初中化学兴趣小实验培训课件
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2023年山西省中考化学复习小实验专题 课件(共32张PPT)
A.图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B.图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C.图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
化学实验课件全套PPT课件
④简易的启普发生器， 装置D。例如H2、CO2的制取，也可用于铜与硝 酸的反应。
3．“多材一用” （1）测量气体体积。
（2）作为冷凝装置。
（3）气体干燥装置。 4．常用仪器的创新使用
1．广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因为它可以配合玻璃管和其他简 单仪器组成各种功能的装置。下列各图中能用作防倒吸安全瓶的是 （ ）
②简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭对 液体中色素的吸附实验，装置B。
③微型反应器，装置C。体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方 向，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在 干燥管内，实验后剩余的Cl2也能用水吸收，并观察CuCl2溶液的颜色。
（1）下列关于实验的叙述正确的有_A__E_F__H__。
√A．燃着的酒精灯不慎被碰翻失火，应立即用湿布盖灭 ×B．滴定用的锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗
（2）下列实验没有错误的是___D___。
1．注意化学实验操作的几个“先后” ①加热试管时，先均匀加热，后局部加热。 ②制取气体时，先检查装置气密性后装药品。
1．物质分离、提纯的区别 （1）物质的分离：
将混合物中的各组分 分离 开来，获得几种纯净物 的过程，各种 成分同等重要，每一种物质均要恢复到原状态
2．物质分离与提纯常用的物理方法总结
方法 适用范围
主要仪器
固 + 液
蒸发
易溶固体与 液体分开
酒精灯、蒸 发皿、玻璃
固 + 固
溶解 结晶]
升华
溶解度差别大 的溶质分开 能升华固体与 不升华物分开
（3）转化法：不能通过一次反应达到分离的目的，而要经过转化 为其他物质才能分离，然后再将转化物质恢复为原物质。例如，除去
3．“多材一用” （1）测量气体体积。
（2）作为冷凝装置。
（3）气体干燥装置。 4．常用仪器的创新使用
1．广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因为它可以配合玻璃管和其他简 单仪器组成各种功能的装置。下列各图中能用作防倒吸安全瓶的是 （ ）
②简易的过滤器，可净化天然水。如果去掉上边两层，可用于活性炭对 液体中色素的吸附实验，装置B。
③微型反应器，装置C。体现了绿色化学思想，是高考化学试题命题的方 向，该装置既可节约药品，又可防止污染。铜在该装置中燃烧时，Cl2封闭在 干燥管内，实验后剩余的Cl2也能用水吸收，并观察CuCl2溶液的颜色。
（1）下列关于实验的叙述正确的有_A__E_F__H__。
√A．燃着的酒精灯不慎被碰翻失火，应立即用湿布盖灭 ×B．滴定用的锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗
（2）下列实验没有错误的是___D___。
1．注意化学实验操作的几个“先后” ①加热试管时，先均匀加热，后局部加热。 ②制取气体时，先检查装置气密性后装药品。
1．物质分离、提纯的区别 （1）物质的分离：
将混合物中的各组分 分离 开来，获得几种纯净物 的过程，各种 成分同等重要，每一种物质均要恢复到原状态
2．物质分离与提纯常用的物理方法总结
方法 适用范围
主要仪器
固 + 液
蒸发
易溶固体与 液体分开
酒精灯、蒸 发皿、玻璃
固 + 固
溶解 结晶]
升华
溶解度差别大 的溶质分开 能升华固体与 不升华物分开
（3）转化法：不能通过一次反应达到分离的目的，而要经过转化 为其他物质才能分离，然后再将转化物质恢复为原物质。例如，除去
中学化学实验PPT课件
溶液配制与浓度计算
溶液配制的基本步骤
计算、称量、溶解、转移、定容、摇匀、装瓶贴签。
浓度的表示方法
质量浓度、体积浓度、物质的量浓度等。
溶液配制的注意事项
准确称量、选用合适容器、避免污染等。
沉淀溶解平衡常数测定
01
沉淀溶解平衡的概念
在一定条件下，难溶电解质在溶液中的溶解与结晶达到动态平衡。
02
沉淀溶解平衡常数的表达式及意义
原子吸收光谱法（AAS）
基于气态原子对特征光谱的吸收作用进行元素定量分析的方法。
原子发射光谱法（AES）
通过测量气态原子或离子受激发后发射的特征光谱进行元素分析的方 法。
