青基会回应湖北贫困县多所希望小学被废弃报道.doc

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废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题城市更新、升级换代是一个不断进行的过程，而随之而来的，就是旧物置换、更新换代。

在这个进程中，难免会产生很多被淘汰的东西，其中就包括许多废弃闲置的建筑。

这些建筑物，在新城市建设中已经失去了使用价值，对于城市设施的完善也无任何贡献了。

其中一个典型例子，就是废弃闲置的希望小学。

希望小学是一座老旧的校舍，位于城市核心区域，与周边建筑环境相比，它的年代已经不算现代化了。

然而，由于地理位置优越，这里的土地价值非常高。

因此，这座废弃的校舍，对社会来说，是一个很大的难题，需要我们共同找寻解决方案。

首先，对于这座废弃的校舍，需要给予它新的发展方向。

根据学校周边的商业设施和市场需求，可以考虑将这座校舍变成某些公共设施，比如图书馆、文化中心等等。

或者，也可以考虑将它改成产业园区，为企业提供创新孵化、办公、展示等服务。

或者再大胆一点，可以尝试打造成城市的体验式文旅产业区，吸引游客前来。

其次，对于这座废弃的校舍，需要考虑到它在城市建设中的历史价值。

因此，在对这座校舍进行改造塑造的同时，也需要保留和展示其建筑和历史文化的特色。

这主要在于对建筑的外观及建筑内的文化元素进行保护和再利用。

最后，对于这座废弃的校舍，需要强调的是市场价值。

这意味着，这座校舍在改造后，要有一定的盈利模式，能够自我运营、自我维护。

这需要投资者和运营商、设计者等各方面的专业能力，保证校舍的市场营销和经济可持续性。

总之，废弃闲置的希望小学，需要全社会共同努力，一方面在保留其历史文化价值的同时，另一方面也需要给予其新的发展方向，创造出新的利用价值。

这需要我们更多的市场、行业专业人士、政府有关部门以及社会组织加入进来，共同协力解决这个难题，为城市资源发展做出贡献。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市化进程的加快，许多偏远地区的小学逐渐废弃，成为了社会上的一大难题。

这些废弃的小学一度曾是孩子们的求知殿堂，如今却变成了一道难题，如何处置这些废弃的小学成了当地政府和相关部门的一大难题。

处置废弃的小学涉及到许多问题，包括校舍的维护、土地的再利用、保障希望小学师生的权益等。

如何合理地处置这些小学，成为了各级政府和社会各界人士共同关注的焦点。

废弃小学的校舍维护是一大难题。

随着时间的推移，废弃的小学校舍往往面临着老化、损坏等问题，需要进行维护和修缮。

而且，由于废弃小学通常位于偏远地区，交通、材料、人力等方面的条件都比较困难，给校舍的维护带来了很大的困难。

如果不及时进行维护，校舍很可能会面临倒塌、损坏等问题，给周边环境带来安全隐患。

校舍的维护成为了我们必须要解决的难题之一。

废弃小学的土地再利用也是一个难题。

废弃小学所占用的土地，如果长时间没有得到合理的利用，很可能会面临荒废、滋生害虫等问题。

而对于废弃小学的土地，如何进行合理的再利用，成了一个亟待解决的问题。

一方面，可以将废弃小学的土地用于建造社区服务设施，比如养老院、医疗机构等，以提高当地社区的服务水平；可以将废弃小学的土地用于发展农业生产，提高当地的农业经济效益。

