小班蒙氏日常生活教案
幼儿小班蒙氏课程教案7篇
宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻 一点，哇！动物们真的动起来To
2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化 语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如 熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其 他五种动物形象）
1）贴纽扣 2）装饰围巾
3）装饰水果盘 4）串项链 .幼儿自选小组活动 三.观赏作品 .互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法 .个别作品评价，表扬有创意的幼儿 .集体送礼物 幼儿小班蒙氏课程教案篇2 活动名称：虫虫历险记 经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。 物质准备：CD、故事图片、头饰 活动过程： 1、出示图片，进行故事引导 冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他 ，宝
和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好 行为习惯。借着这次观摩活动的机会,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小 主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我 班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客 人，并与客人一起分享美味食品的快乐。
幼儿小班蒙氏课程教案7篇
幼儿小班蒙氏课程教案7篇 幼儿小班蒙氏课程教案篇1 活动目标： .能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一、一隔二、一、一、一等），并在操作活动中有规律 地设计图案 .培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美 活动准备： 玩具小熊一个、篮子若干 课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗 课件二：三盘点心 操作材料： 第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水 第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水 第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干 第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干
小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案一、教学目标：1. 了解日常生活中的基本礼仪和规范，培养幼儿的自我照顾能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提升社交能力。
4. 培养幼儿的感恩之心，让他们懂得珍惜和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：如问候、感谢、道歉等。
2. 自我照顾：如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 生活技能：如剥鸡蛋、剪纸、拼图等。
4. 团队协作：如共同完成任务、分享玩具等。
5. 感恩教育：通过故事、实践活动让幼儿学会感恩。
三、教学方法：1. 蒙氏教学法：通过实物展示、操作和实践，让幼儿在自主探索中学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在角色扮演中体验和学习。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中培养各项能力。
4. 情感教育法：通过故事、歌曲、讨论等方式，培养幼儿的情感态度和价值观。
四、教学准备：1. 教具：日常生活教具、图片、卡片等。
2. 环境：布置整洁、舒适、有序的教室环境。
3. 材料：如纸张、剪刀、拼图等。
4. 故事：准备与教学内容相关的故事。
1. 第一周：基本礼仪教育，学习问候、感谢、道歉等礼仪。
2. 第二周：自我照顾教育，学习穿衣、洗手、整理物品等。
3. 第三周：生活技能培养，学习剥鸡蛋、剪纸、拼图等。
4. 第四周：团队协作教育，共同完成任务、分享玩具等。
5. 第五周：感恩教育，通过故事、实践活动让幼儿学会感恩。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评估礼仪、自我照顾和生活技能的掌握程度。
2. 通过团队协作活动和分享，评价幼儿的社交能力和感恩之心。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。
七、教学活动：1. 基本礼仪活动：组织幼儿进行模拟情境，如相遇时互相问候、表示感谢等。
