大学学习方略漫谈
大学启示录如何读大学心得(最新)
学生读书学习的目的是为了增长知识学问,提高自己的才干。
一起来看看大学启示录如何读大学心得,欢迎查阅!大学启示录如何读大学心得1读书,让我拥有一份绝美的心境。
每当恬淡的黄昏,或是静谧的夜晚,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,默默地品味。
打开一本书,我从书中,能够随意想象,想象自我是蓝天,一望无际;想象自我是月夜,寂静美丽;想象自我是海浪,澎湃不息……读小说,我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌,我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅简便诙谐的书,我能够尽情地放声大笑,把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界,一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。
此时,我便拥有了一份绝美的愉悦心境。
读书,让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类提高的阶梯”。
教师需要读一些教育理论书籍,经过读书能够加深自身底蕴,提高自身学养。
利用课余时间,我读了一些教育专着,很有感触。
刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉,作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自我对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考,这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑;李镇西教师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡,“随意或许是一种美丽,而执着却是一片更灿烂的云彩”,让我重新反思自我的“随意”与“从容”,突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避,以前的“从容”包含着惰性;博士肖川的《教育的梦想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考,用诗意的语言描绘多彩的教育世界,以真挚的情感讴歌人类之爱,以满腔的热情高扬教育的梦想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪,也改变了我的生活观和教育观。
读书,让我更自信地应对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时,书会告诉我要笑对生活,这时我会浑身充满工作的活力;当我遇到困难,想打退鼓堂时,百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前,激励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自我一无是处,“天生我材必有用”这句名言会告诫我。
儒家经典中的学习方法与学术研究的启示
儒家经典中的学习方法与学术研究的启示儒家经典是中国古代文化的重要组成部分,其中包含了丰富的学习方法及学术研究的启示。
本文将从《大学》、《中庸》和《论语》三部儒家经典入手,探讨其中的学习方法以及对学术研究的启示。
一、《大学》中的学习方法《大学》是儒家经典中的一部重要著作,它系统地介绍了儒家学习的方法与原则。
其中,《大学》提出了“修身齐家治国平天下”的理念,强调了学习与实践的结合,与社会实践相结合的学习方法为后世学者提供了重要的借鉴。
首先,《大学》强调了学习的基本条件与能力。
它提出了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八个学习要点,强调了修养品德与提升能力的重要性。
其次,《大学》强调了学习的方法与途径。
其中,“修身齐家治国平天下”被认为是一种学习的方法论,即从个人精神修养、家庭和睦、国家治理到天下安宁的全过程。
这种方法论强调了学习与实践相结合,以实践检验与巩固学习成果。
最后,《大学》还提出了“学而不厌、诲人不倦”的学习态度。
这种态度强调了不断追求知识与传播知识的重要性,对于培养学术研究的毅力与耐心有着重要的启示。
二、《中庸》中的学习方法《中庸》是儒家经典中的一部重要著作,它强调了中庸之道的学习方法与原则。
其中,《中庸》提出了“中正无邪”的学习要求,为后世学者提供了关于学习方法的重要指导。
首先,《中庸》强调了学习的平衡与中庸。
它认为,学习应该遵守中庸之道,既不能偏激极端,也不能浮躁随意,要追求平衡与稳定性。
这对于学术研究来说,意味着要保持客观公正,避免过度主观或武断的观点。
其次,《中庸》强调了学习的温和与谦逊。
它提出了“温故而知新,敦谦自持”这样的学习态度,强调了虚怀若谷、持之以恒的重要性。
对于学术研究者来说,这意味着要有持续学习的精神,对于已有的知识进行反复研究与总结,并保持谦逊的姿态面对新的学术成果。
最后,《中庸》还强调了学习的实践与应用。
它认为,学习应该贯彻于实际生活中,通过实践与应用不断丰富学问。
大学三年历史学习的指南
大学三年历史学习的指南在大学三年历史学习的旅程中,你将会经历深刻的变化和成长。
第一年,你将像探险家一样踏上这段旅程,充满好奇心和激情。
历史学是你开启知识大门的钥匙,每一页书籍都是一段未知的历史故事,等待你去探索和理解。
你会发现,历史不仅仅是过去的事件记录,更是一种理解世界的方式。
在这段旅程的初期,你将学会如何阅读历史文献和分析史料。
这就像是学习一门新语言,需要耐心和恒心。
不要怕犯错,因为从错误中学习才是进步的源泉。
每一个历史事件的背后都隐藏着深刻的含义和影响,你的任务是揭示这些背后的故事,探索其意义对今天的启示。
第二年,你将进入更深层次的学习和思考。
历史学不仅关乎过去,更关乎现在和未来。
你将学会如何将历史事件和现代社会联系起来,分析历史的延续性和变革。
历史学家们不仅仅是故事的讲述者,更是时代的解读者和见证者。
你将开始理解历史背后的复杂性和多样性,发现每一个历史事件都是社会发展演变的一部分。
第三年,你将成为历史学的探索者和创新者。
你将不再满足于被动地接受历史的故事,而是积极地探索新的研究领域和方法。
历史学是一个活跃的学科,随着时代的变迁和学术的发展而不断演变。
你将学会如何参与到历史研究的前沿,挑战传统观念,发现新的历史视角。
