幼儿园中班健康活动教案及反思《有用的鼻子》
中班科学有用的鼻子教案
中班科学有用的鼻子教案一、引言鼻子是我们身体中的一个重要部位，它不仅用于呼吸，还能帮助我们嗅闻气味。
在中班科学教学中，通过教授关于鼻子的知识，可以培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
本教案将围绕鼻子展开，通过互动、游戏和实践活动，让幼儿充分了解鼻子的作用和功能。
二、目标1.让幼儿了解鼻子的位置和形状。
2.培养幼儿的嗅觉和辨识能力。
3.培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
三、活动及教学步骤1. 定位鼻子通过游戏的方式，引导幼儿准确定位鼻子的位置。
•让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻尖的位置。
•示范性作为，让幼儿参照老师的动作，用手指点自己的鼻子。
2. 鼻子的形状通过观察和比较，让幼儿了解鼻子的形状。
•准备一张教具图片或手绘的鼻子，展示给幼儿观看。
•通过与其他身体部位的比较，让幼儿发现鼻子的特点。
•引导幼儿用语言描述鼻子的形状，如长、尖等。
3. 嗅觉训练通过嗅闻不同气味，培养幼儿的嗅觉和辨识能力。
•准备多个封装好的气味物品，如花香、香蕉、洗发水等。
•让幼儿一个个闻并说出是什么味道，鼓励他们用形容词描述气味的特点。
•通过游戏方式增加趣味性，如让幼儿闭上眼睛，用鼻子找到特定的气味物品。
4. 鼻子的作用通过实践活动，让幼儿亲身体验鼻子的作用。
•准备一些常见食物，如苹果、薯片、饼干等。
•让幼儿分别闻和品尝这些食物，并感受鼻子和口腔的味觉的不同。
•引导幼儿讨论，鼻子对于品尝食物的作用是什么，为什么嗅觉和味觉联合作用更好。
5. 小结通过问答、讨论等方式对本节课的重点知识进行总结，并鼓励幼儿主动分享自己的心得体会。
四、评估利用观察法，评估幼儿在本节课中对于鼻子的了解程度。
观察以下方面：•幼儿在游戏中是否能够准确指出鼻子的位置。
•幼儿在嗅觉训练中是否能够准确辨识不同气味。
•幼儿对于鼻子的作用是否有一定了解，并能进行简单的描述。
五、延伸活动将课堂中学习到的知识延伸到日常生活中，通过观察和探究鼻子在实际场景中的作用。
•在户外活动中，引导幼儿观察和发现一些气味，如花草的香气、食物的味道等。
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》中班健康教案详案《有用的鼻子》教学目标：1. 帮助学生了解鼻子的作用，并培养他们正确的鼻子保护意识。
2. 引导学生正确使用鼻子，学会用鼻子闻、吹鼻涕、嗅味道。
3. 培养学生爱护身体，讲究个人卫生习惯。
4. 培养学生动手动脑的能力。
教学准备：图片、手指鼻子、纸巾等。
教学活动及过程：1. 游戏：认识鼻子教师向学生展示图片，引导学生说出鼻子的形状，并让学生用手指指一指自己的鼻子。
2. 知识讲解：了解鼻子的作用通过图片和实物展示，讲解鼻子的作用，如闻味道、吹鼻涕等，并引导学生认识到鼻子对我们生活的重要性。
3. 游戏：用鼻子闻教师准备几个有味道的食物，如香蕉、苹果等，让学生用鼻子闻出食物的味道，并让他们说出自己闻到的味道。
4. 游戏：用鼻子吹鼻涕教师向学生演示正确的吹鼻涕的动作，然后让学生模仿老师的动作，自己动手试一试。
5. 教授技能：鼻子保护意识培养教师向学生讲解如何正确使用鼻子，如不用手揉鼻子、不用手指挖鼻孔等，并引导学生形成正确的鼻子保护意识。
6. 游戏：嗅味道教师向学生准备一些有特殊味道的物品，如香草、洗发水等，让学生用鼻子嗅味道，并说出嗅到的味道。
7. 游戏：正确使用鼻子教师播放一段视频，让学生观察视频中的人们是如何正确使用鼻子的，然后与学生共同总结正确使用鼻子的方法。
8. 游戏：我用鼻子教师和学生一起创设情境，让学生将所学知识运用到游戏中，如用鼻子吹气球、用鼻子闻味道等。
9. 总结：学到了什么？教师与学生一起回顾所学内容，让学生说出自己学到了什么。
教学反思：通过《有用的鼻子》的教学活动，学生对鼻子的作用有了更加深入的了解，同时也培养了正确使用鼻子的意识和能力。
通过游戏的形式，学生在参与中学会了用鼻子闻、吹鼻涕、嗅味道，并运用到实际生活中。
教师在教学过程中注重引导学生参与，让学生动手动脑，培养了他们的实践能力和思维能力。
此外，教师还通过游戏的形式培养了学生的个人卫生习惯和爱护身体的意识。
2024年幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《有用的鼻子》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿自我保护意识，养成健康的生活习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物（如鼻模型、纸巾等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物鼻模型，让幼儿说说鼻子的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鼻子的结构和功能，引导幼儿了解鼻子的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护鼻子，让幼儿分享自己的经验。
