《让我们荡起双桨》教学设计之三_三年级语文
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
小学语文让我们荡起双桨教案设计
小学语文让我们荡起双桨教案设计【教学目标】1.通过本节课的学习，学生能够正确拼读和理解课文《荡起双桨》。
2.能够正确运用课文中的词语进行语言表达。
3.通过对课文的学习，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
【教学重点】1.学生能够正确拼读和理解课文《荡起双桨》。
2.学生能够正确运用课文中的词语进行语言表达。
【教学难点】1.学生能够正确运用课文中的词语进行语言表达。
2.学生能够准确理解课文中的意思，并能正确运用词语进行语言表达。
【教学准备】课文《荡起双桨》、课件、黑板、挂图、单词卡片。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.创设情境：学生集体唱一首《小白船》的歌曲，同时带领学生回忆歌曲中的情节。
2.引入问题：你们对荡起双桨这首诗有什么了解吗？你们知道什么是双桨吗？二、讲授课文（15分钟）1.教师出示课文《荡起双桨》，并带领学生一起读课文。
2.教师讲解课文的意思和相关知识：荡起是荡着划动的意思，双桨是划船时手持的工具。
3.教师用图片和实物展示双桨的样子，引导学生理解课文中的内容。
三、词语学习（20分钟）1.教师出示生词或词组，课堂上通过引导学生理解词义和造句等方式进行词语学习。
例如：谷穗、空山、阵亡、胜利、机枪、停泊、夕阳、微风、等词语。
2.教师设计小组活动，让学生在小组内用所学的词语造句，鼓励学生用想象力和创造力进行创作。
四、朗读课文（15分钟）1.教师分角色让学生进行课文朗读，学生可以分为小组进行分角色表演。
2.教师带领学生进行课文的跟读，并指导学生注意语音语调和停顿等朗读技巧。
五、拓展活动（20分钟）1.教师带领学生进行分组朗读课文，在朗读过程中引导学生用情感和感情体验课文中的内容。
2.教师邀请学生进行情感表演，要求学生结合课文的内容进行表演。
3.教师设计小组活动，学生分组进行课文创作，可以自由发挥创作一段与课文内容相关的情景。
六、课堂小结（10分钟）1.教师和学生一起回顾本节课所学内容，总结本节课的重点。
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）
《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：本站原创点击数：101《让我们荡起双桨》教学设计三教学要求:1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3 学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。
教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往.二、学习课文1 教师范读2 学生自读课文3 学生范读课文4 学生质疑5 指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字; 浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意: 凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：让我们荡起双浆愉快生活快乐学习热爱祖国新世纪课程网《让我们荡起双桨》教学设计篇2一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课.课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母.爱党.选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式.本课教学目标1在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。
2掌握借景抒情的表达方式3拓展思维培养起表达能力二、说教法1采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力2讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解3注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高2举一反三，当场演练，当长掌握。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案三篇
【导语】《让我们荡起双桨》是⼀⾸⼉童歌曲的歌词，作者是的词作家乔⽻。
歌词描述了少年⼉童泛⾈北海欣赏美丽的⾃然风光的情景，抒发了少年⼉童热爱⽣活、热爱、热爱祖国的真挚感情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学⾳乐《让我们荡起双桨》教案 教学⽬的： 1、通过学习本歌曲，能够⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱。
2、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
3、指导学⽣唱好⼆声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点： 1、弱起节奏OXXX。
2、⼆声部的合唱部分。
教学过程： ⼀、组织教学 1、同学们在悠扬的《⽣长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍⼿⾛进教室。
2、采⽤⾳乐，师⽣问好。
（略） 3、放录⾳《采茶扑蝶》⽚断，⽼师带领做律动。
⼆、节奏训练 板书：①4/4OXXX ②2/4OXXX 脚⼿脚⼿ 脚⼿脚⼿ 教师⽰范，学⽣模仿。
同时⽐较两种节奏区别与联系。
（让学⽣在实践中学习，在⽐较中领会） 三、导⼊新课 1、师放录相，屏幕上出现⼀群孩⼦在碧波荡漾的湖⾯上⼀边欢笑、⼀边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，⾄歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船⼩朋友们唱的歌曲好听吗？（⽣答略）。
既然好听，那么我们今天就⼀起来学习这⾸歌。
教师出⽰⼤歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔⽻是中国⾳乐⽂协主席，词作家。
