人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养和创作能力。
教材内容丰富，包括扇面画的基本概念、不同朝代的扇面画特点、扇面画的创作步骤等。
通过学习本课，学生可以掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对传统文化了解不多，对扇面画的认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们了解和欣赏传统文化，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品，提高审美素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感，提高学生的审美能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品。
2.难点：掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、画作图片、扇子、画材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同朝代的扇面画作品，引导学生了解扇面画的历史和特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解扇面画的基本概念、创作方法和发展历程，让学生掌握扇面画的基本知识。
3.示范教学：教师现场示范扇面画的创作过程，讲解绘画技巧，让学生直观地了解扇面画的绘制方法。
4.学生创作：学生按照教师示范的创作步骤，进行扇面画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，关注学生的个体差异。
5.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿
最新2015年春人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
掌握扇面画的构图、色彩运用和表现手法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够提高审美能力、创造力和实践操作能力。
培养对传统艺术的热爱和传承意识，提高对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 扇面画的历史背景：介绍扇面画的起源、发展和艺术价值，让学生了解扇面画在中国传统艺术中的重要地位。
2. 扇面画的技法：讲解扇面画的构图、色彩运用和表现手法，让学生掌握扇面画的基本技法。
3. 扇面画的创作实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的构图、色彩运用和表现手法，以及扇面画的创作实践。
2. 教学难点：扇面画的构图和色彩运用，以及如何将创意和技法融入到作品中。
教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、视频、教学示范等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、扇子等。
教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 讲解：通过PPT、视频和教学示范，讲解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
3. 实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 扇面画2. 内容：扇面画的历史背景、艺术特色、基本技法、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：独立完成一幅扇面画作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩运用得当、表现手法熟练。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，注重实践操作，培养学生的审美能力和创造力。
同时，要注重传统文化的传承和发扬，提高学生对传统文化的认识和尊重。
人教 版六年级美术下册《第6课 扇面画》教学设计
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计一、教学目标1.了解扇面画的历史和文化背景，培养对艺术的欣赏和理解能力。
2.掌握扇面画的绘画方法和技巧，培养艺术技能和创造力。
3.通过分析和讨论，提高学生的生活观察和表现能力。
二、教学内容人教版六年级美术下册第6课《扇面画》。
三、教学重点难点重点：1.学生理解扇面画的艺术特点和绘画技巧。
2.学生通过实践，自由创作扇面画。
难点：1.学生掌握扇面的形状和比例关系。
2.学生达到自由创作的水平。
四、教学方法1.生动形象的示范教学；2.小组讨论，激发学生的思考和创新能力；3.现场练习，培养技能和创造性；4.教师引导和点评。
五、教具准备1.扇面；2.铅笔、橡皮、彩色笔和画笔；3.水桶或水杯，毛巾；4.其他绘画工具（色块、颜料和画布等）。
六、教学过程设计1.引入（5分钟）介绍扇面画的历史和文化背景，让学生对扇面画有一个基本的了解。
2.讲解（15分钟）讲解扇面画的基本构图、元素和技巧。
教师让学生观察、分析扇面画的特点，然后讲解绘画技巧和要点。
3.示范（20分钟）教师进行现场绘画示范，展示扇面画的基本构图和要点。
同时指导学生进行练习，并纠正他们的错误。
4.互动讨论（20分钟）教师引导学生分组进行讨论和交流，并就扇面画的构图、颜色等进行讨论和交流。
让学生发表自己的观点和创意，以提高他们的创造力。
5.分组实践（60分钟）学生按照老师的示范和指导进行练习和自由创作。
老师要给学生充分的时间，让他们进行多次实践，并及时给予指导和建议。
