101压强PPT课件
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《压强》压强PPT优质课件
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=0.24m2
p2 =
F2 S2
6×104N = 0.24m2
= 2.5×105Pa
∴芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
怎么减小或增大压强
1.增大压强
啄木鸟的嘴很尖
压路机滚轮很重
图钉一端很尖锐
增大压强的方法
1.增大压力 2.减小受力面积
2.减小压强
1.压力作用效果与压力大小的关系？ 控制变量：保持受力面积不变 G
你可从上面的实验发现什么？ 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力作用效果与受力面积的关系？ 控制变量：保持压力大小不变
G G
你从上面的实验发现什么？ 压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
压力的作用效果 压强
比较
相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 不同压力不同面积，比较什么
定义
压力
受力面积
※压强是反映压力作用效果的物理量。
定义：物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式:
压强
压力 受力面积
Pa p F N S m2
书包带做得很宽 拖拉机履带做得很宽
铁轨下面垫上枕木
减小压强的方法 1.减小压力 2.增大受力面积
课堂小结
压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压力 影响压力作用效果的因素
受力面积
压强 增大压强 减小压强
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p F S
F一定时，减 小 S
初三物理《压强》ppt课件14用
03
显示气瓶内的压力，即气体压强。
压强对生活的影响
高压锅烹饪
高压锅内高温高压，提高烹饪效率。
潜水深度限制
随着潜水深度增加，水压强增大，对人体造成威 胁。
高原反应
高原地区气压低，人体适应困难，易出现高原反 应。
如何利用压强为生活服务
气瓶压力表的应用
测量气体压力，保证气体供应的安全性。
吸尘器工作原理
固体压强与物质的弹性模量有关，弹 性模量越大，压强越大
固体压强与受力面积大小有关，受力 面积越小，压强越大
固体压强与外力作用方式有关，不同 作用方式对压强的影响不同
05
压强与生活
生活中的压强现象
吸管吸饮料
01
利用大气压强将饮料压入口中。
注射器注射药液
02
活塞的推动导致内部压强增大，将药液压出。
气瓶压力表
转换测量法
利用某些物理现象或效应将压强的变化转换为可测量的物理量， 如利用液柱高度变化测量压强。
比较测量法
通过比较两个物体在不同压强下的状态变化，间接得出压强的值。
04
压强的变化
液体压强的变化
01
02
03
04
液体压强随深度的增加而增大
液体压强随液体密度的增加而 增大
液体压强随容器底面积的增加 而增大
当物体在液体中受到压力时，压强计算 公式可以扩展为：p = ρgh，其中ρ表 示液体密度，g表示重力加速度，h表
示液体深度。
02
压强的应用
液体压强
01
02
03
液体压强的产生
由于液体受到重力作用， 对容器底部产生压力，从 而产生压强。
液体压强的特点
液体内部向各个方向都有 压强，且同种液体中深度 越大，压强越大。
《压强》PPT优秀课件ppt
压强计算公式应用
总结词
解决压强计算实际问题
详细描述
通过具体实例的解析，让学生学会解决压强计算的实际问题，包括静水压强、大气压强、流体静压力等计算，帮助学生掌握压强计算在实际问题中的应用技巧和方法。
压强计算实例
03
气体压强
01
气体压强的产生
ห้องสมุดไป่ตู้02
03
04
总结词：公式理解
总结词：实际应用
详细描述：通过计算不同条件下的气体压强，可以解决实际工程中的问题，例如在管道、锅炉等设备中，需要根据气体压强来选择合适的材料和结构。
压强计算公式
总结词
理解压强计算公式推导过程
详细描述
介绍压力、受力面积、压强等基本概念，通过实验演示和推导过程展示，帮助学生理解压强计算公式的推导过程和物理意义。
压强计算公式推导
总结词
掌握压强计算公式应用场景
详细描述
通过实例分析，讲解压强计算公式在不同场景中的应用，如液体、气体、固体等不同介质中的压强计算，以及在实际工程和日常生活中的应用。
固体压强的应用
06
压强相关物理量
总结词
密度是单位体积的物质所具有的质量。
详细描述
密度是物质的基本性质之一，表示单位体积的物质所具有的质量。在物理学中，密度被定义为物体的质量与其体积的比值。通常用希腊字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。计算公式为：ρ=m/V。
密度
重力加速度
重力加速度是物体在重力场中受到的加速度。
液体压强的定义
总结词：明确易懂
详细描述：液体压强的计算公式为 p = ρgh，其中p为液体压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液体深度。该公式适用于密度均匀、重力加速度恒定的液体。
《压强》PPT-完美版
2、公式：
压强=
压力 受力面积
3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
注意：
1. F是压力而不是重力，水平支持面 上静止时 F=G
2. S是受力面积而不是物体的表面积 （指施加压力的物体与受到压力的物 体的实际接触面积）
重力
压力
大 小 G=mg
方向 竖直向下
作用点 物体的重心
由具体情况而定 垂直受力物体表面 并指球的吸 压力是垂直压在
引而使物体受到的力 物体表面上的力
施力 物体
地球
挤压受力物体的物体
压力的作用效果
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体 表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太 小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。
为什么静止在
手里的铅笔对左 手和右手的压力 作用效果不同?
