音乐教案-《小伞花》-教学教案

合集下载

小班下学期音乐教案《小伞花儿》

小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标：1. 能够通过本曲目的音乐表达，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

2. 让学生了解小伞的形状和功能，并通过音乐表达小伞在雨中的形象。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 彩色小伞模型2. 音乐播放设备3. 图片或实物示例表达小伞在雨中的情景三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍音乐教案的主题《小伞花儿》，并简单了解幼儿对伞的了解，引起幼儿的兴趣。

2. 创设情境（10分钟）：教师将彩色小伞模型放在桌上，向幼儿介绍小伞的形状和功能，并和幼儿一起探讨小伞在雨中的作用。

3. 听音乐（5分钟）：教师播放《小伞花儿》音乐，让幼儿聆听，并引导幼儿用手指跟随音乐的节奏。

4. 表达小伞在雨中的形象（15分钟）：教师通过图片或实物示例，引导幼儿表达自己对小伞在雨中的想象，可以通过动作、图画、声音等方式表达。

5. 分组活动（15分钟）：教师将幼儿分为小组，并为每个小组分发彩色小伞模型，让小组成员一起合作完成小伞在雨中的表演。

给予每个小组一段时间去讨论和规划，然后让他们一起表演给其他小组观看。

6. 展示和总结（10分钟）：每个小组依次展示他们的表演，其他小组进行观看和评价，并由教师进行总结，强调幼儿的团队合作能力和表现力。

四、教学延伸：1. 可以再次播放音乐，让幼儿用身体的不同部位来表达小伞在雨中的形象，如头、手、脚等，增强幼儿的身体协调能力。

2. 可以让幼儿进行小伞的创作，让他们自由发挥，在小伞上涂鸦或贴上花朵等装饰物，增强幼儿的想象力和创造力。

3. 可以通过制作手工小伞，让幼儿亲身体验用小伞遮雨的感觉，培养幼儿的动手能力和耐心。

五、教学评价：1.观察幼儿在分组活动中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。

2.观察幼儿的表达方式以及对小伞在雨中的情景的理解程度，评价他们的音乐感受力和表现力。

苏少版音乐三下第二单元小伞花教学设计

苏少版音乐三下第二单元小伞花教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自苏少版音乐三下第二单元。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们在雨中撑伞玩耍的场景，展现了孩子们童真的快乐。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音准、节奏、唱名等。

但部分学生可能对歌曲中的个别音高和节奏掌握不够准确，需要老师在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对歌曲的情感表达和舞台表现可能还不够熟练，需要在教学中加强练习和指导。

三. 教学目标1.能正确演唱《小伞花》这首歌曲，把握歌曲的音准和节奏。

2.了解歌曲背景，体会歌曲的童真和快乐，培养学生的情感表达能力。

3.学会用生动的形象和动作表现歌曲，提高学生的舞台表现能力。

4.通过合作学习，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏的准确演唱。

2.情感表达和舞台表现的自然流畅。

五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习的榜样。

2.练习法：分组或个人练习，针对重难点进行反复练习。

3.互动法：学生之间的合作表演，培养团队精神和集体荣誉感。

4.情境教学法：设置情境，让学生在情境中感受歌曲的情感，提高情感表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。

3.雨伞、帽子等道具：用于创设情境和舞台表演。

4.教学场地：宽敞的教室或舞台，便于学生进行演唱和表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中玩耍的孩子们图片，引导学生谈论自己在雨中的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《小伞花》歌曲音频，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。

3.操练（10分钟）老师带领学生学唱歌曲，重点指导歌曲中的音高和节奏。

音乐教案《小伞花》通用五篇

音乐教案《小伞花》通用五篇音乐教案《小伞花》1活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。

图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：一、实物欣赏——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的'雨伞？——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？——上面的颜色有什么特别？——今天我请大家来做***，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导重点：1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

活动反思：**著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。

儿童和**都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。

因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。

通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

音乐教案《小伞花》2活动来源：前几天天气下雨，有的宝贝打着伞来幼儿园，伞非常的好看，引起了宝贝们的围观。

现在孩子用的伞都是非常的漂亮，都非常卡通的。

于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。

活动目标：1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

重点：1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

活动准备：1、范画一幅。

图案参考纹样若干。

2、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：一、导入：——今天天气下雨，你们是怎么来幼儿园的呢？————你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？（有动物头像的等）讨论伞的用处（遮风避雨、挡太阳）二、实物欣赏——伞是由哪几部分足组成的呢？你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的？一起来欣赏小朋友带过来的伞。