分子吸收光谱法（UV-Vis）
利用物质在紫外-可见光区的吸收特性进行分析的方法，常用于有机 物的定性和定量分析。
06 创新性综合实验 设计与实践
案例二
设计实验验证醋酸电离平衡常数的测定方法。
案例三
研究不同条件对铁生锈速率的影响。
团队合作与成果分享
组建实验小组
制定实验计划
实验过程记录
成果展示与交流
学生自愿组合，每组4-6 人，选定组长，明确分
工。
小组讨论，制定详细的 实验计划和步骤，明确
实验目标。
记录实验过程中的数据 、现象和问题，及时分
析并调整实验方案。
学习实验仪器的日常维护和保养方法 ，延长仪器使用寿命，确保实验结果 的准确性。
化学试剂分类与储存
了解化学试剂的分类方法，学习各类 试剂的储存和使用注意事项，确保实 验过程安全。
实验基本操作技巧
加热与冷却操作
掌握酒精灯、电热套等加热工 具的使用方法，学习加热过程
中的注意事项和冷却方法。
趣味化学实验PPT课件
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/3
注意：明胶微热溶解时温度不可太高，烧杯距离火焰需保持 一定的距离，避免明胶蛋白质高温变性。
产气剂制备：取上述明胶溶液1mL于另一小烧杯中，然后往 烧杯中加入2.5g NaHCO3搅拌，发现粘稠液呈糊状，用对吹 风吹干至粉末状。
固体汽水的制备：依次称取的4g蔗糖，4.5g柠檬酸，少量食 品级香精、食品级落日黄色素（1/4药匙即可）及上述产气剂 加入烧杯中，然后加入50mL H2O，搅拌至溶解。
亚甲基白
亚甲基蓝
如果有酚酞试液滴加的话，我们会发现颜色变化中还会多了红色 与紫色。 原因是当溶液在碱性条件下时，滴加酚酞试液后溶液显红色。 所以：①当葡萄糖把亚甲基蓝还原为无色时，由于溶液显强碱性，
此时溶液呈红色；
②搅拌或略微振荡条件下空气会把部分无色产物氧化为蓝色，红 色与蓝色相叠加，溶液显紫色；
(3)固体汽水
液体汽水运输成本高，携带不太方便。固体汽水经兑水后，其中的几 种固体物溶于水后相互之间因发生化学反应而释放出大量CO2气体。
固体汽水的制作采用与液体汽水相同的原料，如小苏打（NaHCO3）、 柠檬酸（C6H8O7）、香精、蔗糖、色素等。 其制备主要原理是将NaHCO3分散在明胶溶液中，然后烘干，接着将各 种所需固体药品（香精、蔗糖、C6H8O7、色素）相混合。 饮用时将取其混合物少量，置于饮水器皿，倒入水后，明胶和NaHCO3
（2）便携式冷敷袋(两种方法） 方法1：分别称取10g(NH4)2SO4、20g Na2SO4·10H2O、12.5g
NH4NO3，分别研细。将其置入事先准备好的10*7cm便携式封口 塑料袋，插入温度计，读其温度。
然后取出温度计，封住塑料袋口，揉搓塑料袋，尽量 使塑料袋的固体混合物混合均匀。我们会感觉到手中塑料袋的 温度一直在下降。揉搓一会后，我们再插入温度计，当温度不 变时，读其温度数值。
初中化学实验基本操作-PPT
5
常见仪器的主要用途及注意事项 ①用作少量物质的反应容器 ②盛放少量固体或液体； (可直接加热)
6
加热后的试管不能立刻用水冲洗,防止 骤冷导致试管炸裂
7
①配制溶液； ②可用作较多量涉及 液体物质的反应容器
加热时放置在石棉网上， 使受热均匀。
8
大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询
9
常见仪器的主要用途及注意事项
用于量取一定体积的液体
不能加热，不能 做反应容器。
10
常见仪器及其使用
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
漏斗 胶头滴管
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
11
一.药品的使用
化
学 实
二.物质的加热
验
基 本
三.仪器连接及装置气密性检查
操
作 四.玻璃仪器的洗涤
28
三、仪器连接及装置气密性检查
1、把玻璃插入橡皮塞
29
三、仪器连接及装置气密性检查 2、在玻璃管上连胶皮管
30
4．废液的处理 （1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定 的容器中集中处理； （2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应 该放入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠， 也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器 已经洗涤干净。
31
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何 处理?
必须先用大量清水冲洗，再用干 抹布擦拭,再涂上3%~5%的碳酸氢 钠溶液
如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进 行这样的处理?