七、作业与评分1.作业要求学生完成一个扇面画作品，将自己的创意和个性融入其中。
2.评分评分标准包括作品构图、色彩搭配、线条和笔触等细节，还要考虑学生的创意和表现力。
八、教学小结通过本堂课的教学，让学生了解了扇面画的基本要素，掌握了扇面画的绘画技巧和创作方法，提高了学生的创新能力和想象力。
同学之间的互动和分享，也为学生更好地表达自己提供了机会。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
《6画扇面》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
《6画扇面》是人教版2012年美术六年级下册的内容，本教案旨在通过扇面的绘制，让学生了解中国传统文化的魅力，提高他们的审美能力和动手能力。
以下是本节课的详细教学安排。
一、教学目标1. 让学生了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位。
2. 培养学生欣赏和创作扇面绘画的能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出富有创意和美感的扇面作品。
二、教学内容1. 扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位2. 扇面绘画的基本技巧和创作方法3. 学生自主创作扇面作品三、教学过程1. 导入通过展示一些具有代表性的扇面作品，引导学生了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位。
让学生对扇面产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课内容讲解（1）扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位介绍扇面的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位，让学生对扇面有更深入的了解。
（2）扇面绘画的基本技巧和创作方法讲解扇面绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等，并展示一些优秀的扇面作品，让学生学会欣赏和创作扇面绘画。
3. 学生自主创作学生根据所学知识，自主创作扇面作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，引导学生不断进步。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调扇面在我国传统文化中的重要地位以及扇面绘画的基本技巧。
鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的审美能力和动手能力。
四、教学延伸1. 举办扇面绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观博物馆、艺术馆等场所，欣赏更多的扇面作品，提高他们的审美能力。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生深入了解扇面绘画的艺术魅力。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位，还能掌握扇面绘画的基本技巧，并创作出富有创意和美感的扇面作品。
这将有助于提高学生的审美能力和动手能力，培养他们对中国传统文化的热爱。
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扇面画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或使用过扇子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇面画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇面画的基本概念、构图原则和色彩搭配技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扇面画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《扇面画》的教学中，我发现学生们对我国传统文化表现出了浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过本节课的学习，他们不仅掌握了扇面画的基本构图和色彩搭配技巧，还对扇面画背后的历史文化有了更深的了解。
三、教学难点与点
1.教学重点
-掌握扇面画的基本构图原则，如平衡、对比、统一等，以及如何运用到实际创作中。
-学习扇面画的色彩搭配技巧，了解不同色彩组合产生的视觉效果。
-了解扇面画的历史文化背景，体会其在不同时代的发展变化。
-培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
举例：在讲解构图原则时，通过展示经典扇面画作品，让学生直观感受如何运用对称、不对称等构图方法使画面更具美感。
本节课将结合教材内容，引导学生从实际操作中感受扇面画的独特魅力，提高他们的审美情趣和创作能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对传统美术文化的认识，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生的观察能力、创新思维和审美鉴赏能力，提高艺术表现力。
