在生活和信息技术之间架起兴趣之桥_初中信息技术教案_模板
信息技术初中教案 活动一 畅谈信息技术
信息技术初中教案活动一畅谈信息技术活动一：畅谈信息技术教学目标：1.了解信息技术的定义和发展历史。
2.初步认识信息技术在日常生活和工作中的应用。
3.培养学生对信息技术的兴趣和热爱。
教学重点：1.了解信息技术的定义和发展历史。
2.讨论信息技术在日常生活和工作中的应用。
3.引导学生自由思考和表达观点。
教学准备：1.多媒体设备。
2.展示图片和视频素材。
3.教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍信息技术的定义，例如：“信息技术是指以计算机为核心，利用现代通信技术所整合的一种综合性学科。
”然后展示一些与信息技术相关的图片和视频素材，激发学生对信息技术的兴趣。
二、信息技术的定义和发展历史（15分钟）1.教师介绍信息技术的发展历史，从最早的计算尺到如今的智能手机和人工智能技术。
2.学生观看相关视频素材，了解信息技术的发展过程。
三、信息技术在日常生活中的应用（20分钟）1.教师和学生一起讨论信息技术在日常生活中的应用。
引导学生思考并举例说明信息技术在通讯、娱乐、购物等方面的应用。
2.引导学生探讨信息技术在教育、医疗、交通等领域的应用，并讨论其优势和劣势。
四、小组讨论和分享（20分钟）1.分成小组，让学生展开小组讨论，探讨信息技术在未来的发展趋势和应用场景，并准备好自己的观点和建议。
2.每个小组派一名代表分享小组讨论的结果。
其他组员可以提问或补充自己的观点。
五、总结和展望（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并给学生提出探索主题，例如：“请你们写一篇关于信息技术的未来发展的作文，从自己的角度出发，对信息技术的应用和影响进行展望。
”六、作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生按照探索主题写一篇关于信息技术未来发展的作文，字数不少于500字。
教学反思：通过本课的畅谈信息技术活动，学生可以全面了解信息技术的定义和发展历史，并初步认识信息技术在日常生活和工作中的应用。
通过小组讨论和分享，学生可以自由思考和表达自己的观点，并培养对信息技术的兴趣和热爱。
信息技术与我们的生活教案
一、教案名称：信息技术与我们的生活教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用信息技术解决生活问题的能力。
3. 提高学生对信息技术的认识和兴趣。
四、教学内容：1. 信息技术在日常生活中的应用。
2. 如何运用信息技术解决生活问题。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引起学生对信息技术的好奇心。
2. 学生分享自己对信息技术的了解和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、通讯、学习等。
2. 学生通过观看案例视频或图片，了解信息技术在生活中的具体应用。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，要求学生运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容。
2. 学生分享自己在家庭或学校中运用信息技术解决生活问题的经历。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何更好地运用信息技术解决生活问题。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些生活中运用信息技术解决问题的案例。
2. 学生分析案例中的优点和不足，并提出改进意见。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
2. 教师布置作业，要求学生运用信息技术解决生活问题。
六、教案名称：信息技术与我们的生活教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
七年级信息技术上学期 综合实践活动生活与信息技术 教案
综合实践活动生活与信息技术
活动目标：
1、通过调查分析，了解当今社会生活与信息技术的密切关系。
2、感受信息技术日新月异的发展以及对社会变化所产生的作用。
3、培养团结合作、主动探索、科学分析的意识与方法。
活动重点：
调查了解生活与信息技术的关系
活动难点：
分析生活与信息技术的关系，得出结论。
活动设想：
本活动采取小组合作、专题调查为主要方式，结合计算机具体操作方法，让学生在调查中感受生活与信息技术的密切关系，受到合作探究意识以及科学分析方法的教育。
活动前期：
1、学生分组，印制表格，对学生进行调查方式、方法，交际态度的培训。
2、根据学校、地区实际，从教材提供的调查项目中选择切实可行的项目，确定调查专题，制定调查计划。
3、学生按调查计划实施调查工作。
获取第一手资料。
注意部分调查工作可以运用QQ、BBS、E-MAIL等方式进行。
活动中期：
1、组织学生将调查第一手资料分类汇总，筛选有用信息，填写调查填表。
2、以小组为单位汇报调查情况，以PPT、WORD等形式展示相关资料。
苏科版2023初中信息技术教案
苏科版2023初中信息技术教案一、概述信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它已经渗透到我们生活的方方面面。
随着科技的不断发展，信息技术教育也愈发重要。
而在初中阶段，信息技术教育更是扮演着重要的角色。
为了让学生全面掌握信息技术知识，提高他们的信息素养，苏科版2023初中信息技术教案应运而生。
二、教学目标1. 帮助学生掌握基本的信息技术知识，包括计算机操作、网络技术、多媒体技术等方面的知识。
