新人教版九年级新目标英语下册教学计划
人教版九年级英语教学计划下册（通用19篇）
人教版九年级英语教学计划下册（通用19篇）人教版九年级英语教学计划下册篇1一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点; 说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
最新人教版新目标英语九年级下册教学安排
最新人教版新目标英语九年级下册教学安排第一学期Unit 1: Making a Difference- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 2: Cultural Relics- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 3: The Million Pound Bank Note- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 4: Great People and Great Inventions - 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 5: Democracy in Action- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动第二学期Unit 6: The Internet and Social Media- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 7: Mystery of the Moon- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 8: Tales of the Supernatural - 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 9: Healthy Lifestyles- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动Unit 10: Careers in the Future- 词汇研究- 阅读和听力练- 句型和语法讲解- 书面表达活动以上为九年级下册英语教学安排的大致内容，每个单元将以词汇学习、阅读和听力练习、句型和语法讲解以及书面表达活动为重点进行教学。
请根据安排制定详细的教学计划，确保学生能够全面掌握课程内容，并提高英语综合应用能力。
人教版九年级下学期英语教学工作计划6篇
人教版九年级下学期英语教学工作计划6篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是为大家收集的人教版九年级下学期英语教学工作计划，希望能够帮助到大家。
人教版九年级下学期英语教学工作计划篇1 新的学期又开始了。
再有一百天九年级的学生们就要毕业，就要走进中招的考场，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。
关系着学生的前途和学校的声誉。
为了能使本学期教学工作有章可循，特制订本教学工作计划如下：一、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：（一）整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆基础知识，第二轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做一定的综合测试题，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。
同时加大写作和听力的训练。
1、第一轮复习在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七年级拟需一至两周时间，八年级拟需要两到三周时间，九年级拟需要三周时间。
复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点知识和短语点出来，让学生们记忆，同时讲解相关的语法知识，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估计会在三十分钟以内完成，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。
人教版九年级下册英语教学计划范文（精选6篇）
九年级下册英语教学计划人教版九年级下册英语教学计划范文（精选6篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的人教版九年级下册英语教学计划范文，希望对大家有所帮助。
九年级下册英语教学计划篇1本学期我担任初三14班和19班的英语教学。
初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。
然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B 班的学生，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里要认真钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
最新人教版新目标英语九年级下册学习计划
最新人教版新目标英语九年级下册学习计划目标本研究计划旨在帮助九年级学生高效研究最新人教版新目标英语九年级下册课程，全面提升英语听、说、读、写的综合能力。
通过合理的研究安排和多样化的研究方法，使学生能够掌握下册课程内容，并在英语研究中取得更好的成绩。
研究时间安排- 每周安排5个研究日，每日研究时间为1.5小时，共计7.5小时。
- 每周六预留一定时间进行复和巩固。
研究内容下面是每周的研究内容安排：第一周- 研究单元1-2，包括课文研究、重点单词和短语的记忆、语法知识的研究等。
第二周- 研究单元3-4，进行课文的理解和朗读训练，加强对新词汇和短语的记忆。
第三周- 研究单元5-6，进行听力训练和口语练，提高听说能力。
