《中考语文复习材料作文的审题立意》ppt课件
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中考复习课件：材料作文的审题和立意 (共23张PPT)
罗
素 观点：要勇于坚持真理
高材生 观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化
8
④求异法
如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题 时，就应找出正反材料之间的对立点(关联点)，从 正反材料的对比中得到启发，提炼观点。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自 拟题目，写一篇不少于600字的文章。 甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我， 那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴 的贡献，那我一生就很有价值了。
观点是对立
两种不同的价值观
观点：人生需要奉献。
9
阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写 一篇议论文，不少于800字。 在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为 保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后， 鹿群从4000只发展到40000只，但它们体 态笨拙，没有了昔日的灵秀狼，并且因为体 质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请 回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日 的勃勃生机。 鹿 狼
中考作文的立意注意问题
第一、避免“第一构思” 阅读材料或话题时首先“冒”出来的 “第一构思”，在通常情况下是为大家所普 遍认知、一再提起的，也是考场上绝大多数 考生在第一时间想到的。 作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而 出，在写作方面就应当注意立意的新颖与深刻，有 别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构 思”。
4
材料作文审题立意的方法
5
①透过现象看本质法
如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现 象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从 列举的现象中概括出规律性的东西。
例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。 茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子 兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷， 美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。 有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
中考作文：材料作文的审题立意课件共29张PPT
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
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• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说 ：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为 世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“ 下一个！” 立意： 1.永不满足 精益求精 2.追求永无止境
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不 ！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指 ，你们没看到就只好吃苦头了。”
一、如果材料里主要人、事、物是单一的片 段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意； 二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原 因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后 从原因确定立意； 三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈 对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同 之处，从其异同之处确定立意；
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 结果
中考作文：材料作文的审题立意课件 共29张P PT
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原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
中考——材料作文审题立意课件(共64张幻灯片)
立意也可以不走寻常路：
1.反弹琵琶
状元成才路 状元成才路
俗称从反面思考，也就是向着人们正常的思路
相反的方向思考定位，另辟蹊径。运用这种立意方
状元成才路 状元成才路
法可以打破常规，提出与一般人及状元成才路常理不同的观点，
状元成才路
使文章活泼新颖。
状元成才路
此种立意方式一般有两种思路：一是变肯定为否定，
我因我而不同凡响，因为我是在为整个人 类黎明的到来而热情歌唱。
范文点评
作者构思奇特，运用逆向 思维，从反面入手，提出中 心论点，由猫头鹰的叫声， 联想到科学的先哲布鲁诺、 哥白尼、伽利略，阐明了 “众人所恶并非就一定有错 误，要保持自己的个性”的 观点，联想丰富，出语不凡， 用语犀利，个性张扬。
“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你 的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
范文展示
不同凡响 猫头鹰在遭遇了人们的歧视之后，想通过迁 徙到其他地方来改变人们对它的看法，显然这是 行不通的。但是，改变自己的叫声就能做得到吗？ 猫头鹰天生就是这么叫，正是它这种特殊的叫声， 才标明了它是一只猫头鹰。所以，它无须改变。 由此看来，每个人都是天地间独特的个体， 每个人都应是世界上骄傲的存在。
