二年级语文磨课总结

2016—2017年度第一学期

二年级语文组磨课总结

磨课活动已经结束，通过每位教师心灵上的交流，思维上的碰撞，相信带给我们更多是收获的喜悦，以及更深入的思考。现将本组的磨课情况进行总结与反思

首先我组共同制定了本次磨课计划；二是采用“三次备课多次打磨”的基本形式进行磨课备课，我们磨课的主题是：《窗前的气球》；三是进行观课议课；最后进行总结反思。通过本次磨课活动，老师们共同参与到活动中来，积极发表自己的意见，从中受到了启迪和教育，反思自己在教学过程中的一些不足，取长补短，对今后的教学定会有很大帮助。

一、确定课题，共同商讨，为磨课的顺利进行奠定良好的基础本组从精心制定磨课计划开始，为备课教师提供相关资源。围绕“三次备课，多次打磨”的磨课流程，努力把工作做足做细。

二、扎扎实实，注重实效，在磨课中点燃了星星之火

白清娟老师基于个人经验第一次发布教案之后，本组全体成员积极参与网上修改教案，如：对教学目标的定位，小组合作学习的内容及形式等，都提出了个人的修改建议。在备课研讨会上，全体教师群策群力，各抒己见，毫无保留，把自己的想法与执教教师交流，使授课教师和参与者均获得提高。“星星之火可以燎原”，教研气氛在磨课中愈加浓厚。

三、理论联系实际，总结中反思，反思中提高

在观课时，全体组员均按照组长的要求带着观课任务参加听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言，教学环节和时间分配等方面形成表格进行分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能积极参与

进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。

四、反思不足，改进提升

教学永远是一门有遗憾的艺术。就课堂展示而言，白老师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标，但不足也是存在的。此外，参研教师在观课过程中的观课意识还需要培养，这需要长期的锻炼，在不断的使用中做到熟能生巧。由此，我们也觉悟到了磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。对于发现的这些不足，我们也进行了深刻反思，以改进提升今后的教学工作。

总结这一次磨课学习，我们组的成员都非常刻苦，但大家都从中体验到快乐和成功的喜悦，令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。虽然活动已经结束，但是老师们研修的热情仍然高涨。磨课不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。

最后，让我用一句话来概括这次磨课吧：磨课，在这一次次的“磨”中，“磨”出了精华，“磨”出了精品，“磨”出了精英，“磨”出了精彩！