你的研究和论文将成为学术界的一部分,为未来的历史研究奠定基础。
总之,大学三年历史学习之旅将是一段充满挑战和成就的旅程。
通过阅读、分析和研究,你将不仅仅是历史的学习者,更是历史的创造者和传播者。
保持好奇心,勇敢面对历史的复杂性,用你的理解和见解来丰富这个古老而又充满活力的学科。
历史的探索从未停止,而你,将是这场探索的重要一员。
大学语文学习方法总结
大学语文学习方法总结学生在语文学习的过程中,必须坚持循序渐进的原则,下面是由的大学语文学习方法总结,希望对你有用。
大学语文学习方法总结1:注重预习,质疑问难所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。
比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。
预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。
语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。
第一遍,跳读。
完成两步任务:①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。
应达到每分钟一千五百字的速度。
第二遍,速读。
完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。
第三遍、细读。
完成五、六步任务:⑤理解字词句;不理解的查查工具书。
⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。
读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。
第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。
根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。
这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。
预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。
预习的关键是思考,思考文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。
如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲,认真讨论,也可向老师请教,千万不要担心问题的质量,真正做到“不耻下问”。
大学语文学习方法总结2:专心听课,主动发言课前进行了预习,不懂的问题记下后,上课时就有了针对性:已经明白的问题,听了等于复习一次;不明白的问题,就听得格外仔细、认真。
听课时力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、手到、心到。
耳到即耳听。
注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师答疑。
眼到即眼看。
认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情、手势,看老师的板书,也可以看优秀同学的反应。
大学生形势政策学习心得体会(二篇)
大学生形势政策学习心得体会作为一名大学生,我在学习形势政策过程中有着非常多的心得体会。
形势政策作为一门综合性、实用性强的学科,不仅帮助我们了解国家的政治、经济、社会等方面的发展状况,还指导我们正确的思考问题、判断事物,使我们具备全面的知识和综合能力。
以下是我在学习形势政策过程中的一些心得体会。
首先,形势政策学习能够拓宽我们的思维,提高我们的综合能力。
形势政策学习要求我们了解和掌握各个方面的知识,如政治、经济、社会、文化等,而这些知识的融合运用需要我们具备较高的综合能力。
在学习形势政策的过程中,我们要学会把握多个角度和维度,全面分析和解读问题。
通过学习形势政策,我逐渐养成了多角度思考、综合分析的习惯,提高了我的综合能力。
其次,形势政策学习能够提高我们的判断能力和决策能力。
形势政策学习强调对热点问题和重大事件的分析和判断,这要求我们具备较高的判断能力和决策能力。
在学习形势政策的过程中,我们需要通过对各种材料和信息的搜集、分析和比较,来判断问题的本质和发展趋势,进而做出合理的决策。
通过形势政策学习,我逐渐提高了对问题的敏感度和把握能力,增强了我的判断和决策能力。
再次,形势政策学习能够帮助我们树立正确的价值观和世界观。
形势政策学习不仅包含了国内外的各种知识和信息,还涉及到国家的发展道路、价值观念等方面的内容。
通过学习形势政策,我们能够了解不同文化、不同价值观之间的差异和冲突,进而审视和思考自己的价值观和世界观。
形势政策学习促使我加强了对社会、民族、人类发展进步的本质认识,提高了我的思想觉悟和思维深度。
最后,形势政策学习能够培养我们的社会责任感和使命感。
形势政策学习不仅要求我们了解和掌握各种知识,还要求我们能够关注时事热点、社会问题,积极参与社会实践和公益活动。
通过形势政策学习,我逐渐认识到自己作为一名大学生的责任和使命,我应该积极关注社会发展问题,主动参与社会实践,为社会发展做出贡献。
总之,形势政策学习对我产生了深远的影响。
历史学习方法大学
历史学习方法大学历史学习方法对大学生来说非常重要,因为历史不仅是一门学科,还是我们认识过去、了解现在、展望未来的重要途径。
下面我将分享一些有效的历史学习方法。
首先,建议大学生阅读相关历史文献和图书。
阅读是学习历史最重要的一环,通过阅读能够了解大量的历史事件、人物和文化背景。
我们可以选择一些经典的历史文献,如《史记》,《资治通鉴》,或者一些权威性的历史专著。
此外,还可以根据个人的兴趣选择一些优秀的历史小说或历史纪实作为补充。
其次,大学生可以参加历史学习的研讨会或研讨班。
这些研讨会通常由专业的历史学者组织,他们会分享自己的研究成果,讲解一些重要的历史事件和人物。
通过参加这些活动,我们不仅可以听到权威解读,还可以与其他对历史感兴趣的同学进行交流和讨论,加深对历史的理解。
此外,在研讨会上我们还可以向专业学者请教问题,提高自己的学术水平。
另外,利用多媒体资源也是有效的历史学习方法。
现在,有很多历史纪录片和历史教育节目,它们以形象生动的方式展现历史事件和人物,帮助我们更加深入地了解历史。
我们可以利用这些资源进行观看和学习,同时可以边看边做笔记,梳理历史的脉络和变迁。
此外,互联网上还有很多优质的历史网站和博客,我们可以通过搜索相关主题进行学习和了解。
另外,大学生在学习历史时可以采用思维导图的方法。
