八年级上语文《三峡》
新部编人教版八年级语文上册《三峡》古诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《三峡》古
诗词原文及翻译
新部编人教版八年级语文上册《三峡》古诗词原文及翻译 9．三峡（作者：郦道元）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发
白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
译文：
从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中
断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和
半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路
都被阻绝了。
有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨
从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千
二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，
回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
高山上多生长着
姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
水清，
树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出
一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，
很久才消失。
所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”。
八年级上册语文《三峡》教案
八年级上册语文《三峡》教案八年级上册语文《三峡》教案「篇一」一、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x ī )月。
至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(yǎn ) 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳(cháng)。
”二、注释：1、《三峡》：选自《水经注疏》。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元(466或472—527)，字，善长，范阳涿(zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。
2、自，从，由;七百里：约合现在二百公里。
3、略无阙处：没有一点中断的地方。
略无，毫无。
阙，通“缺”。
4、自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是;亭午：正午;夜分：半夜。
曦：日光，这里指太阳;月，指月亮。
5、夏水襄陵，沿溯阻绝：襄：漫上;陵，丘陵;沿：顺流而下;溯：逆流而上。
6、或王命急宣：有时皇帝的命令必须急速传达，或：有时。
7、朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
白帝：白帝城，在现在重庆奉节东。
江陵：即现在湖北江陵。
8、虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风也不像这么快。
奔：这里指飞奔的马;御：驾;以：当作“似”;疾：快。
9、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
素：白;湍：白色的急流;回：旋转，这里是回旋，回荡的意思。
10、绝巘：极高的山峰;巘：山峰。
11、悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。
悬泉：从山崖上流下来的好像是悬挂着的泉水。
漱：冲刷。
12、清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣(茂盛)，山高，草茂;良：真，实在。
(全)八年级上册【《三峡》】课文注释+批注
八年级上册【《三峡》】课文注释+批注三峡文｜郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”注释+翻译三峡①文｜郦道元自②三峡七百里中，两岸连山，略无阙处③。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非④亭午⑤夜分⑥，不见曦月⑦。
①节选自《水经注》。
题目是编者加的。
三峡，瞿（qú）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
②［自］于。
这里是“在”的意思。
③［两岸连山，略有阙处］两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
略无，完全没有。
阙，同“缺”，空隙、缺口。
④［自非］如果不是。
⑤［亭午］正午。
亭，正。
⑥［夜分］夜半。
⑦［曦（xī）月］日月。
曦，日光，这里指太阳。
【译】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
至于夏水襄陵①，沿溯阻绝②。
或王命急宣，有时朝发白帝③，暮到江陵④，其间千二百里，虽乘奔⑤御风，不以疾⑥也。
①［襄（xiāng）陵］指水漫上山陵。
八年级文言文 《三峡》全文翻译
《三峡》全文翻译
在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。
层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了.如果不是在正午，就看不到太阳. 不是在半夜，就看不到月亮.
到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航.有时碰到皇帝的命令要急速传达,清早从白帝城出发,傍晚便可到达江陵。
中间相距一千二百里,即使乘着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
在春冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波, 绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡.水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
每到天刚放晴或下霜的早晨,树林和山涧之中一片清寒肃杀, 高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断, 凄惨悲凉。
空旷的山谷中传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》教案及原文
