部编版九年级下册语文课课练--2 梅岭三章(附答案)

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部编版(五四制)九年级下学期语文第1单元 2 梅岭三章测试卷(附答案)

部编版（五四制）九下语文第1单元 2 梅岭三章1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A．派遣．（qiǎn）狭隘．（yì）鄙．薄（bǐ）热忱．（chén）B．仄．仄（zè）无聊．（liáo）打量．（liáng）朦．胧（móng）C．丛莽．（máng）旌．旗（jīn）阎．罗（yán）大庾．岭（yǔ）D．青稞．（kē）蹒．跚（pán）蓦．地（mò）颀．长（qí）2.诗歌前的小序是作者后来补记的，补充交代了诗歌创作的、、。

3.下列说法不正确的一项是A．第一首诗表现了作者与反动派血战到底、誓死不渝的革命精神。

B．第二首诗表现了作者关心国家命运、期盼回到战场的热切愿望。

C．第三首诗表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的精神。

D．三首诗均表现出作者在危难关头视死如归、从容镇定的气魄。

4.如果将“旌旗十万斩阎罗”改为“军士十万斩阎罗”，在表达效果上有何不同？5.分析诗句“此头须向国门悬”使用的典故及其表达效果。

6.比较诗句“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”与“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游《示儿》）的异同。

答案1. 【答案】C2. 【答案】时间；地点；背景3. 【答案】B4. 【答案】示例：我认为不好，“旌旗”此处是一种接待的修辞方法，除了可以让文章更加富有文采以外，还更加具有场面感，表达了作者热爱革命，决心为革命奋斗到底的精神。

5. 【答案】此处引用了伍子胥的典故。

伍子胥死的时候要把自己的眼睛挖出来挂在吴国都城的城门上，要亲眼看着吴国被越国灭亡。

表现了作者愿和伍子胥一样，看着革命胜利，表达了作者对于革命胜利的强烈渴望。

6. 【答案】异：《梅岭三章》托物言志，表达了革命者的坚贞意志与乐观情怀；《示儿》表达了作者盼望收复失地的爱国情怀。

同：旨趣积极向上乐观无私。

九年级语文下册第2课《梅岭三章》练习(含答案)

《梅岭三章》练习1.下列加点的字注音有误的一项是( D )A.腥．风(xīnɡ) 旌．旗(jīnɡ) 虑．不得脱(lǜ)B.烽．烟(fēnɡ) 捷．报(jié)旋．围解(xuán)C.阎．罗(yán)有涯．(yá)国门悬．(xuán)D.丛莽．(mǎnɡ) 诸．君(zhū)即．为家(jì)2.下列各组中加点词的意义相同的一项是( A )A.虑．不得脱智者千虑．B.旋．围解旋．转舞台C.后死诸．君付诸．东流D.虑不得．脱得．诗三首3.下列句子中朗读节奏划分不恰当的一项是 ( D )A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义成仁/今日事D.人间遍种/自/由花4.按照要求填空。

(1)断头今日意如何？创业艰难百战多。

(2)陈毅在《梅岭三章》中写道：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

”以此来表达自己革命到底的决心。

(3)表现诗人死不瞑目、勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

(4)表现诗人决心为真理、为人民解放而献身，革命必胜的两句诗是：取义成仁今日事，人间遍种自由花。

5.(2018·柳州中考)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( A )A.在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖．．．．的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。

B.班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌．．．．。

C.壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽．．．瘁．、死而后已。

D.春日的柳州，和风拂面，细雨如丝，紫荆花含苞待放．．．．，到处呈现出一派生机勃勃的景象。

6.(2018·桂林中考)下列句子中有语病的一项是( B )A.6月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。

B.6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55所高校约4 000余人参与了本次盛会。

人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——2.梅岭三章 (原卷版)

《作业推荐》——梅岭三章一、单选题1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.捷．（jié）报旌．（shěng）旗取义成仁．（rén）B.阎．（yán）罗艰．（jiān）难血雨腥．（xīn）风C.诸．（zū）君悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）D.烽．（fēng）烟创．（chuàng）业投身．（shēn）革命2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A.投身革命/即/为家B.取义/成仁/今日/事C.血雨腥风/应/有涯D.人间遍种/自由/花3.下列诗句中与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（）A.生当作人杰，死亦为鬼雄。

（李清照）B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（陆游）C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（文天祥）D.生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