第四周- 研究单元7-8，进行阅读训练和写作练，提高阅读和写作能力。
第五周- 研究单元9-10，进行语法知识的复和应用，加强对课程知识的掌握。
第六周- 复前面各单元内容，进行模拟测试和自测，查漏补缺。
研究方法为了更好地掌握课程内容，学生可以尝试以下研究方法：- 预课文，了解大意和重点内容。
- 多听多说，提高听说能力。
- 阅读课外书籍，扩大词汇量和阅读能力。
- 制作研究笔记，帮助记忆和复。
考核与评价为了及时了解学生的研究进度和掌握情况，可以采用以下考核与评价方法：- 每研究完一个单元后进行小测验，检查基础知识掌握情况。
- 定期进行单元测试，测试学生对整个单元的掌握情况。
- 适时组织口语表达和写作比赛，提升学生的口语和写作水平。
总结通过按照本学习计划的安排进行学习，相信学生们能够全面提升英语能力，达到学习目标。
同时，良好的学习方法和积极的学习态度也是成功的关键，希望同学们能够坚持并享受英语学习的过程！。
新目标九年级(初三)下英语教学计划及进度表(2022学年度第二学期)
新目标九年级(初三)下英语教学方案及进度表(2022学年度第二学期)新目标九年级(初三)下英语教学方案及进度表(2022学年度第二学期)九年级下英语教学方案本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时根本能够配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的催促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元方案在4周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
2023年春季新目标PEP人教版九年级下英语教学计划
2023年春季新目标PEP人教版九年级下英语教学计划教学目标1.会运用更高阶段的语言知识和技巧表达自己的观点和情感；2.通过各种形式的听、说、读、写训练，提高学生的英语语感，使其在英语交流中更自然和流利；3.学生能够听懂英语课堂上预期难度的主旨意义，能够就所听所得进行简短的对话；4.学生能够理解和使用活跃的英语语言符号，令听、说、读、写的各个方面获得平衡和提高；5.让学生对英语产生浓厚的兴趣，拥有长期学习的耐心和毅力；6.培养学生自主学习的能力。
教学内容Unit 1 Living Well•Lesson 1 Happiness (第一课幸福)•Lesson 2 Keeping Healthy (第二课保持健康)•Lesson 3 Being Successful (第三课成功)Unit 2 English around the world•Lesson 1 English as a World Language (第一课英语是世界上最流行的语言之一)•Lesson 2 Chinese and English (第二课中英文化差异)•Lesson 3 Learning to Learn (第三课如何学习英语)Unit 3 Underwater World•Lesson 1 Ocean World (第一课海洋世界)•Lesson 2 Endangered Species (第二课濒临灭绝物种)•Lesson 3 Protecting our Earth (第三课保护地球)Unit 4 Modern Life•Lesson 1 The Internet (第一课互联网)•Lesson 2 Mobile Phones (第二课手机)•Lesson 3 Traffic and Transport (第三课交通和交通工具)Unit 5 Great inventions•Lesson 1 The Greenhouse Effect (第一课温室效应)•Lesson 2 Inventions for the Future (第二课未来的发明)•Lesson 3 Space Adventure (第三课太空历险)教学方法1. 情境教学法在教学英语的过程中，情境教学法是一个非常重要的教学方法。
新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表
新课标人教版九年级英语下册教学计划及
进度表
教学计划
第一周
- 教学内容：Unit 1: Going to a New School
- 教学目标：掌握有关新学校的词汇和短语；能够谈论新的学校经历
- 教学重点：研究新的单词和短语；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、配合教材进行听力练
第二周
- 教学内容：Unit 2: What's the Matter?
- 教学目标：研究有关健康问题的词汇和短语；能够描述和讨论健康问题
- 教学重点：研究和运用有关健康问题的词汇和句型；提高口语表达能力
- 教学方法：课堂讲解、角色扮演、小组讨论
第三周
- 教学内容：Unit 3: How Do You Study for a Test?
- 教学目标：研究有关研究方法和考试准备的词汇和短语；能够谈论自己的研究方法和考试准备策略
- 教学重点：研究和运用有关研究方法和考试准备的词汇和句型；提高写作能力
- 教学方法：课堂讲解、小组讨论、个人写作练
第四周
- 教学内容：Unit 4: I used to be afraid of the dark
- 教学目标：研究有关过去经历和惯的词汇和短语；能够描述和讨论自己过去的经历和惯
- 教学重点：研究和运用有关过去经历和惯的词汇和句型；提高听说能力
- 教学方法：课堂讲解、配合教材进行听力和口语练
教学进度表
以上为新课标人教版九年级英语下册教学计划及进度表。
请按照计划进行教学，并根据实际情况做适当调整。
九年级英语下册教学计划3篇
九年级英语下册教学计划3篇四、教学措施依据同学的状况和班上的实际，本学期接受应用以下措施：(1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
(2)依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题集，并督促为实现目标切实地刻苦学习。
(3)每堂课确定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西，留意检查同学做笔记的状况。
