一日流程培训蒙氏
蒙氏班一日流程和教师职责分工
蒙特梭利教育理论及方法作为世界上先进、科学、符合孩子生命本能发展规律的素质教育模式之一，深受各国的欢迎，蒙特梭利教育理论及方法经过一个世纪的风风雨雨，仍然风靡于全世界180多个国家和
香港跨世纪国际教育集团将蒙特梭利教育在中国内地逐步推广，发扬光大，推动着国际规范的、具有中国特色的蒙特梭利教育遍布大江南北，硕果累累，被家长广泛赞誉“跨世纪教育的孩子就是不一样”。
跨世纪诚邀您一起来了解跨世纪蒙氏教育，了解跨世纪。
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蒙氏教育Casa环境中一日流程中的详细规则
⚫ 点心和放学
【午点心】 ➢ 邀请值日生，或者能力较好的孩子，帮忙准备点心。 ➢ 同早点午餐。 ➢ 餐后收整桌面，放回椅子。 【排队下楼】 ➢ 检查孩子仪容、仪表。 ➢ 检查孩子的鞋子，确保是室外鞋，确保鞋子的穿着顺序。 ➢ 检查水壶放书包、或挂在身上。 ➢ 检查孩子个人物品、外套穿在身上，减少手上的物品。 ➢ 右手扶楼梯，靠右侧行走。 ➢ 上下楼梯轻缓行走，不推、不挤、不跳。 ➢ 眼睛看前面； ➢ 与前后小伙伴保持一点距离，不随意触碰他人。 ➢ 如遇需要蹲下或捡东西、系鞋带等，请及时离开队伍，以免发生踩踏或拥挤。 ➢ 不经过老师同意，不私自脱离队伍。 ➢ 拿被子，提前请阿姨摆放两排，孩子寻找自己的被子站在旁边。
子养成习惯。 ➢ 不隔空讲话；在教室轻轻说话。教师以身作则，不隔空和对方讲话； ➢ 观看他人工作时，小手放背后，嘴巴不说话，眼睛看； ➢ 保护专注工作的孩子和老师，发现立刻请离； ➢ 一次只拿取一份工作； ➢ 在语言区工作时，先拿取工作毯，铺好，再拿取工作； ➢ 工作毯正确普卷，不可隔空抖开，发现请孩子重新进行：“请把工作毯放下来，看，我是这样铺开和卷
蒙氏班一日生活及教师工作作息计划表
蒙氏班一日生活及教师工作作息计划表7: 30-8 : 00 1.幼儿入园，主班教师与幼儿打招呼，指导幼儿签到活动。
2.配班教师指导来园3.4.5. 幼儿洗手及餐前准备。
卫生班准备幼儿进餐用具及准备早餐。
进餐过程中放轻音乐（每日固定）。
8 : 00-8 :30 1. 幼儿进餐，餐后洗碗，收拾餐桌。
2. 主班教师组织吃完早餐的小朋友晨谈3. 幼儿交流、看图书、同伴分享玩具等。
4. 配班教师指导幼儿用餐，指导幼儿整理环境。
5. 卫生班教师辅导幼儿清洗碗筷，作餐后整理。
8 : 30-8 :40 1. 放转换音乐（固疋），进行走线前准备。
2. 幼儿将持物走线的用具摆放在里圈。
3. 主班及配班教师提醒幼儿入厕及整理衣着。
4. 配班教师准备好走线的音乐（固定），5. 并保持教室内有流通的空气及适宜的光线。
8 : 40-8 :55 1. 主班教师与幼儿一起坐在线上，提走线前的规则。
2. 例：今天，苹果要和你们一起走线，和苹果一起走线有两个规则。
3. 小脚要走在线上；第二，脚跟要挨着脚尖。
4. 闭上眼睛想一想你能不能做到。
5. 愿意和苹果一起走线的小朋友请你轻轻站在线上，保持好距离。
6. 幼儿按顺时针方向站在线上。
7. 配班教师放走线音乐，主班教师负责将本班当日出勤人数的1/3幼儿请进里圈进行持物走线的练习。
8. 请进内圈的原则是：走得好的幼儿；9. 拥挤地方的幼儿；当日有进步的幼儿。
10. 班及卫生班教师负责指导外圈幼儿11. 走线，指导时需一个一个指导，不可逾越。
12. 走线音乐结束后，主班教师。
一日流程培训蒙氏
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洗手
确保孩子在用餐前已经洗净双手，这是卫生和预 防疾病传播的重要步骤。
餐桌布置
将餐具摆放整齐，为孩子营造一个舒适、整洁的 用餐环境。
食物介绍
向孩子介绍即将享用的食物，帮助他们了解食物 的名称、颜色、形状和口感等信息。
用餐
正确姿势
教导孩子正确的用餐姿势，如坐直、不跷二郎腿等，有助于培养 良好的餐桌礼仪。
养他们的自主性和独立性。
新活动的引入
新颖性
引入新的活动可以增加孩子的学习兴趣和好奇心，激发他们的探 索欲望。
多样性
提供多样化的活动，可以让孩子接触到更多的知识和技能，促进他 们的全面发展。
适应性
新活动的引入应根据孩子的年龄和发展水平进行适当的调整，以确 保活动适应孩子的需求和能力。
05 晚餐
餐前准备
洗漱
总结词
培养孩子的卫生习惯，促进其独立生活能力
详细描述
家长应指导孩子正确进行洗脸、刷牙等日常清洁工作，并逐渐培养孩子独立完 成这些任务的能力。同时，家长也要注意选择适合孩子年龄的洗漱用品，确保 安全、卫生。
