年苏教版一年级数学下册教学计划

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2024年苏教版一年级下册数学教学计划(二篇)

2024年苏教版一年级下册数学教学计划一、本学期教材重点及教材分析：（一）、本册教材说明：全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。

本册教材目标集中，重点突出。

“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。

“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。

同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。

（二）、各板块具体要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字（1）准确认读____个生字。

（2）掌握本册课文安排的____个常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字____个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

能听懂老师提问和同学的回答。

（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

能正确读出长句子中的停顿。

（3朗读、背诵指定的课文。

会分角色朗读对话。

（4）正确的复述课文，语句连贯。

（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

二、教学措施1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。

2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(九篇)

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

苏教版小学一年级下册数学教案3篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的《苏教版⼩学⼀年级下册数学教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】苏教版⼩学⼀年级下册数学教案教学⽬标 1、初步感知分类的意义，学会分类的⽅法。

2、学⽣通过分⼀分，看⼀看，提⾼造作能⼒，观察能⼒，判断能⼒，语⾔表达能⼒。

3、初步学会与他⼈合作交流。

4、体会到⽣活中处处有数学单⼀标准讲课教案教学过程⼀、创设情景探究新知 1、感知分类出⽰例1 你们都看到了什么？可以怎样分类呢？苏教版⼩学⼀年级下册数学《单⼀标准》讲课教案：揭⽰课题，⽣活中把⼀样的东西放在⼀起就叫分类。

（板书课题：分类） 2、巩固发展体验分类按形状来分⼀分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。

板演分法。

还可以怎么分？⼆、巩固提升发散创新1、课件出⽰练习七1、2、3题，学⽣集体完成。

2、开放练习拓宽思路（分正⽅体）师：同学们拿出你们的另外⼀袋学具，请给这些物品分类。

学⽣⼩组活动（4分钟）汇报交流三、课堂⼩结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？【篇⼆】苏教版⼩学⼀年级下册数学教案《我们认识的数》教学⽬标 1、⽤学过的100以内的数描述⽣活中的事物，培养数感。

2、培养估算意识，提⾼估算能⼒。

3、积累活动经验，学会与他⼈合作与交流，提⾼学习数学的兴趣和⾃信⼼，增强⽤数学的观念看周围的事物和看⽇常⽣活的意识。

教学过程⼀、创设情境，激发兴趣电脑动画，创设情境：卡通形象⽪卡丘把⼩朋友带到数的王国。

讲述：数的王国⾥住着我们已学过的100以内的数，这些都是我们认识的数。

（板书：我们认识的数）它们经常跑到我们的⽣活中来。

⼆、活动探究，解决问题 1、“说⼀说”的第⼀部分。

出⽰第⼀幅图，并播放学⽣说的话，出⽰相应的场景图。

苏教版小学一年级数学下册教案5篇

苏教版小学一年级数学下册教案5篇音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

为了大家学习方便，笔者特地准备了苏教版小学一年级数学下册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版小学一年级数学下册教案1教学目标：1、知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

2、能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

3、情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：会辨认这四种图形。

教学难点：体会“面”在“体”上教学过程：一、创设情境，导入新课(课件出示：漂亮的城堡)今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。

做到了吗?在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。

长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。

在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。

(课件出示：平面图形)揭示课题：今天我们就要一起来认识这些平面图形。

(板书：认识图形)二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“体”上(1)观察操作。

淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。

赶快行动吧!(2)汇报交流说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平。

)2、动手操作，合作学习(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作讨论方法。

引导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬。

(2)老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。

(3)汇报、展示不同的方法。

苏教版一年级下册数学教案8篇

苏教版一年级下册数学教案8篇苏教版一年级下册数学教案1（约1222字）教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。

2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。

3、初步掌握100以内数的组成。

教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。

教学难点：初步理解数位的`意义，掌握100以内数的顺序。

教具准备：计数器、数字卡片教学过程：（一）复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、）对！“那么怎么样用计数器表示11？”（指名回答，说一说数位表示的意思）（二）导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道24这样用计数器表示？”说一说数的组成。

（学生讨论，教师指名回答）写作：24读作：二十四）（三）新课：1、想一想应该怎么样用计数器表示42？（指名回答）想：42由4个十和2个一组成，所以在十位上拨4，在个位上拨2。

写作：42读作：四十二2、（1）教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？”（指名回答）板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，所以读作四十三”读作：四十三3、练习巩固：（1）接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。

过九的数：39，49，59，69，79，89，99、（2）教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。

