2019-2020学年高中生物必修3第三单元植物的激素调节训练卷(一) 学生版
高二生物同步测试: 第3章《植物的激素调节》(一)(人教版必修三)
一、选择题(本题20小题,每题2分,共40分)1.关于植物激素的叙述,错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2.有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。
下列分析错误的是()A.在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期,脱落酸含量最高,而果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素,都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育3.对植物激素的应用正确的是()A.在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大B.在扦插时,可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C.果实成熟时,施用脱落酸可促进果实成熟D.在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高4.用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。
下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。
据图可说明()A.植物激素间具有协同作用 B.植物激素间具有拮抗作用C.植物激素间具有反馈调节作用 D.植物激素间具有连锁调节作用5.据了解,现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市,上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理,在将其催熟的同时又令其外观变得更好看,像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜,还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。
其中的膨大剂和催熟剂可能是()A.生长素类似物和乙烯类似物 B.细胞分裂素类似物和乙烯类似物C.生长素类似物和细胞分裂素类似物 D.赤霉素类似物和乙烯类似物6.在植物体内的各种激素中,生理作用最为相似的是()A.赤霉素和生长素B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.生长素和乙烯7.某种植物种子经低温处理1~2个月后能够提早萌发。
人教课标版高中生物必修3《植物的激素调节》单元综合测试(一)
第3章植物的激素调节一、单选题:共30题每题2分共60分1.下列不是植物生长素的作用的是()A.促进生长B.促进果实发育C.防止落花落果D.促进细胞分裂2.有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。
下列分析错误的是()A.在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期,赤霉素含量最高,而果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素,都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育3.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄,这个现象说明()A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.生长素抑制了种子生长D.生长素能促进果实发育4.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关,并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。
若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素的作用特点,判断四个根尖可能向左弯曲生长的是()A.AB.BC.CD.D5.科学家做过如下的试验:(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端;(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端;(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,让形态学上端朝下,做与(2)同样的试验(如下图),三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后,对接受块成分变化的叙述,正确的是()A.在③④⑤⑥中,⑤含生长素最多B.①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多,③含生长素比④多D.③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多6.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测()A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加一定会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的7.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根的影响。
人教版高中生物必修3《植物的激素调节》单元测试卷有解析
《植物的激素调节》单元测试卷张建尚 江苏省赣榆高级中学一、选择题1.(原创)下图是达尔文有关植物向光性的实验,据图分析下列叙述错误..的是 ( )A.实验①和②形成对照,自变量是有无胚芽鞘尖端B.由实验①和②可得出“胚芽鞘的向光性与单侧光有关”的结论C.实验③和④形成对照,自变量是胚芽鞘遮光部位不同D.由实验③和④可得出“胚芽鞘感受光的部位在胚芽鞘尖端”的结论B 实验①有尖端弯向光源生长,实验②没有尖端不生长也不弯曲,其自变量是有无胚芽鞘尖端,A 项正确;该实验说明胚芽鞘的向光性与尖端有关,B 项错误;实验③尖端遮光后直立生长,实验④遮住尖端的下部,弯向光源生长,所以自变量是胚芽鞘遮光部位不同C 项正确;该实验说明胚芽鞘感受光的部位在胚芽鞘尖端,D 项正确。