早餐
总结词
提供营养丰富的食物，促进孩子的生长发育
详细描述
早餐是一天中最重要的一餐，家长应确保孩子摄取足够的营养。根据孩子的口味 和营养需求，选择多样化的食物，如牛奶、鸡蛋、面包等，并尽量让孩子自己动 手尝试进食。同时，也要注意控制食物的摄入量，避免过量摄入热量。
自由活动
总结词
尊重个性，自由选择
详细描述
为幼儿提供自由选择活动的机会，让他们根据自己的兴趣和 爱好选择玩具、图书等。教师在此过程中观察和记录幼儿的 表现，为后续的教育提供依据。同时，自由活动有助于培养 幼儿的自主性和个性发展。
蒙氏一日活动流程
蒙氏一日活动流程《我的蒙氏一日活动流程体验》嘿，大家好呀！今天我要来唠唠蒙氏一日活动流程，这可真是让我又爱又恨呐！早上，那闹铃就跟催命似的，“铃铃铃”地响个不停，我那个不情愿呀，但没办法，为了体验这蒙氏一日活动流程，咱得麻溜地起床。
洗漱完到了幼儿园，小朋友们叽叽喳喳的，那热闹劲儿，感觉房顶都要被他们掀起来了。
活动开始啦，先是自由活动时间。
嘿，你别说，小孩子们东跑跑西串串的，看着还挺有意思。
我就在旁边看着，心想他们的精力咋就这么旺盛呢。
接下来就是蒙氏工作时间，小朋友们都去找自己喜欢的工作。
有个小朋友在那捣鼓着那些小珠子，串来串去的，可认真了，我寻思这有啥好玩的呀，但人家那专注的小眼神儿，真的像个小大人似的。
到了团体活动时间，那可真是状况百出。
这边小朋友喊着要上厕所，那边小朋友又抢玩具了，我就得像个灭火队员似的到处跑。
不过看着他们天真无邪的笑脸，又觉得一切都值了。
吃饭时间到，哎呀妈呀，那场面，有的孩子吃得满脸都是，有的挑食不肯吃，还得哄着。
我就想，等我以后有了孩子可得好好教教他吃饭。
午睡时间是我最喜欢的了，终于可以安静会儿了。
小朋友们都乖乖地躺在床上，不一会儿就睡着了，那可爱的小模样，让人忍不住想亲一口。
下午起来又是各种活动，感觉一天过得可真快呀！但一天下来，还真挺累人的。
这蒙氏一日活动流程呀，有欢笑也有泪水，有疲惫也有满足。
看着小朋友们一点点成长和进步，心里那叫一个欣慰。
虽然有时候他们调皮捣蛋让人头疼，但他们的天真和纯洁又能瞬间治愈你。
总之呢，这是一份充满挑战和乐趣的工作，只有真正体验过的人才能明白其中的滋味。
怎么样，听我这么一说，是不是对蒙氏一日活动流程有了更深刻的认识呀？哈哈哈！。
蒙氏工作一日流程 【完整版】
蓝天幼儿园蒙氏工作一日流程
7：40分——8：10分入园、签到(家长止步线，自己换鞋，置物柜，签到桌)
8：10分——8：30分早餐（布置餐桌，自己打餐，洗碗，值日生工作）
8：30分——8：40分晨聊（内容与主题相结合）
8：40分——8：50分入厕、喝水
8：50分——9：00分走线（小助手工作体现大带小，做好示范）
9：00分——9：10分静默游戏（小助手）
9：10分——9：20分工作展示（混龄分三组进行）
9：20分——9：50分自选工作（幼儿专注工作，教师进行拍照观察幼儿填写记录表）
9：50分——10：00分工作反馈（观察中发现的问题重点反馈，今天选了什么工作，你遇到了什么困难，发现了什么问题，你是怎么做的）
10：00分——10：10分入厕、喝水
10：10分——10：30分课间操
10：30分——10：50分照顾环境（每个组进行环境照顾）
10：50分——11：00分餐前准备（值日生布置餐桌）
11：00分——11：40分午餐（自己打餐、洗碗、消毒、值日生工作）
12：00分——14：20分午睡（帮助弟弟妹妹脱衣服折衣服）
14：20分——14：30分起床（帮助老师叠被子）
14：30分——14：40分入厕、喝水
14：40分——15：00分午点
15：00分——15：15分户外游戏计划与分组
15：15分——15：25分户外游戏准备工作
15：25分——16：20分户外游戏(户外图片)
16：20分——16：30分入厕、喝水
16：30分——16：40分餐前准备（值日生布置餐桌）16：40分——17：20分晚餐（值日生工作）
17：20分——17：30分离园准备美好时光回忆
17：30分——17：50分离园。
蒙氏幼儿园日常流程
蒙氏幼儿园日常流程早晨活动:1.晨间接待：当家长将孩子送到幼儿园后，教师会热情地接待孩子，与父母有简短的交流。
2.自由活动：在孩子们自由游玩的同时，教师会观察和记录他们的兴趣和动向。
3.圈活动：孩子们在圈内进行集体活动，包括唱歌、讲故事、游戏等。
这些活动旨在培养孩子的合作精神和注意力。
学习时间:1.个体教学：教师根据每个孩子的兴趣和需求，选择合适的教具和活动，进行个体化教育。
