条件结构实训练习
关于建筑结构实训报告
关于建筑结构实训报告建筑结构实训报告篇1 一、工程简介本工程是武汉市xxxx国企投资公司开发的公寓楼，承建单位是武汉第xxx 建筑公司，分别是五号和六号楼，及高尔夫球健身楼，地基由xxx第四桩基公司承建。
由北京xxxx设计院设计。
采用框架剪力墙结构，柱子为异性柱。
面积为13000平方米，由3栋楼组成的商住楼，现浇钢筋混泥土六层框剪结构。
二、实习内容1、木工1)模板的种类及制作方法；2)各种结构模板安装的质量标准；3)现浇结构模板安装的质量标准；4)现浇结构模板拆除的时间和顺序；5)模板拆除的注意事项；6)模板的清理，堆放和维修的方法及要求；2、钢筋工1)钢筋的种类及外形特征；2)钢筋的焊接方法及质量要求；3)钢筋冷加工的方法及工艺；4)钢筋的绑扎的方法及质量要求；5)钢筋绑扎的搭接长度要求；6)各种构件保护层厚度的控制方法；7)掌握隐蔽工程记录方法及主要内容；3、混泥土工1)搅拌机的种类，规格，拌和的原理；2)震动器的种类，适用范围；3)施工配合比的换算及标志牌的内容；4)施工缝的留设及其处理方法；5)混泥土的养护方法及要求；6)混泥土表面缺陷产生原因及预防处理方法；7)混泥土工程的质量检查内容；三、收获与体会首先说实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。
他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。
就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。
关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。
实习结束后有必要好好总结一下。
首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。
所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。
pta c程序设计教程与实训-选择结构-计算总金额
PTA C程序设计教程与实训导语：程序设计是计算机科学中非常重要的一门课程，它帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
PTA（Programming Thinking and Algorithm Practice）是一个专门为学生提供程序设计练习的评台，为学生提供了很好的实践机会。
本文将介绍PTA C程序设计教程与实训中的选择结构，特别是如何利用选择结构计算总金额。
一、选择结构简介选择结构是C程序设计语言中的一种基本控制结构，通过对条件进行判断，程序会根据条件的真假执行不同的程序段。
选择结构通常使用if语句或者switch语句来实现。
二、计算总金额在实际的程序设计中，经常会遇到计算总金额的需求。
比如在购物车程序中，需要计算用户选择的商品总价，再加上运费和税费等。
以下是在PTA评台上常见的一个练习题目，来看一下如何利用选择结构计算总金额。
假设你正在开发一个全球信息站购物车程序，用户可以向购物车添加商品，并且系统会自动计算总金额。
用户每添加一件商品，系统会询问是否继续添加商品，如果用户选择继续，则再次询问并添加商品，如果用户选择结束，则系统会计算总金额，并显示给用户。
题目要求：编写一个C程序，实现用户向购物车添加商品，计算总金额的功能。
假设每件商品的价格已经提前设定好，用户添加的商品数量不限。
样例输入：商品1：苹果，价格：5元商品2：香蕉，价格：3元样例输出：商品1：苹果，价格：5元商品2：香蕉，价格：3元总金额：8元1. 需要定义商品的价格，将价格赋值给变量。
苹果的价格为5元，香蕉的价格为3元。
2. 使用循环结构实现用户不断添加商品的操作。
当用户选择结束时，退出循环。
3. 在循环中，利用选择结构对用户的选择进行判断。
如果用户选择结束，则计算总金额。
4. 输出用户选择的商品和计算得到的总金额。
代码实现：```c#include <stdio.h>int m本人n(){char name[20];float price, total = 0;char choice;int count = 0;while(1){printf("请输入商品名称：");scanf("s", name);printf("请输入商品价格：");scanf("f", price);total += price;count++;printf("是否继续添加商品？（Y/N）"); scanf(" c", choice);if(choice == 'N' || choice == 'n'){break;}}printf("您选择了d件商品\n", count);printf("总金额为：.2f元\n", total);return 0;}```实验结果：当用户输入商品名称和价格，并选择结束时，程序会计算出总金额，并输出给用户。
头歌3.2 项目实训-python 选择结构程序设计
头歌3.2 项目实训-python 选择结构程序设计如何利用Python进行选择结构程序设计。
