2014高中历史人教版课件9单元古代中国经济的基本结构与特点归纳整合

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高中历史 古代中国经济的基本结构与特点课件PPT29 〔人民版〕

高中历史 古代中国经济的基本结构与特点课件PPT29 〔人民版〕
古代中国经济的基本结构与特点
农业、手工业、商业
古代中国经济
专 的基本结构

农业 手工业
商业
构成自给自足自然 经济
发展的基础
资本主义萌芽的产生和缓慢

发展

构 古代中国经济 碍
政策
重农抑商 海禁、闭关锁国
【专题概要】
• 本专题主要从农业、手工业和商业三个方面介绍了我国古 代经济发展的历程。还从制度建设的角度,介绍了古代土 地制度的变迁以及商业贸易政策的变化。
• 2、农耕技术的演进
• (1)原始农业: • 主要耕作方法:“刀耕火种” • 主要生产工具:石刀、石斧、石犁——耒耜 • (2)商周时期的农业发展: • 农具:出现青铜农具,只是少量使用。常用的工具是木制的耒耜和石
锄、石犁 • 耕作技术:懂得开沟排水,除草培土,用杂草沤制肥料,治虫灭害。 • (3)早期农业生产的发展 • 农作物种类:粟、稻、黍、麦、桑、麻等 • 人们的生活:由频繁迁徙开始走向定居
历史时期
土地制度
表现形式
原始社会
土地公有制 公社成员集体耕种
奴隶社会 (商周)
国王、贵族 土地所有制
井田制
君主土地私有制 封建社会 以私有制为主体的 (战国以来) 多种土地所有制 地主土地私有制
自耕农土地私有制
封建土地国有制:均田制
一、土地制度的演变
1、原始社会:氏族公社公有制
生产力低下
氏族公有 集体耕种 平均分配
主、大官僚手中。 根 源: 封建土地私有制,土地可以买卖转让 影 响:政:贫富分化严重,社会矛盾尖锐,引起社会
动荡 经:影响国家财政收入 思想:产生传统农民“平均”思想
抑制措施: 北魏至唐朝:实行均田制;

人教版高中历史必修2《古代中国经济的基本结构与特点》课件

人教版高中历史必修2《古代中国经济的基本结构与特点》课件

基础知识巩固
1、市的变迁:宋朝之前,市、坊严格分开;官府设市令 或市长对市场交易进行严格的管理;宋朝时期,商业突 破时间和空间的限制;交易活动不再受官府的 直接监 管 。
2、古代的经济政策:秦汉以来统治者推行重农抑商政策。 明清时期,统治者实行海禁和闭关锁国政策,只开广州 一处对外通商,中国对外贸易渐趋萎缩。 3、古代中国商业发展的特点:起源早 ;地位低;市场形 式多样:早市、夜市、草市;商品经济发达;货币流通 发展:柜坊、飞钱;交子;商人群体活跃:商帮。
考纲要求 重农抑商 “海禁”与“闭关锁国”
基础知识巩固
1、市的变迁: 之前, 严格分开;官府设 市场交易进行严格的管理; 时期,商业突破 限制;交易活动不再受官府的 。 对 的
2、古代的经济政策:秦汉以来统治者推行 政策。 明清时期,统治者实行 政策,只开 一 处对外通商,中国对外贸易渐趋萎缩。 3、古代中国商业发展的特点:起源 市场形式 ;商品经济 通 ;商人群体 ;地位 ; ;货币流
通过上述两则材料分析,统治者实行重农抑商政 策的原因、目的? 原因: (1)农业是封建经济的核心; (2)商业与农业争夺劳动力,影响农业生产甚至危 及封建政权统治 目的:直接目的:保护农业生产和小农经济 根本目的:巩固封建统治
法时,首倡“重农 抑商”:农本商末,鼓励农业生产,限制工 商业发展。 (2)西汉汉武帝推行货币官铸、盐铁酒专卖、 官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税 等。这在一定程度上抑制了富商大贾的势力。 (3)明清时期,统治者依然固守重农抑商政策, 继续推行专卖制度,垄断盐、茶等重要商品 的经营;对民营商业不断加征商税。
根据材料分析明朝为什么要实行海禁政策? 原因:明朝初年,东南沿海倭患日益猖獗, 明太祖担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇, 危及明朝统治,下令实行“海禁”。