2.(原创)以下是与生长素发现有关的实验,下列叙述错误..的是 ( )A.①和②说明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部B.如果把②中的琼脂片换成云母片后,胚芽鞘生长情况与①相似C.实验③和④的因变量是胚芽鞘的生长状况D.实验③和④是要证明植物向光性与胚芽鞘的尖端有关D ②能够弯向光源生长,说明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部,A 项正确;如果把②中的琼脂片换成云母片后,生长素不能通过云母片,胚芽鞘也不生长和弯曲,B 项正确;实验③和④的胚芽鞘的生长状况不同是因为胚芽鞘的尖端放置位置不同,所以,自变量是胚芽鞘放置的位置不同,因变量是胚芽鞘的生长状况,C 项正确;实验③和④是要证明胚芽鞘产生的刺激在下部分布不均匀,D 项错误。
3.(原创)下列叙述中正确的是 ( )A.生长素在植物体内只有极性运输一种方式B.呼吸抑制剂能够影响生长素的极性运输C.从幼嫩种子中提取生长素和从成熟种子中提取生长素的效果相同D.生产上使用生长素比使用生长素类似物效果好B 在胚芽鞘尖端生长素是横向运输,A 项错误;极性运输是主动运输,需要呼吸作用提供能量,呼吸抑制剂抑制呼吸,从而影响极性运输,B 项正确;幼嫩种子中生长素多,成熟种子中生长素很少,C 项错误;植物体内有分解生长素的酶而没有分解生长素类似物的酶,所以使用生长素类似物效果好于生长素,故D 项错误。
人教版高中生物必修3第三章植物的激素调节综合测试题
A.生长素只能从形态学上端向形态学下端运输
B.生长素只能从形态学下端向形态学上端运输
C.生长素的运输方式是主动运输
D.生长素是由胚芽鞘的尖端产生的
24、某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响,进行了相关实验,结果如图。据图分析,下列叙述正确的是( )
生物必修三《植物生命活动调节》综合测试题
一、选择题(每题只有一个选项是正确的)
1、下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
2、下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是( )
B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
C.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
D.给予该植物右侧光照,③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
18、下图是豌豆的去顶实验,相关分析错误的是()
A.豌豆茎的尖端能合成生长素B.生长素显著影响赤霉素的生物合成
(2)图2是有关生长素的某些实验,由①②实验现象可以推测出__________________;③④对照实验的自变量分别是________________。
(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”,选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料,配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示,分析实验数据可得出结论是_______________。
预测实验结果及结论:___________________________________________________________。
中学人教版必修三生物:第三章植物的激素调节单元检测(附答案)
《第三章植物的激素调节》单元检测题一、单项选择题(共25题,每题2分)1. 在一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是( )A.顶芽>侧芽,老根>生长点B.顶芽<侧芽,老根<生长点C.顶芽<侧芽,老根>生长点D.顶芽>侧芽,老根<生长点2. 飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗,培养若干天后,根、茎生长方向是( )A.根向下生长,茎向上生长B.根向下生长,茎向下生长C.根向水平方向生长,茎向上生长D.根和茎都向水平方向生长3. 在燕麦芽顶端的下部纵向从中部插入云母片,从右边用光照射,燕麦芽的生长情况将是( )A.直立向上生长B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.不生长4. 在方形暗箱内放一盒幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源可从窗口射入。
将暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15 min匀速转一周,则一星期后幼苗的生长情况如右图所示( )5. 恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象( )A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯6. 比较生长素和生长激素的特点,错误的是( )A.都是由内分泌腺分泌的B.对生命活动具有调节作用C.在体内含量较少D.都是由活细胞产生的7. 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果同样范围的植物生长素施用于侧芽,则能代表生长状况的曲线是( )A.I B.ⅡC.ⅣD.V8. 扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为:芽和幼叶可以………………( )A.迅速生长B.进行光合作用C.产生生长素D.表明插枝的死活9. 匈牙利学者帕尔(Paal)在1914~1918年间进行植物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如下图)。
这个实验主要证实( )A.顶端能产生某种影响物B.合成影响物不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D.使背光一侧“影响物”分布多10. 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分,从不同方向照光。
第3章 植物的激素调节 同步测试1 人教版必修三
第3章植物的激素调节同步测试1 人教版必修三一、选择题1.取某植物的茎,切为等长的茎段,放在含有不同植物激素(IAA表示生长素、GA表示赤霉素)的培养基中培养,茎段的生长结果如图所示。
此实验结果表明()A.生长素能促进根和茎的伸长,赤霉素仅能促进茎的伸长B.生长素能促进茎段的生长,赤霉素能促进茎段的分化C.生长素和赤霉素都是在低浓度时起促进作用,高浓度时起抑制作用D.生长素和赤霉素都能促进茎段的生长,同时使用时其促进作用加强【答案】D【解析】实验的自变量是植物激素(IAA、GA、IAA+GA),因变量是茎段的平均伸长,表明了茎段的生长,从生长效应看,生长素和赤霉素都能促进茎段的生长,二者同时使用时其促进作用加强,所以D选项正确。
