七年级上册美术向日葵教学设计
美术 向日葵教案
美术向日葵教案教案标题：美术-向日葵教案教案目标：1. 了解向日葵的特点和美学价值。
2. 学习绘画向日葵的基本技巧和步骤。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学内容：1. 向日葵的特点和美学价值介绍。
2. 向日葵的绘画步骤和技巧讲解。
3. 学生绘制向日葵的实践活动。
4. 学生作品展示和评价。
教学准备：1. 向日葵的图片和实物样本。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔、画布等。
3. 展示学生作品的空间。
教学步骤：引入：1. 展示向日葵的图片和实物样本，引起学生对向日葵的兴趣。
2. 介绍向日葵的特点和美学价值，如其明亮的颜色、大而圆的花朵、高耸的茎等。
讲解：1. 通过示范或投影展示，向学生展示绘画向日葵的步骤和技巧。
2. 解释每个步骤的目的和方法，如如何勾勒轮廓、如何填充颜色、如何表现向日葵的质感等。
3. 强调观察力的重要性，鼓励学生仔细观察向日葵的细节。
实践：1. 学生使用铅笔在画布上勾勒向日葵的轮廓。
2. 学生选择适当的颜色，使用画笔填充向日葵的花瓣和叶子。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和效果，如混合颜色、加粗线条等。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 鼓励学生分享他们绘画向日葵的经验和感受。
3. 教师给予学生积极的反馈和建议，帮助他们提高绘画技巧和表现能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在绘画向日葵的基础上进行创作，如绘制不同角度的向日葵、将向日葵与其他元素结合等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，了解更多关于向日葵的艺术作品和艺术家。
教学反思：1. 教师应及时记录学生的学习情况和表现，以便进行评估和调整教学策略。
2. 教师可以鼓励学生互相交流和分享绘画经验，促进学生之间的艺术交流和合作。
通过以上教案，学生将有机会了解向日葵的美学价值，学习绘画向日葵的基本技巧和步骤，并通过实践活动提高他们的观察力和绘画技巧。
同时，通过展示和评价学生作品，鼓励学生的创造力和表现能力。
《向日葵》教学设计(精选17篇)
《向日葵》教学设计（精选17篇）《向日葵》教学设计篇1一、活动目标1、观赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的初步运用。
3、提高对美术创作的爱好，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动预备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、认真观赏（1）在画面上发现了什么？（2）除了这些你还发现了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）老师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜爱这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细观赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色）（2）你更喜爱哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展现及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世著名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
沉迷艳丽颜色的凡高，从这时期起就开头意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。
在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清楚的种子，均逐一细心描绘。
这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=布满爱的心”这种凡高绘画主题，有着不行磨灭的关联。
凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是仿照复制而成。
对于凡高来说，即使只是仿照，价值也不低于原作。
他对仿照的画面结构大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完善。
《向日葵》美术教案7篇
《向日葵》美术教案7篇《向日葵》美术教案篇1设计意图：向日葵》是法国伟大的画家———梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
美术向日葵教案6篇
美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
向日葵美术教案教学设计
向日葵美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点和生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥制作向日葵的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 向日葵的生长过程：让学生了解向日葵的生长过程，包括种子发芽、植株生长、花朵绽放等。