（裴多菲）4.下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤5.下列句子没有语病的一项是（）A.2019年1月12日，老红军李光在遵义逝世，他的英勇事迹将永远被人们铭记。

B.1月17日，通过华为创始人任正非接受采访的发言，使我真切认识到华为作为国产知名品牌的责任与担当。

C.冬季的云南大理无量山漫山遍野盛开着樱花，充满着春天的气息，是一个适合旅游的季节。

D.过去常年被冰雪覆盖的极地已出现绿色苔原，其原因是气温上升、积雪层减少造成的。

二、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。

一九三六年冬，梅山被围。

余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

旋围解。

断头今日意如何？创业艰难百战多。

【★★】9年级语文部编版下册课时练第1单元第2课《梅岭三章》

2 梅岭三章1.请运用积累的知识,完成(1)～(4)题。

走进军事博物馆展厅,我们似乎回到了旌．旗猎猎、fēng烟四起、杀声鼎沸的战场……我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,在那血雨腥风的年代,做出了多么大的牺牲啊!让我们跨越时空与历史契合,阅读或聆．听爱国人士的先进事迹,参观爱国主义教育基地、革命纪念馆,祭拜革命先烈,深切缅怀烈士的不朽功绩,铭记烈士的英名和壮举,hóng扬爱国主义精神,做有家国情怀的新时代少年。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

旌．旗()聆．听()fēng()烟hóng()扬(2)语段中“血雨腥风”的意思是:。

(3)下列短语的结构类型与“教育基地”相同的一项是()A.跨越时空B.风华正茂C.家国情怀D.英名壮举(4)将画线句子改为陈述句。

2.下面对诗句运用的修辞手法的分析有误的一项是()A.南国烽烟正十年。

(借代,“烽烟”代指战争,这里指1927年以后的国内革命战争)B.此头须向国门悬。

(用典,引用春秋末期伍子胥“悬昭东门”的典故,表明诗人大业未成,死不瞑目的心迹)C.血雨腥风应有涯。

(比喻,“血雨腥风”借喻战争,照应“百战多”“烽烟正十年”)D.断头今日意如何?创业艰难百战多。

(反问,表现了诗人虽面临死境但视死如归的心情)3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()①那些杀身成仁的志士将生命视作敝屣,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐“生”的人。

①这是“生”的美丽的最高体现。

①他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。

①这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。

①“生”确实是美丽的,乐“生”是人的本分。

A.①①①①①B.①①①①①C.①①①①①D.①①①①①4.[2021·安徽模拟] 瑶海区以“加强精神文明教育,凝聚抗击疫情力量”为主线,引导市民弘扬共筑美好生活梦想的时代新风,为众志成城打赢疫情防控阻击战汇聚强大精神力量。

部编语文九年级下《2梅岭三章》课时满分训练及答案

第2课梅岭三章用时：得分◆基础预学（20分）1.下面加点字注音全都正确的一项是【】（3分）A.斩．(zhǎn)丛莽．(mǎng)即．为家(jì)B.悬．(xuán)诸．君(zhū)取义成仁．(rén)C.旌．旗(jīn)捷．报(jié)南国烽．烟(fēng)D.涯．(yá)阎．罗(yán)血．雨腥风(xuě)2.对下列句中加点字的解释有误的一项是【】（3分）A.得诗三首留衣底。

旋．围解。

(旋转)B.余伤病伏丛莽间二十余日,虑．不得脱。

(估计)C.旌旗．．十万斩阎罗。

(旗帜的总称。

这里借指军士)D.取义成．仁今日事。

(成全、实现)3.这三首诗各着重写什么?（3分）表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神?（2分）4.这三首诗之间有什么内在联系?（4分）5.填空。

（5分）《梅岭三章》作者是，1955年被授予军衔。

梅岭，即，在今江西大余和广东南雄交界处。

三章，即，相互关联构成一个整体。

诗中押韵的字有。

◆提优助学（20分）阅读《梅岭三章》，回答问题。

梅岭三章陈毅一九三六年冬，梅山被困。

余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

旋围解。

〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台．．。

．．招旧部，旌旗十万斩阎罗〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

6.分别用四字短语概括《梅岭三章》每章诗的内容。

（3分）第一章：第二章: 第三章：7.下列诗句中起到统领全篇作用的一项是【】（3分）A.断头今日意如何B.南国烽烟正十年C.投身革命即为家D.创业艰难百战多8.诗中运用加点的“泉台”、“阎罗”等迷信传说，具有什么表现力量？产生了什么样的艺术效果？（4分）9.下列说法有误的一项是【】（3分）A.这三首诗在形式上独立成篇,内容上却是一个整体。

