独立学院学生就业教育改革探析_姚丽
独立学院学生就业的路径分析
江汉大学文理学院学生就业路径管窥教务处朱恺全国“两会”召开，代表、委员最为热议的一个话题就是大学生就业难题。
国家人力资源和社会保障部的数据显示，今年，全国高校毕业生规模预计将达到610万，几乎占到城镇新成长劳动力总量的一半；而且，2007年和2008年毕业的大学生中，仍分别有100万人和150万人尚未找到工作；据湖北日报2009年3月24日报道，武汉2009届大学毕业生已达25万，我院2009届毕业生虽然只有2466名，所占比重不大，但是由于全球金融危机对各级产业造成影响波及学生就业，对学院学生就业形成巨大压力。
如何破解这一难题，需要每个文理人立足岗位，形成合力，共同面对。
以下为我立足教务处实践教学管理岗位，对我院学生就业路径的一点粗鄙理解，期望能抛砖引玉，为文理学子就业提供有效参考：一、理论教学的课堂在学校，实践教学的课堂在社会学生就业的关键在于学生的素质与能力，以及对社情民意、国家政策、社会需求等的了解，学校提供的是成才的土攘与环境，社会提供的是营养素，中国加入WTO，使得人才的竞争渐趋全球化，我们熟知的姚明、郎平、邓亚平等高端体育人才一次次的在向我们诠释着人才的养成模式，没有在训练间里的刻苦训练，没有在竞技场上的激烈较量，没有洗尽铅华的牙牙学语，他们不可能如此光彩照人。
社会对于复合型、应用型人才的需求也使我院的学子找到了一条属于自己的人才养成之路，那就是在学校里夯实理论基础，在社会上锻炼就业能力。
例如：02级的学生王璇在校期间表现优异，在与武汉大学、华中科技大学学生同台竞技的舞台上，成功入选在湖北省举办的国际人口论坛志愿者，并通过在中国民生银行武汉市分行、武汉市灵格风高端英语培训机构的实习，现已在深圳华尔街高端英语培训机构就业，成为一个教授金领、白领的培训师。
08年的北京奥运会上，我院学生团队丝毫不逊色于清华、北大等高校学生团队，本着克难奉献的精神，为我国成功举办奥运会做出了贡献，受到了来自各方的嘉奖，同时也为湖北、武汉、江大、文理争了光，并接触到了来自世界各地的人才，加强了外语能力，提升了自信。
独立学院以课改推进就业的探索——以信息管理与信息系统专业为例
实 时关 注社 会动 态 以及行 业需 求的 变化 ， 专业 选修 课程 的设置 以市 场 为 导 向 ， 开设 一 些 新兴 的专 业课 程 。 决 问题 的能 力 ， 以及 加强 专业训Ｉ 练和 锻炼 学 生实践 能 力而设 置 的教 上 做 到紧 跟 社 会 需 求 ， 数据 挖掘与 精准营销 、 信 息经济 学等 。 学 环 节 。长期 的 应试 教 育养 成 了学 生 重视 理论 课 学 习而 轻视 实 验 例如 ：
的措施 ， 主要 是 ： 整合课程 内容 ， 拓宽 学生知识视 野 ； 改革教 学计划 ， 加强创新创 业能力的培 养； 加 强实践教 学， 提 高学生动手能 力； 开展职 业
生涯规划教育等 。实践证 明， 这 些措施取得 了明显的效果。 【 关键 词】 独立学院 ； 信管管理与信息 系统专业 ； 课程改革 ； 就业推动
独 立 学 院毕 业 生 的就 业 问题 不仅 关 系 到每 名毕 业 生 自身 的 前
４ 、 学 生 职 业 定 位 模 糊
途命 运 ， 更成 为全社 会和广 大学 生家长 关注 的焦 点 问题 。 另 ～方面 ， 他们 被 社 会接 纳 程度 的 高低 成 为衡 量 独立 学院 办 学水 平 和综 合 实 力 的重 要 指标 ， 也 直 接影 响 着今 后 的招 生规 模 和 生源 质 量 。因此 ， 摸 索建 立 起一 套 适合 独 立学 院 各专 业 自身 特点 的 学 生就业 培 养体 系就 显得 尤 为关键 。信 息管 理与 信息 系统 作 为一 门综合 性 、 交叉 性 特点 尤 为 突出 的 专业 ， 未 来 的发 展 前景 和就 业 领域 都 会较 为 厂阔 ， 然 而在 发 展过 程 中遇 到 的一 系 列 问题 需要 我们 认 真 审视 并 找出 相 应 的应对 措 施 ， 从 而 提高本 专业 大学 生 的就业 竞争 力 。本文 先从 该 专业 存 在 的 问题 进行 深 入 分析 ， 拟 通过 课 改得 以解 决 ， 以 达到 帮 助 他们 顺利 就业 的目的 学 改 革
基于独立学院视角下的大学生就业力要素探讨
基于独立学院视角下的大学生就业力要素探讨刘冉孙小凯(南京师范大学泰州学院商学院，江苏泰州225300)1引言独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式，在20世纪末国家扩大高等教育规模背景下应运而生，经过十年多的跨越式发展，目前全国已有322所，在校学生近200万人，成为我国高等教育不可或缺的一部分。
但是，有关部门的数据显示，最近两年毕业的独立院校大学生中有1O%一20%未能实现当期就业。
独立院校毕业生就业难的根本原因在于很多大学生的就业能力不能满足社会与用人单位对人才的需求。
鉴于此，明确大学生就业力概念的准确内涵，探讨独立学院毕业生就业力的影响因素，对不断提升大学生就业力，促进大学生顺利就业以及社会和谐发展都具有十分重要的意义。
2就业力的内涵英国学者HiIlage&Pollard(1998)、Brown＆Duguid(2001)等将就业力定义为“实现首次就业、保持现有职位和必要时谋求下一个岗位需要具备的能力。
”他们认为毕业生的就业力是个人品质、应用技能和专业知识的有机统一，与市场环境和毕业生本人拥有的职业技能密切相关。
