《素描速写》教材资源列表
素描基础PPT完整全套教学课件
受光面（亮面）：是物体受光线90°直射的地方。这部分的受光面最大， 调子淡。亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。
中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带， 色阶接近，层次丰富。
明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射， 因此对比强烈，给人的感觉调子最深。
实物照片
10 瓶子结构的画法
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11 花瓶结构的画法
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12 玻璃瓶结构的画法
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13 香蕉结构的画法
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14 两静物组合结构的画法（一）
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15 两静物组合结构的画法（二）
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16 三静物组合结构的画法
11 瓶子轮廓的画法
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12 陶罐轮廓的画法
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13 两静物组合轮廓的画法（一）
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14 两静物组合轮廓的画法（二）
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15 两静物组合轮廓的画法（三）
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16 三静物组合轮廓的画法
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素描基础
一 形体的基本概念
透视分一点透视（又称平行透视）、两点透视（又称成角透视）及三 点透视这三类。
透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线。要记住近大远小、 近实远虚的规律。
4│透视在绘画中的特性│
（1）近大远小。近大远小是视觉自然现象，这种性质有利于表现物体的纵 深感和体积感，在画面上表现出三维的体积空间。
（2）近实远虚。由于视觉的原因，近处的物体清晰，而远处的物体感觉会 有些模糊，这一现象也经常用来表现物体的纵深感。在绘画中，往往会对近 实远虚更加以强调。
2│素描的分类│
素描从目的和功能上说，一般可分为创作素描和写生素描两大类。写 生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。
2024版素描完整版全套PPT电子课件
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
16
五官刻画技巧
眼睛
刻画眼睛时需注意眼球、眼皮、眼睫 毛等细节，表现眼神的光彩和情感。
鼻子
鼻子形状因人而异，需注意鼻梁、鼻 翼、鼻孔等部位的刻画，表现鼻子的 立体感和质感。
2024/1/25
嘴巴
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透视原理及分类
2024/1/25
透视原理
透视是绘画中表现物体空间感和立 体感的重要手法，通过线条的汇聚、 消失点等技巧表现物体的远近、大 小关系。
分类
根据观察角度和物体摆放位置的不 同，透视可分为平行透视、成角透 视和倾斜透视等类型。
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实例分析：如何运用透视原理进行构图