小伞花教案5篇

小伞花教案5篇第一篇：小伞花教案《小伞花》教案教学内容：1、学唱歌曲《小伞花》。

2、学会附点节奏及顿音的演唱。

3、歌表演《小伞花》。

教学目标：1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》，包括附点节奏和顿音的演唱。

2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法，对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力，有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：1、顿音以及附点节奏的演唱。

2、歌曲的情感处理。

教学难点：1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。

2、附点节奏的掌握。

教学准备：小花伞、课本、琴。

教学过程：一、师生问好二、谜语导入今天老师给大家带来了一则谜语，我们来比比哪个小朋友最聪明。

﹝出示课件：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。

”打一个生活用具﹞﹝由于学生对猜谜很感兴趣，抓住兴趣点，调动课堂积极性﹞生回答。

师：真聪明，对了，这就是雨伞。

雨伞的作用可大了，能够遮阳避雨。

﹝引出“雨”﹞三、新授歌曲下雨真好！同学们能够撑着小伞，多快乐呀！让我们来听一听，这场雨给三个小伙伴带来怎样的故事呢？这就是我们今天要学习的歌曲《小伞花》（板书：小伞花）1、播放范唱歌曲录音（课件）。

（让学生初步感受歌曲）2、雨中的景色太美妙了！老师也忍不住想和你们一起去踩雨了。

让我们一起拍着手听老师唱唱这首歌曲吧！要求同学们一边听一边想，这首歌说了一个怎样的故事呢？（通过欣赏歌曲，让学生熟悉小伞花的音乐，并激发学生学习歌曲的兴趣。

）3、谁来说说这首歌说了一个怎样的故事呢？用自己的话来说一说。

生：……师总结：：同学们说的真好！本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。

那谁来说说是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？生：……。

师：对了，就是这把小伞，是同学们之间深厚的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。

《小伞花》(教案)-2022-2023学年音乐三年级上册

小伞花（教案）-2022-2023学年音乐三年级上册教学目标1.了解民歌《小伞花》的歌曲内容和歌词意义。

2.学习唱歌曲并掌握旋律。

3.感受歌曲的情感和节奏，培养音乐鉴赏能力。

教学准备1.打印《小伞花》歌曲歌词。

2.音响设备。

3.玩具小雨伞。

（可选）教学步骤第一步：听歌欣赏1.给学生播放《小伞花》的唱片，让学生听歌，感受歌曲的情感和节奏。

2.询问学生有什么感受，让学生说出自己的观感。

第二步：分析歌曲1.引导学生分析歌曲的歌词，并结合歌曲旋律感受其情感表达。

–歌曲的主题是什么？歌曲讲述的是什么？–歌曲中表达了什么情感？是愉快的还是悲伤的？2.给学生讲解歌曲的背景和来源，让学生更好地理解歌曲内容。

–《小伞花》是哪里的民歌？–歌曲是怎样传承下来的？–歌曲的创作背景和历史/文化背景是什么？第三步：学唱歌曲1.播放歌曲，并跟着歌曲唱歌练习。

2.在老师和学生的配合下，分别演唱歌曲，帮助学生击鼓、拍子等。

3.分组演唱，提高学生的合作能力。

4.在演唱中纠正学生的唱法，让学生掌握正确的唱法。

第四步：扩展教学1.制作小伞花手工。

–通过制作小伞花手工，让学生对歌曲的主题和情感有更深刻的理解和感受。

2.模拟小伞花场景。

–在教学现场设置小伞花场景，让学生模拟唱歌时的情感和场景。

3.模拟小伞花雨天。

–在教学现场制作模拟小雨伞，让学生在模拟的小雨天气中演唱歌曲。

教学效果通过本次教学，学生能够： 1. 理解民歌《小伞花》的主题和情感表达，并能够正确唱出歌曲。

2. 提高学生的音乐鉴赏能力和合作能力。

3. 让学生有更深的感性体验，增强学生对民族文化的认知。

参考文献无。

湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计

湘艺版音乐三年级下册《小伞花》教学设计一. 教材分析《小伞花》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一幅雨中孩子们撑伞嬉戏的美丽画面。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强。

在这个阶段，学生们的音乐感知能力和表现能力逐步提高，但音乐理论知识还不够完善。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小伞花》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3.引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐表现力。