不要,只要立即用大量清水冲 洗,再用碳酸氢钠和清水冲洗即可
常见仪器的主要用途及注意事项 ①用作少量物质的反应容器 ②盛放少量固体或液体； (可直接加热)
6
加热后的试管不能立刻用水冲洗,防止 骤冷导致试管炸裂
7
①配制溶液； ②可用作较多量涉及 液体物质的反应容器
加热时放置在石棉网上， 使受热均匀。
8
大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询
9
常见仪器的主要用途及注意事项
用于量取一定体积的液体
不能加热，不能 做反应容器。
10
常见仪器及其使用
蒸发皿
石棉网
药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台 试管 酒精灯
漏斗 胶头滴管
集气瓶 水槽
烧杯
量筒
干燥管
11
一.药品的使用
化
学 实
二.物质的加热
验
基 本
三.仪器连接及装置气密性检查
操
作 四.玻璃仪器的洗涤
28
三、仪器连接及装置气密性检查
1、把玻璃插入橡皮塞
29
三、仪器连接及装置气密性检查 2、在玻璃管上连胶皮管
30
4．废液的处理 （1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定 的容器中集中处理； （2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应 该放入回收瓶中，集中处理。 5．仪器的洗涤 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠， 也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器 已经洗涤干净。
31
如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何 处理?
必须先用大量清水冲洗，再用干 抹布擦拭,再涂上3%~5%的碳酸氢 钠溶液
如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进 行这样的处理?
不要,只要立即用大量清水冲 洗,再用碳酸氢钠和清水冲洗即可
初中化学：基本实验操作 PPT课件 图文
九年级化学 上册
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
8、加热时，试管底部不要突然接触灯芯 注意：“焰心”和“灯芯”的写法
３、使用酒精灯加热的注意事项
• ⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接 触;
• ⑵集中加热前要预热; • ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;
加热液体药品时,位置在其中下部; • ⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下
倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3, 试管与桌面成45度角,管口不能对着人; • ⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; • ⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器，一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用
加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀
第一单元 课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？
答: 防止残留在瓶口的试剂流下污染和
腐蚀标签，造成试剂不易辨别。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；二是防
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
8、加热时，试管底部不要突然接触灯芯 注意：“焰心”和“灯芯”的写法
３、使用酒精灯加热的注意事项
• ⑴要用酒精灯的外焰加热,不能和灯芯接 触;
• ⑵集中加热前要预热; • ⑶加热固体药品时,位置在盛药品的地方;
加热液体药品时,位置在其中下部; • ⑷给试管里的固体加热,试管口要略向下
倾斜;给液体加热时,管内容积不超过1/3, 试管与桌面成45度角,管口不能对着人; • ⑸容器外壁的水加热前要擦干,防炸裂; • ⑹加热完毕不能用冷水立即冲洗,防炸裂.
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器，一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温和加热时使用
加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀
第一单元 课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？
答: 防止残留在瓶口的试剂流下污染和
腐蚀标签，造成试剂不易辨别。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 一是防止试剂放置在空气中受到污染和损耗；二是防
初中化学实验课件
2.小王、小张、小杨三位同学对CO2通入滴有紫色石蕊 试液的蒸馏水变红色进行了深入研究。 问题：是什么物质使紫色石蕊变红色。 假设：(1)是水使紫色石蕊变红色； (2) ； (3) 。 实验证明：
① 稀盐酸 大理石 二氧化碳 浓硫 制取装置 酸 A B 干燥的蓝色 石蕊试纸 C D 氢氧化 钙溶液 E 蒸馏水
。
第一个装置： 第三个装置： 第五个装置：
第二个装置： 第四个装置： .
. .