确定视平线和消失点
根据观察角度确定视平线和消失 点的位置，为构图打下基础。
2024/1/25
年龄特征
不同年龄阶段的人物表情有所不同，如儿童 的纯真可爱、老人的慈祥睿智等。
个性特点
通过五官和面部肌肉的刻画表现人物的个性 特点，如内向、外向、开朗、忧郁等。
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05
静物、风景等题材创作指导
2024/1/25
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静物素描表现方法
构图与布局
选择合适的角度和视点， 运用对比、重复等构图原 则，合理安排静物在画面 中的位置。
明暗
光影处理得当，层次丰富，立体感强。
2024/1/25
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学生作品展示及点评
作品一
《静物素描》
01
作品二
《人物头像》
03
2024/1/25
作品三
《场景素描》
05
02
• 点评
美术大师素描速写教案大全
美术大师素描速写教案大全教案标题：美术大师素描速写教案大全教案概述：本教案大全旨在帮助学生学习和掌握美术大师素描速写技巧。
通过研究和模仿著名艺术家的作品，学生将能够提高他们的素描技巧和艺术表达能力。
本教案大全适用于各个教育阶段的学生，从小学到高中都可以根据学生的年龄和水平进行相应的调整。
教案大纲：一、教案一：介绍素描速写和著名美术大师1. 理解素描速写的概念和技巧2. 介绍几位著名的美术大师和他们的素描速写作品3. 学生模仿并练习著名美术大师的素描速写作品二、教案二：线条和轮廓的表达1. 理解线条和轮廓在素描速写中的重要性2. 学习如何运用不同类型的线条和轮廓来表达物体的形状和结构3. 练习绘制线条和轮廓，模仿著名美术大师的作品三、教案三：阴影和光影的表现1. 理解阴影和光影在素描速写中的作用2. 学习如何运用阴影和光影来表现物体的体积和质感3. 练习绘制阴影和光影，模仿著名美术大师的作品四、教案四：素描速写中的比例和构图1. 理解比例和构图在素描速写中的重要性2. 学习如何正确测量和绘制物体的比例3. 学习如何构图，使作品更具艺术感和吸引力4. 练习绘制比例和构图，模仿著名美术大师的作品五、教案五：素描速写中的细节和表现力1. 理解细节和表现力在素描速写中的重要性2. 学习如何捕捉和表现物体的细节，使作品更加真实和生动3. 练习绘制细节和表现力，模仿著名美术大师的作品六、教案六：创作个人风格的素描速写1. 鼓励学生发展个人的艺术风格和创作思路2. 引导学生从著名美术大师的作品中汲取灵感，创作自己的素描速写作品3. 学生展示和分享自己的创作作品，互相学习和提供反馈教学方法和活动建议：1. 示范和讲解：教师通过示范和讲解的方式向学生介绍素描速写技巧和著名美术大师的作品。
2. 练习和模仿：学生通过练习和模仿著名美术大师的作品来提高他们的素描技巧和艺术表达能力。
3. 个人创作：鼓励学生发展个人的艺术风格和创作思路，创作自己的素描速写作品。
适合美术联考的速写书
适合美术联考的速写书
以下是一些适合美术联考的速写书推荐：
1.《速写的力量》- 王莹莹
2.《速写圣经》- 乔治·布里达曼特
3.《速写练习大全》- 法赫德·姆西
4.《速写与素描技法》- 威尔·贝尔尼
5.《速写的基础与进阶》- 雷·古尼
6.《速写课堂》- 肯尼思·A·格拉夫
7.《速写入门与实践》- 雷·古尼
8.《速写练习宝典》- 米歇尔·阿什比
9.《速写与观察》- 卡梅伦·布莱尔
10.《速写的艺术》- 詹姆斯·汉弗莱斯特
这些书籍涵盖了速写的基本知识、技法和实践，适合美术联考的学习和训练。
根据个人的需求和兴趣，可以选择其中一本或多本进行阅读和实践。