国际劳工局第92届国际大会(2004)指出，“就业能力是个体获得和保持工作，在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力”。
按照楼锡锦、周树红(2005)等对大学生就业力的划分，综合考察影响就业力的相关因素，可将独立学院毕业生的就业力分为基础竞争力、核心竞争力和环境竞争力三个部分，并进一步分解为身体素质、心理素质、交际能力、表达能力、专业技能、求职技能等l2个方面(如图1)。
3．2学生层面(1)就业能力的缺失。
随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。
用人单位希望招募到的是能迅速适应特定岗位需求的人才。
然而在当前的教育模式下，独立院校的学生对自身大学生涯没有明确的规划。
不仅在学习上缺乏自觉性和主动性，难以具备强的专业知识技能；同时由于缺乏社会实践经验，在人际交往以及社会适应能力方面存在明显不足，与用人单位的要求相去甚远，在求职中无法展示出自身的竞争优势。
独立学院女大学生就业难问题探讨
高 校 管 理
独立学院女大学生就业难 问题探讨
宋 萍
（ 延 安 大学 西安创 新 学院 陕 西西安
【 摘
７ １ ０ １ ０ ０ ）
要 】 本 文针 对独立学院女大学 生就业 困难 的原因 ， 提 出了 促 进其就业 的应对 策略 。要加 强女大学生的就业能力培养和心理素质
培 养， 完善 制度 建设 ， 增强高校就业指导 ， 促使 女大学生顺利就业。
【 关键 词 】 独立学 院； 女 大学生； 就业现状 ； 原因； 对策 随着 高校毕 业生就 业市场 体制 的逐步 建立 ，“ 自主就 业 、 双 向选 在 就业竞 争和 职场中处 于劣势 的原 因 。 ５ 、 缺 乏 自身 职 业 规 划 择 ”已成 为大 学 生就业 的主 要形 式 。现在 全球经 济增 长放 缓 ， 我 国 女大 学 生在校 期 间虽然 学 习过就业 指 导课程 ， 或接 触过 相关 的 劳动 力市场供 需失衡 ， 高校毕业 生逐年 猛增 ， 大 学生 就业形势 严峻 。
３ 、 求职 心理 困惑的 影响
自卑 心 理 。自卑心 理是 指个 体 由于 某种 生理 或心 理缺 陷 ， 或 其 它 原 因 所产 生 的对 自 我认 识上 的 态 度体 验 。表现 为 对 自己 的综 合 能力 评 价 偏低 ， 是 自我 情绪 的 一种 体 验 形 式 。与 “ ９ ８ ５ ”“ ２ ｌ １ ”院
但 大部 分女 大学 生只是 将此 当作 在校所 接受 的一种 与 其它 高 等 学校 相 比 ， 独 立 学 院发 展 时 间短 ， 学 院知 名 度及 社 就 业知 识讲 座 ， 会影 响 力弱 ， 毕 业 生就 业更 加 困难 ， 而 独 立学 院 女大 学 生就 业更 是 教育 ， 而 不是 将 它与 自 己的 个性 、 兴 趣爱 好 、 专业 素养 等 结合 起来 ，
通过教学改革提高独立学院就业竞争力调查研究——以华南理工大学广州学院为例
独 立 学 院 的本 科 学位 。 （） 身 的 时代 好 ， 台高 。现 代 信 息 发 ２出 平
图 １
图 ２
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
达， 资源 共享度高 ， 同时 由于 依托母体 名校 办学其教学 资源 丰
１ ．求 职 中就 业竞 争 力情 况 。 图 ｌ 示 ，０ １ 毕 业 生 有 富所引用的教育机制先进 。（） 如 所 ２１届 ３ 经济飞速发展 ， 社会对人才的需
４ ％的认为我 院毕业生和其他普通高校 的毕业生在就业竞争力 求 量 大 ， ５ 为独 立 学 院 的 发 展 带 来 契 机 。 （） 业 热 门， 业 渠 道 ４专 就
方 面 相 比有 优 势 或 旗 鼓 相 当 ， ４ ％的认 为没 有 优 势 。 有 １
好。 威胁 （ ｒａ ） （） ｔ ｅｔ ： １高校毕业生规模大、 ｈ ｓ 竞争大 。 对于广东省
华南理工大学广 州学 院作 为广 东省 内著名 的独立 学院 ， 首 定的优势 ，０ １％的认 为有一 定的差距 。对于就业竞争力 ，３ ３ ％的 届毕业生就业率在 ９％以上 ， ５ 曾荣获“ ０ ０年度广东最具就 业 用 人 单 位 认 为我 校 毕 业 生 缺 乏 工 作 经 验 ， 有 竞 争 力 。用 人单 ２１ 没 竞争力独立 学院 ” 称号 。为 了继续保持并提升我校毕业 生就业 位 认 为 我校 毕业 生最 有 待 进 一 步 提 高 的 能 力 和 素 质 是 ： 企业 对 竞争力， 自我校 首届 毕业 生进入社会 以来每年毕业季 我们 都开 忠诚和工作的责任心、 学习与创新能力、 敬业精神和职业素质 、 展一系列的调研 ， 中对于就业竞 争力 的调查尤 为重 要。调查 其 从两方面开展 ： 一方面 调查我校 毕业生在就 业的过程 中和就业 后对 自身就业竞争力 的评价 ， 另一方面跟踪调查用人 单位对我 自我调控能力 、 沟通 能力和亲和力。 三、 转型期我校毕业生就业竞争力 Ｓ Ｏ Ｗ Ｔ分析 通过调 查研究 ，我们 总结我院毕业生的 Ｓ Ｔ分别如下 。 ＷＯ
独立学院学生就业问题的分析与对策研究
２ ０１ ３年 ８ 月
辽 宁 医 学 院 学报 （ 社 会科学版） Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｌ ｉ ａ ｏ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
