部编版七年级下册写作 怎样选材7课件PPT-附教案

要求：演说时，以“我赞成中学生梳妆打扮”或“我不赞 成中学生梳妆打扮”为观点，选择2-3个典型材料支撑你的 观点。
评价：看材料是否典型，是否充分。
他有点紧张。附近不时传来野兽
怪声怪调的吼叫，不知是虎啸还是狼嚎， 令人毛骨悚然。他将竹弩拉满弓，扣好 竹箭，端在手里，随时准备击发。树上 猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿 啼哭声。草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝 声，连迎面刮来的风都带着一股使人心 惊胆颤的阴气。夜的树林是野兽的世界。 他咬着牙一步一步往前走。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
就像做某种学科题目的行文结构。可以如语文政治学 科的问答式，可以如代数学科的求解式，可以如几何 学科的证明式，等等。如，一考生在以“少年愁”为 题一文中，通过自己在假期中的几道耐人寻味题目的 讲解，展露了当代少年在应试教育下的无奈。
你专心听讲的样子最美
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特支撑观点的材料，使 文章主旨体现。 方法：
看陈述对象与范围，是否与观点相符？ 看逻辑联系，是否与观点一致？
请为以下观点选择2-3个典型材料
天气真热 他很紧张 春天，花儿竞艳
对于物候的歌咏，唐宋诗人有杰出的成就。白居易的“离离原
上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了芳草荣枯的循环规律。 王安石的“春风又绿江南岸”揭示了绿叶是南国春天的标志，而李白的“洛 阳三月飞胡沙”则揭示了黄沙是北国春天的标志。杜甫的“西川有杜鹃，东 川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃”对杜鹃鸟的分布很有研究。陆游的 《鸟啼》诗则注意到鸟叫与农事的关系。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
春天，花儿竞艳。桃树、杏
树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树 上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。
天气真热。挖马齿苋的小姑娘，
收割着后羿射日的传说。太阳镜、太 阳帽、太阳伞制造着阴天，天边的浓 云总是姗姗来迟。温度计的水银柱变 得傲慢起来，头，老是昂得高高的。 人们特别关心气象预报了。
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如，某考生在以“信任”为话题的作文中，采用了日记 体的形式，通过母亲和女儿的几篇日记，展示了事情发 展的全过程，表现了“信任在长辈和小辈之间的重要性” 这一主题。该文获得了满分的好成绩。
㈦ 解答题目式。
（3）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
你能指出其中的观点与材料，并说说观点与材料是怎样联 系的吗？
学生活动：为观点寻找材料
观点：杨朦是一个学习用功的同学
材料（供选择）
1、杨朦每天按时完成作业，在课代表那里找不 到她不交作业的记录。 2、杨朦在学习上对不懂的问题从不放过，总是 问老师问同学，直到彻底弄清为止。 3、语文老师表扬杨朦，夸她在基本训练上一丝 不苟，是全班最踏实认真的学生。 4、杨朦她妈很关心她，经常为她送牛奶。 5、杨朦还经常为同学解答疑难，从不厌烦。
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一句，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
春天，花儿竞艳。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了
花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。
怎样达到充分性要求？
方法： 1、举不同例子突出主旨 2、从不同角度突出主旨 3、用丰富细节突出主旨
小结：选择材料的基本要求
1、选材要有典型性、充分性。典型 性不强，观点就不明确；充分性不 强，观点就不鲜明。
2、典型性，要求我们选材要严格， 必须紧扣观点；充分性，要求我们
选材要开放，尽可能拓宽思路。
作文诊断
从选材的典型性、充分性角度审视：
学生作文《温暖》
话题演说
近日，《楚天金报》记者在武汉市数所中学就“中学生 该不该梳妆打扮”做了随机调查。其中9名学生表示，每天 用于梳妆打扮的时间不少于1小时；11名学生称“对所穿衣 着的搭配有讲究”；30名学生表示喜欢照镜子。一部分家长 觉得学生喜欢打扮很正常，一部分家长表示无法理解。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
他有点紧张。附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫，不知是虎啸还是狼嚎，
令人是毛骨悚然。他将竹弩拉满弓，扣好竹箭，端在手里，随时准备出发。 他对这片树林很熟，经常来捡蘑菇采木耳。要是在白天，他才不会害怕呢， 太阳能给人壮胆。他还是第一次在树林里走夜路，想不到白天看起来那么迷 人的山谷和树林，在也里会变得这样阴森可怖。树上猫头鹰在尖啸，还有一 只怪鸟发出婴儿啼哭声。草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，连迎面刮来的风 都带着一股使人心惊胆颤的阴气。夜的树林是野兽的世界。他咬着牙一步一 步往前走。
怎样选材
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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观点统帅材料，材料支撑观点
这一规律不仅表现在一篇文章中，也表现在一句话、一个段 落、一首诗中。例如：
（1）林子里静悄悄的，两只小蜜蜂在附近嗡翁地飞。
（2）对于物候的歌咏，唐宋诗人有杰出的成就。白居易的“离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了芳草荣枯的循环规律。王安 石的“春风又绿江南岸”揭示了绿叶是南国春天的标志，而李白的“洛阳三 月飞胡沙”则揭示了黄沙是北国春天的标志。杜甫的“西川有杜鹃，东川无 杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃”对杜鹃鸟的分布很有研究。陆游的《鸟啼》 诗则注意到鸟叫与农事的关系。