部编版八年级上册语文第9课《三峡》教案及原文《三峡》课文原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺;重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝;暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》语文教案教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学难点：1、理解和掌握大量的文言语汇2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵教学构思：充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲;同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。
通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。
简单了解三峡知识。
作者介绍：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。
三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。
1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。
黑板上补充:阙(quē)叠嶂(zhàng)襄(xiāng)陵2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。
部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文
部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文三峡南北朝：郦道元原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”文言知识古今异义1、或或王命急宣古义：有时今义：常用于选择复句的关联词2、虽虽乘奔御风古义：即使今义：虽然一词多义①自自三峡七百里中（从）自非亭午夜分（如果）②绝沿溯阻绝（断绝）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（消失）通假字①略无阙处，“阙”通“缺”空缺。
②哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。
词类活用①虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马。
②回清倒影：清，形容词用作名词，清波。
③晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜。
④空谷传响：空谷，名词作状语，在空荡的山谷里。
特殊句式1省略句（三峡）两岸连山省略定语“三峡”。
2省略句（两岸）重岩叠嶂省略主语“两岸”。
译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
人教版八年级语文上册26课《三峡》
④嶂： 高耸险峻的像屏障 一般的山峰。 ⑤自非： 如果不是 ⑥亭午：正午。
⑦夜分：半夜。 日光，这里指太阳。 ⑧曦：
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮 到江陵，其间千二百里，虽乘奔
重点词语
①襄： 上。 ②陵： 丘陵，小山头， 小山包。 ③沿： 顺流而下。 ④溯： 逆流而上。
御风，不以疾也。
[译文]在夏天水涨、江水漫 上小山包的时候，上行和下行的 船只都被阻断。有时皇帝的命令 要急速传达，这时候只要清早坐 船从白帝城出发，傍晚便可到江 陵。中间相距一千二百里，即使 骑着飞马，驾着疾风，也指飞奔 的马。 ⑦御：驾驭。
⑧以：及，及于（如）。 ⑨疾：快。
三读课文
译《三峡》
要求：文从字顺。
重点词语
自三峡七百里中，两岸连 山，略无阙处。重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 [译文]在三峡七百里当中， 两岸都是连绵的高山，没有一点 中断的地方。层层叠叠的高峰， 把天空和太阳都遮蔽了。如果不 是在正午和半夜，连太阳和月亮 都看不见。 ①自： 在。 毫无。 ②略无： ③阙： 通“缺”，空缺。 ④岩： 巨石凸起形成的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影，绝巘多生怪柏，悬 泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。
重点词语
①素湍： 白色的急流。 ②回清： 回旋的清波。 ③绝巘： 极高的山峰。巘， 山峰。 ④飞漱： 急流冲荡。
[译文]在春、冬两个季节， 雪白的急流，碧绿的深潭，回旋 着清波，倒映着各种景物的影子。 ⑤清荣峻茂： 水清，树荣 在极高的山峰上，生长着许多奇 （茂盛），山高，草盛。 形怪状的柏树，山峰之间，常有 ⑥良： 的确，实在。 悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣， 山高，草盛，实在是趣味无穷。
八年级上册三峡翻译
八年级上册三峡翻译
《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。
以下是这篇散文的全文翻译：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵不绝的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿
叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”。
初中语文部编版八年级上册第10课《三峡》预习指导(课本原文+考点详解)
八年级语文上册《三峡》预习指导一、课本原文三峡①郦道元自②三峡七百里中，两岸连山，略无阙处③。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非④亭午⑤夜分⑥，不见曦月⑦。
至于夏水襄陵⑧，沿溯阻绝⑨。
或王命急宣，有时朝发白帝⑩，暮到江陵⑪，其间千二百里，虽乘奔⑫御风，不以疾⑬也。
春冬之时，则素湍⑭绿潭，回清⑮倒影，绝巘⑯多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱①其间，清荣峻茂②，良③多趣味。
每至晴初④霜旦⑤，林寒涧肃⑥，常有高猿长啸，属引⑦凄异⑧，空谷传响⑨，哀转⑩久绝。
故渔者歌曰：“巴东⑪三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”①节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007 年版）。
题目是编者加的。
三峡，瞿（qú）塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（约 470—527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。
全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
②〔自〕于。
这里是“在”的意思。
③〔两岸连山，略无阙处〕两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
略无，完全没有。
阙，同“缺”，空隙、缺口。
④〔自非〕如果不是。
⑤〔亭午〕正午。
⑥〔夜分〕半夜。
⑦〔曦（xī）月〕日月。
曦，日光，这里指太阳。
⑧〔襄（xiāng）陵〕水漫上山陵。
襄，冲上、漫上。
陵，山陵。
⑨〔沿溯（sù）阻绝〕意思是下行和上行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