(4)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。
把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，后进生有确定潜力的，以抓好基础学问为重。
缩小两极差异兼顾整体共同进步。
九班级英语下册教学方案3一、学情分析：从整体状况来看，九班级一、二班同学英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严峻。
我对同学学习状况和同学性格都比较理解，这样更简洁调整教学方法，更简洁走进同学的内心。
有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最终一年学校生活中，有所转变。
二、教材分析：九班级英语接受应用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。
九班级共支配有十四个单元，上学期完成十二个单元。
各单元话题迅速而灵敏好玩，贴近同同学活实际。
本册书将学习的一些语法学问点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。
九班级英语是人民训练出版社出版的新目标英语，本册书照旧是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延长，教材编排有以下目的：1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
最新人教版新目标英语九年级下册教学内容
最新人教版新目标英语九年级下册教学内
容
本文档旨在介绍最新人教版新目标英语九年级下册的教学内容。
下面是该教材的主要部分：
1. 单元介绍
九年级下册英语课程分为六个单元，每个单元都包含了以下几
个部分。
1.1. 语法
每个单元会涵盖一定范围的语法知识，并通过相关练进行巩固。
1.2. 阅读理解
通过阅读文章来提高学生的阅读理解能力，并配有相关的问题
和练。
1.3. 听力训练
通过听录音来提高学生的听力技巧，并配有听力练和对话练。
1.4. 口语表达
培养学生的口语表达能力，通过对话练和口语交流。
1.5. 写作训练
通过写作练来提高学生的写作能力，包括短文写作和日记写作等。
2. 教学方法
在教学过程中，教师可以采用以下几种方法来帮助学生有效研究：
- 课堂互动：通过与学生的互动，激发学生的研究兴趣。
- 多媒体教学：利用多媒体教学手段，提供丰富的视听资源。
- 小组合作：鼓励学生合作研究，提高学生的团队合作能力。
- 游戏活动：通过游戏和活动来巩固知识，增强学生的研究动力。
3. 研究评估
为了评估学生的研究情况和掌握程度，可以采用以下几种评估方式：
- 书面测试：通过书面测试来测试学生的语法和词汇掌握情况。
- 口头测试：通过口头测试来测试学生的口语表达和听力能力。
- 作业评估：通过检查作业来评估学生的写作和阅读理解能力。
以上就是最新人教版新目标英语九年级下册的教学内容概述。
通过这样的教学安排和方法，可以帮助学生全面提高英语水平，提
升语言表达能力。
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务
最新人教版新目标英语九年级下册教学任务1. 任务介绍本文档旨在提供最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的详细信息。
2. 任务目标- 帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的跨文化交际能力。
- 培养学生的自主研究和合作研究能力。
3. 教学内容本学期涵盖的主要教学内容如下：Unit 1 - Great people- 研究描述伟人的特点和成就。
- 围绕伟人的人格魅力进行口语表达，以及书面描述。
- 研究使用正确的语法和词汇来表达自己的观点。
Unit 2 - Healthy living- 研究关于健康生活方式的词汇和短语。
- 理解并能够适当使用与健康和身体相关的语法。
- 培养健康饮食和运动的惯并能够提出建议。
Unit 3 - Nature wonders- 研究有关自然奇观的知识。
- 能够用英语表达对自然奇观的观点和感受。
- 研究使用描写性词汇和适当的修辞手法来描述景色和体验。
Unit 4 - Music- 研究关于音乐的历史和文化背景知识。
- 能够表达音乐偏好和个人观点。
- 研究使用正确的时态来形容事件和讲述故事。
Unit 5 - Heroes- 研究不同文化中的英雄故事。
- 能够根据英雄故事中的关键事件并且用正确的语法和词汇进行回顾和描述。
- 研究阅读技巧，并能够从故事中抽取信息。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：使用多媒体资源展示课程内容和听力材料。
- 小组合作研究：通过小组合作和讨论来提高学生的口语和合作能力。
- 任务型教学：设计实际任务，培养学生的研究兴趣和能动性。
5. 评价方式为了评估学生的研究情况和成绩，我们将使用以下评价方式：- 课堂表现和参与度：学生积极参与课堂讨论和活动的表现。
- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的作业。
- 期中和期末考试：评估学生对教学内容的掌握程度。
以上是最新人教版新目标英语九年级下册教学任务的概要介绍，希望能够帮助学生顺利完成学习目标，并提高他们的英语能力。
新人教版九年级新目标英语下册教学计划
新人教版九年级新目标英语下册教学计划在指导思想的基础上，我们将采取以下教学措施和方法：1．分层次教学。
根据学生的不同水平，进行分层次教学，让每个学生都能在适合自己的层次上研究。
2．任务型教学。
通过设置任务，让学生在实践中研究语言，提高语言运用能力。
3．交际教学法。
注重学生的交流和互动，让学生在交流中研究语言，提高口语表达能力。
4．多媒体教学。
利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
五、教学目标1．语言知识：掌握英语基本语法和词汇，能够流利地运用英语进行口语和书面表达。
