幼儿大班游戏规则及目的.ppt

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幼儿园常用游戏PPT课件

如何恰当的改编或创编游戏？
• • • • 1、游戏要具有趣味性。 2、符合幼儿身心发展特点。 3、游戏规则清晰明确。 4、要使幼儿某方面的能力得到发展和提高。
谢谢
3、揪尾巴
• 准备：纸尾巴若干条。 • 规则：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到所有尾巴多，哪个家庭就获胜。
4、赶双球
• 准备：一大一小皮球为一对，共若干对；球拍若干副。 • 规则：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 ..
大班
10、小动物做游戏（双人游戏）
• 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） • 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） • 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） • 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） • 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧 • 我们一起爬上山。（从宝宝脚面上爬到腿上坐好）

大班语言游戏教案《聪明的乌龟》含PPT课件

THANKS
感谢您的观看
游戏设定了乌龟、兔子、狐狸等主要角色，每个角色都有独特的特性和技能。
任务分配
每个角色在游戏中都有特定的任务，如乌龟需要躲避狐狸的追捕，兔子则需要帮助乌龟逃脱。
游戏流程详解
游戏开始
游戏以PPT课件展示故事背景，介绍角色和任
务。wenku.baidu.com
角色行动
玩家根据角色特性和任务进行游戏行动，如乌龟躲藏、兔子寻找帮助
激发孩子们对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识。
在游戏中，引导孩子们学会关爱动物，珍惜生命，培养他们的同情心和爱心。
06
总结回顾与作业布
置
关键知识点总结回顾
动物特征描述
孩子们通过游戏了解了乌龟、兔子等动物的外貌特征和行为习性。
故事情节理解
孩子们能够复述《聪明的乌龟》故事的主要情节，理解乌龟的聪明之处。
分享答案
让每个小组的代表分享他们的答案和思路，鼓励孩子们表达自己的观点和想法。
创意绘画：培养孩子们想象力和创造力
绘画主题
01
以《聪明的乌龟》故事为主题，让孩子们自由发挥想象力，创
作与故事相关的绘画作品。
提供绘画材料
02
为孩子们提供绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们尽
情发挥创造力。
作品展示
注意事项与违规处理

完整版幼儿园大班规则游戏的指导ppt

（补充内容） • 3. 感知觉训练的重要性
补充内容：感统及感统失调
• 1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。
• “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
• (三) 感知觉游戏特点 • 1. 阶段性、顺序性 • 2. 个别性 • 3. 生活性、情境性
• 二、感知觉游戏指导原则
• (一) 幼儿“主体性” • (二) 整合性原则 • 1. 目标整体性 • 2. 感知觉游戏与各领域教育相融合 • 4. 资源整合性 • 3. 感知觉游戏与一日生活相融合 • (三) 渐进性原则
•
4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别
•
5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作
•
本体感觉功能问题
•
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲
•
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差
•
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作
常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性
游戏时间的固定性
幼儿园游戏的特点
游戏环境的教育性
伙伴关系的稳定性
教育者的指导性
育者的指导性教

《幼儿园幼儿游戏》PPT课件

环境氛围不够温馨
游戏环境氛围对幼儿的情感体验有重要影响。解决策略：教师需注重游戏环境的装饰和氛围的营造，提供温馨、舒适的游戏环境，让幼儿在游戏中感受到快乐和安全感。
教师指导不当的问题
干预过度
教师过度干预幼儿游戏可能会影响幼儿的自主性和创造性。解决策略：教师需掌握好指导的度，尊重幼儿的自主性，只在必要时进行指导，同时鼓励幼儿自主解决问题和发挥创造力。
促进幼儿身体发展
培养幼儿良好品质
游戏中的各种动作和活动可以锻炼幼儿的身体，促进其身体协调性和灵活性。
通过游戏中的规则和合作，可以培养幼儿的自律、合作、尊重他人等良好品质。
幼儿游戏的分类
01
按游戏的教育作用分类：创造性游戏和有规则的游戏。
02
按游戏的组织形式分类：自由游戏和集体游戏。
Leabharlann Baidu
03
指导方式不当
教师指导方式不当可能会影响幼儿的认知和情感发展。解决策略：教师需根据幼儿的年龄特点和个性差异采用适当的指导方式，注重启发引导，培养幼儿的思维能力和情感发展。同时观察幼儿的游戏过程，及时调整指导策略，以满足幼儿的发展需求。
06 幼儿游戏案例分析
案例一：角色扮演游戏《娃娃家》
总结词
培养幼儿社会交往能力
《幼儿园幼儿游戏》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-26