历史是一个庞大复杂的学科,很多历史事件、人物和文化都有着复杂的关系和联系。
通过绘制思维导图,我们可以将这些复杂的关系进行图形化和逻辑化,从而更加清晰地理解和记忆。
我们可以根据不同的主题、时间段或者地域来绘制思维导图,并通过不断的补充和调整来完善和深化我们的学习。
此外,还可以参观历史博物馆和遗址进行实地考察。
历史博物馆通常会展示一些丰富的历史文物和实物,通过观看和亲身感受,我们可以更加直观地了解历史的真实性。
此外,一些历史遗址也是非常宝贵的学习资源,我们可以去考察和参观一些重要的历史遗址,亲身感受历史的厚重和底蕴。
最后,进行历史写作和研究是提高历史学习能力的重要途径。
大学生学习建议
大学生学习建议大学生是一个重要的时期,也是一个人成长成熟的转折点。
在大学期间,学习是最重要的任务之一。
下面给大家分享一些大学生学习的建议。
第一,制定计划。
大学学习不同于中学,不再有严格的课程表和监督,因此我们需要自己制定学习计划。
可以以每周为单位,合理安排每门课程的复习和预习时间。
同时,要注意把握好每天的学习时间,合理划分各科目的学习任务,确保在有限的时间内能够掌握所需的知识。
第二,积极参与课堂。
课堂是学习知识的重要场所,而积极参与课堂可以使学习效果事半功倍。
可以提前预习课本和课件,积极思考问题,并在课堂上与教师和同学进行互动和讨论。
同时也可以将自己的观点和问题提出来,扩展自己的思维和知识面。
第三,做好笔记和复习。
课堂笔记是学习知识的重要工具。
在课堂上做好记笔记,可以帮助我们更好地理解和吸收知识。
在复习时,可以结合自己的笔记和课本进行复习,加深对知识的理解和记忆。
同时,在复习的时候要有重点,将重点内容进行总结和概括,以便在考试时能够更好地应对。
第四,利用资源。
大学是一个资源丰富的地方,我们可以利用大学图书馆、学术期刊、网络等资源来扩展自己的知识面。
同时,也可以积极参加各种学术讲座、学术交流会等活动,与专家学者进行交流和学习,开拓自己的眼界。
第五,与优秀同学交流。
大学里有很多优秀的同学,他们的学习方法和经验对我们学习会有很大的帮助。
可以与他们进行交流和讨论,向他们请教学习上的问题,互相学习和进步。
第六,做好时间管理。
大学生活除了学习还有很多其他的事情,如社团活动、兼职工作等。
因此,我们要学会合理分配时间,合理安排学习和生活之间的关系。
可以制定学习计划和生活计划,事先规划好每天的事务,确保时间能够被充分利用。
最后,保持积极的心态。
学习是一个长期的过程,我们会遇到各种困难和挑战,此时我们要保持积极向上的信心和态度。
不要怕困难,要有克服困难的勇气和毅力。
相信自己能够学好每门课程,取得优异的成绩。
总之,大学生学习需要制定计划,积极参与课堂,做好笔记和复习,利用资源,与优秀同学交流,做好时间管理,并保持积极的心态。
大学学习建议
大学学习建议大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段,学习是大学生活中最重要的一部分。
在这个阶段,学生需要逐渐适应高等教育的学习方式和节奏,提高自己的学习能力和水平。
以下是一些建议,帮助大学生更好地学习和成长。
首先,要养成良好的学习习惯。
每天都要有固定的学习时间,保持专注和高效率。
要合理安排时间,不要拖延学习任务,及时完成作业和复习。
另外,要充分利用课余时间,多参加课外活动和实践,提高自己的综合素质和能力。
其次,要注重课堂学习。
课堂是学习的重要场所,要认真听讲,积极思考和提问。
要做好笔记,整理课堂内容,加深对知识的理解和记忆。
同时,要与老师和同学多交流,互相学习和进步。
再次,要注重自主学习。
大学教育注重学生的自主学习能力,要培养自己的学习兴趣和动力,主动获取知识和信息。
要多阅读书籍和文献,拓展视野和思维,提高自己的学术水平和素养。
此外,要注重团队合作。
大学生活是一个团队合作的过程,要学会与他人合作,共同完成学习任务和项目。
要尊重他人的意见和贡献,建立良好的人际关系,共同进步和成长。
最后,要注重自我管理。
大学生活充满各种诱惑和挑战,要学会自我管理和自我约束。
要保持健康的生活方式,合理安排作息时间,保持良好的心态和情绪。
要坚持锻炼身体,保持良好的体魄和精神状态。
总之,大学学习是一个全面发展的过程,需要学生不断提高自己的学习能力和素质。
通过良好的学习习惯、课堂学习、自主学习、团队合作和自我管理,大学生可以更好地适应大学生活,实现自己的学习目标和人生理想。
希望以上建议对大学生有所帮助,祝愿大家在大学学习中取得优异的成绩和收获丰富的经验。
大学生自学历史的实践技巧
大学生自学历史的实践技巧在大学校园里,历史作为一门学科,不仅仅是课堂上的内容,也是一段学生个人学习与成长的历程。
自学历史,学生们常常面对书本上那些厚重的篇章和复杂的历史事件。
如果能够掌握一些实践技巧,自学历史的过程将会变得更加高效和富有成效。
以下几点技巧将帮助学生们在自学历史时少走弯路,事半功倍。
首先,选择合适的学习材料至关重要。
对于历史自学者来说,历史教材和参考书目是基础,但并不是唯一的选择。
除了经典的教科书,现代的历史研究成果和历史学家的著作也值得关注。
选择内容丰富、权威性强的材料,可以使学习过程更加扎实。
在挑选书籍时,可以参考学长学姐的推荐,或查阅一些历史学领域的权威网站,获取书籍的评价和推荐列表。
接下来,制定合理的学习计划是成功自学历史的关键。
历史学科内容广泛且繁杂,如果没有明确的学习计划,容易陷入盲目学习的困境。
制定学习计划时,可以将大主题分解为若干个小的子主题,每个子主题可以设定一个学习目标和时间节点。
这样一来,不仅可以让学习变得有条不紊,还能及时调整学习进度,以适应个人的学习节奏和实际情况。
在学习过程中,做好笔记和归纳总结同样重要。
笔记不仅仅是对历史事件的简单记录,更是对知识的整理与思考。
在阅读每一章节或每一个重要事件时,可以记录下关键人物、事件经过以及其背后的历史意义。
此外,将这些笔记进行归纳总结,形成知识框架,可以帮助更好地理解和记忆历史内容。
通过归纳总结,学生能够建立起清晰的历史脉络,从而在面对复杂的历史问题时,更能从容应对。
历史学习离不开对史料的分析与批判。
优秀的历史学者不仅要了解历史事件本身,更要掌握分析历史资料的能力。
在自学过程中,可以选择一些经典的历史文献或史料进行分析,尝试从不同的角度解读这些资料。
通过分析史料的来源、背景以及作者的观点,学生能够培养独立思考的能力,并学会在历史研究中运用批判性思维。
此外,参与讨论和交流是自学历史中不可忽视的一部分。
历史学习不是孤立的过程,通过与他人讨论和交流,可以获得不同的视角和见解。
学习《大学》心得体会5篇
学习《大学》心得体会5篇----WORD文档,下载后可编辑修改----学习《大学》心得体会1最近,我在国学堂学了《大学》这本书。