4.通过对歌曲的学习，让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏的感知和表现。

3.音乐理论知识的学习。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.案例分析法：通过对歌曲《小伞花》的深入分析，让学生了解音乐的基本知识。

4.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《小伞花》的音频、视频资料，以及相关的图片、卡片等。

2.准备教学设备，如音响、投影仪、黑板等。

3.准备教材和练习册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨中孩子们撑伞嬉戏的画面，引导学生进入情境。

播放歌曲《小伞花》，让学生初步感受音乐的美。

2.呈现（5分钟）介绍歌曲《小伞花》的背景，展示歌词和旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，让学生在互动中提高演唱能力。

小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)3篇

小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)小班下学期音乐教案《小伞花儿》 (2)精选3篇（一）教案名称：小班下学期音乐教案《小伞花儿》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《小伞花儿》，让学生了解并学会唱歌，并培养学生的节奏感和音乐感。

3. 提升学生的集体合作意识，培养团队精神。

教学准备：1. 歌曲《小伞花儿》的音乐录音带或CD。

2. 彩绘小伞花儿的图片。

3. 一些小伞模型或图纸。

教学过程：引入活动：1. 教师可以用一把小伞向学生打招呼，“大家好，我是小伞花儿，今天我们要学唱一首快乐的歌曲，你们准备好了吗？”2. 教师播放《小伞花儿》的音乐录音带或CD，让学生先聆听。

歌曲学习：1. 给学生展示彩绘小伞花儿的图片，引起学生的兴趣。

教师可以问学生：“你们看到小伞花儿是什么颜色的？有什么特点？”2. 教师引导学生一起学唱歌曲。

首先，教师先唱一遍，然后带着学生一起跟唱。

可以分段教唱，逐步加深学生对歌曲的理解和掌握。

3. 教师可以在学唱过程中加入动作，如模仿伞花儿盛开的动作，抓住孩子们的注意力。

4. 鼓励学生自由表达，可以提供一些小伞模型或图纸，让学生自由装饰和展示自己的小伞花儿。

巩固活动：1. 教师让学生跟着音乐节奏，一起摆动手指、摇头晃脑等动作来表达音乐的感受。

2. 鼓励学生合作，分成几组，每组选择一位代表，用小伞舞来表达歌曲的节奏和情感。

总结活动：1. 教师带领学生回顾今天学习的内容，让学生逐一重复学唱歌曲。

2. 以问题的方式让学生思考：“你们学会了本节课的歌曲吗？小伞花儿是什么样子的？音乐中有什么有趣的表现形式？”3. 教师总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续保持对音乐的兴趣和热爱。

扩展活动：1. 让学生自己编创小伞花儿的舞蹈，展示给其他班级或家长们。

2. 鼓励学生自己创作歌曲，可以以小伞花儿为主题，培养学生的创造力和表达能力。

注意事项：1. 教师要注重学生个体差异，鼓励每个学生都有表现的机会，不给予过高的要求。

幼儿园中班音乐教案《小花伞》及教学反思5篇范文

幼儿园中班音乐教案《小花伞》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班音乐教案《小花伞》及教学反思中班音乐教案《小花伞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验音乐活动的快乐，学用快慢不同节奏演唱歌曲，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《小花伞》含反思教案吧。

活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。

为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。

让孩子通过音乐大胆表达自己的想象;在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。

活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

2、体验音乐活动的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。

1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)2、歌里唱些什么?二、在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。

1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。

2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。

1、雨声(沙沙沙)2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，!.快思.教案网!幼儿唱第二声部。

四、表演中体验音乐的快乐。

1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。

2、歌曲结束时，模拟相互泼水。

教学反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。

《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案名称：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》教案编写人：智能助教教学目标：1. 让幼儿认识《小伞花儿》这首儿歌，并学会唱歌和表演动作。