2. 自我照顾活动：设置生活技能比赛，如穿衣、洗手比赛。
3. 生活技能活动：开展手工制作课程，如剪纸、拼图等。
4. 团队协作活动：组织幼儿共同完成任务，如搬运物品、搭建积木等。
小班蒙氏区域活动教案8篇
小班蒙氏区域活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏生活教案5篇
小班蒙氏生活教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案教案标题：小班蒙氏日常生活教案教学目标：1. 帮助学生培养良好的日常生活习惯和自理能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和社交能力。
3. 通过日常生活活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
教学准备：1. 适合小班学生的日常生活活动道具，如洗手盆、牙刷、毛巾等。
2. 图片、图片卡片或实物，用于示范和说明。
3. 适合小班学生的简单指导手册。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论日常生活中的活动，如洗手、刷牙、穿衣等。
2. 引导学生回忆并描述这些活动的步骤和顺序。
活动一：洗手1. 准备洗手盆、肥皂和毛巾。
2. 示范正确的洗手步骤，同时用简单的语言解释每个步骤的重要性。
3. 让学生一起进行洗手活动，老师可以逐个指导学生进行正确的洗手动作。
活动二：刷牙1. 准备牙刷、牙膏和水杯。
2. 示范正确的刷牙步骤，强调刷牙时间和刷牙区域。
3. 让学生一起进行刷牙活动，老师可以逐个指导学生进行正确的刷牙动作。
活动三：穿衣1. 准备适合小班学生的衣物，如衬衫、裤子、鞋子等。
2. 示范正确的穿衣步骤，包括穿衣顺序和正确的穿戴方法。
3. 让学生一起进行穿衣活动，老师可以逐个指导学生正确穿衣的步骤。
活动四：整理书包1. 准备学生的书包和一些常用的学习用品。
2. 示范正确的整理书包步骤，强调整齐、分类和归位。
3. 让学生一起进行整理书包活动，老师可以逐个指导学生正确整理书包的步骤。
总结：1. 回顾并总结今天的活动，强调良好的日常生活习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中主动参与和实践所学的技能。
3. 提醒学生在家中和学校中保持良好的日常生活习惯。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中进行日常生活活动的实践，并与家长分享所学的技能。
2. 在课堂上组织小组活动，让学生互相示范和指导日常生活活动。
3. 利用游戏和角色扮演等形式，进一步巩固学生的日常生活技能。
幼儿小班蒙氏课程教案8篇
幼儿小班蒙氏课程教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏教案小班(推荐13篇)
蒙氏教案小班（推荐13篇）蒙氏教案小班第1篇目地要求1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物体的共同特征。
3、培养幼儿初步的合作意识。
准备1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各一个2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”，红、黄、蓝圆形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。
3、《操作册》第1册第5-6页。
内容与指导一、早谈：二、科学领域：（计算）蒙氏数学——归类（一）预备活动。
师幼相互问候。
走线，线上游戏：小司机。
幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌（儿歌附后）一边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场（呼啦圈）站好。
提醒幼儿安静地走在红线上。
（二）集体活动1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。
师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢？（幼儿自由说出名称）师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。
（请个别幼儿操作）2、教师与幼儿一起按类别分类。
师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。
（师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记）师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点？（引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。
）（三）分组活动（第二次活动）第一组：按名称归类。
幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。
