英语数字教案
有关英语教案模板5篇
有关英语教案模板5篇教学目标1.能听懂、会说、认读数字词：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2.能听懂、会说单词lets 、count3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“How manybooks/pens/。
do you have?”能力目标：能熟练运用句型“How many books/pens/。
do you have?”询问物品的数量，并能用I have。
回答。
教学重难点教学重点：1.数字词15-20的认读。
2.能运用How many.do you have?询问20以内物品的数量并回答。
教学工具课件教学过程一、Warm-up1.Sing an English song: Head, shoulders.(意图：营造氛围，激发学习兴趣。
)2.Revision:(1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势，其他学生抢答数字，倒着数。
(2)Free talk:接龙问答How many colors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books。
等。
(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。
)二、Presentation1.教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“ How many books do you have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，three。
I have three books.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。
(师示范并强调books中s的发音/s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?”请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读，大小声、快慢速读，one by one纠音。
英语数字1到10教案
英语数字1到10教案教案标题：英语数字1到10教案教案目标：1. 学生能够正确地听、说、读、写英语数字1到10。
2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。
教学重点：1. 听、说、读、写英语数字1到10。
2. 运用数字进行简单的交流。
教学准备：1. 卡片或投影仪上的数字1到10的图片。
2. 卡片或投影仪上的数字1到10的单词。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示数字1到10的图片，引导学生回忆并说出每个数字。
- 教师可以问学生一些关于数字的问题，如：“你知道数字1到10的顺序吗？”、“你知道数字7的英文怎么说吗？”等。
2. 学习数字的发音（10分钟）- 教师出示数字1到10的单词卡片或投影仪上的单词，并重复发音。
- 学生跟读每个数字的发音。
3. 听力训练（10分钟）- 教师播放数字1到10的发音，学生仔细听并尝试跟读。
- 教师随机说出一个数字，学生说出对应的数字。
4. 口语练习（15分钟）- 教师将数字卡片分发给学生，让他们两两搭配，用英语说出对应的数字。
- 教师可以提问学生一些问题，如：“请问数字5的英文是什么？”等。
5. 书写练习（10分钟）- 学生在纸上或书写本上写下数字1到10，并注意正确的书写顺序。
- 学生互相检查并纠正错误。
6. 游戏活动（10分钟）- 教师组织学生进行数字游戏，如“数数比赛”或“数字接龙”等，以加深对数字的记忆和理解。
7. 小结（5分钟）- 教师与学生一起回顾所学的数字，并鼓励学生继续练习和运用数字。
教学延伸：1. 学生可以制作数字卡片，用来进行更多的数字游戏和练习。
2. 学生可以与家人或朋友进行数字对话练习，以提高口语表达能力。
教学评估：1. 教师观察学生在口语练习和游戏活动中的表现。
2. 学生完成书写练习的准确性和书写规范性。
教案备注：教师可以根据学生的实际情况和学习进度，调整教学过程中的时间分配和教学方法。
一到十英语教案
一到十英语教案教案标题：一到十英语教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写和认读1到10的英语数字。
2. 学生能够运用所学数字进行简单的数数和问答。
教学重点：1. 数字1到10的发音和书写。
2. 数字1到10的认读和应用。
教学准备：1. 数字1到10的图片或卡片。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 向学生问好并复习之前学过的数字0和数字11。
2. 引入新的学习内容，展示数字1到10的图片或卡片，鼓励学生尝试读出每个数字的发音。
Step 2: 学习数字1到51. 将数字1到5的图片或卡片分发给学生，让他们观察并尝试读出每个数字。
2. 教师逐个指向数字图片或卡片，引导学生一起大声读出每个数字。
3. 学生跟读数字，并进行多次练习，直到能够熟练读出数字1到5。
Step 3: 学习数字6到101. 将数字6到10的图片或卡片分发给学生，让他们观察并尝试读出每个数字。