《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书,是儒学的入门读物。
《大学》指出:“君子必慎其独也!”这句话告诉我们,君子在别人看不见的时候,在别人听不到的时候,也一定要做到言行谨慎,不能自己欺骗自己。
在这方面,古代圣贤给我们作出了榜样。
南北朝时期,齐国有一个叫甄彬的人,有高尚的品质和出色的才能。
有一次,他用一束苎麻到荆州长沙的当铺作抵押换钱,后来赎回苎麻时,发现在苎麻中包着五两金子。
甄彬看到金子后二话没说,立即送还当铺。
当铺的人非常吃惊,于是用一半金子作为酬谢,并让甄彬把名字详细的告诉他,两人往复推辞了十多次,甄彬坚决不肯接受。
从此,甄彬还金的美名远播。
甄彬的家庭并不富裕,却能做到拾金不昧,这就是“慎独”的功夫啊!如今已是21世纪,很多人都能做到慎独,一事当前,先替他人着想。
一次,我的好朋友小红看到老奶奶过马路很不方便,就赶紧跑过去搀扶,我应该向小红学习。
学习了君子要“慎独”这段话,我在独处的时候也能做到言行谨慎。
自己在家的时候,也不玩电脑,不看电视,自己完成作业。
在学校也不随便拿别人的东西。
到别人家串门,也不随便动别人的东西。
读了《大学》让我懂得,一个人首先要有良好的品德,才能成大事。
没有良好的品德,学的再多也没用。
我们之所以接受教育,为的就是将来能成为一个品德高尚的人,一个对社会有用的人。
学习《大学》心得体会2最近,我在紫阳国学堂学习了《大学》这本书,让我受益匪浅,使我懂得了许多修身的道理。
《大学》指出:“大学之道,在明明德、在亲民、在止于至善。
”这句话是说,大学的宗旨,在于弘扬光明的德行,在于使民众日新又新,并达到最完善的境界。
那么,什么是光明的德行呢?我想,最基本的就是孝敬父母。
读了这段话,让我想起古代的一个故事。
赵善应是南宋的一名官员,是历史上有名的孝子。
有一次他的母亲患了重病,需要用人血和药进行治疗。
钱学森大学学习方略及其启示
20097・38钱学森大学学习方略及其启示[摘要]钱学森是在国内外享有崇高声誉的杰出贡献科学家。
1929年考取交通大学机械工程学院,1934年毕业,旋即考取清华公款留美公费生。
1935年到MIT 攻读硕士学位,随后去加州理工学院获得力学和数学博士学位,36岁就成为MIT 最年轻的正教授。
1955年冲破重重阻拦回国,为新中国的航空和军事武器事业做出了举世瞩目的成就。
历史档案和资料显示,钱学森在大学时代,就立志高远,将个人理想与祖国需要紧密结合起来;勤奋刻苦,掌握扎实的专业基础知识;博览群书,通过图书馆等渠道获得丰富的科学文化知识;酷爱音乐艺术,激发创造性思维,科学与艺术相得益彰。
这些都给当代大学生许多有益的启示。
[关键词]钱学森大学学习方略钱学森大学学习方略的主要特点1.祖国的需要和个人的理想有机结合上世纪20年代末、30年代初我国铁路交通事业刚起步,人才缺乏,许多有志青年看到积贫积弱的祖国,决心学习西方先进的科学技术,实践“实业救国”之理想。
而大学生活是人生中的黄金季节,也是人生观、价值观形成与确立的重要时期。
钱学森秉承家训,毅然选择了火车制造专业,决心学习实用的工程技术,报效祖国。
大学四年中,这一崇高而伟大的志向,时刻激励着他刻苦努力学习,取得了优异的成绩。
在以后的求学岁月里,报效祖国的远大志向一直激励着他刻苦钻研。
为了从更深层次上学习西方的航空科学技术,由航空工程转学航空动力学理论。
在祖国解放后又冲破重重阻力,回到祖国母亲的怀抱,为中国的航天事业建立了不朽的功勋。
在长达近二十年的求学生涯中,不管是在国内,还是在海外,祖国利益高于一切的理想始终是他寒窗苦读不竭的动力与力量源泉。
2.奠定坚实专业知识基础,造就腾飞翅膀交通大学素来对学生要求非常严格,具有课程多、重基础、考试严格等特点。
在长期办学过程中,形成了自己独特的办学传统和办学特色,即“起点高,基础厚,要求严,重实践”。
进入交大后,钱学森调整自己的学习方法,更加惜时如金,熟读强记,刻苦用功,几乎每年都获得学习优异生的名额受到嘉奖。
大国方略感想
1.《大国方略》作为上海大学的一个品牌课程,作为大二的一名学生的我,有幸能够选到。
第一节课中,李梁老师生动有趣的讲解让我听得十分投入。
他围绕什么是大国,中国是大国吗,中国是现代大国吗,和中国如何走向现代大国的四个方面进行了讲解,并给予了我们答案,中国即是大国而又不是大国。
我认为古往今来的大国,都是靠打仗打出来的。
即军事力量是作为一个大国,尤其是一个强国的必要保障。
而经济和科技的发达则是大国的一个基础,而大国可以在国际社会上发挥着自己的影响力,为自己争取更多的利益,而弱国无外交,只能在强国的弱肉强食之中勉强生存。
中国在一超多强的格局中,虽然与那一“超”----美国有较大差距,但是我们毫无疑问已经是一个大国,GDP位于世界第二,工业生产总值位于世界第一………但是文化产业的发展较为落后,李梁老师认为当一个国家的经济和军事实力有一定的基础后,自然其他国家的人民会来关注这个国家的文化,社会生活等等。
因为其他国家的人民向往一个发达的国家人民的生活。
我还认为,中国现在是由于经济发展速度过快,才导致了文化产业的建设没有及时跟进,发展落后。
当然,文化产业的发展也要先进的科技,人才的储备作为基础。
当我们赞叹美国好莱坞科技的科技感十足,日本游戏的丰富的游戏性,几乎完美的配音和背景音乐时,不自觉地接受了西方的价值观,而中国如果要输出自己的文化,却只能依靠像花费重金在美国时代广场上投放宣传片一样的方式,吃力而不讨好,其原因或许在于西方发达国家对中国的技术封锁,中国的相关产业的人才的匮乏所导致的产业落后,不发达。
无论中国目前面临着何许问题,我们都应该对自己的祖国有充分的信心,西方走了一百年的路,我们只走了三十年,如果我们走了一百年,我们一定建设得比西方发达国家更好,少走更多的弯路。
2.今天,李梁老师继续为我们带来了生动,丰富而又充实的课程,这一次的课程主要有三个板块,第一部分是大国治理与全球治理,第二个部分是中国崛起于中国道路,第三块则是中国道路与世界意义。
对大学期间的学习规划和想法
对大学期间的学习计划和想法对大学期间的学习计划和想法5篇大学生应是独立自主、掌控自己命运的人。
我们未来的路是由我们来搭起来的,因此我们需要对未来有计划,要有进步。
下面是作者为大家收集的对大学期间的学习计划和想法例文,期望你爱好。
对大学期间的学习计划和想法精选篇1前言随着一纸录取通知书的准时下达,我也终于如愿进入大学,开启寻梦之旅。
在大学这个全新的舞台上,我也期望自己能够在这一新的起点上,开始新的征程。
诚然,在面对全新生活同时,我也可能会有迷茫与彷徨,但不管如何,我都会以一位大学生的标准严格要求自己,在短暂而又宝贵的四年大学生活中,珍爱每一次学习机会,不断丰富自己的经历,提高自己的综合素养,增强应对各类事务的能力。