题 越来 越 受到 社 会 各 界 的普 遍 关 注 ，相 对 于 一 本 、
二 本 院校 而言 ，独 立学 院虽 然 建校 时 间 比较 短 ，但 是 学生 的就业 问题 同样 不 能小觑 。独立 学 院要想 在
激 烈 的社会 竞 争 中生存 和发 展 ，首 先要 解决 的问题 之 一就 是 学生 的就 业 ，学生 的就业 率高 低早 已是 衡 量 和检 验 独立 学 院教 育 教 学 质 量 的重 要 标 准 之 一 。 笔 者结 合独 立 学 院的办 学特 点 和多年 来 在独 立学 院 工 作 的经历 ， 比较 全面 地分 析 了独立 学 院学 生 的就 业 现状 和形 成原 因 ，并 提 出了一 些切 合 独立 学 院实
“ 毒瘤 ” 继 续存 在 。独立 学 院 的学 生 大 多学 习态 度
不 端 正 ，学 习 目标不 够 明确 、 自律 性较 差 、专业 知 识 积 累较少 、动手 和实践 能力 欠缺 ，部 分学 生 自信
心 不 足 、 自卑感 较重 ，加 上大 学 四年缺 乏专业 教 师
的专业 指导 ，导 致 了独立 学 院学生综 合 素质不 高 。 ３ ．独 立学 院学 生 的择 业 观 念 不 合 理 。独 立 学 院 的学 生在 择业 观念 上存 在 以下缺 点 ：一是 主动性
专 业在 职研 究 生 。
・
提高民办独立学院大学生就业能力之我见——以某民办独立学院为例
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． １ １
Ｎｏ ｖ ． ２０１ ３ Nhomakorabea提高 民办独立 学 院大学生就业 能力 之我见
以某 民办独立学院为例
王 彪
（ 福 建农 林 大学 东方 学院 ，福 建 福州 ３ ５ ０ ０ １ ７ ）
摘 要 ： 毕 业 生就 业 率 直接 关 系到 民 办独 立 学 院的 生存 与发 展． 本文 针 对 高校 独 立 学 院就 业 能力 不足 的现 象 ． 从影 响 大 学 生 就 业 能力 状 况、 大学 就业 心理 因素 、 大 学生 就 业观 念 等 方面入 手 ， 着 力提 高民 办独 立 学院 大学 生就 业 能力 ， 破 除就 业难 题．
大学生 的就业 问题关乎 民生 、系于高校 的生存与发展 ． 受 高校扩 招 、 金 融危机 的影响 ， 我 国的经济增 长速度放 缓 ，
国家经济体制 的转换 以及相关政策 、 制度 的制定 与实施 ， 均 在 不 同程 度上 影响着 民办独 立学 院的大学 生就业 状 况． 其
中 ，大学生的 自身与就业思想观念成 了一 个重要 的影 响因 素之一． 本 文拟结合某所独立学 院（ 以下简称 “ 某 高校 ” ） 的实 际情 况 ，侧重从大学生个人角度来探讨关 于在全社会就业 压力较 大的形势下如何提高大学生 自身就 业能力 ，积极 面 对并解决 民办独立学院 的就业问题．
１ 民 办 独 立 学 院大 学 生就 业 能 力 的 现 状
１ ． ３ 大学生职业能力不足．职业 能力是大学生所应具备 的 基本 生存 能力 ，它体现了大学生综合素养和心理特征 的外 在表现． 然而 ， 大学生在选择职业 的过程 中， 往 往缺乏以下三 种 基本 的职业 能力 ： 其一 ， 缺乏 自知力 ， 很难客 观 、 系统 、 科 学 的认识 自我 ，经常 出现高估或低 估 自我能力 的现象 ； 其 二， 缺乏主控力 ， 很 容易带有盲 目性和被动性 的心理选择 职 业； 其三 ， 缺乏辨别 力 ， 往往会受到虚荣心 和侥幸 心的影响 ， 混淆 自我 的能力认 知和职业 目标 ，并 从事一些不切实 际的 从众行为．
独立学院理工类学生就业模式改革的与实践
独立学院理工类学生就业模式改革的研究与实践成平梁开健（湖南工程学院湖南·湘潭411101）中图分类号：G473.8文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）06-0185-02摘要独立学院作为我国高等教育事业的重要组成部分，其毕业生就业状况备受社会各界关注，独立学院毕业生就业情况直接体现了独立学院的办学质量，本文以理工类专业学生为例，从学生职业生涯教育、实践教学改革、导师制的实施和校企合作等方面对独立学院毕业生就业模式改革进行了探讨。
关键词独立学院理工类就业改革Research and Practice on the Reform of Engineering Stu－dents＇Employment Mode in Independent College／／ＣｈｅｎｇＰｉｎｇ，ＬｉａｎｇＫａｉｊｉａｎAbstractＴｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｇｒａｄｕａｔｅｓｆｒｏｍｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅ，ａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆＣｈｉｎａ＇ｓｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｃａｕｓｅ，ａｔｔｒａｃｔｓｍｕｃｈａｔｔｅｎｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙ，ａｎｄｔｈｅｉｒｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｄｉｒｅｃｔｌｙｒｅｆｌｅｃｔｓｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅ．Ｔａｋｉｎｇｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓａｓａｎｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｔｈｅｉｒｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｍｏｄｅｆｒｏｍｓｅｖｅｒａｌａｓｐｅｃｔｓ．Key wordsｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅ；ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ；ｒｅｆｏｒｍ高等教育扩招以来，我国的高等教育已进入大众化阶段，大学毕业生就业实行“政府调控、学校推荐、自主择业、双向选择”的政策，从２０００年的１０７万大学毕业生，到２０１２年的６８０万大学毕业生，人数成倍增加，就业压力越来越大。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
I ALLCIRCLESI2019年第05期文化与教育独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考张倩摘要：实施就业指导课“课内外一体化”的教学模式也可以让学生重视就业，同时也能增加与专业相关的训练内容，可以有针对性地提升独立院校学生的职业体能，不断促进课内外一体化职业体能。
然而在实施“课内外一体化”环境下，就业指导的教学模式也存在了一系列的问题，因此，对于独立院校就业指导教学实施以及课内外一体化做了一些分析思考。
关键词：独立院校；就业指导；教学实施；课内外一体化随着社会的不断进步与教育体制的不断改革，在教育大众化的环境下，独立院校也成了一个备受大家关注的存在，就业指导教学的实施也是重中之重。
伴随着大学生群体的不断变化，对于就业指导的落实实施也迫在眉睫。
在教育体制改革的进程中，课内外一体化也开始慢慢地走进大家的视野。
而独立院校的学生，多数来自于经济基础、教育环境较好的家庭，其兴趣爱好比较广泛，思维能力比较活跃，实操能力比较强，人际交往比较占优，对社会实践也有比较高的热情。
因此，独立院校就业指导更应注重因材施教，而课内外一体化的教学模式不仅让学生在学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，还可以将课堂上学到的理论知识和生活实际有机结合，进一步明确就业方向。
一、独立院校就业指导的现状（一）就业指导课重视力度不够在大多数的院校里，都有开设《就业指导课》这门课程，然而并未加以重视，且在授课的过程中，内容过于理论化，并没有太多的联系实际进行思考分析，这也使得很多学生在就业后跟不上社会的变化和就业市场的需求。
究其原因在于部分院校的就业指导教学以填鸭式教育模式为主，形式较为单一，授课内容也比较空泛，未将学生摆在教学的主导地位，学生之间缺乏课堂上的协作学习，师生之间缺乏互动交流，教学目标缺乏针对性、时效性，导致学生职业价值观不明确，与对就业指导课程不重视。
（二）缺少联系实际的就业指导教材就业市场的发展情况而言，当前的就业指导教材部分内容已缺乏适用性，部分知识点缺乏完整性，部分教材过于理论化，实践性低，与时代需求脱节，未能给学生有针对性的指导，难以达到较好的教学效果。
试论如何做好广西独立学院毕业生就业工作
试论如何做好广西独立学院毕业生就业工作【摘要】广西独立学院高校毕业生的就业工作，是全国就业工作的重要组成部分。
金融危机的影响使各高校的就业工作显得困难重重。
切实做好广西独立学院毕业生的就业工作关系到高等教育的持续、健康、协调发展，关系到国家政治稳定大局。
本文作者就如何做好独立学院毕业生就业工作从工作难点，工作重点，特色工作等方面进行阐述。
【关键词】就业意识就业渠道就业信息国务院办公厅下发的《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，指出当前受国际金融危机影响，我国就业形势严峻，高校毕业生就业压力加大；要求各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，切实做好就业指导工作，提高学生就业竞争力，让学生在面对就业时能够从容应付，多就业，就好业，目的在于促进高等教育的持续、健康、协调发展。
一、广西独立学院毕业生就业现状和就业指导工作的难点分析：1.部分学生家庭背景较好，不急于就业。
2.部分学生就业能力强，就业面广，择业举棋不定，等待更好的机会出现，错过黄金就业时间。
3.部分学生就业能力一般，就业面不宽，但思想固化，面对各种机会采取过于保守的思想和较为高傲的姿态，迟迟不肯就业也很难得到用人单位的认可。
4.部分学生就业能力差，专业水平低，难以就业。
5.将近一半的学生对自己的社会价值定位过高，方向主要停留于珠江三角洲、泛北部湾地区，待遇期望值过高，就业碰壁后容易造成严重的就业心理阻碍。