2. 教师逐个指向数字图片或卡片，引导学生一起大声读出每个数字。
3. 学生跟读数字，并进行多次练习，直到能够熟练读出数字6到10。
Step 4: 数字认读练习1. 教师将数字1到10的图片或卡片随机摆放在黑板上，并口头提问学生。
2. 学生依次上前指向正确的数字，并说出对应的英语数字发音。
Step 5: 数字问答练习1. 教师与学生进行数字问答练习，例如：- 教师：What comes after 3?（3之后是什么？）- 学生：4.- 教师：What comes before 8?（8之前是什么？）- 学生：7.2. 学生之间也可以进行相互问答练习，加强对数字的理解和运用能力。
Step 6: 巩固练习1. 学生打开练习册或工作纸，完成相关的数字练习题。
2. 教师巡视并辅导学生，帮助他们解决遇到的问题。
Step 7: 总结和复习1. 教师与学生一起复习所学的数字1到10，鼓励学生大声读出每个数字。
小学一年级教案认识英文数字
小学一年级教案认识英文数字小学一年级教案：认识英文数字一、教学目标1. 认识英文数字1-10。
2. 能够正确拼读英文数字1-10。
3. 能够正确书写英文数字1-10。
二、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 数字卡片或数字挂图。
3. 彩色笔或粉笔。
4. 练习册或活动纸。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们对课程的兴趣。
2. 准备一些中文数字卡片，让学生根据卡片来说出相应的英文数字。
步骤二：教学（15分钟）1. 呈现数字卡片或数字挂图，逐个介绍数字1-10的英文表示，并讲解其发音规则。
2. 教师朗读每个数字的英文表示，并鼓励学生一起跟读。
3. 将数字卡片散发给学生，让他们根据卡片上的数字自由组合，互相帮助拼读。
步骤三：巩固（15分钟）1. 准备一些关于数字的练习题，如填空、连线等。
2. 让学生使用彩色笔或粉笔在练习册或活动纸上完成题目。
3. 鼓励学生互相检查答案，让他们讲解自己的答案并给出原因。
步骤四：拓展（10分钟）1. 制作一个简单的数字游戏，如数数比赛或找数字游戏，让学生在游戏中巩固数字的认识。
2. 鼓励学生用英文数字来数数，如在课堂上询问学生："How many students are there in the classroom?"步骤五：总结（5分钟）1. 与学生一起回顾本课所学的英文数字1-10。
2. 提醒学生在日常生活中多加练习，巩固所学数字的认识。
四、教学延伸1. 学生可以在家中与家长一起练习拼读和书写英文数字。
2. 推荐一些数字相关的儿童歌曲或英语儿童节目给学生，帮助他们更好地记忆数字。
五、课堂反思本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生认识和掌握了英文数字1-10。
通过互动和游戏，培养了学生的参与性和积极性。
同时，通过与家长的合作，帮助学生在课后继续巩固所学内容。
教学效果良好，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的学习态度。
小学英语教案(优秀10篇)
小学英语教案(优秀10篇)小学英语教案（优秀10篇）教案一：《Numbers》教学目标：1. 学习并熟练掌握英语数字1-10的读音；2. 能够正确拼写并认读1-10的数字单词；3. 通过唱歌和游戏活动培养学生对数字的兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握英语数字1-10的读音和拼写；2. 能够正确快速地认读数字单词。
教学准备：1. 图片/卡片：数字1-10的图片或卡片；2. 玩具或小道具：用于游戏活动；3. 音乐播放器：播放儿童数字歌曲。
教学过程：Step 1: Warm-up1. 利用数字歌曲引导学生自由唱歌，熟悉数字发音。
Step 2: Presentation1. 准备数字1-10的图片或卡片，并依次展示给学生；2. 教师分别读出每个数字的读音，学生跟读。
Step 3: Practice1. 教师用卡片盖住一个数字，学生猜测所盖数字，并读出答案；2. 学生自由操纵玩具或小道具，根据教师所说的数字做出相应动作。
Step 4: Consolidation1. 学生举手报出一个数字，其他学生帮忙拼写并读出该数字；2. 学生快速展示数字卡片并读出相应数字。
Step 5: Extension1. 教师提问关于数字的问题，学生回答。
Step 6: Conclusion1. 复习所学数字，鼓励学生互相考问。
教案二：《Colors》教学目标：1. 学习并掌握基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, orange, purple；2. 能够正确拼写和快速认读这些颜色单词；3. 通过游戏和绘画活动培养学生对颜色单词的记忆。
教学重点：1. 学习并掌握基本颜色词汇；2. 通过听说读写等综合活动巩固颜色单词。
教学准备：1. 彩色花卡片：展示不同颜色；2. 彩色笔、纸：学生绘画。
教学过程：Step 1: Warm-up1. 利用颜色卡片引导学生自由说出他们所熟悉的颜色单词。
Step 2: Presentation1. 准备彩色花卡片，并依次展示给学生；2. 教师读出每个颜色单词，学生跟读。
英语教案数字一到十