5. 互动游戏（5分钟）组织“保护鼻子”的游戏，让幼儿在游戏中巩固知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻梁、鼻翼、鼻孔等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉等3. 保护鼻子的方法擦鼻涕、不挖鼻孔、戴口罩等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注鼻子的结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解的生动性和趣味性3. 保护鼻子方法的实际操作4. 课后反思与拓展延伸的家长参与一、实践情景引入的互动性1. 选择具有代表性的实物，如鼻模型，让幼儿能够直观地看到鼻子的外观特征。
2024年小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思
2024年小班健康教育教案《有用的鼻子》及教学反思一、教学内容本节课选自健康教育教材《身体的小秘密》第三章《我们的感官》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过本节内容的学习，让学生了解鼻子的基本结构和功能，认识到鼻子在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能。
3. 提高学生观察、思考和表达能力，激发他们对身体探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。
2. 教学重点：了解鼻子的功能，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构模型、PPT、实物（如洋葱、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生闻一闻洋葱和香水，引导学生关注鼻子的作用。
2. 知识讲解（15分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子的功能。
学生跟随教师一起观察鼻子模型，深入了解鼻子的构造。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“为什么我们感冒时鼻子会堵？”学生思考、讨论，教师引导并解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师批改、反馈，针对错误进行讲解。
5. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀等学具创作“有用的鼻子”主题作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
教师邀请学生分享本节课的收获。
提问：“我们还能通过哪些方式保护鼻子？”引导学生思考。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等。
2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子注意个人卫生、避免接触有害气体等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于保护鼻子的宣传海报。
答案：海报内容包括鼻子的作用、如何保护鼻子等。
2. 作业题目：列举生活中常见的有益于鼻子的食物和习惯。
答案：如新鲜水果、蔬菜、保持室内空气流通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的了解程度较好，但在讲解鼻子结构与功能关系时，部分学生理解困难。
幼儿园中班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园中班健康教案《有用的鼻子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教育教案《有用的鼻子》
小班健康教育教案《有用的鼻子》教案名称：《有用的鼻子》教学时长：45分钟教材准备：- 幻灯片或绘图纸张- 盲人护照模板（每个学生一份）- 香皂、玫瑰花等能散发气味的物品教学目标：1. 知识与技能：学生了解鼻子的结构和功能，并能认识到鼻子在日常生活中的重要作用。
2. 过程与方法：通过观察、体验和讨论，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受和认识自身的鼻子，培养学生的感恩之情，关心他人的感受。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 鼻子在日常生活中的作用3. 盲人的生活和鼻子的重要性教学步骤：Step 1：导入（5分钟）- 准备一些能散发气味的物品，例如香皂、玫瑰花等，让学生用鼻子闻并猜测是什么物品。
- 引出问题：“在我们的生活中，鼻子有什么作用呢？”Step 2：呈现（15分钟）- 利用幻灯片或绘图纸张，向学生展示鼻子的结构和功能。
- 通过图示和简单的解说，让学生了解鼻子的构造和呼吸道的作用。
可以采用“鼻子的五官”和“呼吸的道路”两个主题，向学生介绍鼻子的组成和呼吸的过程。