2.右图所体现的生物学含义中,错误..的是()A.从图中可以看出,根比茎对生长素更敏感B.促进不同器官的生长所需要的最适生长素浓度不同C.同一浓度的生长素对不同器官的作用效果一定不同D.不同浓度的生长素对同一器官也可以起到相同的作用【答案】C【解析】略3.植物体中,赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下:据图分析,下列叙述中不正确的是()A.外施赤霉素可使矮生植株明显增高B.如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的C.生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D.通常情况下,植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果【答案】C【解析】试题分析:由于赤霉素能促进生长素的合成,进而促进细胞伸长,所以外施赤霉素可使矮生植株明显增高,A正确;基因可通过控制酶的合成来控制生物的性状,所以如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的,B正确;生长素一般是由植物体内的前体物质(色氨酸)转化形成,而不是植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的,C错误;通常情况下,植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果,如细胞伸长就是赤霉素和生长素共同作用的结果,D正确。
人教版高中生物必修3第三章植物的激素调节综合测试题
生物必修三《植物生命活动调节》综合测试一、选择题(每题只有一个选项是正确的)1、下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响2、下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是()A.若水稻没有受粉,采用喷洒一左浓度的生长素的方法可以补救产量B.用适宜浓度的2, 4-D处理插条两端,可促进插条两端都生根C.高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦出中的双子叶杂草D.胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素,因而不能生长3、研究小组探究了荼乙酸(7AA)对某果树扌F插枝条生根的影响,结果如图。
下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/L 7AA处理插条D. 400 mg几NAA具有增加生根数的效应4、某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响,进行了相关实验,结果如图。
下列有关叙述错误的是()蒸懾水浓度X浓度Y浓度Z 蒸鞘水浓度X浓度Y浓度ZA.本实验中,因变量是生根数和根长度B.生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性C.浓度X、Y、Z之间的大小关系一运为X<Y<ZD.将浓度Z溶液稀释后,重复上述实验,其作用效果可能好于Y5、如图实验,甲、乙、丙枝条切去顶芽,丁顶芽不切除。
将切下的乙顶芽放回原位置,丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。
四组枝条均给予图示单侧光照射。
下列对实验结果预测正确的是()A.最先发冇为侧枝的是侧芽2B.主枝宜立生长的只有丙C.能弯向光源生长的只有丁D. 丁中4号芽较5号芽优先生长6、对胚芽鞘进行如下图所示的①〜④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①② 装置仍停止在如图位宜,则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A.— f — fB. — f f —C. — f -* tD. -* f — f7、下列有关植物激素的叙述,错误的是()A.植物激素都是由植物体一泄部位产生,共同调节植物体的生命活动B.赤霉素和生长素都能促进果实发疗,赤离素还具有解除种子休眠促进萌发的作用C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶与果实的衰老和脱落D.植物茎的背地生长,植物的向光性,植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性&关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()A.黄瓜结果后,喷洒一立量的脱落酸可防止果实的脱落B.番茄开花后,喷洒一立浓度乙烯利,可促进子房发冇成果实C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高9、下列有关生长素生理作用(如图)的叙述中,错误的是()A.若某植物幼苗表现出向光性,向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度范囤为(£ +8)B.若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性,茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度处于大于h状态下D.若某植物产生了顶端优势,其顶芽生长素浓度为自则侧芽生长素浓度可能大于力10、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素浓度对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
生物必修三第三章 植物的激素调节 单元测试题(带答案)
必修三第三章植物的激素调节测试题一、选择题1.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是()①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A.②⑤⑦⑧B.②③⑤⑥C.②④⑥⑦D.②③⑥⑦2.如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行②③④所示的实验,则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是()A.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲3.关于右图的相关叙述中,不正确的是() A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得其向光侧的生长素浓度为f,则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间4.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测()A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的5.赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。