6.部分学生签约后不愿意上报自己的就业事实（a.认为为单位不好或不是公职单位，怕人笑话b.希望得到更多的就业选择机会）。
7.专业教师年龄结构偏年轻，很多教师毕业后直接走上工作岗位，自身对学生专业素养，今后就业方向及专业领域现今需要人才素质了解的不够详尽、到位，对学生的就业指导有限。
二、就业指导工作的重点措施：（一）提高就业意识，全校上下形成合力做好就业工作。
1、加强毕业生的思想教育工作，帮助毕业生正确定位自我，端正就业目标。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考随着我国高等教育的快速发展和就业形势的变化，越来越多的学生选择就读独立院校。
独立院校相对于一般高校来说，通常规模较小，拥有自己独立的办学模式和理念。
正因为规模较小，独立院校在就业指导教学方面的资源相对有限，导致学生在毕业后面临就业的困难。
针对这一问题，独立院校就业指导教学需要进行一体化改革，实现课内外一体化，以更好地为学生提供就业指导服务。
一、独立院校就业指导教学现状在独立院校就业指导教学中，目前存在一些普遍问题。
首先是资源相对不足。
由于学校规模较小，很多独立院校没有完善的就业指导教学体系和资源，无法提供给学生全面的就业信息和指导服务。
其次是教师队伍相对薄弱。
一些独立院校的就业指导教师数量较少，且缺乏相关的就业指导教学经验和能力。
学生对就业的认识和准备不足。
由于就业指导教学不够完善，很多学生对就业形势和市场了解不足，无法有效地做出职业规划和就业准备。
独立院校就业指导教学亟需进行改革，建立完善的一体化就业指导教学体系，提高学生的就业能力和竞争力。
二、实施课内外一体化改革为了解决独立院校就业指导教学中存在的问题，需要实施课内外一体化改革。
学校需要加强就业指导教学资源的整合和共享。
可以通过建立就业指导资源库，收集整理与就业相关的信息资料、就业指导课程和案例等资源，供教师和学生使用。
学校应充分利用外部就业资源，与企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多的就业信息和实习实践机会，促进学生与社会的对接。
提高教师队伍的水平和能力也是很重要的。
学校可以邀请行业专家、企业管理者等人士来学校开展就业指导讲座和实践课程，帮助学生更好地了解就业市场和职业发展趋势。
三、促进学生全面发展独立院校就业指导教学的一体化改革旨在促进学生的全面发展。
通过改革，学校可以更好地为学生提供全方位的就业指导服务，帮助他们制定个性化的就业规划，提高就业能力和竞争力。
学校还可以通过建立完善的就业信息平台，为学生提供最新的就业信息和岗位信息，帮助他们及时了解市场变化，把握就业机会。
市场经济下独立学院毕业生就业问题研究
市场经济下独立学院毕业生就业问题研究随着市场经济的不断发展和完善，我国独立学院的毕业生就业问题也日益受到关注。
独立学院是指依法设立并独立办学，依法具有自主招生、自主组织教学、自主管理的普通高等教育机构。
这类学院通常地处于地方教育系统中，相对于普通高校，其教学规模和办学水平可能相对较低。
独立学院毕业生面临就业问题存在着一定的挑战。
本文将围绕市场经济下独立学院毕业生就业问题展开研究。
独立学院毕业生就业问题存在的主要原因独立学院的办学水平和声誉相对较低，导致毕业生就业竞争力不足。
相对于一流大学的毕业生，独立学院的学生在用人单位眼中可能不够优秀，这就对其就业造成了一定的影响。
独立学院的专业设置和教学质量存在着不足。
由于课程设置和教学质量的不足，一些独立学院的毕业生在专业技能方面可能与市场需求脱节，这也导致了他们在就业市场上的竞争力不足。
独立学院的学生由于学校资金和设施的限制，可能无法得到充分的实践机会，导致实际工作能力不足。
在市场经济下，用人单位更加看重毕业生的实际能力和工作经验，而这方面正是独立学院毕业生的弱项。
独立学院毕业生就业问题的根本原因是学校的办学水平和教学质量不够，导致毕业生竞争力不足。
独立学院应当着力提升自身的办学水平和教学质量。
独立学院应当加强教师队伍建设，引进高水平的教师，加强教师的培训和教学能力的提升，以提高教学质量。
学校还应当不断加强与企业的合作，将企业需求融入到教学内容中，同时加强学生的实践机会，提高学生的实际工作能力。
政府应当加大对独立学院的支持力度。
政府可以通过加大财政投入支持独立学院的教学改革和学科建设，提高独立学院的教学质量。
政府还可以通过出台相关政策，鼓励企业与独立学院进行合作，提高毕业生的就业竞争力。
独立学院应当加强毕业生就业指导和服务。
学校可以通过举办就业招聘会、举办就业技能培训等方式，为毕业生提供更多的就业机会和就业培训，提高毕业生的就业竞争力。
解决独立学院毕业生就业问题需要学校、政府和社会各方的共同努力，独立学院要加强自身建设，提高教学质量，政府要加大对独立学院的支持，社会各方要加强对毕业生的就业指导和服务。
市场经济下独立学院毕业生就业问题研究
市场经济下独立学院毕业生就业问题研究随着我国经济的快速发展和市场经济体制的不断完善，独立学院毕业生就业问题引起了广泛关注。
独立学院，作为我国高等教育的一个重要组成部分，其培养的毕业生数量逐年增加，但与此就业形势却愈发严峻。
在这一新的就业形势下，关于独立学院毕业生的就业问题，必须引起我们的高度重视。
独立学院是相对于传统高校而言的一种新型高等教育机构，其特点是学科设置灵活，教学方式多样，专业面向市场需求，多元化的就业渠道，受到越来越多学生和家长的青睐。
