九年级英语下册_教案新目标
人教新目标版九年级英语全册全一册教案
Unit 1 How can we become good learners?
Language Goal
Talk about how to study
【语言目标】
Knowledge Goals
【知识目标】
textbook ， conversation ，aloud ， pronunciation ，
sentence ，patient ，expression ，discover ，secret ，
grammar， repeat ， note ， physics ， chemistry ，Key Words
，speed，partner ，born ，ability ，
pronounce ，increase
create ，brain ，active ，attention ，connect ，review ，
knowledge ， wisely
look up，help ，fall in love with ，be born Key Phrases
，connect with
with ， pay attention to
— How do you learn English?
—I learn by studying with a group.
2．— Do you learn English by reading aloud?
— Yes， I do.It helps my pronunciation.
Key Sentences
3．— How can I read faster?
— You can read faster by reading word groups.
人教版九年级下册英语 教案 Unit 12 教案
Listen to the tape for the second time and finish 2b.
Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in again and check your answers.
a: No name b: Joe c: Nick d: Dave .
2. Listen to the tape for the second time and finish 1d.
1d Listen again. Who says each of the phrases below? Write D for Dave, N for Nick and J for Joe.
21
22
23
九年级下册英语教案5篇
九年级下册英语教案5篇
九年级下册英语教案5篇
随着教学工作的发展，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向。下面是小编给大家整理的九年级下册英语教案，希望大家喜欢！
九年级下册英语教案精选篇1
Ⅰ.Teaching aims ：
1.知识与能力
1）种类
专有名词： London, John, China
普通名词： nurse, boy, worker, pencil, dog, table
2）可数名词复数形式的构成规律。
3）可数名词与不可数名词的实际应用。
2. 过程与方法
1）用归纳法总结名词的用法。
2）通过练习进行归纳，巩固名词的用法。
3.情感态度与价值观
通过复习、掌握名词的各种用法，培养学生运用名词的能力。
Ⅱ.Teaching key points: 1）可数名词与不可数名词；
2）可数名词复数形式的构成。
Ⅲ. Teaching difficult points: 可数名词复数形式的构成及运用。
Ⅳ.Teach ing tools: slides
Ⅴ. Teaching process:
Step One Greeting (2’)
1. Ss enjoy a song .
2. Ss try to remember the famous saying: Where there is a will,
there is a way !
【设计意图】通过让学生听英文歌，背诵英语名言，能活跃课堂气氛，形成学习英语的氛围。用好课前的黄金5分钟。
Step Two Guessing gam e (3’)
人教版新目标九年级英语全册教案
Section A
Period 1Section A (1a-2d)
本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了“I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。
----Do you learn English by reading aloud?----Yes, I do. It helps my pronunciation.
-----How can I read faster?----You can read faster by reading word groups.
Step 5.Pairwork
Ss: ...
T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.)
外研版英语(新标准)九年级下册教案(全册)
A. 能理解关于学校及学校生活的对话。
B. 能比较不同的学校。
3. 情感目标：
培养竞争和合作精神。
教学重点与难点3.重点:
A.能理解关于学校生活的对话。
B.能学会描述个人的学校生活。
4.难点: 能与朋友或同学交流关于学校生活的话题。
教学辅
助
多媒体，投影仪，收录机，图片
教学策
略
交际法、自下而上教学法
教学内容教学活动设计意图
教师活动学生活动
Step 1: 导入：
3.让学生讨论关于学校的各种信息；
4.教师让学生运用词汇描绘学校，鼓励2-4对学生在
班上分享自己的看法。
Talk about school. What do you think of to describe
“school”?
可以点击课件中的超链接，可讨论校园、校服、教室安排等内容。
采用“头脑风暴”方式讨论旅行方式，很容易激发起学生们的学习兴趣，并能自然而然地引出本节课所学内容。
在几个重要的词汇，如campus, school uniform, classroom等，还设计了超链接，点击这些词汇，可以让同学们看到中
《英语》（新标准）（初中阶段）九年级下册M4教学设计
《英语》（新标准）九年级下册Revision Module A 教学设计
最新人教版英语九年级下册教案全册
Unit 11 Sad movies make me cry.