2.小组活动：孩子们根据兴趣和能力，自由选择小组活动。
教师会鼓励孩子们自主探索和合作学习。
3.自由活动:孩子们可以选择自由活动，如绘画、手工制作、游戏等。
户外活动：1.自由活动：在室外环境中，孩子们可以自由游玩，与自然接触，锻炼身体和感官。
2.团队活动：教师组织孩子们进行团队活动，如集体游戏、观察自然等，以促进合作和社交技能的发展。
午餐时间：1.进食准备：教师带领孩子们进行进食准备工作，如洗手、摆放餐具等，培养孩子们的自理能力。
2.就餐：孩子们在教师的帮助下就餐，教师鼓励孩子们有礼貌和分享食物。
3.清理：孩子们在就餐后，需要与教师一起清理餐具和桌面，认识环境的整洁和卫生。
午休时间：1.准备：孩子们与教师一起准备午休，如更换干净的床单、放置毯子等。
2.午休：孩子们躺在床上休息，教师会为他们讲故事或放音乐，帮助他们入睡。
3.与家长交流：教师在孩子醒来后，与家长交流孩子的午休情况。
下午活动：1.自由活动：下午活动的时间，孩子们可以自由选择活动，如阅读、玩耍或绘画。
2.小组活动：教师会组织小组活动，如科学实验、团队游戏等，培养合作和独立思考能力。
3.活动结束：孩子们整理好教具，并与教师一起进行整体活动。
下午茶时间：1.准备：教师和孩子们一起准备下午茶，如洗水果、切点心等。
2.就餐：孩子们在教师的帮助下享用下午茶，并与朋友们一起分享食物。
3.清理：孩子们在就餐后，与教师一起清理餐具和桌面。
离园准备：1.整理:孩子们和教师一起整理自己的物品和教室环境。
《幼儿园培训课件》新蒙氏班级的常规建立与一日流程
常规的本质是什么？ 常规的本质是孩子身上个性与社会性的统一
常规培养的基础是什么？
付出与爱！
我们对孩子的权力来源于我们对孩子 的付出与爱！
什么是一日流程？
是一个人安排自己一天的时间 一群人安排他们一天的时间
一日流程中的几种形式
自主活动 小组活动 集体活动
A、日常行为准则
13. 助人（能帮助别人是我的荣幸） 14. 兄友弟恭（哥哥、姐姐比我大，我可以听听他们的
意见；弟弟妹妹比我小，我得照顾他们）
15. 心存感恩（爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔 阿姨、老师小朋友都对我很好，我从内心感激它们）
16. 爱护财物（我不破坏门、桌椅、教具等） 17. 不浪费资源（我不浪费水、电、纸巾、洗手液、纸
Goodmorning） 3. 与其它家长问好（阿姨好、叔叔好、爷爷好、奶奶
好）
4. 与家长道别（妈妈再见、ByeBye、妈妈慢走、谢谢 妈妈送我上学）
5. 自己换鞋，将鞋放到鞋架上，摆放整齐
B、入园常规
6. 协助较小的幼儿换鞋，协助放鞋 7. 自己放书包，将书包放在书包柜上，摆放整齐，协
助较小幼儿放书包
蒙氏班级常规包含的内容
二、蒙氏班级常规包含的内容
A、日常行为准则 B、入园常规 C、生活常规 D、工作常规 E、行为礼仪
A、日常行为准则
1. 独立而不依赖（自己的事情自己做）
2. 为自己的行为负责（是我不小心撞到了桌子，而不 是桌子撞到了我）
3. 不侵犯别人的利益（我不吃的菜应该放在我自己的 餐盘里/旁边，而不是放到别人那里）
应该考虑是否环境或流程出了问题，教师应 积极改正或完善流程。
Байду номын сангаас
蒙氏幼儿园教案一日环节
蒙氏幼儿园教案一日环节教学目标1.让孩子们掌握基本生活技能，包括自理能力、社交能力和情感管理；2.帮助孩子们提高对世界和自然的认识和理解；3.促进孩子们的身心发展和学习能力的提高。
教学内容和形式早晨活动时间：8:00-8:30内容：1. 晨间集会，唤起孩子们的注意力和集中精神的能力，介绍当天的日程安排和学习目标；2. 自由活动，孩子们在老师的指导下自由选择各种学习材料进行游戏、探索和创造。
形式：轻松、有趣、具有活力和互动性。
语言美术时间：9:00-10:00内容：1. 早晨绘画，孩子们通过绘画表达自己内心世界和情感状态；2. 讲述绘本故事，增长儿童想象力和阅读能力；3. 讲述儿歌并伴唱，提高孩子们听懂和模仿的能力。
形式：互动式，情境化，多感官体验。
活动中心时间：10:10-11:00内容：1. 孩子们自由选择游戏；2. 老师根据不同年龄段的孩子特点和需求提供明确的引导和提示；3. 创造性游戏，孩子们需要动脑筋、动手操作，通过游戏活动学习和实验。
形式：自主性、创造性、小组互动。
休息和午餐时间：11:00-12:00内容：午休，让孩子们在舒适的环境中休息和放松身心，准备好体力和注意力进入下午的课程。
午餐，让孩子们体验社交礼仪和合作意识。