该文章将介绍选择结构的概念，讨论Python中的条件语句和逻辑运算符，以及如何使用它们构建有效的选择结构程序。
文章还将涵盖一些实例来帮助读者更好地理解和应用这些概念。
首先，我们来了解一下选择结构的概念。
选择结构是计算机编程中一种基本的控制结构，它允许我们根据一定的条件选择执行不同的代码块。
也就是说，它根据条件的真假来决定程序的执行路径。
在Python中，我们可以使用条件语句和逻辑运算符来实现选择结构。
条件语句是Python中非常重要的一种语句。
它使用关键字"if"、"elif"和"else"来构建不同的分支。
下面是一个简单的示例：pythonscore = 85if score >= 90:print("优秀")elif score >= 80:print("良好")elif score >= 60:print("及格")else:print("不及格")在上面的代码中，我们使用"if"、"elif"和"else"关键字来创建多个条件分支。
程序首先检查score是否大于等于90，如果是，则打印"优秀"。
如果不是，程序继续检查score是否大于等于80，如果是，则打印"良好"。
依此类推，直到找到满足条件的分支或者到达最后的"else"分支。
在条件语句中，我们还可以使用逻辑运算符来组合多个条件。
常用的逻辑运算符有"and"、"or"和"not"。
下面是一个示例：pythonage = 25gender = "male"if age > 18 and gender == "male":print("成年男性")else:print("其他")在上面的例子中，我们使用"and"运算符来组合age > 18和gender == "male"两个条件。
go语言编程基础if,switch,for实训体会
go语言编程基础if,switch,for实训体会
在进行Go语言编程基础的实训过程中，我深刻体会到了`if`、`switch`和`for`等控制结构的强大和灵活性。
首先，在条件语句`if`的使用中，我发现Go语言的语法设计非常简洁清晰。
通过使用`if`语句，我能够根据条件的真假执行不同的代码块，这为编写逻辑严密的程序提供了很大的便利。
Go语言的`if`语句还支持在条件之前执行一个简单的语句，这样我就可以在条件判断之前进行一些准备工作，增加了代码的灵活性。
其次，`switch`语句让我感受到了在多个条件选项之间进行快速切换的便捷性。
与其他语言相比，Go语言的`switch`语句更加简洁，并且不需要显式地写上`break`，这使得代码更加清晰。
同时，`switch`语句还支持多个条件的匹配，这样我可以根据不同的条件执行不同的代码，使得程序更具可读性。
最后，在循环控制结构`for`的使用中，我发现Go语言提供了两种形式的`for`循环，分别是基础的`for`循环和类似于`while`的`for`循环。
这使得我可以根据不同的场景选择不同的循环结构，使得代码更具灵活性。
此外，Go语言的`for`循环还支持`break`和`continue`语句，使得在循环中更容易实现特定的逻辑。
总的来说，通过这次实训，我对Go语言中`if`、`switch`和`for`等控制结构的使用有了更深刻的理解。
这些语言特性的简洁性和灵活性使得Go语言成为一门强大而优雅的编程语言，我期待在以后的学习和实践中能够更好地运用这些知识。
实训条件建设调研报告
一、引言为了提高我国职业教育的质量，培养更多高素质技能人才，实训条件建设成为职业教育发展的关键环节。
本次调研旨在了解我国职业教育实训条件建设的现状、存在的问题及发展趋势，为相关部门提供决策依据。
二、调研背景随着我国经济社会的快速发展，产业结构的不断优化升级，对高素质技能人才的需求日益增长。
职业教育作为培养技能人才的重要途径，实训条件建设成为职业教育发展的瓶颈。
近年来，我国政府高度重视职业教育实训条件建设，加大投入力度，取得了一定成效。
三、调研方法本次调研采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法等多种方法，对全国范围内部分职业院校的实训条件建设进行调研。
四、调研结果与分析1. 实训条件建设现状（1）实训场地：大部分职业院校具备一定规模的实训场地，但仍有部分院校实训场地不足，无法满足教学需求。
（2）实训设备：实训设备种类较为齐全，但部分设备陈旧，更新换代速度较慢。
（3）实训师资：实训师资队伍整体素质较高，但部分院校实训师资数量不足，结构不合理。
（4）实训课程：实训课程设置较为合理，但部分课程内容与实际需求存在脱节。
2. 存在的问题（1）实训场地不足：部分职业院校实训场地面积较小，无法满足学生实践需求。
（2）实训设备陈旧：部分实训设备更新换代速度较慢，影响教学质量。
（3）实训师资短缺：实训师资数量不足，结构不合理，难以满足教学需求。
（4）实训课程与实际需求脱节：部分实训课程内容与实际需求存在脱节，影响学生就业竞争力。
3. 发展趋势（1）实训条件建设投入加大：随着我国政府加大对职业教育的支持力度，实训条件建设投入将逐年增加。