2. 提高学生的信息素养，培养其信息获取、加工、应用和创新能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对信息技术的兴趣，培养其学科综合能力。
4. 帮助学生了解信息技术在社会生活和工作中的重要性，培养其对信息技术的正确应用和创新能力。
三、教学内容1. 计算机操作- 计算机的基本组成和原理- Windows操作系统的基本使用- Office办公软件的基本操作2. 网络技术- 互联网的基本概念和发展历程- 网络安全和隐私保护- 使用网络资源的方法和技巧3. 多媒体技术- 图像处理技术- 音频制作和编辑技术- 视瓶制作和编辑技术四、教学方法1. 多媒体教学- 利用多媒体技术，结合图文、音视瓶等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 实践教学- 注重学生的实践能力培养，通过实际操作，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
3. 项目教学- 开展信息技术相关的项目实践活动，培养学生的团队合作和创新能力。
五、教学手段1. 多媒体设备- 利用投影仪、电脑等多媒体设备，帮助学生更形象地理解信息技术知识。
2. 实验室- 利用信息技术实验室进行实际操作，提高学生的信息技术实践能力。
3. 教学软件- 利用各类信息技术教学软件，辅助教师进行教学，提高教学效果。
六、教学资源1. 教材- 选用适合初中生的信息技术教材，内容丰富、有趣、易学。
2. 多媒体课件- 制作或采用相关的多媒体课件，辅助教学。
3. 实验设备- 配备信息技术实验室，满足学生的实践需求。
初中信息技术教案
初中信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过对信息技术的实践操作，提高学生的动手能力和实践能力。
培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生对信息技术的认同度。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：介绍信息技术的定义、发展历程和分类。
讲解信息技术在生产、生活、教育等领域的应用。
2. 计算机的基本操作：学习计算机的基本硬件和软件组成。
掌握计算机的开关机、操作界面熟悉以及文件的基本操作。
3. 网络的基本应用：介绍互联网的起源、发展及其对社会的影响。
学习浏览器的基本使用方法，了解信息搜索、网页浏览和在线交流的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念及其应用。
计算机的基本操作和网络的基本应用。
2. 教学难点：计算机操作的细节处理，如文件管理的技巧。
网络搜索和在线交流的技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
创设情境，让学生在实际操作中掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，进行直观演示和操作指导。
提供网络资源，让学生在课堂上进行实践操作和交流分享。
五、教学评价1. 过程性评价：在课堂实践操作中，观察学生的动手能力和操作规范性，及时给予指导和反馈。
评估学生在小组合作和探究学习中的参与程度和表现。
2. 终结性评价：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对信息技术基本知识和技能的掌握程度。
结合学生的课堂表现和实践操作，综合评价学生的信息技术素养。
六、教学计划与安排1. 第1-2课时：信息技术的基本概念介绍信息技术的定义、发展历程和分类。
讲解信息技术在生产、生活、教育等领域的应用。
2. 第3-4课时：计算机的基本操作学习计算机的基本硬件和软件组成。
优秀教案范本激发学生对信息技术的热爱初中信息技术应用教学设计
优秀教案范本激发学生对信息技术的热爱初中信息技术应用教学设计优秀教案范本——激发学生对信息技术的热爱教学设计是一门技术与艺术相结合的学科，它旨在通过合理的组织和安排教学内容，在教学过程中引发学生的兴趣和热情，从而提高学习效果。
信息技术作为当前社会发展的热门领域，其应用教学设计尤为重要。
本文将通过介绍一份优秀的教案范本，探讨如何激发学生对信息技术的热爱。
教案标题：信息技术应用教学设计引言：在数字时代，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，它给予我们便利和发展的机遇。
让学生对信息技术产生兴趣并乐于学习，是信息技术教育中的重要任务。
教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握信息技术的基本应用能力；3. 培养学生对信息技术的热爱和探索精神。
教学内容：1. 信息技术基础知识介绍；2. 信息技术的实际应用案例分析；3. 学生自主探索与实践。
教学过程：一、知识导入1. 利用多媒体工具展示信息技术的前沿成果和应用案例，引发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生分享自己在日常生活中接触到的信息技术应用，并引发他们对于学习更多的渴望。
二、知识讲解与实际应用案例分析1. 通过讲解信息技术的基本概念和原理，帮助学生建立起对信息技术的基本认知；2. 选取与学生生活密切相关的实际应用案例，如智能家居、无人驾驶等，让学生了解信息技术在现实生活中的应用，并分析其背后的技术原理；3. 鼓励学生团队合作，选择一个具体应用场景，并提出他们自己的创新方案。
三、学生实践与展示1. 学生根据自己选择的应用场景，进行实践与探索，使用所学的信息技术知识解决实际问题；2. 学生对实践过程进行总结和反思，分析实践中的问题和挑战，并提出改进策略；3. 学生通过展示自己的实践成果，分享经验和感悟，相互学习和启发。