师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二组：操作“彩色鱼”。
请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。
师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。
（四）游戏活动游戏“汽车停”。
幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的'幼儿做蹲下的动作。
“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。
黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。
师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。
如红汽车停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。
幼儿蒙氏教案日常生活
幼儿蒙氏教案日常生活【篇一：第二学期小班蒙氏所有教案】2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录年月日至年月日执教：【篇二：蒙氏日常生活教育】蒙氏日常生活教育当孩子能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过发展他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境，可以培养孩子的责任感。
——玛利亚.蒙台梭利蒙台梭利博士之所以提出要对儿童进行日常生活教育是因为她发现：儿童的玩耍与大人的工作不同，儿童往往喜欢重复而且可以长时间的将注意力集中于某件物品或者事情，如打扫卫生、清洁物品等等，因此蒙台梭利提出了要对儿童进行日常生活教育，以便让儿童更好地适应生活、照顾自己、照顾环境。
尤其是在现代社会中，家长过分的溺爱孩子，导致孩子根本无法照顾自己，更不用说照顾他人、照顾环境了，例如孩子不会穿脱衣服等等。
因此，必须对儿童进行日常生活教育。
日常生活练习在整个蒙台梭利教育体系中具有起始性和基础性的作用，与蒙台梭利其他领域的教育密不可分。
感官教育要求发展的视、触、听、味、嗅的感知觉能力以及运动觉等，很多在日常生活中就得到了训练。
如，幼儿用手或工具拿、夹各种不同大小、软硬的物品，在用水的活动中直接感知水温、水性等；又如，在自我服务和为他人服务中需要计数物品的数量、形状，又与数学学习密不可分；在照顾动植物方面与科学学习更是有直接的关系；又如文明礼貌的学习和习惯的养成更是依赖各国家与民族文化历史的传统与背景教育；幼儿的语言与日常生活练习的关系更是犹如鱼和水的关系，脱离生活实际与实物的语言，对幼儿而言，将是抽象与不可理解的空洞声音和词汇，因此，幼儿需要在丰富的日常生活练习中形成对各种事物的概念。
幼儿园小班蒙氏教案模板8篇
幼儿园小班蒙氏教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案
在蒙氏教育中，日常生活教育是非常重要的一部分。
通过日常生活教育，孩子
们可以学会自理能力，培养良好的生活习惯，同时也可以促进他们的身心发展。
在小班蒙氏日常生活教案中，教师们会引导孩子们进行一系列的日常生活活动，比如穿衣、洗手、整理书包等。
这些看似简单的活动，实际上对孩子们的成长有着深远的影响。
首先，通过这些活动，孩子们可以学会自理能力。
在蒙氏教育中，教师们鼓励
孩子们自己动手，自己做事。
比如在穿衣的过程中，孩子们可以学会穿衣服、系鞋带等。
这种自主完成任务的能力对孩子们的成长非常重要，可以培养他们的独立性和自信心。
其次，日常生活教育也可以培养孩子们良好的生活习惯。
在小班蒙氏教室中，
教师们会教导孩子们如何保持卫生、如何整理书包等。
通过这些活动，孩子们可以养成良好的生活习惯，比如爱干净、讲卫生等。
这些习惯对孩子们的身心健康都非常有益。
最后，日常生活教育也可以促进孩子们的身心发展。
在这些活动中，孩子们需
要动手动脑，比如在整理书包的过程中，他们需要分类整理书本、文具等。
这些活动可以锻炼孩子们的动手能力和逻辑思维能力，对他们的智力发展有着积极的促进作用。
综上所述，小班蒙氏日常生活教案对孩子们的成长有着重要的意义。
通过这些
活动，孩子们可以学会自理能力，培养良好的生活习惯，同时也可以促进他们的身心发展。
希望在日常生活中，孩子们能够不断地成长和进步，成为健康、快乐的小朋友。
小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案一、教学目标2. 培养学生的观察力、注意力以及动手操作能力。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活，懂得珍惜和感恩。
二、教学内容1. 基本生活自理能力：穿衣、洗手、整理物品等。
2. 社交礼仪：问候、道别、感谢、道歉等。
3. 安全意识：交通、防火、防溺水等。
4. 环保意识：垃圾分类、节约用水、保护植物等。
5. 生活常识：天气、季节、节日等。
三、教学方法1. 观察模仿：通过观察教师示范，学生模仿进行学习。
2. 游戏教学：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 情景模拟：创设生活情境，让学生在实际操作中学会解决问题。