3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升人际沟通能力。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计(1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和特点，以及扇面画的创作方法和技巧。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握扇面画的基本技能，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术产生了一定的兴趣。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，创作时可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和特点。
2.掌握扇面画的创作方法和技巧。
3.培养学生的审美能力和创造力。
4.提高学生对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重难点：扇面画的历史、种类和特点，以及创作方法和技巧。
2.针对难点，教师需要进行详细讲解和示范，引导学生逐步掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类、特点和创作方法。
2.示范法：教师现场示范扇面画的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作扇面画。
4.讨论法：学生之间交流创作心得，教师进行点评。
六. 教学准备1.教具：扇面画样品、绘画材料、投影仪、电脑等。
2.学具：学生绘画材料、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感。
教师简要介绍扇面画的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的创作方法和技巧，结合具体作品进行分析。
同时，现场示范扇面画的创作过程，让学生直观地了解创作步骤。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作扇面画。
教师巡回指导，关注学生的创作进度，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生思考扇面画在生活中的应用，如装饰、礼品等。
人教版美术六年级下册《第6课 扇面画》教学设计3
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计3一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过欣赏、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括扇面画的基本技法、名家的扇面画作品以及学生的优秀作品。
教材以图文并茂的形式，直观地展示了扇面画的魅力，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术审美有一定的认识。
然而，扇面画作为一种特殊的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生了解扇面画的特点、创作方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对扇面画的审美情趣，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.扇面画的特点和创作方法。
2.如何在扇面画中运用线条、色彩和构图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏名家的扇面画作品，让学生感受扇面画的魅力，培养学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，帮助学生掌握基本知识。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高合作和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解扇面画的相关知识，搜集名家的扇面画作品和学生的优秀作品。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名家的扇面画作品，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，让学生了解扇面画的背景知识。
同时，通过展示学生的优秀作品，让学生对扇面画有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
教师在这个过程中给予学生个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
人教版小学美术六年级下册第6课扇面画教学设计
人教版小学美术六年级下册第6课《扇面画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法，能够独立完成一幅扇面画作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对扇面画的审美能力和创作能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 扇面的起源、发展历史、种类和特点2. 扇面画的基本技法3. 扇面画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的基本技法，扇面画的创作方法。
2. 教学难点：扇面画的构图和用色，扇面画的创作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、扇面画作品。
2. 学具：扇面画纸、毛笔、颜料、调色盘、水桶等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，激发学生对扇面画的兴趣。