为验证这一结论,某实验小组设计了如图乙所示的实验方法,图甲是生长素合成与分解的过程示意图。
下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中,错误的是()A.是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B.如果幼苗1施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C.实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,可以提出两种假设:赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D.幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株二、非选择题1.(2011·江苏卷,30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
高二生物必修三第三章植物的激素调节专项训练
植物的激素调节专项训练题组一生长素的影响因素及作用1.下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘,③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端,②的顶端是普通琼脂块,能直立生长和弯曲生长的依次是()A.④③B.③④C.②③D.③②2.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是()A.生长素能促进胚轴切段生长B.单侧光照射引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的顶端题组二与植物激素有关的曲线题3.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列叙述中,正确的是()A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为bB.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为dC.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用4.下列有关植物激素的叙述中,正确的是()A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B.图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C.图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度一定在F点D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D5. 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.促进银杏插条生根的最适浓度为cD.用NAA处理枝条的时间应该相同题组三实验分析类6.某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α-萘乙酸)浓度,设计了下列实验步骤:①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份,并编号1~9。
②将杨树枝条随机均分为9份,并将枝条的基部分别浸泡在1~9号NAA溶液中。
人教版高中生物必修三第三章《植物激素调节》测试题
15.下图所示为燕麦胚芽鞘向光性试验,此实验主要说明( )
A. 尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲 B. 顶端向胚芽鞘背光一侧运输生长素多 C. 尖端产生的物质为吲哚乙酸 D. 顶端向胚芽鞘向光一侧运输生长素多
16.胚芽鞘是否生长取决于( )
A. 尖端的有无
B. 是否有光照
C. 生长素的有无
D. 是否有单侧光照射
D. 细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用
9.如图表示关于生长素的研究实验,下列关于实验结果的叙述正确 的是( )
A. M长得比N长 C. M弯向一侧生长而N不弯曲生长 弯曲生长
B. N长得比M长 D. N弯向一侧生长而M不
10.如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知 识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )
3.关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是( ) A. 高浓度2,4-D除麦田杂草 B. 使用乙烯利促进果实成熟 C. 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加 D. 高浓度的NAA培育无子果实
4.关于植物生命活动的调节及应用,下列叙述正确的是( )
①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培
B. 向左弯曲生长的是⑤ D. 单侧光能够对②④起作用
19.下列暗箱中的植物生长情况正确的一组由左到右依次是( )
A. 向光弯曲生长、不生长、直立生长、向右弯曲生长 B. 向光弯曲生长、不生长、直立生长、不生长 C. 向光弯曲生长、直立生长、向光弯曲生长 D. 向光弯曲生长、直立生长、直立生长、向右弯曲生长
Ⅱ.方法步骤
(1)选取________的燕麦胚芽鞘若干,切去尖端;测量并记录长度,
用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段,吸干表面水分。
第3 章 植物激素调节测试题
2019-2020年高中生物 第三章植物激素的调节期末测试卷 新人教版必修3
