部编三年级上册语文课件-第7单元23带刺的朋友

部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件

23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣偷
结构：左右音序：组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。

三年级上册语文课件23带刺的朋友人教(部编版)

《乌鸦喝水》：通过乌鸦口渴找水喝、想办法喝水、喝到水的故事，表现了乌鸦聪明机智的形象。
《龟兔赛跑》：运用了寓言故事的手法，通过乌龟和兔子赛跑的故事，告诉人们不要骄傲自满、轻视他人，要坚持不懈地努力才能取得成功。
类似情节的故事推荐
《小刺猬背果子》《刺猬智斗老虎》《刺猬和兔子赛跑》《刺猬和青蛙打赌》
课堂互动
针对课文的提问与回答
提问：什么是带刺的朋友？
提问：带刺的朋友有哪些特征？
提问：带刺的朋友在课文中起到了什么作用？
提问：课文中带刺的朋友与其他动物有什么不同？
回答：带刺的朋友指的是刺猬，它们身上长满了尖
尖的刺。
回答：带刺的朋友通常比较胆小，但也有一些刺猬
比较勇敢。
回答：带刺的朋友在课文中起到了吸引读者的作用，同时也帮助传达了一些信
请同学们根据本节课所学知识，思考并回答以下问题：如果你是这个“带刺的朋友”，你会怎么做？
请同学们在课后阅读一篇与本节课所学内容相关的文章或故事，并写下自己的读后感。
针对拓展内容的作业与练习题
请同学们阅读《带刺的朋友》原文，并回答以下问题：文章中出现了哪些人物？他们分别有什么特点？请同学们根据文章内容，分析作者想要表达的主题思想。请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“带刺的朋友”这个题目的理解。请同学们在课后搜集一些与“带刺的朋友”相关的资料，并进行整理和归纳。
外貌特征
通过具体事例，展现了小刺猬的聪明才智和
机警灵活
运用侧面描写，通过“我”的观察和感受，突出了小刺猬
的特点
语言生动有趣，符合三年级学生的阅读习惯
和认知水平
课文的语言特色
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描写更加生动形象，如“圆圆的月亮”、“静静地挂”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“轻轻的摇摆”、“仿佛在呼喊”等。

部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件

斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？爬
刺猬是怎样爬的？诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先爬树摇枣，接着落地归枣，再打滚扎枣，最后驮枣快跑，它偷枣的本领可真高明。
体会作者对小刺猬的感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

三年级语文上册第七单元 23 带刺的朋友课件1小学三年级上册语文课件

后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦 ”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直( jìngzhí)掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归拢到一起，又 “扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现(fāxiàn)，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
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23. 带刺的朋友 (dài cì)
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我会认
zǎo
chán
huǎn
yà
cè
枣树眼馋缓慢惊讶猜测
jiān
huǎng wù zhú
zhā cōnɡ
监视恍然大悟逐渐扎实聪明
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看看“我”对刺猬(cì wei)的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝(shù zhī)哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。。
“我”在不清楚它到底是什么,心中非常疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个(nà ge)家伙就噗的一声掉了下来。
驮枣快跑
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课堂小结
小刺猬真机灵，真聪明(cōngmíng)！它充分利用自己的有利条件，在背上“扎”满了红枣。怎能不惹人喜爱、令人敬佩呢？
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拓展延伸
跟“刺猬(cì wei)”有关的歇后语：

三年级语文上册第七单元 23 带刺的朋友(第1课时)课件

内容(nèiróng)总结
23 带刺的朋友。23 带刺的朋友。在我们今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度。
喜爱(xǐ ài)刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊。思考：小刺猬偷枣的过程是怎样的。思考：目睹了刺
）着注它视的一举一动。
3.那个东西一定没有发现我在（监视）它，仍旧（诡）秘地爬向老树杈。
4.我暗暗（钦佩）：聪明的小东西，偷枣的本事可真（
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）高啊明！
课后作业(zuòyè)
观察小猫爬树的情景(qíngjǐng)，写下这个过程。
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23 带刺的朋友 (dài cì)
（第一课时）
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引入新课
在我们多彩的童年生活中，肯定(kěndìng)有许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的朋友给你的生活带来乐趣……在我们今天学习的
课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。
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课文(kèwén)讲解
要求：整体感知，了解内容。思考：1.作者围绕着“带刺的朋友”主要写了一件什么事？
2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
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1.作者主要写了小刺猬(cì wei)“偷枣”一事。 2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
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引入新课
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“带刺(dài cì)的朋友”是谁呢？刺猬(cì wei)。文章的标题表明作者对刺猬怎样的态度？喜爱刺猬，作者把刺猬当作了自己的朋友。