Step 3：体验与讨论（15分钟）- 要求学生闭上眼睛，并用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和特点。
- 学生分成小组，每个小组选择一种气味，用香皂、玫瑰花等让组员用鼻子去闻，然后讨论自己的感受和判断。
- 引导学生共同思考：“如果没有鼻子，我们能好好品味美食吗？我们能感知到美丽的花朵吗？”Step 4：拓展（10分钟）- 向学生介绍盲人的生活，以及盲人如何使用鼻子来感知周围环境。
- 给每个学生发放一份盲人护照模板，让学生体验一下盲人的日常生活。
- 引导学生思考：“如果你没有视觉能力，你会怎么感知世界？鼻子会是你最重要的感知器官吗？”Step 5：总结（5分钟）- 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能，并强调鼻子在我们的生活中的重要作用。
- 着重强调感恩之情，鼓励学生关心他人的感受。
教学扩展：1. 邀请一位盲人嘉宾来学校，与学生分享自己的生活经历和感受。
中班健康活动教案：有用的鼻子
中班健康活动教案：有用的鼻子1. 引言在幼儿园的教育中，培养幼儿的自理能力和健康意识非常重要。
而教育幼儿关于身体部位的认知是其中的一项重要内容。
本教案将以“有用的鼻子”为主题，通过一系列的健康活动，帮助中班幼儿认识鼻子的作用、保护鼻子的方法以及鼻子与身体健康的关系。
2. 教学目标•让幼儿了解鼻子的功能和作用；•培养幼儿的卫生习惯，让幼儿知道如何保护自己的鼻子；•培养幼儿的观察力和动手能力，通过活动增强幼儿对鼻子的认知；•培养幼儿的健康意识，让幼儿知道保持鼻子的健康对身体健康的重要性。
3. 教材准备•鼻子的图片或模型•彩色纸、彩色笔•小盒子、纸巾等日常生活用品•洗手液、肥皂等卫生用品4. 教学步骤第一步：导入新课1.让幼儿围成一个圈坐在地上，引导他们说出自己的名字，并询问：你们有用的身体部位有哪些？2.引导幼儿说出鼻子，并展示一张鼻子的图片或一个鼻子的模型。
3.通过问题引导，让幼儿了解鼻子的作用和功能，如嗅觉的重要性、呼吸的作用等。
第二步：活动一：画画识鼻子1.分发彩色纸和彩色笔给每个幼儿。
2.要求幼儿在纸上画出一个鼻子，并可以根据想象给鼻子“穿”上帽子、眼镜等。
3.鼓励幼儿用丰富多彩的颜色来画鼻子，并让他们在完成后展示自己的作品。
第三步：活动二：保护鼻子卫生1.准备小盒子、纸巾等日常生活用品，并将它们放在教室中。
2.引导幼儿观察这些物品，让他们想一想，这些东西可以如何保护鼻子的健康。
3.与幼儿一起讨论正确使用纸巾、勤洗手、避免使用强烈刺激性气味物品等与鼻子卫生相关的注意事项。
第四步：活动三：嗅觉游戏1.将准备好的不同气味物品放置在袋子中，如香水、土壤、柠檬等。
2.请幼儿分别从袋子中取出物品，并闻一闻，猜猜这些物品是什么味道。
3.鼓励幼儿用形容词来描述物品的气味，如香甜、刺鼻等。
第五步：活动四：嗅觉保健操1.引导幼儿站起来，做一些舒展身体的动作，如抬手、转头、弯腰等。
2.提醒幼儿注意用鼻子深呼吸，感受空气的气味。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》4篇
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选4篇（一）教案名称：《有用的鼻子》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解鼻子的功能和重要性。
2. 认识鼻子在日常生活中的运用。
3. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
教学准备：幻灯片或图片、玩具鼻子、卡片或图片展示鼻子的功能、教具：棉花球、香皂水。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问答的方式，引导幼儿讨论鼻子的作用。
- 引导幼儿回忆一些他们平时会用到鼻子的情景，如闻花香、吹鼻涕等。
2. 探究鼻子的功能（10分钟）- 展示图片或幻灯片，解释鼻子的功能，如闻味道、呼吸等。
- 准备一些卡片或图片展示鼻子的不同形状和大小，让幼儿观察并说出不同的特点。
3. 观察和比较（10分钟）- 展示一些小动物和人类的鼻子的图片，引导幼儿观察和比较它们的异同。
- 引导幼儿思考为什么不同的动物的鼻子形状会不同，如猫和狗为什么有长长的鼻子。
4. 游戏互动（15分钟）- 引导幼儿闭上眼睛，在桌上布置几种物品，如水果、花朵等，然后逐一提醒幼儿使用鼻子来辨别物品。
- 准备一些棉花球和香皂水，让幼儿用鼻子吹动棉花球或呼气，感受鼻子的力量。
5. 总结（5分钟）- 通过图片或幻灯片再次强调鼻子的重要性和功能。
- 提醒幼儿保持鼻子的卫生，正确使用鼻子，如用纸巾擦鼻涕等。
6. 小结活动（5分钟）- 分发玩具鼻子，让幼儿带着鼻子回家，并告诉家长今天学习到了什么。
教学延伸：1. 让幼儿观察身边的人的鼻子，提醒他们多关注鼻子的形状和特点。
2. 给幼儿自由绘画或制作鼻子的工艺品，让他们表达对鼻子的认识与理解。
教学评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和对鼻子的认识程度，鼓励他们积极回答问题和参与互动活动。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》精选4篇（二）活动名称：海带营养多适用年龄：3-4岁幼儿活动目标：1. 了解海带的形状、颜色和味道，并能通过观察和感受，对海带产生兴趣。
