语句衔接
语句的衔接与过渡
语句的衔接与过渡在写作中，语句的衔接与过渡是非常重要的技巧，它们可以使文章的表达更加连贯，使读者更容易理解作者的思想。
本文将介绍一些常用的语句衔接和过渡方法，以帮助读者写出更流畅的文章。
1. 同义词替换同义词替换是一种简单而有效的语句过渡方法。
当我们在文章中使用一个词语多次出现时，可以通过使用它的同义词来增加表达的变化，使文章更加生动丰富。
例如，我们可以将“好”替换为“优秀”、“出色”、“卓越”等。
2. 转折词的使用转折词可以帮助我们引入不同的观点或事实，使文章更有逻辑性，并使读者更容易理解。
一些常用的转折词包括“但是”、“然而”、“虽然”等。
通过在句子中使用这些转折词，可以有效地将上下文进行过渡。
3. 衔接词的运用衔接词可以用来连接句子和段落，使文章内容更加紧密有机。
一些常用的衔接词包括“所以”、“因此”、“因为”等。
通过使用这些衔接词，可以使文章的逻辑关系更加明确，并帮助读者理解文章的主旨。
4. 代词的运用当我们在文章中涉及到同一个名词多次时，可以通过使用代词来避免重复，达到语句的衔接和过渡。
例如，我们可以用“它”、“他”、“她”等代词来代替之前提到的名词。
5. 引用和举例引用和举例是一种有效的语句过渡方法，可以用来支撑自己的观点，并与之前的内容进行衔接。
通过引用专家的观点或给出具体的例子，读者能更直观地理解作者的意图，并更容易跟上作者的思路。
6. 总结和提前预告在文章的结尾处，可以通过总结之前的内容和提前预告下一步的发展，来实现文章的衔接和过渡。
通过简要总结一下之前的观点，并提前暗示下一节的内容，读者能更好地理解文章的脉络。
总之，语句的衔接与过渡在写作中起着至关重要的作用。
通过合理地运用同义词替换、转折词、衔接词、代词、引用和举例，以及总结和提前预告等技巧，我们可以使文章更加连贯有序，让读者更容易理解我们的观点和思路。
希望以上提到的方法能够帮助您提升写作水平，写出优秀的文章。
句子衔接排序专项练习
语文基础句子衔接排序发专项复习语句衔接题，即在一段文字中填入一个句子，使文段更加完整，最终形成一段完整的文字，常见的提问方式是“填入横划线处最恰当的一句是”。
1. 句尾衔接题。
即需要填入的句子位于文段结尾，这类句子的作用一般是总结全文，因此这类题基本等同于主旨题，我们做题时总结出文段的主旨即可。
句尾衔接题是最重要的衔接题，也是考查最多的衔接题。
2. 句中衔接题。
即需要填入的句子位于文段中间，这类句子的作用一般是承前启后(有时根据前后关系会有所侧重，具体问题具体分析)。
句中衔接题考查得也比较多，难度比句尾衔接题稍大。
3. 句首衔接题。
即需要填入的句子位于文段开头，这类句子的作用一般是引出话题或开篇点题。
目前，这类题考查得很少很少，考生可以当做次重点进行把握。
下面我们通过具体的例题来进行讲解：【例1】2010年10月，国家广电总局电影局副局长毛羽公开表示：“虽然截至目前电影票房已经完成80亿元，然而观影人数同比并无增加，票房提高主要依赖于票价提升。
”这就解释了为何影院越来越多，看电影却越来越贵的疑问，可以看出的是，中国电影________ 。
填入划横线部分最恰当的一句是：A.票价高的主要原因还是电影业发展不足B.高票房的成绩并不能掩盖其发展过程中存在的许多问题C.在无限风光的背后，暗藏的是一点冲动和一丝乱象D.与其说创造了“票房奇迹”，不如说创造了“票价奇迹【解析】D。
由“可以看出的是”可知，划横线的句子是对前文内容的总结。
前文主要讲的是电影票房完成80亿元，不是因为观影人数的增加，而是依赖票价的上涨。
与此相符的是D项。
【例2】好的散文不会让读者感到与作者生疏。
作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。
实际上， ________________，无论作品本身是优是劣。
“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。
填入划横线部分最恰当的一句是：A.写作是一种意味深长的印记B.作品传达的是作者独有的情感体验C.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合D.没有一部作品不在描绘着“作者形象”【答案】 D。
熟练运用语句衔接的教案
教案是教学活动的核心之一，它直接决定着学生的学习效果。
同时，教案的编写也是教师要掌握的基本技能之一。
在编写教案的过程中，语句衔接技巧的掌握是至关重要的。
在本文中，我们将学习如何熟练运用语句衔接的技巧，来编写更为优秀的教案。
一、语句衔接的意义语句衔接是指在教学中完美过渡一段话到下一段话的过程，使学生在听讲、阅读等过程中保持思路的延续性和完整性。
优秀的语句衔接，能够使思路角度更为统一，让学生更容易理解。
二、如何运用语句衔接1.通过段落结构进行衔接在教案编写中，应该严格按照段落标准进行结构组织。
在结构组织中，应该注意段落之间的桥接技巧，让段落之间的思路实现有效过渡，使得整个教案思路更为连贯，具有逻辑性和思维性。
2.运用承接词进行衔接承接词是起到衔接作用的词语。
在教案编写中，承接词非常重要，它能够让文本更为连贯，实现常用的过渡技巧。
例如：先后、继而、而且等等都是可以使用的承接词。
3.使用比喻、类比等技巧进行衔接在教学中，可以使用比喻、类比等技巧进行衔接。
例如：主语X 解决办法有两种，第一是利用方法A，第二是采用方法B。
通过这种方式，让学生更容易理解。
4.使用对比、引用等技巧进行衔接在编写教案过程中，可以使用对比、引用等技巧进行衔接。
例如：在提到问题X的同时，我们回想一下名句Y，“XXXXX”。
如此，让学生感受到文化的思想内涵，同时又不影响教学任务的进行。
5.使用其他衔接技巧在实际教学中，同学们还可以使用其他衔接技巧，例如：声调、语气等手段进行衔接。
通过这种方式，让语言更为生动，让学生更为投入。
三、总结在教学中，语句衔接的能力非常重要。
教师要注重培养自己对语句衔接技巧的理解和掌握。
要遵循上述技巧方法，通过训练不断提高自己的能力。
只有这样，才能够让教学更为完美。
句子的连贯与衔接1
中考复习专题训练——句子的衔接与排序（一）句子的衔接1、“话题同一”类语句衔接。
看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。
2、“句间关系吻合”类语句的衔接。
几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。