好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，
并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然
而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在
安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的
的谬误终于得以澄清。
好奇，往往是发明和创新的原动力。
• 材料：鞋匠的好奇
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬
与这些人有所不同的，是那些轻 而易举动摇信念的人，他们往往被埋 葬在历史深处。或许，这种人因为一 时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当 历史的潮流退去，他们也将如细沙般 隐去，被时间抛弃。
作文审题立意ppt课件
明确论点
01
确定文章要阐述的观点或立场，确保全文围绕这一中心论点展
开。
分析论据
02
搜集相关论据，分析其与论点的关系，确保论据充分、有力。
考虑反面观点
03
在讨论中适当引入反面观点，进行驳斥或辩证分析，增强文章
的说服力。
应用文类题目审题立意方法指导
明确写作目的
根据题目要求，明确写作目的和受众，确保文章内容符合实际需 求。
小组内互相评价，提出建议和意见
学生分组，每组4-5人，互相交 流作文
小组成员针对作文的审题、立意、 结构、语言等方面进行评价
提出具体的建议和意见，帮助作 者改进作文
教师总结点评，给予反馈和指导
01
02
03
04
教师收集学生的作文，进行整 体评价
针对普遍存在的问题和不足， 进行总结和归纳
给予具体的反馈和指导，提出 改进意见和建议
逆向思维
从相反的角度思考问题，打破常规， 提出新颖的见解。
类比思维
将不同领域的事物进行类比，发现 它们之间的相似之处，从而提出新 的立意。
优秀范文欣赏与启示
选取具有代表性的优秀范文， 分析其立意、结构和语言表达 等方面的优点。
通过对比自己的作文，找出差 距和不足，明确改进方向。
从优秀范文中汲取灵感和启示， 提高自己的写作水平和思维能 力。
统领全文
立意是文章的纲领，统 领全文的内容和结构。
体现作者素养
立意体现了作者的思想 深度、文化素养和审美
情趣。
常见误区及避免方法
忽视题目要求
未仔细阅读题目，导致写作内容与 题目要求不符。
立意不明确
文章中心思想模糊，读者难以把握 作者意图。
《中考语文复习材料作文的审题立意》PPT课件
孩子使尽力气端了一 结果: 盆水给妈妈洗脚。
5
3、抓关键 提供的材料总是有一个中心，为了突
出中心，有时会在材料中设置关键句，抓 住这些关键词句就能把握材料的精髓，准 确理解材料，正确立论。
有一个充满温馨、令人感动的广告； 一个上了一天班的女人，晚上回到家，给 自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到 母亲房间（或婆婆房间 ）给老人洗脚， 她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的 小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到 母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”
14
2024/10/16
15
提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出
现真实的人名、地名。
12
考场作文有诀窍， 思路清晰能做到。
祝同学们学习进步!
13
[文题诠释] 如何从本则材料中提炼出材料的主旨呢？首先要明白材料的
主人公有阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。这则材料的 中心事件是。这里可以用查原因法，以果溯因，就是根据结果 去探求原因，在原因处理论，确立文章的观点。在本则材料中， 如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时 的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认 为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由 此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度 探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻， 菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨： 放弃就是失败；永远不要放弃努力！
主要人物——— 妈妈
孩子
妈妈给老人洗脚
中心事件———
模仿
孩子给妈妈端来洗脚水
4
２、查原因
俗语说“无因不成果”，是说任何事
物的发展变化都有其原因。我们一旦知其
中考材料作文：审题与立意 ppt课件
两则材料的内涵相对：
场景一：人物在无行人的情形时，也严 格遵守规则。
场景二：人物在紧急情况下，对规则作 出相应变通。
定立意
内涵相同用求 同法；相反用 求异法；相对 用互补法。
立意一、规则必须遵守，必要时学会变通。 立意二、遵守规则是每个公民应尽的责任。 立意三、遵守规则应该具体情况具体分析。
PPT课件
教育孩子缺乏信任感而不敢放手。
2.把握寓意，分析问题（现象）的后果
过了几个钟头后，大批人马到了， 他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利， 也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来， 在岔路口诚实守信，是多么重要。
PPT课件
9
析原因
从一个士兵的角度思考：
士兵能跑到终点并赢得胜利，是他 老老实实地遵照标明士兵跑的小径跑向 终点的。
立意：
诚实守信可以获得成功（诚实守信 助人成功）。
它们争论不休，毫无结果。
请问：你如何平息PPT这课件场无休止的争论？ 1
中考材料作文
审题与料作文的概念
所谓材料作文，是指出题人只 提供材料（文字、图画等）并略作 提示，要求考生根据自己对材料内 容及含意的把握、理解与感悟，自 选角度，自主立意、自定文体、自 拟标题进行写作的作文形式。
立意三：在挑战、 奋斗中完善自我、 超越自我。
害怕小虫子了。
立意四：教育要
要求：（1）综合材料内容及含意， 选好角度，确定立意，明确文体，自
拟标题；（2）不少于600字P。PT课件
富有智慧，注重
方式；言传身教。
12
论说型
抓关键
抓含蕴词句， 抓意象，进而 读懂句子。
阅读下面的材料，按要求作文。
在事情未成功之前，一切总看似
这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼
【中考语文】初三中考作文：材料作文的审题立意课件(共29张PPT)
结果
