《色彩风景画》
色彩风景画教案
色彩风景画教案教学内容：色彩风景画创作教学目标：1. 了解色彩风景画的特点和表现方式。
2. 学习利用色彩运用来表现风景画的技巧。
3. 培养学生良好的观察能力和色彩感知能力。
4. 提高学生的创作能力和想象力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 反馈上一堂课的内容，回顾风景画的基本概念。
- 提问学生关于色彩运用在画作中的重要性。
2. 观察与分析（10分钟）- 展示多幅色彩丰富的风景画，让学生仔细观察并记录下自己的感受。
- 学生就画面中的颜色、明暗、层次等方面进行分析，让学生自主发现色彩运用的技巧。
3. 色彩运用讲解（15分钟）- 介绍色彩对于表现风景画的重要性，引导学生思考如何利用色彩来表现不同的风景。
- 分析风景画中的主色调、亮度对比和色彩搭配等元素，讲解色彩运用的基本原则和技巧。
4. 创作实践（30分钟）- 学生根据老师的示范，选择一幅自己喜欢的风景照片或图片作为创作素材。
- 引导学生运用课堂上学到的色彩运用技巧来进行创作。
- 学生可以使用颜料、彩色铅笔或数码绘画等不同的工具进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）- 学生完成作品后，展示在课堂上进行展示与分享。
- 学生自己解读自己的作品，并与同学交流意见和感受。
- 老师对学生的作品进行点评和鼓励，提出建议以便学生进一步完善作品。
6. 总结（5分钟）- 总结今天课堂上学到的关于色彩风景画创作的重点和要点。
- 提醒学生多加练习，培养自己的艺术创作能力。
教学资源：1. 色彩丰富的风景画图片或照片。
2. 画笔、颜料、彩色铅笔等绘画工具。
3. 学生自备的风景照片或图片。
《色彩风景画》教案
《色彩风景画》教案教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。
教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。
教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。
基本材料与工具：色彩卡片、胶带。
教学过程：1、课题引入师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。
师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。
师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。
八年级下册美术 -8《色彩风景画》【教案】
8《色彩风景画》教案教学目标：1.知识和技能：认识色彩画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感态度与价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重难点：1.教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
2.教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
课前准备：教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具课时安排：一课时教学过程：一、欣赏导入课件出示莫奈的《日出·印象》，认真观察，你能看出这幅画表现的是什么内容吗？描绘的什么季节的景物？这是一天中什么时间？学生观察回答问题，教师总结出色彩风景画的概念，导入新课并板书课题。
二、自主学习合作探究1.色彩风景画的概念色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，但它并不是对室外景色的简单模仿，而是运用一定的表现方法对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察到的景物的美组织成可以带给人审美享受的画面。
是艺术家对自然美的讴歌。
赏析画面:欣赏法国莫奈的《干草垛》系列学生带问题欣赏画面：这几幅作品色调上有什么区别？同一景物画家为什么要画出不同色调呢？生答师总结:画家表现的是不同时段的同一景色，所以画面的色调在季节、气候、光线、时间变化下会呈现出冷暖、对比、协调等丰富的变化。
所以我们在欣赏和创作风景画作品时，要特别注意整体色调的把握和色彩的运用。
2.色彩风景画的材料工欲善其事，必先利其器，想要画好色彩风景画，要准备的材料有：（1）颜料:水彩或水粉颜料，还可以用油画棒或色粉笔进行风景色彩速写练习。
画色彩风景知识点总结
画色彩风景知识点总结
1. 色彩在风景画中的表现
色彩在风景画中是画家表现自然景色的重要手段，它能够直接表达出大自然的鲜明和多彩。
在风景画中，画家需要通过对色彩的运用来表现出天空的明晰、云的蓬勃、树木的繁茂、
水的湛蓝等自然景色的特征。
通过对自然景色的仔细观察和聚焦，画家可以准确地表达出
各种景色的色彩特征，使其更加栩栩如生。
2. 色彩在风景画中的运用
在风景画中，画家可以通过对色彩的巧妙运用来强调画面的主题和情感。
比如，画家可以
通过运用明亮的色彩来表现出明媚的阳光和生机勃勃的大自然，从而使画面更加生动和活跃；而运用柔和的色彩可以表现出宁静的景象和悠闲的氛围，使画面更加柔美和优雅。
另外，画家还可以通过运用对比鲜明的色彩来增强画面的层次感和立体感，使其更加富有动
感和变化。
3. 色彩在风景画中的效果
色彩在风景画中的运用不仅能够表现出自然景色的特征，更能够营造出不同的氛围和情感。
比如，通过运用明亮的色彩可以表现出欢快和活跃的场景，从而使画面更加有生气和活力；而通过运用柔和的色彩可以表现出宁静和安详的氛围，使画面更加柔美和安逸。
另外，通
过对色彩的运用还可以表达出一种独特的风格和情感，使画面更加具有个性和魅力。
在总结来说，色彩在风景画中的表现、运用和效果是非常重要的，它不仅能够直接表达出
自然景色的特征，更能够营造出丰富多彩的氛围和情感。
因此，了解色彩在风景画中的运
用是每一位画家都需要掌握的基本知识。
希望本文的讨论能够帮助读者更好地理解和欣赏
风景画。
(完整版)色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度.重点放在色彩的表现上。