2. 基本技法学习：通过PPT课件和示范，讲解扇面画的基本技法，如构图、用色、笔法等，让学生掌握扇面画的基本技巧。
3. 创作方法学习：通过分析扇面画作品，引导学生了解扇面画的创作方法，如选题、构思、构图、用色等，培养学生的创作能力。
4. 实践环节：让学生运用所学知识，独立完成一幅扇面画作品，提高学生的绘画技能。
六、板书设计1. 扇面画2. 课题：扇面画的起源、发展历史、种类和特点3. 重点：扇面画的基本技法、创作方法4. 难点：扇面画的构图和用色、创作实践七、作业设计1. 课后练习：让学生运用所学知识，独立完成一幅扇面画作品。
2. 家庭作业：让学生收集有关扇面画的资料，了解扇面画的流派和代表人物，提高学生的艺术素养。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了扇面的起源、发展历史、种类和特点，掌握了扇面画的基本技法和创作方法。
在实践环节中，学生能够独立完成一幅扇面画作品，提高了学生的绘画技能。
六年级美术下册说课稿-《第6课 扇面画》教学设计人教 版
六年级美术下册说课稿-《第6课扇面画》教学设计人教版一、教学内容本堂课是六年级美术下册的第6课《扇面画》。
二、教学目标1.知识技能目标•了解扇面画的起源及发展历史。
•熟悉扇面画的基本构成和表现技巧。
•掌握扇面画的制作过程和方法。
2.情感态度目标•感受扇面画独特的艺术魅力。
•培养学生对扇面画的兴趣和热爱。
•培养学生的创新和合作精神。
3.过程方法目标•采用观察、分析、创新、合作等教学方法。
•借助课前讲解、实物展示、作品比较等方式传授知识。
•通过让学生亲自动手制作扇面画，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点难点重点•熟悉扇面画的基本构成和表现技巧。
•掌握扇面画的制作过程和方法。
•让学生理解生动的扇面画艺术表现。
四、教学过程A. 情境创设：（5分钟）•展示扇面画，让学生研究其造型、色彩等特点。
•给学生普及扇面画的基本概念和发展历史。
B. 知识点讲解：（5分钟）•概括扇面画的基本构成（用线条和色彩表现主题）。
•讲解扇面画的表现手法（分散化、压缩化、重复化）。
C. 案例解析：（10分钟）•分析几种著名的扇面画，帮助学生更好地理解扇面画的艺术特点和表现手法。
D. 操作实践：（30分钟）•让学生亲自动手制作扇面画。
•演示制作过程，让学生跟随老师亲自动手制作。
•学生分组合作制作，并在制作过程中发挥创造力。
E. 总结评价：（5分钟）•展示学生的作品，并让同学互相赏析。
•总结本堂课的学习收获和创作体验。
五、教具与材料教具：•扇面画实物或图片•手工纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等六、课后作业完成扇面画的制作，提交作品照片。
七、教学反思本堂课通过情境、知识点讲解、案例解析、操作实践和总结评价等方式，使学生全面了解扇面画的构成和表现技巧，并能亲自动手制作。
课堂氛围热烈，学生积极参与。
但也有部分学生缺乏动手能力，需要多加指导。
教学过程中还需要注意时间安排，合理安排每个环节的时间，确保课堂有足够时间进行实践操作。
六年级下册美术说课稿-第6课《扇面画》-人教新课标
六年级美术课说课稿：《扇面画》教学背景本次教学是人教新课标六年级下册美术课《扇面画》的第六课。
在以往的美术教学中，我们曾经介绍过扇面的形状，同时也介绍过一些扇面艺术品。
通过对扇面的介绍和欣赏，学生对扇面有了初步的认识和了解。
本次课程则进一步结合绘画技法，引导学生更好地理解和掌握扇面的艺术魅力。
教学目标1.让学生能够了解扇面画的基本特点和表现形式，并掌握画扇面的常用材料和工具；2.引导学生通过简单的绘画元素及结构组合来构图，并练习中指掌握绘画技法；3.培养学生独立完成画作的能力，展现个人的审美能力和艺术才能。
教学重难点1.掌握扇面画的基本特点和表现形式；2.学习绘画技法，包括线条画法、涂抹画法、色彩运用等；3.培养艺术创造力，鼓励学生进行创作。
教学过程第一步：学习扇面画的特点和材料1.展示一些扇面画作品并让学生观看，介绍扇面画的基本特点和表现形式；2.带领学生了解扇面画的常用材料和工具，如纸扇、毛笔、彩墨、水粉等。
第二步：构思画面的设计1.让学生思考要画什么内容，有什么样的构图，通过简单的构图练习来引导学生。
2.学生结合课堂所学，自由发挥创意，构思自己的扇面画作。
第三步：绘画实践1.学生选取材料，根据自己的构思进行绘画创作；2.在绘画过程中，老师指导学生如何运用线条画法、涂抹画法、色彩运用等技法，帮助学生完成自己的作品；3.学生在绘画过程中，教师对学生进行抽查指导。
第四步：展示作品1.让学生把完成的作品分享给同桌或是班级的其他同学，进行互评，相互欣赏。
2.老师点评，用绘画专业语言指出学生作品的优点和不足，并让学生修正完善。
教学反思通过这堂课程，学生对扇面画的认知得到了深化，同时也学习并掌握了绘画技法。
教师在教学中耐心引导学生，让学生在自由创作中不断提高对艺术美的感悟和欣赏能力。
在教学反思中，我们还可以进一步提高教师的教学技巧和提高教学效果，使学生更好地体验美术课堂的魅力。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过学习，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种扇面画的样式和素材，便于学生进行创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于扇面画的历史和创作方法可能了解不多，需要通过课堂讲解和实践活动来逐步掌握。
此外，学生可能对于传统文化的认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.扇面画的历史和种类。
2.扇面画的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.示范法：展示优秀的扇面画作品，引导学生进行创作。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的扇面画作品。
