中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

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幼儿园中班教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《生活卫生习惯》第三节《洗手的重要性》。

详细内容包括：学习正确的洗手方法，了解洗手的重要性，通过洗手歌的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确步骤。

二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手。

3. 通过洗手歌，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手的步骤和要领。

四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、水盆、音乐播放器、洗手歌歌词卡片。

学具：每人一份洗手歌歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生角色，向幼儿介绍洗手的重要性，引导幼儿讨论在什么情况下需要洗手。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤，并结合洗手歌歌词进行教学。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

4. 洗手歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习洗手歌，边唱歌边洗手，培养幼儿的音乐节奏感。

六、板书设计1. 洗手的重要性饭前便后要洗手手脏时要洗手2. 洗手步骤湿手涂抹洗手液揉搓双手清洗双手擦干双手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的洗手方法，并教唱洗手歌。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点与重点1. 正确掌握洗手的步骤和要领a. 湿手：打开水龙头，用手接水冲洗双手。

b. 涂抹洗手液：取适量洗手液，均匀涂抹在双手。

c. 揉搓双手：双手揉搓至少15秒，确保洗手液充分起泡，揉搓部位包括手指、手心、手背和手腕。

d. 清洗双手：用清水将双手彻底冲洗干净，确保洗手液完全去除。

e. 擦干双手：用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免用脏手触摸毛巾。

针对每个步骤，教师应演示并指导幼儿进行实际操作，关注幼儿在洗手过程中的细节问题，如洗手液的使用量、揉搓时间等。

二、教学过程1. 实践情景引入a. 角色扮演：教师扮演医生，向幼儿介绍洗手的重要性，使幼儿更容易理解和接受。

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、手脏时洗手。

3. 喜欢参加集体活动，愿意与同伴分享洗手的乐趣。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性。

难点：养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手歌挂图、故事书、洗手液、毛巾。

2. 学具：小水盆、水杯、肥皂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：小朋友们，你们知道为什么要洗手吗？什么时候需要洗手呢？请小朋友们分享一下。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师通过故事书和洗手歌挂图，讲解洗手的重要性，引导幼儿认识到洗手可以去除手上的细菌，保护身体健康。

3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，并带领幼儿一起练习，步骤如下：（1）打开水龙头，用水冲洗双手。

（2）关上水龙头，涂抹肥皂。

（3）搓洗手心、手背、手指尖、手腕，注意指甲缝和指关节。

（4）打开水龙头，冲洗肥皂泡。

（5）用毛巾擦干双手。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组有一位组长，带领组员按照正确的洗手方法练习洗手。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示洗手歌挂图，讲解洗手歌的歌词，引导幼儿跟唱，加深对洗手方法的记忆。

六、板书设计1. 板书《洗手歌》2. 板书内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）洗手歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长分享今天学习的洗手方法，并和家长一起练习洗手。

2. 答案：洗手方法见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、挂图、实践操作等多种形式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，但部分幼儿在操作过程中仍需加强指导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中实践情景引入的设计。

3. 正确洗手方法的示范与练习。

4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的区分难点：让幼儿理解并养成饭前便后、手脏时主动洗手的习惯，这需要教师在教学过程中不断强化洗手的重要性，并通过实践操作使幼儿内化为自身行为。

中班健康活动《洗手歌》教案

中班健康活动《洗手歌》教案教案标题：中班健康活动《洗手歌》教案教案目标：1. 帮助学生掌握正确的洗手方法。

2. 培养学生良好的卫生习惯。

3. 提高学生对健康的意识。

教学准备：1. 洗手液、水槽或洗手池。

2. 大屏幕或投影仪。

3. 《洗手歌》的歌词和音频设备。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，提醒他们为什么洗手是重要的。