2019-2020年高中生物第三章植物激素的调节期末测试卷新人教版必修3一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,满分50分)1.植物向光性的形成,是由于单侧光使( )A.茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D.茎尖感光部位的感光能力发生改变2.用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后,弯向光源生长的是( ) A.①③⑤⑦B.①④⑥C.③⑤⑦ D.②⑤⑦3.下列现象中,最能说明植物生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长“两重性”的是( ) A.茎的向光性和负向重力性B.顶端优势C.扦插枝条生根D.无子果实的形成4.从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图),扦插后生长和管理条件相同。
从理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )5.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无子番茄。
说明了( ) A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.果实发育需要生长素D.生长素抑制了种子生长6.番茄的体细胞中有N对染色体,用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄,则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是( ) A .N/2条 B .2N 条 C .4N 条 D .N 条7.下列不能解除植物顶端优势的措施是( ) A .去掉顶芽B .在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C .在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D .在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块8. 某同学将发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制成切片并观察。
下图是该同学绘制的背光侧和向光侧的细胞形态示意图。
由此得出的结论是()9.下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是( )下说法正确的是( )A.如果顶芽的生长浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定小于bB.如果顶芽的生长素浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定大于bC.a~b与a~c浓度相同,促进生长的速度不同D.0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度不同11.农业生产用生长素类似物2,4-D进行麦苗除草,其原理是( )A.高浓度促进杂草衰老B.高浓度抑制杂草生长C.低浓度抑制杂草生长D.高浓度促进小麦生长12.将要成熟的大豆豆荚加工成的菜肴,俗称“毛豆”。
2019_2020学年高中生物第三章植物的激素调节3其他植物激素随堂演练(含解析)新人教版必修3
其他植物激素1.判断正误。
(1)儿童吃了经过激素催熟的水果后容易引发“性早熟”。
( )(2)赤霉素能促进细胞分裂和细胞伸长,以及种子萌发和果实发育。
( )(3)植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。
( )(4)植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。
( )(5)乙烯在植物体的各个部位都可以产生,其作用主要是促进果实成熟。
( )解析:(1)“激素水果”是用植物激素刺激生长或催熟的,由于它和人体的性激素是不同的化学物质,其结构和功能都不相同,所以不会引起儿童的性早熟。
(2)赤霉素主要促进细胞伸长、种子萌发和果实发育,细胞分裂素可促进细胞分裂。
(3)与植物激素相比,由于植物体内缺乏分解人工合成的激素类似物的酶,使得植物生长调节剂的作用效果更好、更稳定且维持时间较长。
(4)植物没有特定的内分泌细胞。
答案:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√2.下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是( )A.天然的无子果实生长过程中不需要生长素的调节B.果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主C.果实中激素含量较低,因此激素的种类和含量的变化不大D.果实的生长发育过程由多种激素相互作用,共同调节解析:天然无子果实的生长发育需从其他部位运输生长素进行调节;在果实生长发育的不同阶段,需要的植物激素的种类和含量变化较大,如细胞分裂时主要是细胞分裂素,细脆伸长时主要是赤霉素;在细胞分裂和伸长两个阶段生长素浓度都较高,到果实成熟时乙烯浓度升高,脱落时脱落酸浓度较高,各种激素相互作用共同调节。
答案:D3.下列有关植物激素应用的叙述,不正确的是( )A.一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市解析:生长素能促进扦插枝条生根,提高插条的成活率;一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,可以促进茎的伸长,从而提高芹菜的产量;脱落酸会抑制种子的萌发;乙烯利能促进果实的成熟。
人教版高中生物必修3第3章植物的激素调节复习练习(学生版)
必修 3 第 3 章植物的激素调理(练)1. 用同位素14 C标志的吲哚乙酸来办理一段枝条的一端,而后探测另一端能否含有放射14C 的吲哚乙酸存在.枝条及地点以以下图.以下相关办理方法及结果的表达正确的选项是()A.办理甲图中 A 端,不行能在甲图中 B 端探测到14C 的存在B.办理乙图中 A 端,能在乙图中的 B 端探测到14 C的存在C.办理乙图中的 B 端,能在乙图中的 A 端探测到14 C 的存在D.办理甲图中的 B 端,能在甲图中的 A 端探测到14C 的存在2. 将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞翔的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔邻近放一光源(如图),一段时间后,该植物茎的生长方向是()A.背后(心)生长B.向水平方向生长C.向光生长D.没法确立3. 如图四个实验中燕麦胚鞘能连续生长是()A.①③B.①④C.②③D.③④4.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培育,盒壁上穿一个小孔透过阳光,几日后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长;胚芽鞘尖端套以锡箔小帽,在上述条件下培育,胚芽鞘直立生长;胚芽鞘下部裹以锡箔,露出尖端,在上述条件下培育,胚芽鞘弯向光源生长;切去胚芽鞘的尖端,在上述条件下培育,胚芽鞘不弯向光源,几乎不生长。