形式：轻松、愉快、舒适。
表演游戏时间：13:30-14:30内容：1. 教授编舞和唱歌动作；2. 互动表演，孩子们自己扮演故事中的角色，表达自己的情感和创造性；3. 观察游戏，让孩子们观察模仿老师表演游戏。
形式：有组织的、有目的的、手脑协调。
自然研究时间：15:00-16:00内容：1. 介绍科学原理和现象，鼓励孩子们提出疑问和尝试回答；2. 游戏活动，让孩子们通过真实的实验和探索来发现自然规律和现象；3. 野外研究，孩子们到户外进行自然研究，学习和感受自然风光和环境。
形式：实践性、体验性、观察性。
总结和反思在这一天的教学活动中，孩子们根据自己的年龄段和认知水平，通过各种活动和游戏，不仅学习了基本的社交技能和自理能力，还提高了对世界和自然的认识和理解。
蒙氏班的一日常规
蒙氏班的一日常规
1、进教室前坐着脱换鞋子，并确实放入鞋柜内。
2、穿脱外套，自己叠好后放入置物柜。
3、轻声开关门。
4、和老师同学道早安，说再见。
5、和爸爸妈妈分开时要谢谢爸爸妈妈，并说关心的话。
（培养孩子感恩的心）
6、在教室内要轻声慢步的走。
7、在教室内交谈要轻声细语。
8、和别人说话时要目视对方，和孩子说话要蹲下说。
9、必须以双手搬桌子和椅子。
10、坐姿站姿必须端正。
11、坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子再取物或置物。
12、铺开工作毯时，应考虑与周边其它工作毯的位置，以便他人通行。
13、地面工作时，应以盘腿坐。
14、地面工作，桌上工作，物品必须摆放整齐。
15、若要加入别人工作，必须寻求同意。
16、工作结束时，必须收拾妥善并归位。
17、用餐时盛舀汤饭不易过满，水果置于盘内享用。
18、餐后要清理桌面和地面。
19、午睡后应折被，整理仪容。
20、上厕所时应轻声告诉老师。
21、餐后用纸巾擦嘴，洗手漱口。
22、喝水应有固定的位置。
23、使用洗手间应保持整洁，按步骤洗手。
24、室内环境应随时清理，物品整齐摆放。
25、时时不忘说请、谢谢、对不起。
26、排队时要守秩序，耐心等到。
幼儿园蒙氏教育启蒙：一日一课,点滴美好成就方案
幼儿园蒙氏教育启蒙：一日一课，点滴美好成就方案幼儿园蒙氏教育启蒙：一日一课，点滴美好成就方案1. 引言在孩子成长的早期阶段，家长们都非常注重孩子的教育和启蒙。
而幼儿园作为孩子接触教育的第一步，其中的教育方式和方法对孩子的成长有着至关重要的影响。
而蒙台梭利教育作为一种独特的教育方式，受到了越来越多家长的青睐。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园蒙氏教育启蒙的重要性，并以一日一课的点滴美好成就方案，详细分析蒙台梭利教育对孩子成长的积极影响。
2. 什么是蒙台梭利教育蒙台梭利教育法是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利创立的一种教育方式。
其核心理念是以尊重、观察和理解孩子的自然成长过程，提供一个富有创造性和激发孩子主动学习的环境。
在蒙台梭利教育中，注重孩子的自主性和自律性，鼓励他们通过感官、认知和实践的方式来学习和成长。
3. 一日一课蒙台梭利教育方案在蒙台梭利教育中，一日一课被认为是非常重要的。
一日一课是指每天给孩子提供一个个小任务或活动，通过这些活动让孩子在实践中学习、体验、认知和探索。
这种方式旨在培养孩子的自主性、自律性和独立思考能力，帮助他们建立起自信心和探索世界的欲望。
4. 一日一课的具体内容每个一日一课的内容都是针对孩子不同的发展阶段和特点而设计的。
在幼儿园蒙氏教育中，一日一课可能包括一些简单的手工制作、观察自然、参与团队活动等。
这些活动既可以锻炼孩子的动手能力，又可以培养他们的观察力和团队合作能力。
5. 蒙台梭利教育的优势蒙台梭利教育注重培养孩子的综合能力，而不是单纯追求知识的传授。
在蒙台梭利教育的环境中，孩子可以自主选择他们感兴趣的活动，从而在实践中学习。
这样的教育方式可以更好地激发孩子的学习兴趣和潜能，培养他们独立思考和解决问题的能力。
6. 个人观点和理解作为我个人对蒙台梭利教育的观点和理解，我认为这种教育方式对孩子的成长有着非常积极的影响。
它不仅可以培养孩子的综合能力，还可以激发他们的学习兴趣和主动性。
蒙氏幼儿园一日工作计划
一、晨间活动1. 8:00-8:30：幼儿入园、晨检- 幼儿在家长的陪同下入园，进行晨检，确保幼儿身体健康。
- 教师向家长询问幼儿的睡眠、饮食等情况，了解幼儿的整体状况。