（2）实训场地和设备升级：职业院校将加大对实训场地和设备的投入，提高实训条件。
（3）实训师资队伍建设：职业院校将加强实训师资队伍建设，提高实训师资素质。
（4）实训课程改革：职业院校将加大实训课程改革力度，使课程内容与实际需求紧密结合。
五、建议与对策1. 加大实训条件建设投入：政府应加大对职业院校实训条件建设的投入，确保实训场地和设备满足教学需求。
建筑结构识图实训报告（精选6篇）
建筑结构识图实训报告建筑结构识图实训报告建筑结构识图实训报告（精选6篇）在生活中，报告使用的频率越来越高，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的建筑结构识图实训报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
建筑结构识图实训报告1一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。
二、实习内容参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。
三、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。
对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。
1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。
2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。
模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。
浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。
为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。
3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。
用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。
取样与试件留置应符合下列规定：1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次；2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次；4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次；5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
农业生态学 形考任务 实训1 农业生态系统结构与特征调查报告
农业生态学形考任务实训1 农业生态系统结构与特征调查报告本实验旨在调查农户作为农业生态系统的一部分，分析农户所在系统的优点和问题，并提出初步调整和设计方案，以及分析和总结由农户组成的农业生态系统现状，提出初步发展规划。
这有助于更好地了解农业生态系统的结构和特征。
本实验为选修实验，学时为6学时。
调查农户的内容包括自然条件、生产条件、经济状况、生产经营状况、市场调查、农户成员的知识水平、技术特长和生产经验，以及农户生产经营中存在的问题。
调查方法包括搜集资料和实地调查，并及时整理填入调查表中，力求资料的完整性。
在上述调查整理的基础上，可进行初步统计和简单分析，并记录对该农户的印象和评价意见。
农业生态系统的设计应遵循需求原则、提高系统的总体功能和综合效益原则和相宜性原则。
农业生态综合经营项目应该与农户所拥有或可支配使用的各类生产要素相适应，符合宜农则农、宜林则林、宜牧则牧的原则，以发挥各业的潜在和现实优势，实现经济、生态和社会效益的最大化。
此外，还应与市场需求相匹配，确保产销对路，并根据农户的具体情况，如劳力、资金、技术水平、文化程度、管理能力等，进行因户制宜的规划。
在设计方面，应根据农户的自然和经济条件以及各方面的需要确定庭院和大田的生产经营方向、规模，并在两者之间合理分配人力、物力、财力，使它们相互联系，充分发挥各自的生产经营潜力，提高农户的整体生产经营水平，获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。
具体来说，大田生产经营结构应根据农户的经济实力、生产条件、生活需要、生产任务、市场需求价格、大田土壤肥力、农作物产量、庭院能提供的肥料数量、化肥、农药供求等，确定大田作物生产的种类和比例；庭院生产经营结构则应根据农户的经济实力、生活需要、市场情况、劳动力素质、技术特长、庭院环境、设施、大田产品种类和数量确定庭院种植、养殖、加工等生产类型和规模，以充分利用庭院空间，现有设施，提高庭院生产的经济效益，美化庭院生活环境。
感性认识一 果树的类型与树体结构