（3）同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。

每人说3个数。

（4）巩固练习1、个位是7，十位是4，这个数是（）。

2、65的6在（）位上，表示（），5在（）位上，表示（）。

3、一个两位数，从右边起第一位是7，第二位是2，这个数是（）。

（四）小结：今天我们学习了100以内的读数和写数。

（板书：读数、写数）其实方法和20以内数的读写都是一样的。

不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢？好我们现在来做练习。

2024学年苏教版一年级数学下册教学计划

2024学年苏教版一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 学生掌握数0-100内的数的认识和读写；2. 学生能够完成0-100内数的比较和数的排列；3. 学生能够进行简单的加法和减法运算；4. 学生掌握简单的分组并进行简单的加法和减法运算；5. 学生能够熟练掌握用直尺测量长度；6. 学生能够熟练掌握用天平称重；7. 学生能够进行简单的时间计算。

二、教学内容及教学步骤：第一单元数的认识和顺序1. 数的认识和读写：-数的认识：认识0-100内的数；-数的读写：数的读法和写法；2. 数的比较和排列：-数的大小比较：大小关系的判断；-数的正序排列：数的大小顺序排列；第二单元加法与减法1. 加法运算：-认识加法运算：加法的意义和符号；-加法的简单计算：0-10内的加法运算；2. 减法运算：-认识减法运算：减法的意义和符号；-减法的简单计算：0-10内的减法运算；3. 加减法综合运算：-理解数的合并与拆分：组成数和减去数；-加减法的综合计算：综合运用加法和减法；第三单元分组与数的运算1. 简单的分组：-理解分组的概念：物品的分类和分组；-简单的分组运算：加法和减法的运用；2. 分组的运算：-细致分组：分类和分组的综合运用；-分组运算的综合计算：综合运用加法和减法；第四单元长度与时间的认识1. 用直尺测量长度：-认识长度和直尺：认识长度的单位和直尺的使用；-用直尺测量长度：测量物体的长度；2. 用天平称重：-认识天平和质量：认识质量的单位和天平的使用；-用天平称重：称重物体的质量；3. 简单的时间计算：-认识时间和钟表：认识时间的单位和钟表的使用；-简单的时间计算：根据钟表读取时间；三、教学方法及教学手段：1. 情景教学法：通过情境创设，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，激发学生的学习兴趣；2. 游戏教学法：通过游戏、竞赛等方式进行教学，培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生对数学的兴趣；3. 实物教具：使用实物教具如直尺、天平、钟表等，让学生通过实际操作来感知和体验数学概念。

苏教版数学一年级下册教案(精选5篇)

苏教版数学一年级下册教案(精选5篇)苏教版数学一年级下册教案（精选篇1）教学目标：1.知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。

2.能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。

3.情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望。

教学重点：确定空间中的左右的位置关系。

教学难点：知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同。

教学准备：多媒体教室。

教学过程：一、游戏引入，引出课题。

1. 健康操比赛。

(出示主画面)师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街。

大家高兴吗?在出发之前我们先来做做健康操。

(通过游戏，复习左与右)2. 师举手表扬大家：大家做的真棒!我举的是哪只手?你是怎么想的? 师小结。

二、创设情境，展开探究。

(一)确定参照中心，判断其左右事物。

1.(出示“在街上”主题图) 街上到了!瞧!街上车来人往。

司机和行人都很遵守交通规则，你对交通规则有哪些了解?学生自由说。

2. 师：小巧过马路，先看哪一边? 向左看，她看到了什么?向右看，又看到了什么?把你看到的告诉旁边的同学。

3. 师：看，小巧的对面是谁?她也要过马路，如果你是小亚，向左会看到什么，向右会看到什么?4. 比较，发现不同点。

小结：小巧和小亚站的位置不同，所以两人的左右也不同。

5. 师：小胖和小丁丁也要过马路，请你选择其中的一位小朋友轻轻的说一说，向左看，看到了什么?向右又看到了什么呢?如果有困难，可以出来站一站。

三、联系生活，巩固深化。

1. 摆一摆。

(课件摆学习用品)(1)把学习用品排成一排，师说要求。

(2)学生做小老师，说要求，其余同学摆。

2. 师：看，谁来了?(课件出示福娃图)关于福娃，你知道多少?(介绍福娃的相关知识。

)你能用今天学习的本领说说福娃的左与右分别是谁吗?3. 看一看(课件出示)师：看，谁来了? 出示小丸子和侦探柯南：“在马路上有一元钱，小丸子说在他右边，可柯南却说在他的左边，这是为什么?”4. 师：“超级变、变、变”，超女周笔畅来到我们课堂上，要和大家一起学本领。

2024年苏教版一年级数学下册教学计划范本(三篇)