英语教案数字一到十【篇一：幼儿英语教案lesson 3】备课人：--------------备课时间：--------------- 检查人：----------------一级b lesson3 what’s the time?一、teaching aims：1、本课所有单词在课堂上达到两会，最终达到四会，见词能读，听音能写。
2、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。
3、掌握两种表示询问时间的句型what’s the time?/ what time is it? 及回答it’s…4、掌握表达“做…的时间到了” it’ s time for…5、复习从一到十的表达法，并基本掌握数字十几和几十的表达法。
6、学习歌曲《what’ the time?》二、important points：1、在课堂上所有的单词能够达到两会。
2、能够大声流利的朗读两段对话，并理解大意。
3、掌握两种表示询问时间的句型what’s the time?/ what ti me is it? 及回答it’s…4、句型it’s time for…的用法。
三、difficult points：1、难点单词write, homework, worry, thirty, breakfast, quick, saturday, playground的发音。
2、重点单词write, homework, watch, tv, time, o’clock, eat, aunt, breakfast, again, read, all, zoo, late的四会掌握。
3、掌握难点音标：write中间的w是不发音的，worry中的o发的是∕?∕的音。
4、字母组合ck∕k∕ er∕?∕ ea∕e∕ ur∕?:∕ ay∕ei∕ 的掌握。
5、两种表示询问时间的句型what’s the time?/ what time is it? 及回答it’s…的掌握与区分。
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。
2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
教学内容：1. 数字0-10的读写。
2. 基本问候语的用法。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。
2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。
第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。
2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。
教学内容：1. 家庭成员的称呼。
2. 基本的职业名称。
教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。
2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。
2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。
教学内容：1. 基本的颜色名称。
2. 基本的形状名称。
教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。
2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。
第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。
教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。
教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。
2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。
第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。
英语数字情景教学教案模板
适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感知并理解英语数字1到10的发音和书写。
2. 培养学生在具体情境中运用英语数字的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，增强英语口语交流的自信心。
教学重点：- 英语数字1到10的正确发音和书写。
- 在情境中运用英语数字进行简单的对话。
教学难点：- 学生能够灵活运用英语数字进行日常对话。
- 克服语言障碍，提高英语口语表达的流畅性。
教学准备：- 多媒体课件（包括数字图片、相关视频等）- 数字卡片- 小玩具或奖品- 英语数字歌曲教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 问候与热身：- 教师用英语进行简单的问候，如“Good morning, everyone!”- 进行简单的英语热身活动，如拍手歌或简单的英语游戏。
2. 复习旧知：- 复习之前学过的英语单词，如颜色、动物等，为学习新数字做好铺垫。
二、新授环节（15分钟）1. 展示数字：- 教师在黑板上展示数字1到10，并逐一用英语读出。
- 使用多媒体课件展示数字图片，帮助学生视觉记忆。
2. 学习发音：- 教师示范每个数字的发音，学生跟读。
- 可以使用一些口型图或发音口诀帮助学生记忆。