结语：信息技术的发展日新月异，教师在信息技术的应用教学设计中，应注重培养学生的实践能力和创新思维，通过激发兴趣和引导探索，让学生对信息技术产生热爱，成为信息技术领域的未来精英。
初中生信息技术教案
初中生信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用；（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）利用信息技术工具，提高学生信息收集、处理、传递的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，增强信息意识；（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规则。
二、教学内容1. 信息技术概述：（1）介绍信息技术的定义、发展历程；（2）讨论信息技术在日常生活中的应用。
2. 计算机基础知识：（1）介绍计算机的硬件、软件组成部分；（2）讲解计算机的基本操作。
3. 网络基础：（1）讲解互联网的起源、发展；（2）介绍网络的基本概念，如IP地址、域名等；（3）讨论网络的正确使用方法及网络安全。
4. 信息处理：（1）讲解文字处理软件的基本操作；（2）介绍表格制作、演示文稿制作；（3）培养学生运用信息技术进行信息加工与处理的能力。
5. 信息技术与生活：（1）讨论信息技术在生活中的应用，如购物、通信等；（2）引导学生正确使用信息技术，提高生活质量。
三、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握计算机和网络的基本使用方法，提高信息处理能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的学习心得和经验，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作程度、操作技能等。
2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如信息处理能力、解决问题的方法等。
3. 情感态度评价：观察学生在学习过程中对信息技术的兴趣、信心、价值观等方面的发展。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 课件：制作多媒体课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
初中信息技术教案范文（通用12篇）
初中信息技术教案初中信息技术教案范文（通用12篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的初中信息技术教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中信息技术教案篇1一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
七、教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息?在我们日常生活中，你认为哪些属于信息?(举例)生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
信息技术与我们的生活教案
信息技术与我们的生活教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术在我们生活中的应用，认识信息技术对生活的重要性。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术的定义和发展2. 信息技术在生活中的应用举例3. 网络和电子产品的影响4. 正确使用网络和电子产品的原则三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术在生活中的应用，正确使用网络和电子产品的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的定义、发展及应用。
2. 案例分析法：分析生活中常见的信息技术应用实例。
3. 讨论法：引导学生探讨网络和电子产品对生活的影响。
4. 实践操作法：教授正确使用网络和电子产品的方法。
五、教学过程1. 导入：简要介绍信息技术的定义和发展，引发学生对信息技术在生活中应用的思考。
2. 新课内容：讲解信息技术在生活中的应用，如网络通信、在线教育、智能家居等。
3. 案例分析：分析生活中典型的信息技术应用案例，让学生感受信息技术对生活的影响。
4. 小组讨论：引导学生探讨网络和电子产品对生活的正面和负面影响，并提出正确使用的方法。
5. 实践操作：教授正确使用网络和电子产品的方法，让学生现场实践。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活，列举信息技术应用的例子，并思考如何正确使用网络和电子产品。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对信息技术应用案例的分析能力。
2. 作业完成情况：评估学生对信息技术应用的举例及对正确使用网络和电子产品的思考。
3. 实践操作能力：检查学生在现场实践环节对正确使用网络和电子产品的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：信息技术与生活相关的教材或教学资料。
2. 多媒体设备：投影仪、计算机、网络等，用于展示案例和教学内容。
3. 实践材料：智能手机、电脑等电子产品，供学生现场实践使用。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍信息技术的定义和发展。