六. 教学准备1.准备扇面画的素材和工具，如毛笔、墨水、水彩等。
2.准备扇面画的示例作品，以便进行讲解和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，引导学生了解扇面画的背景知识和技巧。
在此过程中，教师可以结合示例作品进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手创作自己的扇面画作品。
教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，加深对扇面画的理解和认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将扇面画与其他艺术形式相结合，如诗词、书法等，从而提高学生的创新意识。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿(1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本知识，掌握扇面画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
通过学习本课，学生可以了解到扇面画的历史背景、种类和特点，同时能够运用不同的技巧创作出具有个性的扇面画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。
但同时，学生对于扇面画的了解还不够深入，需要通过本课的学习来拓宽视野。
在学生的学习过程中，我会关注他们的学习兴趣、认知水平以及个体差异，以便更好地进行教学设计。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇面画的历史背景、种类和特点，掌握扇面画的基本技巧，能够独立创作出具有个性的扇面画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇面画的基本知识，掌握扇面画的基本技巧。
2.难点：创作出具有个性和创意的扇面画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习扇面画知识。
六. 说教学过程1.导入：以一首古诗词开场，引导学生想象诗中的美景，激发学生对扇面画的兴趣。
2.基本知识：介绍扇面画的历史背景、种类和特点，展示优秀扇面画作品，让学生了解扇面画的魅力。
3.基本技巧：讲解扇面画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并进行现场示范。
4.实践操作：学生分组合作，选择合适的扇面进行创作，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.总结：对本课内容进行总结，强调扇面画的重要性和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括扇面画的定义、种类、特点和基本技巧等内容，方便学生随时查阅和回顾。
六年级下册美术说课稿-第6课 扇面画 人教新课标
六年级下册美术说课稿-第6课扇面画人教新课标一、教学目标1.了解扇面画的起源和发展。
2.理解扇面画的构图和画法。
3.学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
4.培养学生的艺术表现能力和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学会扇面画的构图和画法。
2.教学难点：运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
三、教学过程1. 了解扇面画的起源和发展扇面画起源于中国南宋时期，经过元、明、清、民国等历史时期的演变和发展，成为了中国传统绘画中独具特色的一种形式。
扇面画以其纤细、优美、简洁、实用的特点，被广泛应用于文化交流、礼仪活动、风景游览等方面。
2. 理解扇面画的构图和画法扇面画的构图应以扇面的中心为轴心，左右两侧扩展，上下两端收缩，呈扇形布局。
画法要先用淡墨练就基本线条，后用重墨绘图，并在图中用色点、色块、色线勾画出形态。
3. 学会运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态在绘制扇面画时，要注意运用线条和色彩表现扇面画的特点和形态。
线条要注重笔墨、精细、流畅，比如花草树叶、蝴蝶鸟儿要注意表现苗条的身姿，增强轻盈的感觉。
色彩要运用光影、深浅、明暗，使画面生动起来。
4. 培养学生的艺术表现能力和创造力扇面画对于学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力都有一定的要求，因此，教师应引导学生注重学习扇面画的基本技能，同时鼓励学生在绘画中寻求自己的创新和发掘。
四、教学方法和课堂活动1.绘画技法示范观摩法：教师先对扇面画的构图和画法做详细讲解，再进行相关示范观摩，让学生对扇面画有一个直观的认识。
2.绘画技法研究法：教师可以参照不同材质、不同主题的扇面画，让学生进行线条和色彩的研究，发掘不同的表现技巧。
3.绘画技法实践操作法：教师可以提供具体的图片和样本供学生实践操作，以充分发掘学生的艺术潜力。
五、教学评估通过对学生绘制的扇面画作品进行全面的评估，考核学生的绘画技能、艺术表现能力和创造力。
在评估中，既要重视学生的绘画技能，又要注重发掘学生的创新能力和想象力。
人教版美术六下《画扇面 》教学设计1