2. 向学生介绍本节课的主题：洗手歌。

主体：1. 播放《洗手歌》的音频，并同时展示歌词。

2. 与学生一起听歌，让他们跟随歌曲的节奏拍手或做简单的动作。

3. 引导学生分析歌词中的洗手步骤，例如：用水湿润双手、涂抹洗手液、揉搓手心、清洗手指、冲洗干净等。

4. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并模仿歌曲中的洗手动作。

活动：1. 将学生分成小组，每个小组编排一段洗手动作，可以结合歌曲的节奏和动感来设计。

2. 每个小组轮流表演他们编排的洗手动作，其他小组则观看并评价。

3. 鼓励学生互相学习，分享洗手的经验和技巧。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯，保持身体健康。

教学延伸：1. 邀请学生在家中录制洗手视频，分享给全班同学。

2. 制作洗手海报，展示在教室或学校的公共区域，提醒大家勤洗手。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和对洗手动作的掌握情况。

2. 与学生进行简短的问答互动，检查他们对洗手方法的理解。

教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 鼓励家长与学生一起练习洗手歌，加强家校合作。

幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）

幼儿园中班教案《洗手》含反思幼儿园中班教案《洗手》含反思（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《洗手》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《洗手》含反思篇1设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。

”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

四、教具与学具准备教具：洗手歌视频、图片、洗手液、毛巾。

学具：小手偶、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片中有一个小男孩正在洗手。

引导幼儿观察图片，讨论小男孩为什么要洗手，什么时候需要洗手。

2. 观看洗手歌视频（5分钟）播放洗手歌视频，让幼儿跟随歌曲学习洗手动作，引导幼儿关注洗手的重要性。

3. 讲解洗手方法（10分钟）教师示范正确的洗手方法，边讲解边示范，让幼儿跟着练习。

（1）湿手：打开水龙头，将双手打湿。

（2）搓手：关上水龙头，取适量洗手液，双手搓出丰富泡沫。

（3）清洗：打开水龙头，将双手泡沫冲洗干净。

（4）擦手：用毛巾将双手擦干。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手方法，其他幼儿在座位上跟着练习。

5. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们要洗手？（2）什么时候需要洗手？（3）怎样正确洗手？六、板书设计板书分为两部分：1. 洗手步骤：湿手→ 搓手→ 清洗→ 擦手2. 洗手重要性：卫生、健康、预防疾病七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手过程的画。

2. 答案要求：正确展示洗手步骤，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过洗手歌的形式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的洗手情况，加强监督与指导。

拓展延伸：1. 开展家庭洗手比赛，鼓励幼儿在家中与家长一起完成洗手任务。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们对洗手话题的兴趣。

3. 洗手方法的讲解与示范：确保洗手步骤清晰、正确，易于幼儿理解和模仿。

4. 作业设计：作业应具备实际操作性和趣味性，以巩固幼儿对洗手步骤的记忆。

中班语言洗手歌教案

中班语言洗手歌教案中班语言洗手歌教案（精选13篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班语言洗手歌教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言洗手歌教案篇1活动背景：小朋友都知道洗手，但不知道洗手的过程，今天学习一首《洗手》儿歌。

活动目标：1、喜欢朗诵儿歌并理解儿歌的内容。

2、学习洗手的正确方式。

3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的习惯。

教学重点和难点:学习洗手，知道洗手的过程并记住。

活动准备:香皂、毛巾、《小熊讲卫生》的故事、《洗手歌》挂图。

活动过程：一、导入部分：1、教师：“小朋友你们会洗手吗？你们是怎样洗手的呢”？2、教师:“老师给小朋友带来一首好听的故事，小朋友一起听一听它怎么了又是怎么做的呢”？二、展开部分1、播放《小熊讲卫生》的故事。

2、带领幼儿进行讨论小熊为什么肚子疼？他又是怎样做的呢？3、展示图片、教师先带领幼儿朗读一遍儿歌《洗手歌》4、幼儿进行讨论:什么时候应该洗手？(引导幼儿说出：上完厕所、吃饭前、回到家之前应该洗手等)5、教师带领幼儿边读儿歌边做洗手的动作。