2. 向日葵的特点：让学生了解向日葵的颜色、形状、花瓣排列等特点。
3. 彩泥制作向日葵：教授学生用彩泥制作向日葵的方法，包括制作花蕊、花瓣、叶子等。
4. 欣赏和评价向日葵作品：让学生欣赏各种向日葵作品，学会评价作品的美观程度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩泥制作向日葵的方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：让学生学会欣赏和评价向日葵作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备1. 教具：向日葵图片、彩泥、制作工具等。
2. 学具：每位学生准备一份彩泥、制作工具和画纸。
五、教学过程1. 导入：向日葵的生长过程教师展示向日葵的生长过程图片，引导学生观察并向学生讲解向日葵的生长过程，让学生了解向日葵的特点和生长过程。
2. 讲解向日葵的特点教师向学生讲解向日葵的颜色、形状、花瓣排列等特点，引导学生观察并向学生展示向日葵的图片。
3. 彩泥制作向日葵教师向学生讲解用彩泥制作向日葵的方法，包括制作花蕊、花瓣、叶子等。
教师示范制作过程，并引导学生动手制作。
4. 学生创作学生在教师的指导下，运用彩泥进行向日葵的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
5. 欣赏和评价向日葵作品学生完成作品后，教师组织学生展示作品，让学生互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 评价学生对向日葵生长过程的掌握程度，观察学生是否能生动描述向日葵的生长过程。
2. 评价学生对向日葵特点的理解，观察学生是否能正确运用彩泥制作出具有向日葵特点的作品。
3. 评价学生的创作能力和想象力，观察学生是否能独立创作出具有个性化的向日葵作品。
美术向日葵教案课件教案
美术向日葵教案课件教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《色彩的世界》，具体内容为第一课《向日葵》。
本节课将引导学生欣赏梵高的名画《向日葵》，学习色彩的基本知识和表现手法，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解梵高的生平及其艺术风格，认识《向日葵》这幅名画的艺术价值。
2. 学习色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，提高学生的色彩表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法及情感表达。
教学重点：欣赏梵高的《向日葵》，学习色彩的基本知识，培养学生的色彩表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梵高的名画《向日葵》，引导学生观察并分享他们对这幅画的感受。
2. 新课导入：介绍梵高的生平及其艺术风格，讲解《向日葵》的艺术价值。
3. 知识讲解：讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色、冷暖色等，以及色彩的调配方法。
4. 实践环节：学生分组进行色彩调配练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解：结合《向日葵》的色彩运用，讲解如何运用色彩表达情感。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅以向日葵为主题的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色、间色、冷暖色色彩的调配方法2. 梵高《向日葵》的艺术特点色彩丰富、对比鲜明情感真挚、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：以向日葵为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现出向日葵的生动形象，注重色彩的搭配和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩知识的掌握程度，以及在创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏其他梵高的作品，了解其艺术风格，提高自己的审美能力。
同时，尝试运用色彩知识进行其他主题的创作。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法及情感表达。
美术课向日葵教案设计
美术课向日葵教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察向日葵的形态、色彩等。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力。
3. 提高学生对自然美的感知和表现能力，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 向日葵的基本特征介绍2. 观察向日葵的形态、色彩等，进行线描绘画3. 运用色彩知识，进行向日葵的彩绘三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察向日葵的形态、色彩，并能运用线条、形状、色彩等进行绘画创作。