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲课程编码：1814170103课程名称：素描学时/学分：48/3关联课程：色彩；建筑设计基础；城市与建筑美学；摄影适用专业：城乡规划专业开课教研室：城乡规划课程类别与性质：（专业基础课，必修）一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校城乡规划专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定素描技法、速写技法和建筑画技法三大部分内容，共48学时，3学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、课外写生、学习笔记、作品整理分析等方式对学生进行考核评价，其中课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、学习笔记等过程性评价占评价权重的70%，期末考试占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)（美）丹尼尔.曼德.洛维兹.素描指南.上海人民出版社.2005.1.(2)（美）伯特·多德森著，蔡强译.素描的诀窍. 上海人民出版社.2014.5(3)彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社.2008.6.(4)（美）迪鲁.A.塔塔尼编；李文杰译.城和市的语言：城市规划图解辞典.电子工业出版社.2012.10.(5)李昊著.城市规划快速设计图解.华中科技大学出版社.2015.1.2.期刊期刊：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）．(1)吴平川.谈素描造型的“写实”与“夸张”.艺术教育,2008年01期(2)吴传双.素描艺术的黑白之美.艺术评鉴,2016年03期(3)史玲.提高美术专业素描造型能力的教学策略.美术教育研究,2016年22期(4)张凌翾.素描和色彩基础教学的方法探讨.戏剧之家,2017年03期(5)孙慧丽.论创意素描的造型要素与创作法则.北京印刷学院学报,2017年01期(6)王怡.基础素描写生中观察方法的培养.美术教育研究,2017年10期(7)王燕.探析工业设计专业的素描课程教学方法.宿州教育学院学报,2015年06期(8)陈明.解构重构·概念转换·空间虚构与设计素描的创意造型.美术大观,2016年03期(9)迟媛媛.“应用型”人才培养前提下工业设计专业素描教学的探索与研究.美与时代(上),2016年05期(10)牛强国.论素描艺术中的色彩意识.艺术科技,2016年05期3.网络资源(1)吴宪生.素描教学与赏析网络课程.中国美术学院 ,艺术学院，网络课程./viewVCourse.action?(2) 高天雄.造型基础之色彩训练.中央美术学院，造型基础部在线开放课程./(3)唐孝祥，陆琦，郑莉.建筑美学教学视频.华南理工大学，网络课程./(4)耿剑.中国美术史.南京艺术学院，资源共享课./(5)武星宽.设计美学导论，武汉理工大学.网络课程. /三、教学内容及教学基本要求第1—2学时素描技法1--基本知识第一节认识美术第二节课程内容导读1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及课件等；(6)外部联系，课程教学活动中需要前去现实空间进行观察分析。
素描课程目录设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：素描基础课程2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握素描的基本理论、技巧和方法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 课程学时：共计XX课时4. 适用对象：美术爱好者、绘画初学者、美术专业学生二、课程内容1. 第一阶段：素描基础知识（XX课时）- 素描的定义与分类- 素描工具与材料介绍- 素描的基本技法与表现手法2. 第二阶段：素描构图与透视（XX课时）- 构图原则与技巧- 素描中的透视现象- 透视在素描中的应用3. 第三阶段：素描光影与质感（XX课时）- 光影的基本原理- 质感的表现方法- 光影与质感在素描作品中的运用4. 第四阶段：素描静物写生（XX课时）- 静物写生的步骤与方法- 静物组合与布局- 静物写生的技巧与注意事项5. 第五阶段：素描人物写生（XX课时）- 人物素描的基本结构- 人物动态与表情的刻画- 人物肖像的绘制技巧6. 第六阶段：素描风景写生（XX课时）- 风景素描的基本构图- 风景透视与空间表现- 风景素描的技法与表现手法7. 第七阶段：素描作品分析与欣赏（XX课时）- 素描作品的鉴赏方法- 素描大师作品分析- 学生作品点评与指导三、课程安排1. 每周XX课时，共计XX周2. 