数据的收集、整理与描述 Microsoft Word 文档

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数据的收集、整理与描述概括总结

数据的收集、整理与描述概括总结一、知识结构二、统计调查全面调查：考察全体对象的调查叫做全面调查.抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.有关概念：要考查的全体对象称为总体，组成总体的每一个考查对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个样本，样本中个体的数目称为样本容量.总体中的每一个个体都有相等机会被抽到的抽样方法是一种简单随机抽样；将总体分成几个层（如年龄段），然后再在各层中进行简单随机抽样，这是一种分层抽样. 与简单随机抽样相比，分层抽样更具有代表性.全班同学最喜爱节目人数统计表（划记法）扇形的大小是由圆心角的大小决定的.根据各项所占的百分比就可以算出对应扇形圆心角的度数.如新闻：360°×10％≈36° 折线统计图节目类型划记人数百分比 A 新闻4 10% B 体育正正 10 25% C 动画正 8 20% D 娱乐正正正 18 45% 合计4040100%301020400娱乐动画娱乐三、直方图七年级准备从63名同学中挑40名参加广播体比赛。

收集身高数据如下（单位：㎝） 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 1561、计算最大值与最小值的差（极差） 172-149=232、决定组距与组数把所有的数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距。

数据的收集、整理与描述概括总结

(完整版)数据的收集整理与描述知识点总结

数据的收集、整理与描述
第一节统计调查
调查收集数据的过程与方法
全面调查（即普查）和抽样调查．
总体个体样本样本容量
抽样调查的可靠性
用样本估计总体是统计的基本思想．1、用样本的频率分布估计总体分布：
从一个总体得到一个包含大量数据的样本，我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息．这时，我们用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布，从而去估计总体的分布情况．
2、用样本的数字特征估计总体的数字特征（主要数据有众数、中位数、平均数、标准差与方差）．
一般来说，用样本去估计总体时，样本越具有代表性、容量越大，这时对总体的估计也就越精确
统计表
扇形统计图
条形统计图
1）定义：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．
2）特点：从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较．
3）制作条形图的一般步骤：
①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线．
②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．
③在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少．
④按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量
折线统计图
统计图的选择
象形统计图
第二节直方图
频数与频率
频数（率）分布表
频数（率）分布直方图
频数（率）分布折线图。

利用Word进行和数据的整理和分析

利用Word进行和数据的整理和分析Word作为办公软件中的一员，其除了常规的文字处理功能，还拥有着简单而强大的数据处理和分析功能。

如果您是一个想要利用Word进行数据整理和分析的初学者，那么下面将会为您介绍Word的基本数据处理、统计和分析工具，帮助您更好的利用Word完成数据处理任务。

一、基本数据处理1.导入数据：Word支持打开CSV、TXT、Excel等多种数据格式，将这些数据导入Word，您可以利用Word对数据进行处理和分析。

具体方法为：“文件”-“打开”-“文件类型”中选择对应的文件格式，选择并打开对应文件即可。

2.数据选定：在开始数据处理前，我们需要选定数据区域。

Word可以通过鼠标选择数据区域，也可以输入区域编号进行选定。

当选定区域后，Word会自动检测所选区域包含的数据类型。

3.数据排序和过滤：如果您需要对数据进行排序或筛选，那么您可以使用Word的数据排序和过滤功能。

具体方法为：选中数据区域-“数据”-“排序和筛选”-“排序”/“筛选”的对应选项。

二、基本数据统计1.求和与计数：Word可以直接对选定区域内的数据进行求和或计数操作。

使用方法为：选定数据区域-“公式栏”-“求和”/“计数”。

2.平均值、中位数和标准差：Word也支持对数据进行平均值、中位数和标准差等统计计算。

选定数据区域后，点击“公式栏”中的“fx”按钮，选择相应的计算函数即可。

三、基本数据分析1.柱状图、折线图和饼图：如果您需要对数据进行可视化展示，那么Word提供的柱状图、折线图和饼图均可为您所用。

选定数据区域后，点击插入图表按钮，在弹出的图表向导中选择对应的图表类型即可生成。

2.数据透视表：Word也支持生成数据透视表，帮助您更好地分析数据。

使用方法为：选定数据区域-“插入”-“数据透视表”按钮，在弹出的向导中设置行、列和计算等信息即可生成数据透视表。

四、高级数据处理1.自定义公式：Word提供的公式栏可以帮助您计算数据的平均值、中位数和标准差等统计信息，但是如果您需要进行更加高级的计算，那么您可以自定义公式来实现。

