教科版科学三年级下册：3.3 水结冰了1 课件
2024年教科版科学《水结冰了》课件
2024年教科版科学《水结冰了》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版科学教材四年级上册第5单元《生活中的物质》第1课时《水结冰了》。
本节课主要围绕水的三态变化，特别是水的凝固现象展开讲解。
详细内容包括：1. 水的凝固点与冰的形成2. 水的三态变化及其在生活中的应用3. 水的凝固过程中温度的变化二、教学目标1. 了解水的凝固点，掌握冰的形成过程。
2. 理解水的三态变化及其在生活中的应用，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 了解水的凝固过程中温度的变化，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：水的凝固过程中温度的变化。
教学重点：水的凝固点与冰的形成，水的三态变化及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：冰箱、冰块、热水、温度计、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验所需的水、冰块、热水、温度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰块、热水，让学生观察并描述它们的状态，引导学生思考水在不同温度下的变化。
2. 新课导入：讲解水的三态变化，重点讲解水的凝固现象，让学生了解凝固点及冰的形成。
3. 例题讲解：通过实际操作，演示冰的形成过程，让学生观察温度计的变化，理解凝固过程中温度的保持不变。
4. 随堂练习：分组实验，让学生观察并记录冰融化、水加热过程中温度的变化，培养学生的观察能力和动手能力。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 水的凝固点与冰的形成2. 水的三态变化：固态、液态、气态3. 水的凝固过程中温度的变化：保持不变七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水结冰现象，记录温度变化，并分析原因。
2. 答案：观察记录表格，根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中观察水结冰现象，了解水的三态变化在生活中的应用，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：水的凝固过程中温度的变化。
2. 例题讲解：冰的形成过程及凝固过程中温度的保持不变。
教科版三年级科学《水结冰了》课件
教科版三年级科学《水结冰了》课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册《水结冰了》单元的第一课时。
教学内容主要包括：了解水的三态变化，掌握水在低温下结冰的现象，探索冰的特性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解水在不同温度下的三态变化，掌握水结冰的条件和过程。
2. 技能目标：培养学生观察、描述、分析生活中水结冰现象的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水结冰的过程及冰的特性。
教学重点：水在不同温度下的三态变化，水结冰的条件。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实验器材（水、冰块、盐、杯子、温度计等）。
学生准备：记录本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冬天河面结冰、冰雪融化等图片，引导学生说出生活中见过的水结冰现象。
2. 例题讲解（1）讲解水在不同温度下的三态变化，强调水结冰的条件。
（2）展示冰块，让学生观察冰的外观，触摸冰块，感受冰的冷和滑。