三、教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识,了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画.②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习,激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
四、教学重难点：1、教学重点:培养学生对绘画艺术的认识和热爱。
（通过多媒体、范画解决）.2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。
国家要富强,离不开各民族的团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区的经济发展,让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送"等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。
六年级美术下册第3课《色彩风景》教案浙美版
第三课我的书包我说课的内容是人教版12册第三课《我的书包》本课是一节“设计-应用”领域的课程，旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。
本课的说课内容包括：说教材、说教法、说学法、说过程、说板书。
一、说教材本课的教学以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品。
根据《课标》提出的目标，本课教材的特点，联系六年级学生的认知、思维的特点，将本课教学目标定为：1、知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2、能力目标：通过教学，设计一只自己较满意的新书包。
3、情感目标：通过设计新书包，培养学生的创造能力。
教学重点:观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己书包。
教学难点:运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。
二、说教法根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法。
1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。
教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。
这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知。
2．引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。
因此，学生欣赏美术作品时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。
3.赏析教学法：赏析、品味优秀的学生书包设计作品，从而加深对作品的理解，提高学生对艺术美的鉴赏能力。
色彩风景课件PPT
学习目标与要求
学习目标
通过学习色彩风景，使学生了解色彩风景的基本知识和表现技法，提高学生的色彩感知和运用能力，培养学生的 审美能力和创造力。
学习要求
学生需要掌握色彩风景的基本构图和色彩搭配原则，学会运用不同的色彩来表现风景的特点和氛围，同时也需要 了解不同季节、气候和时间下风景的色彩变化规律。此外，学生还需要通过大量的实践练习来提高自己的绘画技 巧和创作能力。
THANKS
调的情况。
学生作品展示与评价
01
学生作品展示
将学生的色彩风景作品进行展 示，让大家了解同学们的创作
成果。
02
学生作品评价
针对每幅作品进行评价，指出其 优点和不足之处，以便同学们互
相学习和进步。
经典作品欣赏与解读
经典作品欣赏
展示一些经典的色彩风景作品，让同学们领略大师们的风采和 技艺。
作品解读
对经典作品进行解读，分析其构图、色彩运用、表现技巧等方 面的特点，帮助同学们提高审美水平和创作能力。
03
三角形构图
画面元素呈三角形排列，具有稳定感和向 上感，适合表现高山、大树等自然元素。
S形构图
画面元素呈S形曲线排列，具有流动感和 优美感，适合表现河流、小路等场景。
对称构图
画面左右或上下对称，具有平衡感和庄重 感，适合表现建筑、桥梁等对称物体。
构图中的空间感与层次感表现
01
02
03
利用透视原理
影响因素
天气、时间和地理位置等是影响自 然光变化的主要因素，如晴朗天气 下的光线明亮强烈，而阴天则显得 柔和均匀。
影子在风景画中作用与表现方法
影子作用
影子在风景画中起到塑造形体、表现空间感和增强画面层次感的作用，同时也 能营造出特定的情感和氛围。
《色彩风景》课件
《色彩风景》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现风景。
2. 培养学生的审美能力和表现能力。
3. 引导学生关注大自然，增强对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握色彩风景画的基本技法，学会用色彩来表现风景。
难点：如何引导学生把握色彩的搭配和运用，以及如何表现风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的色彩风景画，引导学生关注大自然，激发学生对色彩风景画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解色彩风景画的基本知识，包括色彩的搭配、画面的构图等。
3. 示范：教师现场示范一幅色彩风景画，讲解作画步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行练习绘制色彩风景画。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书内容主要包括：色彩风景画的基本知识、作画步骤和技巧等。
七、作业设计作业题目：请同学们课后绘制一幅自己喜欢的色彩风景画，注意色彩的搭配和画面构图。
答案：学生根据自己的喜好，绘制出富有创意的色彩风景画，色彩搭配合理，画面构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生参观一些美术展览或者利用网络资源，让学生进一步了解色彩风景画，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第九课《色彩风景》。