2．语言技能：听、说、读、写能力全面提高，能够在实际交际中运用英语。
3．情感态度：培养学生对英语研究的兴趣和自信心，让学生在研究中体会成功的喜悦。
4．文化意识：了解英语国家的文化和俗，增强跨文化交际能力。
六、教学内容及安排本学期教学内容主要包括以下几个方面：1．语法知识：主要包括时态、语态、虚拟语气等方面的内容。
2．词汇积累：通过阅读、听力等方式，积累并掌握一定量的词汇。
3．听力训练：通过听取各种类型的听力材料，提高学生的听力理解能力。
4．口语表达：通过各种口语练，提高学生的口语表达能力。
5．阅读理解：通过阅读各种类型的文章，提高学生的阅读理解能力。
6．写作训练：通过各种写作练，提高学生的写作能力。
七、教学评价1．形成性评价：通过课堂练、作业、小测验等方式，及时了解学生的研究情况，及时调整教学方法和策略。
2．总结性评价：通过期末考试、口语考试、写作考试等方式，全面评价学生的语言能力和综合素质。
本期的主要任务是复初中三年来所学的全部内容。
我们将重点归类语法和常用表达法，例如各种时态和近义词的辨析。
我们的难点将是名词的拓展用法和动词短语。
这些重难点需要在语言材料的研究中及时强化和总结。
我们将利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，以增强学生的听说能力。
我们还将通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
我们鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来研究，以增强学生独立思考的良好惯以及口语表达和合作研究的能力。
2023-2024学年人教版九年级英语下学期教学计划
英语教学计划 2023-2024学年人教版九年级英语下册一、教学目标1. 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“注重学生发展，促进学生和谐发展，使学生获得终身学习的能力、会生活的能力，促使学生成为和谐的社会建设者”这一培养目标。
2. 强化提高全校学生的英语“听说读写”四种基本能力，在初一、初二的基础上，为高中输送合格的新生，并为“英语特色学校”建设打好基础。
3. 学科成绩目标：优秀率保30%，合格率保50%。
二、工作要求及主要措施1. 强化观念，提高认识。
每一位教师都应充分认识初三英语教学是整个初中阶段的重要环节。
我们要树立为学生的一生发展奠定良好基础的观念。
我们不仅要教给学生英语知识，而且要教会学生终身学习英语的能力。
我们要把培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法作为英语教学的重要内容。
2. 落实教学常规，提高教学效益。
认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》，进一步规范备课、上课、作业、考试、辅导和评价等教学常规工作。
充分落实集体备课，充分利用每周的备课组活动向同头课教师学习，就教学中的问题共同研究，取长补短。
3. 加强课堂教学的研究，提高课堂教学效益。
把课堂研究作为一项常规的教研活动来抓，充分发挥教师的集体智慧。
实施有效课堂教学，坚持以学生为主体，教师为主导的“双主”原则，提高课堂45分钟的效率。
4. 做好辅优补差工作，全面提高优秀率和合格率。
组织开展课外兴趣小组和学法指导等活动，激发和提高学生学英语的兴趣。
对优秀生和临界生进行课外辅导和心理疏导，提高他们的自信心和知识水平。
5. 加强对考试的研究，提高考试成绩的含金量。
认真组织好各类考试，开好质量分析会，及时总结教学中的得与失。
对考试命题加强研究，对命题的原则、要求、内容、结构以及试题的基本特征、考风考纪等都要作详尽的分析。
要真正起到评价学生知识水平、学习能力、发展潜能的作用。
6. 加强尖子生的培养和差生的转化工作。
针对优秀生和中等生要适当增加阅读和听力训练；针对差生要进行基础知识的辅导和心理疏导工作。
2023年新人教版九年级英语下册教学计划
2023年新人教版九年级英语下册教学计划目标教学计划的目标是帮助九年级学生掌握新人教版九年级英语下册的内容，并提高他们的英语听、说、读、写能力。
教学内容- 语法重点：过去完成时- 重点词汇：achieve, influence, reflect- 阅读理解：阅读和理解有关礼仪的文章2. Unit 2: Making a Difference- 语法重点：现在完成时- 重点词汇：volunteer, global, privilege- 写作任务：就如何为社区作出贡献写一篇短文3. Unit 3: Fun and Games- 语法重点：过去将来时- 重点词汇：aim, challenge, strategy- 听力练：听力理解有关体育赛事的录音4. Unit 4: Traditions and Celebrations- 语法重点：虚拟语气- 重点词汇：decorate, custom, ancient- 听力练：听力理解有关不同传统节日的对话5. Unit 5: Health and Fitness- 语法重点：被动语态- 重点词汇：protein, nutrition, prevent- 阅读理解：阅读和理解关于健康和饮食的文章6. Unit 6: Technology and the Future- 语法重点：情态动词- 重点词汇：innovation, virtual, access- 写作任务：根据提示写一篇关于科技的短文7. Unit 7: Great Scientists- 语法重点：宾语从句- 重点词汇：discover, invention, theory- 听力练：听力理解有关科学家的访谈8. Unit 8: Adventure- 语法重点：定语从句- 重点词汇：discover, explore, journey- 阅读理解：阅读和理解关于冒险的文章教学方法1. 听说训练：通过听力练和口语对话，提高学生的听力和口语能力。
初三英语下册的教学计划范文(七篇)
初三英语下册的教学计划范文一、指导思想二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这个年级共有____个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