废弃小学的土地再利用是一个具有挑战性的问题，需要政府和相关部门共同努力，找到合理的解决方案。

保障希望小学师生的权益也是一个难题。

随着小学的废弃，原先在这所小学就读的学生需要转学到其他学校，而原先在这所小学任教的老师也需要面临转岗等问题。

如何保障这些希望小学师生的权益，成为了一个亟待解决的问题。

一方面，需要政府和相关部门制定政策，为这些师生提供必要的转学帮助和就业安置；需要加强对这些希望小学师生的心理疏导，帮助他们尽快适应新的环境和生活。

保障希望小学师生的权益也是一个具有挑战性的问题，需要我们共同努力，为他们提供必要的帮助和支持。

废弃闲置的希望小学处置成为一个社会亟待解决的难题。

中国青基会希望工程救助贫困生指标分配

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消亡的乡村小学之痛

今年ｌ的胡智琦，是柳教林老师带２岁
到了五年级和六年级，胡智琦结束了一
天坐两次车的日子，他开始住校了。每逢周一，都是由家人用摩托车送胡智琦到学校。周五下午，家人再用摩托车接
他回家。
长阳、嘉鱼、大悟等地，同样有大量希望小学被废弃，也甚至沦为猪圈、圈。鸭乡村小学大合并
村的幼儿园，总共只有二十几个孩子。
２Ｏ里上学路
早晚坐面包车往返于学校和回家的路上，胡智琦从一年级一直坐到四年级。
一
天来回４０里路，让胡智琦不得不每
年多花８０元的车费。由于离家太远，智胡琦每天都要在学校吃一顿中餐，年又要多一花７０钱。０元
１８～９３年担任校长。９８１９１９的那场长江特大洪水，９８年吴先舟至今难忘，大水 “
瓦屋等７个村的学生，都在新铺小学上学。据了解，小河口镇原有２个行政村，４每个村都有一所村
办小学。加上小河口镇中心小学，全镇—共有２所小学。．５随着后来的村合并和学校合并，小河口镇现在只有２０个行政村，小学也在逐年减少。
消亡的乡村小学之痛
■何光伟
９月１５日，几个村民正在石首市大公希
望小学进门的路上剥晒莲子。当年修建的校
的最后一届毕业生之一，他现在已经在小河
口镇初中读初一了。

希望小学现状——湖北长阳土家族!

镇杨家坪村的杨大鹏南下广州打工，与长阳县老乡孙颖相识相爱。孙颖曾是该县贺家坪的小学教师，她对杨大鹏说，好想挣钱后在家乡办一所希望小学。不幸的是，孙颖不久死于一场车祸。杨大鹏悲伤得3天没吃一口饭，他记住了小孙未了的心愿。原来的长阳县杨家坪小学是几间摇摇欲坠的危房。 1997年，村里决定将学校推倒重建，苦于无资金，便在全村集资：每个劳动力出250元。这令许多贫困山民叫苦不迭。杨大鹏得知此事，专程回到家乡，将打工7年的所得7.8万元全部捐献出来，建起了“大鹏希望小学”，他也成为该校的名誉校长。
缺乏前瞻规划是主因

华中师大博导范先佐今年曾主持《我国中西部地区农村中小学布局调整问题研究》课题。范教师认为，当年“普九”不能简单否定，但缺乏前瞻性和科学规划确是大量农村小学闲置的主要原因，令人痛心。关于生源减少的问题，他说，人口的年龄结构、空间结构的变化预测并不是一件复杂的工作，事实上，当年“普九” 后即发现许多农村小学生源不足、教育资源过剩的问题。据介绍，1985年全国农村小学有83万所，去年已撤并至34万所。当年“普九”留下沉重的债务，全国有近600亿，我省有31个亿，绝大部分是农村小学遗留下的债务。尤其是在山大人稀的山区， “一刀切”地大量撤并农村小学，已造成新的入学难，须引起有关部门的关注。
思考的问题：谁来承担责任？

社会资源的浪费希望小学资产的流失对于捐赠人的伤害教育公益事业人士的积极性新的入学难

然而，这所小学仅用两年就废弃了，原因是 “生源减少，优化配置”。该村的20多个学生都到两公里之外的邓家坝小学读书。如今的 “大鹏希望小学”大门紧锁，一条黄狗看门，校园被农民租来堆放杂物。学校的门窗破烂不堪，教室里堆放了许多农具、粮食。

希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并组

希望工程的基本任务有： 1、设立助学金，为农村贫困地区因家庭贫困从未上学、已经失学或就学困难的学龄儿童提供书本费，资助其完成小学学业； 2、设立希望小学建设发展基金，资助农村贫困地区新建、改建或扩建小学校，并统一命名为“希望小学”； 3、设立奖学金，资助农村贫困地区考入大学、中学、家庭贫困，有培养前途的大中学生继续深造； 4、设立奖励基金，奖励农村贫困地区的优秀小学教师； 5、其他符合希望工程宗旨的资助奖励项目；
托起明天的太阳
由于政府扶贫、普九力度的加强以及社会各界的大力支持，失学儿童的绝对数和失学儿童的比例都在逐年下降，贫困地区适龄儿童对社会的资助需求发生了很大的变化，在这种情况下，中国青基会提出了希望工程的重点转移。具体内容是：①调整捐款结对救助失学儿童项目。一是青基会系统不再面向社会就救助失学儿童进行大规模的动员募捐；二是不再直接接受社会救助失学儿童的捐款；三是在社会与受助儿童中间，青基会发挥牵线搭桥的作用，不再承担助学金中介管理机构的责任。②继续接受社会各界向希望工程的深化项目，如"希望之星"、"教师培训"等项目的捐款。同时，鉴于贫困地区对于改善农村办学条件还有较大需求，中国青基会和省级希望工程实施机构年来，先后有1亿多人次捐款，募集资金累计17.8亿元人民币，已经救助200多万因贫失学少年儿童重返校园，为贫困地区援建7000多所"希望小学"，为农村小学捐建1万套"希望书库"、 2000套"三辰影库"少儿音像制品系列及配套录放设备，培训和表彰了6000余名乡村小学教师。希望工程实施十年来，已经累计资助了200余万名贫困地区失学儿童重返校园。
希望工程简介
希望工程是由中国青少年发展基金会于1989年10月发起并组织实施的一项社会公益事业。宗旨：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童，继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。实施范围：我国农村贫困地区，重点是国家、省级贫困县。目前希望工程工作的重点是我国的西部地区。目标：改善办学条件，消除失学现象，配合政府完成普及九年制义务教育任务。自1989年推出希望工程至今，10年来希望工程共救助失学儿童230万名，援建希望小学8000所，接受海内外捐款18亿元，影响遍及海内外，成为当今中国最著名、最具影响力的公益事业。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题【摘要】废弃希望小学是一个严峻的问题，对社会造成了负面影响。