2. 培养幼儿的音乐表现能力和动作协调能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

教学准备：1. 《小伞花儿》儿歌音乐录音。

2. 伞形图示。

3. 彩色卡片。

教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小伞花儿》音乐，带领幼儿一起听。

2. 用伞形图示给幼儿看，让幼儿猜猜今天的主题是什么。

二、发现儿歌中的元素（10分钟）1. 教师播放音乐，带领幼儿一起听，并让幼儿用手指点出音乐中的节奏。

2. 教师用伞形图示指出歌曲中的伞和花，让幼儿观察。

3. 播放音乐，带领幼儿一起唱儿歌，并教幼儿跟着歌词做动作。

三、学唱儿歌（15分钟）1. 教师把歌词贴在黑板上，并带领幼儿一起读。

2. 教师用拍子敲打节奏，让幼儿模仿敲打，学习歌曲的节奏感。

3. 教师逐句教唱儿歌，并带领幼儿一起跟着唱。

四、学表演动作（15分钟）1. 教师用彩色卡片制作伞和花的小道具，给每个幼儿分发一个。

2. 教师模仿歌曲中的动作，并带领幼儿一起跟着做。

3. 教师和幼儿一起编排表演，以小组形式进行。

五、总结（5分钟）1. 教师回顾教学内容，让幼儿回答问题，检查他们对歌曲的理解程度。

2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励他们继续学习音乐。

板书设计：《小伞花儿》评价与反思：在本节课中，通过唱儿歌与动作表演的形式，让幼儿对《小伞花儿》这首儿歌有了更深入的了解，并且能够通过动作和声音亲自参与其中。

在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，鼓励他们自由表达，培养他们的音乐表现能力。

教师还需注意孩子的情绪变化，避免因为过于热闹而导致幼儿过度兴奋。

幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》(四篇)目录：幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二幼儿园小班儿歌教案《采野花》三幼儿园小班儿歌教案《雪姑娘找朋友》四幼儿园小班儿歌教案《小伞花儿》一【教材分析】在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。

感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。

2、雨天伞对我们的用处。

下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。

【活动过程】一、交流并观看下雨的视频。

观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容。

1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

）出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。

小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。

5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三、小结提升。

下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

附儿歌《小伞花儿》下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！幼儿园小班儿歌教案《小朋友爱清洁》二【活动目标】1、理解儿歌内容，学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌，愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

苏教小学音乐三下《2小伞花》word教案

x课题第二单元：《小伞花》第1课时共3课时
教学目标
1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情
2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。

通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神。

教学重点指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。

教学难点
聆听与表演《雨天等妈妈》
教学准备教材、课件授课人陈继萍
授
课
时
间
3．15
教学过程：
一，导入新课
听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动
师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？
听歌曲《雨天等妈妈》
师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？
请学生上台表演
二，教授新课
1，师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？
2，学唱新歌《小伞花》
1听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？
2学唱歌曲
a,用La,Lu音哼唱旋律
b,填入歌词演唱
c处理歌曲中的难点
d和老师进行接龙演唱
e有表情的演唱好小伞花
3分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！
学生自由练习后表演，老师进行适当评价
三，总结下课
师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。

音乐三年级下册《小伞花》教案

音乐三年级下册《小伞花》教案音乐三年级下册《小伞花》教案小学三年级下册李红梅一、揭示课题：同学们，欢迎大家步入音乐课堂。

下雨时，打上一把小伞，一定特别地美妙，今天，我们要学习一首轻快活泼、富有童趣的歌曲《小伞花》。

首先请大家欣赏这首歌曲。

二、出示目标：听过歌曲，大家对《小伞花》这首歌一定充满了期待，请同学们齐读本节课的学习目标：1、掌握顿音的唱法，巩固附点节奏型。

2、熟练演唱歌曲《小伞花》。

三、第一次先学后教：1、学习顿音。

首先，我们来看什么是顿音，这是我们以前没有接触过的，音符上面倒立的小三角就是顿音符号。

老师先为大家打击第一条节奏谱，请同学们仔细听有顿音和没有顿音的区别，听后举手告诉老师顿音应该用什么样的感觉演唱。

2、请同学回答。

（轻巧短促跳跃）3、大家齐练。

4、加上歌词，检测2名学生，指出不足。

5、出示第二条节奏谱，请学生自己练习。

6、检测2名学生。

纠错。

7、大家齐练。

8、加上歌词练习。

四、第二次先学后教：1、视听歌曲，出示歌谱，听后回答问题：1、歌曲要用什么情绪来演唱？2、歌曲描绘了怎样的动人故事，表现了同学之间怎样的情感？3、举手回答问题：欢快、活泼、亲切、热情放学时，下起了小雨，三个小同学在雨中共打一把伞，雨越下越大，伞的小主人把两名小同学送回家后自己才回家，表现了同学之间的真挚友情。

