七年级思想品德第一次月考成绩分析

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八年级政治月考试卷分析

七年级思想品德第一次月考试卷分析张利芝

一、考试成绩分析

七年级思想品德整体情况不够理想，高分人数较少，及格人数一般。

二、试卷结构

本次考试试题共分四大类型，第一大题选择题共8题计20分,第二大题辨析题1题计10分，第三大题材料分析题共2题计20分，第四大题是活动与探索题共2题计20分。

三、学生答卷中的具体情况分析：

1—8题选择题：整体上选择题出题难度较浅，得高分人数较多。

9题：辨析题学生得分情况一般。能正确分析判断此题，理论知识回答也对，只是答题不完整，从而失掉一些分数。很多学生答此题时只注重回答“为什么”，而没有回答“怎么办”，因此而扣分了。

10题：这题相当于是送分题，问题很简单，绝大多数学生答对此题。

11题：此题考察学生是否熟悉课文，大多数答对此题，只有少许学生分析错误跑题而失分了。

12题：本题较灵活，学生总体得分情况一般。（1）小题主要学生实际回答即得分，第（2）小题，因学生回答太简单，没有使用学科语言而扣分。

四、原因分析

1、本学科知识掌握不牢，学生对教材内容没有吃透，只是简单理解，答题时容易出现开卷见意思相近就乱抄现象。

1、相关学科知识掌握不牢。思想品德学科与语文、历史等学科及现实生活联系紧密，学生其他学科成绩好点对思想品德学科的理解也会有帮助。

2、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。学生失分就失在不

能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。

3、审题能力不强。审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。

七年级政治第一次月考

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思想品德试题

出题人：陈坤峰审题人：李涵星

本次考试内容为第一单元和第二单元第一框题，时间为60分，分值为70分。

下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所

2分，共20分）：

．给新同学一个“下马威” B ．只与学习成绩好的同学交往

．主动介绍自己，热情帮助新同学

晓红和晓芳小学时是好朋友，进入中学后，她们被安排到了不同的班级，晓芳

．不再搭理晓芳，认为晓芳背叛了自己

．在自己周围寻找新朋友，断绝与晓芳的友谊

．保持与晓芳的友谊，自己也多结交新朋友，扩大自己的交往范围

．希望晓芳只和自己交朋友

”对这句话理解不正确的是．个人离不开集体 B ．有哥们儿的帮助就能成就大的事业

．团结的重要性 D ．班集体对学生的成长有很大的作用

．小东说：创建优秀班集体必须先树立一个共同的目标

．小欣说：同学之间应该和谐相处，乐于为班集体贡献力量

．小苹说：同学们应该自觉遵守中学生行为准则和校规校纪，共同维护班集

．小亮说：同学们只要学好各门功课，别的事情不必参与

达尔文说过：“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”所以

．我们必须增强时间观念，培养高效的学习方式

．干一件工作，时间投入的越多越好．只有苦学，才能学好文化知识

6．进入中学后，刘鹏同学整天忙得不可开交，可还是顾头不顾尾，常常丢三落四，这是因为他 A ．尚未学会自主学习的缘故 B ．能够严格要求自己，学习刻苦 C ．学习不够努力造成的 D ．不会科学安排时间造成的

7．升入初中，我们的学习有了一些变化，我们要把握学习的新节奏。下列做法不正确的是 A ．了解学习的新特点 B ．别人怎么学自己就怎么学

初一月考总结600字（精选15篇）

初一月考总结600字篇1

顺利完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教导处统一出卷对学生所学知识进行了测查。下面就第一次考测试进行如下总结：

一、总体分析

学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二.取得成绩的主要原因

1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3. 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：

1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力

4、抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

七年级政治期中考试成绩分析

隆德县杨河中学七年级政治期中考试

成绩分析

科任教师：薛伟

班级：七年级（3）（4）

时间：2020年11月16日

七年级政治期中考试成绩分析

一、试题分析：

注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合性和时效性，试卷有四大特点：

1、发挥思想品德学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的考查。

2、坚持理论联系实际，突出时代性，试题侧重考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。

3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。

四、试题更具开放性，立意能力化，注重联系考生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域;考查的知识点多、面广、容量大。包括选择题共20题，非选择题4个（材料分析题1个简答题3道）。

4、今年政治试卷难度适中，题型结构合理，语言简洁。

5、七三班最高分90最低分12均分66.6及格率74%优秀率7%.