政府在处理废弃希望小学时面临许多困难，社会组织介入也面临挑战。

资源再利用、文化历史保护、环境保护等方面都存在难题。

综合处置废弃希望小学需要多方努力，建立相关政策与机制来解决问题，社会各界共同参与推动废弃小学再生。

废弃希望小学问题的解决关乎社会的发展与进步，需要各方共同努力才能实现。

【关键词】希望小学、废弃、闲置、社会影响、政府困难、社会组织、资源再利用、文化历史、环境保护、综合处置、政策机制、社会参与、再生。

1. 引言1.1 希望小学闲置问题的严峻性希望小学闲置问题的严峻性在当今社会已经成为一个不容忽视的难题。

随着城市化进程的不断加快，许多地区的希望小学因为学生数量减少或者园区迁移等原因而被废弃或闲置。

这些废弃的希望小学如果不得到有效处理，将会带来严重的负面影响。

废弃的希望小学可能会成为治安隐患的滋生地。

这些空置的校园往往缺乏有效的管理和监督，容易成为不法分子活动的场所，给周围社区和居民的生活造成安全隐患。

废弃的希望小学会占据大量的宝贵土地资源，造成资源的浪费。

这些校园原本是为教育服务而建设的，但现在却闲置在那里没有得到有效的再利用，导致土地资源的浪费。

废弃的希望小学还可能给周围环境造成负面影响。

荒废的校园往往会导致周围环境的脏乱差，不利于城市环境的整体形象和居民的生活质量。

希望小学闲置问题的严峻性已经引起了社会各界的广泛关注。

为了有效解决这一难题，需要政府、社会组织和广大市民共同努力，制定有效的政策与措施，推动废弃希望小学的综合处置，实现资源再利用和环境保护的双赢局面。

1.2 废弃希望小学对社会的影响废弃的希望小学对社会的影响是多方面的。

希望小学的废弃使得周边环境变得冷清，给社区居民造成心理上的不适；希望小学的废弃可能会引发社会治安问题，吸引不法分子聚集，给周边居民带来安全隐患；废弃的希望小学也可能成为犯罪活动的场所，给社会带来不必要的危险和恐慌。

《南方周末》揭希望工程丑闻遭查封的原版文章

《南方周末》揭希望工程丑闻遭查封的原版文章《南方周末》揭希望工程丑闻遭查封的原版文章因为这篇文章，南方周末主编和几个记者被免职！（《南方周末》第1版）有公益的地方就要有阳光今年全国“两会”期间，全国人大代表、清华大学化学工程系教授沈静珠提出议案，要求对慈善机构加强监督。

她说：社会公益团体如希望工程（中国青少年发展基金会）等机构，必须接受社会监督。

就是在这次会议上，以全国人大代表、香港立法会议员杨耀忠先生为首的20多位港区人大代表，也联名向大会递交了一份题为《促请政府彻查青基会账目，以维护希望工程声誉》的议案。

这两份议案当然是有所指的。

就在两会开幕前夕，香港某报在头版报道青基会涉嫌违反国家规定，挪用“希望工程”款逾一亿元，用于投资股票、房产及各类风险企业，并招致巨大亏损，其中不少投资项目以“回报少、效益低”告终。

此事在香港和海内外引起了广泛关注。

此次某报的报道发表之后，青基会立即发表了该会法定代表人徐永光签署的《严正声明》，否认该报指控，解释青基会只是利用捐款收支的时间差形成的资金暂存状况，进行投资增值，强调“基金增值合法、安全、有效”。

青基会“目前的存量资产状态良好，有的还有较大增值空间”。

希望工程一直受到本报的密切关注。

关于青基会资金流向的问题，本报在半年前就掌握了线索，并展开了周密的调查。

从本报目前掌握的材料来看，青基会负责人在资金运作中存在的问题，比香港媒体的报道有过之而无不及！当这些材料摆在本报采编人员面前时，我们再一次为事实的残酷震惊：为什么是希望工程？为什么是青基会？为什么是……甚至在发不发这组稿件的问题上，我们都心存疑虑：希望工程毕竟是中国影响最大的慈善工程，不仅救助了数以百万计的失学儿童，把他们从蒙昧和无知的领域拉回来，而且为中国的慈善事业树立了良好的榜样，激发了中华民族尊师重教的情怀，可以说是功德无量，对它某些具体运作环节的质疑是否会引起人们对整个希望工程的质疑？会不会伤及正在兴起的中国慈善事业？…… 调查获悉徐永光涉嫌挪用希望工程捐款、投资未获成功，震惊之余，有一点可以肯定：我们必须把纯洁、崇高的希望工程与徐永光严格区分开来。