原因
• 5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没 的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见 了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不 尝一点点呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯 甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒 喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就 把它们全部捉住了。
立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。 • 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内、 外因素。因此，由果溯因，从原因切入立意，
是行之有效的方法。
结果
• 1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴 住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链就拴不住狗了。
原因
立意： 1.小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。 2.祸患常积于忽微。 3.千里之堤，溃于蚁穴。
一、抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意；
善于抓住关键词语。关键词语往往 是“文眼”，蕴含着材料的主旨，
因此可以把它作为把握材料审题立
意的突破口。
• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！ 是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指， 你们没看到就只好吃苦头了。” 立意：学习要重视观察细节。
中考语文材料作文审题立意ppt课件
10
作文要求“全面理解材料”。就是整体感 知材料的情感倾向，而不是断章取义。
1、从牧羊人的话来看，对乌鸦的否定是 显而易见的，讽刺乌鸦忘记了自己的身份 。
2、从牧羊人的孩子的话来看，他觉得乌 鸦挺可爱的。
有了对材料全面的Biblioteka 握，也就整体感知了 材料，然后再选取自己情感倾向的一个侧面 或一个角度去构思，抓准一个方向就能写出 得心应手的好作文。
利益所迷惑，因小失大。
（4）人都是有弱点的，在敌人面前要善 于隐藏自己的弱点，不要让自己的弱
点轻易地被别人利用了，否则会招致灭顶 之灾。
23
课后作业：
老鹰和蜗牛
有人曾说世界上只有两种动物能 到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是 蜗牛。
要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含 意作文，不要套作，不得抄袭。
一则寓言一篇文章一首诗歌一幅漫画一个事件一条新闻一段歌词一组素材一句格言一个成语材料形式材料可分为单则材料和多则材料虽然材料形式多样但我们审题还是可从以下几方面入手
材料作文之审题立意
1
材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼， 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料
一则寓言、一篇文章 一首诗歌、一幅漫画
8
三、抓关键
材料中往往有不同人物对事件评论 的句子，如上例乌鸦叼羊中有“牧羊 人说”， “孩子摸着乌鸦的羽毛说” 等等，我们要重点关注。另外，一些 如“某某认为”，“某某想”之类的 议论句，一些暗示作者观点态度的词 语等，都很重要，抓住关键句立论将 事半功倍。
9
四、辨是非
一则材料，总会或显或隐的包 含作者或出题者的观点态度，有肯 定的，有否定的，或是中性的，揣 摸作者或出题者的观点态度，关系 到审题的正误和立意的方向。
作文要求“全面理解材料”。就是整体感 知材料的情感倾向，而不是断章取义。
1、从牧羊人的话来看，对乌鸦的否定是 显而易见的，讽刺乌鸦忘记了自己的身份 。
2、从牧羊人的孩子的话来看，他觉得乌 鸦挺可爱的。
有了对材料全面的Biblioteka 握，也就整体感知了 材料，然后再选取自己情感倾向的一个侧面 或一个角度去构思，抓准一个方向就能写出 得心应手的好作文。
利益所迷惑，因小失大。
（4）人都是有弱点的，在敌人面前要善 于隐藏自己的弱点，不要让自己的弱
点轻易地被别人利用了，否则会招致灭顶 之灾。
23
课后作业：
老鹰和蜗牛
有人曾说世界上只有两种动物能 到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是 蜗牛。
要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含 意作文，不要套作，不得抄袭。
一则寓言一篇文章一首诗歌一幅漫画一个事件一条新闻一段歌词一组素材一句格言一个成语材料形式材料可分为单则材料和多则材料虽然材料形式多样但我们审题还是可从以下几方面入手
材料作文之审题立意
1
材料作文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼， 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料
一则寓言、一篇文章 一首诗歌、一幅漫画
8
三、抓关键
材料中往往有不同人物对事件评论 的句子，如上例乌鸦叼羊中有“牧羊 人说”， “孩子摸着乌鸦的羽毛说” 等等，我们要重点关注。另外，一些 如“某某认为”，“某某想”之类的 议论句，一些暗示作者观点态度的词 语等，都很重要，抓住关键句立论将 事半功倍。
9
四、辨是非
一则材料，总会或显或隐的包 含作者或出题者的观点态度，有肯 定的，有否定的，或是中性的，揣 摸作者或出题者的观点态度，关系 到审题的正误和立意的方向。
中考语文复习专题：材料作文的审题和立意 课件(37PPT
罗 素 观点：要勇于坚持真理
高材生 观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化
11
④求异法
如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题 你（若2）成“天长时行，健事，，事君可子成就以长自。应强不找息。 出正反材料之间的对立点(关联点)，从
一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
拟题目，写一篇不少于600字的文章。 笼中猴儿子不解地问，伸手去接东西就行了，何苦翻筋斗?猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然后作结论说："人类好笨
哦!"
