草，并帮助他们纠正错误。
总结：1. 回顾本节课所学的春季杂草种类和特点。
2. 强调正确除草方法的重要性和环境保护意识的培养。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和记录春季杂草的生长情况，并与同学分享。
2. 组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如清理杂草、种植花草等。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和技能掌握情况。
2. 组织小组讨论，让学生分享他们对杂草除草的理解和体会。
3. 布置课后作业，要求学生写一篇关于杂草除草的心得体会。
教学反思：1. 教师应提前准备好相关教学资料和工具，确保教学顺利进行。
2. 在实践操作环节，教师应及时给予学生指导和纠正，确保他们掌握正确的除草方法。
3. 教师应鼓励学生积极参与环境保护活动，培养他们的环境保护意识和责任感。
农田杂草学——精选推荐
《农田杂草学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：农田杂草学英文名称：Farmland Weed Science课程类别：专业选修课学时：40学分：2适用对象:植物保护考核方式：考试(期末考试占70%、试验占20%、平时占10%)先修课程：植物学、昆虫学、植物病理学、遗传学、生态学二、课程简介杂草是农业生态系统中有害生物之一，是植物保护专业的主要研究和防治对象。
本课程教学的从杂草的定义入手，系统地叙述了杂草的生物学、生态学，中国杂草的发生和危害，主要杂草种类，除草剂主要品种的特性、作用机理、适用作物和防除对象以及药效药害、抗性和残留，杂草防治的主要方法，主要作物田杂草的综合治理技术，杂草科学的主要研究方法等。
在注重杂草基础知识的同时，着力反映了当代杂草科学在生物除草剂、转基因抗除草剂作物、杂草综合治理等最新发展动态。
通过本课程的学习，使学生在生产实践中能够认识杂草的为害，并能用科学的手段和方法将杂草的危害降至农业生产可忍受的水平之内。
三、课程性质与教学目的农田杂草学是植物保护专业的专业选修课，主要讲述了杂草的生物学生态学特性、主要农田杂草的形态特征、杂草的综合防治方法和主要农作物田的杂草防治。
本课程总学时40学时，理论24学时，实验12个学时（4个实验）。
通过本课程的理论学习和实践，使学生掌握主要主要农田杂草的种类、特点，重要的除草剂品种及主要农作物田杂草的防治方法等基本知识和基本理论，能正确识别和防治杂草，并根据农业生产需要，独立进行科学试验，以便能更好地为农业生产服务。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1．了解杂草的概念及经济意义；2．了解杂草科学的发展历史及趋势及相关学科（二）教学内容1．主要内容：杂草的定义及杂草的演化、杂草的经济意义、杂草的生态环境意义、杂草的科学研究意义及杂草科学的发展历史。
2．基本概念和知识点：杂草、农田杂草、杂草学，人类对杂草的利用，杂草给人类生产和生活带来的危害。
杂草的综合防治
• 1 针对主要恶性杂草，对重点项目深入研究，以 促进生物防除研究的全面开展 2 储备有潜力的候选微生物除草剂 3 加强微生物除草剂杀草机理的研究 4 加强发酵技术及制剂加工的研究 5 与草害综合治理策略和遗传工程相结合 随着经济的飞速发展，以及在农业上实施的 农业可持续发展战略，给生物除草剂的研究和发 展提供了契机。
• （二）耕作栽培治草 在农业生产活动中，土地耕耙、镇压或覆盖、 作物轮作、水渠管理等均能有效地抑制或防治杂 草。 1．耕作治草 间歇耕法（立足于免耕，隔几年进行一次深耕） 是控制农田杂草的有效措施。持续免耕，杂草种 子大量集中在土表，杂草发生早、数量大、危害 重，但萌发整齐，利于防治。年年耕翻，搅乱了 土层，使杂草种子在全部耕层分布，杂草总体密 度较大，出苗分散，不利防治。