三、结束部分带领幼儿到洗手池边，进行洗手比赛，看谁手洗的最干净?教学反思：在这次的活动中，让幼儿明白应该养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

中班语言洗手歌教案篇2活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。

活动目标1、知道不讲卫生的重要性。

2、掌握正确的洗手方法。

3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。

幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：洗洗小毛巾教案附教学反思二
幼儿园中班健康活动教案：照镜子教案三
幼儿园中班健康活动教案：爱唱歌的大恐龙教案四
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幼儿园中班健康活动教案：洗手歌教案附教学反思一
中班健康活动洗手歌教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容，学习正确洗手的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看洗手歌教案吧。

设计背景“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。

平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

活动目标
1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

2、学习正确洗手的方法。

3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

重点难点
学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

活动准备
挂图、香皂、毛巾、自来水
活动过程
1、谈话导入：
老师：小朋友们，小手脏了怎么办？
幼儿：用水洗。

老师：你们会不会洗？
幼儿：会。

老师：那你都是怎样洗手的呢？先做什么再做什么？
3 / 3。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》一、教学目标1.学习《洗手歌》，了解洗手的正确方法。

3.通过歌曲形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会《洗手歌》，掌握正确的洗手方法。

2.教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并将其应用到日常生活中。

三、教学准备1.教具准备：歌曲《洗手歌》音频、洗手液、纸巾等。

2.环境准备：干净、舒适的活动室。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《洗手歌》音频，引导幼儿聆听并关注歌曲内容。

（2）教师提问：“你们知道这首歌是关于什么的吗？”2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学习《洗手歌》歌词，注意纠正幼儿的发音。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。

（3）教师邀请部分幼儿上台表演，展示洗手的过程。

3.情景体验（1）教师创设情景，如“小手脏了，我们要怎么办？”（2）幼儿回答：“洗手！”（3）教师带领幼儿一起洗手，并讲解正确的洗手方法。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“洗手接力赛”，看谁洗得又快又干净。

（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

（2）教师讲解洗手的好处，如预防疾病、保持卫生等。

6.结束（1）教师播放《洗手歌》音频，让幼儿在音乐中结束本次活动。

（2）教师与幼儿道别，祝愿他们健康快乐。

五、教学反思1.关注幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

2.结合实际生活，让幼儿理解洗手的重要性。

3.鼓励幼儿参与活动，增强他们的自信心。

在今后的教学中，我将继续努力，关注幼儿的发展需求，创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有意义的健康教育活动。

1.在学习歌曲环节，部分幼儿对歌词掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2.在游戏活动环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与活动。

重难点补充：1.教学重点：学会《洗手歌》，掌握正确的洗手方法。

补充要点：在学习歌曲环节，教师可以通过逐句教唱、分解动作等方式，帮助幼儿更好地记忆和理解歌词。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》4篇

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（一）主题：中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》教学目标：1.使幼儿了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