七四班最高分92最低分58均分81.4及格率97%优秀率39%.

三、学生存在的问题及失分原因分析：

(1)基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺;基础知识不扎实，基本概念混淆不清。无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的.基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。

(2)审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应审题;不清，失分严重。一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问，答得不少，得分无几，甚至不得分。有的审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。

七年级月考成绩

71 65 46 36 48 52 44 69 44 42 41 39 103 86 95 92 87 83 71 97 86 81 92 70 84 80 65 93 86 92 83 74 89 82 47 68
刘思仪于浩乾徐梦萍赵媛媛张硕硕刘同波徐晓燕籍淑婷徐菲菲吕培培陆英明张永杰翟康佳张婷婷吴俊彦李淑梅孙雪冰韩萧雪陆瑞欣荆兆鹏程玉娇朱梓轩王雅婷乔昆昆冯子浩梁翠翠刘阔荆婉婉杜双红孔子扬李卿杨超刘越刘翔宇李永佳张紫茵
89 82 94 71 90 90 92 50 75 82 58 78 76 64 76 73 81 33 59 37 34 63 67 51 72 24 54 15 39 11 51 5 28 12 15 11
87 74 81 108 85 73 66 110 81 67 60 76 66 74 70 56 62 72 59 51 109 53 41 23 36 34 42 85 55 48 50 26 42 9 67 23
考号 2014271 2014259 2014241 2014253 2014265 2014211 2014223 2014247 2014205 2014229 2014235 2014217 2014193 2014199 2014175 2014187 2014181 2014169 2014151 2014133 2014157 2014115 2014097 2014139 2014109 2014145 2014163 2014055 2014121 2014091 2014085 2014127 2014103 2014079

月考思想品德分析总结

思想品德是指一个人的思想和道德修养。在日常生活中，一个人的思想品德直接关系到他的行为举止和社会交往方式，也是评价一个人是非优劣的重要标准之一。月考中，思想品德分析成为了评价学生综合素质的重要内容之一。在本次月考中，我从自身和同学的表现中总结出一些关于思想品德方面的经验和教训。

首先，我发现在月考中，考场纪律对学生的思想品德有着重要影响。考场纪律的遵守是一个学生对他人尊重和自律的体现，同时也是对自身行为负责任的表现。在本次月考中，我见到了许多优秀的同学在考试时保持了良好的纪律，他们不在考场上交头接耳，不擦肩而过，不偷看他人试卷。这种遵守考场纪律的行为不仅体现了他们的懂得规则的思想品德，也给他人树立了良好的榜样。

其次，诚实守信是思想品德中至关重要的一部分。在月考中，我发现有一些同学在面对困难或不会解答的问题时，选择了抄袭或作弊。这种行为在道德和法律上都是不允许的，不仅损害了他们自身的发展，也影响了整个考试的公平性。作为学生，我们应该有诚实守信的意识，坚守道德底线，不做与自己的未来和他人的权益相悖的事情。

另外，团结协作也是思想品德的重要方面。在月考中，我发现一些同学在面对考试压力时，能够相互帮助和支持。他们互相分享复习资料，热心解答问题，共同进步。这种团结协作的精神体现了他们的高尚情操和良好的人际交往能力。与之相对的

是，一些同学在面对困难时只考虑自己，不愿意帮助他人。这种自私的行为不仅伤害了他人的感情，也压抑了整个班级的氛围。团结协作是一个学生在学校生活中必须具备的品质，它不仅能够使自己得到他人的帮助，也能够成就一个和谐团队的力量。

七年级思想品德月考试卷分析

本次调研测试考试七年级思想品德试题共两大题。第一大题为选择题，有20小题，每小题2分，共40分。第二大题为非选择题，包含漫画、材料分析题和实践探究题两种类型。

本次调研测试考试七年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。具体来说，本次考试七年级思想品德试题的结构有以下特点：