主体一、目标虽然记者这一“鲜明”职业被冠以“无冕之王”的美誉,但通往企图的终极之路却并不__坦。
对于专业性和技术性要求极高的新闻学来说,我必须要抓住大学四年弥足宝贵的学习机会。
在夯实专业理论知识的同时,加强对新闻业务能力的培养,尤为重要的是,具有博闻强识的能力,毋庸讳言,这也将是我不断努力的方向。
具体以下:1、顺利拿到全日制本科毕业证和文学学士学位。
2、思想上积极上进,以实际行动争取加入____。
3、顺利拿到英语四六级证书和普通话二级甲等证书。
4、努力学习,争取拿一次国家奖学金或国家励志奖学金。
5、学习诸如photoshop、premiere等实用软件,能够独立的制作视频或解决新闻学领域的专业问题。
二、措施计划的制定可不是纸上谈兵,最重要的是付诸于实际的有效行动。
我相信,我会通过计划的制定和严格的实行而有所收获。
具体来说,为了夯实专业理论知识,我会在大学早期的公共基础课上打牢根基,为后面的专业课做好铺垫。
当然,为了培养较高的新闻业务能力,我将会在大一和大二阶段尽可能多接触关于这方面的知识。
在__时的学习中,注意勤思多练,特别是要重视对如dreamweaver等软件的摸索,并能够灵活运用。
浅谈大学生如何有效的学习通用版
浅谈大学生如何有效的学习通用版浅谈大学生如何有效地学习大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段,如何有效地学习成为摆在大学生面前的一道难题。
本文将从合理安排时间、高效复习方法和积极主动的态度三个方面对大学生如何有效地学习进行探讨。
一、合理安排时间合理安排时间是大学生学习的基础。
首先,大学生应养成制定学习计划的习惯。
可以通过制定每日、每周或每月的学习计划,合理安排学习时间,明确学习目标,让自己在规定的时间内完成任务。
其次,大学生要注意时间管理原则,如设定学习时间优先级、避免拖延症、合理利用碎片时间等,这些都能帮助大学生合理安排时间,提高学习效率。
二、高效复习方法在学习过程中,选择合适的复习方法也是关键所在。
首先,要培养良好的阅读习惯。
大学课程内容广泛,文献资料繁多,因此读书是大学生必备的能力。
阅读时要注重效率和效果,可以采用快速阅读、扫读和精读相结合的方法,抓住重点和关键信息,提高阅读效率。
其次,要掌握合理的记忆技巧。
大学学习需要记忆的内容很多,如概念、公式、实例等,可以采用创造联想、分段法、归纳总结等方法,加深对知识的理解和记忆。
此外,合理利用互联网工具也是提高复习效率的有效途径。
例如,可以使用电子词典、在线学习资料和学习平台等,提供多样化的学习资源,辅助学习效果的提升。
三、积极主动的态度积极主动的态度是保持学习动力和提升学习效果的关键。
首先,要注重学习兴趣的培养。
大学学习内容可能会涉及到不同的领域和学科,有可能会碰到枯燥乏味的内容。
因此,大学生要从培养自己的兴趣入手,提高对学习的主动性,激发内在的学习动力。
其次,要注重学习方法的调整。
在遇到学习困难时,大学生要积极主动地寻求帮助,与同学和老师进行交流,借鉴他人的学习经验和方法,及时调整自己的学习策略。
此外,要注重自我管理和自我激励。
大学生应该制定一些小目标,并及时给自己一些奖励,提醒自己取得的进步和成就,从而激励自己继续努力。
总之,大学生要在学习中合理安排时间、选择高效复习方法和保持积极主动的态度,才能有效地提高学习效果。
大学生如何贯彻依法治国方略
大学生如何贯彻依法治国方略大学生作为国民教育体系下法治宣传教育的对象,又是促进我国未来发展的主力军和新生力量,他们法治观念的强弱必将直接关系到我国建设社会主义法治国家的进程。
下面由店铺为大家整理的大学生贯彻依法治国方略,希望大家喜欢。
大学生贯彻依法治国方略一公正是法治的生命线。
公平正义是我们党治国理政的一贯主张,也是社会主义社会的核心价值。
“法者,天下之公器”,促进社会公平正义,离不开法治的有力保障。
党的十八届四中全会着眼于依法治国与公平正义的有机统一,从立法、执法、司法、守法等各个方面,对以法治促进社会公平正义作出了全方位部署。
学习贯彻全会精神,一个重要方面,就是要在社会主义法治建设实践中,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,以法治守护公平正义的核心价值。
法律是治国之重器,良法是善治之前提。
以法治维护公平正义,科学立法是引领。
把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程,加快完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度,保障公民人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯,保障公民经济、文化、社会等各方面权利得到落实,才能筑牢人们共享人生出彩机会的坚实平台。
法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。
以法治维护公平正义,严格执法是关键。
法律面前人人平等,任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威,都必须在宪法法律范围内活动,都不得有超越宪法法律的特权。
“法立,有犯而必施;令出,唯行而不返”,解决好执法不规范、不严格、不透明、不文明等问题,惩治执法腐败现象,才能确保法律公正、有效实施,牢牢树立起法治权威。
司法公正对社会公正具有重要引领作用,司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
以法治维护公平正义,公正司法是保障。
“凡法事者,操持不可以不正”,无论是确保依法独立公正行使审判权和检察权,还是优化司法职权配置更好服务于民,或是完善人民陪审员制度、保障人民群众参与司法,都是为了完善司法管理体制和司法权力运行机制,规范司法行为,加强对司法活动的监督,让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
大学的学习方法总结(通用10篇)
大学的学习方法总结〔通用10篇〕大学的学习方法总结〔通用10篇〕一段精彩的学习生活已经告一段落了,这段时间里,一定有很多值得分享的经历吧,为此就要认真考虑学____结如何写了。
在写之前,可以先参考范文喔!下面是WTT为大家搜集的大学的学习方法总结,有所帮助。
大学的学习方法总结篇1大学生活其实转瞬即逝。
有很多人在大学一直难以找到真正属于自己的节奏和道路,常常迷失了方向。
在大学,最重要的一点无疑是学习,这才是主旋律。
