qing nian
青年怎么定义
青年怎么定义
1、青年是一个汉语词语，拼音是qīng nián，青年的含义在全世界不同的社会中是不同的，而青年的定义随着政治经济和社会文化环境的变更一直在变化。
因社会文化、制度、经济和政治因素各不相同，不同国家对“青年”的实际定义和对该术语的理解存在着细微的差别。
2、根据世界卫生组织确定的年龄分段，年轻人（young people）的年龄范围为10~24岁，青年（youth）为15~24岁，青少年（adolescence）为10~19岁。
3、联合国大会也将“青年”定义为年龄介于15岁与24岁之间（含15岁和24岁）的那些人。
联合国曾于1985年在全球开展“国际青年年”活动，该定义就是专门为“国际青年年”活动所下。
联合国公布的所有有关青年的统计数字，例如联合国系统出版的关于人口统计、教育、就业和医疗卫生的年度统计年鉴，均依据以上定义。
4、在许多国家，成年年龄通常指18岁。
一旦一个人超过该年龄界线，就被认定已是一个成年人。
然而，因社会文化、制度、经济和政治因素各不相同，不同国家对“青年”的实际定义和对该术语的理解存在着细微的差别。
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中国对青年的界定
中国对青年的界定作为世界上人口最多的国家之一，中国拥有庞大的年轻人口。
因此，对青年的界定对于中国来说具有重要的意义。
那么，中国是如何界定青年的呢？一般来说，中国将15岁到35岁之间的人群定义为青年。
这个年龄段的人群处于成长和发展的关键阶段，他们的身心特征和需求与其他年龄段的人有着明显的差异。
中国对青年的界定是基于法律法规的。
根据《中华人民共和国劳动法》的规定，年满16周岁的人可以从事劳动活动，这标志着一个人被认为具备了一定的自理能力和劳动能力。
而中国的法定退休年龄为60周岁，这意味着35岁以下的人群被视为劳动力的主体，他们承担着社会和经济发展的重任。
中国对青年的界定还与教育体系相关。
中国的义务教育阶段为9年，从6岁到15岁。
因此，15岁被视为中国青年的起始年龄。
在这个年龄之后，他们将进入高中阶段，接受更高层次的教育。
这个阶段的培养对于他们今后的发展起着至关重要的作用。
中国对青年的界定还与社会责任和参与有关。
中国历来注重青年的培养和发展，将其视为国家和社会发展的希望和接班人。
因此，中国鼓励青年积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
例如，中国政府设立了各类志愿者组织和奖励计划，鼓励青年参与环保、扶贫、教育等领域的志愿服务。
中国对青年的界定还与创新和创业有关。
当前，中国正处于经济转型和创新驱动发展的关键时期，对于青年的创新能力和创业精神提出了更高的要求。
中国政府出台了一系列政策和措施，支持和鼓励青年创新创业。
例如，中国的“双创计划”为青年提供了创业扶持和创新创业的平台和机会。
总体而言，中国对青年的界定是基于法律法规、教育体系、社会责任和参与以及创新创业的要求。
青年是中国社会的未来，他们的成长和发展对于中国的发展具有重要的意义。
因此，中国不仅要关注青年的基本权益和需求，还要注重培养他们的社会责任感、创新能力和创业精神，为他们提供更多的发展机会和平台。
只有这样，中国的青年才能真正发挥自己的作用，为中国的未来做出更大的贡献。
谈谈对新时代青年的理解
谈谈对新时代青年的理解在新时代的浪潮中，青年们仿佛是那迎风破浪的小船，驶向未知的海洋。
新时代青年，哎，这个词说起来真让人感觉热血沸腾。
你看看，现在的年轻人，有的像超人一样，忙着创业；有的却是宅在家里，追剧到天亮，真是五花八门、各有千秋。
其实，不管怎么说，他们都有着共同的特点，那就是勇于追梦、热爱生活。
说到这，大家都知道，年轻人总是充满朝气，仿佛是那清晨的阳光，洒满大地，活力四射。
1. 新时代青年的特点1.1 勇于追求梦想现在的年轻人，真的很有勇气，追求梦想就像喝水一样自然。
他们不怕失败，敢于尝试各种新鲜事物。
无论是开个网店还是做个短视频，大家都在为自己的梦想而拼搏。
就算摔倒了，也能拍拍灰尘继续前行，活像“摔倒了也能站起来”的勇士，真是让人钦佩。
1.2 科技潮流中的弄潮儿说到科技，现在的青年更是科技的“弄潮儿”，智能手机、社交媒体、人工智能，这些对他们来说简直是家常便饭。