大班娱乐游戏教案ppt

06
安全注意事项
游戏安全教育
提醒幼儿遵守游戏规则，避免因违反规则而发生意外。
强调个人安全意识，教育幼儿自我保护和预防危险的能力。
教会幼儿正确使用游戏道具和设备，避免误操作造成伤害。
安全防护措施
检查游戏场地和设备的安全性，确保无安全隐患。
为幼儿提供合适尺寸的游戏道具和设备，避免因不合适而发生意
适合进行亲子游戏，如《跳绳》、《拼图》等。
教室
适合进行室内游戏，如《猜谜语》、《搭积木》等。
游戏创新与改进建议
创新游戏玩法
尝试将不同游戏的元素融合在一起，创造出新的游戏玩法。
增加游戏难度通过增加游戏规则或调整游戏道具，使游戏更具挑战性。
改进游戏道具
使用更安全、环保、耐用的游戏道具，提高游戏的安全性。
调整难度
根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的难度，保持幼儿的兴
趣和挑战性。
结束与评价
在游戏结束后，进行简要的总结和评价，肯定幼儿的表现和进步，提出建议和改进意见。
04
游戏结束与总结
游戏结束
宣布游戏结束
在游戏规定时间到达或达到预期游戏效果后，教师需要清晰、明确地宣布游戏结束。
整理游戏环境
引导幼儿整理游戏材料，恢复游戏场地，培养幼儿良好的整理习惯。
图片或视频示范
如果游戏较复杂，可以借助图片或视频进行示范，让幼儿更好地理解。

大班娱乐游戏教案ppt

延时间。
注意事项
教师需要确保游戏的安全和卫生，避免幼儿在游戏中受伤或生病
。
教师需要根据幼儿的年龄和身体状况选择适合的游戏和难度，以
确保游戏的适宜性和安全性。
教师需要在游戏中对幼儿进行适当的引导和帮助，以促进幼儿的
身心发展。
04
游戏过程
游戏引导
介绍游戏规则
清晰明了地向孩子们解释游戏的规则，确保他们明白游戏的玩法
大班娱乐游戏教案
汇报人：可编辑
2023-12-23
• 游戏目标 • 游戏准备 • 游戏规则 • 游戏过程 • 游戏扩展
01
游戏目标
培养孩子团队协作能力
总结词
通过游戏中的合作任务，培养孩子的团队协作意识，提高他们的合作能力。
详细描述
在游戏中设置需要孩子共同完成的任务，如搭建积木、拼图等，让孩子在实践中学会分工合作、沟通协调，培养他们的团队协作能力。
场地准备
场地规划
根据游戏需要，规划合适的场地大小和布局。
场地安全检查
检查场地是否平整、无障碍物，确保游戏进行的安全性。
场地布置
按照游戏规则和要求，布置场地内的道具和标识。
人员准备
人员分工
人员着装与安全防护
明确游戏组织者、裁判员、安全员等人员职责。
要求参与人员穿着合适的服装，并配备必要的安全防护装备。

《好玩的垫子》幼儿园大班健康PPT课件

内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面（不能踩空），然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者，教师进行巡回指导。
放松运动
• 目标：获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。（幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。）
谢谢大家！
好玩的垫子
框架
Fra Baidu bibliotek
1
活动来源
2
活动目标
3
活动流程
活动来源
1、大班幼儿年龄特点
• 上肢力量发展、动作的协调性及体力明显增强
2、材料特点
• 垫子的一物多玩（不同的摆放和组合方式） • 不同难度环境创设。
3、运动活动设计的特点
活动目标
• 1、锻炼身体动作的协调能力和灵敏性。 • 2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，
• 规则与指导：（1）幼儿可以作为人体障碍躺在垫子之间增
加难度。教师巡视指导,帮助和保护。
集体游戏——谁是胜利者？
• 目标：锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性，并使幼儿能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
• 规则与指导：分成两组，利用垫子进行比赛，比赛
• 规则和指导：根据场地幼儿创造性的玩。
幼儿进行自主探索
基本部分——自由闯关
• 目标：幼儿能用不同的姿势变化通过垫子。