课程主要让学生认识和了解色彩风景画的基本知识，学会用色彩来表现自己眼中的风景，提高学生的审美能力和表现能力。
在这一过程中，教师需要引导学生关注大自然，培养他们发现美、表现美的能力。
六年级美术下册《色彩风景》教案、教学设计
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结色彩风景画的创作方法和技巧。
2.强调色彩知识在绘画中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的绘画水平。
3.布置课后作业：要求学生运用所学知识，创作一幅自然风景画，进一步巩固所学内容。
4.告诉学生，下一节课将进行作品展示和评价，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习做好铺垫。
-设计具有针对性的练习，让学生反复练习，巩固所学知识。
3.个性化指导，因材施教：
-针对不同学生的特点，给予个性化的指导，提高学生的绘画技能。
-鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
4.合作学习，共同进步：
-组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-引导学生互相评价、借鉴，从他人的作品中汲取营养，共同提高。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，巩固学生所学知识。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以自然风景为主题，运用所学色彩知识和绘画技巧，进行一幅色彩风景画的创作。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化的指导。
3.学生完成练习后，进行作品展示，互相评价，教师点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
（二）教学设想
针对以上教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示优秀的色彩风景画作品，让学生感受美术的魅力，激发学生的学习兴趣。
-组织户外写生活动，让学生亲身体验自然风景，培养学生的观察力和实践能力。
2.分步骤教学，循序渐进：
-将色彩知识和绘画技巧分解成若干个步骤，由浅入深地引导学生学习，使学生在实践中逐步掌握。
3.培养学生的环保意识，让学生认识到保护自然风景的重要性，从而自觉珍惜和保护环境。
美术人美版八年级下册《色彩风景画》教案3
美术人美版八年级下册：《色彩风景画》教案教学目标：引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。
教学重点：学生能掌握“色彩”的有关观念，学会用基本的颜色变化，能画出具有一定观赏度的作品。
教学难点：通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。
教学过程：1、课题引入前提测评/导入新课师：同学们，如果让你选择一种颜色来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？说说你的理由。
生回答：绿色代表夏天的颜色等。
2、辩图分析师：看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
生：冬季—蓝白色等师：分析下面两张图片分别以什么色调为主？把你课外收集的图片和同学们分享一下认定目标：师：自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。
大家仔细看看：１.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？２.这些画是什么色调？画面的色彩有何特点？３.你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受？生：线条、点。
师：画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活，而这节课我们所要找我的就是用不同的表现手法画出一张属于自己的风景画。
3、理解概念（讨论）师：大家讨论一下用什么办法能达到这个画面效果？生：小组讨论。
请一、两个小组交流一下讨论的结论。
师：我们先不说哪组同学说得对，我们先请一个同学说一说说自己的感受。
生：各位同学各抒已见。
4、观察写生师：最后则是作业的设计，在作业的设计中结合刚才的拓展与延伸部分，鼓励学生选择两张你喜欢的风景进行创作，或者选择你课前准备的风景图片，改变它的构图、改变它的色调，用自己喜欢的表现手法进行创造5、总结反思（1）、色彩风景画的色调受哪些因素的影响？（2）、外出写生应该怎样选景？面对自然应该怎样取舍？学习建议：1、选择一幅自己喜欢的风景画作品临摹，主义体会原作的色调和用笔特点。
六年级美术下册 第3课《色彩风景》教案 浙美版
第三课色彩风景一、教学目标1．了解色彩风景画的基础知识，尝试用色彩画一幅风景画。
2．通过思考、比较、欣赏与讨论的活动，感知色彩风景的画面效果，初步掌握用色彩表现风景的方法。
3．积累色彩知识，激发对生活的热爱之情。
二、教材分析1．教材编写思路。
六年级的孩子对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较，并能发现其中的美。
孩子们对美术技法的学习也变得迫切，他们希望通过美术专业知识更好地表现具有主观感受和情感的作品。
本课教学旨在让学生了解色彩风景画的基础知识，重点提高学生对色彩的感知力，同时学会运用一定的表现手法创作描绘色彩风景画。
教学时应寓景于情，培养学生观察生活、热爱生活的美好情感。
在教学过程中，借助学生已有的构图和色彩知识的基础，例如：六年级上册的《窗外的风景》一课中学习过风景画的构图知识：三年级上册的《三原色三间色》《四季歌》等课中学习过基本的色彩知识。
通过欣赏大师的色彩风景作品，拓展学生视野，帮助学生了解色彩风景的绘画方法与步骤，学习色彩与光的关系以及色彩风景中笔触表达的方法，提高学生的色彩感觉与表现能力。
2．重点、难点。
重点：充分利用色彩知识创作或临摹一幅风景画。