2. 能够认识海带的营养价值和健康益处，培养良好的饮食习惯。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《身体的认识》，详细内容为第三节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。
2. 技能目标：培养幼儿保护鼻子的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
教学重点：让幼儿掌握鼻子的基本结构，培养保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物模型、鼻子贴画。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察实物模型，引导幼儿说出鼻子的基本结构。
（2）邀请幼儿上台演示如何擤鼻涕，讨论正确的方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各部分名称及其功能。
（2）讲解鼻子的作用，让幼儿了解鼻子的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放鼻子贴画，让幼儿将贴画贴在相应的位置。
（2）分组讨论，分享如何保护自己的鼻子。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有用的鼻子》2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿保护鼻子：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的鼻子，并介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物模型、PPT等教具，让幼儿直观地了解鼻子的结构和功能，课堂气氛活跃。
但在讲解鼻子保护方法时，部分幼儿注意力不集中，需加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在实际操作中学会保护自己的鼻子。
同时，家长配合教师，共同关注幼儿的鼻子健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的作用及其保护方法。
2. 实践情景引入：实物模型的观察和擤鼻涕的正确方法讨论。
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《有用的身体》中的第三章《呼吸系统》，详细内容为第2节《有用的鼻子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的方法。
2. 能够用语言描述鼻子的功能，提高表达能力和观察力。
3. 培养幼儿保护自己身体的好习惯，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能及其在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、故事书、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“闻香游戏”，让幼儿闭上眼睛，闻一闻教师手中的香味，引导幼儿发现鼻子的功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察鼻子的外形和结构。
（2）通过PPT讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
（3）讲述故事《小兔子的鼻子》，让幼儿了解保护鼻子的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答鼻子的重要性和保护方法。
（2）组织幼儿进行“画鼻子”游戏，巩固所学知识。
4. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 板书有用的鼻子2. 板书内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子2. 作业要求：用彩笔画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能和保护方法。
3. 答案：鼻子功能：呼吸、嗅觉保护方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、不用刺激性气味物品八、课后反思及拓展延伸1. 是否有幼儿在课堂上表现出对鼻子保护方法的误解，需要及时纠正。
2. 是否有幼儿对鼻子的功能理解不深，需要进一步讲解。
3. 是否有幼儿在实践环节中积极参与，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：1. 组织一次“保护鼻子”主题活动，让幼儿在家庭、社区中进行宣传。
中班健康《有用的鼻子》教案
中班健康《有用的鼻子》教案1. 教学目标1.1 知识目标：学习鼻子的重要性，了解鼻子的结构和功能。