每节课前10分钟进行课程回顾与总结3. 每节课后10分钟进行作业点评与指导4. 定期组织素描作品展览，提高学生的创作热情和审美水平四、教学资源1. 教材：《素描基础教程》2. 教学课件：根据课程内容制作相应的教学课件3. 素描作品集：收集国内外优秀素描作品，用于教学与欣赏4. 实物教具：素描工具、材料、静物、人物模型等五、考核方式1. 课堂表现：占总成绩的30%2. 作业完成情况：占总成绩的40%3. 素描作品展示：占总成绩的30%六、课程特色1. 注重理论与实践相结合，使学生全面掌握素描技巧2. 强调个性化教学，根据学生水平与兴趣进行针对性指导3. 定期举办素描作品展览，激发学生的创作热情和审美意识4. 邀请素描大师进行讲座与指导，拓宽学生的艺术视野七、课程预期效果1. 学生能够熟练运用素描技法，绘制出高质量的素描作品2. 提高学生的审美能力和绘画技能，为后续的艺术学习奠定基础3. 培养学生的艺术素养和创作能力，激发学生的艺术潜能。
美术教育专业《速写》课程标准
《速写》课程标准一、课程基本信息课程名称：速写课程代码：课程类型：专业课学时/学分：64/ 4适用专业：美术教育专业修订时间：2012年3月5日课程负责人：姚冰课标审批人：李秀梅课程团队：杨晓英、曾瑶二、课程定位与课程设计1．课程定位《速写》是美术教育专业的专业课程。
速写是造型艺术的基础科学之一，它既是培养造型能力和进行艺术构思的手段，同时也是一种独立的、自由的艺术表现形式。
速写具有率真的直接地表达艺术情感、迅速捕捉物象特征和即时记录创作构思的特色，因此，速写是陪伴着美术工作者一生的创作生活。
它的前导课程是《素描景物》、《素描人像》。
2．课程设计通过多种组合的速写练习，使学生理解速写的基本规律，掌握正确的观察方法和表现方法。
在绘画设计的过程中，对学生进行现场指导，培养学生正确运用速写表现结构形体的能力。
注重直观性教学，借助画册、多媒体和示范画，结合作品分析等多种形式，提高效果。
因材施教，培养学生独立观察，分析和综合的能力，启发学生进行艺术探索，并鼓励、引导学生在充分理解速写的观察方法和表现手段的基础上进行个性化艺术表现形式的探索。
三、课程教学目标1．知识目标对速写的认识问题及其基础知识和基本技法的掌握。
3．素质目标速写鉴赏能力的提高，培养学生的自主学习意识、独立分析、解决问题的意识，培养学生持之以恒的品格与创作能力。
2．能力目标学生具备准确的描绘能力，结构的分析能力与塑造能力，培养眼（观察）、心（理解）手（表现）的综合能力，能够独立完成较完整的速写作品。
四、课程内容标准五、学时分配表六、教学模式与教学方法1．教学模式本课程采用“启发引导教学模式”，其教学流程为“①理论讲解→②作品赏析→③示范绘画→④写生练习→⑤启发辅导→⑥作业互评”六个环节。
2．教学方法学情：经过一段时间的学习大部分学生熟悉了教学模式，能够自觉查阅资料。
积极主动寻找适合自己的学习方法。
结合学生学习状态、专业特点和工作面向，本门课程我们主要采用了以下教学方法：(1) 演示法。
手把手教你画素描：人物速写
目录分析
1
1.1画前需准 备的工具
2
1.2常用工具
3
1.3辅助工具
4
1.4人物比例 讲解
5
1.5绘制思路
1.6人物速写要领 1.7五官的绘制
1.8四肢的绘制 1.9衣褶结构的绘制
2.2站立着绘画的 女青年
2.1站立看书的女 青年
2.3站立的女青年
2.5脚踩篮球的女 青年
ห้องสมุดไป่ตู้
2.4单腿站立的女 青年
手把手教你画素描：人物速写
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
教程
男青年
素描
技法
案例
绘制
常用工具
人物
速写
内容 青年
工具
速写
人物
辅助工具
速写
比例
小女孩
思路
内容摘要
《手把手教你画素描人物速写》是专为零基础绘画学习者编写的速写绘制技法教程。本书以绘制速写必备的 材料、速写绘制基础知识、详细的案例讲解为主要内容，针对速写绘制的构图、结构、比例三大重点进行教学。 案例绘画的每一步骤皆与实际的模特图片作一比一的标注参考，详解速写绘制中每一笔的走向与力度，帮助学习 者掌握速写人物的绘画步骤及下笔顺序，使其可以独立完成完整的速写绘制、快速掌握速写的绘制技巧。更值得 一提的是，本书虽然是速写技法教程，却采用双色版式，通过醒目的颜色标出细节内容与注意事项，从而避免了 阅读普通速写用书的枯燥感，有助于提升读者的学习效率。