3. 书写练习：- 教师指导学生书写数字1到10，注意笔顺和书写规范。
- 分组练习，教师巡回指导。
三、情境教学（20分钟）1. 情境创设：- 教师创设一个简单的购物情境，如“超市购物”。
- 学生扮演顾客和售货员，用英语进行对话。
2. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，使用英语数字进行购物对话。
- 教师适时给予鼓励和纠正。
3. 游戏活动：- 进行“数字接力”游戏，学生快速说出数字1到10，并正确发音。
- 获胜的小组可以获得小奖品。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师总结本节课所学内容，强调英语数字的发音和书写。
2. 作业：- 让学生回家后，用英语和家人分享今天所学的内容。
- 家长协助学生练习数字1到10的发音和书写。
五、教学反思- 教师根据学生的掌握情况，调整教学进度和方法。
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers一、教学目标1.掌握数字0-10的写法和发音；2.熟练掌握基本的数字询问和回答方式；3.学会使用数字进行简单的合理表达。
二、教学内容1. 数字基本概念了解数字0-10的基本概念，掌握数字的读写方法，掌握相邻数字之间的大小和顺序。
2. 数字的问答掌握以下数字相关问答：•What’s this? It’s one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten.•How many apples do you have? I have one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten apples.3. 数字表达学习使用数字进行简单的表达，如：•I have two dolls.•She has four pencils.•There are six books on the shelf.4. 数字歌谣学生们学唱数字歌谣，巩固数字的发音和顺序。
三、教学准备•PPT课件•数字卡片或数字贴纸Step 1. 导入新课通过PPT和数字卡片，向学生们介绍数字0-10。
教师可以带动学生们数数，并帮助他们掌握每个数字的读写方法和大小。
Step 2. 数字问答引导学生们进行数字的问答，熟悉数字对话：“ What’s this? ”“ It’s _____ . ”“ How many _____ do you have? ”“ I have _____ . ”过程中，教师可以模仿样例对话向学生提问，然后让学生进行回答。
Step 3. 数字表达展示数字卡片或课件图片，鼓励学生描述图片中的事物：•“ There are _____ apples on the table. ”•“ How many pencils do you see? ”•“ I have _____ dolls. ”教师可以用指示牌、比划动作等方式进行引导，让学生进一步理解数字的作用。
2024年幼儿园中班英语活动教案教案《- number：one―ten》
2024年幼儿园中班英语活动教案《- number：one―ten》
教案目标
•学生能够认识和正确书写数字1到10。
•学生能够正确发音数字1到10，并能用英语表达。
教学准备
•数码卡片（1到10）
•大型数字卡片（1到10）
•彩色贴纸
•音乐播放设备
教学活动
活动一：认识数字
1.用大型数字卡片展示数字1到10，让学生依次说出数字名称。
2.混洗数码卡片，让学生依次抽取并认识数字。
活动二：数数游戏
1.老师播放音乐，学生跟着音乐做踢踏舞，每次停下来时，学生快速数数1到10。
2.学生分组，相互数数比赛，看哪组速度更快。
活动三：数字贴纸
1.老师发放彩色贴纸，要求学生用贴纸拼出数字1到10。
2.学生可以将数字贴纸贴在地板上组成序列，然后大声念出每个数字。
活动四：数字唱歌
1.老师教学生一首有关1到10数字的简单歌曲，并带动学生一起唱歌。
2.学生带着歌曲的节奏挥动手臂，模仿对应数字的手势。
教学延伸
•让学生画出数字卡片后的图形，如数字1画出一个苹果，数字2画
两只小鸟等，进一步巩固数字和数量的联系。
教学评估
•观察学生在认识数字过程中的反应和表现。
•老师与学生互动，确认学生已经掌握1到10数字。
教学反思
•针对学生在认识数字中的困难，可以增加更多互动活动来巩固数字的学习。
•目标是让学生在轻松有趣的氛围中学会1到10数字，并做到书写和发音正确。
教案模板小学英语教数字
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并正确运用英语数字1-20的表达方式。
2. 过程与方法：通过歌曲、游戏等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握并正确运用英语数字1-20的表达方式。
2. 教学难点：区分易混淆的数字发音。
三、教学准备1. 多媒体课件：展示数字1-20的图片、单词及例句。
2. 教学卡片：制作数字1-20的卡片，用于游戏环节。
3. 歌曲CD：播放与数字相关的歌曲。
四、教学过程（一）导入1. 教师与学生互动，用中文提问：“你们知道我们生活中有哪些数字吗？”2. 学生回答后，教师用英语引导：“Yes, we have many numbers in our life. Let's learn some English numbers together today.”（二）新课呈现1. 教师通过课件展示数字1-20的图片，并逐一读出相应的英语数字。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师讲解易混淆的数字发音，如：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。