1.2 能力目标：提高学生的观察能力，通过观察鼻子的不同形态，培养学生的分类能力。
1.3 情感目标：培养学生的健康意识，引导学生养成良好的卫生习惯。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点：让学生认识到鼻子的重要性，以及不同形态的鼻子。
2.2 教学难点：培养学生的观察能力，让学生能够观察鼻子，并能够将鼻子进行分类。
3. 教学方法3.1 探究法：通过观察和探究，了解鼻子的形态和功能。
3.2 知识梳理法：通过图示、讲解等，加深学生对鼻子的认识和理解。
3.3 比较法：通过比较不同形态的鼻子，培养学生的分类能力。
4. 教学内容4.1 鼻子的结构和功能。
4.2 鼻子的不同形态。
4.3 鼻子的保健方法。
5. 教学过程5.1 导入老师带领学生用鼻子呼吸空气，引出本节课的教学内容，让学生了解鼻子的重要性。
5.2 探究鼻子的结构和功能通过图示、讲解等，让学生认识鼻子的结构和功能。
5.3 观察不同形态的鼻子老师向学生展示不同形态的鼻子，让学生进行观察，并根据形态进行分类。
5.4 健康保健方法通过讲解和图示等方式，让学生了解鼻子的保健方法，引导学生养成良好的卫生习惯。
5.5 总结让学生总结本节课所学的内容，并回答问题。
老师进行点评，并对不足的地方进行强调。
6. 教学评价6.1 能力评价：通过观察学生的观察能力和分类能力，进行评价。
6.2 知识评价：通过学生的回答问题和总结，进行知识评价。
6.3 课堂表现评价：通过学生的课堂表现，进行课堂表现评价。
7. 课后练习7.1 让学生画出自己的鼻子，并进行区分。
7.2 带领学生进行鼻子保健方法的讨论。
7.3 带领学生进行鼻子观察的练习。
8. 教学反思通过本节课的授课，学生掌握了鼻子的结构和功能，了解了鼻子的不同形态，还学会了鼻子的保健方法。
但在教学过程中，也存在一些问题，需要加以改进，如教学方法的灵活运用等。
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》3篇
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》精选3篇（一）中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》1. 教学目标：a. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到鼻子的功能和作用。
b. 技能目标：培养学生的观察能力和动手能力。
c. 情感目标：培养学生对自身健康的重视和保护意识。
2. 教学准备：a. 图片或实物：鼻子的图片或实物，如香蕉、花等。
b. 素材：与鼻子相关的故事、歌曲或视频。
3. 教学过程：a. 导入：讲述一个与鼻子相关的故事，激发学生的兴趣。
b. 呈现：出示鼻子的图片或实物，向学生介绍鼻子的基本形状和位置，并提问学生鼻子有什么作用。
c. 操作：让学生用手指揉揉鼻子，感受鼻子的形状和软硬度。
之后，让学生分别用鼻子闻一下香蕉和花，感受鼻子对气味的敏感度。
d. 总结：通过讨论和回答问题的方式，总结鼻子的功能和作用。
e. 拓展：播放与鼻子相关的歌曲、视频或进行相关的游戏活动，进一步加深学生对鼻子的认识和理解。
4. 教学反思：本节课通过讲述故事、呈现图片或实物、操作等多种方式，使学生在探索中了解到了鼻子的功能和作用。
学生通过自己动手触摸和嗅闻，感受到了鼻子的形状、敏锐度和对气味的感知能力。
课堂氛围活跃，学生积极参与，提问回答互动频繁。
但在教学中可以根据学生的实际情况，调整教学内容和方式，以使学生更好地理解和接受。
同时，需要注意时间控制，确保教学进度的顺利进行。
中班健康教案详案及教学反思《有用的鼻子》精选3篇（二）中班健康教案详案及教学反思主题：药片不能随便吃一、教学目标1. 了解药片的作用和正确使用方法。
2. 学习正确的药品存放方法和如何寻求帮助。
3. 培养良好的卫生习惯，避免药物滥用。
二、教学准备1. 图片或实物药片2. PPT 或绘本3. 牛奶糖或其他小奖品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引起幼儿对药物安全的兴趣，让他们分享自己曾经吃过的药物，“你们有没有吃过药？”- 引导幼儿讨论药物是干什么用的，“药物是帮助我们变好的东西，当我们生病的时候，医生会给我们开药。
有用的鼻子教案活动反思
有用的鼻子教案活动反思在教育教学中，活动是非常重要的一部分，它可以帮助学生更好地理解知识，培养学生的实践能力和创造力。
有用的鼻子教案活动是一种非常有趣和实用的教学活动，它可以帮助学生了解鼻子的结构和功能，培养学生的观察和思考能力。
本文将从实施这一活动的过程中反思和总结，以及对学生的影响进行分析。
首先，有用的鼻子教案活动的设计非常重要。
在设计这一活动时，教师需要考虑学生的年龄、兴趣和认知水平，以及教学目标和教学内容。
活动的设计应该具有一定的挑战性，但又不能过于复杂，要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在活动中，教师可以通过展示鼻子的结构模型，让学生观察和探索鼻子的功能，进行实验和讨论，从而帮助学生更好地理解鼻子的作用。
其次，实施有用的鼻子教案活动需要教师具备一定的教学技能。