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我， 材料内容前后是因果关系。
许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。
那我就成了百万富翁了。 于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀
！
材既料然内 出容山前前后我乙是们因的：果历关炼也系不。同有，今人天的想际遇，又有如什么果不公我平的能呢？够” 给全国每一个人作出一根火柴 的贡献，那我一生就很有价值了。 在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。
26
单则材料审题过程： 一、找要素 二、析原因 三、辩关系 四、拟中心 （思路：主人公是谁？什么事？ 结果怎样？然后分析原因，从 原因分析中获得写作的中心。
2. 有个南郭先生，既没有学问，又不会劳动，专靠 吹牛拍马混饭吃。听到齐宣王要组织大乐队的消息， 就托人向齐宣王介绍，说是吹竽的高手。齐宣王很， 请他加入了竽乐队。合奏的时候，他坐在三百人组 成的乐队里，腮帮子一鼓一瘪，上半身前俯后仰， 好象吹得十分卖力，其实，他的竽一点声儿也没出。 但是，每天他都和其他乐师一样，拿高薪，吃美餐， 一混就是好几年。后来，齐宣王死了。齐湣(mǐn)王 当了国君。这个齐湣王也喜欢听音乐，但是，不爱 听合奏。他让乐师挨个儿独奏给他听。这一来，南 郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了。
高材生 观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化
11
④求异法
如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题 你（若2）成“天长时行，健事，，事君可子成就以长自。应强不找息。 出正反材料之间的对立点(关联点)，从
一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
拟题目，写一篇不少于600字的文章。 笼中猴儿子不解地问，伸手去接东西就行了，何苦翻筋斗?猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然后作结论说："人类好笨
哦!"
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我， 材料内容前后是因果关系。
许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。
那我就成了百万富翁了。 于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀
！
材既料然内 出容山前前后我乙是们因的：果历关炼也系不。同有，今人天的想际遇，又有如什么果不公我平的能呢？够” 给全国每一个人作出一根火柴 的贡献，那我一生就很有价值了。 在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。
26
单则材料审题过程： 一、找要素 二、析原因 三、辩关系 四、拟中心 （思路：主人公是谁？什么事？ 结果怎样？然后分析原因，从 原因分析中获得写作的中心。
2. 有个南郭先生，既没有学问，又不会劳动，专靠 吹牛拍马混饭吃。听到齐宣王要组织大乐队的消息， 就托人向齐宣王介绍，说是吹竽的高手。齐宣王很， 请他加入了竽乐队。合奏的时候，他坐在三百人组 成的乐队里，腮帮子一鼓一瘪，上半身前俯后仰， 好象吹得十分卖力，其实，他的竽一点声儿也没出。 但是，每天他都和其他乐师一样，拿高薪，吃美餐， 一混就是好几年。后来，齐宣王死了。齐湣(mǐn)王 当了国君。这个齐湣王也喜欢听音乐，但是，不爱 听合奏。他让乐师挨个儿独奏给他听。这一来，南 郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了。
初中语文中考复习之作文审题立意课件(共18张幻灯片)
开篇点题。 中间关键处点题。 卒章显“题”
支招Leabharlann 多角度立意例：《关心》反弹琵琶如《竞争》《班门弄斧》聚焦时代如农村留守儿童，弱势群体，实现中国梦，环境污染等。
立意：特殊 独一无二我的意
从以下两个作文题中任选一题，认真审题后构思，写出你的立意。《留在记忆里的芬芳》《无言的褒奖》
慧眼识真 真情告白
中考作文审题立意
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得大张旗鼓，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温顺的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出选样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声“为题写一篇文章。
练习
感 谢
在座各位指点
审提示语
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得大张旗鼓，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温顺的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出别样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
立意：正确 明明白白我的心
《我多想﹍ ﹍》《记一堂体育课》
一件小事一个细节一组物件一只小动物《变色龙》 《漫步》
立意：深刻 刻骨铭心我的情
浓浓深情可贵品德深刻哲理
由小到大
由浅入深例：为了给我治病，妈妈学会了按摩和食疗，一天三次不厌其烦的帮我按摩，给我炖各种食物吃，终于在她的努力下，我的体质一天天好起来。每次看到妈妈辛苦地陪伴、无私的给予，我就会想起《世上只有妈妈好》这首歌，它更能让我理解了世上最珍贵的爱就是母爱。——《给予》
中考材料作文审题立意讲解专题 课件(共31张ppt)
发布消息：“去年社会各界捐款超过1000亿，但是没有 兑现捐款承诺的企业还很多，届时将对此进行曝光。”
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意：爱心需要的是真心，要 实际行动，而不是作秀。
（3）多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
分析：材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念； 材料二指出要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
立意：清醒时坚持自我，迷茫时求教他人；坚定信念，保持虚心
防止如下6个方面的失误：
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼， 但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少 于600字。
秦怡
企业
自学注射
各界捐款超1000亿