Language Goal
【语言目标】
Talk about how things affect you Knowledge Goals
【知识目标】
Key Words drive，friendship，king，power，banker，pale，queen，examine，nor，palace，wealth，grey，lemon，uncomfortable，weight，shoulder，goal，coach，kick，courage，pull，
nod，agreement，disappoint
Key Phrases would rather，drive sb.crazy/mad，the more…the more…，be friends with sb.，leave out，call in，neither…nor…，to start with，let…down，kick sb.off，be hard on sb.，rather
than，pull together
Key Sentences
1.The loud music makes me nervous.
2．Sad movies don't make John cry. 3．Money and fame don't always make people happy. 4．She said that the sad movie made her feel like crying.
人教新目标九年级英语下册Unit 6 When was it invented Section B教案
Section B
The Fourth Period
Ⅰ. Teaching Aims and Demands
1. Knowledge Objects
（1）Key Vocabulary
sweet, salty, crispy, sour, potato, chip, mistake, by mistake, thin, in the end, chef, sprinkle
（2）Target Language
Did you know potato chips were invented by mistake?
No, I didn’t know that. Who invented them?
2. Ability Objects
（1）Train the students’ reading, writing, speaking and listening skills with the Target language. （2）Train the students to use the new vocabulary.
3. Moral Objects
Do you enjoy eating the potato chips?
Have you ever thought of the history of the chips?
Ⅱ. Teaching Key Points
1. Train the students’ reading, writing, speaking and listening skills with the target language.
新目标九年级英语教案(优秀4篇)
新目标九年级英语教案(优秀4篇)
新目标九年级英语教案篇一
一、不同引导词引导的宾语从句
（一）、由从属连词that引导的宾语从句。
注：陈述句用that引导。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。例如：
·She says, “I am from Shuanggu ”。
She says that she is from Shuanggu .
2. She says, “She can’t sleep well ”。
She says that she can’t sleep well
e.g.
1. I hear (that) _______________________. （一小时后他会回来）
2. He said (that) ______________________. （他非常想念我们）
3. The teacher told us (that)_________________.（地球围着太阳转）
（二）、由从属连词whether, if 引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：
·He wants to know, “Is Tan Dun a world
famous poser?” （改为宾语从句）
He wants to know ifwhether Tan Dun is a world-famousposer.
2.“HasTan built a bridge between the East and the West?” he asks. （改为宾语从句）
九年级下册英语教案
九年级下册英语教案
一、教学目标
1.帮助学生正确使用英语表达自己的想法和感受，能够准确翻译和理解基本的英语句子。
2.培养学生跨文化交流和合作的能力，让学生了解英语国家的文化和习俗。
3.提高学生对英语语言运用的能力，能够流畅地表达英语句子，掌握基础语法知识和词汇。
二、教学内容及安排
时间教学内容教学安排
第一周In the future - 概念解释：将来时态的基本概念和用法- 练习：将来
时态的句子练习
第二周Jobs - 概念解释：职业词汇的学习和掌握- 练习：职业词汇
的对话练习
第三周Health - 概念解释：健康生活的重要性及相关英语表达- 练
习：健康生活的句子练习
第四周The internet and
media
- 概念解释：互联网和媒体的定义和影响- 练习：互联
网和媒体的英语表达练习
第五周Travel and
culture
- 概念解释：旅游和文化的关联和相关英语词汇- 练
习：旅游相关的英语对话练习
三、教学方法
1.翻译讲解法：结合学生已掌握的中文知识点，讲解英语表达方式。
2.情境表达法：通过模拟生活场景，引导学生使用英语进行情景表达和对话。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，进行英语对话的练习。
四、教学评估及考核
1.课堂练习：每周的教学内容学习后，进行相关的英语表达和对话练习，并将习题作为课程考核的一部分。
2.期末考核：结合教学目标和内容，进行口语和笔试的考核，统计考核成绩，对学生进行综合评估。
五、教学资源与参考书目
1.教材：人教版九年级英语下册。
2.参考书目：《英文文法算法》、《英文时间和空间表达法》、《英文阅读理解》。
新目标(Go for it)版初中英语九年级(全一册)全册教案
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
Section A
The Third Period
Target language:
A: What rules do you have at home?