1、试卷的题型和题量保持稳定。试卷仍是四种题型，题量未变。

2、试题考查内容仍然是学科主体知识，比例合理，试卷长度适中，具有一定的区分度。

3、试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。例如，本次考试思想品德十分明显的变化就是强调对学生实践能力的考查。

二、试卷总体评价：

1、加强思品学科综合实践能力的考查

知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。因此，着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力以及进一步学习的能力，考生答题的过程就是运用所学知识思考问题、解决问题的过程，这就体现了知识的生活意义和现实价值，进而反映出了考生的综合学习能力。如21题所给材料为漫画，需要学生将漫画、图表信息转化为文字信息，考查了学生的读表能力和分析能力。本题设置了三个小问题，

三个设问层层递进，由浅入深，由易到难，体现了素质教育的要求，坚持能力立意，与新课程改革的目标相一致。

2、关注现实，贴近学生实际。

本次中考试七年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。

2016-2017学年度第一学期七年级道德与法治第一次月考质量分析

2016-2017学年度第一学期七年级道德与法治第一次月考质量

分析

2016-2017学年度第一学期

七年级道德与法治第一次月考质量分析

2016-10-15

一、试卷总体评价

能立意于当前思想品德中考命题的价值取向，试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置的多元化，注重对学生知识的综合运用和迁移能力的考查。

二、试卷的显著特点

在命题上，继续坚持中考试卷命题总体思想，从初中学生的认知水平和生活实际出发，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。体现了课程改革的理念，贯彻了课程标准的要求，打破教材版本局限，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点。

（1）贴近学生生活，彰显人文关怀。

（2）体现国家意志，关注时政热点。

（3）强调能力立意，体现课改理念。

（4）综合性较强，考查难度较大、范围广。

三、试题分析

本试题为七年级人教版道德与法治综合统测试题，任课教师命

题，满分100分，考试时间为60分钟，开卷。全卷共有四个部分：选择题16题，共48分；简答题1题,共10分；辨析题1题，共12分；材料分析题2题，共30分。

四、考试总体情况简析：

本年级两个班，七（1）68人，67人参加考试，6个人及格，及格率10.45%；平均分33.82分；低分率56.72%；最高分为79分，

最低分为3分。七（2）68人，67人参加考试，7个人及格，及格率14.93%；平均分32.25分；低分率59%；最高分为76分，最低分为2分。

初一政治第一次月考质量分析

四、教学改进措施
1、提高基础知识的复习，加强能力训练。 3、注重学生思维能力的培养。教会学生答题的技巧和方法，总结出切实可行的答题技巧。 4、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观。 5、与其他课任老师多交流，培养学生的阅读、分析能力。
6、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。 7、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。 8、理论联系实际，运用所学知识去分析现实问题，并培养自身良好思想品德，养成良好行为习惯。
4648505254565860621班2班3班4班14班各班平均分二成绩分析0102030405060705班6班56班各班平均分各班平均分5560657075807班8班9班10班710班各班平均分各班平均分0246810121班2班3班4班5班6班各班80分以上的人数各班80分以上的人数05101520257班8班9班10班各班80分以上的人数各班80分以上的人数三学情分析1学生对基础知识掌握薄弱
各班80分以上的人数
25 20 15 10 5 0 7班 8班 9班 10班各班80分以上的人数
三、学情分析
1、学生对基础知识掌握薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本观点模糊不清或识记不准，对基础知识掌握不牢。 2、政治术语表达不规范、不准确。比如第二大题材料分析题中第三题需要答出正确认识和评价自己的方法和途径，不少同学对这些方法和途径的表述不够准确。