平时刷个微博、抖音，就能了解到全球的动态，眼界瞬间开阔，谁还记得那种“无网无生活”的日子呢？他们用科技改变生活，给我们带来了许多便捷，真的是“科技在手，天下我有”！2. 面对的挑战与压力2.1 竞争激烈的环境不过，光有激情可不够，竞争那是相当激烈啊！像是参加“奥运会”一样，大家都在争先恐后。
工作、学习、生活的压力，让很多年轻人感觉喘不过气来。
尤其是“房子、车子、票子”，这三样东西压得人透不过气，谁能不感到压力山大呢？这时候，年轻人就像“攀岩者”，不断寻找突破口，希望能够在这座高山上找到一条通往成功的路。
2.2 心理健康的重要性压力大，心情不好，谁都会有这样的日子。
可不能因为一时的压力，就把自己放在“黑屋子”里不出来。
如今，越来越多的年轻人开始重视心理健康，大家学会了如何倾诉、如何释放压力，瑜伽、健身、旅行，都是不错的选择。
毕竟“心态决定一切”，保持良好的心态，才能在风雨中挺立。
3. 新时代青年的未来3.1 敢于创新与尝试未来的年轻人，必定是创新的代名词。
青春青年的名言
青春青年的名言
1. "青年是人生的骄傲，也是时代的未来和希望。
" ——前苏联领导人列宁
2. "青年应当接续奋斗，不负韶华，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。
" ——中国革命家、政治家孙中山
3. "青春不是一段时光，而是一种心境。
" ——法国作家雨果
4. "青年是宝藏，青年是黄金，宝藏要挖掘，黄金要炼造。
" ——中国作家、革命家鲁迅
5. "青春是用来奋斗的，将来是用来回忆的。
" ——中国国家主席习近平
6. "青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别，只剩下麻木的我没有了当年的热血。
" ——中国歌手朴树《那些花儿》歌词
7. "青春是唯一值得拥有的东西，而且是唯一能够失去的东西。
" ——英国作家罗斯金
8. "青年时期是人生的黄金时代，我们应该抓住这个宝贵的时期，
努力学习，奋力拼搏，以实现自己的梦想。
" ——中国航天员杨利伟。
关于青年的重要论述
关于青年的重要论述
1. 青年是推动社会进步的重要力量。
青年具有朝气蓬勃、勇于创新的特点，他们能够积极参与社会变革和发展，为国家和民族的繁荣做出贡献。
2. 青年是国家建设的生力军。
在国家建设和发展的过程中，青年能够发挥自己的才能和潜力，为国家的经济、科技、文化等各个领域的发展贡献力量。
3. 青年是传承和弘扬民族精神的重要载体。
青年通过学习和传承民族文化、传统美德，能够弘扬民族精神，增强民族自信心和凝聚力。
4. 青年是社会创新的源泉。
青年具有开放的思维、创新的精神，他们能够在各个领域推动技术创新、文化创新，为社会的发展注入新的活力。
5. 青年的成长关系到国家的未来。
因此，要关注青年的成长环境、教育、就业等问题，为青年提供良好的成长条件和发展机会。
总之，青年在国家和社会发展中具有重要地位和作用。
我们应该关注青年、关心青年、支持青年，为青年的成长和发展创造更好的环境和条件。
同时，青年也应该自觉肩负起时代赋予的使命和责任，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
中国对青年的界定
中国对青年的界定
中国对青年的界定
青年是社会中最具活力和创造力的群体之一，也是国家未来发展的重
要力量。
在中国，青年的界定主要以年龄为标准，通常指18岁到35
岁之间的人群。
中国政府非常重视青年群体的发展和成长，因此制定了一系列政策和
措施来支持和帮助他们。
例如，国家实行了“大众创业、万众创新”
的政策，鼓励年轻人积极创业和创新；同时加强对青少年教育的投入
和管理，提高他们的综合素质。
除此之外，在中国社会中，还有许多关于青年的传统观念和价值观念。
例如，“三红”理念（红旗、红心、红歌）强调了爱国主义、集体主
义和社会主义思想对于青年成长的重要性；“五四”精神则强调了民
族自尊心、独立自主意识以及反对封建文化等方面。
然而，在当今中国社会中，随着经济、文化等方面的发展变化，人们
对于青年群体的界定也在不断演变。
例如，有些人认为，现代社会中
的青年应该更加注重自我实现和个性发展，而非仅仅追求物质财富和
社会地位；还有些人认为，青年群体应该更加关注社会公益事业和环
保问题等。