2024年苏教版一年级数学下册教学计划范本教学目标：1. 帮助学生掌握数到20的数的读法和写法。

2. 帮助学生学习加法和减法，掌握简单的加减运算。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学内容和课时：第一课：数到20（2课时）第二课：认识加法（2课时）第三课：认识减法（2课时）第四课：加减法练习（2课时）第五课：数与图形（2课时）第六课：数与图形综合练习（2课时）教学重难点：1. 数到20的数的读法和写法。

2. 加法和减法的基本概念和运算规则。

3. 数学问题的解决方法和思维过程。

教学方法：1. 教师讲授和示范。

2. 学生个别、小组和整体活动。

3. 观察、实践和探究。

教学准备：1. 教材《数学下册》及教辅资料。

2. 数字卡片、操作符号卡片、图形卡片等教具。

3. 多媒体设备和课件。

教学步骤：第一课：数到201. 教师出示数字卡片，逐个向学生表演数到20的方法。

2. 学生个别练习，跟读数字卡片中的数字。

3. 教师引导学生互相交流、对比，并进行纠正和指导。

4. 学生进行游戏活动，通过找规律和分析，巩固数到20的数的读法和写法。

第二课：认识加法1. 教师出示加法算式，引导学生理解加法的概念。

2. 学生个别练习，根据示范模型进行加法操作。

3. 教师通过多媒体课件展示不同加法算式的图形表示方法，引导学生理解加法的意义。

4. 学生进行小组活动，互相出题、解题，提高对加法的理解和应用能力。

第三课：认识减法1. 教师出示减法算式，引导学生理解减法的概念。

2. 学生个别练习，根据示范模型进行减法操作。

3. 教师通过多媒体课件展示不同减法算式的图形表示方法，引导学生理解减法的意义。

4. 学生进行小组活动，互相出题、解题，提高对减法的理解和应用能力。

第四课：加减法练习1. 教师出示加减法算式，要求学生进行口算和书写答案。

2. 学生个别练习，通过多样化的练习题目，提高加减法运算能力。

苏教版一年级下册数学教案5篇

苏教版一年级下册数学教案5篇欢迎大家阅读参考学习!苏教版一年级下册数学教案11、知识目标：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。

理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

2、技能目标：通过观察、操作、说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。

培养探索意识和协作精神。

3、情感态度与价值观：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性。

重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。

难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

一、创设情境，体验前、后1、观察课室，感受前、后小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么后面有什么2、说一说请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁。

3、听口令，摆物体文具盒放在数学书的前面，数学书放在文具盒的后面;铅笔盒不要摆在数学的前面……二、引导探知，体验感悟1、看图讲故事课件出示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察情景图。

谁能根据这幅图给大家讲故事2、说一说学生之间互相说一说在故事中你知道了什么3、观察、讨论请4个小朋友站一列，互相说一说这4个同学的位置。

学生互相交流：----的后面是----，----的前面是----。

4、变换位置，加深理解(1)请全班同学站起来向后转，位置发生了什么变化(2)以前后两个小朋友为一组，互相摆一摆你们的文具，然后说一说谁在前面，谁在后面。

三、实践应用1、队列游戏：请几位同学到前面来，站成一列(前后站)。

你发现了什么围成一个圈，这样站，你又发现了什么2、说一说：我们身边有前、后的应用四、小结：今天你有什么收获五、板书设计苏教版一年级下册数学教案2教学目标1、经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

2、认识厘米，体会厘米的实际意义。

3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

内容分析教学重点：会用刻度尺测量物体的长度。

教学难点：会用刻度尺测量物体的长度。

2024年苏教版一年级数学教学计划8篇

2024年苏教版一年级数学教学计划8篇苏教版一年级数学教学计划篇1一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。

会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。

2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号">”、"6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表，会认整时。