⑩〔白帝〕古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。
⑪〔江陵〕古城名，在今湖北荆州。
⑫〔奔〕这里指飞奔的马。
⑬〔不以疾〕没有这么快。
⑭〔素湍（tuān）〕激起白色浪花的急流。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案课文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”教案教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学难点：1、理解和掌握大量的文言语汇2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵教学构思：充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。
通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：由李白诗《早发白帝城》导入。
简单了解三峡知识。
介绍：郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。
《水经注》不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。
三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
二、初读课文-------读准字音，懂得重点字词意思，读通读顺文章。
1、学生自由通读，选一名同学试读，其他帮助正音。
黑板上补充:阙(quē)叠嶂(zhàng)襄(xiāng)陵2、选出一名同学，说一说文章意思，其他帮助纠正。
语文八年级上册第10课《三峡》
郦 道 元
文言字词
自非： 襄： 奔： 湍： 绝巘 ： 属引：
如果不是。 冲上、漫上。 这里指飞奔的马。 急流。 极高的山峰。 接连不断。属，连 接。引，延长。
重难点句子
1、自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。
2、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 久绝。 常有高处的猿拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄 惨悲凉，在空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉 婉转，很久才消失。
四、拓展延伸，比较阅读
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风 光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗 句与课文中写景相对应的句子。
1、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里
2、两岸猿声啼不住
六、布置作业
• 金秋九月，丹桂飘香，请同学们运用三峡 写景方法（正面描写和侧面描写相结合）， 写出你眼中的秋景，不少于300字。
有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
江流湍急
夏水特点：水流湍急
学习第三段
思考：作者抓住了春冬的哪些自然景物， 观察角度有何不同？
素湍绿潭 回清倒影
绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间
俯视 仰视
白浪、绿潭、青 山、花草 瀑布
思考：作者描绘三峡秋天的哪些景 象，请用两个词语概括其特点。
学习目标
1.了解三峡山和水的特点，领略三峡之 美。 2.学习文中描写景物的方法。 3.体会作者对三峡的赞美之情，培养热 爱祖国大好河山的情感。
一、品读课文
思考问题：作者按照什么顺序写三峡 景物的，分别抓住了自然景物的什么特 点？
八年级上册《三峡》课文
八年级上册《三峡》课文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
秋霜之时，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”一、文学常识1. 作者二、字词解释1. 略无阙处：完全没有中断的地方。
略无，完全没有。
阙，同“缺”，空隙、缺口。
2. 重岩叠嶂：重重叠叠的悬崖峭壁。
嶂，直立像屏障的山峰。
3. 自非亭午夜分：如果不是在正午和半夜的时候。
自非，如果不是。
亭午，正午。
夜分，半夜。
4. 不见曦月：就看不见太阳和月亮。
曦，日光，这里指太阳。
5. 夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。
襄，冲上、漫上。
陵，山陵。
6. 沿溯阻绝：上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
沿，顺流而下。
溯，逆流而上。
7. 虽乘奔御风：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。
虽，即使。
奔，这里指飞奔的马。
御，驾着。
8. 不以疾也：也没有这么快。
不以，不如、比不上。
疾，快。
9. 素湍绿潭：激起白色浪花的急流，碧绿的深潭。
素湍，激起白色浪花的急流。
湍，急流。
10. 回清倒影：回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
11. 绝巘：极高的山峰。
巘，山峰。
12. 飞漱其间：在山峰间飞速地往下冲荡。
漱，冲荡。
13. 清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。
荣，茂盛。
14. 良：甚，很。
15. 林寒涧肃：树林和山涧显出一片清凉和寂静。
肃，肃杀，凄寒。
16. 属引凄异：声音持续不断，非常凄惨悲凉。
属，连接。
引，延长。
17. 空谷传响：在空荡的山谷里传来猿叫的回声。
响，回声。
18. 哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。
绝，消失。
三、句子翻译1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
八年级语文三峡原文
八年级语文三峡原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”一、重点字词解释1. 自：在。
2. 略无：完全没有。
阙：同“缺”，空隙、缺口。
3. 嶂：直立像屏障的山峰。
4. 自非：如果不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
5. 曦：日光，这里指太阳。
6. 襄：冲上、漫上。
陵：山陵。
7. 沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
8. 或：有时。
王命：皇帝的命令。
宣：宣布，传达。
9. 虽：即使。
奔：飞奔的马。
御：驾着。
10. 不以疾：没有这么快。
疾：快。
11. 素湍：白色的急流。
湍：急流。
12. 回清：回旋的清波。
13. 绝巘：极高的山峰。
14. 飞漱：飞速地往下冲荡。
15. 清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
16. 良：甚，很。
17. 晴初：天刚晴。
霜旦：下霜的早晨。
18. 肃：肃杀，凄寒。
19. 属引：接连不断。
属：连接。
引：延长。