（三）巩固练习1. 教师播放与数字相关的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师分发数字卡片，让学生随机抽取卡片，用英语说出对应的数字。
3. 教师组织学生进行“数字接力”游戏，每个学生依次说出一个数字，直到说出20。
（四）拓展活动1. 教师引导学生用英语描述生活中常见的物品，如：“I have one apple.”、“There are two books on the table.”等。
2. 学生分组，每组选择一个主题，用英语进行简单的对话，如：“How many people are there in your family?”、“I have ten brothers and sisters.”（五）总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
小学一年级英语教案：学习数字
1.小学一年级英语教案：学习数字：掌握数字1-10的读写。
2.教学重点：掌握数字1-10的读写。
3.教学难点：掌握数字1-10的使用场景。
4.教学准备：数字卡片，玩具等。
5.教学过程：Step 1：数字介绍老师拿出数字卡片，展示数字1-10。
Step 2：数字发音老师指着数字卡片，教孩子们发出数字对应的发音。
Step 3：数字方位老师用数字卡片进行游戏，提示孩子们快速找到对应的数字。
Step 4：数字组合老师用数字卡片进行游戏，让孩子们拼出数字。
Step 5：数字应用老师引导孩子们使用数字，例如：拿几个玩具来做示范，用数字表示玩具的数量。
Step 6：数字游戏老师设计数字游戏，让孩子们在游戏中巩固数字知识。
Step 7：小结老师总结数字的读写，设计简单的练习，检查孩子们掌握的程度。
6.教学资源教案：数字介绍、数字发音、数字方位、数字组合、数字应用、数字游戏、小结。
数字卡片：数字卡片可以通过印刷或者手工制作。
玩具：玩具可以用于数字应用的示范。
数字练习册或者小作业：小作业可以布置在课后，巩固数字知识。
7.教学评估老师可以通过最后的小结或者小作业测试孩子们掌握的程度，了解教学效果。
8.教学建议学习数字需要一定的时间，因此教学中需要注意耐心引导。
同时，数字学习需要与实际场景结合，让孩子们能够理解数字的意义，提高数字应用能力。
9.结束语数字是孩子们成长过程中必须掌握的基础知识之一，教师需要借助教学资源，通过游戏化教学、互动式教学等方式，让孩子们轻松愉悦地掌握数字的知识。
英语数字教学教案
英语数字教学教案教学目标：帮助学生学习和掌握英语中的基本数字，并能够正确运用在实际生活中。
教学步骤：1. 引入新知识：- 准备一些数字卡片，上面分别写有数字1-10，并且对应的卡片上有相应数量的物品插图。
- 介绍数字卡片，示范向学生展示每张卡片上的数字和数量，并帮助学生理解每个数字的含义。
2. 数字朗读和写作练习：- 示范朗读数字1-10，并让学生跟读。
- 让学生个别或小组尝试写下数字1-10，并检查他们的写作结果。
- 教师纠正和解释任何错误的写法，并鼓励学生自我修正。
3. 数字对比游戏：- 将学生分为两队，并给每个学生发一张数字卡片。
- 教师大声念出一个数字，学生们根据自己手中的卡片比较数字大小，然后站到正确的一方。
- 每个学生都有机会参与比较，可以给予奖励或表扬给正确站立的学生。
4. 实际运用数字：- 准备一些实际物品，例如笔、书、椅子等，并给每个物品贴上一个数字标签。
- 学生们需要根据每个物品的数字标签，用英语表达出物品的数量。
例如，“There are three books.”（有三本书。
）- 教师可以提问一些问题，让学生们回答，例如，“How many pencils are there？”（有多少铅笔？）5. 数字填空练习：- 给学生一些填空题，让他们根据提示写下正确的数字。
例如，“There are ___ chairs in the classroom.”（教室里有___把椅子。
）- 学生们可以在小组内相互检查答案，并给予反馈和讨论。
6. 结束课堂：- 回顾今天所学的数字，并再次念诵数字1-10。
- 跟学生们进行简短的互动问答，检查他们对于数字的掌握程度。
扩展练习：- 学生们可以利用数字卡片，自行进行数字朗读和写作练习，然后相互检查。
- 老师可以准备其他数字相关的游戏，让学生们在活动中运用数字，巩固所学内容。
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》(第1课时) 人教(新起点)
一年级上册英语教案-Unit 4《Numbers》（第1课时）人教（新
起点）
教学目标
1.能认读0-10的数字
2.能背诵数字歌谣，并能够唱出来
3.能够运用所学数字进行简单的加减运算
4.培养学生的听、说、读、写、唱的能力
教学内容
单词： - Number - Zero - One - Two - Three - Four - Five - Six - Seven - Eight - Nine - Ten
数字歌谣： 1. One, two, three, four, five. 2. Six, seven, eight, nine, ten. 3. That’s the end.