精彩摘录
这是《手把手教你画素描：人物速写》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
《素描速写》第六章__创意的头脑
学生作业 创意素描《牛人》那莎
第二节 相关知识
学生作业 创意素描《视野》金夏一（左） 学生作业 创意素描《倾倒的咖啡》宋嘉婧（右）
第二节 相关知识
（2）情景联想 联想是由某一概念而引起 其他相关的概念，通过某事物 而想起其他相关的事物，具有 各种不同联系的事物反映在脑 中，就会形成各种不同的联想 。学会由生活中的一种事物想 到众多的事物，由一小点想到 一大片，头脑中众多的关于不 同事物的记忆片段通过联想形 式进行综合，可以帮助打开创 作思路。主动联想能够积极而 有效地促进思维与创造，如接 近联想、类似联想、对比联想 、因果联想等不同的情景联想 方式。
创意素描是主观性的探索 行动，可以通过求异心理、否 定现在的思维方式探索未知的 画面世界。
学生作业 创意素描 《画板》张萌
第二节 相关知识
求异心理即不满足于大众 化的现象，不受常规思维定势 的局限去追求创作灵感。求异 心理是以产生多方向的思维去 捕捉创作灵感，发现更新的视 域，是推动创意思维向深度和 广度发展的动力，是视觉艺术 思维的重要形式之一。求异心 理可以综合素描创意的多方面 因素，关键是寻找与众不同的 构思，好的构思源自内在的不 同一般的想象和富于个性的求 异心理思考。
第二节 相关知识
人们往往习惯于接受常规 而忽视创新，从而使作品看上 去缺少变化和新意，而创意素 描强调作品的个性和原创性， 要求创造一种新的形态而不是 完全对客观事物的再现。
学生作业 创意素描《时间》 兰卿芷
学生作业 创意素描《战斗》 戴高乐
第二节 相关知识
二、发散性思维 当创意不能继续前进时，不
学生作业 创意素描《轮回》李汉奇
第二节 相关知识
学生作业 创意素描《破损的瓷器》赵琳琳 、
《素描》课程标准
《素描》课程标准一、课程说明二、课程定位《素描》是电子信息大类动漫制作技术专业的专业基础课程。
在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，是学习其他专业课的前提。
本课程无前期课程，后续的专业课程主要有《漫画速写》、《商业插画》等。
本课程主要培养学生素描的基础知识、学生的造型能力，使学生具备敏锐的眼力，发散设计思维和熟练的动手绘制能力。
促进学生创造性表现意识和思维理念的形成，利用素描去实践设计的造型，为以后专业学习打下良好的基础。
三、设计思路1.在课程目标上，坚持“能力本位”的课程观，注重学生动手操作能力培养，实现能力培养的目标。
2.在课程体系上，围绕培养能力素质这一主题，将课程与专业培养目标以及专业能力有机结合起来，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选课程中与培养职业能力有关并且使用率较高的知识内容，配合实践教学环节，形成以能力素质培养为主体、突出技能和岗位要求的课程内容体系。
3.在教学模式上，采用模块式教学，以课堂教授和课堂实践为主，突出形象、直观的教学特点，把讲解、示范及多媒体等多种教学手段结合并用。
以课外学习为铺，图书馆与网络资源相结合。
培养学生分析问题与解决问题能力，运用作业的评比、展览、竞赛等方式培养学生审美情操，好学品格与创新意识，鼓励学生作品多样化及个性。
形成一个融“知识、能力、情感、创新”于一体的教学模式。
4.在教学方法上，理论与实践相结合、讲解与示范相结合、课堂与课外相结合、练习与展评相结合。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
1．专业能力：（1）学生能够准确表现物象比例；（2）学生能够准确表现物象结构；（3）学生能够准确表现物象形体以及空间感、质量感；（4）学生能够将结构和重构性素描结合，提升创造思维能力；2．方法能力：（1）培养学生独立学习能力;（2）培养学生正确的观察方法；（3）掌握一定的写生能力和熟练的技法；3．社会能力：（1）具有良好的沟通能力；（2）具有较强的集体荣誉意识；（3）具有良好的自主学习和总结归纳的能力;（4）培养学生基本的艺术修养与艺术鉴别能力；五、课程内容、要求及教学设计1.标准教学周为18周，课时为72节，每周1次课4课时。
速写课程教学大纲