为什么要用一
定的力才能将橙 子切开?
实验：探究影响压力作用效果的因素 提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
建立假设：
1、压力的大小； 2、受力面积的大小； ……
设计实验方案： 控制变量法
（2）影响压力作用效果的因素
1
2
3
实验次数
压力
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N S1 =2m2 S2 =3m2
压力F/N 受力面积S/m2
甲
80 40
21
初中物理八年级下册《10.1压强》PPT课件 (3)
A、pA<pB<PC B、pA=pB=PC C、pA>pB>PC D、无法确定
课堂小结：
1、压力
2、压强 ———控立时对地面的压强 2、调查一下压强知识在日常生产生活中的应用
2.一块长方体砖放在地面上，不同的放法中对
地面的压强最大的是（ C ）
A.平放 B侧放 C竖放 D三种放法一样
3.甲、乙两个物体放在水平桌面上，已知甲乙 的为重2:力3，之则比两为个1物:2体，对甲桌乙面与的桌压面强的之接比触为面积_3_:之_4_比__.
4、用同种材料做成的三个高度相等、底面积
不它等们对的实桌心面的柱压体强A、分B别、是C放p在A、水pB平、P桌C则面（上B，）
压强
受压力面力积（比值定义法）
2、公 3、单
式：
P
位：
F S
帕斯卡（Pa）
1Pa 1N/m2
4、物理意义：单位面积上所受的压力
例题解析： 1、课本P78
————单位要统一 受力面积要分析全面
生活 物理 社会
冰面救人
生活 物理 社会
钉刺气球
生活 物理 社会
考考你：
1.压强是表示___压__力__作__用__效__果___的物理量， 压_每_平强 __方为__米_5的_0_面_p_a积_,_其上_受_物_到_理_的_意压__义力__是是___5_0_N______________.____
一、压 强
思考与讨论：
F压
GF压
G
G
思考与讨论：
压力的作用效果可能与哪些因数有关？
动手探究：
选择合适器材设计实验，验证你的猜想。
归纳小结：
（1）压力相同时，受力面积越__小___， 压力的作用效果越明显.
课堂小结：
1、压力
2、压强 ———控立时对地面的压强 2、调查一下压强知识在日常生产生活中的应用
2.一块长方体砖放在地面上，不同的放法中对
地面的压强最大的是（ C ）
A.平放 B侧放 C竖放 D三种放法一样
3.甲、乙两个物体放在水平桌面上，已知甲乙 的为重2:力3，之则比两为个1物:2体，对甲桌乙面与的桌压面强的之接比触为面积_3_:之_4_比__.
4、用同种材料做成的三个高度相等、底面积
不它等们对的实桌心面的柱压体强A、分B别、是C放p在A、水pB平、P桌C则面（上B，）
压强
受压力面力积（比值定义法）
2、公 3、单
式：
P
位：
F S
帕斯卡（Pa）
1Pa 1N/m2
4、物理意义：单位面积上所受的压力
例题解析： 1、课本P78
————单位要统一 受力面积要分析全面
生活 物理 社会
冰面救人
生活 物理 社会
钉刺气球
生活 物理 社会
考考你：
1.压强是表示___压__力__作__用__效__果___的物理量， 压_每_平强 __方为__米_5的_0_面_p_a积_,_其上_受_物_到_理_的_意压__义力__是是___5_0_N______________.____
一、压 强
思考与讨论：
F压
GF压
G
G
思考与讨论：
压力的作用效果可能与哪些因数有关？
动手探究：
选择合适器材设计实验，验证你的猜想。
归纳小结：
（1）压力相同时，受力面积越__小___， 压力的作用效果越明显.
《压强》PPT精品课件
坦克的 履带
四、减小或增大压强
1、减小压强：（1）增大受力面积 （2）减小压力
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
为了防止路面被压坏，为什么要规定严禁超载？
四、减小或增大压强
使用水果刀切西瓜皮时，我们又用了什 么办法增大水果刀对西瓜皮的压强呢？
类似的事例你还知道哪些？
四、减小或增大压强
压强
-.
学习目标
1、知道什么是压强、压力 2、掌握压力的作用效果与哪些因素有关 3、会用压强的公式进行简单的计算 4、知道增大和减小压强的方法
水平面
F
斜面
竖面
F F
一、压力
1、定义：垂直作用在物体表面的力 2、产生条件：两物体相互接触并挤压 3、方向：垂直于被压物体表面，并指向被压物体。
F
F
答：木块对桌面的压强大小为500Pa.