加减运算： - 1 + 1 = 2 - 2 + 2 = 4 - 3 + 3 = 6 - 4 + 4 = 8 - 5 + 5 = 10 - 10 - 5 = 5 - 9 - 2 = 7
教学重点和难点
重点： - 数字单词的学习和认读 - 数字歌谣的学习和唱唱
难点： - 加减运算概念的理解
教学准备
教材P26-P27, 多媒体课件
教学过程
Step 1：Warming-up
1.Greeting: Good morning/afternoon class!
2.Sing a song：《Good morning》
Step 2: Presentation
1.Lead-in：What is your favorite number? Why do you like it?
2.Presentation：教师出示数字卡片，让学生认真阅读并模仿老师的读音和发音。
3.Guide：T：What is this? （出示数字卡片。
小学英语第八册第一单元第一课教案：了解英语中的数字
英语中的数字教学目标：1.能正确朗读1~10的数字，并能应用到实际生活中。
2.能辨认并读出1~10的基本英文单词。
3.学会询问别人的年龄及用英文表示自己的年龄。
4.发展学生的听、说、读、写能力，为后续教学打下基础。
教学重点：1.学会正确朗读1~10的数字并应用到实际生活中。
2.学会辨认并读出1~10的基本英文单词。
教学难点：1.询问别人的年龄及用英文表示自己的年龄。
2.正确理解数字和单词之间的对应关系。
教学准备：1.教材、黑板、彩笔。
2.多媒体课件、录音机、郑州市小学英语第八册MP3。
3.魔术师帽子及魔术棒，大屏幕。
4.翻译机、手写板。
教学过程：一、教学引入（Warm-up）1.互相问候“Morning, class.” “Morning, teacher.”（师生互动）2.展示动画 PPT，学生跟读数字产生感性印象。
二、自学环节（Presentation）1.展示黑板或 PPT，注重数字和单词的对应关系，让学生初步认识1~10的数字和单词，并朗读出来。
2.利用录音机或者 MP3 播放数字和单词，让学生模仿朗读。
3.提供口头练习，让学生根据数字和单词互相问答，以加深印象。
难度：让不同的学生口头朗读1~10的数字和单词。
三、互动环节（Practice）1.询问学生的年龄并用英文表示。
如：What’s your age? I’m eight years old.（学生与学生之间互动）2.利用大屏幕展示数字，手写板、翻译机等让学生快速反应。
比如：a.师问：What’s five plus three?学生回答：Eight.b.师问：What’s the number between six and eight？学生回答：Seven.3.展示魔术表演，通过加减或者其他方式，利用数字和单词进行魔术表演，可提高学生学习兴趣。
难度：学生做以上提问或者回答。
四、拓展环节（Extension）1.利用动画 PPT 以及生活场景中的事物，让学生描述数字产生的应用，例如：twoeyes, four legs 等等，从而扩大学生对数字的理解和认识。
数字英语教案1-5
数字英语教案1-5【篇一：幼儿英语数字教案one to five】英语数字教案：one to five活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five.3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：卡纸做的小鱼五条一组一份，圆形卡纸五个一组四份活动过程：1，导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining, my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，now, two fish, three, four, five.请幼儿跟读师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。
请幼儿跟读。
“follow me .”3，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。
）师：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five. (现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，按顺序从one 连到 five，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。
谁最快完成又全部念对的有奖品。
4. 单词写找数字教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
最新英语教案模板5篇
最新英语教案模板5篇最新英语教教案模板篇1教学目标1.能听懂会说认读数字词：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2.能听懂会说单词lets count3.能听懂会说认读询问物品数量的句型“How many books/pens/… do you have?”能力目标：能熟练运用句型“How many books/pens/…do you have?”询问物品的数量，并能用I h ave…回答。
教学重难点教学重点：1.数字词15-20的认读。
2.能运用How many....do you have?询问20以内物品的数量并回答。
教学工具课件教学过程一Warm-up1.Sing an English song: Head, shoulders.(意图：营造氛围，激发学习兴趣。