【高中历史】古代中国经济的基本结构与特点ppt14(5套)

【高中历史】古代中国经济的基本结构与特点ppt14(5套)
精耕细作技术的不断成熟、土地制度由奴隶社会土地国有 制到封建土地私有制、小农经济艰难成长等四个方面。中 国古代手工业在经营形态上主要有官营、民营和家庭手工 业三种;在手工业门类方面,冶金、制瓷、丝织业技术水 平不断成熟,长期处于世界领先地位。中国古代商业,由 秦汉、隋唐、宋元至明清,商品经济在经营场所、商品种 类、货币金融及对外贸易等各个方面不断发展。在手工业
第一单元
祝身体健康,学习进步。
第一单元
单元总结
人 教 版 历 史
第一单元
人 教 版 历 史
第一单元
人 教 版 历 史
第一单元
人 教 版 历 史
第一单元
1.本单元从中国古代农业、手工业、商业及资本主
义萌芽的缓慢发展等四个角度全面分析了中国古代经济的 基本结构与特点。
人 教 版 历 史
第一单元
中国古代的农业包括农耕方式由刀耕火种到铁犁牛耕、
人 教 版 历 史
第一单元
人 教 版 历 史
第一单元
学习本单元,一要注意理解掌握小农经济、“重农抑
商”“闭关锁国”和资本主义萌芽等重要历史概念和中国 古代的经济结构特点;二要形成诸如古代农业生产技术的 发展、土地制度的演变、古代冶金技术和冶金业的发展、 古代制瓷技术和制瓷业的发展、古代丝织技术和丝织业的 发展、古代商业和城市的发展等具体而清晰的专题线索; 三要注意用辩证的方法思考自然经济的结构对古代中国社 会发展产生的两种不同的影响。
人 教 版 历 史
的表现和特点;(4)明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展
的原因及资本主义生产关系的地位。
第一单元4.注意Biblioteka 解以下基本观点:中国古代农业、手工业
和商业的发展为古代文明的萌生和发展奠定了雄厚的物质 基础。但是,在自给自足的自然经济条件下,统治者推行 “重农抑商”“闭关锁国”的政策,严重阻碍了社会的发 展与进步,成为近代落后挨打的根源之一。

人教版高中历史必修二《古代中国经济的基本结构与特点》课件

人教版高中历史必修二《古代中国经济的基本结构与特点》课件
农业技术的成熟和农业管理方式的完备, 成为中国古代经济形态突出的特征之一。 中国古代农耕生产是以个体经营为主的。 千百年来,自给自足的自然经济是中国经 济的基本形式。 • 2.说明手工业经济和商业经济的基本特点。
本专题的教学重点和难点
• 由于本专题教学的年代跨度相当大,内容 涉及经济生产和经济生活的诸多领域,例 如手工业经济就涉及多种产业,而教材的 容量有限,应当充分利用以往所学得的知 识,利用课外获得的诸种相关信息,以深 化对教材内容的理解。
欢迎来到历史课堂
古代中国经济的 基本结构与特点
专题总体设计思路
• 本专题教材概括了古代中国经济的基本结构和特 点,对于不同经济形态和不同产业部门的形成过 程和基本特征也有所说明。通过本专题的学习, 期望学生掌握中国古代经济史的基本知识,能够 分析和总结中华民族在经济创造和经济积累方面 对于人类历史进程的作用及其影响。在了解历史 的基础上,能够加深对现今中国经济条件的理解, 也有利于展望中国的经济前景。总结古代中国经 济发展的历程,可以看到我们民族历史的光荣, 也可以看到传统经济结构的弊病。
古代农业的基本特点
• 1、产业结构——以种植业为主,家畜饲养 业为辅
• 2、生产模式——精耕细作 • 3、生产规模——以家庭为单位的小农经济 • 4、经营方式——“男耕女织”(农业与家
庭手工业相结合/自给自足) 5、土地制度:地主土地私有制为主导。 • 6、在封建社会农业一直占据主导地位
三种经营形态
古代手工业基本特点
• 1、历史悠久,源远流长 • 2、官营手工业、私营手工业、家庭手工业等多种
古代农业主要耕作方式
• 耕作方式:刀耕火种
铁犁牛耕(春秋
战国出现,是中国传统农业主要耕作方式)