• （3）杂草综合治理强调各种防治方法的相互配合。 尽量采用农业耕作措施，物理防治措施，而化学 除草是其中的重要措施之一，应推行以化学除草 为中心的综合防除体系。 • （4）杂草综合治理是以生态系统为理论依据，把 作物、杂草、病虫害与光、热、风、干旱、降雨、 土壤等有机的联系起来，其着重点是改变环境， 恶化杂草发生的条件，通过人为干扰控制杂草的 发生。
• 生物除草剂防治 生物除草剂是指在人为控制下，选用能杀灭 杂草的天敌，进行人工培养繁殖后获得的大量生 物制剂。 生物除草剂特点： 一是经过人工大批量生产而获得的大量生物 接种体。 二是达到迅速感染，并在较短时间里杀灭杂 草。
• （一）研究的历史和现状 1981年Devine制剂在美国登记注册，该制剂 是棕榈疫霉（phytophthora palmivora Butl ）， 用来防治柑桔园莫论藤（Morrenia odorata Lindl.）其防效达96%。 1982年Collego制剂由美国Upjohn公司开发成 功，它是胶孢炭疽菌田皂角亚种的无性孢子制剂， 用于防除水稻和大豆田中的佛吉尼亚田皂角。 到目前为止已将50多种杂草中近100种杂草病 原微生物作为潜在微生物除草剂进行了大量研究。
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杂草防治教学大纲（草业科学专业四年制本科）一、课程基本信息二、课程的性质、地位和任务杂草防治学是研究杂草特性和防治理论与方法的科学，是草业科学专业的选修专业课，是以植物分类学为基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业气象学、生物统计与试验设计、农药学、生物技术等多学科的知识与研究方法，是草业科学专业不可或缺的主要学科。
课程的主要任务是：使学生能够掌握不同杂草的生物学、生态学特性，并在此基础上使学生掌握草地毒杂草防治的技术，并提高学生的实际操作能力，为我国的草原和草坪事业做出应有的贡献。
三、课程教学的基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1．掌握杂草的种类和分布；2．掌握杂草的生物学和生态学特性；3．掌握杂草的危害及其防治途径，杂草的有益方面；4．了解当前杂草防治的新技术和发展动态；5. 掌握杂草科学研究的基本方法。
四、课程学时分配的建议五、课程的主要内容与教学要求第一章绪论基本内容：杂草防治的意义；杂草的概念以及与人类的关系；杂草科学的研究内容及任务；杂草科学的国内外研究概况。
本章重点：杂草的概念；杂草科学的研究内容及任务。
本章难点：如何使学生正确理解杂草的概念及杂草与人类的关系教学要求：了解杂草防治学的过去和现在，掌握杂草的概念研究内容及任务，了解杂草学领域的最新动态及我国杂草防治的概况，通过本节学习，使学生认识杂草与人类的关系，增强学习本课程的兴趣习题与作业：1.杂草的含义。
2.杂草与人类的关系是什么。
第二章杂草的分类和分布基本内容：牧草的发生与起源及进化；杂草的形态；杂草的分类，世界杂草的分布与危害；中国杂草的分布与危害；杂草的利用。
本章重点：杂草的形态特征；杂草的分类方法及杂草的利用。
本章难点：如何使学生正确理解杂草的分类方法。
教学要求：通过课堂教授使学生了解杂草的起源及进化，掌握杂草的形态特征，理解杂草分类的方法，了解中国及世界杂草分布与危害。
通过本章学习使学生初步掌握杂草的基本概况。
习题与作业：1. 农田杂草主要分为那几种？2.杂草进化的方式有那几种？3.杂草的分类方法有那几种？4. 根据形态特征将杂草划分为那几类？5.杂草有何益处？第三章杂草生长与发育基本内容：杂草种子特性；杂草幼苗期的特性；杂草营养体生长，包括杂草生长特性和杂草不同器官的生长形态；杂草生殖生长，包括杂草开花和生命体形成及其特性、杂草花期、杂草花位和花态以及杂草繁殖方式；杂草生长发育的自我保护；杂草生长发育与环境的关系。
本章重点：杂草的生物学特性；杂草的自我保护方式。