感性认识一果树的类型与树体结构项目一果树类型一、实训条件材料：已成形的果树、显示树形的图片用具：皮尺、钢卷尺、笔、记载用具等实训时间：在果树的休眠期进行二、实训步骤告知（知识点、能力目标、考核标准）→引入任务（所观察的树形结构、不同树种、品种所采用的树形）→教师讲解示范（图片、实物）→学生认知（分组进行）→考核→总结、留作业三、实训内容（1）疏散分层形又名主干疏层形。
一般第一层主枝3个，第二层主枝2个，第三层以每层1个，疏散排列。
此形为我国苹果、梨等果树过去最常用的树形。
图1－2 小冠疏层形的树体结构（2）小冠疏层形又名小冠半圆形。
树高2.5m左右。
冠幅2.5m。
一般第一层主枝3个，第二层主枝2个，第三层可有可无，疏散排列。
此形为我国苹果、梨等果树现在常用的树形。
（3）自然开心形主干顶端分生3个主枝，斜生，直线延长，在主枝侧面分生侧枝。
核果类果树常用此形，梨、苹果也有应用。
图1－3 自然开心形树体结构(4)自由纺锤形树高2.5～3 ,干高50～70cm，中心干上按15～20cm间距螺旋上升，其上着生10～15个主枝。
主枝长1.5～2m，分枝角度70～90度。
随树冠由下而上，主枝体积变小，长度变短，分枝角度变大，着生的枝组变小变少。
适于矮化、半矮化砧普通型品种。
图1－4自由纺锤形树体结构(5)细纺锤形树高2～3m，干高50～70cm，冠径1.5～2m。
在中干上不分层次均匀分布势力相近的水平细长侧生分枝15～20个。
随树冠由下而上，侧生分枝长度变短，角度变大。
常用于矮砧普通型、矮化中间砧短枝型品种组合。
图1－5 细纺锤形树体结构四、实训提示1．实训可单独进行也可结合其它实训（如修剪、树体结构观察等）2．在树形观察中，注意骨干枝与辅养枝的区别项目二果树树体结构一、实训条件1、材料选择苹果、梨、桃、杏、李、樱桃等果树生长正常的幼树和盛果期植株。
2、用具皮尺，钢卷尺，扩大镜等。
3、实训时期：主要的实训内容在果树的休眠期进行二、实训步骤告知（知识点、能力目标、考核标准）→引入任务（所观察的树体及枝芽的部位）→教师讲解示范（图片、实物）→学生认知（分组进行）→考核→总结、留作业三、操作内容1、观察乔木果树地上部的基本结构，明确各部分的名称（图1）图1－1 乔木果树树体结构示意图（1）主干地面至第一主枝。
挖机实训报告
挖机实训报告一、实训背景在现代建筑工程中，挖掘机是不可或缺的重要设备之一。
为了提高学生的实践能力和技能水平，我校开设了挖掘机实训课程。
二、实训过程1. 理论学习在实训前，我们先进行了一定的理论学习，包括挖掘机的结构、操作方法、安全注意事项等方面的知识。
2. 实际操作在实际操作中，我们分别进行了挖土、装载、平整等多个环节的练习。
通过反复练习，我们逐渐熟悉了挖掘机的各项操作，并且对不同场地和作业条件下的应对方法也有了更深刻的理解。
3. 安全培训在操作过程中，我们也时刻注意安全问题。
老师们进行了详细的安全培训，并且每次操作前都会进行安全检查和提示。
三、收获与感受1. 技能提升通过这次实训，我对挖掘机的使用有了更深入全面的认识，并且技能水平也得到了明显提升。
同时，在现场操作中也充分体验到了团队合作和沟通的重要性。
2. 安全意识增强在实际操作中，我们深刻认识到了安全问题的重要性。
通过老师们的安全培训和实践操作，我们对于如何保证自身和他人的安全有了更为清晰的思路。
3. 实践能力提高实践是检验理论的重要手段，通过这次实训，我们不仅巩固了理论知识，更重要的是锻炼了实践能力。
在今后的学习和工作中，这些经验和技能都将对我们产生积极影响。
四、建议与展望1. 增加实训时间由于挖掘机操作需要一定时间的练习才能熟练掌握，因此建议增加实训时间，以便学生更好地掌握技能。
2. 加强教师队伍建设挖掘机操作涉及面广泛、技术难度较高，因此需要教师队伍具有丰富的实践经验和专业知识。
建议加强教师队伍建设，提高教师专业素养和教学水平。
3. 完善设施条件挖掘机操作需要一定的场地和设施条件，建议学校进一步完善实训设施和设备，以提高学生的实践效果和体验。
五、总结通过这次挖掘机实训，我们不仅掌握了挖掘机的操作技能，更重要的是增强了安全意识和实践能力。
相信在今后的学习和工作中，这些经验和技能都将对我们产生积极影响。
同时也希望学校能够进一步加强实训教育，为学生提供更好的实践平台和条件。
工程实训（金工实习）练习题
工程实训（金工实习）练习题公差配合基础知识1.机械加工中，零件的精度是指：尺寸精度，表面形状精度，相对位置精度，表面粗糙度。
2.10孔：钻削加工中心孔Ra12.5;钻扩孔RA 6.3；钻孔，铰孔RA1.6.工程材料基础知识1.金属材料的机械性能包括哪几项？什么是材料的强度？机械性能包括强度，硬度，塑性，韧性和疲劳强度等。
金属材料在外力作用下抗变形和断裂的能力成为材料的强度。
常用刀具及其使用1.刀具材料的性能必须具有高硬度和高耐磨性，足够的强度与冲击韧性，高耐热性，良好的工艺性和经济性。
2.车刀按刀体和刀头的结构分，有整体式，焊接式，机夹重磨式，机夹可转位式等。
按使用用途及车刀刀头形状分，有外圆车刀，直头尖刀，弯头车刀，强力车刀，偏刀，切断刀，切槽刀，扩孔刀，螺纹刀，成形车刀，滚花刀等。