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点专题优化总结课件人民版必修2

高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点古代中国经济的基本结构与特点专题优化总结课件人民版必修2

封建统治阶级是地主阶级,重视发 特点所决定的;(2)清政府害怕与外国人
原因
展地主经济
交往易“滋扰生事”;(3)为了防பைடு நூலகம்和抵
御西方侵略者
对国内市场进行严格的规定和控 严格限制国人出海贸易,限制外商来华 内容
制、对商人地位和势力进行压制 贸易
(1)前期对古代农业发展有利,对 (1)起到了一定的民族自卫作用。(2)不利
农业文明的成就有一定的影响。 于资本主义萌芽的成长,使中国长期与 影响
(2)后期阻碍了生产力的发展和资 世隔绝,限制了与西方先进经济文化的
本主义萌芽的成长
交流,逐渐落后于世界潮流
2.相同点 (1)都是在社会转型时期采取的政策; (2)目的都是维护封建统治; (3)原因都是出于统治需要; (4)内容方面都限制和压制商品经济的发展; (5)影响方面都阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。
专题优化总结
[通史时空坐标]
核心 要点归纳
一、“重农抑商”政策与闭关锁国政策的比较
1.不同点
重农抑商
闭关锁国
最初实施于战国时期,贯穿整个 时代
封建社会
封建社会衰落时期
压制商人势力,以维护封建统治 防范外来殖民势力,以维护封建统治体制,
目的
基础,发展地主经济
巩固封建经济
重农抑商
闭关锁国
(1)根本原因是由自然经济的自给自足

高中历史古代中国经济的基本结构与特点单元学习总结23页PPT

高中历史古代中国经济的基本结构与特点单元学习总结23页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
高中历史古代中国经济的基本结不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END

高中历史古代中国经济的基本结构与特点PPT课件

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4
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
教材答疑 名师指津
@《创新设计》
知识点二 “重农抑商” 1.含义:国家要鼓励男耕女织的农业生产,限制__工__商__业__的发展。 2.原因:商人积聚大量财富,势力越来越大,影响农业生产甚至危及封建政权统治。 3.目的:保护农业生产和__小__农__经__济___,以确保赋役征派和地租征收,巩固封建统治。 4.提出:战国时期,__商__鞅__在秦国变法时首倡。
13
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
教材答疑 名师指津
【图解历史】 “重农抑商”“海禁”和“闭关锁国”政策的关系
@《创新设计》
14
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
教材答疑 名师指津
1.井田制 史料
主题
古代中国的土地制度 [史料探究]
@《创新设计》
15
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
教材答疑 名师指津
制度
标志
公元前594年,鲁国首先规定:不论公田、私田,都要按亩 收税,实际上承认了_土__地__私__有___的合法性
3
自主学习 基础认知
史料实证 主题探究
教材答疑 名师指津
@《创新设计》
3.封建土地私有制 (1)确立:战国时期,秦国的商鞅变法,以__法__律__形式确立了封建土地私有制。 (2)弊端——土地兼并 ①出现原因:地主依靠__政__治__经__济__特权,大量兼并农民的土地。 ②解决方式:北魏至唐朝前期的政府实行均田制,明朝政府按__人__丁__和田亩的多寡 收取赋税,但都不能真正阻止土地兼并。
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04
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古代中国经济的基本结构与特点高效整合教育课件PPT

古代中国经济的基本结构与特点高效整合教育课件PPT
中国古代政府大多都采取重农抑商政策在明清时期还采取闭关锁国政策限制了工商业和资本主义萌芽的发
再回首 单
专题连线 中国古代经济的基本结构及其特点 (1)经济结构:主要包括农业、手工业和商 业三部分,农业是主体,手工业和商业是 补充,是一种自给自足的自然经济。 (2)经济形态:自然经济长期占主导是中国 封建社会发展缓慢和长期停滞的重要原因。 (3)经济重心:经历了由北向南的转移过程, 改变了中国社会经济的空间格局。
(4)工商业的发展:作为农业经济的有益补 充,长期居于世界领先地位。 (5)资本主义萌芽出现:明中后期在农业经 济发展的基础上,孕育出资本主义萌芽。 (6)经济政策:中国古代政府大多都采取重 农抑商政策,在明清时期还采取闭关锁国 政策,限制了工商业和资本主义萌芽的发 展。