4. 讨论交流：引导学生积极参与讨论，培养表达能力及合作意识。
四、教学评价1. 观察学生的日常行为，评估生活习惯和自我照顾能力的养成情况。
2. 通过游戏和操作活动，评估学生的观察力、注意力及动手操作能力。
3. 通过小组活动和讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 通过问卷调查和访谈，了解学生对生活常识和安全意识的掌握情况。
五、教学计划1. 第一周：学习基本生活自理能力，如穿衣、洗手等。
2. 第二周：学习社交礼仪，如问候、道别等。
3. 第三周：学习安全意识，如交通、防火等。
4. 第四周：学习环保意识，如垃圾分类、节约用水等。
5. 第五周：学习生活常识，如天气、季节、节日等。
六、教学材料1. 日常生活教学材料：衣物、洗漱用品、整理物品等。
2. 社交礼仪教学材料：图片、故事书籍、情景道具等。
3. 安全意识教学材料：图片、视频、安全道具等。
4. 环保意识教学材料：垃圾分类箱、节约用水设备等。
5. 生活常识教学材料：图片、视频、实物等。
七、教学步骤1. 引入新课程：通过趣味故事或生活实例，引发学生对课程的兴趣。
2. 示范教学：教师演示操作方法，学生跟随模仿。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，巩固所学内容。
4. 情景模拟：创设生活情境，让学生在实际操作中学会解决问题。
小班教案小班蒙氏教学：日常生活区——五指抓
小班蒙氏教学：日常生活区——五指抓介绍五指抓是蒙氏教育中的一项基本活动，旨在通过手部运动处于中心地位的教育方法，促进孩子的发展。
在日常生活区中，教师可以根据不同的孩子的年龄和能力，设计不同的活动，引导孩子进行五指抓的练习。
目的五指抓的练习有助于孩子发展手眼协调能力、手部肌肉的发展，及能力的提升。
此外，五指抓还有助于提高孩子的注意力、专注力和自我控制能力。
学习步骤1.日期：每周或每月安排一次五指抓练习的时间。
2.准备：2.1.教具：颜色丰富的小球或者条块状物体，适合小孩子拿着玩儿或者抓握的。
2.2.场地：在日常生活区设置一个适宜的练习区域，摆放好小球或者条块状物品。
2.3.教师：在教学前准备好所需的教具，并确定好练习的时间和地点，确保小孩子的安全。
3.练习内容：3.1.颜色配对：在教学前将所有小球或者条块状物体分为不同的颜色，让小孩子通过把同一颜色的小球或者条块状物体放在一起来找到配对的物品。
3.2.拾取：将小球或者条块状物品散落在练习区域，让小孩子通过两手抓取合适的物品，教师也可以安排小孩子按照颜色或形状等要求进行拾取练习。
3.3.瞄准投掷：教师可以安排小孩子在抓取物品后，把它们投入桶或者篮子中。
3.4.一手穿过另一手：要求小孩子形成,通常在集体动作的期间要教师进行示范，然后引导小孩子进行模仿。
3.5.织麻花：使用实在的织物，让孩子在学习手指协调的过程中进行织布操作，可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高孩子的织布和手工技能。
4.练习时长：根据孩子的年龄和能力，每次练习时间不宜过长，每5至10分钟为宜，以确保孩子的注意力和兴趣。
教学重点教学重点主要在于贯彻蒙氏教育中手眼协调、手部肌肉的发展、提高孩子的注意力、专注力和自我控制能力等特点，同时鼓励小孩子发挥自己的想象力，自主探索和学习。
在教学中，需要注意以下几个方面：1.教学慢、细、小：以孩子愉悦、自由、感性地学习和主动地发展为目的，以激发孩子的学习热情为前提。
蒙氏生活教案小班5篇
蒙氏生活教案小班5篇蒙氏生活教案小班篇1【设计意图】在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经消失了交往意愿，但却不擅长交往的。
“恳求参加一起嬉戏”，是小班幼儿需要学会的一项根本的交往技能。
我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，进展幼儿的交往力量。
【活动目标】1、初步把握恳求参加一起玩的技能。
2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。
【活动预备】1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。
2、布娃娃一个，各种玩具等。
【活动过程】一、交代任务，引起兴趣。
师：小朋友快看，今日教师请谁来我们班做客?今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?二、情景表演“一起玩”师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有很多幼儿举手，作答者不多)幼：玩娃娃。
幼：我们一起玩吧。
师：亦星哥哥你刚刚说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对教师的提问未能理解。
为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿答复状况来引导幼儿理解。
) 亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?师：哦，亦星哥哥说了什么?幼：我和你一去玩，好吗?师：姐姐说了什么?幼：姐姐说，好的，我们一起玩。