曲作者刘炽是我国的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第⼀段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱⼆个声部的曲谱。
⽅法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第⼀段歌词。
6、重点练习合唱部分。
⽅法： ①⼀声部唱，⼆声部默唱。
（相互交换） ②⼆声部合唱（教师伴奏可跟随⼆声部） 四、巩固练习： 1、竞赛唱。
分男⼥⽣唱、分⼩组唱、个⼈组对唱等形式。
三年级语文《让我们荡起双桨》教学设计
教学设计：《让我们荡起双桨》一、教学目标1.了解儿童游玩的内容和方式；2.通过朗读、听说训练，培养学生的口语表达能力；3.培养学生的观察能力和动手能力；4.通过教学，培养学生的合作意识。
二、教学重点1.教会学生识字读音：双桨、围、远、波浪、让、挥。
2.培养学生的语言表达能力。
三、教学准备1.教材：《小学语文》三年级上册，课文《让我们荡起双桨》；2.多媒体课件、图片素材；3.贴纸、颜色笔等。
四、教学过程1.导入（10分钟）2.新课呈现（15分钟）通过图片呈现课文标题，解释课文标题的意思，让学生对内容有初步的了解。
然后师生一起读课文，培养学生的语感和语言表达能力。
3.示范朗读（15分钟）老师进行启发式提问，帮助学生理解课文的意思并准确朗读。
然后老师带领学生进行整体朗读，注意语音语调、节奏和语感。
4.语音操练（15分钟）教师通过多媒体课件，展示课文中出现的生字词，引导学生阅读并标注发音，然后逐个进行读音示范和跟读练习。
5.情感教育（15分钟）通过图片展示和简单的问题引导，让学生感受到荡秋千的乐趣和快乐，培养学生的情感认知和情感情绪表达能力。
6.独立阅读（15分钟）让学生自己独立阅读课文，强化记忆，同时学生也尝试引导学生对生字词进行拼读，读懂整个课文。
7.小结（10分钟）通过回答问题和简单的小测验，检查学生对课文内容的理解程度。
然后进行课堂小结，总结今天学到的知识点，强调关键词。
五、拓展活动（20分钟）1.游戏：师生一起玩荡秋千的游戏，让学生更加深入地理解课文内容，锻炼学生的协作能力。
2.绘画：让学生用绘画形式表达自己对荡秋千的感受，培养学生的美术创造能力。
3.小组活动：学生分组进行讨论，讨论荡秋千时注意哪些安全问题以及如何提高合作意识等。
六、总结反馈（10分钟）通过课堂小结和学生的回答问题，检查学生对课文内容的理解程度。
然后进行课堂小结，总结今天学到的知识点，强调关键词和重点词汇。
七、板书设计《让我们荡起双桨》双桨波浪荡秋千合作八、教学参考教材：《小学语文》三年级上册。
苏教版小学三年级上册语文教案《让我们荡起双桨》
教案名称：《让我们荡起双桨》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养学生积极向上的精神。
教学重点：理解诗歌中的意象和情感。
掌握诗歌的节奏和韵律。
教学难点：感受诗歌中描绘的美好景象，体会作者的情感。
教学准备：课文《让我们荡起双桨》音乐《让我们荡起双桨》多媒体课件学生活动卡片教学过程：一、导入新课1. 激趣导入：播放音乐《让我们荡起双桨》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
提问：“你们听到这首歌时，想到了什么？”二、初读课文1. 自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 指名朗读：请几位学生朗读课文，其他学生认真听，注意听他们的发音和语调。
三、理解课文1. 逐句讲解：教师逐句讲解课文内容，帮助学生理解每句的意思。
例如：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
”这里“荡起双桨”形象地描绘了划船的动作，而“推开波浪”则表现了小船在水面上前进的情景。
2. 小组讨论：学生分小组讨论课文中的意象和情感，每组选出一名代表汇报讨论结果。
四、朗读训练1. 示范朗读：教师示范朗读课文，注意语速、语调和情感的把握。
2. 学生练习：学生模仿教师的朗读，注意节奏和韵律。
3. 角色扮演：学生分角色朗读，扮演诗歌中的不同角色，如划船的孩子、唱歌的小鸟等。
五、拓展延伸1. 绘画创作：学生根据课文内容，画出自己心中的“让我们荡起双桨”的场景。
2. 写作练习：学生写一篇小短文，描述自己最难忘的一次户外活动。
六、课堂小结1. 总结课文：教师总结课文的主要内容和情感。
2. 情感升华：引导学生思考：“我们在生活中应该如何像诗歌中那样，享受自然，享受生活？”七、布置作业1. 朗读作业：学生回家后继续练习朗读课文，注意语调和情感。
2. 绘画作业：完成绘画创作，下节课带来展示。
《让我们荡起双桨》三年级语文教案
《让我们荡起双桨》三年级语文教案《让我们荡起双桨》三年级语文教案1教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么?二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么?是怎样写的?你会用怎样的感情来读?为什么?2、小组选择你喜欢的一节探究学习。
教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。
作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。
同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。
最后一节是写小伙伴的.质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。
歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的风景陶醉，可以读的轻柔一些;第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪周凉课排洒3、区别组词。
浪轻做课很青作棵4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活?《让我们荡起双桨》三年级语文教案2教学内容：本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。
苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教学设计
苏教版小学三年级上册语文《让我们荡起双桨》教学设计一、教学目标1.了解《让我们荡起双桨》这首歌谣的基本情节和内容。
2.掌握《让我们荡起双桨》里面的字词和句子。
3.学会欣赏和表达歌谣的情感意义。
二、教学重点1.理解和掌握歌谣的基本情节和内容。
2.学会欣赏和抒发歌谣的情感意义。