使用在Word文档中整理数据

使用在Word文档中整理数据在Word文档中整理数据一、引言在现代社会，数据扮演着越来越重要的角色。

然而，处理大量的数据可能是一项困难且耗时的任务。

为了更好地管理和整理数据，我们可以利用Word文档中的各种功能和工具。

本文将介绍一些在Word文档中整理数据的方法，以提高效率和准确性。

二、数据表格1. 创建表格在Word文档中，可以使用表格功能来创建数据表格。

选择“插入”选项卡，然后点击“表格”按钮。

根据数据的结构和需求，选择合适的行数和列数。

创建完表格后，可以根据实际情况调整表格的大小和样式。

2. 输入数据点击表格的每个单元格，逐一输入数据。

可以使用快捷键，如“Tab”键切换到下一个单元格，以提高输入效率。

同时，也可以复制和粘贴数据，以减少手动输入的工作量。

3. 格式化表格为了使数据更易读和美观，可以对表格进行格式化。

可以调整单元格的宽度和高度，修改字体和颜色，添加边框和底纹等。

通过合理的格式化，可以使数据更加清晰，便于阅读和理解。

三、排序和筛选1. 排序数据在Word文档中，可以通过排序功能对数据进行排序。

选中需要排序的数据区域，然后点击“开始”选项卡中的“排序”按钮。

根据需要，选择按照升序或降序进行排序。

可以根据单个列或多个列进行排序，以满足不同的需求。

2. 筛选数据筛选功能可以帮助我们在大量数据中找到特定的信息。

选择需要筛选的数据区域，然后点击“开始”选项卡中的“筛选”按钮。

在弹出的筛选面板中，可以设置多个条件来筛选数据。

通过灵活运用筛选功能，可以迅速定位所需的数据。

四、公式和计算在Word文档中，可以使用公式和计算功能来对数据进行自动计算和统计。

1. 插入公式在Word文档中，可以插入Excel表格，并在表格中使用公式。

选择“插入”选项卡，然后点击“表格”按钮，选择“嵌入Excel表格”。

在Excel表格中，可以使用各种公式和函数进行计算和统计。

2. 自动计算Word文档中的Excel表格可以自动计算总和、平均值、最大值、最小值等。

数据统计与分析重点难点考点真题(word+答案)

专题数据统计与分析专题知识回顾一、数据的收集、整理与描述1．全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查。

2．抽样调查：调查部分数据，根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。

3．总体：所有考察对象的全体叫做总体。

4．个体：总体中每一个考察对象叫做个体。

5．样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

6．样本容量：样本中个体的数目称为样本容量。

7．样本平均数：样本中所有个体的平均数叫做样本平均数。

8．总体平均数：总体中所有个体的平均数叫做总体平均数，在统计中，通常用样本平均数估计总体平均数。

9．数据描述的方法：条形统计图、扇形统计图、折线统计图、直方图。

各类统计图的优劣：条形统计图：能清楚表示出每个项目的具体数目；折线统计图：能清楚反映事物的变化情况；扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

10．频数：一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。

11．频率：每一小组的频数与数据总数（样本容量n）的比值叫做这一小组的频率。

12．圆心角的度数=频数与总数的比×360°或百分比×360°13.组数和组距：在统计数据时，把数据按照一定的范围分成若干各组，分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距。

14．画直方图的步骤:(1)计算最大值与最小值的差；(2)决定组距和组数；(3)决定分点(4)列频数分布表；(5)画频数分布直方图。

二、数据的分析1．平均数的概念（1）平均数：一般地，如果有n 个数,,,,21n x x x 那么，)(121n x x x nx 叫做这n 个数的平均数，x 读作“x 拔”。

（2）加权平均数：如果n 个数中，1x 出现1f 次，2x 出现2f 次，…，k x 出现k f 次（这里n f f f k 21），那么，根据平均数的定义，这n 个数的平均数可以表示为nf x f x f x x kk 2211，这样求得的平均数x 叫做加权平均数，其中k f f f ,,,21 叫做权。