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里， 我们用了什么办法减小它对地面的压强？
p＝ F S
p＝ F S
压力一定时，压强p与受力面积S成反比 受力面积S一定时，压强p与压力F成正比
类似的事例你还知道哪些？
房屋的 地基
螺丝下 的垫圈
重型卡车装有很多车轮
宽大的书包带
2.如何改变受力面积的大小?
转换法
3.如何改变压力的大小？
学生实验：探究影响压力作用效果的因素
实验结论：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积大小 有关。
1.压力一定时，受力面积越 小 ，压力的作用效果越明显。 2.受力面积一定时，压力受越力面大积，越压小力的作用效果越明显。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
增大压强
右图中，是长征时期红军过沼 泽时的情景。万一战士掉入茫 茫沼泽，除了通过拐棍拽、拉， 能不能自己脱险？
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张慧
一、压力
F F
垂直于桌面向下
压力的方向
与
接触面 垂直
垂直于墙面向里
F
F
F
F
G
定义：垂直作用在物体表面上的力。
想一想 1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大小， 与重力无关。
手指顶铅笔
想一想
左右手指用力顶铅笔两端时，感觉 有什么不同？原因是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
滑雪运动员为什 么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
啄木鸟有个细长 而坚硬的尖喙， 这对它的生存有 什么用？
斧头的刃为什 么很锋利？
四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗？
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F
减小S 、同时增大F
减小压强
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
课堂检测：
1、同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
A
竖放
√C
2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面
上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动, 这时它对桌面的压强 ＿变＿小＿ 。如果沿如图2所示的
虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压 强 ＿不＿变＿（填“变大、变小或不变”）
p2 =
F2 S2
=
60000N 2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
任何物体能够承受压强的能 力都有一定的限度，超过这个限度， 物体就会被压坏。为了不压坏物体， 要设法减小压强，而有些情况下又 需要增大压强。请看下面的图，讨 论并回答图中的问题。
体重60000N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝475Ｎ。
Ｓ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2
p1 =
F1 S1
=
475N 9.5×10-4m2
= 5×105Pa
大象四脚站在水平地面上，F2=G =60000N
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2
做
压力
对
压强= 受力面积
比
路程 速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度= 时间
p=
F S
F—压力，单位：牛顿（N） S —受力面积，单位：平方米（m2） p —压强，单位：帕斯卡（Pa）
1 Pa =
1N 1 m2
= 1N
m2
表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。
比一比 谁对地面的压强大？
体重475N，接 触面积为9.5cm2
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果
明显 很明显 极不明显
实验小结：
压力作用效果与压力大小和受 力面积大小有关。受力面积大小相 同，压力越大，压力作用效果越明 显；压力大小相同时，受力面积越 小压力作用效果明显。
压力大小
压力的作用效果与
和
有关。
受力面积大小
压强表示压力的作用效果
压强：物体单位面积上所受的压力。
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
实验次数
1 2 3
压力
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
1
2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
一、压力
F F
垂直于桌面向下
压力的方向
与
接触面 垂直
垂直于墙面向里
F
F
F
F
G
定义：垂直作用在物体表面上的力。
想一想 1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大小， 与重力无关。
手指顶铅笔
想一想
左右手指用力顶铅笔两端时，感觉 有什么不同？原因是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
滑雪运动员为什 么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
啄木鸟有个细长 而坚硬的尖喙， 这对它的生存有 什么用？
斧头的刃为什 么很锋利？
四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗？
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F
减小S 、同时增大F
减小压强
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
课堂检测：
1、同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
A
竖放
√C
2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面
上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动, 这时它对桌面的压强 ＿变＿小＿ 。如果沿如图2所示的
虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压 强 ＿不＿变＿（填“变大、变小或不变”）
p2 =
F2 S2
=
60000N 2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
任何物体能够承受压强的能 力都有一定的限度，超过这个限度， 物体就会被压坏。为了不压坏物体， 要设法减小压强，而有些情况下又 需要增大压强。请看下面的图，讨 论并回答图中的问题。
体重60000N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝475Ｎ。
Ｓ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2
p1 =
F1 S1
=
475N 9.5×10-4m2
= 5×105Pa
大象四脚站在水平地面上，F2=G =60000N
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2
做
压力
对
压强= 受力面积
比
路程 速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度= 时间
p=
F S
F—压力，单位：牛顿（N） S —受力面积，单位：平方米（m2） p —压强，单位：帕斯卡（Pa）
1 Pa =
1N 1 m2
= 1N
m2
表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。
比一比 谁对地面的压强大？
体重475N，接 触面积为9.5cm2
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果
明显 很明显 极不明显
实验小结：
压力作用效果与压力大小和受 力面积大小有关。受力面积大小相 同，压力越大，压力作用效果越明 显；压力大小相同时，受力面积越 小压力作用效果明显。
压力大小
压力的作用效果与
和
有关。
受力面积大小
压强表示压力的作用效果
压强：物体单位面积上所受的压力。
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
实验次数
1 2 3
压力
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
1
2
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way