2. 难点：如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
四、教学准备：1. 教师准备向日葵的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本特征。
2. 讲解：教师讲解如何观察向日葵的形态、色彩等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行线描绘画，尝试表现向日葵的形态、色彩等。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
5. 创作：学生在教师的指导下，运用色彩知识，进行向日葵的彩绘。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结本次课程的重点和难点。
7. 课后作业：学生回家后，观察身边的植物，尝试用绘画的方式表现出来。
六、教学评价：1. 观察学生的线描作品，评估学生对向日葵形态、色彩的观察和表现能力。
2. 评价学生的色彩搭配和绘画技巧，了解学生对向日葵彩绘的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对课堂学习的应用和拓展能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察自然环境中的向日葵，提升学生的观察和表现能力。
2. 邀请当地的画家或艺术家进行讲座，让学生了解向日葵在艺术领域的应用和价值。
3. 引导学生进行向日葵主题的创意活动，如制作向日葵手工艺品、拍摄向日葵的照片等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容和方法以提高学生的参与度。
初中美术教案 向日葵9篇
初中美术教案向日葵9篇向日葵 1首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。
我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。
白色外衣的小号油画笔。
一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。
随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。
如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。
我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。
用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，x颜色宝宝出来跳舞等。
形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。
我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。
”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。
最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵；下面画花瓶。
在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵；路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开始啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。
妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳；往左跳，往右跳；跳累了休息吧!)示范画花瓣。
向日葵 2一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
美术向日葵教案
美术向日葵教案
一、教学目标
1.了解向日葵的形态特征和生长习性；
2.掌握绘画向日葵的基本技法；
3.培养学生的观察力和创造力；
4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学准备
1.向日葵图片或实物；
2.素描纸、铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具；
3.教师准备的教学课件。
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过向日葵的图片或实物，引导学生了解向日葵的形态特征和生长习性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解向日葵的绘画技法
1.素描：先用铅笔勾勒出向日葵的轮廓和主干，再逐渐描绘出花瓣和叶子的细节，最后用橡皮擦去多余的线条，使画面更加清晰。
2.涂色：选用适当的颜料和画笔，根据向日葵的颜色特征，进行涂色。
可以采用干刷、湿刷、拍色等不同的涂色技法，使画面更加丰富多彩。
3.着色：在涂色的基础上，可以使用彩色铅笔进行着色，增强画面的层次感和立体感。
3. 绘画实践
1.学生可以根据教师的讲解和示范，进行向日葵的绘画实践。
2.教师可以根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导，帮助学生克服绘画中的难点和问题。
4. 作品展示