3、“句间顺序合理”类语句的衔接。
句间的关系必须吻合其内在的逻辑。
4、“语境氛围协调”类语句的衔接。
选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。
5、“词语照应、暗示”类语句的衔接。
语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。
解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
6、“短语类型一致”类语句的衔接。
结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。
7、“句式关联”类语句的衔接。
从所处语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段的中间，多用来承上启下或过渡照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。
8、“音韵和谐”类语句的衔接。
音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称；二是上下文的押韵。
语句节奏和韵律的巧妙结合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。
（二）句子的排序技巧一：抓顺序（1）以空间为序（2）以时间为序（3）以事情发展过程为序（4）以人们认识事物的规律为序（逻辑顺序）技巧二：抓关键词语、关键句1、关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等4、重复出现的词语技巧三：注意前后一致1、句式一致2、主语一致。
句子的衔接与排序的解题技巧
句子的衔接与排序的解题技巧
(1)看语段的表达方式。
记叙性语段，可根据记叙六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过结果)来衔接;说明性语段，可根据说明对象、说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)来衔接:议论性语段，可根据中心论点、分论点、论证思路(先总后分、先分后总等)来衔接;描写性语段，要根据语境、分析景物、情调、写法的特点。
景物，有远近、动静的不同:色彩，有鲜明、暗淡的区别;气氛，有热烈、冷清之分:视角，有高低、俯仰之异
(2)看语句的逻辑关系。
无论什么性质的语段，语句与语句之间总有一定的关系，如并列、递进、转折、因果、总分等。
如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降;如果是因果关系，或因一果，或多因一果等。
(3)看句中有无关键词。
分析句子间的关系，重点是寻找关键词，关键词往往能将上下句很轻松地衔接起来。
①关联词，如“也、而、因为、虽然、但、于是”等等。
②代词，如人称代词“你、我、他(她)”，物称代词”它”、近指代词“这、这种”等。
所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。
排序题是考查学生语言表达能力，即考查学生思维的条理性、语
言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
高一语文每日一练-语句的衔接连贯与排序
语句的衔接连贯与排序知识点讲解考点一句子衔接第一看填入语句的位置句尾衔接。
填入文段结尾处，这类句子一般是总结全文，注意总结文段的主旨、结论。
句中衔接。
填入文段中间，这类句子一般是承前启后或展现论证过程、说明过程。
第二抓住五种句子承上启下的过渡句。
过渡句是结束上文话题并引出下文话题的句子，是标示两层意思转换的关键。
省略主语的略主句。
这类句子承接前面句子的主语，省略了句中主语，要寻找与其有同一主语的句子。
相同词语的同词句。
这类句子至少含有一个相同词语，论述的话题密切相关，常会“相邻而居”。
总领概括的总括句。
这类句子在总起分承结构的语段中起着总领概括作用。
结构相似的同构句。
这类句子格式相同或句首短语相同，同构句或相邻，或成为总括句。
第三关注句子之间的逻辑关系句首或句中的副词“又、还、也、此外”或连词“并且、同时”是构成并列关系的标志词语。
位于句子开头的“不过、可、可是、然而”是表示转折关系的标志词语。
表示因果关系的，如“因此、所以”。
表示假设关系的“如果、一旦”等关联词，是标示上下句逻辑关系的标志词语。
“总之”等词表示总结、概括上文内容，是构成总分关系的标志词语。
第一观察比较，确定首句1.根据选项规律，缩小范围找首句2.抓标志性词语，确定首句或者排除肯定不能做首句的选项（1）适合做首句的句子①时间状语：目前、近年来、当……的时候，等等。
②背景铺垫语：随着、在……中（之内）、在……的形势下、当，等等。
③追溯词：至于、从……开始、说到，等等。
④引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。
（2）不适合放在开头的句子①结语类：总而言之、总之、因此、所以，等等适合做结尾句。
②暗示性的词语：可是、从来、况且、另一方面、例如、因为、同时、过去、现在、也、又、再，等等。
③指示代词：这、那、这些、那些，等等。
第二局部排序，分割排除确定好首句后，就要根据各个句子之间的各种关系进行语意连接。
首先将最有可能、必须连在一起的两个句子排列在一起，并随时排除选项；然后，再对已经排列好的各组句子，进行第二次排列。
衔接两个句子的语句
衔接两个句子的语句
衔接两个句子的语句：
1. 此外，还可以通过增加适当的过渡词或短语来连接两个句子，比如“此外”、“另外”、“而且”、“然而”等。
2. 正如前文所述，这个问题的解决方案是通过增加适当的过渡词或短语来衔接两个句子，以确保文章的连贯性和流畅性。
3. 另外，我们还可以使用一些衔接词来连接两个句子，比如“因此”、“所以”、“因而”、“因为”等，以表达因果关系或推理关系。
4. 而且，我们还可以使用一些衔接词来连接两个句子，比如“不仅如此”、“除此之外”、“除了...还”等，以提供额外的信息或补充说明。
5. 然而，需要注意的是，过多地使用衔接词或短语可能会使文章显得啰嗦和冗长，因此需要适度使用，以保持文章的简洁性和流畅性。