教师需要善于引导学生，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在活动中能够自主探索和学习。
教师还需要善于观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。
在活动中，教师可以通过提问、讨论和实验指导学生，让学生在实践中学习，培养学生的观察和思考能力。
最后，有用的鼻子教案活动对学生的影响是非常积极的。
通过这一活动，学生可以更好地了解鼻子的结构和功能，培养学生的实践能力和创造力。
学生在活动中可以通过观察和实验，探索鼻子的作用，加深对知识的理解。
同时，这一活动还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，促进学生的全面发展。
总之，有用的鼻子教案活动是一种非常有趣和实用的教学活动，它可以帮助学生更好地了解鼻子的结构和功能，培养学生的实践能力和创造力。
在实施这一活动的过程中，教师需要合理设计活动，善于引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。
通过这一活动，学生可以更好地了解鼻子的作用，加深对知识的理解，提高学生的学习动力，促进学生的全面发展。
因此，有用的鼻子教案活动是非常有意义和价值的，值得教育工作者和家长重视和推广。
幼儿园中班健康活动教案及反思《有用的鼻子》
幼儿园中班健康活动教案及反思《有用的鼻子》中班安康活动《有用的鼻子》活动目标1.初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
活动预备1.课件：《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾3.开汽车音乐、保健操音乐、汽车方向盘3个重点：让幼儿把握爱护鼻子的一些方法。
难点：引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他人。
活动过程(放开汽车音乐进活动室)宝宝们(哎)我们开汽车去看看教师为小朋友预备了什么?(好)音乐响起，幼儿仿照开汽车进活动室。
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观看鼻子的形状师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。
(我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)三、了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?(香香的味道)你用什么闻到的?(鼻子)你的鼻子还闻到过什么气味? (臭臭的味道、酸酸的味道)2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。
有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)四、通过观赏故事《翘鼻子噜噜》，把握爱护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有许多细细的血管，很柔嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健安康康的。
有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。
中班健康活动教案：有用的鼻子教案(附教学反思)
中班健康活动教案：有用的鼻子教案（反思教学）用于中班健康活动的有用的鼻子教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导孩子了解幼儿的主要功能。
鼻子，知道鼻毛的作用，知道一些保护鼻子的方法，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，过来看看有用的鼻子教学计划。
活动设计背景在早上和晚上，我们班上两个孩子之间的温度差增加。
有些孩子的鼻子流鼻涕，不能积极擦拭，需要提醒老师。
有些孩子喜欢挖鼻子，导致鼻子流血，有些孩子则把豆塞到鼻子里。
行为损害幼儿的健康。
因此，通过《有用的鼻子》的活动，孩子们可以了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标1.引导孩子了解鼻子的主要功能，并了解鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能够用语言大胆表达自己的感受。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康常识。
教学重点，难度引导孩子了解鼻子的作用以及如何保护鼻子。
活动准备一瓶马桶水，故事图片活动程序一。
猜猜谜题并引导主题。
“脸上有一座山，左边一个洞，右边一个洞”。
你猜怎么了？二。
了解鼻子的简单结构并了解鼻毛的作用。
1.引导孩子观察鼻子或触摸鼻子，然后大胆说出鼻子的样子？2.了解鼻子的简单结构（鼻梁，鼻孔，鼻毛）（1）引导儿童讨论鼻毛用什么？（2）老师总结：鼻毛可以阻挡空气中的细菌和灰尘。
三。
了解鼻子的功能1.老师在教室里洒厕所水Q;你闻到什么味道了？你闻到什么了你的鼻子闻到什么味道？2.让孩子闭上嘴，用手捏鼻子，谈论一下感觉。