铸造1．常用的手工造型方法有：整模造型，分模造型，挖沙造型，三箱造型，假箱造型，活块造型。
2．常见的铸造缺陷有：生产工艺复杂，生产周期长，劳动条件差，铸造质量部稳定，铸造力学性能较差，铸造易产生各种缺陷且不易发现。
3．什么是铸造？铸造是指熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝固后获得一定形状和性能铸件的成形方法。
4．生活中的铸造合金有哪些？铸造铝合金，铸造铜合金，铸造镁合金，铸造锌合金。
5．分模造型适用于生产哪些类型地铸件？适用于最大截面在中部的，带孔的铸件，如阀体，箱体等。
6．型砂由哪些材料组成？型砂应具备哪些基本性能?型砂是以石英砂为主，按比例加入各种必备的原料（原砂，粘合剂，水，附加物）混制后，作为制造铸型的一种专门材料。
性能：强度，透气性，耐火性，退火性，可塑性，溃散性。
热处理1.热处理三个步骤：加热，保温，冷却。
2.什么是钢的热处理？常用的热处理方法有哪些？钢的热处理就是将钢在固体下通过适当的加热，保温和冷却来改变金属的组织和性能的一种工艺方法。
方法：整体热处理，表面热处理。
3.渗碳适用于何种钢？有什么作用？渗碳适用于低碳钢和低碳合金钢。
实训指导书
综合英语实训指导书主编：英语教研室课程类别：公共基础课适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时海南政法职业学院公共教育部目录一、实训项目一听力训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式二、实训项目二口语训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式三、实训项目三阅读训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式四、实训项目四写作训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式五、实训项目五翻译训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式实训项目一听力训练一、项目的目的该项目旨在提高学生的英语听力。
对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。
对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
二、项目的要求（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。
（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。
（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。
（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。
三、项目的条件1、多媒体教学设备及课件2、语音实验室3、听力光盘和磁带四、项目的组织实施（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。
国开作业建筑构造实训-形考作业一11参考（含答案）
题目：1.如果需要了解建筑内部的房间分布情况及估算建筑面积，可以查看（）。
选项A：建筑立面图
选项B：建筑剖面图
选项C：建筑详图
选项D：建筑平面图
答案：建筑平面图
题目：2.民用建筑常用的门的高度一般应大于（）。
选项A：2100mm
选项B：1800mm
选项C：2000mm
选项D：2400mm
答案：2100mm
题目：3.楼板层一般由面层、附加层、结构层和顶棚层等几个基本层次组成，其中俗称为天花的是（）。
选项A：附加层
选项B：面层
选项C：结构层
选项D：顶棚层
答案：顶棚层
题目：4.平面设计中的交通联系枢纽部分主要是指（）。
选项A：门厅、过厅
选项B：走廊、过道
选项C：坡道、自动扶梯
选项D：楼梯、电梯
答案：门厅、过厅
题目：5.用一假想的垂直剖切面将房屋剖开，移去观察者与剖切平面之间的房屋部分，作出剩余部分的房屋的正投影图，称为( )。
选项A：建筑立面图
选项B：建筑剖面图
选项C：建筑轴测图
选项D：建筑平面图
答案：建筑剖面图
题目：6.在建筑中用于完全分隔室内空间的非承重墙称为( )。
选项A：山墙
选项B：女儿墙
选项C：隔断
选项D：隔墙
答案：隔墙
题目：7.建筑空间的竖向组合联系，主要依靠楼梯、电梯、自动扶梯、台阶、坡道以及爬梯等竖向交通设施，其中使用最为广泛的是( )。
选项A：自动扶梯
选项B：爬梯
选项C：坡道
选项D：楼梯
答案：楼梯
题目：8.窗洞口下部设置的防水构造称为( )
选项A：窗台
选项B：明沟。
《食用菌生产技术》实训指导教材
《食用菌生产技术》实训指导(zhǐdǎo)教材实训一食用菌形态(xíngtài)结构观察一、目的(mùdì)要求观察食用菌菌丝体的生长状态，利用显微镜认识食用菌的营养体和繁殖体的微观结构，利用徒手(túshǒu)切片观察食用菌子实体的微观结构，通过对食用菌子实体形态特征的观察，让学生们了解和熟悉各种食用菌子实体的类型和特征，并能根据子实体的外形进行分类。