2. 第2周：讲解信息技术在生活中的应用。
初中信息技术教案(精选6篇)
初中信息技术教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案（精选6篇），欢迎借鉴。
信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
了解从开始按钮进入程序的方法。
从开始菜单进入程序的方法。
1课时。
先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法，因此学生须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序，并让学生操作。
请同学们小组讨论：“金山打字”程序中，都有生么样的事件发生，请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析任务一：程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序，并分析其所发生的事件及过程，教师帮助分析讲解。
任务二：窗口界面分析通过上面的事件和过程分析，让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素，教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三：程序数据类型及代码分析通过上面的分析，对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码，教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件（）”和“延时（100）”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码，讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
信息技术与生活信息技术教案
信息技术与生活信息技术教案信息技术在当今社会扮演着至关重要的角色，它不仅改变了我们的生活方式，也在教育领域发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨信息技术与生活信息技术教案的重要性，以及如何设计一个有效的教案，以便学生能够更好地理解和应用信息技术知识。
一、引言信息技术已经成为现代社会的核心，几乎影响到了我们生活的方方面面。
了解和掌握信息技术对于个体和社会都至关重要。
因此，将信息技术融入到教育中，不仅有助于学生更好地应对未来的挑战，还有助于培养他们的创新能力和问题解决能力。
二、信息技术教育的重要性1. 提高学生的技能信息技术教育能够提高学生的技能水平。
学生可以学习如何使用计算机、互联网和各种应用程序来解决问题、创造内容和进行研究。
这些技能对于未来的职业生涯至关重要，因为越来越多的工作需要数字技能。
2. 培养创新能力信息技术教育有助于培养学生的创新能力。
通过学习如何使用新技术和工具，学生可以更好地应对日常生活中的挑战，同时也能够为未来的创新和发展做出贡献。
3. 加强问题解决能力信息技术教育还有助于加强学生的问题解决能力。
学生学习如何分析问题，提出解决方案，并有效地实施这些解决方案。
这种能力对于解决生活中的各种问题至关重要。
三、生活信息技术教案的设计1. 确定教学目标设计生活信息技术教案的第一步是明确教学目标。
教师应该清楚地知道他们希望学生在课程结束时能够达到的技能和知识水平。
这可以帮助教师选择适当的教材和教学方法。
2. 选择教材选择合适的教材对于教育的成功至关重要。
教师可以使用教科书、在线资源、视频教程等多种教材来支持他们的教学。
这些教材应该与教学目标相一致，并能够激发学生的兴趣。
3. 制定教学计划制定教学计划是教案设计的核心。
教师需要决定课程的结构和内容，以确保学生在教学过程中能够逐步掌握所需的技能和知识。
教学计划应该包括课程大纲、每堂课的主题和目标，以及教学活动的安排。
4. 教学方法选择适当的教学方法对于教育的成功至关重要。
初中七年级信息技术上册教案：信息技术与我们的生活
初中七年级信息技术上册教案：信息技术与我们的生活一、教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.了解计算机网络和互联网的基本原理和应用。
4.熟练掌握电子邮件和文件传输等常见应用技能。
5.意识到信息技术对人们生活、工作和社会的影响。
二、教学内容单元一：信息技术概述1.1 信息技术的定义和基本概念•信息技术的定义•信息技术的基本概念：数据、信息、知识、智能等1.2 信息技术的发展历程•信息技术的发展历程简介•信息技术的未来发展方向单元二：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件的基本组成部分•计算机硬件的基本组成部分•中央处理器（CPU）的作用和结构•内存和硬盘的区别和作用2.2 计算机操作系统和应用软件•计算机操作系统的定义和作用•介绍常见的计算机操作系统•计算机应用软件的分类和特点单元三：计算机网络和互联网3.1 计算机网络的定义和基本组成部分•计算机网络的定义和组成部分•网络拓扑结构和分类3.2 互联网的基本原理和应用•互联网的基本原理•互联网的应用和服务： WWW、电子邮件、即时通讯等单元四：常见应用技能4.1 电子邮件的使用和管理•电子邮件的定义和作用•电子邮件的发送和接收•电子邮件的管理和安全4.2 文件传输和存储•文件传输的基本方法•使用网络硬盘进行文件存储和管理单元五：信息技术对生活、工作和社会的影响5.1 信息技术对生活的影响•信息技术在日常生活中的应用•在线购物、移动支付等新型消费模式的兴起5.2 信息技术对工作和社会的影响•信息技术对传统行业的改造和创新•信息技术对社会发展的积极贡献和带来的挑战三、教学方法本课程既有理论知识的讲解，也有实践应用的操作。