难点：探究色彩风景的表现方法，创作出色彩丰富且具有美好情感的风景作品。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）水粉（彩）颜料、水粉笔、调色盘、小水桶等水粉画工具材料。
（教师）教学课件及常规的水粉（彩）画工具材料。
教学过程1．欣赏导入，激发兴趣。
(1)课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品，引导学生欣赏并谈谈它们在色彩上有什么区别？以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受。
(2)教师小结，引出课题2．深入探究(1)了解色彩产生的原理。
提示：因为光影的变化，才有不同的色彩，了解色彩知识。
(2)欣赏感受色彩。
①对比欣赏莫奈的《鲁昂大教堂》系列作品，学生说一说不同的光线下色彩有什么样的变化，谈一谈自己的色彩感觉。
提示：每个人对色彩的感觉是不一样的，鼓励学生谈自已的色彩感受，适当引导。
色彩风景教学完整ppt课件
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。
八年级美术下册《色彩风景画》优秀教学案例
以问题为导向的教学策略能够激发学生的思维活力，培养他们独立思考和解决问题的能力。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“如何运用色彩表现风景的氛围？”“在不同季节和时间段，色彩风景画有哪些特点？”等。引导学生通过观察、实践、讨论等方式，探索问题的答案，提高他们对色彩的感知和运用能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们针对以下问题进行讨论：
a.如何运用色彩表现风景的氛围？
b.在色彩风景画创作中，遇到哪些困难？如何解决？
c.分析课本中的优秀作品，总结其色彩搭配和绘画技巧。
2.各小组汇报讨论成果，相互交流、分享经验，提高学生对色彩的感知和运用能力。
（四）总结归纳
1.对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生对色彩风景画的认识。
（二）讲授新知
1.讲解色彩风景画的基本概念、要素和创作原则，如色彩搭配、透视关系、光影效果等。
2.介绍色彩风景画的绘画工具和材料，如水彩、水粉、画纸等，并示范如何正确使用和保管这些工具。
3.演示色彩风景画的创作步骤，从起稿、勾勒轮廓、上色到细节刻画，让学生了解整个创作过程。
4.分析不同季节、时间段对色彩风景画的影响，教授如何捕捉和表现这些变化。
3.小组合作，促进交流与共享
小组合作学习模式，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在相互交流、讨论中，取长补短，共同提高，使他们在合作中体验到学习的乐趣，增强自信心。
4.反思与评价，关注学生成长
在教学过程中，注重学生的反思与评价，帮助他们认识到自己在创作中的不足，明确努力方向。采用多元化评价方式，关注学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，使他们在美术学习中获得成就感。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。通过本章节的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均得到全面提升，为他们的终身发展和美术学科核心素养的培养奠定坚实基础。
色彩风景__绘画步骤
《符拉基米尔路》 ---列维坦 1982年
《金秋》 列维坦 1895年
塞尚 （1839-1906）
《睡莲池》 莫奈（法国）
莫奈（法国）
《日出印象》 莫奈（法国）
色彩风景画的步骤
色彩风景可分为 起稿、铺大色、塑造形体深入刻画、整体调整
四个阶段
（以水粉画临摹为例）
1、起稿阶段
❖ 对初学者来说，这步是为铺大色阶段打基础，集中解决大的基本形特点，位置， 透视等形的问题，还要特别注意抓取景物的特点，如静态的夸张及基本形的夸 张等。抓形要准。
2、铺大体色阶段
❖ 此步是色彩风景画的关键步骤，铺大色要抓住画面的大色调，统一整体的 气氛。要把握住天、地、物大的色彩关系，充分考虑到风景的整体，画左 而顾右，画上而顾下，画小而顾大，注意局部与色彩写生的作画方法也 须遵循”： 整体---局部----整体” 这一普遍性规律. 即” 从整体出发画色调大关 系--局部塑造深入刻画 --调整局部服从整体关 系”的总的作画原则。
六年级美术下册3色彩风景教案浙美版
《色彩风景》教案课型：理论，观察，实践教学方法：口述，观察，提问，多媒体课件教具：幻灯片课件、范画、风景照片、教案课时：90分钟教学目标1.风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。
通过风景色彩的学习，使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。
2.学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。
3.风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。
学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物.重点难点重点：1.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。
主动的探索水彩画的各种表现技法，并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。
2.如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成，形象上可以相似于对象，也可在“似与不似之间”。
、纯抽象的风景画练习，通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。
难点：如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精，有目的地强化和再现客观景物的精神面貌。
掌握色彩的整体关系以及其色调教学方法和手段写生前先做多媒体课件演示、中外水彩画大师作品欣赏和经典场景画作品欣赏。
开始写生后主要采取面授形式，根据每个同学的具体情况、实际能力来制定相应的教学措施，做到对不同的教学对象因材施教。