20. 哀转：声音悲凉婉转。
绝：消失。
二、句子翻译1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
4. 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
八年级上册语文26课三峡课文
八年级上册语文26课三峡课文三峡南北朝：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺;重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝;暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：左山右献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”赏析郦道元的《三峡》(选自《水经注》三十四卷《江水》)是一篇著名的山水之作，作者只用不到两百字的篇幅就描写出了长江三峡雄伟壮丽的景色。
全文四段，即是四幅挺拔隽秀的水墨山水画。
第一段作者先写山。
用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快就被三峡的雄险气势所吸引。
第二段开始写水。
作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季。
用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。
“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。
第三段写春冬三峡之景。
“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明;“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇观。
“清荣峻茂”一句话四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。
“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。
极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，由景境导出了作者的心境。
第四段写秋天三峡之景：水枯气寒，猿鸣凄凉。
以“霜”暗指秋季，以实景补足前意。
这时已无江水喧腾，却也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀之气。
三峡课文八年级上册原文拼音版
三峡课文八年级上册原文拼音版《三峡》是南北朝注明学者、地理学家郦道元所作的一篇山水之作，主要描写三峡错落有致的自然风貌。
全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，生动传神。
入选部编版语文八年级上册教材课文，下边整理分享注音课文及译文。
三峡南北朝·郦道元自z ì三s ān 峡xi á七q ī百b ǎi 里l ǐ中zh ōn ɡ，两li ǎn ɡ岸àn 连li án 山sh ān ，略lu è无w ú阙qu ē处ch ù。
重zh òn ɡ岩y án 叠di é嶂zh àn ɡ，隐y ǐn 天ti ān 蔽b ì日r ì，自z ì非f ēi 亭t ín ɡ午w ǔ夜y è分f ēn ，不b ú见ji àn 曦x ī月yu è。
至zh ì于y ú夏xi à水shu ǐ襄xi ān ɡ陵l ín ɡ，沿y án 溯s ù阻z ǔ绝ju é。
或hu ò王w án ɡ命m ìn ɡ急j í宣xu ān ，有y ǒu 时sh í朝ch áo 发f ā白b ái 帝d ì，暮m ù到d ào 江ji ān ɡ陵l ín ɡ，其q í间ji ān 千qi ān 二èr 百b ǎi 里l ǐ，虽su ī乘ch én ɡ奔b ēn 御y ù风f ēn ɡ，不b ù以y ǐ疾j í也y ě。
春ch ūn 冬d ōn ɡ之zh ī时sh í，则z é素s ù湍tu ān 绿l ǜ潭t án ，回hu í清q īn ɡ倒d ào 影y ǐn ɡ，绝ju é巘qi ān 多du ō生sh ēn ɡ怪ɡu ài 柏b ǎi ，悬xu án 泉qu án 瀑p ù布b ù，飞f ēi 漱sh ù其q í间ji ān ，清q īn ɡ荣r ón ɡ峻j ùn 茂m ào ，良li án ɡ多du ō趣q ù味w èi。
人教版八年级上《三峡》课文
人教版八年级上《三峡》课文《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”文学赏析郦道元的《三峡》(选自《水经注》)是一篇著名的山水之作，只用不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。
全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
全文共四段，第一段写山，后三段写水。
第一句作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。
接着，作者写山，用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。
《三峡》知识点解析(部编人教版八年级语文上册第10课)
《三峡》知识点解析一、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x ī）月。
至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（yǎn ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）。
”二、注释：1、《三峡》：选自《水经注疏》。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（466或472—527），字，善长，范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。
2、自，从，由；七百里：约合现在二百公里。
3、略无阙处：没有一点中断的地方。
略无，毫无。
阙，通“缺”。
4、自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜。
曦：日光，这里指太阳；月，指月亮。
5、夏水襄陵，沿溯阻绝：襄：漫上；陵，丘陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上。
6、或王命急宣：有时皇帝的命令必须急速传达，或：有时。
7、朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
白帝：白帝城，在现在重庆奉节东。
江陵：即现在湖北江陵。
8、虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风也不像这么快。
奔：这里指飞奔的马；御：驾；以：当作“似”；疾：快。
9、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
素：白；湍：白色的急流；回：旋转，这里是回旋，回荡的意思。
10、绝巘：极高的山峰；巘：山峰。
11、悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。
悬泉：从山崖上流下来的好像是悬挂着的泉水。
漱：冲刷。
12、清荣峻茂，良多趣味：水清，树荣（茂盛），山高，草茂；良：真，实在。