这个实验说明()A.感觉光刺激的部位是整个胚芽鞘,胚芽鞘的生长和弯向光源一定要有尖端B.感觉光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源一定要有尖端C.感觉光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源不必定要有尖端D.感觉光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下边一段,胚芽鞘的生长和弯向光源一定要有尖端5. 图甲为燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙为水平搁置于地面的幼苗根与茎的生长状况,图丙为生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。
以下剖析合理的是()A.单侧光照使甲图中背光侧生长素靠近丙图中 D 浓度B.乙图中生长素对 2 处与 3 处的生长都是起克制作用C.甲、乙两图中植物的生长状况,是生长素作用拥有双重性的结果D.不一样浓度的生长素对同栽种物同一器官生长的促使作用可能同样6. 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,以下说法正确的选项是()A.生长素对根、芽、茎 3 种器官生长的作用都拥有双重性B. c 点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促使作用C. d 点对应的生长素浓度对茎的生长拥有促使作用,但克制了芽的生长D. 3 种器官对生长素反响的敏捷程度挨次为:茎>芽>根7. 现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D(转录克制剂)溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液(两种溶液均为适合浓度)中培育一段时间后,测定α -淀粉酶的生成状况,实验结果以下表。
2019-2020学年第三单元植物的激素调节训练卷 (一) 教师版
2019-2020学年高二上学期第三单元训练卷生 物(一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(每题只有一个选项符合题意,每题2分) 1.下列关于植物生长素发现过程的叙述,错误的是A .鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片B .拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的C .达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长D .温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 【答案】C【解析】A. 鲍森•詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片,再将切下的尖端放上,并给予单侧光照射,植物弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,A 正确;B. 拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的,B 正确;C. 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲,而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸,C 错误;D. 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质.温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质,温特将其命名为生长素,D 正确。
故选C 。
2.将植物激素和动物激素对比分析,下列结论正确的是 A .都能直接参与细胞的各种代谢活动B .生命的生长发育过程从根本上讲是激素在起调节作用C .各种激素均不能提供能量,也不具有催化作用D .生长素由核糖体合成后运输到作用部位而发挥作用 【答案】C【解析】动植物激素都能够调节生命活动,但是都不能直接参与细胞代谢,A 错误;生命的生长发育从根本上讲是基因组在一定时间和空间程序性表达的结果,B 错误;动植物激素都能调节生物的代谢活动,但是都不能提供能量,也不具有催化作用,C 正确;生长素的化学本质是吲哚乙酸,并不是在核糖体合成的,D 错误。
2019高中生物第03章植物的激素调节能力测试新人教版必修3
亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……第03章植物的激素调节能力测试A卷(时间45分钟满分100分)一、选择题1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是A.生长素B.细胞分裂素C.多种激素D.乙烯2. 植物具有向光性,是因为A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀,背光侧生长素分布多,生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀,向光侧生长素分布多,生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3. 若从植物中提取生长素,下面几个选项中最理想的材料是A. 根B. 茎C. 叶D.幼嫩的种子4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项,与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根5. 如右图所示,曲线Ⅲ表示的是在一定浓度的生长素作用下,某植物芽的生长状况,如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根,能表示根生长状况的曲线是A.ⅠB.ⅡC.ⅣD.Ⅴ6. 在生产实践中,用生长素处理植物难以奏效的是A.获得无籽辣椒B.促进果实成熟C.处理扦插枝条促进生根D.除杀田间的双子叶植物杂草7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,其实验结果如下,则选择最佳的生长素类似物浓度应为A.9mg/ml B.3mg/ml C.4.5mg/ml D.6mg/ml8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中,放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗,在太空飞行中培养若干天后,根、茎的生长特点是A.根向下生长,茎向上生长B.根、茎都向下生长C.根、茎水平生长D.根水平生长,茎向上生长9.用燕麦幼苗做如下两个实验:①组实验是将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B进贴C切面上,数小时后如图中甲所示处理。