B: Well, I'm not allowed to go out on school nights. How about you?
A: I'm not allowed to go out on school nights either. But I can study at a friend's house.
新目标九年级英语教案(10篇)
新目标九年级英语教案(10篇)
新目标九年级英语教案篇一
Ⅰ．Teaching Aims and Demands
1．Knowledge Objects:
（1）Key Vocabulary
hang out, fresh, advantage, disadvantage, block
（2）Target Language: Go out the front door and take a right．Walk about three blocks．Go past the park, and turn left onto Oak Street．
3．Moral Objects
Anything has both advantages and disadvantages．We should treat everything correctly．Ⅰ．Teaching Key Point
Train students’ listening, speaking, reading and writing ability．
Ⅰ．Teaching Difficult Points
How to improve students’ integrating skills．
Ⅰ．Teaching Procedures
Step Ⅰ Revision: T: Yesterday we learned the structures．
Do you know where…? Could you tell me how to get to…? Can you please tell me where…? Now who can make sentences by using the structures?
人教新目标版九年级英语全册全一册教案
Unit 1 How can we become good learners?
Language Goal
【语言目标】
Talk about how to study Knowledge Goals
【知识目标】
Key Words
textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient，expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistry，pronounce，increase，speed，partner，born，ability，create，brain，active，attention，connect，review，
knowledge，wisely
Key Phrases look up，ask sb.for help，fall in love with，be born with，pay attention to，connect…with
Key Sentences
1.—How do you learn English?
—I learn by studying with a group. 2．—Do you learn English by reading aloud?
—Yes，I do.It helps my pronunciation.
3．—How can I read faster?
—You can read faster by reading word groups.
新目标九年级英语教案【优秀4篇】
新目标九年级英语教案【优秀4篇】
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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人教版新目标九年级英语全套教案
九年级全一册英语学案及教学设计
unit 1 How do you study for a test？
一、教学目标
1、语言目标1）询问别人的学习方法
2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣
2、知识目标1）How do you study for a test？
I study by ving .
2) the way to do sth the way of doing sth
memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face
基本要求：会读、会写、会用。
2、重点短语
make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth
the way to do sth English practice doing sth too much look up
make vocabulary lists try one`s best to do sth
基本要求：会读、会写、会用。
3、重点语法1）How 引起的特殊疑问句及其回答
2）the way to do sth the way of doing sth
A
● 例析导学
新目标九年级英语教案(优秀3篇)
新目标九年级英语教案〔优秀3篇〕
新目标人教版九年级英语教案篇一
初三英语复习资料：助动词
1)协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。
被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
〔doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义〕
2) 助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否认副词not合用，构成否认句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。 He did know that. 他确实知道那件事。
3) 最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
助动词一般没有词意，不能单独作谓语动词。
其作用在于帮助构成各种时态、语态、否认、疑问等。
1、助动词be(am, is, are, was, were, being, been)的用法
人教版九年级下册英语教案
人教版九年级下册英语教案
人教版九年级下册英语教案（一）
教学目标
1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. . plane, doll. car. ballooon
2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运用语言的能力。
3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。
教学重难点
教学重点：学生能听、说、认、读单词boat . kite, plane.ballooon.
教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音。
教学过程
一、Warm-up/Review （热身/复习）
1、Greeting （师生互相问候）
T： Good morning, boys and girls.（面带微笑并打手势）
Ss： Good morning Miss Chen. T： How are you?（教师双手摊开）
Ss： Fine, thank you.