本章难点：杂草的繁殖方式及杂草生长发育与环境的关系。
教学要求：通过课堂教授使学生掌握杂草生长发育的过程，掌握杂草的生物学特性及繁殖方式，理解杂草生长发育与环境的关系，掌握可塑性、拟态、躲避的概念。
习题与作业：1.杂草繁殖方式有那几种？2. 杂草的生物学特性有那些？3. 杂草的自我保护方式有那些？4.杂草生长发育与环境有何关系？第四章杂草生态学基本内容：杂草的干扰作用及其方式，影响杂草干扰平衡的因素；杂草的个体生理与生态，包括杂草的生理特性，杂草个体生态特征与防治；杂草的群体生态学，包括杂草的无性繁殖和种群动态特征；杂草与作物的生态经济关系及其防治原则，包括杂草作物生态系统中的竞争、临界无草期与经济域值，杂草的生态经济管理原则。
本章重点：杂草的干扰作用及其方式，杂草个体生态特征与防治；杂草的生态经济管理原则。
本章难点：影响杂草干扰平衡的因素；杂草的种群动态特征；临界无草期与经济域值。
教学要求：通过课堂教授使学生掌握杂草的干扰作用及其方式，了解杂草的生理特性，理解杂草的种群动态特征，初步了解杂草个体生态特征与防治的原理以及杂草的生态经济管理原则。
习题与作业：1. 干扰作用的含义是什么？2.影响杂草干扰平衡的因素有那些？3.杂草群落演替的规律有那些？4.如何根据杂草的个体生态特征进行杂草的防治？5. 杂草的生态经济管理原则有那些？第五章杂草防治的原理基本内容：杂草防治措施的内容；杂草防治措施的演变规律及杂草的预防方法。
本章重点：杂草防治措施的内容。
本章难点：杂草的预防方法。
教学要求：通过课堂教授使学生了解杂草防治措施的演变规律；并根据杂草防治措施的内容掌握杂草检疫，物理防治及生物防治的原理，并能将理论应用于实践之中。
习题与作业：1.物理防治有那些方法？2.生物防治有何作用？3.生物防治有那些方法？第六章杂草检疫基本内容：杂草检疫的意义，世界杂草检疫的概况，中国杂草检疫的概况；重要检疫杂草的识别，杂草种子的检验与鉴定。
本章重点：杂草检疫的意义；杂草种子的检验与鉴定的方法。
本章难点：重要检疫杂草的识别。
教学要求：通过课堂教授使学生理解杂草检疫的意义和作用；了解中国和世界杂草检疫的概况，掌握杂草种子的检验与鉴定的方法，能够熟练的识别一些重要检疫杂草的特征。
习题与作业：1. 杂草检疫的意义？2. 杂草种子的检验与鉴定的方法有那些？第七章杂草的化学防治基本内容：化学除草的发展历史及在农业生产中的作用，化学除草剂推广过程中的出现的问题；化学除草剂品种的分类；除草剂剂型与增效剂的应用，主要的化学除草剂简介；除草剂的吸收转运与代谢机制；除草剂的作用原理与杀草原理，影响除草剂选择性与效果的因素；除草剂的混用原则，混用增效的原理；杂草抗药性与化学除草。
本章重点：除草剂推广过程中的出现的问题、化学除草剂品种的分类，除草剂剂型，除草剂的混用原则。
本章难点：除草剂的吸收转运与代谢机制；除草剂的作用原理与杀草原理；杂草抗药性与化学除草。
教学要求：本章是本课程教学过程中遇到的第一个难度较大的章节。
如何理论联系实践，使学生更好地理解化学除草的原理和实际操作方法是本章的难点。
通过本章的学习，使学生了解化学除草的发展历史，掌握化学除草剂品种类型，熟悉除草剂剂型与增效剂的类型；掌握除草剂的吸收转运与代谢机制；除草剂的作用原理与杀草原理，并能够在实践中应用。
习题与作业：1. 除草剂剂型有那几种？2. 除草剂的吸收转运与代谢机制？3. 除草剂的作用原理有那些？4. 除草剂的杀草原理有那些？5. 除草剂混用增效的原理是什么？第八章除草剂在土壤环境中的归趋基本内容：土壤处理剂的意义，除草剂在土壤中的归趋过程，包括物理、化学和生物学过程；除草剂在土壤中的残留特性。
本章重点：土壤处理剂的意义，除草剂在土壤中的归趋过程。
本章难点：除草剂在土壤中的归趋时的物理、化学和生物学过程。
教学要求：在学习中应使学生了解土壤处理剂的意义；掌握除草剂在土壤中归趋的物理过程、化学过程和生物学过程及其影响因素。