B.这三首诗中运用了多种修辞手法,如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。

统编版(部编版)语文九年级下册课课练2 梅岭三章

2梅岭三章知能演练活用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.丛莽．(mǎng)旌．旗(jīng)B.阎．罗(yán) 国门悬．(xuán)C.有涯．(yá) 当．纸钱(dāng)D.遍种．(zhòng) 血雨腥．风(xīng)2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是()A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。

B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。

C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。

D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。

3.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。

4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

课内品读阅读下面这首诗,完成第5~7题。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。

此去泉台招．旧部,旌旗十万斩．阎罗。

7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。

课外拓展类文阅读阅读下面的诗歌,完成第8~10题。

无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

注①此诗为陈毅同志在梅山所作。

②三十六:指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。

《梅岭三章》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第2课】

《梅岭三章》生字词注音、解词练习及答案【部编版九下第2课】一、课后读读写写：阎．罗捷．报血．雨腥风取义成仁．二、多音字、形近字注音：多音字：血：血．液血．淋淋创：创．业创．伤形近字：捷．报睫．毛俘虏．虚．伪虑．不得脱三、重点词语解释：课下重点注释：【虑不得脱】。

【衣底】。

【旋围解】。

【意如何】 ?【泉台】。

【旧部】。

【旌旗】。

【阎罗】。

【烽烟】。

【捷报飞来当纸钱】。

【取义成仁】。

【血雨腥风】。

参考答案：一、课后读读写写：阎．罗yán捷．报jié血．雨腥风xuè取义成仁．rén二、多音字、形近字注音：多音字：血：血．液xuè血．淋淋xiě创：创．业chuàng创．伤chuāng形近字：捷．报jié睫．毛jié俘虏．lǔ虚．伪xū虑．不得脱lǜ三、重点词语解释：课下重点注释：【虑不得脱】估计不能脱险。

【衣底】衣服最里面。

【旋围解】不久围困解除了。

这段小序是作者后来补记的，所以写到解围的情况。

旋，不久、随即。

【意如何】心里想些什么呢?【泉台】指人死后埋葬的地方，也指阴间。

【旧部】过去的部下。

这里指为革命牺牲的同志。

【旌旗】旗帜的总称。

这里借指军士。

【阎罗】即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。

这里比喻凶恶残暴的人。

【烽烟】古代边境有敌人人侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。

这里指1927年以后的国内革命战争。

【捷报飞来当纸钱】意思是，希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。

纸钱，也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做的假钱。

【取义成仁】即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义，不惜牺牲生命。

这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

取，选取。

成，成全、实现。

【血雨腥风】风里夹着腥味,雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险气氛或环境。

部编版九年级语文下册课课练第2课梅岭三章

第2课梅岭三章1.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )“天地英雄气,千秋尚凛然。

”_____哪一个时代,英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。

期盼“崇尚英雄”_____,光荣永远_____,英雄永不独行。

A.尽管勉励蔚为大观传递B.无论激励蔚然成风传承C.尽管激励蔚为大观传递D.无论勉励蔚然成风传承2.对下列加粗字词的解释，有误的一项是( )A.得诗三首留衣底。

旋围解（旋转）B.取义成仁今日事（成全、实现）C.余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱（估计）D.旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称。

这里借指军士）3.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )A.投身革命/即/为家B.取义/成仁/今日事C.人间遍种/自由/花D.血雨腥风/应/有涯4.下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是( )A.“断头今日意如何?”用反问总领全诗,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。

B.“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士，形象地表现出盛大的气势，用“阎罗”来影射世上反动势力。

C.“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象，透露着一个共产主义战士在临危之际，对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。

D.“取义成仁今日事”化用成语表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概！5.文学常识填空。

《梅岭三章》是_____于1936年在_____写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。

“留衣底”表明作者为_____献身的决心和视死如归的英雄气概。

6.结合语境，补写诗歌中横线处空缺的两个诗句。

英雄英雄是什么英雄是在生死面前敢于踏出一步的人英雄是什么英雄是在危难之时__________________英雄是什么英雄是浑身弹孔仍用双臂抱紧红旗的人英雄是什么英雄是心灵满是伤疤___________________7.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