二、实训准备(zhǔnbèi)1、材料平菇、香菇、双孢蘑菇、草菇、金针菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝、密环菌、羊肚菌、虫草、茯苓等食用菌子实体或者菌核浸浸标本或者干标本、鲜标本及部份食用菌的菌丝体，担孢子等。
2、仪器工具光学显微镜(100 ~ 600 倍)、接种针、无菌水滴瓶、染色剂(石炭酸复红或者美蓝等)、酒精灯、75%酒精瓶、火柴、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、绘图纸、铅笔等。
三、内容和方法步骤(一)菌丝体形态特征观察1、菌丝体宏观形态观察。
①观察平菇、草菇、金针菇、木耳、银耳及香灰菌、蘑菇、猴头、灵芝等食用菌的试管斜面菌种或者PDA 平板上生长的菌落，比较其气生菌丝的生长状态，并观察菌落表面是否产生无性孢子。
②观察菌丝体的特殊分化组织：蘑菇菌柄基部的菌丝束；密环菌的菌索；茯苓的菌核；虫草等子囊菌的子座。
2、菌丝体微观形态观察。
①菌丝水浸片的制作：取一载玻片，滴一滴无菌水于载片中央，用接种针挑取少量平菇菌丝于水滴中，用两根接种针将菌丝拔散。
盖上盖玻片，避免气泡产生。
②显微观察：将水浸片置于显微镜的载物台上，先用10 倍的物镜观察菌丝的分支状态，然后转到40 倍物镜下子细观察菌丝的细胞结构等特征，并辩认有无菌丝锁状联合的痕迹。
(二)子实体形态特征观察1、子实体宏观形态观察。
子细观察各种类型的食用菌子实体的外部形态特征，并比较各种子实体的主要区别，特殊注意菌盖、菌柄、菌褶(或者菌孔、菌刺)、菌环、菌托的特征，并对之进行比较、分类。
自16实训4循环结构程序设计
设
{
1
2
4
计
语句；
}3
counter = 0;
co工un作ter原=理= 10; counter ++;
1、计in算um表达= 1式;1的值，通常in为um循环< 变25量; 赋初值；inum = inum + 1; 2、计cn算t 表= 达10式0;2的值，即判cn断t循>0环条件是否为真c，nt若--值为真则执行
}
}
C
语 言
4.8 使用断点调试程序
程 从上面实际操作中得到以下几点： 序 （1）设置断点，就是使程序执行到这一点时，自动暂停，
设 让调试者观察变量的状态，通过分析定位错误。
计
（2）在程序中有if、switch等语句时，程序执行的走向会 随条件的不同而不同，对于这样的分支程序，可以设置多
个断点，每个断点拦截一个分支。如果程序运行时没有到
计 循环语句中时，可使程序从循环体中跳出，即提前结束循
环，接着执行循环体之后的语句。
说明：
（1）break语句只能用于循环语句和switch语句中。
（2）break语句只能终止并跳出最近一层的循环结构或 switch语句。
C
语 循环结构程序设计-continue语句
言
程 序
格式：continue; 功能：结束本次循环，跳过循环体中尚未执行的语句，进 行
设 下一次是否执行循环体的判断。
计 说明：
（1）continue语句只能用于循环语句中。
（2）continue语句与break语句的区别：continue语句只 结
束本次循环，而不是终止整个循环的执行。而break语句则 是
结束循环，不再进行条件判断。
轴系结构设计实训报告
一、实验目的1. 熟悉轴系结构设计的基本原理和方法。
2. 掌握轴、轴承和轴上零件的结构特点及装配关系。
3. 学会轴系结构设计的计算和绘图方法。
4. 培养实际操作能力和工程意识。
二、实验内容1. 实验原理与计算（1）轴的结构设计：根据轴的受力情况，确定轴的材料、直径、长度和形状。
（2）轴承组合设计：根据轴的转速、载荷和润滑条件，选择合适的轴承类型、型号和安装方式。
（3）轴上零件的固定：根据轴上零件的类型和用途，选择合适的固定方法。
2. 实验步骤（1）分析轴的受力情况，确定轴的材料和直径。
（2）根据轴的转速、载荷和润滑条件，选择合适的轴承类型和型号。
（3）设计轴承组合结构，包括轴承的安装方式、轴向定位和轴向固定。
（4）选择轴上零件的固定方法，并绘制装配图。
三、实验过程1. 分析轴的受力情况（1）根据实验要求，确定轴的转速、载荷和转速范围。
（2）根据转速和载荷，选择合适的材料。
（3）计算轴的直径，满足强度、刚度和稳定性要求。
2. 选择轴承类型和型号（1）根据转速、载荷和润滑条件，选择合适的轴承类型。
（2）根据轴承类型，选择合适的轴承型号。
3. 设计轴承组合结构（1）确定轴承的安装方式，如外圈固定、内圈固定等。
（2）设计轴承的轴向定位和轴向固定，确保轴承在轴向方向的稳定。
4. 选择轴上零件的固定方法（1）根据轴上零件的类型和用途，选择合适的固定方法。
（2）绘制装配图，标注固定方式和尺寸。
四、实验结果与分析1. 实验结果（1）根据实验要求，完成了轴的结构设计。
（2）根据实验要求，完成了轴承组合设计。
（3）根据实验要求，完成了轴上零件的固定设计。