一部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：1、研究集体备课。
集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。
有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。
集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。
2、了解学生，心中有数。
各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解学生的弱点和不足，及时查缺补漏。
3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。
英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。
“作文”方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取既有创意，又合乎规范。
新人教版九年级新目标英语下册教学计划及进度表
新人教版九年级新目标英语下册教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
现对本学期英语教学工作做如下计划：一、指导思想认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。
具有如下的特点：1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
人教版九年级英语教学计划下册
人教版九年级英语教学计划下册让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
这里给大家共享一些关于人教版〔九班级英语〕教学打算下册5篇，供大家参考。
九班级英语教学打算下册1一教学目标依据国家教委颁发的《九年制义务〔教育〕全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力量;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动〔学习英语〕的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定基础。
二学情分析九(1)班是原来八(1)和八(2)班同学合并而成，男生占大部分。
从整体状况来看，由于以前调换老师较多，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力量还不够学校三班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成〔英语学习〕气氛。
有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，如曾燕鹏、卢杨源、丘思曼等人。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三教材分析九班级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延长，教材编排有以下目的：1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本〔方法〕;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使同学明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
人教版九年级第二学期英语教学计划
人教版九年级第二学期英语教学计划一、指导思想正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的研究方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语研究动机和积极主动的研究态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成研究任务。
能在研究中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排研究任务，积极探索适合自己的研究方法。
二、学生情况分析英语是中学生的一门重要学课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
部分学生基础较差，他们的研究目的不明确，不爱学英语。
学生对英语研究的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语研究常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
三、教材分析1.内容和编排人教版《新目标英语》九年级（全一册），九年级下学期教材共四个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练；1c结对练核心对话；2a,2b是多种听力练；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练；3a-4提供各类练形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-XXX:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
2、教材的主要特性材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言研究中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
人教版九年级英语教学计划下册