3. 随堂练习①水在什么条件下会结冰？②冰和水的区别有哪些？4. 实验探究（1）将冰块放入盐中，观察冰块融化速度。
（2）将冰块放入杯子中，观察冰块融化后的现象。
六、板书设计1. 水的三态变化固态→液态→气态2. 水结冰的条件温度低于0℃，持续一段时间3. 冰的特性冷、滑、透明七、作业设计1. 作业题目（1）请描述你见过的水结冰现象。
（2）请解释为什么盐能加快冰的融化速度。
2. 答案（1）冬天河面结冰，春天冰雪融化等。
（2）盐能降低冰的熔点，使冰融化速度加快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探究等方式，让学生掌握了水结冰的条件和冰的特性。
但在实验环节，部分学生操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸课后让学生观察生活中其他物质结冰的现象，如牛奶、果汁等，并记录下来，下节课分享。
同时，鼓励学生查阅资料，了解其他物质的三态变化。
教科版科学三年级下册 3-3 水结冰了--课件
课堂小结
1、冰、水共同点：无色、无味、透明。 2、冰的特征：固体、有固定的形状、坚硬、 很光滑、温度低…… 3、水的特征：液体、无固定的形状、会流动 、柔软…… 4、水在 0 ℃开始结冰；是因为温度的变化， 水才结冰；
水温的 大约每一分钟记录 水开始结冰
变化
一次水温℃
时的温度
16℃ 11℃ 6℃
0℃
我们的 水在 0 ℃开始结冰； 发现 是因为 温度 的变化，水才结
冰；
知识延伸
议一议：通过今天的学习，你知道冰箱里的水 为什么会结冰了吗？
由于冰箱中的温度较低，把水放入冰箱中水向 周围放热，温度降低，降到0℃时，使水的状态 发生了变化，结成了冰。
课堂练习
一、填空 1、水和冰比较，水是（ 液体），冰是（固体）。 2、水在（0摄氏度 ）温度时可以结冰。 3、作“水在什么温度时结冰”的实验时，在普通 塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ 保温 ）作 用；在碎冰里加入较多的食盐是为了 （制造更低的温度 ）。
二、判断
1、水一遇冷就会结冰。（ 错 ）
2、水是无色透明的，冰是白色的。 （ 错 ）
教科版科学三年级下册
植物的生长变化 3.3 水结冰了
猜一猜
用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣，
都得请我来。 水 (打一自然物)
猜一猜
看上去亮晶晶 摸上去冷冰冰 走上去滑溜溜 烧热了水淋淋
打一物？
冰
导入新知
想知道这个袋子里 装的是什么吗？
上台来摸一摸说说你怎样猜出来的？
一、冰的观察
当心手不 要被冻坏 ！
（3）在碎冰里加入较 多食盐，保持几分钟 ，持续观察试管里水 温变化。
2024年三年级科学水结冰了课件
2024年三年级科学水结冰了课件一、教学内容本节课选自三年级科学教材第四章《奇妙的物质世界》中的第2节“水的变化”。
详细内容包括：水的三态变化、水的凝固现象以及水的凝固点。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，理解水从液态变为固态的过程。
2. 培养学生观察、描述实验现象的能力，提高实验操作技能。
3. 增强学生对科学现象的好奇心，激发他们探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水的凝固现象，水的凝固点。
难点：水从液态变为固态的过程，实验操作。
四、教具与学具准备教具：冰箱、冰块、热水、温度计、实验器材等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示冰块，让学生观察并描述冰的外观。
提问：冰是什么状态的？它是如何形成的？2. 例题讲解讲解水的三态变化，强调水的凝固现象。
解释水的凝固点，引导学生思考冰与水的温度关系。
3. 随堂练习4. 实验环节指导学生进行冰的融化实验，观察冰融化过程中温度的变化。
引导学生思考：冰融化成水后，温度是否会发生变化？5. 知识巩固通过提问方式，检查学生对水的凝固现象的理解。