部编版九年级语文下册第2课《梅岭三章》 (含答案)

少年爱国者(亚米契斯)①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。

船上的乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。

其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。

两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。

杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他到法兰西、西班牙到处跑。

②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。

领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，还给了他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书，要送他回到残忍的父母身边去。

这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。

众人都盯着他看，目光中带着疑问。

有人还走过来与孩子打招呼。

可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。

他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了累累伤痕。

③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。

他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。

这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续和他谈话，想从他那里再听到别的一些事。

正在这时，两三个夫人走进了大厅。

这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。

他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船上买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。

在他看来，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。

⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈论不休。

他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方的情形，最后谈到了意大利。

一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。

酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。

部编版语文九年级下册2 梅岭三章同步练习试题附答案解析

1．(原创)给加点字注音或根据拼音写汉字。

《梅岭三章》是一名革命者在生死关头的告白。

诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以“斩yán luó”的十万“旌．旗”、纷飞的“jiébào”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。

斩yán luó旌．旗jié bào2．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是()A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯C．取义/成仁/今日事D．人间遍种/自由/花3．解释下列加点词的含义。

(1)虑．不得脱(2)旋．围解(3)断头今日意．如何(4)取义成．仁今日事4．(2019·新疆维吾尔自治区中考)下列句子中没有语病的一项是()A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。

C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。

D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。

5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下列诗句意境相同的一项是()A．生当作人杰，死亦为鬼雄。

(李清照B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(陆游)C．生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

(裴多菲)D．遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！(陆游)6．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是()A．用阎罗来比喻凶恶残暴的人，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。

B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。

C．鬼神怪异在中国古代文化中是比较常见的形象，用在此处能更容易地让读者理解诗意。

D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

九年级语文下册第2课《梅岭三章》课时练习(含答案)

九年级下册第2课《梅岭三章》同步练习一．选择题1．下列划线的字，读音有错误的一组是（）A．旌旗（jīng）腥风（xīng）丛莽（mǎng）B．捷报（jié）取义成仁（rén）诸君（zhū）C．烽烟（fēng）崭新（zhàn）捷报（jié）D．天涯海角（yá）诸君（zhū）斩首（zhǎn）2．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A．断头今日意如何B．南国烽烟正十年C．投身革命即为家D．创业艰难百战多3．下列说法有误的一项是（）A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

B．文中“阎罗”指的是阎罗王，鬼世界的审判主，诸鬼中的大王。

C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。

D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。

4．下列说法错误的一项是（）A．诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B．诗的小序可有可无。

C．三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。

D．“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。

5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。

（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（文天祥）二．填空题6．解释下列词语在诗中的意思：（1）意如何：（2）阎罗：（3）泉台：（4）旧部：7．填空：《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。

8．《梅岭三章》中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。

9．《梅岭三章》中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。

10．写出下列诗句意思和运用的修辞方法。

（1）南国烽烟正十年意思：修辞：（2）血雨腥风应有涯意思：修辞：（3）取义成仁今日事意思：修辞：（4）人间遍种自由花意思：修辞：11．给加粗字注音旌旗诸君阎罗捷报当纸钱血雨腥风二、填空12．《梅岭三章》的序言是全诗的重要组成部分，它交代了、，说明了本诗的背景。

部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练(含答案)

部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练（含答案）一、基础篇一）1．阅读下面诗歌，完成文后题目。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

（1）给下面加粗的字注音：血雨腥（）风应有涯（）（2）解释加粗的词语：①即（）为家②应有涯（）③取（）义成（）仁（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。

诗中押韵的字是__________。

（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命／即为家B．血雨腥风／应有涯C．取义／成仁／今日／事D．人间遍种／自由/花2．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。

（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（文天祥）3．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。

二）. 阅读下面诗歌，完成文后题目。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

1、注释：南国：烽烟：正：国门：诸君：2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？3. “南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

二、能力提高篇一）．阅读诗歌，回答问题。

一九三六年冬，梅山被围。

余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

旋围解。

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

（1）给下列加粗字注音。

旌旗（）阎罗（）血雨腥风（）自由花：（）（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。

部编版语文九年级下册2梅岭三章课课练作业题(含答案)