（横线的数量根据所选择装置的个数而定，可不用完，也可 补充）
实验 CO还原氧化铜 开始时 制备气体 操作甲 操作乙 代号
用酒精灯加热氧 通入CO 化铜 检查装气密性 把药品装入容器里
乙
甲
用排水法收集氧 熄灭酒精灯 气完毕 点燃氢气 检验纯度
把导气管从水槽中 乙 取出 甲 点燃
装置：
铁架台
气体发生装置
长颈漏斗
锥形瓶
不可控型
可控型
制氧安装注意点：
铁夹夹在试管 中上部 导管只需突出 胶塞少许
浓盐酸 石灰石
石灰水
A B C （1）用石灰石和浓盐酸作制取二氧化碳的试剂，不能达到验 证二氧化碳与水反应的性质的目的，其原因是： 。 为达实验目的，在不变动实验仪器装置的情况下，改正的方法 是： 。
（2）装置B中盛装的试剂是：
，实验现象是：
。
（3）装置C中二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式 为： 。
某同学在探究物质燃烧的条件时，作出了如下三种猜想，并得出 了相应的结论。请你在下表空格中，填写实验操作和实验现象。 实验 猜想 实验操作 分别夹取一张纸和一 小块玻璃放在酒精灯 火焰上点燃； 实验现象 结论 燃烧 与物 （1） 质的 性质 有关 燃烧 与氧 （2） 气有 关 燃烧 与温 （3） 度有 关
初中化学8个必做实验ppt课件
【实验目的】
1、巩固和加深对金属性质的认识； 2、培养实验设计能力。
28
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
1、金属的物理性质 （1）观察并描述镁条、铝片、铁片、铜片 的颜色和光泽。
29
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
1、金属的物理性质 （2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝 片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
用试管取少量CuSO4 溶液，将铁丝浸入溶
铁丝表面附着紫红 色金属，溶液由蓝
液中
色逐渐变成浅绿色
金属活动性： Fe>Cu
用试管取少量AgNO3 溶液，将一根洁净的
铜丝浸入溶液中
铜丝表面附着银 白色物质，溶液 由无色逐渐变成 蓝色
金属活动性：
Cu>Ag
34
金属的物理性质和某些化学性质
【实验总结】
这节课我们主要探究了金属的物理性质和 某些化学性质，通过探究活动，大家对金属性 质有了更深刻的认识。
58
粗盐中难溶性杂质的去除 【实验步骤】
2、过滤【提示：一贴、二低、三靠】 过滤食盐水，观察滤纸上剩余物及滤
液的颜色。
59
粗盐中难溶性杂质的去除
【实验步骤】
3、蒸发 将滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，
并用玻璃棒不断搅拌。至有较多晶体析出时， 停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 观察蒸发皿中食盐的外观。
(2)称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧 杯中。
(3)量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似 看做1g/cm3）倒入盛有氯化钠的烧杯中。
(4)溶解：用玻璃杯搅拌，使氯化钠溶解。
38
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 【实验步骤】
1、巩固和加深对金属性质的认识； 2、培养实验设计能力。
28
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
1、金属的物理性质 （1）观察并描述镁条、铝片、铁片、铜片 的颜色和光泽。
29
金属的物理性质和某些化学性质
【实验步骤】
1、金属的物理性质 （2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝 片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
用试管取少量CuSO4 溶液，将铁丝浸入溶
铁丝表面附着紫红 色金属，溶液由蓝
液中
色逐渐变成浅绿色
金属活动性： Fe>Cu
用试管取少量AgNO3 溶液，将一根洁净的
铜丝浸入溶液中
铜丝表面附着银 白色物质，溶液 由无色逐渐变成 蓝色
金属活动性：
Cu>Ag
34
金属的物理性质和某些化学性质
【实验总结】
这节课我们主要探究了金属的物理性质和 某些化学性质，通过探究活动，大家对金属性 质有了更深刻的认识。
58
粗盐中难溶性杂质的去除 【实验步骤】
2、过滤【提示：一贴、二低、三靠】 过滤食盐水，观察滤纸上剩余物及滤
液的颜色。
59
粗盐中难溶性杂质的去除
【实验步骤】
3、蒸发 将滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，
并用玻璃棒不断搅拌。至有较多晶体析出时， 停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 观察蒸发皿中食盐的外观。
(2)称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧 杯中。
(3)量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似 看做1g/cm3）倒入盛有氯化钠的烧杯中。
(4)溶解：用玻璃杯搅拌，使氯化钠溶解。
38
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 【实验步骤】
化学实验基本训练 一ppt课件
A
B
C
3.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所 示。 （1）图中所表示的液体体积是__4_2___mL。 （2）该同学若要量取44 mL的该液体，在上面的基础上， 应该用__胶__头__滴__管__再向量筒中加入该液体。 （3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保 持视线水平，而是俯视，则量取的实际体积是 （选填“大于”或“小于”）__小__于___44mL。
滴瓶
三、 认识常见的仪器
用途 收集或贮存少量气体
注意事项
集气瓶
①使用前磨沙玻片与瓶口都涂凡士林
②集气瓶不能加热
③点燃实验时，瓶底铺一层细沙或盛少量水
（以免生成物溅落瓶底引起集气瓶炸裂）
三、 认识常见的仪器
蒸发皿
燃烧匙
坩埚
坩埚钳
三、 认识常见的仪器
漏 铁夹 斗
铁圈
长
颈
铁架台
漏
用途：
斗
用于固定或放置仪器
石灰石表面有气泡产生，燃着的木条熄灭。
二、物质的加热
Ⅰ. 酒精灯的使用
使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
酒c精、用灯完的酒火精灯焰后分，三必须层用，灯温帽盖度灭高，低不可为用：嘴去吹。 d、不要碰倒酒外精焰灯，> 万内一焰洒出>的焰酒心精在桌上燃烧起来，
从下往上， 不能,会使试管骤冷炸裂
夹在试管 4.怎样给试管中的液体进行预热?