在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌,我们不能满足于平庸,应该以更好的方式开场新一天, 而不是千篇一律的在每个上午醒来。
大学,是我们由幼稚走向成熟的地方,在此,我们应认真学习专业知识,拓展自己的知识面,培养自己的才能,那么,我在这里谈一谈关于我在大学里的学习经历和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于轻松,大学里的学习主要是靠自觉,除了掌握老师课堂上讲的内容,还要利用课余时间阅读其他相关的书,查找资料,在进步自己专业知识程度的根底上,有目的地丰富各方面的知识。
假如说高中时的学习是幼儿学路由老师领着,那么大学就是大人式的学习,我们接过学习的接力棒成为了领跑者,在这一场比赛中,可以跨栏可以抢道可以跳跃,而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。
只有自主自助自信的学习,才能获得好成绩,正如一个好的足球运发动,他不能只听教练的意见,而应该自己进展考虑,因为毕竟,在场上铲球,抢断,过人,射门的都是你自己。
至于学习方法,我相信没有最好,只有更好,要找到合适于自己的学习方法,就像如今考研一样,选择合适于自己的辅导书才是最好的辅导书。
我不是很聪明,但我知道“笨鸟先飞”,我应该属于那种兢兢业业型,每次都早去上课,不逃课,上课认真听讲,下课按时完成作业。
关于学习,我觉得兴趣与目的最重要的,比方数学、计算机和比拟重要的科目我上课就比拟专心一点,而且在课外时间还会去阅读一些相关资料,而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下,做到主次清楚。
沉思内修外治的大学之道
沉思内修外治的大学之道引言《大学》是儒家的经典著作,被列为“四书”之首。
《大学》从《礼记》中被挑选出来单独成书,并列入科考的标准教材,可见其非常重要。
朱熹倾尽毕生心血为《大学》一书作注解,还改动了原本内容的次序,将其分为“经”一章,“传”十章。
依朱熹之见,《大学》的“经一章,盖孔子之言,而曾子述之。
其传十章,则曾子之意而门人记之也。
”《大学》一书融汇了先贤思想的精华,具有儒学之“规模”,是儒家思想主旨的重要体现。
朱熹还主张读“四书”者应先读《大学》,因为《大学》外有“规模之大”,内有“节目之祥”。
规模有“明明德、新民、止于至善”这三个纲领,节目有“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”这八个条目,即“三纲八目”。
《大学》的“三纲八目”,换而言之,就是所谓的内修外治——大学之道。
“大学”是以培养“修己治人”的人才为目标的。
因此,大学之道既是修身之道,又是治国之道,而最终目的就是“止于至善”。
一、内修的纲领内容和具体条目儒家思想的重要特点就是要求人们修身养性,关注自身的道德建设。
《大学》作为一篇具有儒学“规模”的经典,自然承袭了儒家学说的思想精华,并进行发扬光大。
《大学》中内修的纲领内容即“明明德”,是以孟子性善论为立论之基,而要实现内修也有具体的条目。
(一)内修的内容纲领——明明德《大学》兼有教育和政治思想,且以人性善为立论的根据,这与孟子的教育思想是一脉相承的。
孟子认为人性可善,具有天赋的良知良能。
因此,教育就是帮助人找回丧失的本心本性,即“求其放心而已”。
《大学》中的“明明德”思想正是孟子性善论的继承和发扬,并作为修身的理论基础。
“明明德”也就是使人本来具有的良知良能发挥出来,弘扬人光明正大的品德。
《大学》之作者从《周书》、《商书》和《虞书》中引经据典,证明“明明德”思想古已有之,非其杜撰的。
“明明德”作为大学之道的首条纲领,具有举足轻重的地位和作用,是实现外治的重要基础。
(二)内修的具体条目——格物、致知、诚意、正心、修身内修的具体条目是对“明明德”这一纲领的阐明,也就是如何实现“明明德”的具体方法。
如何读大学心得体会感想5篇
如何读大学心得体会感想5篇《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,相传为春秋战国时期曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
下面是带来的有关如何读大学心得,希望大家喜欢相传《大学》是孔子的学生曾子所作。
《大学》原为《礼记》第四十二篇。
宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出,编次章句。
朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合编注释,称为《四书》,从此《大学》成为儒家经典。
《大学》一书,文辞简约,内涵深刻,主要概括总结了先秦儒家道德修养理论,以及关于道德修养的基本原则和方法,对儒家政治哲学也有系统的论述,对今人如何做人、做事、立业等均有启迪意义。
很早以前就接触过这本书,最近也经常在早晨基础教育的学校里听到朗朗的读《大学》的孩子们的声音,每次听到我的思绪都不禁会出现短暂的停顿,仔细分辨读的是哪一句,又是什么意思。
对于像《论语》、《大学》这种儒家经典,不同的人有不同的理解,就是同一个人在不同的人生阶段也有着不同的感悟,但是有一点是不会变的,优秀的、经典的道理是永恒的,是不会发生质的变化的,这是我对中国优秀传统文化的态度,我觉得我的态度应该是比较端正的,但我也非常清楚我对诸如《大学》这样的中国经典文学的理解是肤浅的,是需要不断学习的,但总碍于这样或者那样的原因一直停滞不前。
也许是机缘巧合,今年我有幸参加了北京教科院组织的“北京市农村成人教育骨干教师培训班”,并以学员的身份参加了“中华传统文化讲师团培训”,其培训的内容就是《大学》。
我怀着无比崇敬的心情,认真的聆听了包括学习大学的重要意义、大学之道、知止而后有定等内容,从学习者的角度听取了马教授对大学的讲解。
下面就说说我的学习感悟,也是为了完成老师的作业。
且不说国家政策要求我们继承和弘扬传统文化,单从儒学在中华两千多年的历史进程中发挥的影响与作用来看,就是值得我们继承和学习的。
再者,在物质生活高度发展的今天,金钱至上、信仰缺乏、宗教侵蚀等,影响着中国年轻的一代,甚至是更多的中华儿女。
大学三年如何规划历史自学的方向
大学三年如何规划历史自学的方向当你迈入大学校园的那一刻,你便开启了一段全新的学习旅程。
对于历史学的爱好者而言,大学三年不仅是学术成长的关键时期,也是个人兴趣得以深入探索的黄金阶段。
如何在这段时间内规划历史自学的方向,是你在学习过程中需面对的重大课题。
首先,明确自学的目标是至关重要的。
你需要思考自己的兴趣所在,是对某一历史时期、地区,还是某种历史主题特别感兴趣?例如,你可能对古代文明的兴衰感兴趣,或是对现代历史中的社会变革充满好奇。