希望小学闲置问题解决途径探讨

希望小学闲置问题解决途径探讨作者：聂曼来源：《科教导刊》2013年第04期摘要近年来大批生源涌入城市，导致农村大量希望小学闲置，造成严重的资源流失和浪费。

本文分析了闲置校舍存在的原因并提出了有效利用闲置校舍资产的三种改造途径。

同时针对实施改造提出了建议。

关键词希望小学闲置改造利用途径中图分类号：G520 文献标识码：A0 引言希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。

希望工程自1989年10月实施以来，至2004年15年间累计接受海内外捐款22亿多元，资助250多万名贫困学生上学读书，援建希望小学9508所，在每100所农村小学中，就有2所是希望小学，培训希望小学和农村小学教师2300余名。

而现状是，在全国范围内越来越多的希望小学沦为“摆设”，全国各地陆续出现希望小学校舍人去楼空，被废弃或被闲置下来。

据公开报道显示，2008年湖北长阳县76所希望小学有53所被荒废。

陕西延安市宝塔区运行的希望小学有118所，闲置38所。

2011年，昆明东川区已建30所希望小学，只有5所在正常教学，25所被撤并或废弃。

据统计，全国农村小学（含教学点）数量由2000年的59.8万所降至2009年的30.5万所，2009年全国农村小学（含教学点）数量占2000年的近一半。

1 造成校舍闲置的原因分析二十世纪九十年代，随着《教育法》和《义务教育法》等法律法规相继颁布实施，各级政府，尤其是县、乡两级政府对于教育的热情和关注度空前高涨。

在“分级办学，分级管理”的教育体制下，由于对《义务教育法》关于适龄儿童少年“方便就近”原则的片面理解和误读，大批村级小学一涌而起，这是导致农村地区日后出现大量闲置小学校舍的基础性原因。

随着农村城镇化进城的加快，农村人口骤减，进城务工人员逐年增多，随迁子女也相应增多，造成村小学生流失。

据我国城市化进程的分析资料估计，今后20年，全国每年约有1200多万农村人口要转移到城镇地区，义务教育阶段农民工随迁子女人数将保持增长态势。

第三讲音响报道与制作

• 群峰静默，在倾听这位平凡老人美好的心愿；山谷里回响着她朴实而又深情的话语。他们用生命托起了明天的太阳，他们的生命在这里延续。
• （此稿获1996年度湖北广播一等奖、湖北新闻一等奖、中国广播二等奖）
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题材的选择
4. 音响能反映社会舆论的题材例如：楚天交通广播《事事关心》节目播发的录音新闻：如此“民主”
例稿：春风啊，请你捎句贴心话（片段）
（作者：原湖北人民广播电台记者张立功） • 汽车营一连通讯员胡瑞前入伍一年多来，多次受到连首长的表扬，去年
底又得到党支部的嘉奖，一天上午，我们来到胡瑞前的家门口。 • （出自行车铃声） • 朱：春节到了，部队党组织派我们来慰问您老人家，想儿子吧！ • 妈：儿子在部队里，我们家里不想。 • 朱：两年没在家过春节了，今年春节给您说说话，带来了录音。 • 爸：领导上太关心了！ • 朱：听听瑞前的声音吧！
在雄伟壮丽的西陵峡谷，世界上最大的水利枢纽工程长江三峡工程正式开工。 • 今天上午，位于长江西陵峡的三峡工程大坝坝址所在地中堡岛，一片喜庆和繁忙。国务院三峡建设委员会在这里举行隆重而简朴的开工典礼大会。 • 听众朋友：现在是北京时间10点整，囤务院剐总理邹家华主持开工典礼仪式，他宣布：（出录音）
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• “三峡工程开工典礼大会现在开始……”（录音完）
• 大会在中华人民共和国刚歌和礼炮声中隆重开始。（出录音）
• 现在让我们热烈欢迎李鹏总理讲话……（录音完）
• 李鹏总理发表重要讲话。（出录音） • 同志们：三峡水利枢纽工程，经过长达40年的
论证，全国人大七届五次会议批准，又进行了近两年的施工准备，现在已经具备了开工的条件。中央决定三峡工程正式开工（压混）……
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• 我一再要求，再三要求出院，因为我有心事，我对部队的医生这么说：我可是当过兵的，我可是要当逃兵了这回。我是想抓紧我有限的时间，把这个事情完成，好了了我的心事。（录音完）

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市化进程的加速和人口的不断流动，许多地方面临着废弃闲置学校的难题。