以上为速写课程教学大纲，旨在帮助学生全面提高速写技能和美学素养，发展艺术表达能力。希望学生能够积极参与课程，坚持练习和思考，不断提升自己的绘画水平和创作能力。
2.比例与透视
-比例关系：学习测量和绘制物体的正确比例关系，提高对比例的敏感度。
-透视原理：了解透视的基本概念和应用，训练绘画中的透视技巧。
3.光影和纹理
-光与影：观察光线对物体的照射和产生的影子，学习如何绘制真实的光影效果。
-纹理表现：学习如何绘制不同材质的纹理，包括木纹、金属纹、布纹等。
4.色彩运用
速写课程教学大纲
一、课程概述
速写课程旨在提供给学生基础的速写技能和素描表现能力，帮助他们培养观察、想象和表达能力，并在此过程中提高审美水平。通过实践和反思，学生将学会捕捉事物的形态、结构、比例和轮廓，二、课程目标
1.培养学生对事物形态和结构的观察能力，提高形象思维和表现能力。
4.综合评价：根据作业和项目作品的完成情况、进步情况及课堂表现综合评价。
六、参考教材
1.《速写基础教程》
2.《素描与速写大师课堂》
3.《色彩基础教程》
七、课程要求
1.学生需具备一定的绘画基础，包括图形基础、色彩基础等。
2.学生需带齐绘画工具，如铅笔、炭笔、彩色铅笔、水彩等。
3.学生需积极参与课堂讨论和练习，完成作业和项目作品。
2.实践训练：学生通过大量的实践练习，逐步提高速写和绘画技巧。
3.个人指导：教师根据学生的个人情况和需求，给予个别指导和反馈。
4.小组讨论：学生之间进行作品讨论和互相学习，激发创作灵感和思维碰撞。
五、考核与评价
1.日常作业：课堂练习、速写作业等。
2.项目作品：要求学生根据课程内容进行完成的作品。
《速写》课程标准
《速写》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类绘画专业必修的一门专业核心课程，是在《素描基础》《素描造型与表现》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握速写的基础知识和基本技能，为后续《中国画人物》《油画人像》和《装饰画制作》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合线描、构成基础等知识技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校美术类绘画专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出造型能力、艺术审美、创新思维等专业素养及创新务实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校绘画专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和绘画工作人员、装饰美工等岗位需求，围绕美术行业工作中常见的绘画、设计制作等关键能力，反映绘画行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以美术行业绘画工作中涉及人物、景物的快速描绘或创意表现为主线，将速写的基础知识、基本技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，了解速写的基础知识和基本技能，能快速抓住对象特征并进行描绘，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.了解速写的基本概念、表现技巧和主要表现形式，理解速写在绘画中的独特作用，掌握速写常用工具材料的使用方法。
2.能树立速写描绘的整体理念，掌握速写的表现方式，提高速写造型的表现力。
3.熟悉速写造型的一般规律，会用线或线面结合的方法概括地表现人物比例、结构、透视、动态和神态。
4.能运用速写的绘画方式准确、快速捕捉人、物、景的形态特征及动态，并对画面进行疏密、虚实等艺术性处理。
《素描速写》-第九章--场景速写
场景速写 《人体课程教室》1-4图 韩明辉
第三节 课堂作业
场景速写 《客厅一角》韩明辉
第三节 课堂作业
场景速写 《素描的人》 韩明辉
第三节 课堂作业
速写《干活的船员》中，两 条海船与船员的半袖衫、遮阳 帽表示这是一个夏天的海边， 船员正在修理引擎，作者在平 视的角度，用铅笔进行了有明 暗的写实性场景速写。
苏联 捷依涅卡 《小憩》速写
第三节 课堂作业