设定清晰的学习目标将帮助你制定具体的学习计划,并保持学习的动力。
接下来,规划学习内容是成功的关键。
大学三年中,你可以选择在不同的时间段专注于不同的主题。
例如,第一年可以侧重于广泛了解历史学的基本概念和重要事件,通过课本、讲座和基础书籍建立扎实的知识基础。
第二年,则可以深入研究你感兴趣的特定领域,例如某一历史时期或地区的详细情况,选读相关的专业书籍和研究资料。
第三年,则是将所学的知识进行整合和提升,进行更高层次的分析和研究,甚至可以考虑撰写学术论文或参与相关的研究项目。
在自学的过程中,充分利用图书馆和线上资源是不可或缺的。
大学图书馆中丰富的历史书籍和学术期刊将是你重要的学习工具。
同时,互联网的资源也不容忽视,许多权威的历史网站和在线数据库可以提供最新的研究成果和详细的资料。
通过结合传统的纸质书籍和现代的数字资源,你可以更全面地获取历史知识。
与他人的互动也是自学过程中不可或缺的一部分。
加入历史学的讨论组、参加相关的讲座和研讨会,能够帮助你了解不同的观点和最新的学术成果。
你也可以主动寻找导师或教授,请教他们关于学习方向和研究方法的建议,他们的经验和指导将对你大有裨益。
评估和调整学习进度也是非常重要的。
定期回顾自己的学习成果,评估是否达到了既定的目标,并根据实际情况进行调整。
如果发现某一领域不如预期的吸引人或难度过大,可以适时调整学习重点,避免因单一的目标设定而导致学习的倦怠。
大学生形势与政策学习心得体会(2篇)
大学生形势与政策学习心得体会大学生形势与政策是一门重要的课程,通过学习这门课程,我对国家的发展形势和政策有了更深入的了解和认识。
在学习的过程中,我收获了很多对于大学生来说都非常重要的知识和体会。
首先,学习形势与政策能够帮助我提高我的综合素质。
在这门课程中,老师不仅传授了我们政策的具体内容,还对我们进行综合能力的培养。
在课堂上,我们经常会进行政策案例分析,通过分析一些具体的事件,了解政策的实际应用和影响。
这样既提高了我们的实际操作能力,也能够培养我们的思考能力。
其次,学习形势与政策能够让我更好地了解国家的发展形势。
在这门课程中,我们学习了国家的宏观经济状况、外交政策、科技发展等方面的内容。
通过学习这些内容,我对国家的发展方向和发展趋势有了更全面的认识。
同时,我也能够更好地理解国家政策的出台和调整的原因,对国家的决策有更深入的理解。
再次,学习形势与政策能够培养我对社会问题的敏感度。
在这门课程中,老师经常会引导我们关注社会热点问题,让我们从多个角度去思考和分析问题。
通过学习,我对社会中存在的一些问题有了更敏锐的感知能力,并且能够从多个角度去思考和解决这些问题。
这对于我们作为大学生来说,更加注重社会责任感和使命感的培养是非常重要的。
最后,学习形势与政策能够提高我对政策的理解和运用能力。
政策是国家为了解决社会问题而制定的行动指导,对于我们作为大学生来说,更加重要。
通过学习这门课程,我不仅了解了各类政策的基本内容,还学会了如何分析政策的原因、目标和效果。
这对于将来工作和生活中的政策理解和应用都非常有帮助。
总的来说,学习形势与政策是一门重要的课程,通过学习这门课程,我对国家形势和政策有了更深入的了解和认识。
在学习的过程中,我不仅提高了自己的综合素质,还了解了国家的发展形势、培养了对社会问题的敏感度,提高了对政策的理解和运用能力。
这些知识和体会对于我们作为大学生来说,非常重要,希望能够将这些知识和体会应用到将来的工作和生活中,为国家的发展做出自己的贡献。
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二 端正学习态度,致力终生学习
自古以来对学习者进入各阶段学习的第一
要求就是要端正学习态度。《学记》曾论述 : “凡学,官先事,士先志”。学习者有了端正
的学习态度,则为学习活动中养成优良学风奠
定了基础。
“君子之道,辟如远行,必自迩;辟如登高,必自卑。”
——引自《中庸》,见于岳麓书院自卑亭
学人入书院必须从此经过以警示自己学海无
大三——冲刺期
特 征:开始专注于自己的目标
专业课的学习进入深化阶段 开始反思自己的规划,并进行调整
规划任务:在不断实践中深化对自己的认识
有意识地进行能力、职业素养的提高 和经验积累
策略指导:主动积极地投入学习和生活
学会科学合理地安排时间 多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践 相关职业资格证的考取
1. 勤于学习
充分利用时间,合理安排时间,做一个勤奋的人。 “哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了 工作上了。”“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是 有的。” ——鲁迅
“勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福 长眠 。”
——达· 芬奇
2. 勇于学习
学习的道路上充满荆棘,学习者要有坚韧不拔、
成绩时,他说了这么一句话:
凭智慧战胜对手。
山田本一在他的自传中是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把 比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第 一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房 子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋 力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向 第二个目标冲去。40多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻 松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公 里外终点线上的那面旗臶上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了, 我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
和学习计划,并在日常学习生活中落实。
大学生毕业后可能的选择:
……
出国
……
企业、事业单 位、研究机构、 自主创业等
……
工作 读研
……
用五个问题归零思考确定学习目标
1.我是谁? Who are you? 2.我想干什么? What do you want?
3.我能(会)干什么? What can you do?