6. 此外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达对比关系，比如“相反”、“然而”、“但是”等，以突出两个句子之间的差异或矛盾。
7. 另外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达条件关系，比如
“如果”、“只要”、“除非”等，以说明某个条件下会发生的情况。
8. 而且，我们还可以通过改变句子的结构或使用一些修饰词来连接两个句子，以增加语句的连贯性和可读性。
9. 此外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达目的或目标，比如“为了”、“以便”、“为此”等，以说明某个行动或措施的目的或意图。
10. 另外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达因果关系，比如“由于”、“因为”、“所以”等，以说明某个行动或事件的原因和结果。
总结：通过合理使用过渡词、衔接词或短语，可以有效地衔接两个句子，使文章结构清晰，逻辑连贯，从而提高文章的可读性和可理解性。
在使用过程中，需要注意适度使用，避免过多使用导致文章冗长和啰嗦。
句子衔接方法
句子衔接方法在写作中，句子的衔接方法是十分重要的，能够使文章的逻辑关系更加清晰，内容更加连贯，读者更容易理解。
本文将为您介绍几种常用的句子衔接方法。
一、并列连接词1. 第一，其次，再者这些连接词常用于列举同类事物或者观点，起到衔接作用，使句子间的逻辑关系更加紧密。
例如：爱好多样化，有的喜欢音乐，有的喜欢运动，其次有的喜欢读书。
2. 而且，不仅如此这些连接词用于添加更多信息，并进一步加强前面句子的内容。
例如：我喜欢运动，而且每天早上都会去慢跑，不仅如此，我还会做一些力量训练。
二、因果连接词1. 因为，所以这对连接词用于句子间的因果关系，前一句是后一句的原因和结果。
例如：我喜欢读书，因为读书可以开拓见识，所以我每天都会利用空闲时间读书。
2. 因此，由于这些连接词用于引导前后句之间的因果关系，使文章逻辑紧密。
例如：每个人都应该保护环境，由于地球资源有限，因此我们应该珍惜使用。
三、递进连接词1. 不仅如此，而且这些连接词用于引出一系列逐渐加强的重要信息，使文章的论述更加有说服力。
例如：我们应该注重养成良好的生活习惯，不仅如此，而且还应该积极锻炼身体，保持健康。
2. 此外，还有这些连接词用于介绍其他与主题相关的内容，扩充文章的内容丰富度。
例如：在这个城市旅游，除了有名的景点外，还有许多特色小吃值得一试。
四、转折连接词1. 然而，但是这些连接词用于引导对比和转折的内容，能使文章更具对比性，增加读者的思考空间。
例如：她外表似乎温柔，然而，内心却充满了坚强的意志。
2. 尽管，还是这些连接词用于表示尽管有一些限制或者条件，但最终选择的是某种观点或者行为。
例如：尽管这个项目有一些风险，但是我还是决定去尝试一下。
以上是几种常用的句子衔接方法。
通过灵活运用这些连接词，我们可以使文章的句子间的关系更加紧密，逻辑更加清晰，让读者更容易理解和接受我们的观点。
希望这些方法对您的写作有所帮助。
语句的衔接连贯+++课件(共36张ppt)
主要是活泼、自然。
书面语句式是指经常出现在书面语 口语句式 里的句式。其特点是多用长句，结 “令郎是否吃了药了？病 和书面语 构比较复杂，关联词语用得多，大 体痊愈了否？老栓，你真
句式 都由文雅的书面语词语组成。其表 是个幸运的人！” 达作用主要是严谨、周密。
(三)几种因语气不同而形成的句式
句式类型
1.语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是 一个句子，句末也只能有一个句号、叹号或问号。语段至少由两个句子 组成，每个句子后均有句号、叹号或问号。例如：“起风了，下雨了。” 这是一个复句。又如：“起风了。下雨了。”则是一个语段。
2.语段与段落。它俩不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共 同表示一个中心语意的一组句子；段落是从文章结构的角度讲的，它是 组成文章的一部分。有时，语段与文章的段落重合；有时，一个段落可 能不止有一个语段。
•语句衔接
语法常识——句式与语段
一、句式
句子是语言表达的基本单位，而句子总是有一定的表达形式。进 入语言表达与运用训练中，句式知识如影随形：无论是与句式直接相 关的语句衔接、带句式概括、句式表达效果、仿用变换句式等题型考 点，还是与句式间接相关的语句补写、语言得体、语言鲜明等题型考 点。为了避免分散在各题型考点讲句式知识的零碎、散乱问题，这里 特地把所有常用的句式知识集中在一起讲述，希望让你获取完整、系 统的句式概括，为接下来的各项语言策略与技能训练奠定良好的基础。
——保持一致，代入恰当
掌握语句衔接(语言连贯)的基本要求
(一)保持话题、陈述对象的一致性 陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的 对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间， 要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思 想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨 或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先 要考虑的要求。 这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中， 主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
语句的衔接与过渡
语句的衔接与过渡语句的衔接与过渡是写作中非常重要的一环。
它们能够使文章的逻辑更加流畅，增强文章的可读性。
本文将探讨语句的衔接与过渡的重要性，并提供一些有效的技巧来帮助读者更好地理解和运用这些技巧。
一、语句的衔接语句的衔接是指将两个或多个语句连接起来，使其在逻辑和语义上具有一定的连贯性。
一个好的衔接可以使文章的意思更加清晰明了，让读者顺畅地阅读下去。
1. 手段一：使用代词使用代词可以引导读者回顾前文，同时将其与当前的句子联系起来。