2. 分析（1）实验过程中，对轴的结构设计、轴承组合设计和轴上零件的固定方法有了更深入的了解。
（2）通过实验，掌握了轴系结构设计的基本原理和方法。
（3）提高了实际操作能力和工程意识。
五、实验总结1. 实验过程中，遇到了一些问题，如轴承型号的选择、轴上零件的固定方法等。
项目实训工单-混合动力汽车结构原理与故障诊断
混合动力汽车结构原理与故障诊断项目实训工单项目实训工单1（三）选择题（可单选，也可多选，每题2分，共20分）1.混合动力汽车混合动力系统主要包括（）。
A．发动机B．驱动电机C．变速器D．动力蓄电池2.微混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．怠速时发动机关闭B．车辆起步时不起动发动机C．车辆加速时由发动机和驱动电机联合提供动力D．发动机为主、驱动电机为辅3.轻度混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．怠速时发动机关闭B．车辆起步时不起动发动机C．车辆加速时由发动机和驱动电机联合提供动力D．下坡时回收制动能量4.重度混合型混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．车辆起步时不起动发动机B．车辆低速行驶时不起动发动机C．车辆正常行驶时由发动机和驱动电机联合提供动力D．车辆正常行驶时由电机驱动5.丰田普锐斯混合动力汽车属于（）。
A．微混合型混合动力汽车B．轻度混合型混合动力汽车C．重度混合型混合动力汽车D．混联式混合动力汽车6.插电式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．属于新能源汽车B．可以对动力蓄电池充电C．可以在加油站给汽车加油D．属于节能汽车7.串联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．电力驱动是唯一的驱动模式B．发动机直接参与驱动C．发动机不直接参与驱动D．发动机和驱动电机可混合驱动8．并联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．电力驱动是唯一的驱动模式B．发动机直接参与驱动C．发动机不直接参与驱动D．发动机和驱动电机可混合驱动9.并联式混合动力汽车驱动电机，下列哪些说法是正确的（）。
A．P0表示电机安装在发动机前端B．P1表示电机位于发动机后和离合器前C．P2表示电机位于发动机与变速器之间，位于离合器后D．P4表示电机位于后桥上10．混联式混合动力汽车，下列哪些说法是正确的（）。
A．行驶时优先使用纯电动模式B．在混合动力模式下，启动和低速时使用串联式系统C．车辆正常行驶时由发动机驱动D．加速、爬坡、高速时使用并联式系统（四）判断题（每题1分，共10分）1.混合动力汽车都属于新能源汽车。
施工组织课程设计实习实训
天河学院建筑系工程管理专业09级课程设计工程施工组织设计编制：班级：工管学号：指导教师：卢乃荪编制日期：2012.11.26――2012.12.7目录一．课程设计任务书二．施工组织课程设计个人总结三．课程设计：工程施工组织设计1.工程概况1.1工程特点1.2建设地点特征1.3施工条件2. 施工总体安排2.1该项目的质量、进度、成本及安全总目标2.2工程项目的结构分解及对分解结果进行编码2.3施工项目经理部组织机构设置3.施工方案3.1主体结构模板施工技术措施3.2主体结构钢筋施工技术措施3.3主体结构混凝土施工技术措施4.施工进度计划4.1划分施工过程、计算其工程量和劳动量、划分施工段，计算流水节拍（列表）4.2横道图施工进度计划4.3双代号网络进度计划4.4双代号时标网络进度计划4.5施工进度计划编制说明5.资源需要量计划5.1劳动力需要量计划5.2机械需要量计划5.3主要材料需要量计划5.4主要预制构件需要量计划（无预制构件可不列此计划）6. 施工平面图6.1施工临时用地计算及临时用地表6.2施工平面图6.3施工平面图编制说明7.参考书籍课程设计任务书一、实习实训个人总结（500字以上）二、课程设计任务：针对一个工程项目（由指导教师选定工程项目），要求参与实习实训的学生每人独立完成一个单位工程的施工组织设计，其主要内容包括：1.工程概况1.1工程特点（工程建设概况、建筑设计特点、结构设计特点、工程施工特点分析）1.2建设地点特征（本工程的位置、地形、地质、地下水位、气温、雨季期限、主导风向）1.3施工条件（施工现场及周围环境情况、交通运输条件、施工单位机械、设备、劳动力落实情况）2. 施工总体安排2.1该项目的质量、进度、成本及安全总目标；2.2工程项目的结构分解及对分解结果进行编码；2.3施工项目经理部组织机构设置。
3.施工方案3.1主体结构模板施工技术方案：含柱、梁、板、楼梯等的模板配制，包含模板的搭设支撑、模板组装及拆模等；3.2主体结构钢筋施工技术措施：含钢筋配料、水平及竖向钢筋连接、运输、现场绑扎等；3.3主体结构混凝土施工技术措施：含对商品混凝土的配合比要求，运输及泵送、现场浇筑振捣、施工缝的留置、养护要求等。