3.鼻子的使用可能很大，这可以帮助我们识别气味并帮助我们呼吸。
但是当鼻子生病时，如果我们生病会给我们带来什么麻烦呢？4.指导幼儿学习擦鼻子。
四强。
掌握保护鼻子的方法。
1.老师讲故事《翘鼻子的噜噜》（1）“坏事是什么？”妈妈为什么把你送到医院？（2）如何保护小鼻子？引导孩子说出自己的想法。
2.老师总结。
教学反思在活动中，我通过猜测来介绍活动，并指导孩子们了解鼻子的简单结构。
有用的鼻子说课稿(中班)
中班健康说课稿《有用的鼻子》一、说设计意图每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，甚至因为好玩，好奇做出一些对自己身体有害的行为。
如：气管进异物，鼻子进异物等情况时有发生。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展，是幼儿健康教育的重要任务之一。
通过活动“有用的鼻子”让孩子了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，不慌张。
二、说活动目标《纲要》中提到：“知道必要的安全和健康常识，学习关心和保护自己。
”因此，根据中班幼儿的年龄特点，我设定了以下学习目标：1.初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮助我们呼吸和闻气味。
2.懂得保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子并学会正确擤鼻涕的方法。
3.在发生鼻出血或鼻入异物等意外时，不慌张，会用正确的方法自救护或者帮助他人。
活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
三、说活动准备1：小猪玩偶，纽扣，豆子，镊子。
2: 香水，冷毛巾，药棉，干净的手帕，手帕纸。
准备《鼻子出血或进异物的处理方法》的视频课件，保健操音乐。
四、说教法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，以及活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。
”因此，我使用的教法有1、猜谜、提问法；2、观察法；3、交流讨论法；4、情景设置法；5、游戏法；6、故事欣赏法。
激发幼儿学习兴趣，启发幼儿思维，培养幼儿自我保护的意识。
五、说学法《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
因此，本次活动中，幼儿采用的学法有：1、观察法；2、讨论法；3、归纳法；4、游戏体验法；5、欣赏法；6、操作法。
让幼儿在游戏中掌握保护鼻子的方法，这也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
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幼儿园中班健康活动教案及反思《有用
的鼻子》
中班健康活动《有用的鼻子》
会昌幼儿园周晓燕
活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
1.课件：《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》
2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾
3.开汽车音乐、保健操音乐、汽车方向盘3个
重点：让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。
难点：引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动过程
（放开汽车音乐进活动室）
宝宝们（哎）我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么？（好）音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室。
一、猜谜。
引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）
三、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?（香香的味道）你用什么闻到的?（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味? （臭臭的味道、酸酸的味道……）
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、
出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法，师幼进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力
吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、放音乐学做鼻子保健操
让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。