例如："The first step in the process is to gather all the necessary materials. This can be done by conducting thorough research."这个例子中，代词"This"直接指代前文提到的"the first step"，使得两个句子紧密相连。
2. 手段二：使用转折词语使用转折词语可以将两个看似矛盾的观点或事实联系起来，增加衔接性。
例如："I enjoy going to the beach. However, I prefer swimming in a pool."这个例子中，"however"一词引导了两个互为对比的句子，让它们之间产生了一种衔接感。
3. 手段三：使用并列连词并列连词可以将两个具有同等重要性的句子连接在一起，形成平行结构。
例如："She is not only intelligent, but also hardworking."这个例子中，"not only...but also..."的结构使得两个句子同时出现，增强了它们之间的衔接性。
二、语句的过渡语句的过渡是指将两个或多个语句之间的转换平滑地进行，使文章看起来更加通顺和连贯。
语句的连贯
语句的连贯
常见题型:
排序题、嵌入式仿写、 选用句式、变换句式、 新闻衔接词、节目串 台词等
语句的连贯
主要要求和考察角度: 类型一 ：话题是否统一 类型二：前后是否照应 类型三：句序是否合理 类型四：语境是否协调 类型五：前后是否钩连
语句的连贯
例2 学好文科关键要有很强的记忆力和理解能力，刘 民和李中两位同学各有所长： A刘民和记忆能力比李中强，但刘民的理解能力没有 李中强。 B李中的记忆能力没有刘民好，但理解能力比刘民强。 C 刘民的记忆能力比李中强，李中的理解能力比刘民 ∨强。 D李中的记忆能力没有刘民好，刘民的理解能力没有 李中强。
越∨ 是远古时代，人类的活动越是受到 自然条件的限制。特别是那些居无定 所的游牧民族，更要依赖大自然的恩 赐。 越是远古时代，自然条件越限制人类 的活动。特别是那些居无定所的游牧 民族，更要依赖大自然的恩赐。
语句的连贯
类型二：前后是否照应（包括答句与问句的照应、 上下句词语的照应、前后句式的照应等）
语句的连贯
类型一： 话题是否统一
几个句子（或分句）围绕一个 中心，集中表现一个事实、场 景或思想观点。
语句的连贯
例1：下面衔接恰当的一句是
1）远处看，山顶上明显地有座宝塔。 可是，走近一看才发现，宝塔并不 在山顶上。
2）远处看，宝塔明显地座落在山顶 上。可是，走近一看才发现，宝塔 并不在山顶上。
∨2） 日间飞行的候鸟往往依固定的路途前进，如河 岸、河流、山岭等，科学家称这些为“导向线”。
3∨） 飞沙像山一样压下来，这种怪怕人的情景，在 大壁里经常会看到。
语句的衔接
语句的衔接、排序一、语句衔接。
语句衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：(一)看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。
A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。
例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。
A、B 主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。
(二)看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，-----------，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。
(三)看前后是否照应例2、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
掌握正确的语句衔接与过渡
掌握正确的语句衔接与过渡在写作中，掌握正确的语句衔接与过渡是非常重要的。
良好的语句衔接和过渡可以使文章更具逻辑性和连贯性，使读者更容易理解和回味文章的内容。
本文将介绍一些常见的语句衔接和过渡方法，帮助读者提升写作技巧。
一、语句衔接1.顺承关系顺承关系用来连接相同主题或相近内容的句子，常用的衔接词语有：“而且”、“还有”、“另外”等。
例如：我喜欢运动，而且经常去跑步；另外，我还喜欢打篮球。
2.因果关系因果关系用来表示某个事件的原因和结果，常用的衔接词语有：“因为”、“所以”、“由于”等。
例如：她学习努力，所以成绩一直很好。
3.递进关系递进关系用来表示一种逐步升级或加强的关系，常用的衔接词语有：“更重要的是”、“更进一步地说”、“此外”等。
例如：垃圾分类不仅有利于环保，更重要的是能够有效回收再利用。
4.转折关系转折关系用来表示对前面观点的否定或转变，常用的衔接词语有：“但是”、“然而”、“与此同时”等。
例如：他很聪明，但是缺乏实践经验。
二、过渡语句1.引用通过引用他人观点或事实来引出下一个话题，起到过渡作用。
例如：正如爱因斯坦所说：“知识就是力量。
”2.回顾与预告通过回顾已经提到的内容并预告下一个话题，起到衔接作用。
例如：回顾了上述观点，我们接下来要讨论的是...3.提出反问通过用反问的方式来引起读者的思考，并引出下一个话题。
例如：你曾经想过每天浪费的时间可以用来做什么吗？4.承上启下将上一段的内容与下一段的话题联系起来，起到过渡作用。
例如：从上述分析可以看出，这个问题的解决还需要更多的努力。
通过学习正确的语句衔接和过渡方法，我们可以使文章更具连贯性和逻辑性，增加读者的阅读体验。
同时，在写作时还需要根据具体内容和表达需要选择合适的语句衔接和过渡方法，使文章更加有说服力和吸引力。
希望本文能对广大读者在写作中提供帮助。
句子的基本衔接原则
句子的基本衔接原则
在写作中，句子的基本衔接原则是确保句子之间的衔接紧密，使全
文在逻辑和结构上具备连贯性和一致性。
下面将介绍几个句子的基本
衔接原则。
1. 主题连贯：句子之间的主题应该是相互关联的，确保前后句子的
主题之间有逻辑上的关联。
例如，在描述一个人的外貌特征时，可以
使用“除了…之外”等连接词，来表达这个人的其他特征。
2. 时间顺序：句子的衔接可以根据事件发生的时间顺序进行安排。
可以使用“首先、然后、接着、最后”等连接词，来表达事件按时间顺