三年级上册语文课件-《23带刺的朋友》人教(部编版)

++ +
“我会 ”
看见
注视
监视
“用看”
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
“用看”
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个家伙，偷枣的本事可真高明啊！
“用听”
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
“用听”
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
，偷枣的本事可真高明啊！
“用看”
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
23 带刺的朋友
桐城市实验小学严芬平
“我会 ”
看见哗哗作响猜测扎在
注视噼里啪啦恍然大悟聪明
监视噗钦佩高明
“我会 ”
看见哗哗作响猜测扎在
注视噼里啪啦恍然大悟聪明在
注视噼里啪啦恍然大悟
聪明.
监视噗钦佩
高明.
“用看”
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

部编版三年级语文上册23带刺的朋友课件PPT

输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
1 5
23 带刺的朋友
4.4 自主学习
使传授知识和培养能力融为一体，扩展练习学生能力
本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想
1 6
23 带刺的朋友
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字
关键
通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解
0 7
23 带刺的朋友
di
er zhang jie
第二章节
教学分析
23 带刺的朋友
2.1 教法分析
三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
兼
颖
教
进
顾
0 9
23 带刺的朋友
di sa zhang jie
第三n 章节
学法分析
• 输入描观点文字输入描观点文 • 字输入描观点文字输入描观点文
字 • 输入描观点文字输入描观点文
字 • 输入描观点文字输入描观点文
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
• 字输入描观点文字输入描观点文
字
• 输入描观点文字输入描观点文
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• 输入描观点文字输入描观点文
三、阅读或搜集一些关于小动物的特殊本领的信息，跟同学说一说。
23 带刺的朋友
23 带刺的朋友
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比

部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件

我会写
刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣摆动如同无数新月后院忽然圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清除活动劲头匆匆散落归拢水沟急火火聪明本事高明好奇心弯腰黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。【朦胧】文中指月光不明。【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程：爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段：按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。

部编三年级上册语文第23课《带刺的朋友》公开课PPT课件

东西，正缓缓地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着
它的一举一动。小心翼翼，非常仔细
想一想：刺猬是怎样偷枣的？那个东西一定没有发现我在监视它，诡秘仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 谨慎、聪明
爬上树杈
用力摇树后来，那个东西停住了脚，兴许是在用
噼里啪啦力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地
“我”对刺猬
的喜爱之情。
课堂小练
2.根据课文内容填空。
秋天（季节）的一天晚上，课文写的是_____
枣树旁看到了一个偷枣 “我”在后院的一棵_____
刺猬，并对它偷枣的本事表示的小东西——_____
喜爱之情。钦佩的事，表达了“我”对它的_________
2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。
2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
风吹枣动的诱人情景
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
落了一地。说明了红枣落地的声音之大，突出了红枣的数量之多；也说明了当时晚上很安静。
落地我还没弄清楚是怎么回事，树上那
个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，
摔得还挺重呢！
逐个归枣、打滚扎枣它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣
逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚
儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
都扎在它的背上了。
之情。
刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰

《带刺的朋友》PPT课件

1.用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物。
2.你了解刺猬吗？查查资料，给小刺猬设计一张名片吧。
小刺猬
外貌特征：
。
生活习性：
。
词语听写
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

三年级上册语文课件第七单元23带刺的朋友人教(部编版)

05
教学重点与难点
教学重点
掌握本单元的重点字词和句型理解课文中的重点段落和句子了解本单元的主题和意义培养学生的阅读能力和写作能力
教学难点
理解“带刺的朋友”这个标题的含义
掌握本单元的重点字词和句型
理解课文中一些难懂的语句和段落
引导学生体会作者对刺猬的喜爱之情
解决方法
针对教学重点：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握本单元的重点知识点。
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂知识的掌握程度和应用能力
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对本单元知识点的掌握程度和运用能力
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，帮助他们反思自己的学习过程和成果，促进自主学习和合作学习
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣
音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，让学生感受音
乐的氛围
情境导入：通过模拟课文中的情境，让学生身临其境地
感受课文的意境
讲授新课
导入新课：通过故事、图片等方式引起学
生的兴趣
讲解生字词：重点讲解本课生字词的读音、
含义及用途
分析课文：分段讲解，引导学生理解课文
刺猬是一种哺乳动物，体形较小，身上长满刺
本文主要讲述了刺猬的生活习性和特点
通过本文的学习，可以了解刺猬的外貌特征、生活习性以及与人类的关系
课文内容解析
课文内容：简要概括文章主要内容
课文背景：介绍作者及写作背景
重点段落：分析课文中的重点段落和语句
情感表达：探讨文章所表达的情感和思想