B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。

C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。

D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。

3.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。

4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

课内品读阅读下面这首诗,完成第5~7题。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。

此去泉台招．旧部,旌旗十万斩．阎罗。

7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。

课外拓展类文阅读阅读下面的诗歌,完成第8~10题。

无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

注①此诗为陈毅同志在梅山所作。

②三十六:指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。

部编版语文九年级下册第2课《梅岭三章》同步练习(含答案)

第2课《梅岭三章》同步练习（满分：45分，时间：30分钟）一、积累与运用（18分）1.给下面画线的字注音或根据拼音写汉字。

（6分）丛莽（）旌旗（）当纸钱（）fēng（）烟 jié（）报血雨xīng（）风2.根据要求填空。

（6分）（1）李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种无所畏惧的人生姿态。

《梅岭三章》中“______________________，______________________”也同样有这种气势。

（2）《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：______________________，______________________。

（3）“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“___________ _______________”就是这种生死观的真情表白。

（4）《梅岭三章》中作者预言反动派必败，革命必将胜利的诗句是：______________________。

3.下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.投身革命/即为家B.取义成仁/今日事C.人间遍种自由/花D.血雨腥风/应有涯4.对下列诗句运用的修辞手法分析有误的一项是（）（2分）A.南国烽烟正十年。

（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争。

）B.人间遍种自由花。

（借喻，“自由花”喻指革命成功、人民获得自由。

）C.取义成仁今日事。

（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为人民的解放而勇于牺牲。

）D.断头今日意如何？创业艰难百战多。

（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。

）5.下面句中加点成语运用不恰当的一项是（）（2分）A．2020年5月15日，美国商务部出台对华为的经济制裁，要求所有使用美国半导体设备的企业，停止给华为供货从此，伤痕累累．．．．的“中国芯”，一直牵动我们的心。

部编版语文九年级下册一课一练2. 梅岭三章(含答案)

2 梅岭三章基础练习1．下列加粗字的注音全部正确的一项是( )A．艰难( jiān) 旌旗（shēng）投身革命（shēn）B．阎罗( yán) 捷报（jié）血雨腥风(xīn)C．诸君( zū) 烽烟（fēng）取义成仁（rén）D．创业（chuàng）悬挂(xuán) 人间遍种(zhòng)2．解释句中加粗的字。

①余________伤病伏丛莽间二十余______日。

②得______诗三首留衣底。

③旋______围解。

3．下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )A．投身革命／即为家B．血雨腥风／应有涯C．取义成仁／今日事D．人间遍种／自由／花4．“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，这首诗中的“______”，就是这种生死观的真情表白。

提升练习1.《（世说新语）二则》的“则”意思是______，《梅岭三章》的“章”意思为______。

2．从所写内容看，这组诗属于( )A．状物诗B．述志诗C．叙事诗D．写景诗3．本课的第三首诗从格律来看，是______。

诗中押韵的字是______。

4．阅读课文内容，回答问题。

(1)理解下列句子的含意。

①捷报飞来当纸钱。

答：________________________②血雨腥风应有涯。

答：________________________(2)赏析“人间遍种自由花”一句。

答：______________________模拟练习1．下列对病句的修改不正确的一项是( )A．通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。

（删去“通过”或“使”）B．我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。

（将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）C．大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。

第2课《梅岭三章》同步练习++++2022-2023学年部编版语文九年级下册

2.《梅岭三章》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。

陈毅虽然身处juéjìng_ ，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却shǐzhìbùyí_ 。

2.下列加点词语使用有误的一项是（）A.在那血雨腥风的年代，无数志士仁人都在反侵略的斗争中献出了自己宝贵的生命。

B.吟诵着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥慷慨赴死。

取义成仁。

C.九月，校园胜利的捷报频传:艺术节最佳创意，篮球比赛第一，机器人大赛一等奖。

又一个火热的开学季!D.回顾过去，瞻望未来，陈毅以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.诗歌前面的记叙性文字叫小序，介绍了诗歌创作的时间、地点、主题。

B.古诗词中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“鸿雁”代指信。

C.散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

D.“头悬国门”是一个典故，出自《史记·伍子胥列传》，这个典故与夫差和伍子胥有关。

4.根据提示填空。

(1)《梅岭三章》中“”是统领三章的句子。

(2)《梅岭三章》中表现共产主义一定会到来的远大理想的诗句是:，。

（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归气概的诗句是:，。

(4)引用春秋时期伍子胥的典故，表达了若革命不成功，作者死不瞑目的诗句是: ，。

5.指出下列句子的修辞手法。

(1)断头今日意如何?创业艰难百战多。

( )(2)旌旗十万斩阎罗( )(3)血雨腥风应有涯。

（)(4)取义成仁今日事，人间遍种自由花。

( )作业分层二：思维能力与审美创造狱中题壁戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。

你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。

当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。

2 梅岭三章同步练习(含解析)