序发生的顺序关系。
3. 原因和结果：句子的衔接可以通过表达原因和结果之间的关系来
实现。
例如，在描述原因时，可以使用“因为、由于、所以、因此”等
连接词，来表达原因和结果之间的关系。
4. 对比和转折：句子之间的衔接可以通过对比和转折来实现。
例如，在描述两个概念或观点时，可以使用“相反、但是、然而、尽管如此”
等连接词，来表达两者之间的对比和转折关系。
5. 举例和解释：句子的衔接可以通过举例和解释来实现。
例如，在
解释一个观点或理论时，可以使用“例如、比如、即、也就是说”等连
接词，来举例和解释观点或理论。
通过以上几个基本衔接原则，可以确保句子之间的衔接紧密，使文
章更具连贯性和逻辑性。
在写作时，应该注意合理使用连接词，使句
子之间的关系更加清晰明了，从而提升整篇文章的可读性和表达效果。
句子衔接的十六项基本原则
句子衔接的十六项基本原则1.保持陈述主语的一致的原则。
例如：公安干警及时赶赴现场，中午12时，a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获，并获取了全部赃物赃款。
b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并获取了全部赃物和赃款。
c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物赃款也同时抓获。
在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项.在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如：小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.a. 他妈妈将他从床底下拉出来b. 被他妈妈从床底下拽出来.在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是“小明”----不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是“小明”,而后的主语是“被”的宾语“他妈妈”。
2.保持句式的一致的原则例1：鲁大海：高高的个子，(a脸庞微黑，b微黑的脸庞_)例2：黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远处是一条小河，(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)在上述两个例句中,例1的前语境“高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语，那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。
（指代就近的原则）例1：10年后基因产业的利润将达到100亿美元，(a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息。
b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的。
)例2：有这样一种东西，它在我们面临激流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时，____a. 能帮我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”，它，就是桥。
高考语文语句衔接题目的答题技巧
高考语文语句衔接题目的答题技巧一、观察句式在解答语句衔接题时，首先要注意观察句式的整体性。
观察句子的主语、谓语、宾语等成分是否相同或相似，如果不同或相似，就考虑是否需要调整语序或替换句子成分，以确保整个句子的协调性和完整性。
二、注意关联词关联词是句子之间关系的标志，通过观察关联词可以判断句子之间的逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子之间的关联词，如“虽然”、“但是”、“如果”、“那么”等等，以确定句子之间的关系和顺序。
三、保持话题一致话题是句子的中心，保持话题一致是保证语句衔接题正确的重要条件。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子的中心话题，确保前后句子的话题一致，避免出现跳跃或转换话题的情况。
四、考虑语境语境是理解句子意思的重要因素，在解答语句衔接题时，要充分考虑语境因素。
要理解句子的意思和内涵，就必须考虑句子的上下文、前后文等语境因素，以确定句子的意思和逻辑关系。
五、句子的主谓结构主谓结构是句子的基本结构，通过分析句子的主谓结构可以判断句子的意思和逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要分析句子的主谓结构，确保主语和谓语之间的一致性和逻辑性。
六、观察标点符号标点符号是句子的重要组成部分，通过观察标点符号可以判断句子的语气和意思。
在解答语句衔接题时，要注意观察标点符号，如逗号、句号、问号等等，以确定句子之间的停顿和意思表达。
七、逻辑顺序逻辑顺序是解答语句衔接题的关键因素之一。
要根据句子的意思和逻辑关系，确定句子之间的先后顺序。
要遵循从大到小、从远到近、从整体到局部等逻辑原则，确保句子之间的连贯性和逻辑性。
八、语感判断语感是解答语句衔接题的重要因素之一。
通过阅读句子可以感受到句子之间的连贯性和流畅性。
在解答语句衔接题时，可以通过语感来感受句子之间的连贯性和流畅性，从而确定句子之间的顺序和关系。
2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解