色彩风景画大师作品赏析ppt课件
大师简介及艺术成就
01
生平背景
介绍大师的出生年代、成长经 历和艺术启蒙。
02
艺术成就
概述大师在色彩风景画领域的 突出贡献和荣誉。
03
代表作品
列举大师的几部代表作品，简 要说明其创作背景和意义。
代表作品展示
作品一
《春日田野》，描述春天的田野风光， 运用丰富的色彩表现大自然的生机。
作品二
引导学生进一步探索色彩语言在风景画中 的运用，通过实践掌握更丰富的色彩表现 技巧。
融合传统与现代元素
培养创新思维和实践能力
鼓励学生在创作中融合传统与现代元素， 创造出既具有历史底蕴又具有时代感的作 品。
通过多样化的教学方法和实践活动，培养 学生的创新思维和实践能力，提高他们的 艺术素养和创作水平。
THANKS
最佳的构图和表现形式。
在草图中注重色彩的运用，通过 色彩的对比、调和等手法，表现 出风景的光影效果、空间感和氛
围。
根据草图的绘制效果，进行反复 的修改和调整，不断完善草图的
构图和色彩表现。
正稿制作与调整
在正稿制作阶段，根据草图的构思和绘制效果，运用专业的绘画材料和技巧，进行深入的刻 画和表现。
注重细节的描绘和表现，通过笔触、色彩等手法，表现出风景的质感、肌理和光影效果。
丰富的文化意蕴。
他们善于运用象征、隐喻等手法来表现 文化主题，如通过描绘具有象征意义的 自然元素或文化符号来表达对传统文化
或民族精神的传承与弘扬。
通过对文化内涵的挖掘，色彩风景画大 师们的作品不仅具有视觉上的美感，还 引发了观众对文化、历史等问题的思考
。
跨领域艺术的融合
色彩风景画大师们常常从其他艺术领域中汲取灵感，如音乐、舞蹈、戏 剧等，将这些元素与绘画技巧相融合，创造出独具特色的艺术作品。
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写生法
a
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画色彩风景画的方法
改画法
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画色彩风景画的方法
写生法
a
31
画色zxxk 彩风景画的方法
a
改画法
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色彩风景画体验
让我们快速地临摹一张色彩风景画，看看谁能把 握好画面的色调。请任选课本中的一幅作品或者你喜 欢的风景画，用蜡笔或色粉笔进行小幅的色彩风景速 写临摹。别忘了向大家展示你的作品。
学生作品
a
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创作色彩风景画
下面让我们开始构思自己的作品吧！
作业：任选本课所学的一种方法完成色彩风景画。 要求：1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明，
层次清晰。 2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼
和组织画面，而不是照搬现实。 3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。 4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时
13
准备画色彩风景画
画风景画要特别注意对整体色调的把握
干草垛
莫奈
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准备画色彩风景画
这几幅作品在色调上有什么区别？面对同一个景物， 画家为什么要画出不同的色调呢？
干草垛
莫奈
a
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准备画色彩风景画
平常我们见到 的景色，在季节 、气候、光线、 时间变化下会呈 现出冷暖、对比 、谐调等丰富多 彩的变化。学会 把握色调是创作 色彩风景画最重 要的准备工作。
人人民民美z美xx术k 术出出版版社社 义义务务教教育育教教科科书书·美·术美术 八第年十级六下册册
第8课
色彩风景画
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1
你印象中见过色彩风景画吗？
简要地描述一下你见过的这幅 作品，并说说是什么打动了你？
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2
色彩风景画欣赏
什么 是色彩风 景画呢？ 让我们先 来欣赏一 下色彩风 景画。
埃特勒塔海岸 (油画) 莫奈（法国）
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干草垛 莫奈
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画色zxxk 彩风景画的方法
在这些作品中，画家画出的风景都一样吗？ 他们分别运用了怎样的方法来描绘自然景色呢？
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画色彩风景画的方法
色彩风景画的创作要运用一定的表现方法， 对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色 彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成 可以带给人审美享受的画面。
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8
准备画色彩风景画
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水
彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景 速写练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
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9
准备画色彩风景画
街头 杨岩
用色粉笔画的色彩风景画
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准备画色彩风景画
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3