数据的收集、整理与描述

数据的收集、整理与描述编稿：陈琳琳责编：孙景艳一、目标认知：学习目标：1．了解总体、样本、抽样调查等概念，体会抽样调查的必要性；2．了解全面调查和抽样调查的优缺点，能选择合适的调查方式，解决有关问题；3．会用扇形统计图、条形统计图和折线统计图表示数据；4．理解数据分布的意义；5．会制作频数分布表，理解频数分布表的意义和作用；6．会画频数分布直方图，理解频数分布直方图的意义和作用.重点：1．了解几种统计图侧重表达的信息；2．了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表、会画频数分布直方图和频数折线图.难点：根据统计的结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能清晰地表达自己的观点.二．知识要点梳理知识点一：收集数据的方法1．民意调查：如投票选举；2．实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据.3．媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查.选择收集数据的方法，要掌握两个要点：①是要简便易行；②要真实、全面.知识点二：全面调查1．全面调查：考察全面对象的调查叫全面调查.全面调查的方法有：问卷调查、访问调查、电话调查等.2．全面调查的步骤：（1）收集数据；（2）整理数据（划记法）；（3）描述数据（条形图或扇形图等）.3．划记法：整理数据时，用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫做划记法. 划记之和为总次数，是记录常用的方法，根据个人的习惯也可改用其他方法.4．百分比：每个对象出现的次数与总次数的比值. 百分比之和为1.知识点三：抽样调查若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查，因此，采用抽样调查. 抽样调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.抽样调查的意义：（1）减少统计的工作量；（2）抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查.知识点四：总体、样本的概念总体：要考察的全体对象称为总体.个体：组成总体的每一个考察对象称为个体.样本：被抽取的那些个体组成一个样本.样本容量：样本中个体的数目叫样本容量（不带单位）.注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到.知识点五：描述数据的方法描述数据的方法有两种：统计表和统计图，统计图主要有条形统计图、扇形统计图等，利用表格将要统计的数填入相应的表格内，表格统计法可以很好地整理数据. 统计表反应的数据准确且容易查找，统计图很直观地表示出变化的情况，但往往不能看出准确数据.知识点六：扇形统计图及其特点1．生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.2．扇形统计图的特点：（1）用扇形面积表示部分占总体的百分比；（2）易于显示每组数据相对于总体的百分比；（3）扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为100％或1. 在检查一张扇形统计图是否合格时，只要用各部分分量占总量的百分比之和是否为100％进行检查即可.3．扇形统计图的优缺点：扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.知识点七：条形统计图及其特点1．用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图.2．条形统计图的特点：（1）能够显示每组中的具体数据；（2）易于比较数据之间的差别.3．条形统计图的优缺点：条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比.注意：（1）条形统计图的纵轴一般从0开始，但为了突出数据之间的差别也可以不从0开始，这样既节省篇幅，又能形成鲜明对比；（2）条形图分纵置和横置两种.知识点八：频数和频率一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数，频数与数据总数的比为频率. 频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.公式：.由以上公式还可得出两个变形公式：（1）频数＝频率×数据总数.（2）.注意：（1）所有频数之和一定等于数据总数；（2）所有频率之和一定等于1.知识点九：数据的频数分布表数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况.知识点十：频数分布直方图在描述和整理数据时，往往可以把数据按照数据的范围进行分组，整理数据后可以得到频数分布表，在平面直角坐标系中，用横轴表示数据范围，纵轴表示各小组的频数，以各组的频数为高画出与这一组对应的矩形，得到频数分布直方图.知识点十一：频数折线图频数折线图的制作一般都是在频数分布直方图的基础上得到的，具体步骤是：首先取直方图中每一个长方形上边的中点；然后再在横轴上取两个频数为0的点（直方图最左及最右两边各取一个，它们分别与直方图左右相距半个组距）；最后再将这些点用线段依次连接起来，就得到了频数折线图.三、规律方法指导1．调查的方式有两种：全面调查和抽样调查，判断全面调查和抽样调查的方法在于：①全面调查是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计；而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总体的情况. ②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异.2．在调查实际生活中的相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.3．扇形统计图的画法把一个圆的面积看成是1，以圆心为顶点的周角是360°，则圆心角是36°的扇形占整个面积的，即10％. 同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的，即20％. 因此画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小.扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，圆心角的度数越小.扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝百分比×360°.4．