总之，在中国社会中，青年是一个非常重要的群体，他们承载着国家未来的发展希望。
政府、学校、家庭和社会都应该共同努力，为他们提供更好的成长环境和机遇，并引导他们树立正确的价值观念和人生观念。
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•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
理解语段的意思
这篇文章以“青年”为话题，选编了14则语录。你能指出各则的要点吗？ • 1.（恪守）信念 • 2. （富有）激情和雄心壮志 • 3. 为志向而献身 • 4. 强化人格 • 5. 与邪恶战斗 • 6. 激情和上进心是至关重要的 • 7. 志存高远 • 8. 光明磊落 • 9. 开拓、创造、前进 • 10. 珍惜时光 • 11. 顽强生活 • 12.诚实 • 13.打基础 • 14.不屈地拼搏
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课文内容概括
• 畅谈青年的意义和特点： • 1.2.5.7.10则 • 阐说青年对人生、生活的态度： • 3.6.8.9.11.14则 • 论及青年的道德修养： • 4.12则
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总结主题
• 作者以简洁而富有诗意的语言表达 了对青春和青年的赞美，以及希望 他们把握青春时光、努力奋斗、勇 敢地生活的强烈愿望。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
中国青年名言警句
中国青年名言警句
1. 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
——高尔基
2. 青年是革命的柱石。
青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。
——宋庆龄
3. 青年者，人生之王。
——李大钊
4. 青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
——加里宁
5. 青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。
——莎士比亚
6. 青春是一本太仓促的书，我们不妨大声朗读，而非默默闭上。
——佚名
7. 青年人充满活力，像春水一样丰富。
——拜伦
8. 青春是块原料，迟早要制作成形。
——莎士比亚
9. 青春如初春之阳，如破晓之明。
——佚名
10. 青春须早为，岂能长少年。
——孟郊。
青年 定义
青年定义“青年”的定义在世界各地因政治、经济和社会文化等情况的不同而有较大差异。
国际组织的界定——联合国:15-24岁的人为青年。
世界卫生组织：14-44岁的人为青年。
联合国教科文组织：14-34岁的人为青年。
我国的界定——国家统计局：15-34岁的人为青年。
青年的定义和标准总体看来，一般年龄在18~40岁左右的这部分群体被称为青年的比较多。
身体年轻的表现年轻不仅仅指年龄上，更应该在身体和心理上年轻，从这几个方面就能了解你身体和心理上处于一个什么状态。
√身材匀称当身材还保持得比较匀称也就说明你的身体比较健康，身体也处在比较年轻的状态。
√头发浓密头发旺盛且乌黑发亮，说明身体的各项机能都还处在一个年轻的状态而且富有活力。
√食欲好如果还能有很好的食欲，而且吃得都比较均衡、健康，身体的消化运转都处在年轻的状态。
有助年轻和健康的习惯√健康饮食重油多盐的饮食方式，对身体的新陈代谢来说是一种严峻的挑战，长时间的这种饮食方式，是加速身体衰老的速度。
新鲜水果、蔬菜、全谷物、精益蛋白质等这类饮食方式是最健康的。
√经常运动√睡眠充足人每晚应该休息7-9小时，才能保障一天能有充足的精神。
√态度积极在网络热度比较高的几个关于现在青年人的词“躺平”、“佛系”等，这些都反映出一部分人群的的焦虑、迷茫、孤独等负面情绪，给人的感觉就缺少了青年人本该有的积极向上的活力。
积极向上的生活态度更能让一个人由内而外地呈现出一种健康和年轻的样貌。
年轻就是努力奋斗的资本，而健康的身体就是基石，想要拥有年轻健康的体魄，离不开健康的饮食、积极的心态、规律的作息。