2. 8:30-9:00：早操活动- 幼儿在教师的带领下进行早操活动，锻炼身体，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 9:00-9:30：自由活动- 幼儿在活动室内自由活动，进行角色扮演、绘画、手工等游戏。
二、上午教学活动1. 9:30-10:00：蒙氏教学活动一- 教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的教学内容，如感官教育、数学教育、日常生活教育等。
- 通过操作教具，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养幼儿的动手能力和思维习惯。
2. 10:00-10:30：蒙氏教学活动二- 教师带领幼儿进行第二项蒙氏教学活动，巩固上午所学内容，提高幼儿的综合素质。
3. 10:30-11:00：户外活动- 幼儿在教师的带领下进行户外活动，如跑步、跳绳、玩沙等，锻炼身体，增强体质。
三、午餐及午休1. 11:00-11:30：午餐- 教师协助幼儿进餐，培养幼儿良好的进餐习惯。
2. 11:30-14:30：午休- 幼儿在教师引导下进行午休，保证幼儿充足的睡眠，有利于下午的学习和生活。
四、下午教学活动1. 14:30-15:00：蒙氏教学活动三- 教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的教学内容，如音乐、美术、科学等。
2. 15:00-15:30：蒙氏教学活动四- 教师带领幼儿进行第四项蒙氏教学活动，巩固下午所学内容，提高幼儿的综合素质。
3. 15:30-16:00：区域活动- 幼儿在活动室内自由选择区域进行活动，如阅读区、积木区、角色扮演区等。
五、离园活动1. 16:00-16:30：户外活动- 幼儿在教师的带领下进行户外活动，如跳绳、玩沙等。
2. 16:30-17:00：离园- 教师协助幼儿整理书包、衣物，确保幼儿安全离园。
- 教师与家长交流幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
幼儿园蒙氏培训流程
幼儿园蒙氏培训流程
1. 导入阶段：在培训开始前，通常会有一个导入阶段，介绍蒙氏教育的背景、理念和目标，让学员对蒙氏教育有一个初步的了解。
2. 理论学习：学员将深入学习蒙氏教育的理论基础，包括儿童发展阶段、敏感期、自主学习等概念。
通过学习相关的文献和研究，了解蒙氏教育的原则和方法。
3. 实践操作：在理论学习的基础上，学员将进入实践操作阶段。
这可能包括观察和记录儿童的行为、设计和实施教学活动、组织环境等。
通过实际操作，学员可以更好地理解和应用蒙氏教育的方法。
4. 案例分析和讨论：学员将分析和讨论蒙氏教育中的实际案例，分享经验和困惑。
通过集体讨论和专家指导，学员可以更好地理解和应对各种教育情境。
5. 个体观察和评估：学员将进行个体观察和评估，了解每个儿童的发展状况和需求。
这有助于学员更好地针对儿童的个体差异进行教育。
6. 反思与总结：在培训的最后阶段，学员将反思自己的学习和实践经历，总结所学内容。
这有助于巩固学习成果，并为今后的教育实践提供指导。
7. 持续支持：培训机构可能会提供后续的支持和指导，例如在线资源、工作坊、实践指导等，以帮助学员在实际教育环境中持续应用和发展蒙氏教育的理念和方法。
需要注意的是，具体的培训流程可能会因培训机构和课程的特点而有所不同。
以上流程仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
蒙台梭利教育培训一日流程课件
语言教育
学习认字、拼音、阅读 等语言知识，提高语言
表达和沟通能力。
日常生活教育
学习系鞋带、扣纽扣等 基本生活技能，培养生
活自理能力。
午餐与休息
午餐时间
幼儿自己动手吃饭，培养良好的 饮食习惯和生活自理能力。
午休时间
幼儿在安静的环境中休息，保证 充足的睡眠，促进身心健康发展。
下午课程
01
02
03
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蒙台梭利教育培训一日流程课件
• 蒙台梭利教育简介 • 蒙台梭利教育培训一日流程 • 蒙台梭利教育培训一日流程的注意事项 • 蒙台梭利教育培训一日流程的实践案例
01
蒙台梭利教育简介
蒙台梭利教育理念
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儿童具有与生俱来的吸收性心智 儿童具有与生俱来的吸收性心智，能够从周围环 境中吸收信息，并内化为自己的知识和能力。