解析 本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是 人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且 应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半 部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达， 与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球 上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人 类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万 万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕 禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播 撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着 解析 从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句 子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为 主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的 独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养 的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤 步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什
议论文衔接语
1、流畅的衔接语句O起1、最近爆出一大新闻2、常在街头巷尾听到3、此事令……颇感惊异4、据报载5、所谓……的问题，只是……6、……造成这种状况的症结究竟在哪里？的确应该作一番深入的反思和探讨7、《XX》为此发表了……的文章，以期引起广泛的讨论8、近日读到……9、历史老人教导我们……10、不知你是否相信……11、自古以来O承初探意义：1、读读这样的消息是令人……2、观后令人不禁为之肃然起敬……3、至少给我们这样几点启迪4、……，我很同意这一观点。
5、它留给社会的思考将是……6、有识之士普遍认为……7、显然……8、这真是……9、其中值得注意的是……10、这一事实告诉我们……11、不难发现……12、……道出了……另一种效应13、如今……也就是说……正是……14、……一语道破天机15、……深有同感16、窃以为……17、……被不幸言中18、不能不说是……19、所谓……是指……，它包括……引证：1、……尖锐地指出：“――”2、……真诚地感叹道：“――”。
3、还是听听……的声音吧：“――”。
4、记得……曾经说过：“――”5、你一定记得那句有名的古语：“――”6、“――”不正说明了这个道理吗？7、“――”……的话对其作了恰如其分的概括（说明）8、……有一句名诗千古传诵……9、正如古人所云……10、……曾告诫我们……11、常言道……12、……一语道破了……13、我很欣赏……的一段精辟概括14、令人难以忘怀批驳：1、绝不是……更不是……而是说……2、本来……然而……因而……3、如果……不妨……但是……4、……显然过于偏激5、……其实不然6、笔者无意一概反对……问题是……7、如此谬论，岂不贻笑大方（天下）？实在令人难以苟同8、……显然有失偏颇9、……为我们不耻10、其言词背后的真正目的是……并列：1、第一，第二，第三……（首先，其次，还有，再次，此外，最后）2、又……，又………3、一方面，……另一方面……4、有时……，又有时……5、君不见……君不闻……6、换个角度……7、主观上……客观上……8、眼前的……长远的……9、显形的……隐形的……10、物质方面的……精神方面的……11、个人方面的……集体方面的……国家方面的……12、可以估算的……不可估量的……O转进退转换：1、进（退）一步讲……2、但是（然而，诚然，固然，不过……）3、反观……4、虽然（即使，纵令……），殊不知5、不仅如此……6、正因为这样7、当然（至于，既然）8、遗憾的是……9、既然……那为什么……？原因是……10、就……一点来说11、尤其令人……是……12、且不论……就是……13、然而人们不禁要问……14、不可否认15、倘若此说不谬，那么……16、极而言之……添加补足：1、至于……2、为什么呢？其原因正是……3、如果可能的话，还要…4、值得一提（注意）的是……5、于是，……6、其中尤其值得我们深思的是7、如果这样认为，那么就显得太……8、然而到了今天，情况也发生很大的变化……正反对比：1、与此形成鲜明对比的是：……2、而恰恰相反……3、令人欣慰的是……4、如果说……那么……正好与此相反5、有比较才能有鉴别……6、值得注意的是……7、具有讽刺意义的是8、物极必反9、更可笑的是O合总结概括：1、一言以蔽之……2、总而言之3、综（纵）观古今4、由此可见……5、综上所述，显而易见……6、行文至此……7、要……关键还在于……8、因此可以说……9、平心而论……10、依我看来……11、回顾我们已经走过的道路……呼吁号召：1、值（在）此……之际，让我们……2、如果（只要）我们……，就……3、正如……，［当……］，我们必须（应该，要）……4、为了……，我们将……5、对于……现象，必须……6、愿（希望）……7、为此，我们再次呼吁……8、对此，我们不能再坐以静观了9、光靠……必然孤掌难鸣，鞭长莫及，所以，我们需要更多人来参与警告批评：1、在此，我们要提醒某些人……2、我们要义正辞严地警告……3、……已成为……中的一个痼疾了！4、更令……担忧的是……5、……给我们敲响了警钟6、请××注意，朗朗乾坤，应该清醒地看到7、××事件不啻是当头棒喝8、××事件给某些糊涂虫敲响了警钟9、难道不令人深思吗？2、高频的典雅词汇O探究归根结蒂，洞见症结，见微知著，事出有因，入木三分，一叶落而知天下秋，顿开茅塞，豁然开朗，昭然若揭，开雾睹天，名不虚传，名不副实O举例历历在目，诸如此类，不胜枚举，无独有偶，层见迭出，概莫能外，不一而足，俯拾即是，莫不如此，屡见不鲜，触目皆是，大有人在，层出不穷，层见迭出，不知凡几，过江之鲫，为数不少，凤毛麟角，微乎其微O引用切中要害，切中肯綮，一针见血，颇堪回味，至理名言，振聋发馈，当头棒喝，一语破的，真知灼见，不刊之论，鞭辟入里，探骊得珠，不会健忘，余响犹在，依稀记得，记忆犹新，高瞻远瞩，明察秋毫，沦肌浃髓，目光如炬，言近旨远O对比迥然不同，霄壤之别，判若云泥，南辕北辙，等而下之，相去无几，相形见绌，相形失色，相形之下，不可同日而语，小巫见大巫，薰莸异器，稍逊一筹，势均力敌，平分秋色，棋逢对手O递进毋庸置疑，毋庸讳言，显而易见，人所共知，众所周知，每况愈下，等而下之，一落千丈，一波未平，一波又起，有加无已，于今为烈，出人意料，欲罢不能O批驳格格不入，背道而驰，大相径庭，奇谈怪论，蛊惑人心，不以为然，风马牛不相及，反其道而行之，一孔之见，管窥蠡测，浮光掠影，浅尝辄止，穿凿附会，涉世未深，挂一漏万，盲人摸象，断章取义，本末倒置，信口雌黄，荒诞不经，荒谬绝伦O概括古往今来，抚今追昔O号召昂首阔步，抖搂精神，乘风破浪，见贤思齐，发扬蹈力，当仁不让，投袂而起，一往无前，时不我待，只争朝夕O警告大放厥词，倒行逆施，为非作歹，引以为戒，一误再误，螳臂挡车，蚍蜉撼树，为虎作伥，丧心病狂，一意孤行，执迷不悟，翻然悔悟，改邪归正，脱胎换骨，洗心革面，悬崖勒马，痛改前非。