师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?幼：(全体)好的，我们一起玩。
三、小结情境叙述结果，利用典范来教育孩子。
师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。
四、以嬉戏形式，引导个别幼儿练习说话。
师：下面我们做个嬉戏，谁说得对，声音洪亮，我就把娃娃给谁玩。
幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?师：你在跟谁说话?幼：教师，给我玩一下，好吗?师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿共享)幼：我们一起玩。
师：好的，我们一起玩。
小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案一、教学目标：1. 培养幼儿的自我照顾能力，学会基本的生活自理技巧。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享、合作。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力，提高他们的思维能力。
4. 培养幼儿的自我保护意识，学会遵守日常生活中的规则。
二、教学内容：1. 自我照顾：学习穿衣服、鞋子、洗手、刷牙等基本生活自理技巧。
3. 观察力与动手能力：通过观察、操作、实践，提高幼儿的思维能力。
4. 自我保护：学习遵守日常生活中的规则，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
三、教学方法：1. 蒙氏教学法：通过感官教具、生活实践等，引导幼儿自主探索、学习。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中学习、实践。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的表现，评估他们的自我照顾能力、社交能力、观察力、动手能力和自我保护意识。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在日常生活中的行为。
3. 通过教学活动，观察幼儿的学习兴趣、参与度和成果，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、教学计划：1. 第一周：学习穿衣服、鞋子，培养自我照顾能力。
3. 第三周：学习与他人分享、合作，培养社交能力。
4. 第四周：观察红绿灯、不跟陌生人走，提高自我保护意识。
5. 第五周：通过生活实践，提高观察力与动手能力。
六、教学活动设计：1. 穿衣服比赛：设置一个穿着衣服的娃娃，邀请幼儿进行穿衣服比赛，看谁最快穿好。
通过比赛，提高幼儿的自我照顾能力。
2. 洗手舞蹈：创作一个关于洗手的舞蹈，让幼儿在学习洗手的感受音乐的韵律。
3. 分享与合作游戏：设计一个需要合作的游戏，如拼图、接力等，让幼儿在游戏中学会分享与合作。
4. 红绿灯角色扮演：让幼儿扮演行人、司机等角色，进行红绿灯情景模拟，增强他们的自我保护意识。
5. 观察力与动手能力培养：提供各种感官教具，如拼图、积木等，让幼儿自由探索，提高他们的观察力与动手能力。
幼儿园小班蒙氏活动教案最新8篇
幼儿园小班蒙氏活动教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案小班蒙氏日常生活教案【篇一：日常生活区教案】班级：心理咨询121 学号：xxxxxxxx01 姓名：XXX单元名称：舀活动名称：用勺子舀豆子前期准备：1.准备两个相同的碗，左边的碗中盛有豆子，右边的碗是空的，没有豆子。
2.准备一个大的汤匙，横放在托盘中间。
目的：1.培养小肌肉的发展；2.提高协调性、专注力；3.培养独立性、逻辑思维和秩序感；4.提高手眼协调能力。
活动中的技巧：伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦活动中的概念：碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤匙、勺子、勺柄、杯子展示前的准备工作：1.确保所有教具摆放得当。
2.所有材料干净、无缺损、无毒。
3.内配料安全且充足，可用于多次操作。
此项活动所需教具：两个碗、豆子、汤匙、托盘、杯子、海绵、毛巾展示过程：1.邀请一名幼儿，告诉他今天我将为你展示一种如何用勺子舀豆子的方法。
2.到水池边将手洗干净，并用毛巾擦干。
3.请幼儿到桌子前坐下，教师坐在幼儿惯用手的一侧，确保幼儿可以清楚看见示范动作，没有其他干扰。
4.教师按顺序依次介绍工作材料。
5.伸出右手拇指、食指和中指，用左手拿起勺子，把勺柄放在右手的三指上。
6.把勺子慢慢地放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺豆子。
7.把盛满豆子的勺子慢慢地移到右边的空碗上方，并缓慢地将豆子倒出，停顿一会，倾斜勺子，直到把豆子全部舀进右边的碗中。
8.如果有豆子掉落在托盘上，示范如何用拇指和食指捏的方式捡起来放进杯子里。
9.再把右边碗中的豆子移回左边的碗中。
10.思考：自言自语地说“我要再做一遍呢”还是“我还是放回去吧”。