是愈发油腻、老气横秋，还是始终保持着年轻有活力，这些都与日常生活习惯息息相关。
青年是现代社会的一个年龄群体概念，泛指介于少年和成年之间特定年龄段的年轻人。
大约是指十多至二十多岁，介乎儿童与成年人的人。
这段期间的人多为学生，且也进入一种人生的转变期，是社会上令人重视的一个群体。
青年 名言警句
青年名言警句
1、青年最主要的任务是学习。
——朱德
2、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。
——恽代英
3、青年总是年青的，只有老年才会变老。
——杰克·伦敦
4、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
——李大钊
5、青年之文明，奋斗之文明也。
与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。
故青年者，人生、人生之春、人生之华也。
——李大钊
6、青年者，人生，人生之春，人生之华也。
——李大钊
7、青年永远是革命的，革命永远是青年的。
——闻一多
8、青年应当天真烂漫。
——鲁迅
9、青年应当接替我们老年人。
青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。
——斯大林
10、青年一般地是无思虑的。
——霍默。
青年课件ppt
职业素养与能力提升
沟通能力
培养青年良好的沟通能力，包括口头表达、书面表达和倾听能力 ，以便更好地与同事、客户和上级沟通交流。
团队合作
培养青年良好的团队合作能力，学会在团队中发挥自己的优势，协 同完成工作任务。
时间管理
培养青年良好的时间管理能力，合理安排工作和生活时间，提高工 作效率和生活质量。
05 青年社会责任
青年应树立终身学习的意识， 不断更新知识和技能，以适应 社会发展的需要。
教育者应引导青年培养自主学 习的能力，掌握学习方法，为 其终身学习奠定基础。
德育为先
德育为先理念强调道德教育在青 年教育中的重要地位，认为道德 素质是青年成长成才的核心要素
。
教育者应引导青年树立正确的价 值观、人生观和世界观，培养其 良好的道德品质和社会责任感。
青年课件
目录
CONTENTS
• 青年现状分析 • 青年教育理念 • 青年教育方法 • 青年职业发展 • 青年社会责任 • 青年未来展望
01 青年现状分析
青年的定义与特点
青年的定义
通常指处于18-35岁之间的人群，具 有相对较高的教育水平、较强的创新 能力和学习能力，同时也处于职业和 家庭生活的起步阶段。
社会应该营造良好的道德氛围，弘扬社会主义核心价 值观，培养青年的道德品质和社会责任感。
社会教育是青年教育的重要补充，对青年的社 会适应能力和综合素质具有不可替代的作用。
社会应该加强职业教育和技能培训，提高青年的 就业能力和创业能力，为青年的职业发展提供有 力支持。
04 青年职业发展
职业规划与选择
全球性问题，提高国际责任感和使命感。
青年在国家发展中的角色与担当
社会责任感
青年认定标准
青年认定标准
青年认定标准因国家和时代而异，通常包括以下几种：
1. 法定标准：根据法律规定的年龄界限来认定青年，如我国《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人为18周岁以下的人。
2. 社会标准：常见的社会标准认定青年的范围为18岁至35岁。
3. 人口普查标准：人口普查时将年龄在15岁至24岁之间的人群称为青年。
4. 教育标准：高等教育阶段通常将年龄在18岁至22岁的学生认定为青年。
5. 经济标准：按照收入情况，通常认定年龄在18岁至40岁的收入适中、消费力较强的人群为青年。
综上所述，青年认定标准并非固定不变，根据不同的领域和需求，可以有不同的范畴划分。
青年的范围界定
青年的范围界定
青年是一个比较宽泛的范围，在不同的文化、社会、政治背景下，青年的范围界定也可能有所不同。
以下是一些常见的青年范围界定：
1. 按年龄分：通常来说，青年指的是18岁到35岁之间的人群。
2. 按生理学特征分：青年期是人生中的一个时期，通常指13岁到22岁之间的时期，也就是从性成熟到身体成熟的过渡期。
3. 按社会地位分：青年也可以根据社会地位来界定，例如在某些国家和地区，青年可以指没有结婚或没有自己的家庭的人。