六、板书设计1. 水的三态变化2. 水的凝固现象3. 水的凝固点七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，举例说明水的凝固现象。
2. 答案示例：冬天，河流结冰是水从液态变为固态的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对水的凝固现象的理解程度，实验操作是否规范。
2. 拓展延伸：引导学生思考，水的凝固现象在生活中有哪些应用。
如：冰袋、冰雕等。
重点和难点解析1. 实践情景引入中冰块的观察与描述。
2. 例题讲解中水的凝固现象和凝固点的解释。
3. 实验环节中冰的融化实验的操作和观察。
4. 作业设计中结合生活实际的思考与举例。
一、实践情景引入中冰块的观察与描述1. 提供充足的观察时间，让学生从不同角度仔细观察冰块。
2. 鼓励学生用丰富的词汇描述冰块的颜色、形状、透明度等特征。
3. 引导学生通过触摸冰块，感受冰的冷度和硬度，从而加深对冰的印象。
教科版科学三年级下册：3.3 水结冰了1 课件(共11张PPT)
•
实 验 步 骤：
1：把温度计插入试管测出水的温度。
2：在碎冰中加盐，并将试管插入碎冰 中，感觉水开始结冰时马上测出温度。
3：将温度计插入试管外的碎冰中测
温度记录（℃） 常温下水的温度 水刚开始结冰时的温度 试管外碎冰的温度
我们的发现
1、当环境的温度（ ）0℃（填“低于”或“高于” ），水的温度下降到（ ）℃时，水才开始结冰。
2、其他发现：
第( )组
温馨提示：
1、做实验时保持安静。 2、注意温度计的正确使用方法。 3、每完成一项任务后，由材料 员上来领取下一项任务所需的 材料。 4、完成后，材料员收起器材， 汇报员马上到老师处汇报数据。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 11:42:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
教科版三年级科学上册 水3 水结冰了课件
思考：在碎冰中加入食盐有什么作用呢？
观察：1.水在什么条件下会结冰？ 2.水结冰后有哪些变化？
水结冰后体 积膨胀了
水结冰后变 成了固体
水
冰
汇报：1.水在0℃的条件下会结冰。 2.水结冰后会变成固态,体积会变大。
水开始结冰的温度 水在结冰的过程中,温 度要一直保持在0℃。
这是一种与原来杯中的水不一样 的物质,它的名字称为——
形成凝华的条件比较特殊,一般是要求气体的浓度要达到一定的要求,温度要低 于凝点的温度,比如低于0摄氏度时的水蒸气等,形成原因一般是急剧降温或者升华 现象造成。 凝华的实际现象举例： 1.冬夜,室内的水蒸气常在玻璃窗上凝华成冰晶；树枝上的“雾凇”；从冰箱里拿出来 的冰棍表面结了一层“霜”；又如自然界中“霜”的形成等等,都是凝华现象。 2.冬天叶片上出现的白边。
冰
冰与水相比,有哪些相同和不同？ 冰也是水吗？
闻
看
摸
摸得着 看得见
透明
冰的特点
坚硬 没有颜色 没有气味
冰
资料：水和冰的相同点
水和冰都由水分子组成,属 于同一种物质
资料：水和冰的比较
水
液体
都是水； 看得见； 透明； 没有气味； 摸得着； 没有颜色
冰
固体
霜
雾凇
凝华是物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。是物质在温度和气压低于 三相点的时候发生的一种物态变化。凝华过程中物质要放热。
第一单元 水
3.水结冰了
如果一直让水的温度下降,会出现 什么情况？
我们生活中还遇到过哪些类似的现象？
水
思考：水在什么条件下会结冰？
操作：在一支试管中加入约四分之一的清水,在水
面处做好标记。将装有清水的试管放入盛满碎冰(加 入了食盐）的容器中,用温度计测量试管中水的温度。
《结冰了》水的变化PPT课件
时测量试管里的温度。
在天气晴朗、无风或微风的寒 冷夜晚会出现霜，它是怎样形成的 呢？
想一想: 我们能用下面提供的器 材, 设计实验来探究霜的成因吗?