条形图和直方图的异同直方图是特殊的条形图，条形图和直方图都易于比较各数据之间的差别，能够显示每组中的具体数据和频率分布情况.直方图与条形图不同，条形图是用长方形的高（纵置时）表示各类别（或组别）频数的多少，其宽度是固定的；直方图是用面积表示各组频数的多少（等距分组时可以用长方形的高表示频数），长方形的宽表示各组的组距，各长方形的高和宽都有意义. 此外由于分组数据都有连续性，直方图的各长方形通常是连续排列，中间没有空隙，而条形图是分开排列，长方形之间有空隙.5．频数分布直方图的画法：（1）找到这一组数据的最大值和最小值；（2）求出最大值与最小值的差；（3）确定组距，分组；（4）列出频数分布表；（5）由频数分布表画出频数分布直方图.画频数分布直方图的注意事项：（1）分组时，不能出现数据中同一数据在两个组中的情况，为了避免，通常分组时，比题中要求数据单位多一位. 例如：题中数据要求到整数位，分组时要求数据到0.5即可.（2）组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借数据越多，分成的组数也就越多，当数据在100以内时，根据数据的多少通常分成5～12组.经典例题透析类型一：关于总体与样本的概念1：为了了解某校七年级400名学生在家承担家务劳动的情况，现从中抽取了50名学生进行问卷调查，在这个问题中，（1）采取的是哪种调查方式？（2）总体、样本各是什么？思路点拨：（1）因为只考察部分学生，所以是抽样调查而不是全面调查；（2）总体、样本的对象不是学生而是学生在家承担家务劳动的情况.解析：（1）采用的是抽样调查.（2）总体是某校七年级400名学生在家承担家务劳动的情况，样本是抽取的50名学生在家承担家务劳动的情况.总结升华：做题时要根据全面调查和抽样调查的特点来判断；要弄清总体、样本所指的对象是什么.举一反三：【变式1】为了了解某市2万名学生参加中考的情况，教育部门从中抽取了600名考生的成绩进行分析，这个问题中（）.A.2万考生是总体；B.每名考生是个体；C.个体是每名考生的成绩；D.600名考生是总体的一个样本.【答案】C.（提示：试题中A、B、D三项指的是数据的人而不是数据，只有C项指的是考生的成绩，所以正确答案应为C.）【变式2】为了解参加运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽取了200名运动员的年龄进行统计，在这个问题中，总体、样本各指什么？【答案】总体是指参加运动会的2000名运动员的年龄的全体；样本是指被抽查的200名运动员的年龄.类型二：抽样调查的方法2：某居住小区共有三栋住宅楼，每栋楼有四个单元，每个单元有18户居民（每层三户，共6层），现要了解生活在小区里的小朋友（0～17岁）的年龄分布情况（分三段0～7岁，7～14岁，14～17岁），采用抽样调查方式，有三种选取样本的方案，你认为哪一种方案好？方案一：选取周日在院内玩耍的小朋友为调查对象.方案二：选取某一单元的18户居民家中的小朋友为调查对象.方案三：在每个单元（共12个单元）中选取一层楼的居民家中的小朋友为调查对象，在这12个单元中一楼、二楼、三楼、四楼、五楼、六楼各选取两次.思路点拨：方案一：不具有代表性，因为各个年龄段的小朋友对玩耍的兴趣不同.方案二：不具有广泛性，调查对象稍少些；另外，也可能不具有代表性，因为居住在不同的楼，不同的单元，可能会有不同的特点.方案三：具有一定的代表性和广泛性，调查效果较好.解析：方案三较好，因为它具有代表性和广泛性.总结升华：抽样调查时样本选取要有代表性，不能是某个特定群体；样本的选取要有广泛性，数量不能过少.举一反三：【变式】下列调查中，哪些是全面调查的方式，哪些是用抽样调查方式来收集数据的？（1）为了了解你所在的班级的每个同学的身高，向全班同学做调查.（2）为了了解你所在的班级的同学每天的学习时间，选取班级中学号为单号数的所有同学做调查.（3）为了了解某奶牛场中500头奶牛的产奶量，从中抽取出50头进行分析测量.【答案】（1）采用的是全面调查方式收集数据的；（2）（3）是采用抽样调查方式收集数据的.类型三：统计表与统计图3：某校学生会在“暑假社会实践”活动中组织学生进行社会调查，并组织评委会对学生写出的调查报告进行了评比. 学生会随机抽取了部分评比后的调查报告进行统计，绘制了统计图，如图所示，请根据该图回答下列问题：（1）学生会共抽取了______________份调查报告；（2）若等级A为优秀，则优秀率为______________；（3）学生会共收到调查报告1000份，请估计该校有多少份调查报告为等级E？思路点拨：（1）调查报告的份数可以由统计图中的纵轴得出，把虚线所指的数值相加即可；（2）等级A的份数为8，所以优秀率为；（3）用样本估计总体的方法进行运算.解析：（1）8+20+15+5+2=50（份），即学生会共抽取了50份调查报告；（2）×100％＝16％，即优秀率为16％；（3）×1000＝40（份），即1000份调查报告中约有等级E的有40份.总结升华：把小长方形对应的纵轴数相加即得到抽取的调查报告数，这也是样本数；每组所占样本的百分比乘总数即这组调查报告约有的份数.举一反三：【变式】八年级某班20名男生一次投掷标枪测试成绩如下（单位：m）：25，21，23，25，27，29，25，28，30，29，26，24，25，27，26，22，24，25，26，28.（1）将这20名男生的测试成绩按从小到大排列，统计出每种成绩的数值出现的频数，并制成统计表；（2）根据统计表回答：①成绩小于25米的同学有几人？占总人数的百分之几？②成绩大于28米的同学有几人？占总人数的百分之几？③这些同学的成绩大部分集中在哪个范围内，占总人数的百分比是多少？【答案】解（1）见下表：（2）由表可知：①成绩小于25米的同学有5人，占25％.②成绩大于28米的同学有3人，占15％.③这些同学的成绩大部分集中在25～28米之间，占60％.4：下表是某网站向教师开展的对公开课的看法的全面调查数据统计表：（1）根据上表制出条形统计图；（2）根据上表制出对公开课看法的扇形统计图.思路点拨：（1）条形统计图的设计可以用横向（向右）表示A、B、C、D四种看法，纵向表示人数.（2）扇形统计图制作之前应先计算各种情况所占的百分比，然后求出每一部分对应的扇形圆心角的大小.解析：总结升华：（1）画条形统计图要注意单位长度的选择；（2）画扇形统计图如果有一种情况所占比例很小，可以放大圆的半径.举一反三：【变式】（2010浙江宁波）某生态示范园要对1号、2号、3号、4号四个品种共500株果树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品种进行推广，通过实验得知，3号果树幼苗成活率为89.6％，把实验数据绘制成下列两幅统计图（部分信息未给出）（1）实验所用的2号果树幼苗的数量是_______株;（2）请求出3号果树幼苗的成活数，并把图2的统计图补充完整;（3）你认为应选哪一种品种进行推广？请通过计算说明理由。