课堂上采用多种教学方法，如讲述、演示、互动问答、小组讨论等，使学生能够全方位地学习和掌握信息技术的相关知识和技能。
四、教学评估通过平时作业、课堂练习和小组讨论等形式，来考核学生的学习情况和掌握情况。
在生活和信息技术之间架起兴趣之桥(教学设计)
在生活和信息技术之间架起兴趣之桥（教学设计）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢在生活和信息技术之间架起兴趣之桥《翻转/旋转》教学的主要内容是“画图”软件中图像的翻转和旋转。
对于小学一年级的学生来说，让他直接接受“翻转”和“旋转”的概念是很困难的，而且，直接让他们学习“画图”中的“翻转”、“旋转”，他们往往缺乏兴趣。
因此，我们要把信息技术知识生活化，从学生的生活经验和已有知识背景出发，在生活与信息技术之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习电脑的兴趣。
在教学中，还要注重培养他们的自主能力、合作能力、创造能力和探索能力。
下面记录的是本人以前在小学任教时曾上过的一节信息技术课的片断，并就此谈谈自己的设计思想和体会。
片断一师：我们班有许多乐于助人的同学，今天老师碰到几个困难，你能帮助老师一起来解决吗？生1：什么困难？生2：让我来。
生3：我可以。
……【学生是天真无邪的，当我提出有些困难需要大家的帮助时，全体学生跃跃欲试。
他们的真诚让我感动，一下子把我和学生融合在了一起。
本环节主要是营造一种乐于帮助他人和“我能行”的学习气氛，同时激发学生的好奇心。
】片断二教师用计算机展示图一。
师：明明是个有礼貌的好孩子，明明向蓝蓝说：“你好！”师：你们认为蓝蓝应该怎么做？生：蓝蓝应转向明明，然后对明明说“你好！”。
师：你们有什么方法可以帮助蓝蓝转向明明？生：把他翻过来。
教师演示操作：（1）选择选定工具，把“蓝蓝”选中。
（2）单击“图像”→“翻转/旋转”命令项。
（3）选择“水平翻转”→“确定”。
学生练习，打开“打招呼.bmp”文件，学习“水平翻转”命令的使用。
然后，教师指定几个学生演示操作。
在此过程中及时表扬做得好的学生，并纠正学生操作中出现的错误。
师：你们能总结出什么是“水平翻转”吗？生：“水平翻转”就是把图片左右调换。
……【利用现代化的手段，展现现实生活中的情景，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，让他们根据生活实际情况发现并提出存在的问题，然后引导他们思考如何解决问题。
信息技术与我们的生活教案设计
信息技术与我们的生活教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握信息技术在日常生活中的应用；（3）学会使用常见的信息技术工具，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）提高信息素养，具备安全、合法使用信息的能力。
2.过程与方法：（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作、交流、表达的能力；（2）运用案例分析、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）引导学生自主学习、探究学习，培养学生的学习兴趣和创新能力。
3.情感态度与价值观：（1）认识信息技术在现代社会中的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣；（2）培养学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观；（3）提高学生的信息安全意识，养成安全、合法使用信息的行为习惯。
二、教学内容1.信息技术的基本概念和发展历程；2.信息技术在日常生活中的应用；3.常见的信息技术工具及其使用方法；4.信息安全与网络道德；5.信息技术的发展趋势。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的信息技术知识；（2）提出问题：“信息技术在我们的生活中有哪些应用？”引发学生思考；（3）展示信息技术在日常生活中的应用实例，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课（1）讲解信息技术的基本概念和发展历程；（2）介绍信息技术在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等；（3）演示常见的信息技术工具的使用方法，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等；（4）讲解信息安全与网络道德，引导学生树立正确的网络价值观；（5）介绍信息技术的发展趋势，引发学生关注未来科技发展。
3.实践操作（1）分组进行实践操作，让学生亲自体验信息技术工具的使用；（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，如查找资料、发送电子邮件等；（3）鼓励学生分享自己的实践成果，提高学生的交流表达能力。
4.总结与拓展（1）总结本节课所学内容，巩固学生的知识体系；（2）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题；（3）引导学生关注信息技术的发展动态，培养学生的创新意识。
信息技术初中教案 活动一 畅谈信息技术
信息技术初中教案活动一畅谈信息技术1. 活动一的主题是畅谈信息技术，目的是让学生了解信息技术的概念和应用。
2. 教师可以向学生提出问题，引导他们讨论信息技术在日常生活和工作中的重要性。