课堂作业安排：单个人物的场 景速写、多个人物的场景速写 课堂作业课时：共8课时 单个人物的场景速写4课时 多个人物的场景速写4课时 课堂作业要求： A. 复杂场景 的构图原则是合理控制画面， 表现主题以及突出主体人物。 B. 要求人物之间，人物和道具 、环境之间的比例关系准确。 C. 生活中有情趣的情节是场景 速写表现的重要内容。 D. 掌握和运用透视规律，表 现人物在不同空间环境中的变 化。培养感受生活的能力，体 会和感觉速写的意境。 注意的问题：注意用笔的流畅 ，用线的组织变化与协调。注 意对场景情节和氛围的把握， 培养艺术情趣。画人物众多的 场景，要注意统一在一个透视 关系之中。
在速写过程中除了表现人 体比例、形体结构、动作趋势 等，还要注意把握人物与人物 、人物与环境关系的角度去练 习场景速写。更为重要的是在 学习生活中培养勤于速写的习 惯，以练就一双敏感的眼睛和 扎实的手绘基本功。
场景速写 《C语言考试》 韩明辉
第二节 相关知识
一、场景的取舍 面对一个纷繁复杂的世界
，取景构图是首要问题，场景 取舍可以有多种构图与表现中 心。场景速写比人物速写的取 景范围要开阔，眼中所见的人 物与多变的场面不可能全部画 出来，所以场景速写取景构图 首先要确定主体，以主体为表 现中心，对所见景象进行适当 的取舍，配合与之相关的景物 组成画面，将一些碍于画面构 图的景物去掉，达到近景、中 景、远景层次分明，主体突出 ，画面协调统一。
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《素描速写》教材资源列表
1《素描速写》考试大纲
2《素描速写》（素描部分）考核方案与评分标准
3《素描速写》（速写部分）考核方案与评分标准
4《素描速写》素描试题
5《素描速写》速写试题
6《素描速写》拓展阅读图书、网站资源
7《素描速写》教材PPT（数量6）
第1章素描概述与表现方法82页；
第2章看见的结构52页；
第3章光线的空间63页；
第4章造型的转变63页；
第5章创意的头脑页63；
第6章速写概述与人物慢写、速写108页。
8《素描速写》教材视频（数量7视频）
1章多视角组合构图（可乐瓶）绘制过程视频；
2章几何体结构素描绘制过程视频；
3章组合物体（静物）素描绘制过程视频；
4章动漫模型素描绘制过程视频；
5章创意素描（鱼鞋）绘制过程视频；
6章（1）人物头像慢写（素描）绘制过程视频；
（2）人物速写绘制过程视频。
9《素描速写》教材图片（数量6章396图）
1章素描概述与表现方法88图
2章看见的结构45图
3章光线的空间49图
4章造型的转变59图
5章创意的头脑64图
6章速写概述与人物慢写、速写91图
10《素描速写》素材库（数量14项487图）
1)多视角组合构图参考作品10图
2)几何体结构素描参考作品7图
3)静物结构素描参考作品23图
4)几何体光影素描参考作品13图
5)静物光影素描参考作品36图
6)室内外景物素描参考作品41图
7)动漫模型素描参考作品28图
8)创意素描参考作品18图
9)人物头像慢写参考作品18图
10)人物表情速写参考作品70图
11)人物局部速写参考作品59图
12)人物全身速写参考作品25图
13)人物动态速写参考作品27图
14)列宾美术学院人物素描112图
11《素描速写》教材图例获奖作品（6图）
1)教材图例（速写）1994《东市场二期工程速写》辽宁省新闻美术优秀作
品二等奖；
2)教材图例（速写）2009《速写四联》入选第三届全国青年美术与设计艺
术双年展；
3)教材图例（素描）2011.8《动漫模型写生》第三届全国青年素描和色彩
静物、风景写生作品大赛优秀奖；
4)教材图例（素描）2012.2入展首届全国平面设计大展《牛顿》；
5)教材图例（素描）2012.3第三届中国高校美术作品学年展《科学家肖像》
素描教师组入选奖；
6)教材图例2012.9（速写）《我的鞋子》创意中国第六届全国艺术设计大
奖赛平面设计类优秀奖。
12《素描速写》操作题库（145题）
1)素描--操作题85题
2)速写--操作题60题
13大连理工大学出版社高职教育出版中心网站可下载的本教材资源出版社网络平台网址：/cn/index.asp 14《素描速写》配套光盘入选“十二五”时期(2011—2015年)国家重点图书、音像、电子出版物出版规划
教材配套光盘作为新世纪高职高专多媒体系列教材电子出版物之一入。
新闻出版总署网址：/cms/html/21/508/201104/714983.html。