三、教学内容1.复习上节课所学的字词：荡、水手、双桨、草。
2.介绍歌谣《让我们荡起双桨》，并向学生朗读歌谣。
3.让学生跟读歌谣，并引导学生熟悉歌谣的内容和情节。
4.对歌谣进行解析，学生掌握其中的字词和句子。
5.练习歌谣的朗读，要求学生根据情境抒发出歌谣的情感意义。
6.欣赏歌曲。
四、教学方法1.听说结合教学方法。
2.运用情境化教学法。
3.通过音、视、形、色等多种感官刺激来教学。
4.采用合作学习和小组讨论的方式。
第一步：复习1.听一段有水流声的音乐，并提问：你们觉得听到这种音乐会想到什么？2.领读生字：荡、水手、双桨、草等生字，让学生快速复习。
第二步：学习歌谣《让我们荡起双桨》1.老师给学生唱一遍那首歌，然后向学生讲解这首歌的基本情节和内容。
2.学生跟随歌曲唱一遍，并在唱歌的过程中感受歌曲的情感意义。
3.分组讨论歌曲的意义和情感渲染，然后每组选一位代表，介绍组内讨论的情况。
第三步：学习歌曲的字词和句子1.老师逐一讲解歌词里的生字和生词，让学生逐一跟着念。
2.让学生掌握整首歌曲，尝试跟唱整首歌曲。
第四步：欣赏歌曲1.老师播放歌曲，让学生以自己喜欢的方式抒发出这首歌曲所要表达的情感。
2.学生以小组为单位，在小组内唱一遍歌曲，并通过组员间的合作沟通来提高唱歌的质量。
3.每个小组选一位代表前来表演。
六、教学评价1.通过学生做笔记的方式来评价学生对歌词所传递的情感意义的掌握程度。
2.制作一份学生心情日记，让学生写下今天的学习心情，并介绍他们对这首歌曲的理解和感悟。
七、教学参考书目1.《小学语文苏教版三年级上册》2.《让我们荡起双桨》歌曲资料此次语文课的设计以《让我们荡起双桨》这首歌为主题，通过教师的引导和学生们的自主学习，让孩子们更好的理解了这首歌曲所表达的情感和意义。
《让我们荡起双桨》教学设计（精选12篇）
《让我们荡起双桨》教学设计（精选12篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：转载点击数：103《让我们荡起双桨》教学设计四一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.四.教学时间两课时。
五.教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
本文转载一.出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）桨：（提醒读准三拼音节jiang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文1.播放课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
（1）指名读全文。
（2）卡片正音。
推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课（提醒学生读准这几个字：浪lang 边音；爽shuang 翘舌音；洒sa 平舌音）三、细读课文1.细读第一小节。
（1）指名读课文。
这一段共有几句话？（2）理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
）第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案一、教学目标1.通过课堂教学的方式，让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.培养学生合作意识，通过双人合作来体验划船的乐趣。
3.培养学生的语言表达能力，通过合作讨论的方式，让学生能够正确表达自己的观点和想法。
二、教学重点1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和曲调。
2.培养学生合作意识和团队精神。
三、教学准备1.录制好《让我们荡起双桨》这首儿歌的音频。
2.教室内配备好投影设备，准备好儿歌的歌词PPT。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》这首儿歌的音频，让学生先听一遍。
然后教师引导学生回忆曲调，并帮助学生一起唱一遍。
第二步：展示（10分钟）教师播放《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词PPT，向学生展示歌词。
然后教师带领学生一遍一遍地唱歌，并逐行解释歌词的意思。
学生跟着教师一起唱。
第三步：合作创作（30分钟）教师让学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
每个小组需要准备一双桨的道具，可以用纸板、颜色纸等材料制作。
教师给每个小组分发一份空白的文本框，让学生用来记录他们的合作过程和创作想法。
小组成员先自由讨论，确定一段节目，可以是唱歌、表演或者其他形式。
然后小组成员合作准备，并用所准备的道具和文本框来演示他们的节目。
第四步：合作表演（20分钟）每个小组轮流上台表演他们的节目。
教师鼓励学生之间互相鼓励和欣赏，并在每个节目结束后给予肯定和反馈。
第五步：总结（5分钟）教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们的感受和收获。
然后教师总结活动的重点和目标，并强调合作的重要性。
五、教学延伸1.教师可以引导学生分析《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词，让学生发表对歌词的理解和感受。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过表演的方式进一步理解歌词的含义和情感表达。
六、教学评估1.观察学生在合作活动中的表现，包括合作意识、团队精神、创造力等方面。
2.教师可以准备一个问答活动，让学生回答关于歌词内容的问题。
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们荡起双桨》教案12篇
《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的`古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文。
③学生读课文，理解课文内容④学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。
"水面上…………" "小船…………""四周…………" "我们…………"4.提问，这一小节主要写了哪些景物。
<小船、白塔、绿树、红墙>从课文中找出来。
四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。