Word中如何使用进行数据整理

Word中如何使用进行数据整理在日常办公和学习中，我们经常需要处理大量的数据，包括文字、数字、表格等等。

Microsoft Word作为一款功能强大的文字处理软件，除了常见的编辑和格式设置功能，还提供了一些辅助工具，使得对数据进行整理变得更加便捷高效。

本文将介绍如何使用Word进行数据整理的方法和技巧。

一、使用Excel表格嵌入进行数据整理1. 打开Word文档，找到需要整理数据的位置。

2. 在Word菜单栏中选择“插入”选项，点击“表格”子菜单中的“Excel 表格”。

3. 选择合适的表格大小，并在弹出的Excel界面中输入或粘贴需要整理的数据。

4. 在Excel中对数据进行排序、筛选、计算等操作，并将整理好的结果在Word文档中展示。

二、使用表格样式进行数据整理1. 在Word文档中插入表格，点击表格后方的“画笔”图标，弹出表格样式选择栏。

2. 选择合适的表格样式，可以根据数据的特点和需求进行选择。

例如，如果数据需要按照某个字段进行分类，可以选择带有分组功能的表格样式。

3. 在表格中输入或粘贴需要整理的数据，并根据需要进行格式调整和编辑。

4. 根据表格样式中的效果，数据整理后的表格将更加美观整洁，方便阅读和分析。

三、使用自动编号进行数据整理1. 在Word文档中找到需要进行数据整理的位置，按下“Enter”键插入一个空行或空白段落。

2. 在空行或空白段落中使用“1. ”、“a. ”、“i. ”等进行自动编号。

3. 输入或粘贴需要整理的数据条目，并在每个条目前使用对应的自动编号。

4. 自动编号功能可以根据需要进行缩进、层级调整，适用于需要对数据进行分类或分级展示的情况。

四、使用插入对象进行图表整理1. 在Word文档中找到需要插入图表的位置，点击菜单栏中的“插入”选项。

2. 在“插入”选项中选择“图表”子菜单，根据数据类型和需求选择合适的图表类型。

3. 弹出的图表编辑界面中，可以输入或粘贴需要整理的数据。

数据的收集、整理、描述与分析

〔2〕下面的调查适合用全面调查方式的是 .
①调查七年级十班学生的视力情况；②调查全国农民的年收入状
况；
③调查一批刚出厂的灯泡的寿命；④调查各省市感染禽流感的病
例。
〔3〕为了了解某七年级2000名学生的身高，从中抽取500名学生进行测
量，对这个问题，下面的说法正确的是〔〕
A、名学生是总体 B、每个学生是个体 C、抽取的名学生
数据的收集、整理与描述——备课人：李发
【问题】统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测. 一、数据处理的一般程序全面调查抽样调查收集数据整理数据
制表绘图描述数据分析数据得出结论条形图扇形图折线图直方图
来代表一组数据的“中等水平”.中位数是一个不完全“虚拟”的数. 当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数.
中位数意义：若一组数据中的中位数是，则说明大于或小于的数各占一半.
8 18 特点：条形图能够显示出各个项目的具体数目、易于比较组间数据之间的差别；优点：能够清楚地表示出各个项目的具体数目（表示数据清）；缺点：不能准确地描述各部分量之间的关系；（2）扇形统计图定义：用来表示各部分量与总数之间的关系。图形： 10％ 25％ 20% 45% 新闻体育动画娱乐
一、知识结构框架
本章知识的结构框图：
本章知识的展开顺序：
方差极差中位数众数平均数波动情况集中趋势用样本平均数估计总体平均数用样本方差估计总体方差数字特征课题学习实际应用