色彩风景画欣赏
用协 调的色彩 关系，描 绘出恬静 淡雅的自 然景色。
阿让特伊附近的杨树a （油画） 莫奈（法国）
4
色彩风景画欣赏
红色的教堂 建筑与绿色的树 木形成强对比， 既突出了主体， 又深化了主题。 作者用极具表现 性的色彩，抒发 对景物的情感。
徐家汇大教堂（油画 ）
陈钧德
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5
色彩风景画欣赏 zxxk
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画色彩风景画的方法
a
克鲁默风景 席勒
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画色彩风景画的方法
3.写生法 在真实的
自然景色中， 用概括的手法 归纳复杂的风 景，快速地描 绘出自己所见 到的美丽风景 。
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崂山山村 吴冠中
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画色彩风景画的方法
写生法步骤
1.起稿。将写生对象 归纳成几何形，确定 出景物的位置及形体 轮廓。
2.概括地铺出大的 色块，把握好景物 的空间关系和整体 色调。
丰富 而又微妙 的色彩变 化，描绘 出生机盎 然的春天 景色。
桃园（油a画） 凡·高（荷兰）
6
认识色彩风景画
你最喜欢它们中的哪一幅？
色彩风景画具有哪些特点？
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7
认识色彩风景画
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。 它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构 成迷人的景色，打动着我们的心灵。
绿满园（油画） 吴冠中
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3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
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画色彩风景画的方法
画室的窗外景色 段超 a 以暖色调为主的色彩风景写生 27
画色zxxk 彩风景画的方法
夏绿 刘宇晴
以绿色调为
主 的色彩风景
写生。
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画色彩风景画的方法
请你来判断，下面的学生作品分别用到了哪 种方法？
间变化下呈现出的丰富变化。
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大家展示自己的作品， 看看谁的作品色调最明确、色彩最协调。
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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课件设计制作：段超
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让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
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画色彩风景画的方法
1.扩画法 通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成一幅
完整的风景画。
风景图片局部
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扩画完成
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画色彩风景画的方法
步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的 素材， 画好草稿。
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画色彩风景画的方法
步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅 风景画。
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画色彩风景画的方法
2.改画法 选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材
加入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色 彩及造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
aห้องสมุดไป่ตู้
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画色zxxk 彩风景画的方法
改画法通 过主观的改造 和处理，使景 物更具个人色 彩，以此抒发 情感和表达自 己对美的理解。
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海滩 陈钧德
普陀佛寺 陈钧德
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蜡笔色彩风景画
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准备zxxk 画色彩风景画
选择不 同的作画材 料，作画的 步骤也会有 所不同。
用色粉 笔作画非常 灵活、直接 ,特别适合 表现色彩丰 富多变的风 景。
色粉笔画 作画步骤1：起稿，铺出大体颜色。
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准备画色彩风景画
色粉笔画
作画步骤2：逐步深入刻画，完成作品。
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