2.培养幼儿动手能力和观察能力。

3.通过唱歌的形式帮助幼儿掌握洗手的步骤。

教学准备：1.洗手台、温水、肥皂。

2.图片或卡片，内容包括洗手的步骤和洗手前后的对比图。

3.洗手歌的歌词。

教学过程：1.引导：教师问幼儿在什么情况下需要洗手，引导幼儿回答正确答案。

然后告诉幼儿洗手的重要性，以及不洗手可能会引起的问题。

2.展示：教师使用图片或卡片，展示洗手的步骤，并讲解每个步骤的顺序和重要性。

让幼儿观察图片或卡片上洗手前后的对比图。

3.实践：带领幼儿到洗手台前，准备好温水和肥皂。

教师演示正确的洗手步骤，并带领幼儿一起洗手。

教师可以反复提醒幼儿注意每个步骤的重要性，例如：用肥皂搓手要搓遍每个指头、手心和手背等。

4.巩固：教师引导幼儿一起唱《洗手歌》，帮助幼儿巩固洗手的步骤。

教师可以根据幼儿的能力，逐步教唱歌词和动作，让幼儿更好地理解和掌握洗手的步骤。

5.总结：让幼儿回顾今天学到的知识，强调洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯。

教学反思：本节课通过引导、展示、实践和巩固的教学方法，帮助幼儿了解了洗手的重要性，并掌握了洗手的步骤。

唱歌的形式激发了幼儿的兴趣，增强了他们的记忆和学习动力。

在教学过程中，我注意提醒幼儿注意洗手的每个步骤的重要性，并及时给予表扬和肯定。

幼儿在实践中动手能力和观察能力得到了提高。

在今后的教学中，我可以在其他场景中引导幼儿养成良好的卫生习惯。

同时，我也要更多地关注每个幼儿的个别表现，帮助他们更好地掌握洗手的步骤。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（二）教案：课题：中班健康详案教案《蚂蚁运粮》教学目标：1. 让孩子了解蚂蚁的生活习性和运粮方式。

2. 培养孩子的观察力和动手能力。

3. 培养孩子的协作和合作能力。

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班教案《洗手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《生活小能手》第三章“健康生活我做到”，主要内容为学习正确的洗手方法，通过《洗手歌》的形式，使幼儿在愉快的氛围中掌握洗手的正确步骤。

二、教学目标1. 知道洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时及时洗手的良好卫生习惯。

2. 掌握正确的洗手步骤，能够独立完成洗手过程。

3. 喜欢参与集体活动，能够与同伴共同学习，提高合作意识。

三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手的步骤，理解洗手的重要性。

重点：通过《洗手歌》的形式，让幼儿愉快地学习洗手方法，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备教具：《洗手歌》音乐、洗手步骤图、故事书《小熊洗手》。

学具：肥皂、毛巾、水盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小熊洗手》，引导幼儿关注小熊洗手的过程，讨论小熊为什么生病以及如何避免生病。

2. 歌曲学习（5分钟）播放《洗手歌》音乐，引导幼儿跟随歌曲节奏学习洗手步骤。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过洗手步骤图，详细讲解洗手的正确方法，强调每个步骤的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照洗手步骤图进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

5. 洗手比赛（10分钟）组织幼儿进行洗手比赛，评选出“洗手小能手”，给予奖励。

六、板书设计1. 洗手步骤图2. 《洗手歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并一起完成洗手过程。

答案：略2. 家庭作业：与家长共同完成一幅关于洗手的画，展示洗手的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了正确的洗手方法，但在实践中还需加强个别指导，提高洗手效果。

2. 拓展延伸：结合健康主题，开展家庭活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好卫生习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

幼儿园中班健康优质教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班健康优质教案《洗手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材，主要围绕“个人卫生”主题展开，聚焦于“洗手”这一日常生活中重要环节。

教学内容包括教材第四章第二节《洗手歌》，详细内容涵盖洗手重要性、洗手正确方法以及通过洗手歌形式，让幼儿在轻松愉快氛围中掌握洗手要领。

二、教学目标2. 培养幼儿能够独立、正确地完成洗手动作。

3. 通过洗手歌学习，提高幼儿节奏感和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确洗手方法，理解洗手重要性。

教学重点：通过洗手歌形式，让幼儿轻松愉快地学会洗手，养成良好卫生习惯。

四、教具与学具准备1. 洗手液、肥皂、毛巾等实物教具。

2. 洗手歌PPT。

3. 洗手步骤图卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与户外活动，然后回到教室，引导幼儿谈论在外玩耍后手上可能沾染细菌和病毒，引出洗手重要性。

2. 新课导入（5分钟）利用洗手歌PPT，向幼儿展示洗手歌歌词和图片，引导幼儿一起跟唱，学习洗手正确方法。

3. 例题讲解（5分钟）结合洗手步骤图卡片，详细讲解洗手六个步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干。

并邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。

4. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组围成一圈，模拟洗手动作，边唱洗手歌边做动作，教师巡回指导。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手重要性及正确方法。