尤其是一些偏远地区或者城市郊区的小学，由于学校的规模小、师生资源匮乏，很容易陷入无人问津的境地。

这些废弃闲置的小学不仅仅是一栋建筑物，更是承载着希望和梦想的殿堂。

如何妥善处置这些废弃闲置的希望小学成了一个亟待解决的难题。

废弃闲置的小学所处的地理位置往往偏僻，周边的基础设施也不够完善。

这就给小学的处置带来了一定的困难。

如果要将废弃的小学重新利用，需要解决基础设施建设、交通出行、院校规划等问题。

而这些问题又都需要涉及到资金、人力、政策等多个方面，需要有相关部门的合作和协调，才能够妥善地处置这些废弃的希望小学。

废弃闲置的小学在建筑结构、设施设备上往往存在着老化和损坏的问题。

如果要将这些小学重新利用，就需要对建筑结构进行评估和修缮，对设施设备进行更新和维修。

这需要投入大量的人力和物力，而且涉及到的工程项目复杂，往往需要进行深入的技术研究和方案设计。

对于一些条件艰苦的地区来说，这无疑是一项巨大的挑战。

废弃闲置的小学在社会上也面临着认同和接纳的问题。

许多人认为，这些小学毕竟是废弃闲置的，重建和改造的成本太高，而且可能面临着师生资源不足的问题。

他们会觉得废弃的小学不值得再去关注和投入资源进行处置。

这就需要做好工作，提高社会的认同度，让更多的人认识到，废弃的小学也是一个社会资源，也应该得到应有的重视和利用。

针对以上问题，我们可以有一些具体的思路和做法。

可以通过政府引导和社会合作的方式，对废弃的小学进行评估和规划，确定合适的利用途径。

可以通过资金投入和技术支持，对小学的建筑结构和设施设备进行修缮和更新，提高利用的可行性。

可以通过宣传和教育，提高社会对废弃小学的关注和认同度，增加社会的支持和参与度。

废弃闲置的希望小学处置成为了一个棘手难题，但是也是一个充满希望的挑战。

通过政府的引导和社会的合作，我们可以解决这个难题，让废弃小学重新焕发生机，成为孩子们学习和成长的乐园。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市化进程的加快和教育事业的蓬勃发展，我国的希望小学数量不断增加，但随之而来的问题也日益凸显。

废弃闲置的希望小学处置成为一大难题。

希望小学作为基础教育的重要组成部分，承载着培养下一代的重任。

随着城市化进程的不断推进，一些希望小学地理位置的变化使得原来的学校面临废弃或者闲置的命运。

这些废弃闲置的希望小学，不仅占地资源，而且还造成了城市空间的浪费。

针对废弃闲置的希望小学，一些地方政府和教育部门已经开始尝试进行处置工作。

主要包括以下几个方面:对废弃的希望小学进行改建或者重建。

通过对校舍的整修和更新设施，改变原有建筑的功能用途，使其成为符合当地实际需求的教育或者公共服务设施，如职业培训中心、社区服务中心等，以实现资源再利用。

对闲置的希望小学进行合并或者整合。

将多个闲置的希望小学办成新的学校或者教育机构，有效整合教育资源，提高教育质量，同时也能减少空间浪费。

对废弃闲置的希望小学进行转让或者出租。

将废弃闲置的校舍交由相关部门或者社会组织，进行转让或者出租，引入更加符合市场需求的产业或者服务，实现资源的再生利用。

废弃闲置的希望小学处置工作并不容易。

原本的希望小学校舍大多年久失修，需要进行大规模的改造和装修，需要投入大量的人力、物力和财力。

对于废弃闲置的希望小学，因为其地理位置和周边环境的不同，处置的方式也需要因地制宜，需要进行充分的调研和规划。

由于废弃闲置的希望小学并不像商品房产权那样容易获得，所以相关的转让、出租手续相对繁琐，需要进行多方协调和谈判。

从长远来看，对于废弃闲置的希望小学的处置是一项综合性的工程，需要政府和社会各个方面的积极参与。

政府部门要制定出台政策法规，明确处置的标准和程序，同时要加大对废弃闲置的希望小学改造和利用的经费支持。

社会组织和企业也要积极响应政府政策，加大对教育资源的开发和挖掘，积极投入到废弃闲置的希望小学处置工作中。

对于家庭条件差的留守儿童而言，这样的改建绝对是一块肯定。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市化的进程，越来越多的希望小学因为各种原因被废弃或者闲置起来，这不仅是对教育资源的浪费，同时也给城市发展带来了一系列难题。