七年级思想品德月考分析

4.家长的支持和鼓励不够！
开学初：开学一周后：开学两周后：开学一个月：月考后：月考后1天后：
考试快到了：得知考试时间：考前7天：
考前2天：考前1天：考前一天晚上：
考前6天：
考前5天：考前4天：
考前1小时：
考试中：走出考场：对某老师的想法……
Baidu Nhomakorabea
考前3天：
1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。 2、有些学生上课注意力不集中，存在讲话,看课外书,睡觉等现象. 课堂效率低、学习成绩不理想。
措施
1、月考期中考
2、征文
3、运动会 4、常规评比
4.部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力.
5.不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是中午和周六、日.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题.
7.部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、MP3 等到校. 8、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。 9.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，给人印象十分不好。
班会内容:
一、分析月考考试成绩二、今后努力方向
一、本次月考考试：
我班同学5科排名进入全年级一等奖的同学有3人。进入全年级二等奖的同学有7人。进入三等奖的同学有10人。进入前十名的同学有2人。

七年级下册思想品德月考质量分析

2014年七年级上册思想品月考质量分析

范月嫦

一、考核范围及试题分析

本次月考考查的七年级思想品德课本第一课至第四课的教学内容，覆盖了第一课至第四课的各个知识点。本次考卷有二大题:单项选择题50分，判断题10分，简答题26分，材料分析题14分，试题覆盖知识面广。

二、学生成绩分析

三、学生答题情况分析

1、单项选择题

本次月考的选择题虽然比较简单，但学生有的回答并不是很理想。总体而言，相对错得比较多的是7、12、15、23、24题。

2、简答题

总体而言，本次简答题答题情况比较理想，题目基本立足于教材，注重基础知识。但个别学生答得并不理想，尤其是151班的学生。这些都体现了一些学生并没有将学校的学习当做自己的责任

3、材料分析题

学生没有掌握答题方法，格式不对，口语化严重。

四、主要原因

1、学生学习态度不端正。

2、答非所问，一些学生不理解题意抄书上与题意无关的内容。

五、对今后数学教学的建议

思想品德课程是初一新生面对的新科目，很多学习方法还没有掌握，做题技巧也有待积累，所以针对这次考试暴露出来的问题，在今后的思想品德教学中要进一步抓好以下方面的工作：

1、夯实基础知识：让学生扎实基础知识，按照课程大纲要求学生对一些知识点进行识记。

2、教会学生答题技巧，注重学生学习方法的引导。学生答题理论与实际脱离所暴露出来的问题说明学生没有很好掌握答题技巧，所以我们应该注重培养学生良好的学习习惯和学习能力。平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生答题方法与答题的规范性。

3、思想动员工作要加强。我们有一部分学生可能学不好一些科目，但我们相信只要他们想学，是能学好政治的，因此，我们不能放弃这部分学生。我们应该加强对这些学生的动员，尽我们所能去帮助他们，如果他们学好了，对优秀生和中断生都会有很大触动，更会提升整个班级的学习气氛。

初一月考总结与反思1000字_工作总结范文_

初一月考总结与反思1000字

上学期第二次月考。这次月考，金华中学在时间上比其他学校晚了些日子，内容上也比其他学校多一些。我想原因也简单：期终考试可能是全市统一考试，他们想借此机会练练兵，特别是给初一新生一次模拟的机会。

升入初中以来，第一次语、数、外、史、地、政、生七门功课都是整本书为考试内容，同学们肯定会有不适应的，波在家里也多次说过无从下手之类的话。元旦放假这三天，孩子也没休息，就这还看哪儿都该复习。见孩子无助，就给她讲了一个小故事：说有三篇文章，里面分别有100、50、5个错别字，如果让你挑这些错别字，怎么做才能效率?她似乎明白了其中道理，静下心来认真背诵了历史、地理、政治和生物知识点，平常学习比较扎实的语数英基本没复习。

分数与排名。这次考试，语、数、外三科满分仍为120分，其它四科满分还是100，总分760分。波同学语文得分100，比期中减少5分;数学得分108，比期中减少1分;英语得分117，比期中增加2分;历史得分82，比期中减少14分;地理得分77，比期中减少1分;思想品德得分85，比期中减少5分;生物得分79，比期中减少8分。总分为647分，比期中减少32分，位列班级第5名(比期中上升8名)，语数外三科班级排名第8名(比期中上升2名)，年级没有排名。