引导幼儿思考在日常生活中，还有哪些时候需要洗手。

六、板书设计1. 教学主题：《洗手歌》2. 洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干3. 洗手重要性：预防疾病，保持身体健康七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示洗手正确方法，并唱《洗手歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过洗手歌形式，让幼儿在轻松愉快氛围中掌握洗手重要性及正确方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中实际表现，及时给予表扬和鼓励，强化幼儿良好卫生习惯。

还可以通过开展“我是洗手小能手”等活动，进一步拓展延伸教学内容，让幼儿在实践活动中不断提高自我服务能力。

幼儿园中班健康教育教案《洗手歌》

幼儿园中班健康教育教案《洗手歌》教学目标：1. 能够掌握洗手的正确方法，明白洗手的重要性；2. 增强幼儿自我保护意识，预防疾病；3. 进一步培养幼儿的团体意识和合作精神。

教学重点：1. 不同场合洗手的方法；2. 歌曲表演。

教学难点：1. 如何引导幼儿认识洗手的重要性；2. 如何唤起幼儿对洗手的兴趣。

教学准备：1. 洗手液，洗手盆，手巾；2. 园内环境卫生检查记录表；3. 《洗手歌》实物。

教学过程：一、导入新课1、引领：老师用洗手液和清水先给幼儿演示一遍怎样正确地洗手，然后问幼儿：“我们为什么要洗手呢？”（引领幼儿进入主题，激发学习兴趣）2、板书：洗手的重要性二、内容讲解1、不同场合洗手的方法。

如：饭前、上厕所、回家，等等。

（详细讲解不同场合应当洗手的具体方法，让幼儿了解因人、场合而异的洗手规范）2、歌曲表演。

老师用《洗手歌》这首优美的儿歌来为幼儿展示洗手的方法。

（在歌曲下，幼儿逐步学习和掌握洗手的正确方法）三、课堂练习1、小组参与环节。

老师将洗手盆和洗手液带到每个小组，让幼儿亲身参与洗手的活动。

（可以通过观察记录每个小组成员的洗手卫生状况加以评价，促进幼儿的竞争意识和团队合作）2、歌曲制作。

让幼儿通过亲手制作，创作自己的洗手歌曲。

老师提供参考音乐和歌词，让幼儿自由发挥。

（提升幼儿的想象创造和艺术表现能力）四、课堂小结1、回顾课堂学习内容，强调洗手的重要性。

2、布置家庭作业。

让幼儿将所学的洗手方法和注意事项记录下来，带回家，形成良好的洗手习惯。

教学方式：1. 问答法；2. 实物示范法；3. 合作探究法；4. 游戏体验法；5. 创意练习法。

教学手段：1. 板书法；2. 录音机和音乐盒；3. 图片和实物。

教学评价：1. 观察幼儿对洗手方法的掌握情况，是否还存在错误和疏漏；2. 观察幼儿的竞争意识和团队合作能力；3. 检查幼儿的作业。

注意事项：1. 洗手液应选用无菌、无毒、无刺激、无荧光剂的产品；2. 洗手盆应保持清洁卫生，幼儿不得互相交换水、毛巾等；3. 活动结束后及时清洗所有教学器材，并对幼儿的卫生状况进行检查。

洗手歌的教学反思通用5篇

洗手歌的教学反思通用5篇洗手歌的教学反思1幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

洗手歌的教学反思2活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。

开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的.方法，提高幼儿参与活动的积极性。

利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

洗手歌的教学反思3在幼儿园我发现有的小朋友在洗手时经常会玩水、洗手马马虎虎。

而且现在的幼儿大多为独生子女，在家很少__洗手，平常都是由父母或长辈帮忙。

因此，我根据幼儿的年龄特点，设计了此次活动。

让幼儿能够养成良好的卫生习惯。

幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我设计了三个环节，一是让幼儿示范洗手。

二是看图带领幼儿学习七步洗手法，第三个环节让幼儿尝试自己洗手。

三个环节层层递进，条理还算比较清晰。

但是在第二环节中我没有边讲解边示范，只是单纯的洗手给幼儿看，这样可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。