9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

（二）解决问题1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

（三）情感、态度、价值观1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。

会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

2024苏教版小学一年级下数学教学计划

2024苏教版小学一年级下数学教学计划以下是2024年苏教版小学一年级下数学教学计划：第一单元：认识0和11.1 数字0和1的认识1.2 数字0和1的比较1.3 数字0和1的读写1.4 数字0和1的加法和减法1.5 数字0和1的综合应用第二单元：认识2和32.1 数字2和3的认识2.2 数字2和3的比较2.3 数字2和3的读写2.4 数字2和3的加法和减法2.5 数字2和3的乘法2.6 数字2和3的综合应用第三单元：认识4和53.1 数字4和5的认识3.2 数字4和5的比较3.3 数字4和5的读写3.4 数字4和5的加法和减法3.5 数字4和5的乘法3.6 数字4和5的综合应用第四单元：认识6和74.1 数字6和7的认识4.2 数字6和7的比较4.3 数字6和7的读写4.4 数字6和7的加法和减法4.5 数字6和7的乘法4.6 数字6和7的综合应用第五单元：认识8和95.1 数字8和9的认识5.2 数字8和9的比较5.3 数字8和9的读写5.4 数字8和9的加法和减法5.5 数字8和9的乘法5.6 数字8和9的综合应用第六单元：认识106.1 数字10的认识6.2 数字10的比较6.3 数字10的读写6.4 数字10的加法和减法6.5 数字10的乘法6.6 数字10的综合应用第七单元：认识11和127.2 数字11和12的比较7.3 数字11和12的读写7.4 数字11和12的加法和减法7.5 数字11和12的乘法7.6 数字11和12的综合应用第八单元：认识13和148.1 数字13和14的认识8.2 数字13和14的比较8.3 数字13和14的读写8.4 数字13和14的加法和减法8.5 数字13和14的乘法8.6 数字13和14的综合应用第九单元：认识15和169.1 数字15和16的认识9.2 数字15和16的比较9.3 数字15和16的读写9.4 数字15和16的加法和减法9.5 数字15和16的乘法9.6 数字15和16的综合应用第十单元：认识17和1810.1 数字17和18的认识10.3 数字17和18的读写10.4 数字17和18的加法和减法10.5 数字17和18的乘法10.6 数字17和18的综合应用第十一单元：认识19和2011.1 数字19和20的认识11.2 数字19和20的比较11.3 数字19和20的读写11.4 数字19和20的加法和减法11.5 数字19和20的乘法11.6 数字19和20的综合应用本教学计划根据苏教版小学一年级下册数学教材编写而成。

2024年苏教版小学一年级数学下册教案

2024年苏教版小学一年级数学下册教案苏教版小学一年级数学下册教案1教学目标：1、能够用数数或一一对应的方法比较物体的多少，并能正确表达出比的结果。

2、联系生活实际，知道一些特殊物体的对应。

3、提高学生动手操作与口头表达的能力。

4、培养学生互相关心的良好品质。

教学重点：用数数或一一对应的方法比较物体的多少。

教学难点：用一一对应的方法来解决生活中一些特殊问题。

教学准备：学生：各种比较的物体(铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本)教师：手套若干只教学过程：一、创设情景引入课题师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。

他们来到了碰碰车的场地(出示主题图)问：请你们仔细观察一下图，说说他们会遇到什么问题?你是怎么知道的?生：观察主题图后交流(车不够：又6个小朋友，只有5辆车;已经4个小朋友有坐在车子里了，还有一辆车空着，可是有2个小朋友从后面跑来;……)师：刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用一个小朋友对一辆车的方法比较知道了车比人少，这种方法称为一一对应。

问：生活中我们外出活动经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢?生：(略)师：今天我们就要用数数或一一对应的方法来比较物体的多少板书：比较利用故事情景引出问题，通过学生解决问题的过程对学生进行思想品德的教育，同时直接点出本课所要学习的内容，使学生明确本二、动手实践体验方法师：在你们的桌上分别有铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本，现在请你们同桌一起来比一比哪样物体多，哪样物体少?生：同桌合作进行比较师：请你们来汇报一下比较结果(要求说三句话：说说比的是哪两样物体?用什么方法比的?比的结果怎样?)生：交流(老师对学生语言组织进行指导)问：你们都会比较物体的多少了吗?谁能说说比较物体的多少可以用什么方法?生：交流二期课改提倡合作学习，让学生通过体验来感悟知识和方法。

老师在学生已经知道比较物体多少的方法基础上，通过让学生同桌合作动手操作比较物体多少，从而让学生体验和感知比较的方法。

苏教版一年级数学下册教学工作计划（通用5篇）

一年级数学下册教学工作计划苏教版一年级数学下册教学工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的苏教版一年级数学下册教学工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。

一年级数学下册教学工作计划1一、教材简析本册教材内容分为9个单元：1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4、100以内数的认识;5、认识人民币;6、100以内的加分和减法;7、认识时间;8、找规律;9、统计。

二、教学重点、难点。

1、100以内数的认识。

2‘20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

三、编写意图这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。

力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反应数学知识的.形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。

同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

四、教学目标1、知识与技能方面(1)、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

(3)、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(8篇)

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、情况分析我班有学生____人。

男生____人，女生____人。

刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。

通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、目的要求1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。

认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。

根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。

在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。

能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。

苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)

苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是美丽的编辑为家人们整编的苏教版小学一年级下册数学教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册教案设计篇一教学目标：1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。

2从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。

3让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。

课时目标：1.在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。

2.结合分一分、认一认、玩一玩等教学活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

3.培养观察、表达、归纳能力，初步建立空间观念。

教学重点难点：在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。

教学准备：学生：长方体、正方体、圆柱体、球的学具、橡皮泥一盒教师：长方体、正方体、圆柱体、球各一个，PPT课件师：认真观察，找一找两幅图有几处不同？一动手动脑，感受新知。

1.师：看看大家是不是真的认识它们，（出示立体图形图片）。

你要是认识它们就和它们打声招呼，说出它的名字。

（生说说立体图形的名字，师贴在黑板上）2把这四种图形分成两类，你怎么分？学生分一分说一说。

3.课堂活动二：感受立体图形。

（1）看一看师：（拿出长方体实物）请大家也拿出自己的长方体，先数一数它有几个面。

（引导学生有顺序的数）学生自己数正方形的面（2）比一比1长方体和正方体有什么不同同桌说一说，再全班交流。

（学生说一说自己的方法，全班交流，评价。

）2.展示学生的比较方法。

3.课件展示：长方体正方体的特点4.学生用同样的方法比较圆柱体和圆（3）课堂活动三：摸一摸师：闭眼睛，摸一摸，四种立体图形，有什么感觉？再说说他们的名字三、课间活动四、课堂活动四：认识和欣赏生活的图形1课件出示生活中的实物，让孩子们与所学四种立体图形连线。

2024年苏教版一年级数学下册教学计划范文(三篇)

2024年苏教版一年级数学下册教学计划范文一、教学目标：1. 学习并掌握数字0-100的认读、写法及大小比较；2. 理解数的先后顺序，学会使用“前”、“后”、“中间”等时间关系词语；3. 通过多种感知方式学习、认识几何图形；4. 培养学生观察力、思维力和动手能力，通过真实情境求解问题。

二、教学内容：1. 数字0-100的认读、写法及大小比较；2. 时间关系词语的认读和运用；3. 三角形、正方形、长方形等几何图形的认识；4. 问题求解能力的培养。

三、教学重点和难点：1. 数字0-100的认读和写法；2. 几何图形的认识；3. 问题求解能力的培养。

四、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏方式激发学生的学习兴趣；2. 图片展示法：使用图片、图表等展示工具辅助教学；3. 操作实践法：让学生亲自动手操作进行学习。

五、教学准备：1. 教材：《数学人教版一年级下册》；2. 教具：数字卡片、几何图形的模型、教学图片等；3. 音频、视频等多媒体设备。

六、教学过程：第一课时1. 导入：通过视频和图片展示数字0-100，让学生自由观察，并引导他们认读数字。

2. 数字认读游戏：教师出示数字卡片，学生根据卡片上的数字用口念出来。

3. 数字写法游戏：教师宣布一个数字，学生用手指在空中书写数字，然后在纸上写出来。

4. 数字大小比较：教师示范两个数字的大小比较，学生跟着做，并通过图片展示巩固学习。

第二课时1. 导入：通过游戏“找数字”的方式复习上节课所学数字的认读和写法。

2. 时间关系词的引入：教师出示图片，引导学生用“前”、“后”、“中间”等词语描述图片中事物的时间关系。

3. 时间关系游戏：学生根据教师描述的时间关系找出相应的图片，并用适当的词语描述时间关系。

4. 时间关系的运用：教师出示一组图片，学生根据图片的时间顺序进行排序，并通过图片展示巩固学习。

第三课时1. 导入：通过教材中的图片和视频展示，复习上节课所学的时间关系词语。

苏教版一年级数学下册教学工作计划

一年级数学下册教学工作计划苏教版一年级数学下册教学工作计划时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的一年级数学下册教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册教学工作计划篇1一、德育渗透总体目标1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。

2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、渗透措施(一)、数一数1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。

2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。

3、数教室里的实物。

(二)、比一比比多少，对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。

1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。

2、提供充分的教学资源。

比长短，培养学生爱护学具的好习惯。

教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较。

(三)、1—5的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。

创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

5以内数的组成培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。

创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神。

5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

(四)、认识物体和图形1、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。

2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

3、给学生提供充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。

苏教版一年级数学下册教学工作计划

苏教版一年级数学下册教学工作计划全文共2篇示例，供读者参考苏教版一年级数学下册教学工作计划(一)一、学情分析：今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。

这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。

二、教学目标1、知识与技能方面。

(1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。

(2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。

(3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。

2、数学思考方面(1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。

(2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。

(3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。