的中上部
在火焰上来回移动试管。
用 （1）液体体积不超过试管容积的1/3；
试
管 （2）给液体加热使试管口向上倾斜450；
给
给固体加热时试管口略向下倾斜；
化学实验基本技能训练PPT课件
试管夹
用途：用于夹持试管。 注意事项：防止烧损和腐蚀。
坩埚钳 用途：用于夹持较高温度的物品。
漏斗
普通漏斗
分液漏斗
用途：用于分离、过滤和导流液体。
滴瓶 用途：用于盛放液体试剂。 注意：滴瓶上滴管与滴瓶配套使用。
集气瓶
用途：用于收集或贮存少量气体。 注意： 1.不能加热 2.收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖 3.可用作反应容器
(2) 粉末状或小颗粒药品的取用
取用粉末状或小颗粒状药品通常用_药__匙或_纸__槽__
避
免
药
把容器倾斜→把药品用药匙或V形纸槽送到容器 品
底部→把容器竖立起来
沾
在
管
口
和
一斜即用干净的纸擦拭干净
上！
Ⅱ. 液体药品的取用 液体药品通常保存在_细__口__瓶____中 (1) 取用较大量的液体药品-----_倾__倒__法_
略向下倾斜；
防止冷凝水倒流，炸裂试管
试管夹夹在距管口的1/3处，先预热试管后，再用 外焰集中对药品加热。
思考造成试管破裂的原因： 1、加热前试管外壁_不__干__燥___ 2、加热后立刻用_冷__水___冲洗 3、加热时没有先_预__热___ 4、加热过程中试管接触灯__芯___，导致受热不均匀。
广口瓶 用途：用于盛放固体药品。
细口瓶 用途：用于盛放液体药品。
玻璃棒 用途：用于引流、搅拌、或转移液体。
石棉网
用途：用于间接加热，并使被加热器皿均匀受热。
药匙 用途：取用粉末状或小颗粒的固体药品。
胶头滴管
用途：用于吸取和滴加少量液体。 注意：用完立刻用水清洗干净，垂直悬空放置，
不要平放 或倒置，防止液体倒流，污染试剂或 腐蚀橡胶帽。
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【实验原理】
红糖中含有一些有色物质， 适量活性炭，能将红糖中的有色 物质吸附，再经过滤、浓缩、 冷却后便可得到白糖。
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4、多角度地观察实验现象：有很多气 泡冒出，杯壁变凉等等。 5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中。
[试验原理]
小苏打和白醋混合后产生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种 气体，能使燃烧的木条熄灭。
指纹检查
[实验用品]
试管、橡胶塞、药匙、 酒精灯、剪刀、白纸、碘。
实验步骤
1.取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4 cm、 宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上 用力摁几个手印。
初中化学兴趣小实验
[试验原理]
鸡蛋皮还有碳酸钙， 能与醋酸反应生成二氧化碳。
小苏打与白醋
【实验材料】： 小苏打、白醋、玻璃杯、 玻璃片、细木条、火柴。
【实验步骤】
1、小苏打和白醋的使用比例约为1：3。 2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白 醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中。 3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
2.用药匙取芝麻粒大的一粒碘,放入试管中。 把纸条悬于试管中(注意摁有手印的一面不 要贴在管壁上),塞上橡胶塞。
3.把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一 下,待产生碘蒸气后立即停止加热,观察纸条 上的指纹印迹。
[试验原理]
碘受热时会升华变成碘蒸气。碘 蒸气能溶解在手指上的油脂等分 泌物中,并形成棕色指纹印迹。
红糖制白糖
1、称取5 g～10 g红糖放在小烧杯中，加入 40 mL水，加热使其溶解。
2、加入0.5 g～1 g活性炭，并不断搅拌 3、趁热过滤悬浊液，到无色液体，如果滤液
呈黄色，可再加入适量的活性炭，直至无色 为止。 4、将滤液转移到小烧杯里，在水浴中蒸发浓 缩。当体积减少到原溶液体积的1/4左右时， 停止加热。从水浴中取出烧杯，自然冷却， 有白糖析出。