人教版高中历史必修二古代中国经济的基本结构与特点一轮复习课件

人教版高中历史必修二古代中国经济的基本结构与特点一轮复习课件
农业劳动力的迁移、水利兴修等。
2、政治因素:
统治者的土地政策、赋税制度、社会政治环境的影 响、以及中国重农思想与政策等。
3、其他因素: 国内外民族间经济联系、前代基础、自然环境、广
大劳动人民的辛勤劳动等因素。
认识:农业发展一靠政策、二靠科技。
古代中国的土地制度:
历史时期 原始社会
土地制度
表现形式
土地公有制 氏族公社集体所有,平均消费
奴隶社会 土地国有制 (夏商周)
井田制
封建社会 (战国以来)
君主土地私有制(均田制)
封建土地 私有制 地主土地私有制(占主导地位)
自耕农土地私有制(附庸地位)
1、(2014广东文综)唐代某诏令批评当时存在
“恣行吞并,莫惧章程”和“口分永业(国家授
予的田地),违法卖买”的现象。这表明当时
A.井田制瓦解
一、古代中国经济的基本结构:
(一)精耕细作的古代农业: 3、古代农业的主要成就:
⑨经营方式: 集体劳作: 个体农耕(小农经济):(成因、特点、地位、影响?)
地位:是我国传统农业生产的基本模式,在中国封 建经济中占主导地位。
作用和影响: ◆是封建王朝财政收入的主要来源; ◆是古代中国一切文明成就的基础; ◆中国封建社会发展缓慢与长期延续 的重要原因和近代中国落后原因之一。
②耕作方法: 垄作法(春秋战国)→代田法(西汉)、区田法 (西汉:旱作地区)→耕耙耱技术(魏晋南北朝) 。
③耕作技术:
轮作和绿肥种植(魏晋南北朝)→南方育秧移栽 (隋唐时期)。
一、古代中国经济的基本结构:
(一)精耕细作的古代农业: 3、古代农业的主要成就:
④耕作制度:
一年一熟为主(两汉)→江南一年两熟或三熟制 (宋以后)。

高中历史专题1古代中国经济的基本结构与特点专题高效整合课件人民版必修2

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历史 必修2
专题一
古代中国经济的基本结构与特点
知识纵横·全方位通览
专题归纳·多视角解读
专题检测·大通关演练
影响古代中国经济发展的因素
1.生产力的发展水平:生产力的发展是衡量经济发展的标准,也是推动经济
发展的直接动力。
2.生产关系的调整:生产资料所有制形式的变化、农民地位的提高、产品分
配形式的变化,使经济政策适应了生产力的发展要求,促进了生产力的发展,进
自己集中注意力。 第四,回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”,“它和学过的内容有什么
联系?”,并先在头脑中理一理思路,想好回答时,先答什么,后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解,指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲,从中发现哪些是应当记住和掌握的。
影响
义萌芽的成长,使中国长期与世界隔
阻碍了生产力的发展和资本主义萌
绝,限制了中国与西方的经济文化交
芽的成长
流,使中国逐渐落后于世界潮流
编后语
听课不仅要动脑,还要动口。这样,上课就能够主动接受和吸收知识,把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力,以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明,凡积极举手发言的学生,学习进步特别快。上课的动口,主要有以下几个方式:
方面
特点
以铁犁牛耕为主要耕作方式,以小农经济为主要生产模式,实行 农业生产模式
精耕细作
地主土地所有制、小农土地所有制、封建国家土地所有制等多种 土地制度
形式并存
工商业 作为农业经济的补充而存在,但曾长期居于世界领先地位
经济结构 明朝中后期在农业经济发展的基础上,孕育出资本主义萌芽