非常节俭 倾力捐款 对比
对比
没兑现捐 款承诺
启 示 真心献爱心
爱心要有实际行动
立意：爱心需要的是真心，要 实际行动，而不是作秀。
（3）多项材料——互补分析法
【例5】名言类材料 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
分析：材料一指出要有“走自己的路”的坚定信念； 材料二指出要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
立意：清醒时坚持自我，迷茫时求教他人；坚定信念，保持虚心
防止如下6个方面的失误：
❖ ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增 加了若干字节而已。 ❖ ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的 细节违背生活常理。 ❖ ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得 到利用或运用。 ❖ ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ❖ ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、 过浅。 ❖ ⑥文体有误、格式有误。
②成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼， 但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
③苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈 善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少 于600字。
材料作文的审题立意版 ppt课件
转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许 多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗 因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕 扯成碎片，变成了冤魂。
观点：“不要被敌人的花言巧语所迷惑”
“看透反动的本质”
19
5、查原因：造成材料中的这种现象的原因。
以果溯因法
某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事， 向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几 个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味 道很好，请再送些来。
从下列选项中选出最佳的立意( C )
A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.要勇敢尝试，不 D.不要一意孤行
要被自己设想的困
难所吓倒。
15
3、抓关键——找出材料中的关键语句。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置 关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理 解材料，正确立意。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”
“标本兼治，双管齐下”等 20
6、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙 述“物”的材料，需要学生采用 “由物及人”的横向联想法进行立 意，即由材料中的物联想到人，进 而联想到与材料内容相类似的人生 哲理、社会现象等，从而提炼出写 作的观点。
8
材料作文审题原则
②多角度原则
很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出 由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写
③明限制原则
材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。 如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
观点：“不要被敌人的花言巧语所迷惑”
“看透反动的本质”
19
5、查原因：造成材料中的这种现象的原因。
以果溯因法
某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事， 向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几 个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味 道很好，请再送些来。
从下列选项中选出最佳的立意( C )
A.不要袖手旁观 B.帮人要帮到底
C.要勇敢尝试，不 D.不要一意孤行
要被自己设想的困
难所吓倒。
15
3、抓关键——找出材料中的关键语句。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置 关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理 解材料，正确立意。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”
“标本兼治，双管齐下”等 20
6、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙 述“物”的材料，需要学生采用 “由物及人”的横向联想法进行立 意，即由材料中的物联想到人，进 而联想到与材料内容相类似的人生 哲理、社会现象等，从而提炼出写 作的观点。
8
材料作文审题原则
②多角度原则
很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出 由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写
③明限制原则
材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。 如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：
《中考材料作文审题立意辅导》课件(38ppt)【优秀课件】共41页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《中考材料作文审题立意辅导》课件 (38ppt)【优秀课件】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗Βιβλιοθήκη 战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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