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D．②③⑥ 答案 B
6.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节 和谐的，一组是 ( )
(1)东四牌楼是四条大街的交叉口， (2)在童年，我见到的菜花， ①所以商店林立， 市容繁盛 ， ， 。
，是一望无际的。
②所以市容繁盛， 商店林立 ③不是一亩两亩，也不是一株株 ④不是一株两株，也不是一亩两亩 A．①③ B．①④ C．②③ D.②④ 答案 B
)
①徐州作为古代军事重镇的历史见证，是数以千计 排列得整整齐齐的兵马俑 ②数以千计排列得整整齐齐的兵马俑，是徐州作 为古代军事重镇的历史见证 ③傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴；依山，自然 是靠山而建 ④依山，自然是靠山而建；傍水，当然是指江南湖 泊与城市为伴 A. ①③ B．①④ C．②③ D. ②④ 答案：D
18.依次填入下列两个句子中空白处的语句与上下文语意 连贯、音节和谐的一组是 ( )
(1) 桥 下 有 河 ， 亭 中 有 井 ， 路 边 有 溪 ， 石 间 有 细 流 脉 脉， ；林中有碧波闪闪， 。 (2)我常扶着栏杆，顺着盘旋的石阶登临墓巅，远眺 ， 近睹 。 ①如线如缕 如锦如锻 ②如锦如锻 如线如缕 ③风景如画的田畴上紫燕翻飞 ④淡淡烟岚笼罩的迤逼青山 A．①②
)
，被
答案B
2.符合或时间或空间或逻辑等关系
5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接 最恰当的一组是 ( )
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早 晨 ，在青青苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像山娥在轻轻起 舞。傍晚， ，转眼间 ， 在暮 色 降临山 野的 苍茫中， 峰顶却凝聚着一片彩霞， 经久不灭。 ①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山 ⑤太阳落山， 霞光消退 ⑥霞光消退， 太阳落山 A.②④⑥ B．①④⑤ C．①③⑤
16.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
(
)
荒草地不远，一条欢腾的小溪自山而下，汩汩流淌。溪水那边 是一大片开阔地， ，房顶上的烟囱正飘着轻烟。 ①一片树林在开阔地上静静地站立， ②开阔地上有一片树林， ③十数棵树掩映着一座白色庭院， ④一座白色的庭院掩映在十数树中， ⑤几间白房子坐落在庭院中间， ⑥ 院中有几间白房子， A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑤
①多读如果彻底 ③多读而不求甚解 ②少读如果彻底 ④少读而不求甚解 主谓 ⑤世间许多人读书只为装点门面 偏正 ⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
答案 A (2000年高考试题)
13.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯 一组是 ( )
(1)当天夜里，党支部忽然传达了中共中央关于和国民党政府进行 和平谈判的通知，人们思想上说什么也转不过弯来，何况是毛主席 要亲自去重庆!当时心里像 ，又沉重又焦虑，通夜不能入睡。 (2)在肥美的水草边，我们下马休息。 大地当床，绿草为垫， 头靠头，我们仰躺着，开始了愉快的交谈。 ① 压着一块石头，点着一把火。 ② 点着一把火，压上一块石头。 主谓
淡淡烟岚笼罩的迤逼青山 风景如画的田畴上紫燕翻飞 D．①④ 答案 D
B．②③ C．②④
19.依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节 和谐的一组是 ( )
(1)每逢深秋时节， 色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， 流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠， ④层林叠翠，白云缭绕。 A.①③ C.②③ B.①④ D.②④ 答案 D 松竹山茶， 近看小河
A①③
B①④
C②③
D②④
答案：D
11．跟下面句子衔接最好的一项是
(
)
梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被 后人引用，借以说明 。 A．任何人和事物都各有短长。 B．任何人和事物都各有缺憾。 C．任何人和事物都各有千秋。 D．任何人和事物都各有所爱。
答案 B
12.依次填入下面一段文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当 的一组是：（ ） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞 耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； 譬 如漫游 “十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归 。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵：这在治学方面是自 欺欺人，在做人上的几句话，衔接恰当的是： （