天气干燥 时，可以在铁 筒下垫放一块 湿毛巾！
阅读 地球上的冰雪世界──南极与北极
地球的两极大部 分区域常年被冰雪覆 盖。南极陆地冰盖与 周围的固定海冰连为 一体，形成广袤无垠 的白色冰原。冰盖平 均厚度约2000米，最 厚的地方竟达4800米。
第5单元 水的变化
结冰了
讨论：你知道自然界有哪些结冰的现象？
冰是固态的水。
交流：水结冰需要什么条件？
按照下面的方法做实验，看一看水在什么 温度下才能结冰。
1. 在杯内
2. 在杯内加
3. 将盛有少量水
放入冰块，并 入食盐，测量冰、 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管插入冰、盐混合
测量冰的温度。盐混合后的温度。 物中，当试管里出现冰
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
三年级下册科学课件-3.3 水结冰了 ｜教科版 (共12张PPT)
4、观察到试管里的水开始结冰 ________时，读出温度示数。 （注意观察 0℃时水的变化）
想一想
水结冰后体积如何变化
（增大
√
减小 不变）
教科版小学科学三年级下册第三单元第 3 课
凉水
温水
热水
烫水
温度上升
温度下降
热量增加 吸收热量
热量减少 放出热量
观察要求：
1、以小组为单位观察冰的特征。
2、要求边观察边记录，语言要简练。
冰
不会流动 有固定形状
水
无 色
无 味 透 明 …… 会流动 无固定形状
固
体
……
液
体ห้องสมุดไป่ตู้
坚 硬
柔 软
实验方法与步骤：
？
冬天河水先从表面还是先从底部开始结冰？
雨滴
雪花
冰雹
教科版三年级科学《水结冰了》课件
教科版三年级科学《水结冰了》课件一、教学内容本节课选自教科版三年级科学上册《水结冰了》一课，主要涉及第二章《物体的性质》的第三节内容。
详细内容包括：水的三态变化、水的凝固点、冰的特性以及冰与水的关系。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，掌握水从液态到固态的凝固过程。
2. 知道水的凝固点，理解冰的特性及其在生活中的应用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：水的凝固过程和冰的特性。
教学重点：水的三态变化、冰的形成原因。
四、教具与学具准备教具：课件、实验器材（烧杯、温度计、冰块、盐等）。
学具：实验记录表、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天河面结冰的图片，引导学生思考：水是如何变成冰的？2. 新课内容：讲解水的三态变化，重点讲解水从液态到固态的凝固过程。
a. 实践情景引入：让学生观察冰块，触摸冰块，感受冰的冷和硬。
b. 例题讲解：展示冰的形成过程，引导学生了解水的凝固点。
c. 随堂练习：让学生动手实验，观察冰块在盐的作用下融化的过程。
3. 合作探究：分组讨论冰的特性，如透明、硬度大等，并举例说明冰在生活中的应用。
六、板书设计1. 水的三态变化2. 水的凝固点3. 冰的特性4. 冰的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的冰块，记录冰块融化的过程，并思考为什么冰块融化后变成水？2. 答案：冰块融化是冰从固态变为液态的过程，这是因为在室温下，冰的凝固点低于水的凝固点，所以冰会融化成水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了水的三态变化和冰的特性？2. 拓展延伸：让学生收集有关冰的资料，了解冰在生活中的其他应用，如冰雕、冰镇饮料等。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点解析1. 水的三态变化：这是理解水结冰过程的基础，需要详细解释水的液态、固态和气态之间的转化关系。
补充说明：水的三态变化是物理学中的基本概念，液态水在降温至0摄氏度时会凝固成固态冰，加热至100摄氏度时会沸腾成气态水蒸气。
小学科学《水结冰了》优质课件
小学科学《水结冰了》优质课件一、教学内容本节课选自小学科学教材《水结冰了》章节，详细内容包括水的三态变化、水的凝固点、冰的性质和特点以及冰在生活中应用等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水的三态变化，特别是水从液态到固态的凝固过程。
2. 使学生了解水的凝固点，并学会运用相关知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：水的凝固过程、水的凝固点。
难点：理解水的三态变化及其相互转化原理。
四、教具与学具准备教具：冰块、热水、盐、温度计、实验器材等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用冰块、热水等物品，引导学生观察冰的融化过程，并提出问题：“为什么冰会融化成水？冰和水的联系是什么？”2. 例题讲解讲解水的三态变化，特别是凝固过程，结合实验进行演示。
3. 随堂练习让学生进行实验，观察不同条件下水结冰的速度，并记录数据。
4. 知识讲解详细讲解水的凝固点，以及盐对冰的影响。