1.学生可以将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享。
2.教师可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。
四、教学反思
通过本次向日葵绘画教学，学生们不仅了解了向日葵的形态特征和生长习性，还掌握了绘画向日葵的基本技法，培养了学生的观察力和创造力，提高了学生的美术素养和审美能力。
同时，教师也需要不断反思和总结，不断完善教学内容和方法，提高教学质量和效果。
向日葵美术教案教学设计
向日葵美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点和艺术价值，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方法创作出具有个人特色的向日葵作品。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 向日葵的基本知识：向日葵的特点、生长过程、花语等。
2. 向日葵绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 向日葵手工制作：剪贴、拼接、染色等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握向日葵的绘画和制作方法，创作出具有个人特色的向日葵作品。
2. 难点：如何处理向日葵的线条、色彩和构图，使作品具有艺术感。
四、教学准备1. 教具：向日葵图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生绘画本、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本知识。
2. 讲解与示范：讲解向日葵的绘画技巧和制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生按照所学方法进行向日葵绘画和手工制作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中观察和创作。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究向日葵的特点和艺术价值。
2. 运用示范法，让学生清晰地了解向日葵的绘画和制作过程。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤1. 向日葵的基本知识学习：让学生观察向日葵图片，引导学生自主查阅资料，了解向日葵的特点、生长过程和花语。
2. 向日葵绘画技巧学习：讲解线条、色彩、构图等方面的知识，并进行示范。
3. 向日葵手工制作学习：讲解剪贴、拼接、染色等方面的知识，并进行示范。
4. 学生创作实践：让学生根据所学知识，独立完成一幅向日葵绘画作品和一件手工制作作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评，总结优点和不足之处。
美术教案《向日葵》初中
美术教案《向日葵》初中一、教学目标1.了解向日葵的特点和表现形式。
2.掌握用线条和色彩表现向日葵的技巧。
3.提高学生观察、想象和表达能力。
4.培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.教案PPT和教师讲解材料。
2.向日葵实物或图片。
3.画笔、彩色铅笔、颜料、调色板等绘画工具和材料。
4.学生绘画本。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示向日葵实物或图片，引起学生兴趣，向学生介绍向日葵的外形特点和常见颜色等。
第二步：知识讲解（15分钟）1.向学生介绍向日葵的线条表现特点，如长长的茎杆、粗壮的叶子和大大的花朵。
2.讲解向日葵的色彩表现特点，如鲜艳的黄色花瓣和深绿色叶子。
3.分析向日葵的构图技巧，如花朵居中、茎杆斜向下延伸等。
第三步：示范练习（20分钟）1.教师在黑板上示范绘画向日葵的步骤和技巧，注重线条结构和色彩的层次感。
2.让学生跟随示范用铅笔先画出向日葵的轮廓线。
3.指导学生运用彩色铅笔或颜料进行上色。
第四步：自主练习（30分钟）学生根据自己的观察和理解，绘制自己的向日葵作品。
教师在旁边提供指导和帮助。
第五步：作品展示与欣赏（15分钟）学生互相欣赏和评价自己的作品，教师鼓励学生展示并发表对作品的感受和评价。
四、教学反思通过本节美术课的教学，学生能够通过观察和练习，掌握了向日葵的表现特点和绘画技巧。
学生的艺术欣赏能力和创造力得到了培养和提高。
在教学过程中，我注重了示范和指导，让学生在实践中掌握技能，并充分发挥他们的想象力和创造力。
在作品展示与欣赏环节，学生积极参与，互相交流和借鉴，培养了良好的团队合作和欣赏敏感性。
不过，为了更好地激发学生的学习兴趣和创新能力，可以设计一些拓展性的教学活动，如让学生用其他材料制作向日葵手工或设计向日葵的场景等。
初中美术教案《向日葵》
初中美术教案：向日葵一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境；2.学习运用线条和色彩表现向日葵的形象；3.培养学生观察和表达能力；4.提供学生创作的机会，培养审美和想象力。
二、教学准备1.教师准备：向日葵的图片、色彩铅笔、画纸、调色板、画笔等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、素描纸、水彩颜料等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生展示向日葵的图片，引起学生对向日葵的兴趣。