洗手歌的教学反思4洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

中班健康精品教案及教学反思《洗手歌》

中班健康精品教案及教学反思《洗手歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，第四章“个人卫生”，第一节“洗手的重要性”。

详细内容包括：洗手的基本步骤，洗手的重要性，以及通过洗手歌的形式，让幼儿记住洗手的正确方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、外出回家主动洗手的良好卫生习惯。

2. 让幼儿掌握洗手的正确方法，包括湿、搓、冲、捧、甩五个步骤。

3. 培养幼儿的观察、模仿和表达能力，激发他们参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成主动洗手的习惯。

难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能运用到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手歌挂图、洗手液、毛巾、卡通手表（计时器）。

2. 学具：每组一份洗手歌挂图、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着医生服装，模拟医生为幼儿检查身体，引导幼儿关注个人卫生，从而引入洗手的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过洗手歌挂图，讲解洗手的五个步骤：湿、搓、冲、捧、甩。

结合洗手歌，让幼儿边唱边学。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手实践，每组选出一名代表进行演示，其他幼儿观察并评价。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 洗手比赛（10分钟）设置计时器，让幼儿在规定时间内完成洗手。

评选出洗手最快、最干净的小组，给予奖励。

六、板书设计1. 洗手的五个步骤：湿、搓、冲、捧、甩。

2. 洗手歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起练习洗手，并记录洗手的次数和时刻。

答案示例：今天我和妈妈一起洗手，共洗了3次，分别是饭前、便后和外出回家。

2. 家长评价：请家长对幼儿的洗手情况进行评价，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景、洗手比赛等形式，让幼儿掌握了洗手的正确方法，并养成了主动洗手的习惯。

但在教学过程中，部分幼儿对洗手的重要性认识不足，需要进一步强化。

2. 拓展延伸结合家庭生活，让幼儿将洗手习惯延伸到家中，鼓励家长参与监督和评价。

幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思

幼儿园中班健康教案《洗手歌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班健康领域，以《洗手歌》为教材，通过学习洗手的重要性、洗手的正确方法以及养成勤洗手的良好习惯，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握健康知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手能预防病菌传播。

2. 教会幼儿正确的洗手方法，提高动手能力。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法。

难点：养成勤洗手的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手歌课件、洗手液、毛巾等。

2. 学具：每位幼儿准备一份洗手液和一条毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情景：今天班上有一位小朋友生病了，我们要去看望他，但是在我们出门之前，我们要做好一件事情，那就是洗手。

为什么我们要洗手呢？洗手有什么重要性呢？2. 学习洗手的重要性（5分钟）教师通过课件展示洗手的重要性，让幼儿了解到洗手能预防病菌传播，保护我们的健康。

3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师演示正确的洗手方法，并让幼儿跟随一起练习，确保每位幼儿都能掌握正确的洗手步骤。

4. 洗手实践环节（5分钟）教师组织幼儿进行洗手实践，每位幼儿使用洗手液和毛巾按照正确的洗手方法进行洗手，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：洗手的重要性预防病菌传播正确的洗手方法1. 掌心相对，手指并拢，相互揉搓2. 掌心对手背，沿指缝相互揉搓3. 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓4. 弯曲手指使关节在另一掌心旋转揉搓5. 五个手指尖并拢在另一掌心中旋转揉搓6. 洗手液涂抹全身，双手交替揉搓七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的洗手方法，并监督家长按照正确的方法洗手。

2. 家长协助幼儿在家中实践正确的洗手方法，并拍摄照片或视频，第二天在班级群内分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《洗手歌》，让幼儿掌握了洗手的重要性和正确的洗手方法，大部分幼儿都能在实践中运用所学。