4. 按教育阶段分：在教育领域中，青年指的是15岁到24岁之间的学生，包括高中生、大学生和研究生。
总的来说，青年是一个广义的概念，不同的界定方法适用于不同的场景和目的。
青年的成语
青年的成语：
意气风发[yì qì fēng fā] 形容精神振奋，气概豪迈。
［近］斗志昂扬。
［反］心灰意懒|灰心丧气。
朝气蓬勃[zhāo qì péng bó] 朝气：早晨的清新空气，引申为力求进取的精神状态。
蓬勃：旺盛的样子。
形容生气勃勃，充满活力。
风华正茂[fēng huá zhèng mào] 风华：风采和才华。
茂：旺盛。
形容青春时期朝气蓬勃、才华横溢。
豆蔻年华[dòu kòu nián huá] 豆蔻：多年生常绿草本植物，开淡黄色的花，常用来比喻少女。
泛指少女十三四岁之时。
后生可畏[hòu shēng kě wèi] 后生：后辈，指青年人。
畏：敬畏。
青年人是值得敬畏的。
指年轻人是新生力量，很有可能超过前人，值得敬畏。
生机勃勃[shēng jī bó bó] 形容充满生气活力，生命力旺盛。
生龙活虎[shēng lóng huóhǔ] 像有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。
比喻活泼矫健、充满活力。
燕侣莺俦[yàn lǚyīng chóu] 侣、俦：伴侣。
形容男女欢爱，感情和谐。
小子后生[xiǎo zǐhòu shēng] 指后进小辈。
翩翩少年[piān piān shào nián] 形容举止洒脱。
形容言谈举止洒脱的青年男子。
新时代青年的标准
新时代青年的标准
新时代青年的标准是多元发展、积极向上、社会责任感强、创新意识强以及全面发展的综合素质。
作为新时代青年应该包括以下几个方面：
知识与学习：拥有广泛的知识面和扎实的专业知识，具备持续学习的能力，追求知识的深度和广度。
创新与创业：具备创新思维和创造力，勇于面对挑战，善于发现问题并提供解决方案，有勇于创业的精神。
社会责任感：关注社会公益事业，具备社会责任感和参与意识，积极参与志愿服务、环保保护等活动，为社会进步和可持续发展贡献力量。
团队合作：具备良好的沟通协作能力，懂得团队合作的重要性，能够有效地与他人合作，共同完成任务和解决问题。
心理素质与情绪管理：具备较高的情商和自我调节能力，能够理解并控制自己的情绪，保持积极心态，应对各种挫折和压力。
全面发展：注重身心健康，培养良好的生活习惯和自律能力，充实自己的精神世界，拥有全面发展的身体、智力、情感和社交等方面的素质。
对青年的理解
对青年的理解
对青年的理解
青年是一个国家、社会、民族成长发展的重要时期，也是进入社会和国家发展的重要时期，而青年本身，是国家未来发展的重要力量源泉。
发展中国家的未来，就要仰仗青年的力量。
因此，理解青年，关爱青年，支持青年，发挥青年的力量，是很有必要和重要的。
首先，要正确认识青年。
青年是国家未来发展的重要力量，他们是未来社会的中坚力量，我们要以崇高的敬意对待他们，尊重他们的权利，把他们当成与自己同等对待。
要把他们作为自己的孩子，不仅要和他们谈论事情，更要让青年们能够通过自我实践、自我发展，锻炼自己的能力，并在社会上发挥作用。
其次，要积极关心青年。
要充分了解他们的要求，发现他们的特点，尊重他们的个性，了解他们的需求，帮助他们勇敢地去面对生活的种种挑战。
并且，要提供他们充分的精神支持，教导他们建立良好的健康人格，增强他们的实践能力，促进他们发展自己的技能，帮助他们解决自己的困难，指导他们建立良好的思想，使他们能够顺利地实现自我实现。
最后，也不要忘记将青少年发展的现象和社会各种社会现实因素相结合，科学的分析青少年现象，作出妥善的安排，为青少年提供一个良好的发展环境，使他们融入社会。
只有正确认识青年，积极关心青年，把握青年发展的现实，把握青少年发展的机遇，才能让青年成长为未来时代的担当者。
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2010-2011学年图书管理员培训计划及活动安排
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，为适应我省基础教育课程改革的要求，不断提高我校图书管理员的能力和水平，进一步深化新课程改革，全面实施素质教育，现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下：