人教版九年级英语教学计划下册九班级英语教学方案下册11.教学目标依据国家教委发布的《九年制义务训练全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和技能，从而培育同学用英语相互沟通的力气；教学好玩，让同学养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上缔造各种场景，巩固语言学问和技能，从而激发同学主动学习英语的兴趣，提高同学的记忆、观看、思维和想象力气，为同学的终身学习奠定基础。
二、学习情境的分析9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班同学的组合，男生居多。
从整体状况来看，由于过去老师的变化，同学普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些同学的听说读写力气达不到学校三班级水平。
因此，在课堂教学中，有一些同学不遵守课堂规章，不情愿听课、睡觉或做与课堂无关的事情，难以规范课堂，形成英语学习氛围。
有少数同学基础好，自控力气强，能认真听讲，按老师要求完成各种任务，如曾彭艳、陆阳原、邱思曼等人。
总的来说，这个班的英语教学很有挑战性，需要大量的时间和精力。
三教材分析九班级英语是人民训练出版社出版的新目标英语。
这本书照旧分为四个部分：第一部分，其次部分，自我检查和阅读，其中第一部分是新课的介绍，其次部分是延长。
教科书支配有以下目的：1.对同学进行听、说、读、写和英语的训练，把握最基本的语言学问和技能，初步培育运用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2.让同学知道学习英语的目的，3.培育用英语相互沟通和自学的力气。
四课时支配这本书是三班级和全班级的，15个单元。
每个单元后面有一篇阅读文章，外加两个复习单元。
依据中山市去年的教学进度，本学期具体支配如下：每个单元大约6-7课时，其中第六单元在考试前完成，第十单元在本学期完成。
五项教学措施1、依据同学的基本状况，逐步鼓舞同学对英语学习产生兴趣。
2024年初三英语下学期的教学计划（3篇）
2024年初三英语下学期的教学计划教学计划修订案一、教学改革宗旨本学期致力于深化课堂教学改革，致力于变革教学方式，以提升学生的学习效率和自主学习能力为宗旨，致力于将课堂转化为学生学习的乐园。
二、中考复习策略1. 针对中考各科目进行全面的复习，特别关注成绩优异和边缘学生，确保无学生掉队。
2. 持续加强教师的基本功训练，提升教学技能水平。
3. 创新教学模式，推动新型课堂教学实践。
4. 加深与学生家庭的联系，深入了解学生的心理状态和学习需求，构建新型的师生关系，同时担任教师、家长与朋友的角色。
5. 指导学生掌握有效的预习、听课、记笔记、复习、作业完成以及学习总结的方法，培养良好的学习习惯。
三、中考复习逻辑复习将依照教材的单元结构进行，全面梳理各单元知识点，确保学生系统掌握基础知识和关键技能。
重视课程标准的教学要求，强化对学生基础知识和基本技能的培养。
四、复习内容细化1. 第一轮复习（具体日期略）旨在完成理解性记忆，让学生熟练掌握词汇、短语、句型，并能够熟练运用对话和课文内容，所学生语法则需达到一定应用水平。
2. 第二轮复习（具体日期略）专注于词法和句法，涵盖名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词时态、被动语态以及各类句型。
3. 第三轮复习（具体日期至中考前）进行题型专练和模拟测试，以检验学生对知识和技能的掌握情况，并针对性地查漏补缺。
五、总结如下本教学计划旨在确保本学期教学工作的圆满完成，并助力学生在即将到来的中考中取得优异成绩，为有升学需求的学生奠定升入理想高中的坚实基础。
2024年初三英语下学期的教学计划（二）教学目标明确指出，通过综合的语言技能训练，即听、说、读、写，旨在使学生全面掌握基础语言知识和技能，并培育其初步运用英语开展交际的能力。
教学过程中，注重寓教于乐，旨在培养学生的外语学习兴趣，并形成良好的学习习惯，为未来进一步学习打下坚实的基础。
教材作为教学的基石，与课堂教学紧密结合，旨在通过情景模拟等多种教学手段，巩固学生的语言知识和技能，并激发学生的学习兴趣，提升其记忆、观察、思维及创新能力，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
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2016年新人教版九年级新目标英语下册教学
计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016年九年级下学期英语工作计划
一、指导思想
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。
具有如下的特点：
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
四、教学措施与教学方法
本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，
培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。
2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。
3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。
4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。
5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。
6、强化书面表达的规范性。
五、课时进度
Week1: Unit12
Week2: Unit13
Week3：Unit14
Week4: 复习七年级全册Week5：八年级全册
Week6: 第一轮学习竞赛Week7：九年级全册
Week8: 听力练习专项练习Week9: 完形填空专项练习Week10：第二轮学习竞赛Week11：阅读理解专项练习Week13: 英语写作专项练习Week14：第三次模拟考试Week15: 语篇综合训练Week16: 语篇综合训练Week17: 娄底联考
Week18: 考前指导。