习题与作业：1.施入土壤的除草剂的物理归趋过程有那些？2.控制除草剂挥发的因素有那些？3.土壤有机质对除草剂在土壤中归趋的影响？4.土壤微生物对除草剂有那些影响？5.除草剂在土壤中的残留特性有那些？第九章杂草的生物防治基本内容：生物除草的发展概况，生物除草的特点，生物除草的方法包括昆虫除草、病源菌除草及其它的除草方法。
本章重点：生物除草的特点。
本章难点：昆虫除草、病源菌除草及其它的除草方法的原理及应用。
教学要求：通过课堂教授，使学生通过本章的学习了解生物除草的发展概况及特点；掌握昆虫除草、病源菌除草及其它的除草方法的原理并能够将以上理论在实践中有一定程度的应用。
习题与作业：1. 生物除草有哪些特点？2. 昆虫除草的原理有哪些？3.病源菌除草的原理有哪些第十章杂草的综合防治基本内容：杂草综合防治的概念；杂草综合防治的内容；杂草综合防治体系的建立。
本章重点：杂草综合防治的概念本章难点：杂草综合防治体系的建立的方法教学要求：通过本章的学习，使学生了解杂草综合防治的内容，理解综合防治的概念，掌握杂草综合防治体系建立的方法。
习题与作业：1. 杂草综合防治的概念。
2.杂草综合防治的内容有哪些？3.如何有效的建立杂草的综合防治体系？第十一章化感作用与杂草防治基本内容：化感作用的概念及研究进展；化感物质的来源与类别；影响化感物质合成的因素，化感物质进入生态环境的途径；化感物质的生理与生物化学效应，化感物质在作物－杂草生态系统中的作用，化感物质的应用前景。
本章重点：化感作用的概念，化感物质的来源与类别，化感物质进入生态环境的途径。
本章难点：化感物质的生理与生物化学效应；化感物质在生态系统中的作用。
教学要求：通过本章的学习，使学生理解化感作用的概念，掌握化感物质的来源和分类，化感物质的生理与生物化学效应，能够利用化感物质进行杂草的防治。
习题与作业：1. 化感作用的概念？2. 化感物质的类别有那些？3. 化感物质的生理与生物化学效应有哪些？4. 化感物质在生态系统中的作用有哪些？第十二章生物工程技术与杂草防除基本内容：除草剂与环境污染；除草剂的工业合成；抗除草剂作物品种的选育。
本章重点：除草剂工业合成中的新方法。
本章难点：抗除草剂作物品种的选育目标及选育方法。
教学要求：通过本章的学习，使学生了解生物工程技术在杂草防除中的应用、；掌握除草剂工业合成中的新思路，掌握抗除草剂作物品种的选育方法。
习题与作业：1.抗除草剂作物品种的育种目标有那些？2.抗除草剂作物品种的选育方法有那些？第十三章杂草科学的研究方法基本内容：农田杂草危害及其调查方法；杂草生物学特性的研究方法，包括杂草的鉴定与分类、杂草种子的生理学，杂草的遗传特性及生长发育规律的研究方法；杂草生态学特性的研究方法；除草剂的生物测定及药效试验方法。
本章重点：杂草调查的方法，除草剂的生物测定及药效试验方法。
本章难点：杂草生物学和生态学研究的方法。
教学要求：通过本章的学习，使学生掌握杂草调查的方法，杂草生物学和生态学研究的方法，除草剂的生物测定及药效试验方法并能够在生产及科学研究中加以利用。
习题与作业：1.杂草危害的调查方法有那些。
2.杂草生物学特性的研究方法有那些3.杂草竞争效应的研究方法有那些？4.植物化感效应的研究方法有那些？第十四章草坪杂草的防治基本内容：草坪杂草的特性与分类，草坪杂草的发生、分布与危害，草坪常见杂草的种类；草坪除草剂的一般特性、分类及作用原理；草坪除草剂的使用方法和使用原理；草坪杂草的防除策略，不同类型草坪的杂草防除，草坪杂草的综合防治。
本章重点：草坪杂草的特性与分类，草坪常见杂草的种类；草坪除草剂的一般特性。
本章难点：草坪杂草的防除策略；草坪杂草的综合防治技术的。
教学要求：通过本章的学习，使学生了解草坪杂草的特性与分类，草坪杂草的发生、分布与危害；掌握草坪除草剂的使用方法和使用原理，了解不同类型草坪的杂草防除的方法并能够在实践中应用。
习题与作业：1.草坪除草剂的一般特性是什么。
2.草坪杂草的防除策略有那些。
3.草坪除草剂的使用方法和使用原理有那些。
第十五章草地有毒植物及其防除基本内容：中国草地有毒植物研究概况；草地有毒植物及其危害；草地有毒植物的开发利用。