自由与秩序 蒙台梭利教育强调给予儿童充分的自由，但这种 自由是在一定秩序和规则范围内的。
尊重儿童的个性和发展 每个儿童都有自己的个性和发展节奏，蒙台梭利 教育尊重并支持儿童按照自己的节奏发展。
蒙台梭利教育法的特点
教具丰富多样
蒙台梭利教育法使用丰富的教具， 如数学教具、语言教具、科学教
具等，以激发儿童的兴趣和好奇心。
国际影响
蒙台梭利教育法对世界各地的幼儿教育产生了深远的影响，许多国家和 地区纷纷引进并采纳这种教育方法，培养出了众多杰出人才。
03
未来展望
随着教育的不断发展和进步，蒙台梭利教育法也在不断完善和创新。未
来，蒙台梭利教育法将继续发挥其独特的优势，为培养更多优秀人才做
出贡献。
02
蒙台梭利教育培训一日流程
教师需激发儿童学习兴趣，引导他们主动探索和学习。
一日流程培训蒙氏教案资料
晨间接待
配班老师：指导并组织幼儿有序的进行晨间 活动，有重点的辅导个别幼儿。
保育老师：打扫卫生区地面，窗台，墙壁， 墙饰（镜框），楼梯护栏 ， 整理孩子的书包和衣物，活动室 内擦窗台 ，置物架，电脑桌等。
•
早餐
㈠早餐准备（8:15打早餐）：（保育老师）
保育老师：摆好桌椅，擦桌子，准备好餐具。8:10 准备打 饭
晨间接待准备：
第一、进入班级开窗通风。 第二、主班老师：在门口准备好接待的 桌子，晨检记录本；
配班老师：准备好晨间活动的桌 椅和材料；
保育老师：打水（用水壶打水， 不要太满，以免漏到地上）
晨间接待（礼仪）
主班老师：1、站姿优雅 2、热情微笑迎接家长和幼儿 3、仔细晨检：看幼儿的脸色
和情绪，看有没有带伤，检查是否带危险 物品入园，询问家长幼儿的情况，有无不 舒服，指导幼儿交家庭作业，教育幼儿问 好，指导幼儿放好衣物，记录家长嘱托事 项。
4、盛完饭后要把饭盆，汤盆放在孩子接触不到的地方，以免热饭、热汤烫 伤孩子。
5、吃饭时教育孩子左手扶碗，右手拿筷子（勺子），吃饭不说话，细嚼慢 咽。
6、根据孩子的饭量随时为孩子添加饭菜，不许催促孩子。一定要让孩子吃 饱。
7、教育孩子爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果，不扔饭菜；培养孩子文 明进餐，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的整洁，不剩饭菜。
墩地的流程：
1、先拿笤帚扫干净。 2、将墩布涮干净拧至半干，墩地。（如果 墩布上有油，放上洗衣粉，洗洁精用手将墩 布洗干净） 3、墩地的方法：从前往后挨着依次墩地。
喝水
1、老师打来的热水必须保证放置在安全的地方。 2、男孩女孩分别排好队，有序取杯子后，排队等候喝水。 3、老师盛水（要求盛水杯的3分之2），以免孩子洒水。 4、孩子接过水后（说谢谢），端起杯子，（右手扶杯柄， 左手托杯底），轻轻回到座位后喝水。 5、要求孩子不说话，不打闹。 6、喝完一杯后要求孩子再次有序排队等待喝水。 7、喝水后请孩子把杯子放到杯橱，回座位等待。 8、有药的孩子及时给孩子服药、两次服药时间一定要间隔4 个小时。只带一顿的，（尤其是家长交代头天有发烧现象） 的午休前要服药。 9、所有带药的孩子必须在老师视线下服药。（尤其大班要 注意）
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集体教学活动时间（上午9:00）
1、课前点名 2.集体入厕。 3、孩子的坐姿要端正（不能手背后）。 4、老师讲课孩子要学会倾听，不乱讲话。 5、老师提问时请小朋友举手，有小朋友回答问题 时，其它小朋友不乱讲话，学会尊重别人。 6、各年龄段教学时间为（小小班5—10分钟、小班 15—20分钟、中班20—25分钟、大班30分钟左右 7、教学过程中对犯错误的宝宝要耐心细致的说服 教育，严禁体罚或变相体罚孩子。 8、养成良好的课堂习惯。
放学卫生
• 三位老师共同收拾，将教师内卫生打扫干 净，物品归位，电源，窗户，水龙头关闭 之后，清洁工具刷干净。锁好门，方可离 开。
周四重点查看项目 水杯 餐具 毛巾
园本文化-记录当天工作照片 以作好环境微信的宣传
• 注意把照片传到当日工作相册里 • 已下是记录下来的点滴回忆 • 今年环境目标就是做到 透明化的示范园
卓越幼教一日流程培训 许建慧 2017.2.8
什么是流程？
• 新华字典中的解释： 1.流程是水流的路程 2.工业品生产中，从原料到制成成品各项工 序安排的程序。 牛津字典里的解释： 流程是一个或一系列连续有规律的行动，这 些行动以确定的方式发生或执行，导致特定 的结果的实现。