利用Word进行数据整理和数据分析的处理

利用Word进行数据整理和数据分析的处理Word作为一款常见且常用的办公软件，主要用于文档编辑和排版。

然而，除了它的基本功能，人们也发现了Word在数据整理和数据分析方面的潜力。

本文将介绍如何利用Word进行数据整理和数据分析的处理，以便更好地满足工作和学习的需求。

一、数据整理1. 表格功能Word的表格功能可以轻松创建和整理数据。

打开Word文档后，选择“插入”选项卡，在“表格”组中选择“插入表格”。

可以根据需要选择表格的行数和列数，完成表格的创建。

2. 数据录入和整理在创建好的表格中，可以直接进行数据录入和整理。

可以使用鼠标进行复制、粘贴和拖拽等操作，将已有的数据导入到Word表格中。

此外，Word还提供了插入公式、排序、筛选等功能，方便对数据进行计算和筛选。

3. 格式设置Word提供了丰富的格式设置选项，可以使数据整理后的表格更加美观。

可以选择合适的字体、字号和颜色，调整单元格的边距、行高和列宽，使得数据的展示更加清晰、易读。

二、数据分析Word的“插入”选项卡中还提供了一些统计功能。

在需要进行数据分析的位置，选择“插入”选项卡，找到“图表”或“图标”选项，可以选择适合的统计图表进行插入。

可以选择的统计图表包括柱状图、折线图、饼图等，可以直观地展示数据间的关系和趋势。

2. 公式编辑除了基本的统计图表表达，Word还可以进行简单的数据分析，通过编辑公式实现。

在需要的位置，点击“插入”选项卡，找到“公式”选项，可以选择常用的数学公式和符号插入到文档中。

可以根据需要，使用相应的公式计算数据的平均值、总和或其他统计指标。

3. 段落设置数据分析通常需要将结果插入到段落中进行解释和说明。

在插入的段落中，可以使用Word的段落设置功能来调整格式。

可以设置不同的标题层级、字体样式和行间距，使得数据分析和相关文字有良好的对比和排版。

三、对比和修改1. 修订功能Word提供了修订功能，可以方便地保存和管理对文档的修改。

数据收集、整理、描述

数据收集、整理与描述例题精讲块一、数据的收集、整理及表示1、数据处理的基本过程：收集、整理、描述和分析数据.2、数据的收集的一般过程：明确调查问题、确定调查对象、选择调查方法、展开调查、记录结果、得出结论.3、收集数据常用方法：一般有全面调查和抽样调查两种，实际中常常采用抽样调查的方式，调查时，可以用不同的方式获得数据，除了问卷调查、访问调查等外，查阅文献资料和实验也是获得数据的有效方法.4、总体与个体：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，叫普查，其中要考察对象的全体叫总体，组成总体的每一个考察对象叫个体.5、抽样调查、样本与样本容量：从总体中抽取部分个体进行调查称为抽样调查，其中从总体中抽样取的一部分个体叫做总体的一个样本，样本中个体的数量叫样本容量.抽样调查是一种非全面的调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分作为样本进行调查，并依据样本的数据对总体的数量特征作出具有一定可靠性的估计和推断的一种统计方法．抽样调查具有以下几个特点：(1)按随机的原则从总体中抽取调查单位．抽样调查在选择调查单位时要完全排除人的主观意识．哪个单位被选中，哪个单位不被选中，完全是偶然的．随机抽样要关注抽样的随机性、代表性和广泛性.当样本的容量较大时，通常采用抽样调查.由于抽样调查的目的在于推断总体，因而在抽样的时候就应保证每个单位有同等的机会被选中，这样就有较大的可能性使所选中的样本和总体有相似或相同的分布．(2)根据所选中的部分单位的统计资料对全部总体的数量特征作出推断估计．通过抽样调查可以取得部分的单位资料，并据以计算抽样指标，对总体指标作出估计．例如，根据全国一部分职工家庭收人和支出情况来推断全国所有职工家庭的收入、支出水平；根据一部分农作物收获面积的实际产量来推断全县、全省、全国的农产量；根据抽中的一部分商品的质量来推断所有商品的质量等等．6、表示数据的两种基本方法：一种是利用统计表，一种是利用统计图．利用表格处理数据，可以帮助我们找到数据的分布规律，利用统计图表示经过整理的数据，能更直观地反映数据规律．7、频数与频率：频数：每个对象出现的次数为频数.频率：每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.8、三种常见的统计图：扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．扇形统计图中各部分所占百分比之和一定等于100%，每个扇形所表示的部分之间无重叠部分.条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图：能反映事物的变化情况；板块一、数据的收集、整理与表示【例1】下列调查方式合适的是( )A．为了了解炮弹的杀伤力，采用全面调查的方式B．为了了解全国中学生的睡眠状况，采用全面调查的方式C．为了了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查的方式D．对载人航天器“神舟”五号零部件的检查，采用抽样调查的方式【例2】问题“①某厂家生产一批手表的抗震最大限度；②某冷饮批发门市部所经营冷饮的合格率；③某天班级内数学作业完成情况；④某月学生对学校电视台播放的各类节目满意程度”中，适宜作抽样调查的有( )．A. 1 个B. 2个C. 3 个D. 4 个【例3】某烟花爆竹厂从20万件同类产品中随机抽取了100件进行质检，发现其中有5件不合格，那么你估计该厂这20万件产品中合格品约为（）A．1万件B．19万件C．15万件D．20万件【例4】想了解北京市初二学生视力的大致情况，想抽出2000 名学生进行测试，应该( ) A．从不戴眼镜的同学中抽B．从戴眼镜的同学中抽C．中午的时候，测试一些在从事体育运动的初二的同学D．到40 所中学，当学校放学后，对出校门的初二的同学随机测试【例5】下列调查中不是抽样调查的是( )．