3、出示自学指导：听音乐学唱歌，把握好节奏和音准，4分钟后，比比谁唱得准确又流畅。

4、学生自学歌曲，教师关注每名学生是否认真自学。

1）听着音乐打着节拍，不出声，心里唱。

2）轻轻跟唱，打着节拍，注意节奏。

3）轻轻跟唱，注意音准。

4）稍微放开声音演唱，要唱准确。

5、检测3名学生，发现问题，进行纠错。

6、教师范唱一遍，让学生自己纠错。

（请同学们听老师唱一遍，然后回答老师提出的问题，怎样唱才能唱得更好听？）前半部分用弹性的声音，轻快地演唱；后半部分用连贯的声音深情的演唱。

6、跟琴练唱2遍。

7、跟着快板音乐演唱，要求速度稍快，用弹性的声音笑着唱，唱出欢快的感觉。

小班下学期音乐教案《小伞花儿》5篇

小班下学期音乐教案《小伞花儿》小班下学期音乐教案《小伞花儿》精选5篇（一）教学目标：1. 学唱歌曲《小伞花儿》。

2. 了解伞花的特点和生长环境。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。

教学内容：1. 歌曲学唱。

2. 情感及动作配合。

3. 观察伞花并画画。

教学准备：1. CD 或 MP3 播放器。

2. 画纸和彩笔。

教学步骤：1. 热身活动：- 让学生跟着音乐做放松运动，摇摆手臂和身体。

- 教师和学生一起拍手和跳跃，增加活动气氛。

2. 引入歌曲《小伞花儿》：- 教师播放歌曲，问学生是否听过这首歌。

- 学生们先跟着教师一起听歌，然后再一起唱。

3. 歌曲学唱：- 教师将歌曲分成段落，每段落教学一遍。

- 学生们跟着教师一遍遍地学唱。

- 教师鼓励学生注意歌曲的旋律和节奏，让他们用整个身体感受音乐。

4. 情感及动作配合：- 分段落比赛性地让学生模仿歌曲中的动作，如敲一下伞柄，向左向右摇摆身体等等。

- 学生们可以分组进行比赛，教师可以给予奖励和鼓励。

5. 观察伞花并画画：- 教师给学生看一些伞花的图片，并向他们介绍伞花的特点和生长环境。

- 学生们用画纸和彩笔画出自己心目中的伞花。

- 教师鼓励学生用音乐的形式来表达他们对伞花的感受。

6. 总结：- 教师和学生一起再次唱歌，回顾今天学到的内容。

- 教师鼓励学生分享他们画的伞花，让大家一起欣赏。

7. 结束活动：- 教师和学生一起跳舞，跟着音乐的节奏摇摆身体，表达对音乐和今天的学习的喜爱。

评估方式：学生的学习效果可以通过观察和听感觉来进行评估。

看学生是否能够跟着教师的指导学唱歌曲，并且是否能够理解和配合歌曲中的情感和动作。

同样也可以通过学生的画作来评估他们对伞花的理解和表达能力。

拓展活动：1. 让学生们分组自选一首喜欢的歌曲，并设计和演出一个小舞蹈。

2. 给学生们一些关于植物或花卉的科普知识，让他们了解更多的植物世界。

3. 教师可以安排学生们在班级或学校的文艺晚会上表演歌曲《小伞花儿》。

小伞花教案

小伞花教案小伞花教案第一篇活动目标：1、在观看了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄。

2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

3、能用顺畅的`线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的欢乐。

活动预备：ppt、作画背景轻音乐、作画材料。

活动过程：一、引题，师：今日林老师带来了一把雨伞。

(ppt出示)来看看，雨伞都是由那几个部分组成的?师：塬来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成二、雨伞的变形(一)伞面变形师：这是一把爱变形的雨伞，它可奇妙了，会像变形金刚一样变形。

我们一起来来看看，变—变—变师：雨伞怎么了?(变大了)哪一部分变大了?(伞面)师继续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了?伞面像什么样子?师再次变形伞面：咦，这时候伞面的样子发生了什么改变?是什么线条组成的?(二)伞柄变形师：这把奇妙的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢!变—变—变师：伞柄有点像什么?有哪些线条组成的?师：你能用什么线条把伞柄变的很奇妙?教师依据幼儿的讲解并描述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿观赏师请幼儿操作创造奇怪的形师：如今请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，改变出一只能让人大吃一惊的雨伞吧!看看谁用的线条最多，变的样子最奇怪，想法奇妙。

幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出样子奇怪的伞柄或伞面。

叁、启发创造作画幼儿自主讲解并描述雨伞师：来看看我们变的奇怪雨伞吧。

哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢!你最喜爱哪个雨伞?启发想象：这把雨伞可以变成什么?可以变成什么?(转换各个方位)可以变成什么?师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么?可以变成什么?师：看看把我的雨伞变成了什么。