5. 互动环节让学生分享实验心得，讨论冰在生活中有哪些应用。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述水的三态变化。
（2）实验中观察到的冰融化过程是怎样的？请用文字和图示描述。
（3）盐对冰有什么影响？请举例说明。
2. 答案（1）水的三态变化：液态、固态、气态。
（2）冰融化过程：冰块逐渐减小，表面出现水珠，最终完全融化成水。
（3）盐对冰的影响：盐能降低冰的凝固点，使冰融化速度加快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实验和观察，学生对水的凝固过程有了直观的认识。
但在讲解水的凝固点时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸让学生课下观察生活中的结冰现象，思考结冰对人们生活的影响，并尝试运用所学知识进行解释。
同时，鼓励学生了解冰的其他应用，如冰雕、冰屋等。
重点和难点解析：1. 水的凝固点及其影响因素。
2. 实验操作过程中学生的观察和记录。
三年级下册科学说课课件《水结冰了》 教科版 PPT名师课件
小结：通过实验知道了
水在0℃时会结冰。 温度的变化使水的状
态发生了变化；
设计理念：通过探 讨讨论培养学生的 分析概括能力，合 作交流、语言表达 能力
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
结合学生实际、新课程理念以及课本特点我将本课教学目标定为:
3、教学 目标
能力目标
知识目标
• 通过学习让学生知道当环境温度 低于0℃，水的温度下降到0℃时， 水开始结冰，从液体状态变成了 固体状态，水在结冰过程中，要 向周围放出热量。
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
本节课内容是在学生已经 认识了水的特点的基础 上，进 一步认识冰是水的一种存在形 式，初步了解冰与水之间的变 化关系。学生在日常生活中时 常见过冰，对冰已经有了一定 程度的感性认识，因此，学生 理解冰的特点并不难，而且学 生渴望探究自然界中自己所不 熟知的各种现象，具有强烈的 探究欲望。
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
三 年 级 下 册 科学说 课课件 《水结 冰了》 教 科版 P PT名 师课件
环节五：板书设计：
3、水结冰了
凝固 水（液态） → 冰（固态）
水在0℃时会结冰。 温度的变化使水的状态发生了变化
设计理念：简单明了的板书，有利于学生对 知识的理解和掌握，有利于加强学生的记忆， 能突出重难点，使学生一目了然。
教科版科学三年级下册《水结冰了》温度和水的变化
水在什么温度时结冰
在碎冰里加入较多的食盐（加盐可制造更低的温度）， 保持几分钟持续观测试管里的水温。
观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
水在什么温度时结冰
交流我们观察到的现象。 当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结 冰，从液体状态变成了固体状态。 温度的变化使水的状态发生了变化。 水在结冰过程中，要向周围放出热量。
《水结冰了》温度和水的变化
教科版科学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
把水放入冷藏室内，一天后水有什么变化？是什么使水 发生了变化？
冰的观察 水在什么温度时结冰
冰的观察
取一些冰块，仔细观察。 冰是什么颜色的？ 隔着冰能不能看到其他物体？ 冰块有固定形状吗？ 用手触摸冰块，有什么感觉？
冰的观察
比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？
冰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固体 有固定形状 不会流动
坚硬
无色 无味 透明 能相互转化
水
液体 无固定形状
会流动 柔软
水在什么温度时结冰
在试管里加入一半的纯净水， 用温度计测量并记录试管里水的 温度。
拿一只保温杯（或在普通塑 料杯外包裹一块干毛巾），在杯 内装满碎冰，把试管插入碎冰中。 用温度计观测试管里水温的变化。
《水结冰了》温度和水的变化PPT课件
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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1：把温度计插入试管测出水的温度。
2 ：在碎冰中加盐，并将试管插入碎冰 中，感觉水开始结冰时马上测出温度。
3 ：将温度计插入试管外的碎冰中测出 碎冰的温度。
“水在什么温度时结冰”实验记录表
温度记录（℃）
常温下水的温度 水刚开始结冰时的温度 试管外碎冰的温度 1、当环境的温度（ ）0℃（填“低于”或“高于” ），水的温度下降到（ ）℃时，水才开始结冰。
我们的发现
2、其他发现实验时保持安静。 2、注意温度计的正确使用方法。 3、每完成一项任务后，由材料 员上来领取下一项任务所需的 材料。 4、完成后，材料员收起器材， 汇报员马上到老师处汇报数据。