②组实验是将附有琼脂X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图中乙所示处理。
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2019-2020学年高二上学期第三单元训练卷生 物(一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
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4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题(每题只有一个选项符合题意,每题2分) 1.下列关于植物生长素发现过程的叙述,错误的是A .鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片B .拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的C .达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸,并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长D .温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 2.将植物激素和动物激素对比分析,下列结论正确的是 A .都能直接参与细胞的各种代谢活动B .生命的生长发育过程从根本上讲是激素在起调节作用C .各种激素均不能提供能量,也不具有催化作用D .生长素由核糖体合成后运输到作用部位而发挥作用 3.如图用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,下列叙述中正确的是A .不生长也不弯曲的是③④B .生长但不弯曲的是①④C .生长且向光弯曲的是②⑤D .生长且向左弯曲的是①⑤4.下列有关植物生长素的叙述中,不正确的是A .在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输B .在太空中,植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性C .温特实验中,如果将琼脂块放置正中间,并给予单侧光照射,生长素会在琼脂块中进行横向运输D .在存在呼吸抑制剂的条件下,极性运输会受到抑制5.用同位素14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端,然后探测另一端是否含有放射性14C 的吲哚乙酸存在。
枝条及标记位置如图所示,则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是A .处理甲图中的A 端,不可能在甲图中的B 端探测到14C 的存在 B .处理乙图中的A 端,能在乙图中的B 端探测到14C 的存在 C .处理甲图中的B 端,能在甲图中的A 端探测到14C 的存在D .处理乙图中的B 端,能在乙图中的A 端探测到14C 的存在6.假设下图中两个含生长素的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,则一段时间后对a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 空白琼脂块中的含生长素量的分析,正确的是此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号A.f>a=b=d=e>g>c B.f>a>d=e>b=g>cC.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b=g7.荷兰植物学家温特做了以下实验:把切下来的燕麦尖端放在琼脂块上几小时后移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块。
再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
下列分析错误..的是A.该实验可以证明琼脂块中不含有促进植物生长的物质B.该实验揭示了植物向光性现象和顶端优势现象的原理C.该实验可以证明引起幼苗弯曲生长的是某种化学物质D.该实验可以证明某种化学物质分布不均导致弯曲生长8.生长素类似物在生产实践中通常不会用于A.解除顶端优势B.培育无子番茄C.促进插条生根D.疏花疏果9.下图是不同浓度的2,4-D溶液对洋葱生根影响的实验结果,分析正确的是A.本实验中培养天数是因变量B.实验过程中应定期更换蒸馏水和2,4-D溶液C.最适浓度下洋葱根的生长速度是相同的D.实验结果可充分说明2,4-D具有两重性10.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾,能获得无籽的番茄,其原因是A.生长素促进了子房发育成果实B.生长素抑制了番茄种子的发育C.生长素抑制番茄的受精D.生长素使子房发育快、种子发育慢11.对如图中d、c两点生长素浓度的分析合理的是A.若d点对应点的浓度为B,则e点对应C点的浓度B.若d点对应点的浓度为A,则e点对应B点的浓度C.若d点对应点的浓度为A,则e点对应C点的浓度D.若d点对应点的浓度为C,则e点对应B点的浓度12.植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是A.根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现B.生长素浓度在超过最适浓度后,不一定会对植物产生抑制效果C.在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失13.下列关于“研究生长素类似物NAA促进月季插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是A.可通过预实验缩小NAA浓度的探索范围B.用浸泡法处理插条时,各组处理时间应相同尖端的胚芽鞘的两侧(如图所示)。