11.操作完毕，用海绵清理桌面，将教具放回原位。
12.请孩子进行操作，并积极鼓励孩子操作。
兴趣点：用勺子舀起与倾倒的过程错误控制：豆子掉落在托盘上语言：碗、豆子、勺子、拿、放、舀、移、倒、握、倾斜、海绵、托盘、毛巾、杯子、捏、捡延伸：舀珠子和舀米粒适应年龄：2--4岁篇二：蒙氏教案-五指抓(生活)】活动名称：五指抓（生活）教具构成：碗、豆子教育目的：1.直接目的：培养五指的灵活性。
小班蒙氏教案推荐8篇
小班蒙氏教案推荐8篇活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点、难点：重点：会自然快速地跑。
难点：能遵守游戏规则。
活动准备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。
教师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。
2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。
对，这是蚂蚁。
今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。
于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。
(放入大筐中)。
5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。
老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。
(放入小筐)。
6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。
(分别放入大、小筐内)。
7、结束。
让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。
1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。
小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案教案：小班蒙氏日常生活I. 目标：帮助幼儿理解和掌握日常生活中一些基本概念和技能。
II. 教具：图片卡片、玩具模型、幼儿户外服装等。
III. 活动步骤:1. 晨间活动:- 欢迎幼儿入园，并进行日常问候。
- 帮助幼儿整理衣物，鼓励他们逐渐学会自我服装整理。
2. 起立活动:- 引导幼儿一起进行晨间操，锻炼身体。
3. 主题介绍:- 使用图片卡片向幼儿展示日常生活场景，例如吃饭、洗澡等。
引导幼儿观察并描述图中人物正在做什么。
4. 模型展示:- 准备一些小型玩具模型，例如洗澡玩具、厨房玩具等。
分发给幼儿，并引导他们按照日常生活中的场景进行角色扮演。
5. 游戏时间:- 引导幼儿进行模仿游戏，例如模仿洗澡、刷牙等。
指导幼儿正确使用玩具模型进行模拟操作。
6. 物品分类:- 拿出一些幼儿日常使用的物品，例如衣服、鞋子、毛巾等。
请幼儿根据功能和用途进行分类。
7. 室内清洁:- 引导幼儿一起进行室内清洁活动，例如擦桌子、扫地等。
教导幼儿保持环境整洁。
8. 室外活动:- 带领幼儿到室外进行户外活动，例如走路、奔跑、跳跃等。
鼓励幼儿积极参与运动。
9. 散步时间:- 陪伴幼儿进行散步，观察并描述周围的环境变化。
10. 活动总结:- 回顾幼儿今天参与的活动，强调日常生活中一些基本的概念和技能。
IV. 结束语:鸣铃声响起，表示活动结束，帮助幼儿整理物品，准备回家。
与幼儿道别，期待下次的见面。
小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案一、教学目标1、培养幼儿的独立生活能力，如穿衣、扣扣子、洗手等。
2、锻炼幼儿的手部精细动作，如舀豆子、穿珠子等。
3、增强幼儿的秩序感和规则意识，让幼儿学会有序地进行活动。
4、培养幼儿的专注力和耐心，使幼儿能够专注于一项任务并坚持完成。
二、教学准备1、日常生活区的教具，如穿衣框架、扣扣子板、洗手盆、勺子、豆子、珠子、线等。
2、展示台，用于展示教具的正确使用方法。
3、小桌子和小椅子，供幼儿操作使用。
三、教学过程1、导入教师与幼儿围坐在一起，通过简单的谈话引入今天的主题。
例如：“小朋友们，我们每天都要做很多事情，比如穿衣、洗手、吃饭。
今天我们就一起来学习怎样更好地做这些事情。
”2、示范与讲解教师在展示台上依次展示并讲解每个日常生活区的教具和活动。
穿衣框架：教师拿起穿衣框架，向幼儿展示如何将衣服穿在框架上，并扣好扣子、拉好拉链。
边操作边说：“小朋友们看，我们先把衣服披在框架上，然后一个扣子一个扣子地扣好。
”扣扣子板：展示扣扣子板，讲解如何将扣子穿过扣眼并扣紧。
“这里有一块扣扣子板，我们要把扣子准确地穿过扣眼，就像这样。
”洗手：将洗手盆放在展示台上，示范正确的洗手步骤，包括打开水龙头、淋湿双手、涂抹肥皂、搓洗双手、冲洗干净、擦干双手等。
边做边说：“洗手的时候，我们要先打开水龙头，把手淋湿，再抹上肥皂，搓一搓，然后冲干净，最后用毛巾擦干。
”舀豆子：拿起勺子和装有豆子的容器，示范如何用勺子将豆子从一个容器舀到另一个容器中。
“看，我们用勺子轻轻地舀起豆子，慢慢地移动勺子，把豆子放到另一个容器里。
”穿珠子：展示穿珠子的材料，讲解如何用线穿过珠子。