3. 学生可以分享自己对信息技术的认识和体验，从而激发出更多关于信息技术的讨论。
4. 通过畅谈信息技术，学生可以感受到信息技术对于社会发展和个人生活的影响。
5. 活动一有助于培养学生的观察力和思考能力，让他们更好地理解信息技术的现实意义。
6. 教师可以鼓励学生围绕信息技术的不同方面展开思考和交流，如互联网、智能手机、电脑等。
7. 学生在畅谈信息技术的过程中，可以学会用简洁清晰的语言表达自己的观点和看法。
8. 教师可以在活动中引导学生尊重不同的观点和意见，形成良好的讨论氛围。
9. 通过畅谈信息技术，学生可以了解到信息技术在不同行业和领域的应用情况。
10. 活动中可以设置小组讨论环节，让学生分组进行信息技术话题的深入交流。
11. 教师可以提供相关的资料和案例，引发学生对信息技术的兴趣和思考。
12. 通过畅谈信息技术，学生可以增强自己的信息获取和分析能力。
13. 活动一可以引导学生拓展对信息技术的认识，了解信息技术对社会变革和发展的贡献。
14. 教师可以利用多媒体资源，丰富活动一的内容，让学生通过图片、视频等形式更直观地认识信息技术。
15. 学生可以分享身边有趣的信息技术现象和故事，促进同学们之间的交流和启发。
16. 活动一可以培养学生对信息技术的好奇心和探索欲，激发他们对信息技术的学习热情。
17. 通过畅谈信息技术，学生可以了解信息技术在不同国家和地区的发展状况，增进对世界科技的认识。
18. 教师可以在活动中提出引导性的问题，引导学生深入思考信息技术的发展趋势和挑战。
19. 学生可以从身边的生活实例出发，分析信息技术对人们生活方式的改变和影响。
20. 活动一可以通过反思信息技术的利与弊，引导学生更理性地看待科技发展。
21. 教师可以鼓励学生思考信息技术对未来社会和就业的影响，激发他们对未来的思考和规划。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
激发学生对信息技术的兴趣的教案
激发学生对信息技术的兴趣的教案引言：信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，对学生的职业发展以及日常生活产生着重要影响。
然而，许多学生对信息技术缺乏兴趣，这可能导致他们在相关领域的学习中缺乏动力。
因此，教师需要创造性的教学方法，以激发学生对信息技术的兴趣并提高他们的学习成绩。
一、教学目标在引入新的教学计划之前，我们需要确立明确的教学目标。
基于对学生激发兴趣的需求，以下是本教案的目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情。
2. 培养学生掌握基本的信息技术知识和技能。
3. 培养学生解决问题和创新思维的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通的能力。
二、教学内容为了达到上述目标，我们需要设计有趣且实用的教学内容。
以下是本教案使用的教学内容：1. 引入实际案例和应用：通过引入与学生日常生活相关的案例和应用，激发他们对信息技术的兴趣。
例如，介绍智能手机的发展和使用，或者介绍社交媒体的影响力。
2. 互动学习：结合小组活动和互动学习的方式，让学生参与实践和合作，共同解决问题。
例如，设计一个小组项目，让学生合作开发一个简单的网站。
3. 利用多媒体资源：利用多媒体资源（视频、图片等）来展示信息技术的应用场景和实例，让学生通过观察和模仿的方式学习。
4. 实际实验：通过实际实验培养学生的动手能力和实践能力。
例如，进行一次简单的编程实验，让学生通过编写代码解决问题。
三、教学方法和策略为达到教学目标，我们需要采用有效的教学方法和策略。
以下是本教案使用的教学方法和策略：1. 激发兴趣：将信息技术与学生的兴趣相结合，例如通过展示有趣的应用和案例来引起学生的兴趣。
2. 实践导向：让学生亲自动手实践信息技术的应用和实例，通过实际操作提高学生的技能和能力。
3. 激励和奖励：设立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂和项目活动，以提高他们的学习动力和兴趣。
4. 创造性思维：通过鼓励学生提出问题、思考解决方案以及创造性地应用信息技术来培养学生的创新能力。
初中生信息技术教案
初中生信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
使学生掌握基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入设备等。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。
引导学生学会利用互联网进行信息检索，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，树立正确的信息技术观念。
让学生认识到信息技术对个人和社会发展的作用，养成安全、健康使用信息技术的习惯。
二、教学内容1. 信息技术概述信息技术的定义、发展历程和应用领域计算机的基本组成和功能2. 计算机操作基础开关机、使用输入设备（键盘、鼠标等）操作系统的基本操作和文件管理3. 互联网的基本使用浏览网页、搜索信息、文件电子邮件的发送和接收4. 信息技术与生活网络购物、在线学习、社交媒体等日常生活应用信息技术在家庭、学校、社会中的作用5. 信息安全与道德计算机病毒、网络欺诈等安全隐患的认识信息技术使用的道德规范和法律法规三、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 实践操作法：引导学生动手实践，掌握计算机操作技能。
3. 小组讨论法：分组讨论互联网应用、信息安全等问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解信息技术在生活中的应用。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：评估学生在实践环节的操作技能。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力。