)2.Revision:(1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势，其他学生抢答数字，倒着数。
(2)Free talk:接龙问答How many colors/rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books…等。
(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。
)二Presentation1.教师出示自己的英语书说：“I have a book.”接着教师指着一个学生桌上的三本书说：“ How many books do yo u have?(板书)”请该生边数边答：“one，two，three…I h ave three books.(板书) ”师领读这组句型，之后师生问答男女生问答操练。
(师示范并强调books中s的发音/s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问“ How many books do you have?”请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读，大小声快慢速读，one by one纠音。
英语数字教案
英语数字教案一、教学目标1.学生能够正确地读出0-100的数字。
2.学生能够正确地使用数字进行简单的数学计算。
3.学生能够在日常生活中运用数字进行交流。
二、教学重点1.数字的读法。
2.数字的运用。
三、教学难点1.数字的读法。
2.数字的运用。
四、教学准备1.教师准备数字卡片、计算器等教具。
2.学生准备笔、纸等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课教师出示数字卡片，让学生说出数字的读法。
2. 数字的读法教师通过数字卡片的展示，让学生逐个学习数字的读法。
教师可以采用以下方式进行教学：1.教师出示数字卡片，让学生跟读数字的读法。
2.教师出示数字卡片，让学生说出数字的读法。
3.教师出示数字卡片，让学生用手指指出数字，并说出数字的读法。
3. 数字的运用教师通过计算器等教具，让学生进行数字的运用。
教师可以采用以下方式进行教学：1.教师出示计算器，让学生进行简单的数学计算。
2.教师出示数字卡片，让学生进行数字的比较。
3.教师出示数字卡片，让学生进行数字的排列。
4. 拓展练习教师可以通过以下方式进行拓展练习：1.教师出示数字卡片，让学生进行数字的拼写。
2.教师出示数字卡片，让学生进行数字的听写。
3.教师出示数字卡片，让学生进行数字的游戏。
六、教学总结通过本次教学，学生掌握了数字的读法和运用，能够在日常生活中运用数字进行交流。
教师应该在日常教学中注重数字的运用，让学生在实践中掌握数字的应用。
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小学三年级PEP英语上册Unit 6 Numbers第一课时
一、教学目标
1.使学生能听、说、认读数字1~10，并能按照指令做出相应的动作。
2.通过一系列的活动，培养学生主动思维、用英语思考的能力。
3.创设情境，使学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。
二、教学重难点
1.教学重点：数字1~10的正确认读。
2.教学难点：根据生活实际，拓展对数字的应用。
三、教学方法（可省略的）：教学法、示范法
四、教学用具
多媒体课件、数字卡片
五、教学过程
(一)热身复习
1. 师生问候
T: Good morning, boys and girls！
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you!
2、播放歌曲《How Are You 》让学生跟着唱。
（二）新知呈现
T: Now , today ,we will learn some numbers , let’s go and have a look .（伸出手指个数表示或课件图片呈现食物的个数，引出十个数字）
如：教读数字one （学生边看图边跟读one）
T:plesse look at the picture.read after me.
出示单词卡片，采取学生教学生的教学模式。
请学生小组开火车读单词。
T：the number is ……(出示卡片，引导学生认数字)
T: Yes, (出示单词卡) read after me, one,one,one,show me the”one”(老师边教边用手势做出one，然后将单词卡贴于黑板上)
T:who can try? You,please.(学生教学生，对表现好学生的加星星)
以此类推教剩下的九个数字。
（三）趣味操练(游戏)1、火车接龙。
老师准备好一系列数字卡片，可为电话号码、QQ号等，请学生依次快速读出来。
2、每个学生从1-10中挑一个数字，老师也挑一个数字，比如5。
把每个学生的数字和老师的数字都系在黑板上(不用排序)。
而这九位学生跟老师一起站在讲台上进行游戏，全体学生拍腿两次，拍手两次，而教师边在说自己数字的同时还得做手势表示，再拍手一次大声说出一个学生的数字，所挑该数字的学生接着往下做，依次类推，一直玩下去，直到每个学生的数字都被联系一直两次为止。
(四)巩固扩展
播放歌曲Ten little candles.让学生跟着唱。
T:Now,let’s sing a song.
（五）总结课堂，作业反馈
1、再次回顾课堂所学的内容
2、布置书写作业及学唱儿歌。