聂思凯斯基一直关注着水污染,选定解决金属离子污染水作为自己的研究
课题。在3000个小时的屡败屡战后,她终于发明并申报了自动微电子化学 传感装臵控制电镀系统的专利技术。这一技术可以有效地减少电镀时排入 水中的金属离子。她还是西门子-西屋科技竞赛地区决赛选手;英特尔科 学英才半决赛选手;校世界事物联合国俱乐部主任;校报主编;疗养院志 愿者资深协调人;丹麦人在二战纳粹大屠杀中帮助犹太人的历史的研究者。
哈佛跟踪调查 (1995)
3%的人:成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英 10%的人:成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层 60%的人:能安稳地生活与工作,处于社会的中下层 27%的人:他们的生活过得很不如意
哈佛大学调研结论
在同等质量的人才群体中, “优秀”与“平庸”仅隔一线, 而这一根“线”就是:一个人是否 有一个明确而长远的目标(当然, 还有为这个目标坚持不懈的努力)。
综合 基本能力
基本能力
社交能力
理解阅读等(共10项)
理解他人等(共6项)
综合 能力
(共2大类,6 大项,35小项)
技术能力
综合 专业能力 资源管理能力 系统能力 解决复杂问题 的能力
新产品构思等(共11项)
时间管理等(共4项) 系统分析等(共3项)
我们需要的共通能力
1. 协作能力 2. 沟通能力 3. 创造力 4. 批判性思考能力
志存高远
“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已
任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
——曾子《论语·泰伯章》 没有思索的人生是没有意义的人生。 ——苏格拉底
人生理想的形成
儿时的 梦想 他人的 忠告
人生理想
阅读的 启示
实践的 感悟
分段实现大目标
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田 本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的
明晰了前面的问题,就会从各 个问题中找到对实现有关职业目标 有利或不利的条件,列出不利条件 最少的、自己想做而且又能够做的 职业目标。 那么下一个问题有关“我的职 业规划是什么?”自然就有了一个 清楚明了的框架。
大一 ——试探期
特 征: 新环境、新学习和生活方式 人际关系复杂化 目标缺失或模糊
规划任务: 尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式 融入新的集体中,锻炼自己的沟通能力 明确大学的下一步——就业、读研、出国 策略指导: 向老师和高年级同学请教 有选择性地参加学生会和社团活动 熟悉本专业的培养目标和就业方向 开始接触、进行职业规划、树立职业意识
大二——定向期
特 征: 环境已经熟悉,但对未来依然迷茫 有了相对稳定的交际圈子 对大学生活和就业有了自己的看法
规划任务: 确定合适的定位 制定能力提升计划 对职业环境和职位进行探索 策略指导: 全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 通过职业实践发现自己适合做什么 参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等
——美国人类资源研究所心理学家赫伯特·格乔伊
大学生的第一责任是学习
“好学生”≠“好人才”
首份《中国状元职场状 况调查》表明,1977年到 2006年的30年全国各省状元 全军覆没,没有发现一个在 从政、经商、做学问等方面 的杰出人才。
美国名校为何不重视“高考状元”
一 在美国,能够反映学生学业水平的数
大四——分化期
特 征:面对抉择 对未来的思考更加现实 充满幻想和担忧
规划任务:就业、考研必须选择 检验自己的职业目标是否明确 前3年的准备是否充分 了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法 策略指导:充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧(面试、简历) 调整心态,以开朗而积极的心态去迎接挑战
西南财经大学2008届本科毕业生 基本流向
5. 运用信息科技能力
6. 运算能力 7. 解决问题能力 8. 自我管理能力 9. 研习能力
根据学习目标重点培养相关能力:
出国
• 外语能力
企事业单位
• 人际交往能力 • 专业学习能力
• 科研能力
• 创新能力 • 敏锐的市场洞察能力
读研
自主创业
大学毕业所能得到的思维力量就像蒸 汽或电力一样,它并非仅仅局限于应用一 种机器之上,任何机器都可以使用。未经 训练的人,他的思维力量就像尼亚加拉瀑 布一样浪费掉了,或仅仅利用了一半;或 像一队马在泥潭中挣扎——如果是在平坦 的道路上它们原本可以拉好几吨重的东西 的。
勇往直前、不怕失败的精神。
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚
忍不拔之志。” —— 苏 轼《晁错论》
“相信自己是只鹰”
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,
养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只
鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于 终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
字指标或者说“硬”指标有两个:
一是学生在高中四年的学业平均成绩; 二是全国性的考试SAT(或是ACT)考试 成绩。
2008年申请哈佛大学的学生超过2.7 万人,而录取率只有7.4%。许多人的成 绩十分优异,SAT考试中取得满分学生大 有人在,但最后还是被刷下来了。
被哈佛大学录取的两个学生的例子
第一个例子是,俄亥俄州雪克黑茨市哈沙维布朗高中的爱丽娜· 奥
学会做事(learning to do)
基本学 习能力
目标与计划而团结合作的精神。
学会生存(learning to be)
使学生具有在一定的环境中工作的 能力,这种能力是包括如何对待困 难、解决冲突、组织管理和承担风 险等多方面的综合能力。
使学生学会掌握自己命运所需的基 本能力,即思考、判断、表达、情绪控 制和社会交往等方面的能力。这些能力 既是个人为完善自身的个性所需要的, 也是作为社会成员发挥自主性和首创精 神进行革新与创造的保证。
交通、通讯、电力、燃气、公共环卫服务业
30% 16% 14% 9% 9%
9%
5% 3%
零售业 建筑业
批发业 采矿业
农业、林业、渔业
2%
1% 1%
大学学什么?
“国际21世纪教育委员会”于1996年提出 了“教育的四大支柱”的新构想,认为要适应 未来社会的发展,教育必须围绕四种基本学习 能力来重新设计、重新组织。
大学学习方略漫谈
教务处长
毛洪涛教授
Email:maoht@
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具, 忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其 名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指 物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其 父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人, 不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十 二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州, 复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”
第二个例子是,匹茨堡福克斯切派地区高中的迈克尔· 米尼克创作
了4部音乐作品,其中的2部为情绪忧郁症患者筹得4000美元善款。他被 《匹茨堡邮报》评为2000年最雄心勃勃的新一代音乐家,曾任校报总编、 校社团主任、学生理事会部长等职,最后哈佛大学将其录取。
哈佛大学一名校长曾谈到该校喜
欢招收什么样的学生,他说,杰出的
有工作,与专业有关 55%
有工作,与专业无关
无工作,继续找工作
23%
3%
在读研究生