本文将探讨废弃闲置的希望小学对城市造成的问题，并提出一些建议来解决这些问题。

废弃闲置的希望小学会占用大量的土地资源。

在城市的宝贵土地上，废弃闲置的学校占据了一定的面积，使得土地无法有效利用，影响城市的规划和发展。

这些废弃闲置的学校没有得到良好的管理和维护，容易变成乱堆乱放的废墟，破坏了城市的美观和环境。

废弃闲置的希望小学也给城市带来了安全隐患。

这些学校通常空置很久，容易成为不法分子活动的场所，增加了社会治安的风险。

这些废弃的建筑物可能存在安全隐患，比如老旧的校舍容易发生火灾或者倒塌等事故，给周边居民的生命安全带来威胁。

废弃闲置的希望小学也造成了城市资源的浪费。

这些学校原本是为了教育孩子而建立的，在废弃或闲置之后，其中的教育设施、教学设备等资源都没有得到合理的利用。

这样不仅白白浪费了投入的资金，也丧失了提供教育服务的机会，对教育资源的分配不公平。

针对以上问题，我们可以提出一些解决方案。

政府可以出台一些措施来规范废弃闲置的希望小学的处置。

加强对废弃学校的管理，确保其不成为治安隐患；加强对学校建筑物的维护，确保其安全完好，或者进行改建利用，使其能够充分发挥社会功能。

可以探索将废弃闲置的希望小学重新利用，发挥其社会功能。

可以将这些学校改建成为社区活动中心、文化艺术馆、青少年活动中心等，为社区居民提供各种公共服务。

这样不仅能够充分利用原有的教育资源，还能够满足社区居民的需求，提高社区的文化素质和居民的生活质量。

还可以通过积极推动乡村振兴和教育公平来减少希望小学的废弃和闲置。

乡村振兴可以通过提供更好的教育资源和发展农村经济等方式来吸引农村学生留在自己的家乡上学，减少城市中希望小学的废弃和闲置。

教育公平可以通过加大教育投入、提高教育质量、改善教育条件等方式来保证每个学生都能够享有公平而优质的教育资源，减少废弃闲置的希望小学的数量。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市建设的不断发展，许多希望小学因为各种原因被废弃或者闲置。

这些废弃闲置的希望小学成为了城市中的一个难题，需要认真思考和解决。

如何妥善处置这些废弃希望小学，成了一个亟待解决的问题。

废弃希望小学所占用的土地资源成为了城市规划和开发的障碍。

希望小学的废弃不仅仅是一栋建筑物的被闲置，更重要的是这些希望小学所占用的土地资源。

在城市规划和开发中，这些废弃的希望小学所占用的土地资源常常成为了一道难题。

这些土地资源原本可以被用来进行城市更新、改造和发展，但是由于希望小学的废弃而变得无法利用，导致了城市规划和开发的困难。

如何妥善处理这些废弃希望小学所占用的土地资源，成为了城市规划和开发中的一个重要问题。

废弃的希望小学给城市环境和城市形象造成了一定程度的影响。

废弃的希望小学往往成为了城市中的一道风景线，但不是美丽的风景线，而是一道阴影。

这些废弃的希望小学由于长时间的荒芜和废弃而显得破旧不堪，给城市环境和城市形象带来了一定程度的污染和影响。

这些废弃希望小学给人一种荒废和萧条的感觉，给城市环境和城市形象抹上一层灰暗的色彩。

如何美化和改善这些废弃希望小学，成为了城市环境和城市形象改善的一个重要问题。

废弃希望小学所带来的社会问题也不可忽略。

废弃的希望小学往往会成为不法分子和不法活动的场所和温床。

这些废弃的希望小学由于长时间的废弃而变得无人管理和无人看管，成了不法分子和不法活动的乐园。

这些废弃希望小学隐藏着各种各样的社会问题，给社会治安和社会秩序带来了一定程度的威胁和影响。

如何有效解决这些废弃希望小学所带来的社会问题，成为了社会治安和社会秩序维护的一个重要问题。

废弃希望小学的处置成为了一个亟待解决的难题。

针对这一难题，我们需要从多个方面着手解决。

我们需要加强对废弃希望小学土地资源的规划和管理。

针对废弃希望小学所占用的土地资源，我们需要合理规划和管理，使其能够得到有效利用。

可以通过城市规划和土地开发等手段，将这些废弃希望小学所占用的土地资源进行再利用，实现资源的最大化价值。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题随着城市化进程的加速，以及教育发展的需要，越来越多的老旧希望小学被建设新的学校所取代。

在这一过程中，废弃闲置的希望小学成为了一个难题。

这些废弃闲置的学校不仅占用了大量土地资源，而且给城市环境带来了不小的压力。

如何有效地处置这些废弃闲置的希望小学成为了教育管理者和城市规划者们亟待解决的问题。

废弃闲置的希望小学给城市带来了很大的空间资源浪费。

在城市中，土地资源一直都是一种紧缺资源。

许多废弃的希望小学却占据了大量的宝贵土地资源，这些土地资源本可以被有效地利用起来，例如用于建设新的教育设施或者其他城市设施。

而这些废弃的学校，却成为了城市中的一道“疮疤”，影响了城市的整体形象和发展。

废弃闲置的希望小学也给城市环境带来了不小的压力。

这些废弃的学校通常荒废了很长时间，很多时候都成了垃圾的堆放地，甚至成了不法分子的藏匿之所。

这不仅对城市的卫生和环境带来了负面影响，也给了城市管理者带来了更大的管理难题。

许多城市居民在这些废弃的学校周围居住，他们对这些废弃的学校也充满了担忧。

这进一步凸显了废弃闲置的希望小学成为了一个城市管理的难题。

如何有效地处置这些废弃闲置的希望小学成为了教育管理者和城市规划者们亟待解决的问题。

可以通过改造更新的方式来有效地处置这些废弃闲置的希望小学。

在城市更新改造的过程中，可以将这些废弃的学校重新规划利用，例如将它们改造成为文化艺术中心、社区服务中心、老年活动中心等公共设施，这样不仅可以有效地利用土地资源，还可以为城市居民提供更多的便利和福利服务。