学前儿童游戏指导第五章课件

体育游戏按其活动的形式可分成接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、角力游戏和猜摸游戏。接力游戏是以接力的活动形式进行的各种走跑、跳跃、投掷、攀爬和球类等项目的分组竞赛游戏；追拍游戏是游戏者追拍其他游戏者或球，训练幼儿奔跑及反应力的竞争游戏。追拍游戏常带有一定的心理紧张因素，有的还有一定的情节和角色；争夺游戏是为争夺一定的物品或位置而进行的一种斗智比速游戏，在球类游戏中运用较多；角力游戏是游戏者相互比较力量，斗智斗勇的对抗性游戏，游戏分成双人角力和多人分组角力；猜摸游戏是在体育游戏中，蒙住游戏者的眼睛，而利用听觉和触觉、平衡觉来进行运动和猜物的游戏。它能发展幼儿的多种感官和身体的协调性，是一种十分有趣的游戏。
滑梯、摇椅、荡船、跷跷板、吊桥等大型活动玩具都是孩子们最喜欢的。教师要注意经常检查这些玩具的安全性，避免安全事故的发生。除这些固定器械玩具之外，教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，如平衡木、套环、沙包等。这些玩具应根据幼儿现有的运动能力来选择，让幼儿既获得成功又受到挑战。教师还可以制作一些简单又安全的手头玩具提供给幼儿，还可以让幼儿参与共同制作运动玩具，这样既增强了游戏的趣味性，又满足了不同孩子游戏的需要，还锻炼了孩子的想象力和动手能力。
二、按游戏有无情节分类
体育游戏可按其有无情节之别，分成主题游戏和无主题游戏两种。主题游戏是以假定的形式反映生活中的片断和童话故事中的情节，如“庥雀和汽车”“猴子和猎人”等；无主题游戏则没有一定的情节和角色，它包含了幼儿感兴趣的动作内容，或是具有了竞赛性因素，如接力、捕捉等游戏。

大班娱乐游戏教案ppt

THANKS
感谢观看
2. 游戏开始：一个孩子手持手绢，在圈外快跑，然后随机将手绢丢在其中一个孩子身后，然后立刻返回出发点。
在此添加您的文本16字
3. 发现手绢的孩子需要立刻拿起手绢追赶丢手绢的孩子，如果丢手绢的孩子被抓住，需要表演一个节目。
在此添加您的文本16字
4. 如果丢手绢的孩子没有被抓住，那么他需要表演一个节目，游戏继续进行。
增强幼儿自信心和勇气锻炼
自信心
通过成功体验和积极评价，帮助幼儿建立自信心，认识到自己的优点和进步，从而更加自信地面对生活和学习。
勇气锻炼
在游戏中设置适当的挑战和困难，鼓励幼儿勇敢面对并克服，培养其勇气和意志力。
促进幼儿全面发展，提升综合素质
身体协调
游戏活动有助于增强幼儿的身体素质和协调能力，促进身体健康发展。
优点
本次教案内容丰富，涵盖了大班娱乐游戏的各种方面，包括游戏目标、玩法介绍、注意事项等，为教师提供了全面的指导和参考。同时，教案设计合理，结构清晰，易于理解和使用。
不足
在游戏玩法介绍方面，有些描述过于简单，缺乏具体的操作步骤和方法，可能给教师带来一定的困惑。另外，教案中没有提供具体的游戏素材和资源，教师可能需要自行准备或寻找相关资源。
游戏道具准备与使用说明
游戏道具准备
需要准备一条手绢作为游戏的道具。

《大王叫我来巡山》PPT课件大班音乐律动游戏

表达情感
鼓励孩子通过舞蹈、表情等方式表达自己在音乐中感受到的情感，提高孩子的情感表达能力。
欣赏多元文化
向孩子介绍不同民族、不同国家的音乐文化，引导孩子欣赏多元文化的魅力，拓宽孩子的视野。
04
道具准备与环境布置
道具清单及功能说明
音响设备
用于播放背景音乐和游戏音效，营造游戏氛围
。
PPT课件
展示游戏规则、示范动作和计分器等，辅助教
的合作，确保任务的顺利完成。
02 03
任务分配
给每个小组分配一个任务，例如编排一段舞蹈、创作一首歌曲等。任务要求与《大王叫我来巡山》的主题相关，让孩子们在游戏中学习和体验音乐律动的乐趣。
成果展示
在任务完成后，每个小组都要进行成果展示。其他小组的成员可以给予掌声和鼓励，增强孩子们的自信心和团队合作精神。
回答问题
在游戏进行过程中，老师可以针对孩子们的表现和反应，提出问题并让孩子们回答。例如，“你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？”、“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”，通过回答问题，锻炼孩子们的表达能力和思维能力。
小组合作完成任务
01
分组合作
将孩子们分成若干小组，每个小组选出一个组长。组长负责协调小组内
分享感受和收获
分享感受
在游戏结束后，老师可以邀请孩子们分享自己的感受。例如，“你们觉得这个游戏怎么样？”、“你们在游戏中有什么特别的体验吗？”，让孩子们表达自己的情感和体验。