流程管理就是规章制度和 方法的体现。
㈡组织秩序
• 1、上床前脱掉外套叠好把鞋子摆放好并把小被子盖好 • 2、挨个检查孩子手里是否有东西。 • 3、发现孩子被褥有开线的一定要及时缝好或让孩子带回家以防午睡 时把线缠到手指上。 • 4、教育孩子千万不要在床上蹦跳，以免发生危险 • 5、老师不要大声说话，以免影响孩子们休息。 • 6、要及时喊经常尿床的孩子起来小便，如果有家长反馈孩子在家不 尿床，在园内经常尿床的视为家长投诉。 • 7、老师要仔细观察孩子的午睡情况，并把咳嗽孩子情况作好记录并 及时告知家长 • 8、决不允许孩子不睡觉，老师睡着的现象，老师中午要时刻关注孩 子的被子是否盖好。 • 9、保育老师：叠被褥，打扫室内卫生。打床的班级保育老师和副班 老师打床。
做操秩序要求
1、主班老师：在前面带领做操，要精神饱满，做 操动作要夸张标准到位，调动幼儿集中注意力 跟着 老师一起做操，保证幼儿的秩序，不能打架，说话 ，或蹲下玩 配班老师：在后面跟着一起做操，随时看着幼儿的 秩序，如有打架，蹲下玩的幼儿及时提醒。 注： 如有需要小便的幼儿去地漏处，禁止在游园处 小便。 2、做操完毕：老师带领幼儿按照班级顺序依次回 班，组织好幼儿秩序，不能打闹，不能推挤，不能 拾地上的碎物。两位老师配合好，保证幼儿的安全 。和出操的秩序一样。
副食时间
1、时间：9:40——10:20 2、副食前准备：盥洗（小便洗手）要求同上 3、要求：孩子有秩序的分发副食，吃副食前 说四感恩：组织幼儿一起吃副食，水果拼盘 用餐盘或碗）。
户外活动
1、要求孩子们入厕后才能下楼。 2、下楼前清点本日班级出勤人数。 3、讲清下楼时的注意事项：不推、不挤、小手扶栏杆、贴 墙走。 4、下楼时男孩女孩分成两队，手扶栏杆一个一个下楼。 5、下楼时本班老师(两位)一前一后。 6、下楼后分成男女两队清点人数。 7、检查场地保证安全。 8、根据班级孩子年龄特征选择玩不同的游戏，准备好体育 器械。 9、游戏前老师讲清游戏规则及注意事项。 10、游戏结束后要表扬本次遵守规则的孩子及提醒其本次 活动表现欠佳的孩子。 11、上楼前老师要讲清上楼时注意事项。
第一、进入班级开窗通风。 第二、主班老师：在门口准备好接待的 桌子，晨检记录本； 配班老师：准备好晨间活动的桌 椅和材料； 保育老师：打水（用水壶打水， 不要太满，以免漏到地上）
晨间接待（礼仪）
主班老师：1、站姿优雅 2、热情微笑迎接家长和幼儿 3、仔细晨检：看幼儿的脸色 和情绪，看有没有带伤，检查是否带危险 物品入园，询问家长幼儿的情况，有无不 舒服，指导幼儿交家庭作业，教育幼儿问 好，指导幼儿放好衣物，记录家长嘱托事 项。
㈤餐后秩序：
1.组织幼儿盥洗—小便洗手（要求同上）服 药，点名。 2.主班老师（或配班老师）：9:00组织第一 节集体活动。 3.保育老师（主班老师或配班老师辅助）： 收拾碗筷，擦桌子，扫地墩地，洗消碗筷。
洗碗流程：
1、先在盆里滴上两滴洗洁精，不要太多，然后在接上水， 把洗洁精的泡沫冲开洗碗，既安全又省洗洁精。 2、把碗和盘里剩余的饭和菜，馒头都放在小桶里。 3、用洗碗布洗碗和盘，碗和盘的里和外边都要刷干净。 4、第二水将碗和盘洗净控干，放在托盘里，按照时间进行 消毒。 5、洗碗的水，将剩余的饭菜都弄干净放在垃圾桶里，将剩 余的水倒到下水道里。 6、如果班级上的便池，洗手池，墩布池堵了，班级上老师 共同分摊拿钱通。 7、禁止在洗手池里洗碗和盘。
墩地的流程：
1、先拿笤帚扫干净。 2、将墩布涮干净拧至半干，墩地。（如果 墩布上有油，放上洗衣粉，洗洁精用手将墩 布洗干净） 3、墩地的方法：从前往后挨着依次墩地。
喝水
1、老师打来的热水必须保证放置在安全的地方。 2、男孩女孩分别排好队，有序取杯子后，排队等候喝水。 3、老师盛水（要求盛水杯的3分之2），以免孩子洒水。 4、孩子接过水后（说谢谢），端起杯子，（右手扶杯柄， 左手托杯底），轻轻回到座位后喝水。 5、要求孩子不说话，不打闹。 6、喝完一杯后要求孩子再次有序排队等待喝水。 7、喝水后请孩子把杯子放到杯橱，回座位等待。 8、有药的孩子及时给孩子服药、两次服药时间一定要间隔4 个小时。只带一顿的，（尤其是家长交代头天有发烧现象） 的午休前要服药。 9、所有带药的孩子必须在老师视线下服药。（尤其大班要 注意）
何为制度？ ____工作指南
卓越幼儿园教师一日流程及分工 （以中心园为例）
1、晨间签到制度： 每周一或开学第一天：7:20签到（夏季： 7:15），召开晨会。
一般工作日：7：45所有老师到接待室签 到（刷卡和书面签到）（把自行车停放在 门口，签完到后按指定路线停放到教学楼 后停车棚）