提问学生关于向日葵的问题，激发学生的思考。
步骤二：观察与描述（10分钟）学生观察图片中的向日葵，通过教师的引导，描述向日葵的外观特征和生长环境。
教师可以提问学生以下问题：•向日葵的形状特点是什么？•向日葵的颜色有哪些？•向日葵在什么样的环境中生长？步骤三：线条练习（15分钟）教师向学生演示如何用线条画出向日葵的形状。
学生跟随教师的示范，用铅笔在素描纸上练习画向日葵的线条结构。
步骤四：调色练习（20分钟）教师向学生介绍不同颜色的水彩颜料，如红色、黄色、绿色等，让学生通过混合颜料调制出与向日葵相似的颜色。
学生准备画纸和调色板，用水彩颜料配制出自己认为合适的向日葵颜色。
步骤五：绘制作品（25分钟）学生用素描纸将之前练习的线条结构勾勒出来，并运用刚才调制的水彩颜料进行上色。
学生可以根据自己的理解和想象，赋予作品一定的个性。
步骤六：展示作品（5分钟）学生互相欣赏自己的作品，教师指导学生讨论各自作品的特点和亮点。
四、教学反思本堂美术课以向日葵作为主题，通过观察、描述、线条练习、调色练习和绘制作品等环节，培养学生的观察力、表达能力和创作能力。
通过这样的教学设计，学生既学习到了向日葵的外观特征和生长环境，又锻炼了自己的绘画技巧和审美能力。
在教学中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。
同时，可以给予学生更多自主决策的机会，让他们在绘画过程中发挥自己的创造力。
通过这样的教学过程，学生在感受美的同时，也能提高自己的审美能力和想象力，培养对艺术的兴趣和热爱。
美术向日葵教案
美术向日葵教案
一、教学目标：
1.了解向日葵的特点和画法。
2.培养学生对向日葵的观察和表现能力。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学准备：
1.向日葵的图片和实物。
2.绘画工具：颜料、画笔、水杯等。
3.绘画纸、画板、画夹等。
三、教学过程：
1.导入：
引导学生观察向日葵的图片和实物，让学生感受向日葵的美丽和朝阳的形象。
2.学习向日葵的特点：
通过描述和展示，让学生了解向日葵的特点，如：高大的茎，大而鲜艳的花朵等。
3.学习向日葵的画法：
（1）绘制茎和叶子：
让学生用淡绿色的颜料绘制向日葵的茎和叶子，要求线条轻盈，形状自然。
（2）绘制花蕊：
让学生用黄色的颜料绘制向日葵的花蕊，采用明暗渐变的方法，使花蕊看起来立体感强。
（3）绘制花瓣：
让学生用深黄色的颜料绘制向日葵的花瓣，要求线条干净利落，
层次分明。
4.实践操作：
让学生按照学习的内容进行实践操作，画出自己心目中的向日葵。
5.指导与评价：
教师巡视学生的作品，给予指导和评价，鼓励优秀的作品，引导改进不足的地方。
四、教学延伸：
1.了解其他画家的向日葵作品，如梵高的《向日葵》系列。
2.学习绘制不同角度的向日葵，如俯视视角和仰视视角。
3.组织学生共同创作一幅大型的向日葵画作，展示在校园或班级。
五、教学总结：
通过本次绘画教学，学生们对向日葵的特点和画法有了更深入的了解，锻炼了绘画技巧和审美能力，培养了对自然美的感知和表达能力。
通过展示和评价，激发了学生对绘画的兴趣和热爱，激发了他们积极创作的欲望。
向日葵美术教案教学设计
向日葵美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够了解向日葵的生长特点、形态特征以及绘画技巧。
1.2 过程与方法通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对向日葵的审美能力以及绘画技能。
1.3 情感态度与价值观引导学生关注自然，培养学生热爱生活、珍惜自然资源的态度。
第二章：教学内容2.1 向日葵的生长特点介绍向日葵的生长过程、花期、果实等特点，使学生了解向日葵的生活习性。
2.2 向日葵的形态特征分析向日葵的花瓣、花蕊、叶子等形态特征，帮助学生掌握绘画向日葵的基本元素。
2.3 向日葵绘画技巧讲解向日葵的绘画方法，包括线条、色彩、构图等方面，引导学生运用绘画技巧表现向日葵的美。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示向日葵图片，引导学生关注向日葵的美，激发学生绘画兴趣。
3.2 讲解与示范讲解向日葵的生长特点、形态特征和绘画技巧，并进行示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.3 实践环节学生根据所学内容，自主绘画向日葵，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.4 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
第四章：教学评价4.1 学生自评4.2 同伴评价学生互相评价，交流绘画心得，相互学习，共同进步。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和审美意识。
第五章：教学资源5.1 图片资源收集各种向日葵的图片，用于教学演示和引导学生观察。
5.2 绘画材料准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。
5.3 网络资源利用网络资源，查找有关向日葵的生长、绘画技巧等资料，丰富教学内容。
第六章：教学拓展6.1 向日葵主题创作鼓励学生以向日葵为主题进行创作，如绘制向日葵农场、向日葵与其他花卉的组合等，提高学生的创新能力和审美水平。