T： Sit down. , please.（手势示意学生坐下）
（设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离
2、C ount the numbers from 1 to 10 and 10 to l o T： Do you remember the numbers ? Ss： Yes. T： Let' s count from 1 to 10, Ok ? Ss： Ok.
（师生共做手势共数）T： Great ! Let' s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok.
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Unit 11 Could you tell me where restrooms are?
内容提示
本单元围绕问路这个话题，让学生学会礼貌地询问信息，熟练地表达问路和为他人指明方位，学会利用形容词描述某地的环境。引导学生正确地利用业余时间，提高学生对公共场所卫生环境的认识。通过各种活动提高学生运用英语的能力。
语言目标
1．学会问路以达到购物或办事目的。
2．学会为他人指明方向和路线。
3．学会利用活动和购物场所来表达自己的爱好和看法。
认知目标
1．学习礼貌地询问信息。
Could you please tell me where the restrooms are?
Excuse me．Do you know where I can save money?
2．学习含宾语从句的间接问句，对宾语从句的形式进行归纳、总结。
情感目标
通过帮助别人来培养乐于助人的良好思想品德。
课时安排
4课时
第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2b，2c
第二课时：Section A：3a，3b，4
第三课时：Section B：la，lb，2a，2b，2c
第四课时：Section B：3a，3b，3c 4 and Self check
第一课时
教学目标
1．学会问路以达到购物或办事的目的。
2．学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。
教学过程
一、导入：
教师可以使用学生熟悉的生活用品图片。上课时，教师先问：What’s this? What’re they? 让学生快速回答。我们可以选择下列图片shampoo，magazines，dictionary，writing paper，some stamps等等。
教师要对一些新单词进行解释。接着问学生：Where can you do the following things? 例如：buy shampoo，get some magazines，make a telephone call，get a dictionary，get some information about the town, buy some writing paper，buy some stamps，save money等，让学生举手回答，
说明：可能学生会有多种多样的答案，我们要鼓励学生踊跃发言。让学生在轻松的气氛中进入最佳的学习状态。
二、介绍：
介绍目标语言：Can you tell me where the main office? Could you tell me how to get to the library?
Ask students to pretend they are new to this school．Say，you need to ask teachers and other students where to fine places like the library．Let’s practice some polite ways to ask for the library．Let’s practice some polite ways to ask for information．
板书：Can you tell me where the main office is?
Could you tell me how to get to the library?
（二）Ask students what other places they might need to find．Write the names of these places on the board．用对话的方式引出更多的问路表达。
（三）Ask different students to ask politely how to find these places．Practice both the “Can you tell me where…’’and the．“Could you tell me how to get to…”forms．
三、教学
或者利用农远工程教学网中学资源07－08上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit11的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。
（一）学生看SectionA -1a的内容，让学生说出每一个地方的名称，老师问一个学生：“what kind of places is this? What do they sell there? Do we have one in our community?”学生按照1a的要求进行练习，学生练习时，老师巡视课室，检查学生的进展，帮助有需要的学生。
（二）1b首先帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据听到的内容，完成插图中的句子。全班学生朗读图中的对话。
（三）lc两人小组活动。教师提供一张街区地图，让学生运用刚刚学习的目标语言，两人一组进行对话。可以先让一组学生做示范，同时老师对活动作具体的说明。老师可以将例句写在黑板上，供学生借鉴。
板书：A：Excuse me．Can you please tell me where I can get a dictionary?
B：Sure．There’s a bookstore on River Road．
（四）2a&2b听力训练。这个练习训练学生使用目标语言。
首先显示课本插图，利用课本的图片介绍新单词。例如：escalator，elevator，shoe store等等。
再使用FLASH动画，让学生读一遍方框中的句子，理解每句话的意思。听录音，根据录音内容，按照2a的要求，让学生把听到的句子按顺序写出来，并检查学生的答案。
学生再听录音，完成2b的任务，把录音中男孩要去药房走的方向用线画出来。