但在家庭中的实践情况还需家长积极配合，加强对幼儿的引导和督促。

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》

中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。

3. 培养学生自我服务意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握正确的洗手步骤。

教学重点：培养学生自觉洗手的习惯，了解洗手的重要性。

四、教具与学具准备教具：洗手歌视频、洗手液、肥皂、毛巾、玩具等。

学具：空瓶、水、小毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个小朋友在玩耍后没有洗手就吃东西的场景，引导学生讨论这个行为是否正确，为什么。

2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师通过讲解和提问，让学生了解洗手可以去除手上的细菌，防止生病。

3. 学习正确的洗手方法（10分钟）教师播放《洗手歌》视频，引导学生跟随视频学习正确的洗手步骤，并现场示范。

4. 例题讲解（10分钟）a. 什么时候需要洗手？b. 正确的洗手步骤有哪些？c. 洗手时要注意哪些事项？5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正错误。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调洗手的重要性。

六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤a. 湿手b. 涂肥皂c. 揉搓双手d. 冲洗肥皂e. 拧干毛巾f. 擦干双手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲解洗手的重要性，并教给他们正确的洗手方法。

2. 答案：洗手可以去除手上的细菌，防止生病。

正确的洗手步骤包括：湿手、涂肥皂、揉搓双手、冲洗肥皂、拧干毛巾、擦干双手。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中监督家人洗手，将所学知识传播给更多人，提高整个家庭的卫生意识。

同时，可在下一节课中开展关于其他个人卫生习惯的教学，如刷牙、洗脸等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的洗手步骤3. 教学过程中的个别指导4. 作业设计与课后拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。

在洗手歌教学中，应选择贴近学生生活的场景，如玩耍后洗手、上厕所后洗手等，以引导学生关注个人卫生问题。

中班健康活动教案：洗手歌教案(附教学反思)

中班健康活动教案：洗手（反思教学）中班健康活动洗手歌（对教学有反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，如背诵儿童歌曲，理解儿童的基本内容。

唱歌，学会正确洗手。

该方法适用于幼儿园教师参加中班健康活动班。

过来看看洗手歌的教案。

设计背景“洗手歌曲”，这首歌是中班的一种语言活动，适合中班生的年龄特征。

通常，孩子们不太注意手部的卫生。

通过此活动，儿童可以养成洗手和卫生的良好习惯。

活动目标1.我喜欢背诵儿童歌曲，并了解儿童歌曲的基本内容。

2.了解如何正确洗手。

3，培养孩子爱洗手，讲卫生的良好习惯。

4.最初养成良好的卫生习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

主要困难学会阅读儿童歌曲并在行动时阅读。

活动准备挂图，肥皂，毛巾，自来水活动程序1.谈话导入：老师：孩子们，如果我的手脏了怎么办？儿童：用水冲洗。

老师：你会洗吗？幼儿：是的。

老师：你怎么洗手？首先做什么，然后呢？幼儿回答自己的洗手方法。

2，老师：（显示挂图）老师：谁在地图上？做什么？幼儿：儿童，洗手。

老师：什么时候需要洗手？幼儿：进食前，上厕所后，玩耍后，回家或在教室等。

老师总结：婴儿非常擅长说话。

首先，先擦手，然后再擦手，然后关掉水，用干净的毛巾擦干手。

现在，让我们将这些步骤制作成一首好听的歌曲。

3.学习儿童歌曲。

（1）老师示范阅读儿童的歌曲并在阅读时做练习。

儿童歌曲：手中握着的小肥皂，手掌的背面。

冲水，冲水，双手都干净。

（2）儿童应采取的行动。

练习一次洗手1.儿童洗手，老师指导婴儿，提醒儿童不要玩水，并可以按照以下步骤阅读和洗手。

2.称赞正确洗手的孩子。

教学反思洗手是幼儿的日常用品。

在活动中，我将让孩子们示范如何正确洗手。

在老师的指导下，孩子可以先卷起袖子，然后揉手，背诵手，然后告诉老师。

不能玩水。

结合动作，年幼的孩子可以轻松地学习他们的歌曲，并且可以在表现出色的同时唱歌和表演。

但是，在后来的练习中，一些孩子在没有老师提醒的情况下开始玩水。

洗手歌中班教案

洗手歌中班教案洗手歌中班教案篇一：幼儿园洗手儿歌幼儿园洗手儿歌春季是传染病高发期，预防病从口入从教会宝宝洗手做起，快来给宝宝上一节洗手课，洗手儿歌让宝宝学会正确洗手。