(A)为知道馒头熟了没有，妈妈从第一个蒸笼中取出一个，掰下一块尝尝(B)为了解本地中学生的身高，对某校全体学生测量了一次身高(C)“非典”流行后期，学校隔天为全校学生测量体温(D)某校为制作校服，对全校学生测量了一次身高【例6】下列调查中属于普查的是( )．A．张老师为了解班内学生在国庆假期的活动情况，和大多数学生作了交流B．张老师为了解班内学生在国庆假期的活动情况，让全班每个学生在班会课上作介绍C．学校为了解学生每天午餐消费情况，与初一(1)班和高--(I)班全体学生座谈D．学校为了解学生每天午餐消费情况，让各班生活委员统计当天所有学生午餐消费情况【例7】要知道一锅汤的味道，只要取一小勺尝一下就可以；要知道一个班级学生的体重，能不能只让一个同学测一下就可以了?为什么?【例8】判断下列选取样本的方法是否随机抽样，为什么?⑴为了了解学生在周末的作业负担情况，学生会学习干事想了一下，通知班学号末位数为1的同学参加座谈会；⑵为了了解学生每天早晨参加晨练的情况，学生会体育干事先用计算机在一到9之间产生一个随机数，召集各班学号末位数为这个数的同学座谈；⑶某电视栏目为了了解观众反映，将观众来电号码全部编号后由计算机同机抽取作为调查对象；⑷某电视栏目为了鼓励观众参与互动，让参与观众的来电号码在屏幕上才断滚动，将主持人喊停时的号码主人作为中奖并接受调查的对象．【例9】为了解某班学生的英语学习情况，抽取了5 名学生进行调查．这一抽样调查中的总体是，样本是，样本容量是．【例10】想了解某校初三男同学立定跳远的成绩，从中抽出二十名同学进行考核，这次调查中，总体是，样本是．【例11】王老汉为了与客户签订购销合同，对自己的鱼塘中鱼的总重量进行估计，第一次捞出100 条，称得重量为184 kg，并将每条鱼作上记号放入水中；3 小时后，当它们完全混合于鱼群后，又捞出200 条，称得重量为416 kg，且带有记号的鱼有20 条，王老汉的鱼塘中估计有鱼条，共重kg．【例12】首先从鱼池的不同的地方捞出一些鱼，在这些鱼的身上作上记号，并记录捞出鱼的数目a，然后把鱼放回鱼池，过一段时间后，在同样的地方再捞出一些鱼，记录鱼的数目b，数其中带有记号的鱼的数目c，则鱼池中鱼的总数目估计是多少？【例13】要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是（）A．个体B．总体C．样本容量D．总体的一个样本【例14】某校初一（1）、（2）班80名同学利用课余时间开展学雷锋活动，并组成了不同的学雷锋小组，如右图条形统计图所示，根据图示反映数据制作扇形统计图组别卫生图书服务打气【例15】小明统计了七年级两个班参加数学竞赛的获奖情况，其中七(1)班有50人参赛，10人获奖，七(2)班有56人参赛，11人获奖，小明于是得出一个结论：在这次数学竞赛中，七(2)班比七(1)班的成绩好．对吗?【例16】如图甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是 ( )食品24%其他21%食品34%食品31%衣着19%教育23%衣着23%衣着25%甲乙A ．甲户比乙户多B ．乙户比甲户多C ．甲、乙两户一样多D ．无法确定【例17】在学校开展的小制作评比活动中，二年级六个班都加了比赛，根据他们上交作品的件数，绘制直方图如下图已知从左到右个长方形高的比为2:3:4:2:3:1，小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如表：在这次评选中，获奖率较高的两个班级依次是（）.A ．五班、三班B ．三班、四班C ．五班、六班D ．六班、五班【例18】如右图，为某养鸡场1999年至2003年的税收情况折线统计图，试根据图中提供的信息，求税收增长率最高的年份及增长率.【例19】某班13位同学参加每周一次的卫生大扫除，按学校的卫生要求需要完成总面积为280m 的三个项目任务，三个项目的面积比例和每人每分钟完成各项目的工作量如下图所示：项目拖地桌椅扫地拖地55%课桌椅25%玻璃20%⑴从上述统计图可知：每人每分钟能擦课桌椅 2m ；擦玻璃，擦课桌椅，扫地拖地的面积分别是 2m ； 2m 2m ；⑵如果x 人每分钟擦玻璃的面积是2ym ，那么y 关于x 的关系式是；⑶他们一起完成的扫地和拖地的任务后，把这13人分成两组，一组去擦玻璃，一组去擦课桌椅，如果你是卫生委员，该如何分配这两组的人数，才能最快的完成任务【例20】翔红中学有1200名学生．为了解学生的消费水平．随机抽样调查了100名学生平均每个月的个人消费(单位：元，消费金额均为整数)情况．下面是根据这次调查数据统计分析制成的频数分布第5组：300.5～350.5 10 0.10 第6组：350.5～400.55 0.05 合计1001.00/元第 6组第 5组第 4组第 3组第 2组第 1组频数（1）填空：本次抽样的样本容量是，（2）请补全频数分布表和频数分布直方图；（3）若学校准备对平均每月个人消费在300元以上(不含300元)的学生提出消费建议，试估计要对多少名学生提出这项建议?【例21】 “戒烟一小时，健康亿人行”．今年国际无烟日，小华就公众对在餐厅吸烟的态度进行了随机抽样调查，主要有四种态度：A ．顾客出面制止；B ．劝说进吸烟室；C ．餐厅老板出面制止；D ．无所谓．他将调查结果绘制了两幅不完整的统计图．请你根据图中的信息回答下列问题： (1)这次抽样的公众有__________人； (2)请将统计图①补充完整； (3)在统计图②中，“无所谓”部分所对应的圆心角是_________度；(4)若城区人口有20万人，估计赞成“餐厅老板出面制止”的有__________万人．并根据统计信息，谈谈自己的感想．(不超过30个字)【例22】某中学准备搬迁新校舍，在迁入新校舍之前，同学们就该校学生如何到校问题进行了一次调查，并将调查结果制成了表格、条形图和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：（1）此次共调查了多少位学生？（2）请将表格填充完整；（3）请将条形统计图补充完整.其他坐公共汽车骑自行车步行140120100806040200自行车33%公交车44%步行20%其他3%。