语文减分较多的地方为(减8分)、阅读理解(减7分)和基础知识(错别字减4分，语法减1分)。数学减分较多的地方是填空(减6分)、应用题(减5分)、规范性(少写单位减2分)，这次考试，运算成绩不错。英语在选择、单词和作文上分别减1分。历史减分较多的是基础知识(选择减10分)和知识拓展(材料题减2分，活动探究题减6分)，历史为班级并列分。地理卷子没发，只公布了分数，我想肯定也是知识点掌握不牢。政治减分较多的地方为选择题(减12分)、实践和简答(减3分)。生物卷子没带回家就被老师收回，据波说减分较多的地方仍为实验，还有基因题。

七年级思想品德第一次月考成绩登记

149 姓名政治尹艳玲 97 蔡妍 94 张丹 94 钟志林 92 谢万武 91 李琪 91 蒋江琴 90 范子墨 90 李茜 90 李志杰 89 欧晴 89 钟广生 86 杨芳 86 盘勇 85 余梦成 85 潘江丽 85 谢勇 85 义涛涛 85 蒋康全 83 岑冬梅 83 罗玉娟 83 黄明泽 82 蒋淑艳 81 唐祖超 81 刘燕 81 欧阳燊建 79 张丽 78 岑延章 78 汤瑞珍 78 张良科 76 毛宇 75 罗诚 75 义恩祥 75 刘亚莉 74 毛磊 74 李深煌 73 黎晓燕 73 孟顺勇 72 何宝龚 72 杨新华 70 钟享华 69 蒋力力 60 钟振华 58 唐路园 49 欧阳杰 43
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七年级思想品德第一次月考成绩登记 150 151 152 姓名政治姓名政治姓名政治滕娜 93 练君 92 李菲 91 首红雨 90 甘桔平 92 彭红 91 李潘琴 88 李胜 90 黎祖慧 87 潘少杰 88 李广华 90 蔡嘉琪 85 盘辉 87 冯悦 89 奉沈玲 85 蒋纤纤 86 谢萱 89 邓海苹 85 熊运权 85 沈玫 89 孟秀兰 83 刘可可 85 蔡雨薇 87 首雪梅 82 蒋思琪 84 李冬香 86 陈香平 82 杨隽 84 朱水妹 86 杨萍 81 杨剑横 84 黎雯露 86 义仁财 80 毛富华 82 尹维顺 84 黎艳 79 蒋兴宇 82 黄中平 84 伍馨怡 79 杨晓慧 81 岑海芯 83 盘韬 75 黎秀玲 81 熊亮亮 83 蒋慧 73 李泓晨 81 杨秀玲 82 白菲菲 72 尹鑫 81 王春萍 81 胡威 71 罗红梅 80 罗婷婷 80 盘旺 70 蒋姝姝 80 义勇霞 79 蒋学安 70 朱显超 79 熊湘文 78 陈亮 67 盘琪 79 义仁超 77 蒋鑫晶 67 王秋雨 78 曹光亮 76 肖琴 65 盘群 78 李枫 76 黎奉明 65 罗志鑫 78 熊庆佳 73 黄赐卿 65 黎湘 77 胡凯 72 奉仰立 65 刘能 76 蒙香莲 71 盘如意 64 义清超 76 冯旭 70 欧阳繁嫆 64 苏懿 74 曹勇 70 欧阳思雨 63 黄玉斌 73 黎承 70 赵若男 63 尹邵楠 73 罗福 69 唐雪燕 63 杨亚萍 72 蒋家乐 69 赵健 62 龙华新 72 白果 69 黄志均 62 蒋香琴 70 盘清梅 68 郑琴 59 王忠李 66 张维维 68 赵小英 57 谢雨凤 63 林传宇 63 骆小龙 56 唐永俊 62 陈红萍 60 刘建军 55 赵国建 62 孔维波 55 蒋齐鸿 54 盘马军 62 莫湘玲 48 范召亮 54 肖向丽 60 冯玉英 46 欧阳植戬 54 李行华 60 蒋李超 44 赵七 53 毛冯成 50 苏小云 43 陈海熙 53 李维维 49 李涵天 40 陈玉东 52 杨佳辉 49 潘阳阳 40 尹维婷 50 张帅 43 谢万旋 29 程园 48 罗家志 26 义清海 44 胡明雄 31 37 19 33 12 41 20