为宝宝的健康保驾护航。

儿歌1：洗手小朋友，爱洗手。

洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。

儿歌2：饭前要洗手小朋友，要记牢，饭前洗手很重要．没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝。

儿歌3：洗手自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净。

儿歌4：洗手打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。

手心对手背，相互搓一搓。

互握大拇指，相互转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。

手腕洗一洗，龙头冲一冲。

关紧擦干净，细菌全跑掉。

儿歌5：洗手洗手前先卷袖，再用清水湿湿手。

擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到。

哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。

儿歌6：洗手排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；先湿手，打肥皂，手心相对搓一搓，掌心正对揉一揉；手指交叉搓手背，十指交错擦擦掌，扣实小手扭一扭；拇指为轴转转手，换手攥紧小拳头；手成小铲掌心划，轮流完成六步骤，洗得细菌无处躲；捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦干手；好习惯，每天做，身体健康乐呵呵。

儿歌7：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。

儿歌8：洗手小朋友们来洗手，先卷起袖伸出手，再来拧开水龙头，水流放成细水流。

不要光洗手指头，要从前来洗到后。

打上香皂弄一弄，再用清水冲冲手，手上细菌全冲走，拿过毛巾擦干手，我们再看这双手，这才是双干净手。

儿歌9：洗手小朋友，来洗手。

卷起袖，淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

儿歌10：洗手玩玩具，小手脏，快把小手洗一洗，先卷袖子再开水，手心手背湿一湿。

关上龙头抹肥皂，搓出满手白泡泡，打开水龙冲一冲，再把小手擦干净。

幼儿园《洗手歌》教案

幼儿园《洗手歌》教案
一、教学目标
1.了解洗手的重要性；
2.学会基本的洗手方法；
3.掌握《洗手歌》的歌词和动作；
4.培养良好的卫生习惯。

二、教学内容
本节课主要教学内容为《洗手歌》。

通过学唱《洗手歌》的歌词和动作，让幼
儿了解洗手的重要性，掌握基本的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

三、教学过程
1. 导入新课
1.教师与幼儿们打招呼，营造轻松愉悦的氛围；
2.出示洗手前和洗手后的手部图片，引导幼儿们思考：“为什么要洗手？
洗手有什么好处？”
2. 学唱《洗手歌》
1.教师带领幼儿听唱《洗手歌》；
2.教师分段歌唱，幼儿跟唱，学习歌曲的歌词和动作；
3.教师可以通过手势进行配合，加强幼儿理解。

3. 培养良好的卫生习惯
1.教师出示洗手图示，带领幼儿一起模拟洗手动作；
2.学生分小组，自由模拟洗手动作，评选出洗手最标准、最干净的小组。

4. 拓展
1.教师与幼儿一起制作洗手液，通过DIY过程，加深幼儿对洗手液的
理解和使用方法；
2.教师讲解其它卫生习惯，如擦嘴巴、擤鼻涕等。

四、教学效果评估
1.考察幼儿掌握《洗手歌》的歌词和动作；
2.对模拟洗手动作进行评估，看哪个小组的洗手准确干净。

五、注意事项
1.《洗手歌》的动作简单易行，但要注意幼儿个体差异，要有针对性地进行指导；
2.教师在进行实操时，要注意洗手液的正常使用方法；
3.整个教学过程，要将课堂秩序引领到位，确保教学效果的良好实施。