一、提高图书管理员培训工作重要性的认识
中小学图书管理员是教师队伍的重要组成部分。
图书馆是学校的资源中心，已成为培养学生自学能力、拓展知识面的重要课堂和思想政治教育的重要场所。
目前，我校图书管理员的教育观念有待更新，业务技能有待提升，整体素质有待进一步提高。
因此，加强对我校图书管理员培训显得十分重要和迫切。
二、加强领导，大力开展培训工作
加强对培训工作的领导，要将培训工作纳入我鹇教师队伍建设规划。
坚持从实际出发，统筹规划，精心组织，实行分级管理，分级负责，分层次、有计划、有步骤地推进培训工作的开展，制定培训计划，落实培训经费、师资、教材和场地。
三、培训工作的实施步骤
从今年起，计划用3年左右的时间，将我校图书管理员分期分批进行培训。
每期的培训时间为5—7天，约40学时。
通过培训，使图书管理人员具有基本的图书馆专业技能及适应现代化发展的管理水平。
四、培训内容
中小学图书管理员培训内容（分提高班与基础班）：
1、中小学图书馆的建设与管理；
2、中小学图书馆的信息组织、信息服务；
3、中小学图书馆的现代化建设；
4、中小学图书馆如何适应课程改革的需要；
5、图书分类和编目；
6、图书馆的报刊管理；
7、如何指导师生进行有效阅读；
8、介绍典范学校对图书馆管理的先进经验。
五、图书管理员培训的基本要求
（一）根据教育发展和课程改革的需要，培训内容要有针对性、实用性、科学性和前瞻性，做到按需施教，学用结合，讲求实效。
（二）培训教材：图书管理员培训选用有关部门提供的教材。
（三）遵循在职教师培训的规律和特点，坚持集中培训、分散培训和校本培训相结合，引导图书管理员逐步转变观念，在学习和实践中得到提高，不断提高专业化水平。
在培训手段上，要积极利用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段开展培训工作，努力提高培训效益。
（四）逐步建立和完善检查评估制度,提高培训质量。
六、加强对培训工作的管理
将图书管理员的培训作为中小学教师继续教育的一项内容，培训的内容、学时、学分、成绩要纳入继续教育管理范畴。
七、活动安排：
上学期
2010．9——2011.1
1、各班选派图书管理员。
2、图书管理员的工作职责
（1）热爱学校图书馆，热情诚恳地为读者服务
（2）认真学习图书馆知识和业务操作技能。
（3）爱护图书，发现破损和遗失，做好图书修补和赔偿工作。
（4）认真督促读者遵守借还和阅览规则。
（5）自觉遵守馆内有关制度。
（6）努力学习，广泛读书，争取做课堂学习和课外阅读的榜样。
下学期
2011．2——2011.6
1、学习小学图书分类简表，懂得如何分类图书。
2、图书排架的原则
（1）索书号从小到大；
（2）图书排架从左到右；
（3）从上到下。
3、认识索书号和条形码：
（1）索书号：（也叫排架号）由分类号和种次号组成。
（2）条形码：每本书都有一个登记号，就是条形码号，一本书只有一个条形码。
2009-2010学年图书管理员培训计划及活动安排
一、指导思想
小学图书馆是学校教育资源建设中不可或缺的部分，是新一轮基础教育课程改革必要的条件之一。
它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。
它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。
目前，我校图书馆的建设设施较先进，藏书量大，随之而来的是图书馆的业务量加大，书刊的流通率高。
为了满足广大师生的图书借阅需求，图书馆每学期都从中高年级的学生中选拔一批优秀的学生充当小图书管理员，协助搞好图书管理工作。
因此，对小图书管理员的培训工作也就显得十分重要。
通过培训，让小图书管理员学习一些图书馆工作的理论知识，熟悉图书管理的基本业务，帮助图书管理员搞好图书管理工作。
二、培训目标
在新的一年中，定期对小图书管理员进行培训，对他们进行多方位介绍，介绍我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，，并展开学习讨论，实地参观学校图书馆的各个科室，参观图书文献资料的排架，进行现场培训，以积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。