与传统高校相比，独立学院的毕业生更加注重实际能力的培养，同时也更加适应市场经济的就业需求。
当前市场竞争激烈，独立学院毕业生面临的就业困境也日益严重。
市场经济下的独立学院毕业生就业困境还表现在就业单位的资质要求上。
独立学院毕业生通常具有专业性强、实践能力突出的特点，但在就业单位的眼中，这是否相对于传统高校毕业生而言却并不一定是优势。
在市场经济的淘汰机制下，一些用人单位更倾向于接受那些拥有较高学历和较为权威的证书的毕业生，这使得独立学院毕业生在就业过程中面临更加严格的资质要求。
对于独立学院毕业生的这一就业困境，我们应该从多个方面进行分析，并提出合理有效的对策。
对于独立学院毕业生而言，在选择一所独立学院时，应该充分考虑其学校的知名度和声誉，尽量选择那些专业设置合理、教学质量较高、与社会企业合作紧密的学校。
在接受教育和培训的应该合理规划自己的职业发展道路，增强自身的综合素质和实际能力，并积极参加社会实践和实习，提高自身的就业竞争力。
独立学院毕业生还应该积极扩大就业渠道，通过各种渠道了解招聘信息，培养自己的就业意识，提高就业成功的可能性。
从政府和社会层面，也需要加大对独立学院毕业生的就业支持力度。
政府应该加大对独立学院的支持和引导力度，引导独立学院健全教育体系和师资力量，提高自身的教育和培训水平，促进独立学院毕业生的就业市场逐渐扩大。
社会各界应该关心独立学院毕业生的就业问题，提供更多就业机会和职业培训，促进独立学院毕业生的就业融入社会。
简论着力推进独立学院学生就业工作
作者： 李林 杨天乐
作者机构： 杭州,浙江工业大学之江学院,310024 杭州,浙江工业大学之江学院,310024出版物刊名： 中国成人教育
页码： 43-44页
主题词： 独立学院 毕业生就业 全员就业意识 全程就业指导
摘要：独立学院毕业生社会认同度不高、全员就业意识薄弱、就业治标不治本现象突出、就业人员专业化职业化程度欠缺、学生学位率毕业率低等五大难点已成为毕业生就业工作中棘手的问题.在分析五大难点形成原因基础上,结合浙江工业大学之江学院的工作实际,形成三项对策--多方合力提高独立学院的社会影响力与认可力、多样措施保证全员就业意识的形成、多层面加强完善四年一贯全程就业指导工作,以期能促进独立学院毕业生的就业工作.。
独立学院学生就业问题分析与解决办法
独立学院学生就业问题分析与解决办法独立学院学生的就业问题不仅影响到学生发展，更影响到独立学院的生存，关系到社会的稳定。
独立学院学生的就业存在哪些问题，造成这些问题的原因有哪些，有何有效的办法来解决，本文尝试通过对以上问题的研究，寻找一些有效促进适合独立学院学生就业的办法。
标签：独立学院；就业；普通本科独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，是伴随着我国高等教育改革的不断推进而逐渐发展壮大起来的。
从1999年国内第一批独立学院成立为算起，截止2011年，全国经教育部批准成立的独立学院已达300余所，其在校生人数突破了230万，并且每年仍在不断创下新高。
独立学院发展取得骄人成绩的同时，独立学院学生的就业问题也随之产生。
其中有些问题是和其他普通高校一样普遍存在的，更有一些问题是由独立学院特有的办学模式产生的。
一、独立学院学生就业存在的主要问题（一）就业观念的陈旧1.“精英阶层”的错误就业观念近些年，我国的高等教育取得了突飞猛进的发展，大学教育已经从“精英教育”过渡到“大众教育”。
过去万里挑一的“天之骄子”，现在已不再是社会的“宠儿”。
近几年全国每年毕业的大学生人数均超過600万。
在市场经济环境下，大学生和用人单位是“双向选择”的关系，双方本着“互利自愿”的原则确定劳动雇佣关系。
但与之相悖的“万般皆下品，惟有读书高”的陈旧观念，依然在不少学生乃至家长的思想中占据着统治地位。
2.“一步到位”的幼稚就业观念随着大学毕业生人数的逐年增多，市场的供需关系已经从原来的“供小于求”转变为供求基本平衡，甚至出现了“供大于求”的现象。
而不少大学生希望通过自己的精挑细选能够找到一个“一步到位”的工作。
毕业生可能是因为薪酬低于自己预期，或是工作地点不符合自己要求等某一方面原因，就放弃了很好的就业机会。
如果独立学院的学生不能够“放下架子”，贴近社会需要，其结果只能是在现实的求职过程中遭受一次次无情的打击。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
随着我国高等教育的大规模发展，独立院校已经成为了高等教育的重要组成部分。
然而，相对于综合性大学，独立院校的办学条件相对较为匮乏，就业指导教学也面临较大的
挑战。
因此，独立院校应加强就业指导教学实施，实现课内外一体化改革，为学生成才提
供更好的帮助。
第一，从课程设置上入手。
独立院校应该根据学生的专业特点和就业需求，分层次设
置就业指导课程。
例如，就业指导一般可包括就业政策、职业规划、择业原则、求职技巧
等方面；而根据学生专业的不同，就业指导课程也应为之量身定制。
此外，独立院校应该
引入职场名师授课，让学生了解更加前沿和实用的就业指导知识。
第二，从教学方法上入手。
独立院校要采用多种多样的教学方法，如讲座、实践、讨论、案例分析等，使学生能够在不同的环境下接受到全面的就业指导教育。
第三，将课内教学和课外实践紧密结合起来。
独立院校应该通过举办校内外招聘会、
实践课程、项目实践等方式，使学生在实践中了解岗位要求和职业规划，同时将所学到的
知识运用到实际中，更好地为就业做准备。
第四，建立就业服务体系。