可以通过招商引资的方式来处置这些废弃闲置的希望小学。

可以通过政府与社会资本合作的方式，引入社会力量对这些废弃的学校进行重新规划和开发。

政府可以出让这些废弃的学校土地，吸引社会资本来进行开发建设，然后将开发建设后的项目纳入城市的公共服务网络中，使之成为城市的一部分，为城市的文化和社会服务事业作出积极贡献。

也可以通过政策引导的方式来处置这些废弃闲置的希望小学。

希望工程品牌影响力评估之五希望小...

希望工程品牌影响力评估之五调查报告希望小学校长希望小学校长调查报告中国青年报社会调查中心执笔李涛2009-10-9课题组课题负责人:马明洁中国青年报社会调查中心主任执行负责人:李涛中国青年报社会调查中心副主任特聘专家组:晋军清华大学社会学博士后美国明尼苏达大学社会学专业博士何江穗中国政法大学社会学院讲师美国加利福利亚大学社会学专业博士毕向阳中国政法大学社会学院讲师清华大学社会学专业博士课题组成员:韩妹调查督导中国青年报社会调查中心研究员黄冲中国青年报社会调查中心记者肖舒楠中国青年报社会调查中心记者王聪聪中国青年报社会调查中心记者王海萍资料与后勤支持中国青年报社会调查中心编务目录一、希望小学校长：与其他公益活动比，希望工程做得最好 (3)二、希望小学的建立：地方团委功不可没 (3)希望小学覆盖的学生及教师规模 (3)地方团组织和政府对希望工程的宣传作用重大 (4)地方团委参与希望小学工作广受好评 (4)三、希望小学的成就与不足：硬件升级，后劲不足。

(4)希望小学使得原先的普通小学有更多机会变为中心小学 (4)希望小学成为中心小学可有效减缓生源萎缩 (4)校舍、图书数量等硬件条件改善明显，学生自身变化不太明显 (5)校长对希望工程经典项目及活动了解多，对升级项目了解较少 (5)与捐赠人保持固定联系的希望小学合格率较低 (5)四、希望小学的困境：希望工程新的着力点 (6)已建成的希望小学有两成面临撤并，多数校长不赞成完全撤并 (6)希望工程升级项目受捐率低，有广大市场 (7)五、结论与建议 (7)六、附录希望小学校长调查数据报告 (8)调查方式 (8)样本特征 (8)七、后记.鸣谢 (23)希望小学的学生、老师、校长作为希望工程的间接受益人，对希望工程拥有重要发言权。

截至2008年底，希望小学在全国已累计建成超过1.54万所，数量庞大。

希望小学校长作为希望小学的管理者，也是全面、客观地认识与评价希望工程必不可缺的群体。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题希望小学是一个重要的社会资产，它承载着社会对下一代的希望与期待。

由于各种原因，许多希望小学被废弃和闲置，导致其成为社会的难题。

本文将探讨废弃闲置的希望小学的问题，并提出解决方案。

废弃闲置的希望小学给当地居民带来了许多安全隐患。

废弃的校舍可能存在结构不稳定、墙体开裂等问题，容易引发坍塌事故，威胁附近居民的生命安全。

废弃的场地容易成为不法分子的聚集地和犯罪活动的场所，给社会治安带来不利影响。

废弃闲置的希望小学造成了资源的浪费。

许多希望小学的校舍和设施相对完好，但却废弃不用，这意味着大量的教育资源被浪费。

这些校舍和设施可以被重新利用，为当地居民提供多样化的教育和文化活动场所，促进社会文化的繁荣。

废弃闲置的希望小学也给周边环境带来了不良影响。

废弃的校舍可能会遭受自然环境侵蚀，导致房屋老化和破损，破坏了周边的景观和环境质量。

废弃的校舍也容易成为垃圾和污染物的堆放场所，加剧了环境污染。

为了解决废弃闲置的希望小学问题，我们可以采取以下措施。

政府应加大对希望小学的维护和管理力度，确保其校舍和设施的安全和可持续利用。

政府可以组织志愿者团队，定期巡查和维护希望小学，及时修复和改善损坏的设施。

希望小学可以与社区合作，共同利用废弃校舍和设施。

校舍可以被改造成社区学习中心、艺术展览馆等文化活动场所，为居民提供丰富的教育和文化服务。

希望小学还可以开放校园，举办公益活动和社区聚会，提升希望小学的社会形象和价值。

社会应加强对废弃闲置的希望小学的关注和支持。

可以设立专门的基金，用于帮助希望小学进行维护和改造，提供必要的资金保障。

可以组织志愿者团队，进行希望小学的清理和绿化工作，改善周围环境。

废弃闲置的希望小学是一个严重的社会难题，需要社会各界的共同努力来解决。

政府、社区和个人应该加强对希望小学的关注和支持，确保其得到妥善维护和利用。

只有这样，我们才能保护希望小学这一重要的社会资产，为社会的发展和进步做出贡献。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题希望小学是一所位于中国贫困山区的学校，多年来承担着教育弱势群体的使命。