4. 期末考试：考查学生对信息技术基础知识的理解和运用。
五、教学资源1. 教材：选用适合初中生的信息技术教材。
2. 计算机设备：保证每名学生都能接触到计算机进行实践操作。
3. 网络资源：提供安全的互联网环境，让学生学会正确使用网络。
4. 教学软件：选用适合教学需要的信息技术软件，辅助教学。
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在生活和信息技术之间架起兴趣之桥_初中信息技术教案_模板《翻转/旋转》教学的主要内容是“画图”软件中图像的翻转和旋转。
对于小学一年级的学生来说，让他直接接受“翻转”和“旋转”的概念是很困难的，而且，直接让他们学习“画图”中的“翻转”、“旋转”，他们往往缺乏兴趣。
因此，我们要把信息技术知识生活化，从学生的生活经验和已有知识背景出发，在生活与信息技术之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习电脑的兴趣。
在教学中，还要注重培养他们的自主能力、合作能力、创造能力和探索能力。
下面记录的是本人以前在小学任教时曾上过的一节信息技术课的片断，并就此谈谈自己的设计思想和体会。
片断一师：我们班有许多乐于助人的同学，今天老师碰到几个困难，你能帮助老师一起来解决吗？生1：什么困难？生2：让我来。
生3：我可以。
……【学生是天真无邪的，当我提出有些困难需要大家的帮助时，全体学生跃跃欲试。
他们的真诚让我感动，一下子把我和学生融合在了一起。
本环节主要是营造一种乐于帮助他人和“我能行”的学习气氛，同时激发学生的好奇心。
】片断二教师用计算机展示图一。
师：明明是个有礼貌的好孩子，明明向蓝蓝说：“你好！”师：你们认为蓝蓝应该怎么做？生：蓝蓝应转向明明，然后对明明说“你好！”。
师：你们有什么方法可以帮助蓝蓝转向明明？生：把他翻过来。
教师演示操作：（1）选择选定工具，把“蓝蓝”选中。
（2）单击“图像”→“翻转/旋转”命令项。
（3）选择“水平翻转”→“确定”。
学生练习，打开“打招呼.bmp”文件，学习“水平翻转”命令的使用。
然后，教师指定几个学生演示操作。
在此过程中及时表扬做得好的学生，并纠正学生操作中出现的错误。
师：你们能总结出什么是“水平翻转”吗？生：“水平翻转”就是把图片左右调换。
……【利用现代化的手段，展现现实生活中的情景，激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，让他们根据生活实际情况发现并提出存在的问题，然后引导他们思考如何解决问题。
“水平翻转”是新的知识点，也许有少数学生知道，但为了让全体学生理解，先由教师边讲解边演示操作方法，然后让学生通过练习来掌握这一知识点。
检验学生对图像水平翻转的掌握程度时，教师特意指定几个学生来作演示操作，这一方面是对已掌握者的肯定，另一方面再次给未完全掌握的同学一次学习的机会。
】片断三教师用计算机展示图二。
师：明明是个爱劳动的好孩子，他看到了什么？生：一辆手推车翻倒了。
师：你们有什么方法帮助明明把手推车翻过来？生：老师，我知道了。
刚才我学习“水平翻转”时，看到翻转工具中还有其他方式的工具，我想可以用其他的方式帮明明把车翻过来。
师：你太棒了。
这位同学给了我们很大的启示——在翻转工具中不仅有“水平翻转”，还有其它方式的工具。
你们能自己去找一找、试一试吗？生（全体学生争着说）：我行！学生打开“推车.bmp”文件，以两人小组为单位自主探索把图像垂直翻转的方法。
师：哪位同学愿意来做一回小老师，告诉我们你是怎样帮助明明的？学生操作：（1）选择选定工具，把手推车选中。
（2）单击“图像”→“翻转/旋转”命令项。
（3）选择“垂直翻转”→“确定”。
师：请你按自己的理解，讲讲什么是“垂直翻转”。
生：“垂直翻转”就是将图片上下调换一下。
……【当我把图二展示出来后，学生是那么的聪慧，不用任何的解说就知道怎样做，有的学生忍不住说出自己的发现。
此时，已经没有必要一步一步地教学生怎样使用“垂直翻转”了。
他们已经在学会“水平翻转”后举一反三地想到“垂直翻转”的应用了。
全体学生实践操作后，再次指定一名学生来当一回小老师。
这一方面让学生展示自己的学习结果，从而了解学生对知识的掌握程度，另一方面由学生作榜样，可进一步拉近师生间的距离。
】片断四教师用计算机展示图三。
师：明明是个爱看书的好孩子。
你有什么发现？生：书放倒了。
师：你们有什么办法把书放正吗？生1：让我来试一试。
生1操作，结果未能完成任务。
但发现了一个问题：不能用“水平翻转”和“垂直翻转”把书放正。
师：我们还可以用什么方法来解决这个问题呢？下面你们以小组为单位来自主探索解决问题的方法。
然后各小组进行交流。
师：哪个小组有惊人的发现？生1：我们发现可以转90度把书放正。
生2：我们发现可以转270度把书放正。
生3：老师，刚才他们说的都是用了“按一定角度旋转”。
生4：我们小组发现转90度和270度都可以把书放正，但转180度书还是倒的。
师：90度、180度和270度之间有什么关系？你们能用自己的方法来说明白点吗？生1：转90度就是向右转一次，转180度是连续向右转二次，转270度是连续向右转三次。
生2：我给大家表演一下，我看到解放军叔叔操练时是这样转方向的（他主动站到讲台前表演）——向右转就是转90度，向后转就是转180度，把前面两个加起来就是转270度。
……【先让学生直接试一试，让他们自己发现问题：不能用“水平翻转”和“垂直翻转”把书放正。
进而提出：为什么“翻转”不能用了？应该怎么做？接着给学生以自主学习的空间与时间，让学生以小组为单位探讨这一问题。
每个学生在自己的电脑上独立操作实践后，会或多或少有所发现，但是这些发现并不是全部。