第一单元2*梅岭三章基础过关全练1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.捷．报(jié)旌．旗(jīn)B.丛莽．(mǎng)烽．烟(fēng)C.诸．君(zhū)即．为家(jì)D.阎．罗(yán)血．雨腥风(xiě)2.对下列句中加点字的解释错误的一项是()A.旋．围解(周旋)B.取义成仁．．．．今日事(指为了人民的解放事业而勇于牺牲)C.虑．不得脱(考虑,估计)D.旌旗．．十万斩阎罗(借指军士)3.下面句子中朗读节奏划分错误的一项是()A.投身革命/即/为家B.取义/成仁/今日事C.人间遍种/自由/花D.血雨腥风/应/有涯4.根据提示填空。

(1)第一章中表现诗人至死不渝、誓死与反动派血战到底的诗句是“,”。

(2)第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战,以捷报告慰死者的诗句是“,”。

(3)第三章中借用典故,表现诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是“,”。

5.下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是()A.“断头今日意如何?”用反问总领全诗,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前,给整个组诗奠定了一种悲壮的基调。

B.“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士,形象地表现出盛大的气势,用“阎罗”来影射世上反动势力。

C.“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象,透露着一个共产主义战士在临危之际,对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。

D.“取义成仁今日事”运用成语表达对人民的赤胆忠心,甘为革命献出宝贵的生命,这是何等博大的胸怀,何等壮烈的气概!能力提升全练6.(2022江西景德镇乐平期中,2,)在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是() 英雄是中华民族的,是时代的引领者。

在历尽艰辛的硝烟岁月,英雄们信仰坚定、;在波澜壮阔的建设时期,英雄们、坚忍不拔;在和平时期,英雄们负重前行、无私奉献。

崇敬英雄,不只是为了纪念历史、先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

部编版语文九年级下学期课时练习卷2 梅岭三章(含答案)

2*梅岭三章,结构图解内容概括内容侧重表现的革命精神第一章身处绝境革命到底激励自己至死不渝，誓与反动派血战到底的革命精神第二章回顾征程激励战友勉励同志关心国家命运，切盼人民解放的革命精神第三章展望未来实现理想展望未来乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神中国古典诗歌的分类1．诗。

(1)古体诗：①四言古诗；②五言古诗；③七言古诗。

(2)乐府诗：标题有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称。

12．近体诗(形成于唐代)。

(1)绝句：①五言绝句；②七言绝句。

(2)律诗：①五言律诗；②七言律诗；③排律。

3．词：又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”，词有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。

4．曲(又称“诗令”，以元代成就最高)。

(1)散曲：①小令；②套数(散套)。

(2)戏剧：①杂剧；②传奇。

)A．艰．难(jiān)旌．旗(shēnɡ)投身．革命(shēn)B．阎．罗(yán) 捷．报(jié) 血雨腥．风(xīn)C．诸．君(zū) 烽．烟(fēnɡ) 取义成仁．(rén)D．创．业(chuànɡ) 门悬．(xuán) 人间遍种．(zhònɡ)【解析】A.旌(jīnɡ)；B.腥(xīnɡ)；C.诸(zhū)。

2．下面的诗句中使用了典故的一项是(C)A．断头今日意如何B．旌旗十万斩阎罗C．此头须向国门悬D．人间遍种自由花3．指出下列句子使用的修辞手法。

2(1)断头今日意如何？创业艰难百战多。

(设问)(2)旌旗十万斩阎罗。

(借代)(3)血雨腥风应有涯。

(借喻)(4)取义成仁今日事，人间遍种自由花。

(引用、借喻)4．试赏析下面诗句中加点词的表达效果。

后死诸君多努力，捷报飞．来当纸钱。

“飞”形象地写出了捷报传来时的情景，轻快、欢欣，富有生命力和感情色彩，表现了诗人对革命事业充满乐观主义的坚定信念。

5．阅读下列文字，完成第(1)～(2)题。

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