七年级政治试卷分析

思想品德学科七年级试卷分析

化龙初中

本次考试试题难易程度适中，布局较合理，试题覆盖面广，与学生的生活实际联系紧密，试题突出对学生综合能力的考查，开放度较大，拓展性强，注重考察学生的综合分析能力和理论联系实际的能力，试卷水平较高。

一．学生成绩分析

本次考试学生平均分60.2分，最高分89分。其中优秀人数占2%，及格人数占78%。

二．试题分析

本次考试试题难易程度适中，试题结构合理，内容较全面，突出对学生能力的考查，结合时政热点及学生生活实际考查学生对课本知识的理解和运用能力，能比较好的考查学生学习情况。

本试卷共分五个大题：分卷一和卷二两部分，卷一是选择题部分，共15个，总计45分；卷二是非选择题部分，非选择题部分有四个大题，共计55分。本次考试中暴露出来的最大问题有三点：1、个别同学审题不清，回答问题抓不住重点。2、一部分同学还不会分条目，回答问题时一整段下来很不条理，给别人一种考虑问题不系统不条理的错觉，导致虽然意思表达比较正确但实得分率较低。3、对答案的综合整理能力较弱，这也是比较普遍的现象，也是比较严重的问题。

第一题：选择题，共15个。选择题的做题方法经过前一段时间的指导和练习以后，有了明显改善，大部分同学能够弄清做问答题和做选择题的不同之处，再作具体问题时，也能够将平时老师指导的一些方法运用到具体问题的做题当中。时事政治题得分率较高，但有个别同学出现失误，出现丢分现象。其余问

题基本能达到较高的准确率。

第二题：时事点评。重点考查学生们对时事热点的认识和理解能力，回答时要重点突出对创新精神和能力的认识，学会从生命的价值及意义等角度谈看法，但是个别同学在回答问题时没有抓住重点，出现了太多的口语化的现象，导致失分。通过这个大题我也发现学生们对课本基础知识的掌握较好，要加大语言综合运用能力的训练。

初一政治试卷分析

初一政治试卷分析篇1

一、基本情况：

期末考试思想品德试卷满分为75分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，试题难易程度偏易。

从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。

二、成绩分析：

1、131班及格率45人，及格率为76%;133班49人，及格率为85%，优秀率分别为15%、40%。

2、学生答卷情况：

(1)一题选择题错误率较高的是3、8小题，尤其是第3小题，出错率最高。本题主要考察学生对生理、心理变化情况的了解情况，相当一部分同学由于没有分清生理与心理的区别而出现错误。

(2)二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。

(3)简答题第3小题出错率最高。我们觉得，问题主要出在学生只知道认识自己的三种途径，而不能准确的分辨出具体是那一种认识途径。

三、学生失分原因及存在问题

1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。

政治开卷考试虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。学生只有紧紧抓住“双基”，才能在解题时“游刃有余”。在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求;对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。

例2，单选题第6题：高雅的生活情趣来源于A.我们自己对生活的热爱B.父母为我们创造的家庭环境C.老师对我们的教育D.良好的文化氛围。有部分同学选D，显然，学生没有搞清情趣与生活的关系。

(完整)七年级道德与法治学科质量分析报告

(完整)七年级道德与法治学科质量分析报

告

七年级道德与法治期末考试质量分析

本次考试试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的研究方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。结合我的教学班这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下：

一、试题分析

本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求考查，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想道德与法治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占51分）、非选择题（占49分）两部分构成，满分为100分。本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考查全面，注重对基础知识和

基本能力的考查，特别考查学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

二学生成绩分析：

三、学生答题情况分析

1、概念把握不准确

如单项选择第5小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握概念，不熟悉它们的表现。

2、相关学科素养欠缺

思想品德学科与语文等学科联系紧密，如单项选择9小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差道德与法治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如18题、21题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。