(师示范作画)师：你们创造的雨伞太奇妙了，而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。

如今，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加奇妙吧。

四、互动评价1、幼儿自主讲解并描述画面内容2、同伴互评：你最喜爱哪幅画?为什么?3、教师确定幼儿的作品，给与鼓舞大班极限变形的联想本次活动中发觉课堂教学是重点，许多问题都值得深入探讨。

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)4篇

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2) 小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（一）【教案名称】：小班音乐儿歌教案《小伞花儿》【教学内容】：小伞花儿【教学目标】：1. 能够听、唱儿歌《小伞花儿》。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 通过儿歌学习，培养幼儿与他人合作的能力。

【教学准备】：1. 教具：音乐播放器、伞模型、花朵模型。

2. 音乐：儿歌《小伞花儿》。

【教学过程】：一、热身活动1. 老师与孩子一起做拉伸运动，放松身体。

2. 老师播放一段轻快的音乐，让孩子随音乐做自由活动，舞动身体。

3. 引入主题，问孩子“你们知道什么是小伞花儿吗？”二、引入儿歌1. 老师出示伞模型和花朵模型，介绍伞花的形象。

2. 老师播放儿歌《小伞花儿》，让孩子注意听，观察伞花的形象。

3. 老师与孩子一起手拍节奏，顺便教导孩子唱歌的快慢调子。

三、学唱儿歌1. 老师分句朗读儿歌的歌词，带领孩子听。

2. 老师逐句教唱儿歌，让孩子跟着唱，强调发音准确与节奏感。

3. 老师逐段教唱儿歌，带动孩子一起唱。

四、舞蹈配合1. 老师与孩子一起演示儿歌的舞蹈动作。

2. 老师引导孩子跟着舞蹈动作唱歌，培养孩子的音乐感知与身体协调能力。

五、小结1. 老师复习儿歌的歌词，检查孩子的记忆。

2. 老师与孩子一起回顾学习的内容，并询问孩子对小伞花的感受。

3. 老师鼓励孩子自由表达对音乐的喜爱，并倡导孩子们合作分享音乐的乐趣。

【教学延伸】：1. 家长在家中多与孩子一起听音乐，唱儿歌，给予孩子与音乐的互动时光。

2. 学生可以自己创作一首儿歌，表达自己对小伞花儿的理解，分享给其他同学。

小班音乐儿歌教案《小伞花儿》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过唱歌培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过动作配合增强幼儿的动作协调性。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 伞道具。

教学过程：1. 入教活动让幼儿坐成一个圈，播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐摆动身体。

小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案

小伞花-西南师大版二年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小伞花》的歌词、旋律和节奏。

2.学会用正确的姿势唱《小伞花》这首歌曲。

3.学习简单的音乐表演，如在演唱时做一些手势。

二、教学重点
1.歌曲的歌词、旋律和节奏。

2.正确的唱歌姿势。

三、教学难点
1.学习唱歌时的表演技巧。

四、教学过程
1. 热身
通过唱一些简单的歌曲，来帮助学生调整声带和呼吸。

2. 歌词与旋律的教学
1.引导学生朗读歌曲《小伞花》的歌词，并解释一些难懂的词语。

2.教师演唱歌曲，并让学生跟唱。

然后鼓励学生大声唱歌，增加信心。

3.反复唱几遍，帮助学生记住歌曲的旋律和歌词。

3. 唱歌姿势的教学
1.教师讲解唱歌时的正确姿势，如保持挺直的身体、舒展颈部和肩部、放松眉毛等。

2.引导学生模仿唱歌时的正确姿势，并反复练习。

4. 表演的教学
1.教师讲解在演唱《小伞花》时应该做一些简单的音乐表演，如伸手比划下雨、用手比划打伞等。

2.引导学生模仿表演的动作，并反复练习。

5. 总结
1.教师和学生一起回顾今天学习的内容。

2.鼓励学生在课后继续练习，以达到更好的效果。

五、教学评估
在教学过程中通过学生的演唱和表演来评估他们的掌握情况。

六、教学反思
本次教学以小伞花为例，通过歌曲的教学，引导学生理解音乐。

同时针对学生年龄特点，将动作和表演作为辅助教学手段，更好地促进了学生对音乐的感性认知。

在教学中，我们也发现有些学生的发音还需再加强，需要在课后个别辅导上加强训练。