“小朋友们，我们要把线的一头穿过珠子的小孔，然后把珠子拉到线上。
”3、幼儿操作幼儿分成小组，每组选择一种教具进行操作练习。
教师巡回观察，及时给予幼儿指导和帮助。
鼓励幼儿自己尝试，培养他们的独立操作能力。
对于操作有困难的幼儿，教师可以再次示范，并给予更多的支持和鼓励。
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小班蒙氏日常生活教案
【篇一：日常生活区教案】
日常生活区教案
班级：心理咨询121学号：1209305101姓名：潘婷婷
单元名称：舀
活动名称：用勺子舀豆子
前期准备：1、两个相同的碗，左边的碗中盛有豆子，右边的碗是空的，没有豆子。
2、一个大的汤匙，横放在托盘中间。
目的：小肌肉的发展；协调性、专注力；独立性、逻辑思维和秩序感；手眼协调能力。
活动中的技巧：伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦
活动中的概念：碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤匙、勺子、勺柄、杯子展示前的准备工作：1.各项教具摆放得当。
2.所有材料干净、无缺损、无毒。
3.容器内配料安全且充足，可用于多次操作。
此项活动所需教具：两个碗、豆子、汤匙、托盘、杯子、海绵、毛巾展示过程：
1.邀请一名幼儿，告诉他，今天我将为你展示一种如何用勺子舀豆子的方法
2.到水池边将手洗干净，并用毛巾擦干
3.请幼儿到桌子前坐下，教师坐在幼儿惯用手的一侧，确定幼儿可以清楚看见示范动作，没有其他干扰
4.教师按顺序依次介绍工作材料
5.伸出右手拇指、食指和中指，用左手拿起勺子，把勺柄放在右手的三指上
6.把勺子慢慢地放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺豆子
7.把盛满豆子的勺子慢慢地移到右边的空碗上方，并缓慢地将豆子倒出，停顿一会
斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀进右边的碗中
9.如果有豆子掉落在托盘上，示范如何用拇指和食指捏的方式捡起来放进杯子里
10.再把右边碗中的豆子移回左边的碗中
11.思考：自言自语地说“我要再做一遍呢”还是“我还是放回去吧”
12.操作完毕，用海绵清理桌面，将教具放回原位
13.请孩子进行操作，并积极鼓励孩子操作
兴趣点：用勺子舀起与倾倒的过程
错误控制：豆子掉落在托盘上
语言：碗豆子勺子拿放舀移倒握倾斜海绵托盘毛巾杯子捏捡延伸：舀珠子和舀米粒
适应年龄：2--4岁
【篇二：蒙氏教案-五指抓(生活)】
活动名称：五指抓（生活）
教具构成：碗、豆子
教育目的：
直接目的：培养五指的灵活性
间接目的：培养孩子坚持性和秩序性
操作过程：
（一）开始部分今天老师给大家带来一项五指抓得工作
（二）教学部分
1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。
2、水平移动到另一个碗口上。
3、五指同时张开，豆子洒落在碗内
4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内
5、换手按相同方法操作
（三）结束部分我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。
变化与延伸：抓球、抓珠子、抓纸
适用年龄：2岁以上
错误控制：教具本身
吸引力：操作过程
成果：在家里能看到孩子抓东西
【篇三：蒙氏日常生活教学进度】
日常生活教学进度
小班：
一、教室常规
1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。
（1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动
作（学会观察）可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉
后增加难度。
（2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同
的指导）
托物走，易倾斜的物品——旗；易摇晃的物品——铃铛、串珠；易
掉落的物品——大匙端球
2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。
听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练
3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯）
4.拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同
样也要强化收工作）
（1）正确掌握教具的方法
（2）正确拿托盘的方法
（3）正确辨别标志符号
5.认识物品：
（1）认识班级中的物品
（2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号
次等）
6.正确使用危险品
（1）使用西餐刀（做一个刀套）
（2）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善保管）
二、大肌肉动作练习
1、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍）