任务书-工学结合实训项目砖混结构施工综合实训
工学结合实训项目——砖混结构施工综合实训一.实训目标1.能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定砖混结构合理的施工方案；2.能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算；3.能根据施工图纸和施工实际条件，编写一般砖混结构施工技术交底；4.能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行砖混结构工程的质量检验。
二.实训任务按学生所在现场情况和提供的技术资料完成某砖混结构施工方案设计。
三.给定条件1.学院提供施工图纸资料、文件、任务指导书等。
2.提供和给定相应技术参数和资料。
四.要求、内容（一）总要求1.编制的文件内容应满足实用性。
2.技术措施、工艺方法正确合理。
3.语言文字简洁、技术术语引用规范、准确。
4.基本内容及格式符合任务指导书要求。
（二）内容及基本格式。
1．工程概况及特点2．施工总体布暑3．施工准备工作4．现场总平面布置图5．施工测量、定位放线6．主体结构施工方法及技术措施五.工学结合学生从事下述工作或学习下述内容1.每层墙身轴线的引测，平面弹线和标高控制；2.所用砖、灰浆材料特性，材料运输机械和运输方式；3.脚手架的构造和搭设方法，安全网的设置；4.砖基础、砖墙等的砌筑方法，纵、横墙的联接方式，过梁的施工等；5.楼板的配板，楼板吊运方式和铺设顺序及方法；6.现浇楼面的配筋，钢筋绑扎方法和混凝土浇筑方法等；7.砌砖质量检查与验收；8.多层砖混结构的施工方案的编制。
六.施工设计成果具体内容要求（一）任务及要求1．根据给定的图纸、资料及相应条件编写出主体结构施工方案。
2．任务要求（1）完成现场平面布置图一张（16K纸画）。
（2）编写主要分部分项工程施工技术措施和技术交底。
（3）方案中要体现出图文并茂（节点大样示意图）。
（二）作业的基本格式及内容一）封面二）方案目录（目录编制顺序如下）三）方案内容1．工程概况及特点2．施工总体布暑3．施工准备工作4．现场总平面布置图5．施工测量、定位放线6．主体结构施工方法及技术措施（1）主体结构施工工艺流程（2）基础施工①脚手架工程②砌筑施工（3）上部砌体结构施工 ③构造柱施工④圈梁施工 ⑤现浇板施工 ⑥现浇楼梯施工7．质量保证措施（有针对性的1、2条） 8．安全文明生产 四）各种表格 1．劳动力需求计划表 2．机械机具需求计划表 五）作业内容要求（1）工程地点、结构形式、开竣工时间等 （2）工程特点及难点（1）组织机构设立（2）质量目标 （3）工期目标 （4）文明施工目标 （5）安全生产目标 （6）环境保护目标3．施工准备工作一览表（样式、内容按计划安排填写，并可以分类） 1．工程概况2．施工总体布置塔吊安装位置、搅拌机安装位置、各种临设位置、施工道路、弃土堆土位置、食堂……。
头歌流程控制顺序结构程序设计实训答案
头歌流程控制顺序结构程序设计实训答案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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虚拟仪器-第4章 LabVIEW的程序结构
数据隧道
条件结构内部与外部之间的数据也是通过隧道来交换传递的。 向条件结构边框内输入数据时，各个子程序框图连接或不连接这个数 据的隧道都可以。从条件结构边框向外输出数据时，各个子程序框图都必 须为这个隧道连接数据，否则隧道图标是空的，程序也不能运行。 如果允许没有连线的子程序框图输出默认值，可以在数据隧道上右击， 在弹出的快捷菜单中选择“未连线时使用默认”命令，在这种情况下，程 序执行到没有为输出隧道连线的子程序框图时，就输出相应数据类型的默 认值。
【实训练习】
用条件结构来实现两个数的加、减、乘、除四则运算，要 求用组合框作为条件结构的选择器。
4.3 顺序结构
LabVIEW作为一种图形化的编程语言，有其独特的程序执行顺序——数据 流执行方式，数据流经节点的动作决定了程序框图上VI和函数的执行顺序。 但在实际中希望节点按一定的次序执行，这就需要引入顺序结构执行。 LabVIEW顺序结构的功能是强制程序按一定的顺序执行。
种变量的操作方法
第4章 LabVIEW的程序结构
程序结构对任何一种计算机编程语言来说都是十分重要的，它控制整 个程序语言的执行过程，一个好的程序结构，可以大大提高程序的执行效率。 LabVIEW作为一种图形化的高级程序开发语言，执行的是数据流驱动机制， 在程序结构方面除支持循环、顺序、条件等通用编程语言支持的结构外，还 包含一些特殊的程序结构，如事件结构、使能结构、公式节点等等。
条件接线端是一个布尔变量，接入布尔 值用于控制循环执行。条件接线端有两种 使用状态。
循环框架 为真时停止
计数接线端 条件接线端
为真时继续
与For循环是在执行前检查是否符合条件不同，While循环是在执行后再检查条 件端子，因此，在While循环的执行流程中，循环框架中的代码至少执行一次。