6.2 向日葵手工艺品教授学生制作向日葵手工艺品，如折纸向日葵、泥塑向日葵等，培养学生对手工艺的兴趣和动手能力。
第七章：安全与卫生7.1 安全教育强调绘画过程中的安全事项，如使用绘画工具的正确方法、避免误食颜料等，确保学生在安全的环境中进行学习。
《向日葵》美术教案(推荐)
《向日葵》美术教案(推荐)向日葵美术教案推荐。
优秀的人总是会提前做好准备，站更新。
教案名称：《向日葵》美术教案教案简介：《向日葵》是一幅著名的印象派画作，幅中的向日葵以其饱满的形态和鲜艳的色彩给人们留下了深刻的印象。
本美术教案以《向日葵》为主题，旨在通过学习这幅作品，让学生了解印象派艺术风格以及表达鲜明色彩的技法，培养和提升学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教案内容：一、教学目标1. 了解印象派艺术风格以及其代表作品《向日葵》2. 掌握表达鲜明色彩的绘画技法3. 培养学生的艺术欣赏能力和绘画创作能力二、教学准备1. 电子白板、投影仪2. 《向日葵》的图片或印刷版3. 不同颜色的油画颜料、画笔、调色板、画纸、水桶等绘画工具三、教学步骤1. 导入展示《向日葵》的图片或印刷版，引导学生观察这幅作品的特点，启发学生想象和猜测这幅画所表达的情感和意义。
2. 学习印象派艺术风格通过介绍印象派艺术运动的背景和特点，帮助学生了解印象派的创作理念和表现方式。
比如，印象派注重捕捉瞬间的光影变化，强调色彩的纯净和明亮，追求自然真实的表现。
3. 分析作品《向日葵》分析《向日葵》的构图、色彩和线条运用等要素。
引导学生观察这幅画中向日葵的形状、色彩和层次感，让学生思考画家如何用色彩和线条表达形态和光影效果。
4. 色彩实践让学生根据自己对《向日葵》的理解，选择自己喜欢的颜色来绘制一幅向日葵的画作。
引导学生运用明亮的色彩和鲜明的色块来表达向日葵的生动和饱满感。
5. 学生作品展示和评价让学生展示自己的画作，并鼓励他们互相欣赏和评价。
引导学生用专业的眼光来分析和评论彼此的作品，提出改进的建议，以促进学生对艺术的进一步认识和提升。
四、教学延伸1. 可以邀请一位画家或艺术家来校园，与学生们交流和分享绘画经验，激发学生对艺术的热爱和创作的冲动。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，与学生们一起欣赏其他优秀的印象派艺术作品，并进行深入的讨论和分析。
美术向日葵教案
美术向日葵教案美术教案-以向日葵为主题的绘画创作教学目标:1.了解向日葵的特点和形态，培养学生观察和感知能力；2.学习使用不同的绘画材料和技巧，表现向日葵的鲜活和光影效果；3.鼓励学生发挥想象力与创造力，进行个性化的绘画创作；4.培养学生的绘画技巧和审美能力，提升他们的艺术表达能力。
教学过程:1. 导入：引导学生观察向日葵的形态特点，例如高大的茎、大而圆的黄色花朵等。
鼓励学生说出对向日葵的各种观察和感受。
2. 介绍绘画材料和技巧：向学生介绍常用的绘画材料和技巧，如铅笔、彩铅、水彩颜料和画笔等。
解释如何运用这些材料和技巧表现向日葵的特点和形态，如使用不同的线条和阴影效果来增强画面的层次感和装饰富有立体感的花朵。
3. 示范绘画过程：展示向日葵的绘画示范，通过实际操作展现如何运用绘画材料和技巧表现向日葵的形态和特征。
重点强调创意和个性化表达的重要性，鼓励学生根据自己的想象和创意进行绘画创作。
4. 学生实践：学生根据示范进行自己的绘画实践。
教师可以辅导学生在绘画过程中遇到的困难，并鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的绘画技法和风格。
5. 绘画评价与展示：学生完成绘画后，进行互相欣赏和评价。
教师给予具体的肯定和建议，激发学生对绘画的兴趣和自信心。
可以提供展示的机会，让学生展示他们的绘画作品。
教学延伸:1. 鼓励学生进行绘画作品的创新和变形，尝试用不同的颜色、材料和技法进行重新诠释。
2. 引导学生进行向日葵的素描、水彩、针线等其他形式的表现，提升他们的综合艺术表达能力。
3. 可以组织学生参观相关艺术展览或画展，激发学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 引导学生从自然界中观察和绘画其他的植物或花卉，开展更多样化的绘画创作。
初中美术向日葵画法教案
初中美术向日葵画法教案教学目标：1. 让学生了解向日葵的外形特征和色彩特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。
教学重点：1. 向日葵的外形特征和色彩特点。
2. 绘画技巧的应用。
教学难点：1. 向日葵的动态表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 向日葵图片资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍向日葵的外形特征和色彩特点，引导学生观察向日葵的图片。
2. 向学生讲解向日葵的生长过程，让学生了解向日葵的动态变化。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解绘画工具的使用方法，如画笔的运用、颜料的搭配等。
2. 向学生演示向日葵的绘画步骤，包括线条的勾勒、色彩的填充等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生按照讲解的绘画步骤，自行绘制向日葵。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、创新拓展（10分钟）1. 引导学生发挥创新意识，对向日葵进行个性化改造，如添加昆虫、背景等。