课题扇面画教材分析：本课是造型表现领域本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏学习领域：造型●表现设计●应用教学目标1.知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式2.技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤3.情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣教学重点第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式第二课时：扇面的构图与布局教学难点第一课时：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美第二课时：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架学具准备课前收集各种各样的扇子笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具（可带造型各异的白坯扇）课件内容1.谜语2.常见的扇面外形3.四幅古代山水、花鸟扇面画4. 欣赏多幅扇面画作品5.扇子博览会6.时尚的扇面画教学评价1.能否体会扇面画的装饰作用，并用语言表达自己的欣赏感受2.能否根据所选扇面的形状合理的进行构图3.能否积极参与自评与互评活动课时安排： 2 课时教学过程：第一课时活动一：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅课件1出示绕口令："有风不动无风动，不动无风动有风"学生在小组间内展开读绕口令比赛这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱咱们今天就一起来体会扇面画的魅力（板书课题）设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--扇面画活动二：1、交流讨论，了解扇子种类同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同每组选一位代表代前面来介绍（课件2出示常见的扇面外形）我们常见的扇子有这么三种形状：（1）折叠扇面形（2）圆扇面形（3）鹅毛扇面形总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质2.听故事，了解扇面画的装饰作用（出示空白的和绘画的扇面）同学们，这两把扇子的大小、形状、材质完全一样，扇出的风也一样凉爽如果要你选择，会要哪一把？为什么？中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感有一个故事还与扇文化有关呢，现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事：传说在王羲之家门前东边有条小河，河上有座石头砌的拱形小桥这一天，天气很热王羲之经过这座桥回家，看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇虽然便宜，但没人买老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着："要扇子吗？买扇子吗？"王羲之见了很同情，问道："老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀？"老婆婆说道："三十文，少两文也卖给你"王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道："老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖"哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？（说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值）设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用3.通过欣赏体会扇面画之美不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来欣赏一下大师画的扇面作品课件3展示四幅古代山水、花鸟扇面画引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解设计意图：通过欣赏课件，引导学生注意扇面的构图与布局活动三：今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么形状的，用什么材料来做？准备在扇子上画什么？（讨论汇报）这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状，并简单的装饰一下边框下节课我们来画扇面画教师指导学生完成白胚扇的制作提醒学生下节课带国画工具第二课时活动一：1. 展示完成的形状各异的白胚扇这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也充满艺术气息2.教师示范、指导（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画比如咱们学过画金鱼，老师就以金鱼为创作主题在不同形状的扇面上，需要不同的构图比如老师今天选择的是折扇，（利用实物投影仪展示）在构图上应该注意什么呢？（学生讨论回答）提出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边在扇面上绘画要考虑扇面的形状，画景物时可先在扇面上画出浅浅的水平线，以免景物随扇子弧线歪斜但在特殊情况下，画的景物随弧线弯曲也别有风味（2）.