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《三峡》
巩固练习
基础知识识记
1．给加红字注音。
重岩叠嶂（）沿溯阻绝（）乘奔御风（）
绝巘多生怪柏（）林寒涧肃（）属引凄异（）
2．解释下列加红字的意思。
（1）沿溯阻绝________ （2）两岸连山，略无阙处________
（3）不见曦月________ （4）夏水襄陵________
（5）乘奔御风________ （6）属引凄异________
3．下列词语中“疾”字的意思，与《三峡》中的“虽乘奔御风不以疾也”的“疾”相同的一项是（）
A．痛心疾首 B．奋笔疾书 C．讳疾忌医 D．积劳成疾
4．下列各句解释不正确的是（）
A．绝巘多生怪柏译：悬崖绝壁上大多生长着奇特的柏树
B．悬泉瀑布，飞漱其间译：悬泉和瀑布在那里飞流冲荡
C．清荣峻茂译：水清，树荣，山高，草盛
D．良多趣味译：实在是很有趣。
运用能力提升
5．《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。
6．三峡优美的自然风光，曾吸引了无数古今中外文人墨客，留下许多千古佳作。
除课文中提到的外，你还能列举出哪些诗文？（诗句和文章各列举一个）
7．根据下面提供的情境回答问题。
6月4日，李娜获得了2011年法国网球公开赛的冠军。
有人说，29岁才攀上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。
”
李娜说的这句话表达的意思是：
8．阅读下面几则材料，按要求回答问题。
材料一下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。
（箭头多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度
身高肺活量
体重视力
胸围男1000米跑、女子800米跑
材料二据媒体报道，某中学新生入学军训，有53％的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。
某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。
材料三铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。
（1）从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？
（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
（3）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
（不超过20字）
课内同步阅读
（2011 山东泰安）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
9．对句子的朗读节奏划分正确的一项是（）
A．自/非亭午夜分，不/见曦月。
B．自非/亭午夜分，不见/曦月。
C．自非亭午/夜分，不见/曦月。
D．自非亭午/夜分，不见曦月。
10．对画横线句子的翻译，正确的一项是（）
A．虽然像风那样飞奔，也没有那么快。
B．虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。
C．即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。
D．即使骑着风奔跑，也没有那么快。
11．文章第四段给读者的感受是（）
A．莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。
B．淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。
C．豪放而又洒脱，具有粗犷美。
D．细腻而又柔软，具有平和美。
12．对文章内容理解错误的一项是（）
A．文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”
D．作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。
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（2011 四川成都）阅读下面的文言文，完成问题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚乎？是何楚人之多也!”
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，陷大泽中。
以故汉追击之。
项王乃复引兵而东。
至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战①，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”
项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳②曰：
“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。
”乃自刎而死。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①快战：痛快地打一仗。
②指王翳：指项王给王翳看。
王翳，汉将。
13．对下列语句中加红的词语解释有误的一项是（）
A．项王军壁垓下壁：安营扎寨
B．骑能属者百余人耳属：归属
C．项王自度不得脱度：估计
D．项王身亦被十余创被：遭受
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!
译文：
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
译文：
15．文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点？
答案：基础知识识记
1．chóng sùbēn yǎn jiàn zhǔ
2．（1）溯：逆流而上；（2）阙，通“缺”，少、失，这里指中断；（3）曦：日光，这里指太阳；（4）襄：上；（5）奔：这里指飞奔的马；（6）属，动词，连接。
3．B 解析：这两个词都是快的意思。
4．A 解析：绝巘：极高的山峰。
运用能力提升
5．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6．示例：元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；刘白羽的《长江三日》和方纪的《三峡之秋》等美文。
7．法网夺冠只是一个新的起点，我的运动生涯还很长，今后的路还等着我继续前行。
（根据语言环境判断）
8．（1）体质下降。
（意思对即可）
（2）①阳光下（或操场上、大自然中、户外）
②充满活力（或体魄强健、意志坚强）
（3）示例：参加体育运动，争做阳光少年（体现活动主题，语言简洁凝练即可）
课内同步阅读
9．B 10．C 11．A
12．B 解析：先写水之盛，后写水之速。
课外拓展阅读
13．B 解析：属，跟随。
14．（1）即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!
（2）我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠吧。
15．心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。
性格特点：勇武与豪放。
（意思相近即可）。