幼儿园游戏ppt课件

提供资源
为幼儿园提供游戏材料、图书等资源，丰富幼儿园的游戏环境。
家长与幼儿园在游戏教育中的合作
01
沟通交流
与幼儿园教师保持密切沟通，了解幼儿在园的游戏活动情况，共同关注
幼儿的发展。
02
家园共育
参加幼儿园组织的家长讲座、培训等活动，提升家庭教育理念，与幼儿
园共同促进幼儿的发展。
03
参与评价
参与幼儿园对游戏活动的评价，提出改进建议，推动幼儿园游戏教育质
征求家长对幼儿园游ห้องสมุดไป่ตู้的意见和建议，为改进游戏环境和材料提供参考。
3
家园共育
通过家园共育活动，如亲子游戏、家长助教等，促进家长对幼儿园游戏的参与和支持。
05
家长参与与支持幼儿园游戏
家长对幼儿园游戏的认知与态度
游戏教育价值
认识到游戏在幼儿成长中的重要作用，如培养社交技能、创造力、想象力等。
幼儿园游戏
汇报人： 2023-11-29
contents
目录
• 游戏的重要性 • 幼儿园常见游戏类型 • 游戏环境与材料准备 • 教师在游戏中的角色与职责 • 家长参与与支持幼儿园游戏 • 游戏安全与卫生管理
01
游戏的重要性
促进幼儿发展
身体协调
通过游戏，幼儿可以锻炼大肌肉和小肌肉，提高身体协调性和平
消毒处理

幼儿园游戏方案与案例完整版PPT课件

07
幼儿园游戏方案的实践与展示
游戏方案的实践案例分享
实践案例2：搭建积木游戏
实践案例3：户外探险游戏
实践案例1：角色扮演游戏
实践案例4：互动式故事演绎游戏
游戏方案的实践经验交流
实践经验分享：分享游戏方案实践中的经验、心得和技巧
实践与理论结合：将理论知识与实践经验相结合，深入探讨游戏方案实践中的问题与解决方法
03
幼儿园游戏案例展示
认知类游戏案例
内容：介绍儿童在游戏中获得认知技能的过程和效果。
案例1：拼图游戏——通过拼图游戏提高儿童的形状认知和空间想象力。
案例2：数独游戏 ——通过数独游戏提高儿童的逻辑思维和数学推理能力。
案例3：猜谜语游戏——通过猜谜语游戏提高儿童的语义理解和语言表达能力。
01
添加章节标题
02
幼儿园游戏方案概述
游戏方案的目标和意义
促进幼儿身体发展
培养幼儿认知能力
增强幼儿社交能力
塑造幼儿良好品德
游戏方案的内容和分类
游戏方案的目的和意义游戏方案的基本要素游戏方案的分类和特点游戏方案与幼儿发展的关系
游戏方案的设计原则和方法
安全性：确保游戏方案的安全性，包括场地、设备、材料等方面的安全。教育性：游戏方案应该具有教育意义，能够促进幼儿的发展和成长。趣味性：游戏方案应该具有趣味性，能够吸引幼儿的兴趣和参与度。适宜性：游戏方案应该适合不同年龄段的幼儿，能够满足不同幼儿的发展需求。