《让我们荡起双桨》教案篇2教学目标：1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2．学习用普通话正确流利地朗读课文。
3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学重难点：1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、教学组织形式：小组合作式、同桌交流式第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的7个生字，会认双横线中4个字。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重难点：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的9个字。
2、感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案
三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《让我们荡起双桨》。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解课文内容，体会诗歌所表达的童真和快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、音乐等辅段，激发学生的学习兴趣。
（2）采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
（3）引导学生进行想象和创造性表达，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
（2）培养学生对大自然的热爱，关注环境保护。
（3）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生积极向上的情感态度。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）诗歌意境的感悟。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片、音乐等资料。
4. 练习册。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受快乐氛围。
（2）引导学生谈论对歌曲的感受，导入课文学习。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生巩固学习。
（3）分组讨论，让学生理解课文内容，体会诗歌意境。
3. 课堂练习：（1）学生朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）进行课文填空练习，巩固生字词运用。
五、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述课文主要内容。
2. 强调生字词的学习，提醒学生在日常生活中多加运用。
3. 总结课文所传达的快乐、童真的情感，引导学生积极面对生活。
六、教学拓展：1. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文中所描述场景的认识和感受。
2. 组织一次户外活动，如划船、游泳等，让学生亲身体验课文中描述的快乐。
3. 邀请家长参与课堂，与学生一起分享生活中的快乐时光。
七、作业布置：1. 抄写生字词。
《让我们荡起双桨》语文教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。
（2）理解诗歌的主题思想，体会诗歌所表达的童真和快乐。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。
（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点：1. 诗歌《让我们荡起双桨》的字词认读和理解。
2. 诗歌的朗读和背诵。
三、教学难点：1. 诗歌中某些生僻字词的认读和理解。
2. 诗歌意境的感悟和表达。
四、教学准备：1. 教师准备诗歌《让我们荡起双桨》的课件或黑板报。
2. 准备相关的背景资料，如诗人介绍、诗歌创作背景等。
3. 准备诗歌朗诵音频或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆之前学过的诗歌，分享学习诗歌的感悟。
（2）简要介绍诗人及其作品，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自由朗读诗歌，注意字词的正确发音和意义。
（2）学生通过小组合作，讨论诗歌的主题思想和意境。
3. 课堂讲解：（1）教师对诗歌进行逐句解析，帮助学生深入理解诗歌内容。
（2）讲解诗歌中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 诗歌朗诵：（1）学生跟读诗歌，注意朗读的节奏和情感表达。
（2）邀请学生上台进行诗歌朗诵，鼓励他们发挥自己的特长。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题思想和意境。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
6. 课后作业：（1）让学生回家后向家人分享诗歌《让我们荡起双桨》，感受诗歌的魅力。
（2）要求学生背诵诗歌，加强语文素养的培养。
六、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌创作比赛，让学生尝试自己创作诗歌，培养他们的创造力和表达能力。
2. 开展诗歌朗诵比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高他们的自信心和表达能力。
七、教学评价：1. 通过课堂问答、作业完成情况等方式，评价学生对诗歌内容的理解和掌握程度。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
2023年《让我们荡起双桨》教案6篇
2023年《让我们荡起双桨》教案6篇《让我们荡起双桨》教案篇1教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的。
全诗共3个小节，语言通俗易懂。
第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。
最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。