2. 鼓励学生互相欣赏、交流，提出改进意见。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容，巩固所学知识。
2. 学生反思自己在绘画过程中的表现，找出不足之处，制定改进计划。
教学延伸：1. 邀请家长参加学生的作品展示活动，增进家长对美术教育的了解和支持。
2. 组织学生参观美术展览，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
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七年级上册美术《向日葵》教案
樵舍二中方小凤
设计说明：
“以我观物，物皆着我之色彩。
”本课正体现了这一点。
本课是以“色彩与情感”为主要取向的课程，选择色彩表现为教学内容，通过引导学生欣赏观察熟悉的景物进行发散思维，激发学生的想象力、表达能力和创作能力，让学生在自主合作探究活动中了解色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感，并运用色彩进行个性化的创作。
为打造高效课堂，本节课整个教学过程将以情境导入－探究新课－创作体验－展示评比－深化主题为线索逐步展开。
教学目标：
1、知识与能力目标：通过学习，让学生体验不同色彩给人的感受。
2、过程与方法目标：能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现；
3、情感态度与价值观目标：让学生获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。
教学重点：
能够尝试运用色彩的情感特性、笔触的表现力进行大胆表现。
教学难点：
让学生理解艺术家作品中要表达的情感和学生的个性化的创作。
教学方法：
以活动为载体，采用情境渲染法、观察法、讨论法、示范法、自主合作探究的方法。
在整个教学过程中强调师生互动，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，更多地体验学习的快乐和成就感，从而进一步激发他们强烈的创作欲望。
教具准备：多媒体课件，示范画，绘画工具
课时安排：1课时
教学过程
（一）情境导课入美境，灿烂葵花向阳开。
1、谜语导入课题《向日葵》并板书。
2、伴着欢快的节奏，让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日
葵的图片，感受向日葵亮丽的色彩美和顽强的生命力。
3、让学生初步尝试勾画向日葵，教师给予鼓励和肯定。
（二）探究新课寻美源，色彩笔触表情感。
1、师：向日葵以它独特的魅力征服了我们，这节课我们将以向日葵为素材，学习运用色彩和笔触来表达情感。
先看看画家是怎么创作的吧！你知道世界上最痴迷于向日葵的画家是谁吗？请作以简单介绍。
学生回答，
教师运用多媒体展示凡高自画像并根据学生介绍情况简要小结：凡高是荷兰人，世界著名画家。
他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，但他在艺术上的追求却非常执著，在他短暂的37年的生命里，创作了很多幅《向日葵》用来装饰房间，还把整个房子都涂成了跟《向日葵》一样的金黄色。
2、运用多媒体展示凡高的向日葵作品并作欣赏提示：
（1）凡高的《向日葵》在颜色和用笔上有什么特点？
（2）作品表达了画家怎样的情感?
（引导学生欣赏作品，分小组讨论，然后由小组代表回答。
）
根据学生回答情况教师作重点强调：
（1）在绿色背景的衬托下，金黄色的葵花显的更加耀眼。
花瓣用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感，和背景形成对比。
（2）通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。
（3）我们发现色彩和笔触是表达情感很重要的手段。
（板书）
3、提问：凡高用金黄色来表达自己的情感，生活当中你喜欢什么颜色？它带给你怎样的情感体验呢？
学生分小组讨论并回答。
师生归纳出通常情况下我们对色彩的感受和色彩的象征意义。
4、出示不同色彩或笔触的凡高的向日葵，感受不同的情感体验。
学生相互交流感受并找代表谈一谈。
（三）自己动手，创作作品。
〈1〉改画凡高的《向日葵》，画面造型构图不变，只改变画面色彩和笔触。
〈2〉任意确定画面造型构图，画自己心中的向日葵。
〈3〉明确要求：a、个人独立完成或与其他组员合作完成均可；
b、先拟定一个主题（如：热情的向日葵、忧郁的向日葵、向日葵在沉思……），再大胆地创作，力争表达出自己独特的情感。
c、能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品。
3、播放音乐，请学生跟着旋律轻松自由地进行大胆想象和创作。
（四）互赏互评展风采，多彩花儿放光芒
1、选出优秀作品参与全班展示。
2、全班互赏互评，选出你心中的优胜作品。
注意：从色彩、笔触、构图、想象力、个性特点等多方面欣赏和评价作品。
3、将选出的优胜作品张贴在教室里美化环境。
（五）、认识向日葵女孩，学习向日葵精神
展示“向日葵女孩”何平照顾患心脏病的弟弟的图片，简介何平的事迹，引导学生学习“向日葵女孩”的生活态度：要像向日葵一样迎着太阳生活！
总结：今天我们学习了色彩和笔触能够表达情感，让我们运用你学到知识来装扮自己，美化生活，让我们的世界更加绚丽多姿。
作业布置：送给父母、老师或朋友一幅自己亲手画的向日葵，并向他（她）讲一讲向日葵女孩的故事。
板书设计：
向日葵
色彩和笔触是表达情感很重要的手段。