示范在扇面上作画：今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点（教师示范画金鱼，在用墨用色上，加以讲解）（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行设计意图：通过示范解决"用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点"的教学难点活动二：运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果看课件4，欣赏多幅扇面画作品并请学生点评这些作品的精彩之处欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？作业要求：在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点设计意图：欣赏作品能让学生学有所悟，自己动手作画能让学生学有所得活动三：现在大家都画好了扇面画，但是我们的扇子还不能使用，想一个办法让我们的作品具有实用性各小组讨论，也可以尝试一下，怎样让不同形状的扇子"动"起来小组汇报教师总结：扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子（请一位同学做简单示范）团扇、其它形状的画面可以采用背后贴卡纸，中层插入冰糕棒的方法做成实用的扇子既然找到了方法，大家赶快动手做吧做好的扇子请按不同的形状放到老师给大家准备好的扇子架上，让我们来开个"扇子博览会"吧！（课件5）学生完成扇子的制作活动四：我们的"扇子博览会"还真吸引了不少收藏爱好者呢现在请每组评出你们认为最棒的作品放到这个"拍卖台"上，请小作者来为自己的作品作一下"广告"，也就是说说自己的作品好在哪儿作为主办者，我发给每位同学三张代币券，在听完介绍后，你希望收藏谁的作品，就将代币券放在这件作品前面1. 各组推选出的学生以做"广告"的形式进行自评2. 其他学生选择最喜欢的作品投代币券3. 评出得到代币券最多的作品并请两位同学说说自己为什么选择收藏这把扇子4. 师评：选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议拓展：今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的"扇子文化"注入了新鲜的设计元素近年来也有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中（课件6展示）在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧！（学生互相赠送）。
扇面画(说课稿)2022-2023学年美术六年级下册
扇面画（说课稿）一、教学目的本次美术课的教学目的是让学生了解扇面画的历史、特点、表现手法和使用场景。
通过本课的学习，让学生了解扇面画在中国文化中的地位和作用，培养学生对中国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学内容1.扇面画的历史和文化背景；2.扇面画的特点和表现手法；3.扇面画的使用场景和意义。
三、教学过程1. 扇面画的历史和文化背景1.向学生简单介绍扇面画的起源和历史发展，让学生了解扇面画在中国文化中的地位和作用；2.让学生观察和分析一些具有代表性的扇面画作品，帮助学生了解扇面画的艺术特点和表现手法；3.通过了解扇面画的历史和文化背景，培养学生对中国传统文化的热爱和认识。
2. 扇面画的特点和表现手法1.通过展示不同风格的扇面画作品，让学生了解扇面画的特点和表现手法；2.引导学生仔细观察画作的形式和表现手法，让学生稍加分析和品味，提高学生的审美能力和艺术表现能力；3.鼓励学生通过模仿和创作掌握扇面画的表现手法和艺术技巧。
3. 扇面画的使用场景和意义1.结合历史和文化背景，讲解扇面画在不同场合的使用意义和表现形式；2.向学生介绍扇面画在文化交流和商业领域中的使用场景，让学生认识到扇面画的现代与时俱进；3.激发学生对扇面画的创作热情，让学生明白自己也可以通过绘画表达自己的思考和情感。
四、教学方法1.讲解法和示范法相结合，通过讲解和展示扇面画作品的形式和表现手法，让学生对扇面画有更深入的了解；2.让学生尝试模仿和创作扇面画，通过实践掌握扇面画的表现手法和艺术技巧，提高学生的艺术创作水平；3.通过课堂讨论和作品展示等形式，激发学生对扇面画的兴趣和热爱，培养学生对中国传统文化的认知和欣赏能力。
五、教学评价1.针对学生的学习目标和需求，设置评价标准和方法，客观地评价学生的学习成果和表现；2.采用多种形式的评价方法，如平时作业、课堂讨论、作品展示等，全面了解学生的学习情况和艺术表现能力；3.针对学生的评价结果，及时反馈和调整教学策略和方法，促进学生的艺术表现和成长。
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最新2015年春人教版小学美术六年级下册
《画扇面》说课稿
此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材
1.教材内容分析：
《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：
水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学
习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：
根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
这一目标从学生掌握一定的表现技能出发，体现了美术课程技能性学习的特点。
3.培养学生对中国优秀传统文化热爱的思想情感。
从学生的情感出发，体现了让学生通过学习能形成正确的价值观的培养要求。
因此以上目标的制定是基于三维目标的要求而制定的，体现了新课程教学的理念。
经过对教学目标进行分析，为利于达成教学目标，我确定了以下几个部分作为教学重点：1.欣赏扇面作品，了解其历史文化及扇面的不同艺术形式。
2.理解扇面画的构图布局的方法，创作扇面画作品。
二、说教法学法
教学中为更好突出重点和突破难点，体现课程的人文性和技能掌握并重的特点，注重学生体验过程。
