江苏省淮安市盱眙县八年级物理上学期期中试卷(解析版) 苏科版

江苏省淮安市盱眙县2014-2015学年八年级物理上学期期中试卷（解
析版）苏科版
一.选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意．）
D
液态；
5．（2分）在标准大气压下酒精、煤油、水银的熔点分别是﹣117℃、﹣30℃、﹣38℃，南极的最低气温可达﹣89.2℃，要测量南极气温，应选用（）
6．（2分）如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（）
7．（2分）扬州市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是
10．（2分）一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为10℃；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是90℃．若用它来测得温水的温度为70℃．则温水的实际温度应
）温度计一个小格表示的温度等于：
二．填空题（本题共9小题，每空1分，共22分）
11．（3分）日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是音调；“高”指的是响度．成语“悦耳动听”，从声音的特性分析，描述的是音色．
12．（3分）（2011•清远）如图是某物质熔化过程的图象，该物质在熔化过程中吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，由图象可知，它的熔点是0 ℃，其中CD段该物质处于液（选填“固”或“液”或“气”）态．
13．（2分）常温下，声音在空气中的传播速度是340 m/s，如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约1020 m．
14．（2分）在《诗经•秦风》中有一首脍炙人口的古诗《蒹葭》，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方．溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央．”诗句写尽了人间缠绵悱恻的思念．从物理学角度来看，“露”是一种液化现象，而“霜”是一种凝华现象．
15．（2分）（2012•株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵．
16．（2分）常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理来测量温度的，图中温度计的示数是18 ℃．
17．（2分）（2013•烟台）小明同学几乎每天都要乘坐公交车上学．善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水珠附着在上面，那么，夏天，小水珠附着在玻璃的外表面；冬天，小水珠附着在玻璃的内表面．（选填“内表面”或“外表面”）
18．（2分）红外线是一种看不见的光，通过红外线的照射，可以使物体温度升高．发霉的衣服拿到阳光下晒晒，有利于身体的健康，这是利用紫外线杀菌的性质．
19．（4分）光可以在真空中传播，速度是3×108 m/s；光也可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播，但是速度都比在真空中慢（快/慢）．实验表明光在同种均匀的物质中沿着直线传播的．彩色电视机里的图象呈现出的五彩缤纷的画面，就是由红、绿、蓝三种色光在不同情况下混合而成的．
三．解答题（本题共7小题．共38分）
20．（3分）噪声是一种严重的环境污染．李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物．（1）实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是机械闹钟．
（2）李明将声源放入鞋盒内，在四周塞满待测材料．他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 B ．
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
（3）实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能由强到弱的顺序是泡沫塑料、
21．（7分）某同学在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中：
（1）如图乙将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．这种方法叫水浴法．
（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当时间为10min时海波处于固液共存状态．（3）海波加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 B （填序号）．A．水蒸汽 B．小水珠
（4）海波是晶体（填“晶体”或“非晶体”）
（5）BC 段表示这种物质的熔化过程，在这个过程中要吸收热量．
22．（5分）某同学做出的水的沸腾图象，如图所示（标准大气压下）．
（1）图中t1= 100℃表示温度为沸点．
（2）线段AB 表示水在沸腾．从加热计时开始经 4 分钟水沸腾．
（3）到B点不再加热，水还能沸腾吗？说明理由到B点不再加热，水不能沸腾，因为它不能继续吸热，不满足沸腾的条件．
声速大小可能和介质种类有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关，声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同．
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s=vt ，计算出海水深度为1531m ．
（3）真空中声速是0m/s ．
t=
24．（5分）（2014•丹东模拟）小明做真空罩闹铃实验，如图所示：
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小；
（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变大．
（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了．
（4）结论：真空不能传声．
（5）此实验用到的研究方法有：科学推理法．
25．（4分）为探究同一物理问题，吴浩同学击鼓前，在鼓面上撤了许多小纸片；李敏同学把手放在喉咙处，大声讲话；王涛同学则用手使劲敲桌子．
（1）几位同学正在探究的问题是：响度与振幅的关系．？
（2）实验所能得出的结论是：振幅越大响度越大；
（3）王涛同学用手使劲敲桌子，虽听到很大的响声，但几乎看不到什么现象．要能看到明显的现象，改进方法是在桌面上撒上许多小纸片；
（4）针对“声音的响度与什么因素有关？”的问题．三位同学经过讨论，给出了两种猜想：猜想一：声音的响度可能与声源振动幅度有关；
猜想二：声音的响度可能与距离声源的远近有关．
为验证猜想二，三人合作进行如下实验：
王涛注意听声音，李敏站在较远处用力敲鼓，吴浩同学站在近处轻声唱歌，王涛能听到歌声和鼓声，他们得出结论声音的响度与距离声源的远近无关．他们的结论是否正确不正确．理由是：没有控制声源振动的幅度相同．
26．（8分）去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能．（1）如何获得饮用水．如图所示，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断蒸发和液化，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；（2）由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止大声喧哗．
夏令营结束回来后活动小组又进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动．（3）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出三种影响教室内温度的因素．
（4）在所写因素中，请选出一种，试猜想它与教室内温度的关系．
[例]因素：教室内的人数．它与教室内温度的关系：教室内的人数越多，温度越高．
，它与教室内温度的关系：环境温度越高，教室的温度就越高．。