《跷跷板》PPT课件大班数学活动

掌握情况。
观察幼儿在家庭中的数学表现，了解家庭教育对幼儿数学发展的影响。
与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿的进步和不足，共同制定针对性的教育计
划。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
大班数学活动特点
针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，设计具有挑战性和趣味性的数学活动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《跷跷板》主题来源
生活化场景引入
利用幼儿熟悉的跷跷板游戏，将数学知识融入其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
主题意义与价值
通过《跷跷板》主题，引导幼儿感知平衡、重量等数学概念，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
中的物品进行重量比较。
邀请家长分享自己在家庭教育中的心得体会，促进家园共育的交
流与合作。
家庭亲子游戏推荐
利用家庭中的物品，如水果、玩具等，进行重量比较和排序游戏。
家长可与幼儿一起玩“跷跷板平衡”游戏，通过不断调整物品的位置和数量，使跷跷板达到平衡。
创设有趣的家庭数学环境，如用数字卡片、积木等玩具进行数学游戏，培养幼儿的数学兴趣。
幼儿的兴趣和参与度。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，如跷跷板管理员、游客等，增强幼儿对
活动的投入感和体验感。
问题解决情境
创设与跷跷板相关的问题情境，如跷跷板不平衡、需要调整等，引导幼儿在解决问题的过程中学

2020年幼儿园大班一物多玩游戏好玩的沙包教案.pptx

学海无涯
目标： 1、发展双脚跳能力和膝可裸部的速度力量。 2、培养竞争精神。玩法（一）：每人连续夹甩包 2-3 次。以远计名次。六、踢沙包（适合中大班）目标： 1、练习双脚踢接沙包的能力。 2、发展幼儿的手脚协调能力。玩法：一手拉住沙包线，可单脚题也可双脚交替踢。。七、丢沙包（适合大班）目标： 1、练习双手协调地抛接沙包的能力。 2、培养幼儿的注意力。 3、形成初步数的概念。玩法：双手拿好沙包，抬起头，任意一手先向上抛沙包，边玩边数，另一手再迅速抛出另一个沙包，两手交换抛接沙包，在一定时间内比谁接的沙包多。
学海无涯
幼儿园大班一物多玩游戏好玩的沙包
一、扔沙包（适合小中大班）目标： 1、练习多种方式的投掷，增强臂力。 2、发展幼儿手眼协调能力。玩法（一）：扔远比赛。
（二）：自抛自接。（三）：双人对抛对接。二、顶沙包（适合小中大班）目标： 1、练习幼儿的平衡能力。 2、培养竞争精神。玩法（一）：将沙包放在头顶上，双手伸平，在直线上行走。（二）：弯腰，将沙包放在背上，双手后伸，在直线上行走三、夹包比快（适合中班）目标： 1、发展双脚向上跳能力和动作速度。 2、培养竞争精神、效率意识和情感调空能力。玩法（一）：听信号比赛往返夹甩包。（二）：听信号往对方区域内甩包。四、夹包比准（适合中班）目标： 1、发展双脚跳能力，裸关节的快速力量和灵活性以及动作的准确性。 2、发展深度知觉和力度知觉。 3、培养竞争精神。完法（一）：向指定圈内甩包。（二）：向前方小、中、大不等的筐内甩包。五、夹包比远源自文库适合中班）

《幼儿园规则游戏》PPT课件

（4）节奏游戏
二、音乐游戏的种类
（二）根据游戏的典型性不同分类
游戏的典型性
1.奥尔夫音乐游戏 2.趣味性音乐游戏
三、音乐游戏的的环境创设
音乐游戏的环境创设
1.物质环境
空间材料
2.心理环境
师幼关系（民主平等）同伴关系（友好愉快）
四、音乐游戏创编
（一）音乐游戏创编的原则
游戏性
音乐性
音乐游戏创编的原则
内容贴近幼儿生活
四、音乐游戏创编
（二）不同类型音乐游戏的创编音域合适
3-4 岁(d1-a1)；4-5 岁(c1-a1)；5-6 岁(c1-c2)
2.歌唱游戏曲调的
特点
节奏简单旋律平稳结构短小词曲关系单纯
3-4 岁（以 2 拍子、4 拍子为主）；4-6 岁(以2 拍子、4拍子为主，可以较多选择 3/6 拍子的歌曲)
三、智力游戏材料的选择和利用
（一）材料选择和利用的原则
层次性
适宜性
材料选择和利用的原则
可探究性
四、幼儿园智力游戏的设计
（一）幼儿园智力游戏的呈现形式
集体游戏活动
区域游戏活动
过渡环节游戏
活动
四、幼儿园智力游戏的设计
（二）幼儿园智力游戏设计的原则
全面性原则
科学性原则
趣味性原则