然后组内成员相互交流，说一说自己的收获或动手试一试别人说的方法，最后每组派代表汇报“我们组的成果”。
通过这样一系列的活动，不仅培养了学生合作学习的能力，还培养了学生相互间尊重的意识。
让我感受最深的是，一位才7岁的一年级小学生竟然能用解放军操练时转方向的实例来解释转90度、180度与270度之间的关系。
从中可以明确一点：他对旋转这一知识点完全“消化”了、“内化”了，并能用自己的想法来演绎。
】片断五师：同学们，你喜欢玩游戏吗？让我们一起来做游戏。
让学生打开如图四所示的拼图文件，并说明要求：把左图的五个不同形状的图形拼成如右图的五乘五的方块（左图的各部分不得拆分）；计个人名次及小组名次。
……【“玩”是学生的天性。
有趣的玩、快乐的玩，会让学生全身心放松，学生会切切实实地感受到学习的乐趣。
安排拼图游戏，一方面巩固本堂课的知识，使学生进一步掌握“翻转/旋转”，另一方面，让学生在玩时体会到学习电脑的快乐，使他们爱学习、爱交流、爱合作。
】片断六师：这节课你玩得开心吗？你能告诉老师，这节课你有什么收获？生1：我学会了使用“水平翻转”。
生2：我学会了使用“垂直翻转”。
生3：我学会了旋转90度、旋转180度和旋转270度。
师：你能对自己和同学的表现作一个评价吗？请填写“课堂评价表”（课堂评价表格式如图五所示），然后评出我们班的“电脑博士”。
【将评价的权力下放给学生，让他们通过自我评价和互相评价，懂得欣赏自己和同学的长处，建立起自信，同时也能发现同学或自己的不足，积极加以改进。
这样，学生会在评价中不断地发展自己。
评选“电脑博士”的活动，会让当选者体验成功，并激发全体学生向上的欲望。
】第3节太阳和月球教学目标1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。
2、知道太阳活动对人类的影响。
3、了解月球的大小、状况和环形山。
4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。
重点难点【重点】：对于太阳活动的认识（如黑子，需要通过图表等形式进行分析得出）教具准备1、创造条件让学生能亲眼看到太阳活动的表现，月亮的形态特点，留下终身难忘的印象。
（观测太阳须十分注意保护眼睛）2、利用学校现有的教学设备，以各种方式向学生介绍关于太阳、月亮的最新信息和研究成果。
3、支持学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。
（鼓励学生试写科幻故事，并找机会展示学生的成果）课时安排2课时教学过程（）【引入】我们学习了地球，地球仪，那么，在宇宙中，和地球最亲密的两个朋友是什么呢？太阳：给予我们光和热；月球：照亮我们的夜晚。
下面我们就先来了解一下太阳。
一、太阳1、先看一遍有关太阳的资料片要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。
（1）太阳系的形成（2）太阳的简介太阳的直径：140万千米；表面温度：6000摄氏度，中心1500万摄氏度；日地距离：1.5亿千米。
2、太阳的结构：从内到外：光球层，色球层，日冕层（1）太阳黑子——太阳表面的黑斑点，发生在光球层（太阳黑子的多少和大小，作为太阳活动强弱的标志）太阳黑子的活动周期——读图练习：第20周为几几年1755＋19×11＝1965年1987年第几周1987＝1755＋11X X＝22（2）耀斑和日珥耀斑——太阳表面的一些突然增亮的斑块——>>色球层（耀斑爆发，说明太阳活动激烈，释放出巨大的能量）日珥——太阳表面像火山一样爆发出来——>>主要存在于日冕层中，但下部常与色球相连（3）太阳风——发生在日冕层3、太阳活动对地球的影响（看资料片）4、总结：（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。
（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。
（3）太阳风导致极光的产生。
二、月球1、了解月球表面的状况我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学们讲讲。
传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底是怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，大便边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？（1）月球的形状轨道半径：距地球384 400千米月球直径：3476千米质量：7.35×1022千克（2）月球表面明暗状况月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）明亮的部分是：山脉、高原阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物和地球的表面进行比较：……[1] [2] 下一页近年来，噪音在什么地方都有出现，他是否有危害人类的健康呢？我就进行了调查。
我来到万松路，那里有些卖空调的人把声音开的很响很响。
过路的人都塞住了耳朵，我来到附近的一家商店，那些人都说：“这里有些为了赚钱才把声音开的很响，特别是晚上，我们睡也睡不着。
”这里不仅有这些声音还有汽车的喇叭声。
原来噪音对人体的睡眠有影响啊。
我有来到了安阳路，那里也有被噪音污染的现象，特别是菜市场，那里的噪音很厉害，人山人海的人都讲着各种各样的话，有些人还拿出一只大喇叭不停的叫着，在招集人们买他的菜。
有一个老大爷说：“我一进市场买菜听见了这些噪音心就特别烦。
原来噪音还会使人心烦啊原来健康是人们最大的追求，健康的生活是全方面的，居室噪音对健康的危害同样不可轻视。
关心健康消除噪音！噪音污染和其它污染一样慢性地，长期地、危害人的身体健康。