针对六年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
教学中利用情境创设，多媒体演示，示范演示，启发探究，评价激励等不同的方法引导学生积极互动中参与，创作实践中体验，欣赏评述中感悟，思考探究中创造。
根据教学需要课前做了充分的准备：教师准备各种有扇面画的扇子和独幅的扇面画作品（圆形，芭蕉形、折叠形）及图片资料，教师自制的扇面作品。
多媒体课件，中国画绘画工具和材料。
学生搜集的各种扇子，中国画绘画工具和材料。
三、说教学流程
为能够使学生在视、听、说、做、思等学习行为的环节中能经历美术的过程、体验审美的快乐，以顺利达成教学目标，我把整个教学过程设计为四个环节，既：激趣导入，启发思考——欣赏作品，理解知识——学习技能，创作体验——展示作品，交流评价。
（一）激趣导入，启发思考
《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将美术课程内容和学生的生活经验紧密联系在一起。
”本课开始的导入阶段我设计了一个有趣的教学情景。
老师手持一把折扇，潇洒甩开扇子。
在讲台上来回走动吟诵古诗：“远看山有色，近听水无
声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”老师用颇具情趣的表演激起学生的兴趣，并跟着老师朗诵古诗。
让一位学生到前台体验一下持扇吟诗的感受。
这时提出问题：思考手中没有扇子吟诗和持有扇子吟诗会有什么不同？说说扇子此时的作用是什么。
通过对比思考总结出扇子不仅仅是纳凉工具，而且是一种极具装饰性的艺术作品。
老师展示手中的扇子，让学生观察这把扇子与普通的扇子有什么区别。
引导学生欣赏扇子上的绘画作品，导入本课课题。
（二）欣赏作品，理解知识
这一环节的设计主要是让学生通过欣赏一些扇面作品，了解有关扇面文化发展的知识，扇面的各种形式和体会扇面的实用价值与工艺装饰的艺术价值。
先让学生思考：在哪些情景中见过执扇人物形象，分析扇子在不同形象人物手中起的作用？见过哪些用扇子形状做的装饰物品？电影电视，古代绘画，舞蹈表演，休闲娱乐，居室装饰，挂饰图案……课件展示不同情景中持扇人物的形象和扇面在生活中广泛应用的现象。
通过这一问题启发学生思考扇子在不同环境下的广泛应用和对烘托环境和人物形象的作用。
总结：基本功能—纳凉，附加功能—装饰。
进一步提出问题：你见过哪些形式的扇子？介绍扇子的分类（从样式和材质方面的不同分类）和扇面画形式的分类（团扇和折扇）。
古代的文人，艺术家往往在扇面上画画、写字，既起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。
课件展示：《洛神赋》顾恺之(东晋)、《簪花仕女图》周昉(唐)、《瑶宫秋扇图》任熊(清)三幅图讲述我
国扇文化的渊源。
讲述《题扇桥》的故事。
提问:为什么开始扇子卖不出去,而被王羲之题过字的扇子却能高价买出?说明扇面被赋予一定的书法字迹或画面,就具有了一定的艺术价值和收藏价值。
如此设计是为创设有趣的故事情境让学生在愉快的学习过程中理解扇面画的实用价值和艺术价值。
（三）学习技能，创作体验
这一阶段首先让学生欣赏名家作品，对作品进行分析，分析作品的构图布局的方式。
分析课本上的作品《樱桃与小鸡》（唐云），内容取材于日常生活所见，充满生活情趣。
运用墨色和红色具有鲜明的民族特色。
构图与题款根据扇面的形状进行取势安排成弧线形。
画面布局两端紧密，中间疏松。
有疏有密，变化而统一，活泼而均衡。
经过对作品的分析，在欣赏作品的过程中掌握了扇面构图布局的知识。
展示几个扇面作品让学生自由分析，把所学的知识加以运用。
我通过演示扇面画的创作过程，让学生直观地进行观察，易于掌握基本的创作步骤和方法。
1.折纸剪裁。
做出扇面的形状。
2.构图布局。
对画面结构作精心安排。
3.落墨绘制。
画出画面中的形象。
4.题款盖章。
根据扇面的形式选择题款方式：（依斜线写或依曲线写），加盖名章，完成作品。
让学生体会中国传统绘画诗书画印和谐统一的形式美感。
学生创作实践时教师提出一定的要求：尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。
着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局,题字的方式。
在这一阶段中学生欣赏作品在已有所悟的基础上,自己
动手作画做到学有所得。
（四）展示作品，交流评价
这一环节，通过设计一次扇面艺术作品展示和捐赠会，培养学生对美术作品欣赏的能力和用艺术作品美化生活和帮助别人的思想情感。
使学生的思想得到升华。
首先让学生把自己创作的作品，张贴到展板上，作介绍和推介。
同学之间相互欣赏和评价作品。
选出自己喜欢具有代表性的作品。
课件展示乡村小学的“留守儿童之家”和那里的孩子，建议大家捐赠自己的作品装饰美化他们的大家庭的环境。
对捐赠的同学颁发捐赠纪念证书。
鼓励学生在以后的生活中注意观察，创作更好的美术作品去帮助别人。
四、说板书设计
根据教学活动内容的安排，板书设计分为三部分：课题，主要知识点，示范作品。
要求目标明确，条理清晰。
画扇面
基本功能——扇风纳凉制作步骤:1.折纸剪裁。
扇子功能2.构图布局。
附加功能——工艺装饰3.落墨绘制。
4.题款盖章。
扇子分类：材质：纸扇羽毛扇
木扇芭蕉扇等示范范作
形式：折扇团扇
五、说教学反思
本课的教学与学生生活经验紧密结合，从学生的学习需要出发，注重兴趣培养。
不仅关注课程的人文性，让学生了解一定的扇面文化知识。
而且关注学生表现技能的学习与掌握。
通过教学学生不仅掌握了有关扇面的知识和中国画的基本技法，更重要的是发挥了美术课程的育人功能，达到了陶冶学生性情，激发学习兴趣的教学目的。
教师的示范教学，使学生能直观的学习绘画的表现技巧。
使学生能顺利完成作品。
使学生的学习真正达到知识能力，过程方法，情感态度价值观的三维目标和谐发展。
感谢黄老师的辛勤付出，方便了大在教学中的实际应用。