然而，由于其他原因，学校已经失去了使用价值。

如何处置希望小学成为了一个严重的难题。

以下是这个问题的主要原因和需要解决的方案。

首先，学校所在的地理位置非常偏远，无法吸引投资者和购买者。

学校周围没有任何商业机构，也没有任何交通设施。

这使得学校在市场上几乎没有价值，难以吸引任何购买者。

其次，该学校已经非常陈旧和破旧。

无论是校舍还是设备都需要大量的改造和投资，以使之恢复使用价值。

但是，事实证明，这样的投资在这个地区很难得到，这使得该学校无法找到新的使用者。

然后，希望小学在当地的人们眼中有着深刻的情感价值。

这座学校长时间以来承载着当地人们生活的一部分，它在当地的文化中有着极其深厚的地位。

然而，由于其无法继续使用，这种文化价值将会消失，这使得该学校的去处成为了一个敏感的话题。

为了解决这个问题，需要采取一个综合的解决方案。

首先，政府可以考虑引入一些基础设施项目，如公路和铁路，以改善该地区的交通条件。

这将有助于将该地区与外界联通，吸引更多的投资者和购买者。

政府可以考虑在该地区投资一些新的教育设施或其他建筑，以帮助改善当地的经济落后状况。

这将使得这个地区有更多的机会和可能，从而限制进一步的撤离和废弃旧建筑的现象。

此外，可以考虑保留希望小学的文化价值。

政府可以考虑将该学校改造为文化遗产，以保护和展示学校在当地的历史和文化价值。

这将保持当地人对该学校的回忆和情感，有助于培育他们对传统文化的尊重和重视。

总之，处置废弃的希望小学不仅仅需要政府的投资，还需要一些有关当地文化和经济发展的长期性斗争。

如果能够采取更多的政策措施，保留并改造该学校，将有助于创造新的经济增长点和文化区域，使学校恢复它的价值，对教育弱势群体的任务得以延续。

废弃闲置的希望小学处置成难题

废弃闲置的希望小学处置成难题希望小学是每个孩子求学路上的一个重要站点，它见证了无数孩子的成长和改变。

然而随着城市的不断扩张和人口的不断增长，很多希望小学已经变得荒废或者闲置。

这种现象不仅造成了资源的浪费，还让很多人感到痛心。

如何有效地处理废弃闲置的希望小学成为现在亟待解决的难题。

首先，废弃闲置的希望小学存在安全隐患。

这些学校已经年久失修，房屋结构状况不佳，尤其是屋顶、门窗等易损部位，存在坍塌、漏水、火灾等风险。

除此之外，这些学校还经常沦为小偷盗窃、垃圾堆积等社会问题的发生地，影响当地的治安环境。

因此，处理这些废弃闲置的希望小学，需要考虑保障安全问题。

其次，废弃闲置的希望小学需要创造新的用途。

若直接将其拆除，不仅造成了浪费，而且会破坏当地的历史和文化遗产。

因此，需要充分利用这些废弃的希望小学，将其改造成为各类公共文化场所或社区服务中心，如博物馆、儿童活动中心、老年公寓、医院等。

这种做法既充分利用资源，又提升了城市文化水平和社会服务质量。

此外，处理废弃闲置的希望小学还需要加强社会参与。

政府部门应当通过社会化投资、公开招标、拍卖等方式，将其出售或租赁给有创新性的社会组织或企业，让他们充分利用所收益的资金进行改造和建设，提高资源利用效益。

同时，政府也应该鼓励各类社会组织积极参与，通过自愿服务等方式，让废弃闲置的希望小学有更多的用武之地。

最后，相关部门需要加强监管和管理。

在处理废弃闲置的希望小学时，政府部门应该加强对废弃房屋的规划和管理，制定相关政策和标准，确保改造后的公共建筑能够满足城市规划和生活需求。

同时，相关主管部门还应建立健全的安全检查机制，定期对改造后的公共场所进行安全检查，及时消除安全隐患。

综上所述，处理废弃闲置的希望小学是一个复杂的问题，需要政府、社会组织、企业以及公众共同努力。

只有在加强监管和管理的同时充分利用废弃资源，实现资源的最大化利用和环境的最佳改善，才能真正解决废弃闲置的希望小学所带来的难题。