独立院校应建立更加完善的就业服务体系，为学生提供更
加全面的就业服务。
这包括就业信息发布，就业指导、择业辅导、校企合作就业等各项服务。
总之，独立院校应该加强就业指导教学实施，将课内外一体化改革贯彻到各个环节中。
通过改善就业指导教学的方式和方法，提高学生的就业质量和水平，促进学生全面发展。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考随着社会经济的发展，越来越多的年轻人选择走进大学校园，接受高等教育。
随着高校毕业生的增多，就业压力也越来越大，尤其是独立院校的毕业生更是面临较大的就业挑战。
针对这一问题，独立院校应重视就业指导教学，实施课内外一体化改革，为学生提供更加全面的就业帮助。
独立院校应该加强就业指导教学的课内培训。
作为高等教育的一部分，就业指导教学应该成为学校课程的一部分，为学生提供系统化、全面的就业指导知识。
学校可以设置专门的就业指导课程，教授学生求职技巧、职业规划、简历撰写、面试技巧等实用知识，并邀请就业专家和人力资源部门的专业人士进行培训，提高学生的就业竞争力。
学校可以在课程设置上做足文章，引入一些实用的课程，比如创业管理、职业素养、拓展课程等，为学生提供更为全面的就业准备。
独立院校还应当积极推进课外就业指导服务。
学校可以与企业建立合作关系，开展实习实训项目，让学生在校期间就有机会去实习，从实践中积累经验。
学校还可以举办各类就业指导活动，比如就业讲座、招聘会等，为学生提供更为直接的就业信息和资源。
学校可以设立就业指导中心，为学生提供个性化的就业咨询和服务，帮助他们更好地进行求职和职业规划。
独立院校还应该加强就业指导教师队伍的建设。
就业指导教师是推动课内外一体化改革的重要力量，他们应该具备丰富的就业指导经验和资源，能够帮助学生解决各类就业问题。
学校可以通过培训、引进人才等方式，加强就业指导教师队伍的建设，提高其专业水平和服务能力。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革，对提高学生的就业竞争力和就业率有着重要的意义。
通过加强课内培训、拓展课外服务和加强教师队伍建设，可以更好地为学生提供就业指导帮助，实现学校与就业市场的有机衔接。
希望未来独立院校能够更加重视就业指导教学，为学生的就业之路提供更加有力的支持。
【文章2000字】。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革的思考独立院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质人才的重任。
就业指导是独立院校教育教学工作的重要组成部分，也是贯彻高等教育育人理念、推动学生全面发展的关键环节。
传统的就业指导教学模式存在着诸多问题，如理论与实践脱节、缺乏个性化、对学生职业发展规划不重视等。
为了解决这些问题，独立院校需要进行课内外一体化改革，将就业指导教学与实践相结合，为学生提供更加全面的就业指导。
独立院校应加强课内就业指导教学内容的改革。
传统的就业指导课程大多侧重于理论知识的传授，忽略了实践环节的重要性。
独立院校可以调整课程设置，加强实践教学的内容，如拓宽实习和实训的渠道，让学生有机会亲身参与到实际工作中，提升他们的实践操作能力。
还可以加强与企业合作，开设企业课程，邀请企业人员来校讲课，让学生了解企业的运营模式和需求，提前适应企业环境。
独立院校应推进课外就业指导实践活动的开展。
课内的就业指导教学只是学生就业准备的基础，只有通过实践活动，才能真正锻炼学生的就业能力。
独立院校可以组织学生参与社会实践、校企合作等活动，在实际工作中不断提升学生的综合素质和职业技能。
还可以组织学生参加就业相关的竞赛和实战演练，通过实战考核，不仅可以检验学生的就业能力，还能为他们提供更多实践机会，增加就业竞争力。
独立院校应加强就业指导师资队伍建设。
目前，一些独立院校的就业指导师资力量薄弱，导致就业指导质量无法得到有效保障。
独立院校应该加大师资引进力度，吸纳更多具备实践经验和专业素养的人才，提高就业指导师资队伍的整体素质。
还应加强对就业指导师资的培训和培养，提高他们的教学能力和职业素养，使其能够更好地指导学生的就业发展。
独立院校就业指导教学实施课内外一体化改革是一项重要的工作。
通过加强课内就业指导教学内容的改革，推进课外就业指导实践活动的开展，以及加强就业指导师资队伍建设，独立院校可以为学生提供更加全面的就业指导，培养更加适应社会需求的高素质人才。
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随着我国社会经济的不断发展，社会对于学校学生的要求更加严格，这就要求学校更加应该更加注重发展学生适应社会的基本能力，独立学院的学生因为“独立学院”而具有“独特性”，一般的独立学院的录取分数会比其他公办学院的低，这样的情况会在学生的心理上造成自卑甚至自我看低，另外独立学院的学费相对比较高，一般家庭条件一般的学生会读不起，所以读独立学院的学生大部分是家境不错的学生，这些学生从小娇生惯养，这些情况都不利于独立学院学生的能力的培养，更给学生以后的就压问题带来压力。
本文通过对独立学院学生就业教育改革中存在的问题进行分析，指出了一些基本的解决措施。
一、学生就业教育改革中存在的问题
1.学生的自卑心理。