三、培训重点
本年度，定时对小图书管理员进行图情教育，管理工作的培训，培养小图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起协助图书工作人员工作的职责。
四、培训项目
每月两次对小图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，开设知识讲座和参观学习，具体指导相结合，以集中培训的形式展开。
培训的主要内容如下：
(一）、常规工作的培训
1、学习图书馆各科室的规章制度。
2、了解图书馆管理的要求、原则。
3、开设图书馆藏书的工作及分类的知识讲座。
4、了解我校我校图书馆管理、借阅的现状，熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。
5、组织参观学校图书资料室、教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室，了解图书室各科室的主要功能。
6、文献丢失和损坏的赔偿制度。
7、了解馆内从上到下、从左到右的排列法。
8、让学生进行实地观察，自己总结图书的排列情况，然后交流。
9、学习整理图书拿几本图书，让学生按要求放到书架上去，学生先说讨论应该如何放，最节省时间，学生实地操作。
10、精心保管图书，做好图书馆的清洁卫生。
(二)、阅读指导培训
图书馆每学期都开展读书活动，深受学生的欢迎。
然而到馆参加阅读的学生很多人员忙不过来，需要小图书管理员帮忙。
因此，培训小图书管理员参与管理势在必行。
本学年，组织小图书管理员进行阅读指导工作的培训，内容包括：
1、学习《学生阅览室规章制度》。
2、图书与图书馆知识的介绍。
3、工具书的使用方法。
4、图书的选择和读书方法。
5、读书卫生知识。
五、活动安排：
上学期
2009．9——2010.1
1、完成图书馆学生管理员的交接工作
2、实现校园互动
3、开放电子音像类书目
4、争取实行馆际学习交流
下学期
2010．2——2010.6
1、进行阅读指导工作的培训
2、图书与图书馆知识的介绍
3、工具书的使用方法
4、读书卫生知识
5、评选优秀管理员
2008-2009学年图书管理员培训计划及活动安排
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，为适应我省基础教育课程改革的要求，不断提高我校图书管理员的能力和水平，进一步深化新课程改革，全面实施素质教育，现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下：
时间：每学期第一周星期五下午第三节
地点：三楼图书馆
参加培训人：三年级起各班级3名学生图书管理员
培训主办单位：学校图书馆
培训内容：
一、让学生了解学校图书馆是知识的营地，是传递科学信息、文化知识的场所。
而学生图书管理员是这一窗口的引导者，肯定了学校图书管理员在学校图书馆中的重要性。
二、让学生知道学校对图书馆基本建设的投资，本学期增添的新书。
三、图书知识介绍，讲解图书的分类及馆藏分布。
四、布置学生图书管理员在本学期的任务。
1．各班图书管理员熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置，对班级学生借阅书籍有正确指引。
2．强调各班图书管理员在班级轮借中务必准时上岗，有秩序有目的地指导同学借阅书籍。
3．希望学生图书管理员对个别同学不爱护书籍或借了书拖欠不还现象给予批评帮助。
4．办好班级图书角，并起带动同学看课外书的积极性，对同学的课外阅读进行辅导，并作好记载加以督促。
5．协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题读书活动，小报展等活动。
6．每天中午领好班级的报刊、杂志并发放到同学手中。
7．各班图书管理员在学期结束前对自己的工作做一份总结,并在期末时评出优秀图书管理员，以此作为奖励。
活动安排
上学期：
2008.9——2009.1
1、完成图书管理员交接工作
2、书籍的介绍与建设沟通桥梁，实现校园互动
3、加强阅览室的实用性
4、馆际交流
下学期：
2009.2——2009.6
1、让学生知道本学期增添的新书。
2、布置学生图书管理员在本学期的任务。
3、评选优秀图书管理员。