2、学会基本体操（略）
三、小肌肉动作练习
1.五指抓：
大颗粒→中颗粒→（下学期）增加小颗粒
在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。
例：往盛手抽纸的盒子里抓球
2.三指抓：
（1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类
（2）练习点数，可以增加数量；
（3）配对练习，相同物、相似物的配对
3.二指捏：
（1）较小颗粒的捏
（2）容器高度和口径的变化。
4.一直按：
训练拇指、食指的力量。
（按接触点比较大的物品）
5.穿脱外套
6.衣饰框：按扣→子母扣
7.夹：夹夹子
8.叠毛巾
9.倒固体：倒豆子→倒玉米→倒大米
10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米
11.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫
12.用水的工作：挤海绵→漏斗倒水（下学期）
中班：
一、走线：
1.持物走：学会自行调整同伴间的间距
2.加大难度：
（1）可加入快节奏的音乐
（2）可加入手位
（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。
材料：会破裂的物品、会撒落的物品（例：端水、端米）
二、寂静游戏：
1.听觉记忆练习：
2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。
3.听力的方向性练习
4.听力的记忆练习
5.专注力练习
6.听力的连续性练习（你一句，我接一句）
三、大肌肉练习
曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。
四、小肌肉练习
1.五指抓：抓较小颗粒的物体。
2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。
3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。
4.一指按：
（1）与几何图形嵌板图结合
（2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。
5.衣饰框：扣扣子→拉拉链
6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重
7.叠纸巾
8.缝：粗针缝直线
9.倒固体：倒芝麻→倒其他小颗粒
10.舀：用长柄中勺舀物品
11.扫地：扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾
12.用水的工作：杯子倒水→分水（把一杯水分成两杯或三杯）
13.清理工作：
洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手（洗手六步法）
大班：
一、教室常规
1.走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。
持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）
2.静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，
说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。
3.危险品的使用及管理。
4.规则意识的培养
二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）
变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃
三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练）
1.五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）
2.三指捏：捏小颗粒，摆图案（f10 的游戏与数学相结合）
3.二指捏：更小的颗粒做创意练习
4.一指按：高脚钉做复杂图形的按
5.舀：与数学相结合
例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、
长短）6,倒：
（1）与数学的容积守恒结合
（2）与整除结合
（3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样）
7.使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合）
8.衣饰框：系皮带扣→系蝴蝶结
9.缝：用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣（大班下学期）
10.舀：用小勺舀
11.筛：把面粉和小颗粒豆子分开
12.用镊子转移物品
13.清理工作：清理柜子、清理工作毯
14.用水的工作：打泡泡→打蛋
15.切：切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜
16.压碎捣碎的工作：压面包屑→捣花生→挤橘子汁
17.烤制面包（大班下学期）。