下列相关叙述错误的是A .若胚芽鞘向右弯曲生长,则左侧细胞的长度大于右侧B .若胚芽鞘直立生长,则琼脂块X 与Y 中的生长素浓度可能相等C .若图中胚芽鞘不生长,可能是切段的形态学上端与下端颠倒所致D .若胚芽鞘向左弯曲生长,则琼脂块X中的生长素浓度小于Y 中的生长素浓度15.如图所示,如果根a 侧的生长素浓度在曲线的A 点(为10-10 mol·L −1),下列有关描述正确的是A .在FC 的范围内均能促进生长B .AD 属于生长抑制范围C .b 侧的生长素浓度低于a 侧,相当于曲线FE 段浓度,因而细胞伸长生长慢D .在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长16.为探究小麦根、芽对生长素类似物敏感性的差异,某生物兴趣小组用不同浓度的NAA 处理萌发的小麦种子,8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度,结果如表所示。
下列说法不正确的是 A .每组实验需处理多粒小麦种子,然后获得根、芽的平均长度 B .低于最适浓度时,NAA 对根的促进效应随浓度的增加而加强C .0.1ppm 的NAA 对根、芽的作用效应体现了NAA 作用具有两重性D .促进根伸长的最适NAA 浓度小于芽,根对NAA 的敏感性大于芽17.某同学在"探究生长素类似物NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度"实验中获得了下图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是A .若要达到该实验的目的,应进行预实验B .迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C .促进迎春花插条生根的最适浓度为cD .不同浓度的NAA 处理迎春花插条的时间应该不同 18.如图有关的叙述,不正确的是A .H 点表示促进生长作用的最适生长素浓度为gB .若做向光性实验,测得向光一侧生长素浓度为m ,则背光一 侧生长素浓度为大于m 小于2mC.若做向光性实验,测得向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2,则向光一侧的生长素浓度范围是小于gD.若植物水平放置,表现出茎的背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为m,则远地侧生长素浓度小于m19.探究不同浓度的生长素类似物溶液对某植物插条生根的影响,实验组的结果如下表。
下列叙述错误的是A.促进该植物插条生根的最适浓度介于a~d之间B.生根数多的实验组根的长度也更长C.若清水对照组中平均生根数为15,则该实验中最大浓度为cD.仅据此表不能判断各浓度对该植物插条生根的影响是促进还是抑制20.下图是植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光为bB.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为dC.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用D.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用21.一般在幼苗生长时期,含量最低的植物激素是A.生长素B.赤霉素C.乙烯D.细胞分裂素22.下列有关植物激素的叙述,正确的是A.用生长素处理番茄果实,可促进其成熟B.赤霉素能促进细胞伸长、种子萌发和果实发育C.脱落酸具有抑制细胞分裂、生长,促进叶和种子的衰老、脱落D.乙烯在发育的果实里合成,促进果实成熟23.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多扔在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A.适时打顶去心,可促棉株开花结实(据《农桑辑要》)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)C.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失(据《格物粗谈》)D.凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,小便浸之,凡十余次……则根生(据《种艺必用》)24.为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响,科学家在该植物某一生长周期内,发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。
下列相关叙述正确的是A.该植物茎段的伸长生长只受生长素的调节B.生长素可促进乙烯的合成,乙烯抑制茎段生长C.乙烯可促进生长素的合成,抑制生长素的分解D.在a、b两个时刻,该植物茎段的生长速度相同25.油松种子表面含有脱落酸,水洗可以去除种子表面的大部分脱落酸,某实验小组探究了水洗和夹破种皮两种处理方式对油松种子萌发的影响,实验结果如图所示,下列叙述错误的是A.脱落酸的含量能显著影响油松种子的萌发B.油松种子的萌发主要与外种皮是否破损有关C.该实验的自变量是脱落酸的含量和外种皮是否完整D.外种皮可能通过影响水分和气体的通透性影响其种子萌发二、非选择题26.(12分)有人提出一种假说,植物向光性是由于单测光引起MBOA(植物自身产生的一种抑制生长的物质)分布不均匀引起的。
为了验证此假说,研究人员利用玉米胚芽鞘和图1所示装置进行实验,测得甲、乙、丙、丁四个琼脂块中MBOA含量变化如图2所示。
回答下列问题:(1)根据实验结果推测,光照对玉米胚芽鞘产生MBOA具有_____作用,做出这种推测的依据是_______________________________。
该实验_____(填“能”或¨不能”)证明MBOA在胚芽鞘尖端发生了横向运输。
(2)若要同时证明玉米胚芽鞘的向光性是否与生长素的分布有关,需要补充的实验步骤是________________________。
若实验结果为_____________________ ________,则说明植物向光性不是由生长素分布不均引起的。
27.(11分)下图1为将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗,分别放入四个暗箱中,其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线射入,图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系,请据图回答问题(1)分析图1,用③和_____________两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。