高中历史古代中国经济的基本结构与特点单元学习总结ppt课件

高中历史古代中国经济的基本结构与特点单元学习总结ppt课件

焉”。在太湖流域,地主催收田租常不在秋收之后,却在农户蚕丝收获
之际,俗称“蚕罢米”。这说明,当时江南地区
A.小农经济已经开始瓦解
B.农耕技术呈现衰退趋势
√C.农户收入多赖家庭副业
D.地主剥削程度有所减轻
解析 从材料中地主收租时间的变化分析可知,明清时期江南地区丝织
业等家庭副业的收入已超过了种植业,农户收入多赖家庭副业。故选
不利于资本主
防范外来殖
严格限制

的;其次,清
义萌芽的成长,

封建社会 民势力,以
国人出海

政府害怕与外
限制了与西方

渐趋衰落 维护封建统
贸易,限

国人交往易
的经济文化交

时期 治体制,巩
制外商来

“滋扰生事”;
流,使中国长
固封建经济
华贸易
再次,为了防
期与世隔绝,
范和抵御西方
逐渐落后于世
侵略
界潮流
方法探究 触类旁通
而且对“捉到人”给予“赏钱”,可见官府重视商税收入,A项符合题意;
(4)国内外交流:国内各民族、各地区间的相互交流、相互学习,中外 交往的加强,是经济发展的重要条件。 (5)群众条件:广大人民的辛勤劳动,创造了大量的物质财富。
2.基本特征 (1)经济结构:中国古代经济结构主要包括农业、手工业和商业三部分, 农业是主体,手工业和商业是补充,是一种自给自足的自然经济。 (2)经济形态:自然经济长期占主导地位且牢固存在是中国封建社会发 展缓慢和长期停滞的重要原因。 (3)经济重心:经历了由北到南的转移过程,从而改变了中国社会经济 的空间格局。 (4)工商业的发展:虽然作为农业经济的补充,但中国古代工商业曾长 期居于世界领先地位。