这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。
教学目标1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。
在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。
3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。
4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。
教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。
6、联系生活续编儿歌。
感受成长中的幸福。
初步培养学生习作能力。
教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。
在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。
如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。
2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。
3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。
三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案
三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感受诗歌所表达的童真和快乐。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解诗歌的意境和情感。
（2）通过歌曲演唱，培养学生的音乐素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，对生活的美好憧憬。
（2）培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻字的理解和朗读。
（2）通过诗歌理解作者表达的情感。
三、教学方法1. 采用情景教学法，让学生置身于诗歌所描述的场景中，感受诗歌的意境。
2. 采用互动式教学法，引导学生参与讨论，加深对诗歌内容的理解。
3. 采用歌曲教学法，让学生通过演唱歌曲，更好地感受诗歌的情感。
四、教学准备1. 教师准备：熟悉诗歌《让我们荡起双桨》，了解诗歌的背景和意境。
2. 学生准备：预习诗歌《让我们荡起双桨》，了解诗歌的基本内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。
（2）简要介绍诗歌《让我们荡起双桨》的背景和作者。
2. 学习诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
（2）学生自读诗歌，注意生僻字的发音和理解。
（3）教师讲解诗歌中的生僻字和难点，帮助学生理解诗歌内容。
3. 讨论诗歌（1）教师提出问题，引导学生讨论诗歌的意境和情感。
（2）学生分享自己的理解和感受，共同探讨诗歌的美好之处。
4. 歌曲演唱（1）教师教唱歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受诗歌与音乐的结合。
（2）学生跟随教师演唱歌曲，体会诗歌所表达的快乐和美好。
5. 小结与作业（1）教师对本节课的学习内容进行小结，强调诗歌的意境和情感。
（2）布置作业：让学生回家后向家人分享诗歌《让我们荡起双桨》，并背诵诗歌。
《让我们荡起双桨》精品教案
《让我们荡起双桨》
一、教学目标
1.学唱歌曲《让我们荡起双桨》，能用优美的声音演唱。
2.培养学生的音乐感受力和表现力。
3.让学生感受歌曲中的美好生活，激发对祖国的热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的二声部合唱部分。
三、教学方法
示范法、听唱法、合作法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段划船的视频，引出课题。
2.提问学生划船的感受。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.分声部教唱合唱部分，让学生掌握和声效果。
4.歌曲合唱
1.组织学生进行二声部合唱，注意声音的和谐。
2.多次练习，提高合唱水平。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的情感。
2.布置作业：回家和家人一起欣赏这首歌。
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《让我们荡起双桨》教学设计之三_三年级语文
教学要求:
1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.
2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
3学习课文中的生字词.
教学重点：
重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。
教学准备：
歌曲《让我们荡起双浆》
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
一、引入课题
可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.
二、学习课文
1教师范读
2学生自读课文
3学生范读课文
4学生质疑
5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.
三、学习生字
本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点.
补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.
注意:凉爽的爽的写法.
第二课时
一、学唱歌曲
在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。
采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。
二、活动
可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。
通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：
让我们荡起双浆
愉快生活快乐学习
热爱祖国。