晨间接待准备：
• ㈢午休值班制度：几位老师排好值班表。 • ㈣起床 • 1、穿好外套，并扣好纽扣，拉好拉链。穿好鞋子 ，提醒孩子鞋的倒正。 • 2、教育孩子尊重小朋友，对个别尿床的孩子不要 歧视，嘲笑。尤其老师要注意自己的语言。 • 3、叠被子（培养中大班孩子）所有枕头都要头朝 一个方向，床单必须伸平。 • 4、入厕（保证孩子如厕时必须有老师跟随）。 • 5、收床时老师要保证孩子的安全。 • 6、给女孩梳理辫子
• 下午集体活动。 • 下午副食 • 1、时间：4:00—— 4:20 • 2、标准要求同上。
晚检
• 1、组织幼儿洗脸，排队组织。 • 2、为幼儿抹儿童霜，头发乱的为幼儿梳头 发。 • 3、检查幼儿的鞋子和衣服，是否整洁。
• 晚间活动：按照安排好的晚间活动表组织 • 晚间接待： • 1、主班老师站在门口，门口放好桌子。核 对接幼儿的家长身份。不满18周岁的幼儿 不能接幼儿。 • 2、副班老师和保育老师负责组织好晚间活 动，保证幼儿的秩序。 • 3、有小便的幼儿一定有老师跟随。
㈣就餐礼仪
1、讲解食谱，爱惜粮食，不要挑食，实行“光盘行动” 2、说四感恩：感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导 ，感谢同学的关心和帮助，感谢农民伯伯的辛苦付出，感 谢一切的一切！ 3、桌面地面衣服和嘴巴上保持干净。（各年龄段分别有小 儿歌） 4、就餐过程中，老师要巡视孩子是否认真吃饭，是否还需 要添饭。 5、就餐过程中老师要引导孩子们细嚼慢咽，认真吃饭，在 要求时间内吃完，但不能催促孩子吃饭。 6、讲解吃完饭后需要添饭的要举手要，吃完饭的幼儿说： “我吃饱了，请慢用”。
㈢盛饭要求
1、老师盛饭时一定要请孩子小手放腿上，热菜等放在离孩子一尺的距离， 防止孩子身体动时饭菜洒在身上 2、先盛饭（菜）再发主食，最后发勺子（筷子），并告诉孩子如何使用勺 子和筷子（不能对着其他小朋友的脸，不能用筷子指指点点） 3、分饭时不能从孩子的头顶传递，要从孩子的身体侧面把饭放到孩子桌前 ，以免烫伤孩子。 4、盛完饭后要把饭盆，汤盆放在孩子接触不到的地方，以免热饭、热汤烫 伤孩子。 5、吃饭时教育孩子左手扶碗，右手拿筷子（勺子），吃饭不说话，细嚼慢 咽。 6、根据孩子的饭量随时为孩子添加饭菜，不许催促孩子。一定要让孩子吃 饱。 7、教育孩子爱惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动成果，不扔饭菜；培养孩子文 明进餐，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的整洁，不剩饭菜。 8、吃完饭后让孩子把碗筷轻轻放入桶里，左手拿碗，右手拿筷子。并提醒 孩子饭后要洗嘴。
12、上楼后要求孩子把外套脱下来，自己叠好（不要在地上叠）
升旗
㈠升旗准备：每周一或开学第一天，具体时间根据季节同做 操时间。 1、升旗班级在提前一周做好准备，选升旗手和护旗手，以 此为契机教育幼儿，表现突出的才能胜任，让幼儿有一种 荣辱感。并且提前练习走队，出旗，升旗。 2、出旗要求：幼儿能随着音乐，整齐的迈着步子走向升旗 台，护旗手要拿好国旗。 3、升旗要求：升旗手和老师配合要默契，熟练的升国旗，
1、饭菜汤的温度保持在40度以下，汤要降温 后才能给孩子盛。 2、菜盆和汤桶不能直接放在孩子的桌子上， 盛菜和汤，以免烫伤 3、小班小小班用碗，中班大班两个菜和吃米 饭时用餐盘，一个菜时用碗。 4、用碗吃饭时，每桌上放一个主食盘，不允 许将主食直接放在桌子上。 5、分饭时，少盛多添，根据孩子的饭量盛饭 。
• 一日无等待，处处是教育！ • 只有形成流程才能让我们快乐、有序 、高效的工作！
微型课程开展（夏季）
1、时间：11:00——11:20 2、禁止，每天看动画片，禁止看《熊出没》 《喜洋洋与灰太狼》。 3、可以复习故事，儿歌，语言。
午餐
1、时间：11:15 2、打饭秩序：同早餐打饭秩序
午检制度及对幼儿要求
㈠午睡前午检要求 1、时间12:00——2:30 2、主班老师: 一、摸额头，是否发烧。 二、让幼儿伸出手来检查手里衣兜里是否有 东西
并庄严肃穆的行注目礼，护旗手不许打闹。
㈡国旗下讲话： 1、国旗下讲话，选好幼儿通知家长提前选稿 ，选择有教育意义的适合节日的演讲稿，不 能背诗或儿歌，或讲故事。 2、教师演讲稿：要提前做准备，不能读教 育笔记，选择演讲稿也是励志的，与节日有 关的对老师和幼儿有一定的作用。 注：升旗中老师禁止交头接耳。