）
老师和父母都劝他要珍惜时间，好好学，他也想这样做，可就 是管不住自己， 。 A.既不认真做作业，也不注意听课，以致学习成绩越来越差， 思想压力越来越大。 B.既不认真做作业，也不注意听课，以致思想压力越来越大， 学习成绩越来越差。 C.既不注意听课，也不认真做作业，以致学习成绩越来越差， 思想压力越来越大。 D.既不注意听课，也不认真做作业，以致思想压力越来越大， 学习成绩越来越差。
7．填入下面横线上的最恰当的句子是 (
)
冬日的夜晚总是来得很早。我们一家人正准备歇息。我从茅房 里出来，忽然看到一个陌生的黑影窜进了院子外的牛房。我惊恐地 大叫一声，那贼恐被抓住，穷凶极恶地抄起一把板斧朝我劈来。闻 声赶来的母亲扑过去，抱住了那贼的手臂。我安然无恙了，可母亲 的胳膊却被砍了两寸长的一条深深的口子。 。后来我常常 想，是什么力量推动瘦弱的母亲去挡那一斧呢? A.母亲的衣袖被鲜血打湿，也湿透了我的双眼 B.我的双眼被鲜血湿透，也打湿了母亲的衣袖 C.鲜血湿透了我的双眼，也打湿了母亲的衣袖 D.鲜血打湿了母亲的衣袖，也湿透了我的双眼
答案C
17.依次填入横线处的句子，衔接最为恰当的一组是 ( ) 龙潭湖公园自有它的迷人处。东湖的湖心岛，面积不大，像 金龟伏在波中。岛上 。每当晨乐熹微之时， 。刹时间， 岛上充满活力：有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水 里抛洒鱼食。一阵“动乱”之后， ，一切又变得悄无声息。这 时 的湖心岛，四周伸出了许多长长的触角——一条条钓竿。 ①杨柳婀娜，芳草萋迷，杂花丛丛 ② 芳草萋迷，杨柳婀娜，杂花丛丛 ③从四面八方向这里流动着钓客 ④笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动 ⑤岛上偶尔传来一两声鸟鸣 ⑥岛上除偶尔一两声鸟鸣外 A. ①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ 答案 C
答案 B
2.填入下面横线上的最恰当的一组句子是 (
)
在作品中卖弄才情，或卖弄学问， ；如果再加上装腔作 势， 。才情学问有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实 则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富， ；暴发户摆阔， ，这 叫卖弄。 A. 都是令人生厌的事 就更催人呕吐 把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 把古鼎擦得金光闪亮 B. 都是催人呕吐的事 就更令人生厌 袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 鼎擦得金光闪亮 C.都是催人呕吐的事 就更令人生厌 把仅有的古鼎擦得金光闪亮 把满口袋的银币弄得叮当作响 D.都是令人生厌的事 就更催人呕吐 把仅有的古鼎擦得金光闪亮 把满口袋的银币弄得叮当作响 答案 A
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
10.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
（1）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等的阴沉。 假如有位海的女神，她一定是 。 （2）山谷两旁， ，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几 只山鹰掠过。 ①冷若冰霜，艳如桃李。 ②艳如桃李，冷若冰霜。 ③峥嵘险峻，峰峦陡立。 ④峰峦陡立，峥嵘险峻。
答案：B
1.保持陈述对象的一致，话题的统一
2.符合或时间或空间或逻辑等关系
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
4.保持情境（语境）统一、音节和谐
针 对 训 练
1.与下列一段文字衔接最紧密、最适当的一项是 （
）
几百年的禁书、焚书、战乱、沦亡、文字狱、封建迷信等等， 使文化典籍损失了无数，惟独文字名著大多无恙，至今依然生气如 故 。 A. 细心分析，似乎它们始终在民间流传，成为普通人民宝贵 的精神食粮。 B．究其缘由，是因为它们始终在民间流传，已成为普通人 民宝贵的精神食粮。 C. 所以，它们始终在民间流传，成为普通人民宝贵的精神 食粮。 D．它们始终在民间流传，因此成为普通人民宝贵的精神 食粮。
答案 C
9.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的 一组是( ) 12 月 4 日是我国现行宪法的实施日，也是每年一次的全国法制 宣传日；这是进一步 的重要举措，对 ， 推进依法治国进程有着十分重要的意义。 A.提高全民法律素质、强化法制宣传教育／增强全社会的 宪法观念，提高社会法制化管理水平， B.强化法制宣传教育、提高全民法律素质／提高社会法制化 管理水平，提高全社会的宪法观念， C.强化法制宣传教育、提高全民法律素质／增强全社会的 宪法观念，提高社会法制化管理水平 D.提高全民法律素质、强化法制宣传教育／提高社会法制 化管理水平、增强全社会的宪法观念， 答案：C
答案 c
3.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（3分）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款
③ 解除心田干旱的是泉水，擦净额角汗珠的是凉风。 ④泉水解除了心田的干旱，凉风擦净了额角的汗珠。
A①③ B②④ C①④ D②③
答案：C
14．依次填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一组是( (1)徐州狮子山兵马俑长阵，是继陕西扬家湾、临潼以后中国 考古界对秦汉兵马俑的第三次大发现。 (2)我想，一个有魅力的城市，最好是依山傍水， 一点；建在平原上的上海无法做到。 。这
主讲：蔡 洪 平 时间：03.11.10
1.保持陈述对象的一致，话题的统一
2.符合或时间或空间或逻辑等关系
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