古代中国经济的基本结构与特点PPT教学课件14(5套) 人教课标版1

古代中国经济的基本结构与特点PPT教学课件14(5套) 人教课标版1

二、精耕细作的传统农业
1.春秋战国时期,人们开始使用⑦
牛耕 并将其逐渐推广。
铁 农具和⑧
2.西汉⑨ 赵过 推广的耦犁,要用两牛牵引,三人
驾驭。
3.隋唐时期,江东地区出现了 相当完善,一直为后世沿用。 4 .春秋战国时期,当时世界上最先进的耕作方法 ⑪ 曲辕犁 , 使 耕 犁
垄作法 已经使用。西汉时,赵过总结劳动人民的经
于我国商品经济的发展,它是中国封建社会发展缓慢和长
期延续的重要原因。随着人口增加和土地兼并,人地矛盾 日益突出。土地的过度开垦,导致人类生存环境的恶化。
【例1】
促进小农经济形成的最主要原因是(
)
A.铁犁牛耕的出现及普及 B.土地私有制的确立 C.精耕细作技术的形成 D.原始氏族公社土地所有制的形成 【解析】 【答案】 铁犁牛耕的出现及普及,提高了生产力水 A 平,使一家一户的个体生产成为可能,小农经济由此产生。
●高考聚焦
中国古代经济史专题,是高考的热点之一。 从内容上看,古代农业、手工业、商业发展的特点和 成果,土地赋税制度的演变,重农抑商政策和资本主义萌 芽的缓慢发展等内容都是高考重要的入题点。 从命题上看,中国古代以农业立国,古代农业发展的 原因、表现、影响、制度等与当前的三农问题相结合,将 是高考命题的主要趋势;随着当前社会主义市场经济的日
业、手工业和商业的发展概况,资本主义萌芽的缓慢发展 等内容。古代中国发达的农业、先进的手工业和繁荣的商
业,为文明的萌芽和发展提供了雄厚的经济基础。然而,
自给自足的自然经济严重地阻碍着新的生产力和生产关系 的发展,“重农抑商”政策和闭关锁国政策阻碍了资本主 义萌芽的发展,使中国落后于世界潮流,成为近代中国落 后挨打的根源之一。
2 .春秋战国时期以一家一户为单位男耕女织的 ⑲
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高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
(2)中国古代商业发展的三个阶段。产生和初步发展: 先秦时期是我国商业产生和初步发展时期。曲折和发展高峰: 经历了魏晋南北朝的曲折后,隋唐、宋元的商业接连形成发 展的高峰。发展的新阶段:明清时期,在农业、手工业发达 的基础上,商品经济达到了前所未有的高度,出现了许多新 的特点。
【答案】 C
高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
【思维训练】
(2012·山东高考预测题)下图是主要资本主义国家税率,
这反映
()
国家
1926年
1931年
英国
4
10(1932年)
法国
Байду номын сангаас12
38
德国
12
40.7
美国
20
53
日本
16
24
——摘自《全球大变革》
高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
A.资本主义发展增快 B.各国为克服经济危机而提高关税 C.美国受经济危机影响最小 D.英国丧失世界工厂地位
高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
【题型示例】
(2012·山东高考预测题)结合下表数据判断,下列表述
中正确的一项是
()
1840年前与1894年中国生丝销售量
总销售量 (万包)
出口量 (占总量%)
内销量 (占总量%)
1840年前 6.4
0.9(14.06%) 5.5(85.94%)
1894年 16.02 8.23(51.94%) 7.7(48.06%)
【解析】 从图表的时间来看,各国大幅度提高税率正是 发生在1929~1933年世界经济危机期间,此次危机从美国开 始,对美国影响最严重,各国为了刺激内需和国家企业的发 展,扩大出口,大幅度提高关税,实行关税保护主义,也导 致了各资本主义国家矛盾的加剧。
【答案】 B
感谢您的关注
【解题模板】 解答该类题型,应注意以下几点: (1)“三看”:一要看表头及出处。确定表格总体反映 的历史事件、现象及历史时期。二要看表格中的项目。根据 题干设问,阅读表格数据中信息的时间、空间、数量的变化 (升降)。三要看表格中的数据纵横变化并综合分析表格中 的有效信息,与已掌握的历史基本知识建立正确的联系,从 而作出判断。 (2)“两注意”:一注意表格数据图形式的不同,不同 的图表有其特定的技术要求和特点,适合不同的内容,有不 同的优势,在提取信息时应根据其特点有针对性地提取信息。 二要注意反映不同历史内容的表格数据图,如政治、经济、 思想文化等类型。
高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
A.生丝成为近代中国最主要的出口商品 B.中国生丝业已经普遍使用机器生产 C.中国生丝业对世界市场的依赖逐渐增强 D.蚕丝成为外国人衣料的最主要来源
【解析】 解题的关键是历史阶段特征,1840年前中国处 于出超地位,1840年鸦片战争后,中国逐渐由出超变为入超, 生丝成为殖民主义抢夺的主要原料之一,中国被卷入资本主 义世界市场。故选C项。
高考调研
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➢解题模板·思维训练 表格数据型选择题解题模板·思维训练 【题型解读】 表格数据型选择题是运用有关历史的统计图、统计表等为
载体设置的一种题型,考查学生通过定量分析揭示历史事物 发展本质规律的能力。最常见的形式有向量图、曲线图、饼 状图、柱状图等。
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2.关于中国古代的商业发展 (1)商业产生的根源和商业发展的原因:原始社会末期, 剩余产品逐渐出现,社会分工发展,原始农业和手工业分离, 氏族成员把剩余产品进行物物交换,这就是原始商业的产生。 剩余产品的出现和社会分工的发展都是生产力发展的结果, 因此商业产生的根源在于生产力的发展。商业发展的原因在 于:稳定的政治局面;农业、手工业的发展;政府开放开明 的政策;内外交通的便利;自然经济影响弱等。
高考调研
新课标·历史 ·高三总复习
(3)中国古代商业的地位。在封建社会的不同时期,商 品经济对封建制度和封建统治起着不同的作用,具体可分为 三个阶段:封建社会初期,商品经济发展促进封建地主阶级 的形成和封建统治的加强。封建社会中期,商品经济发展, 有利于封建政权的巩固,增加政府的财政收入。如隋、唐北 宋的都城洛阳、长安、开封都是当时的商业中心。商业税收 在国家财政收入中的比重逐步增大。封建社会后期,商品经 济的发展对封建制度起了瓦解作用。但是,在生产力不够发 达的原始社会、奴隶社会、自给自足经济占主导地位的封建 社会,商品经济始终不居主导地位。
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