独立学院相对于其他的公办高校在专业素质，社会地位等方面都相对较低，这就造成了学生在心理上的自卑感，独立学院的学生一般是在高考失利以后为了继续学业而选择读独立学院，经历过一次失利的高考以后，学生的心理本来就很脆弱，另外由于独立学院的独特性，学生在面临毕业就业时，就会在心理上认为自己是独立学院的学生而自卑，信心不足不敢去选择比较好的就业岗位，甚至在面试的时候都避讳谈起自己是独立学院的学生[1]。
2.自我认识不足。
对自己的客观认识可以更多的为自己正确的定位，独立学院的学费昂贵，所以读独立学院的学生一般家境都比较好，家庭条件的优越使得学生在家里一般是小皇帝、小公主，娇生惯养，不懂得如何与同学相处，不懂得尊重老师同学，不愿与人交流，久而久之就会严重影响教师的教学工作，同时给学生的学习也带来极大的阻碍。
同时独立学院的学生对工作的期望值比较高，正是独立学院的学生在学费方面付出了比公办高校学生高很多的费用，所以学生在就业的工资方面在心理上有更高的要求，以求得心理平衡，甚至有些学生毕业之后安心待在家里，依赖父母去帮忙找工作，若父母为自己找不到合适的工作，还会责怪父母无能，反而不会对自己的能力进行反省[2]。
3.师资力量薄弱。
由于公办高校工资待遇好，大部分的教学人才纷纷涌入，这样就造成了独立学院的师资力量薄弱，教学质量不高，教学内容不能满足学生基本知识技能的学习，这些问题都会给日后学生的就业问题增加压力。
4.社会的不公平待遇。
由于独立学院的录取分数相对较低，学生基本的知识能力相对较差，在就业面试时，用人单位相对会习惯选择一些公办高校毕业的学生，而对于独立学院的学生用人单位普遍认为学生的专业素质与能力水平不及公办高校的学生，独立学院学生的能力得不到社会的认可，给学生的就业带来极大的阻碍，更加打击了学生的就业自信心与积极性。
二、改革的对策
1.增强学生就业的自信心。
“在哪里跌倒就在哪里爬起来”，学生虽然经历高考的失利，但是失败并不可怕，可怕的是畏惧失败，学校应该树立学生的信心，让学生看到自己的长处与优点，当然也要正视自己的不足，并积极克服，独立学院的学生
独立学院学生就业教育改革探析
姚丽
（新乡医学院三全学院，河南 新乡 453000）
摘要：独立学院学生的就业问题一直以来是独立学院所关注的重要问题，我国现代的独立学院的学生的就业问题中有存在着很大的困难，学生教育效果不理想，还有学生对步入社会的恐惧等，这些问题都直接影响到独立学院学生的就业问题，所以对学生就业教育的改革迫在眉睫。
关键词：独立学院；学生就业；教育改革
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2015）07-0029-01
虽然在读书时被人看低甚至在面试时不被用人单位所承认，但是学生应该看到自己美好的未来，正确的分析自己长处与不足，主动与他人想、交流学习，相互学习共同进步，努力适应这个社会，让自己得到更好的就业机会[3]。
2.提高教师的专业素质。
教师是学生的主要影响者，所以教师的专业知识素质直接影响了学生知识的增长，所以学校应该重视教师的选择及考核，定期对教师进行专业知识的培训课程，并对其进行考核，以此督促教师不断学习不断增长自己的专业知识，更好的教育学生，给学生带来更好的教学内容，使学生更加适应社会的需求，做社会主义建设的有用之才。
3.鼓励学生积极参加社会实践。
“时间是检验真理的唯一标准”，在实践活动中更容易形成学生的就业能力，为了培养学生良好的专业素质、形成就业能力，就要积极的鼓励学生进行社会实践，培样学生不再依赖家长的独立意识，在实践活动中认识自己，用自己的行动来获得社会的认可，同时在实践过程中增加自身责任感的培养，提高社会价值，通过在实践过程中获得的肯定来增强学生的自信心，更好的解决学生的就业问题。
4.改变就业角度。
独立学院的学生要积极的利用自身的优越条件去不断提升自己，相对于其他学生，独立学院的学生一般家庭条件优越，家庭条件的优越不只是阻碍学生进步的障碍物，同时也可以是学生进步路上的垫脚石，在现代这个信息化时代，电脑成了人们必不可少的生活必需品，独立学院的学生大部分都拥有自己的电脑，无疑网络上的知识使无穷的，对于知识的学习，学生可以通过网络对知识的不同层面进行学习，同时也可以通过网络与他人交流，增加自己的就业渠道。
另外学生也可以利用网络的便利，自主创业，学校应该给学生的创业提供帮助，积极的为他们讲解创业过程中可能会遇到的问题及解决办法[4]。
5.树立学生目标。
有了目标就有了前进的方向，所以目标的建立对学生的学习进步及就业都有极大的帮助，学校应该对学生的进行思想工作，建立属于自己的就业目标，并为之奋斗，同时学校应该多给学生以鼓励，充分调动学生的就业积极性。
结束语：
独立学院的学生是一个矛盾的群体，在社会生活中，一方面自身家庭条件的优越性使学生对就业期望太高，另一方面专业知识的学习不足，社会的不认可等又给学生带来自卑心理，这些问题都应该引起社会及学校的注意，及时对独立学院的学生进行引导帮助，减小学生的就就业压力，这就意味着独立学院学生就业教学改革是及其必要的。
参考文献：
[1]彭霞. 大学生就业政策在独立学院学生就业中的执行偏差及对策[D].湖南师范大学,2009.
[2]曹鸿飞,毕鑫,魏俊玲. 独立学院学生就业力培育体系的构建[J]. 中国成人教育,2010,04:51-52.
[3]董宝胜,刘桂玲. 做好独立学院学生就业工作的几点思考[J]. 中国大学生就业,2006,22:45.
[4]赵飞,郑生勇. 对独立学院学生就业指导工作的几点探索[J]. 杭州师范学院学报(医学版),2005,03:239-241.
高教论坛。