第十章数据的收集、整理与描述(小结)

第十章数据的收集、整理与描述(小结)1. 引言数据的收集、整理与描述是数据分析的重要步骤，本章主要介绍了数据的收集、整理与描述的方法和技巧。

通过合理的数据收集和整理，可以使数据分析工作更加高效和准确，从而为决策提供有价值的支持。

2. 数据的收集数据的收集是指获取需要分析和研究的数据的过程。

本节主要介绍了常见的数据收集方法，包括问卷调查、实地观察、实验研究等。

在进行数据收集时，需要注意数据的来源、有效性、完整性和可靠性等问题。

同时，还介绍了如何设计问卷、如何进行实地观察和实验研究，以及如何处理数据收集过程中遇到的一些常见问题。

3. 数据的整理数据的整理是指对已收集到的数据进行清洗、处理和转换的过程。

本节主要介绍了数据整理的基本步骤和技巧。

首先要对数据进行清洗，包括去除重复数据、处理缺失数据等。

然后要进行数据处理，包括数据转换、数据归一化等。

最后要进行数据的格式化和保存，以便后续的数据分析和应用。

4. 数据的描述数据的描述是指对已整理的数据进行统计学描述和可视化展示的过程。

本节主要介绍了常见的数据描述方法，包括描述统计、频率分布、直方图、散点图等。

通过数据的描述可以直观地了解数据的分布情况、变化趋势和相关性等。

5. 总结数据的收集、整理与描述是数据分析过程中不可或缺的步骤。

通过合理的数据收集和整理，可以保证分析的准确性和可靠性；通过数据的描述，可以直观地了解数据的特征和规律。

在进行数据分析时，要注意选择合适的数据收集方法和技术，合理地进行数据整理和描述，以提升数据分析工作的效果和价值。

以上是对第十章数据的收集、整理与描述的小结，通过本章的学习，我们了解了数据的收集、整理和描述的基本原理和方法，为后续的数据分析工作打下了基础。

在实际应用中，我们还需进一步深入学习和实践，不断提升数据分析能力，为决策提供更加准确和可靠的支持。

数据的收集整理描述

数据的收集整理描述下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!数据的收集整理是科研工作中至关重要的一环，它是研究者获取实验结果、分析数据进行推理的基础。

数据的收集整理描述

数据的收集整理描述数据的收集整理在科研工作中是一个至关重要的环节，它对于研究结果的准确性和可靠性起着决定性的作用。

数据的收集整理是科研工作中的一项基础性工作，它是整个研究过程中的重要环节，直接关系到研究结果的准确性和可信度。

数据的收集整理工作需要仔细梳理、精心设计，确保数据的质量和可靠性，为后续的研究分析和结论提供可靠的支撑。

数据的收集整理是科研工作中不可或缺的一个环节，它包括数据源的选择、数据的获取、数据的处理和数据的分析等多个方面。

在进行科研工作时，首先需要确定研究的主题和目的，然后选择合适的数据源进行数据的收集。

数据源的选择直接影响到数据的质量和可靠性，因此需要根据研究的需求和实际情况进行科学合理的选择。

在进行数据的获取过程中，需要注意数据的完整性和有效性，确保数据的真实性和可靠性。

数据的处理是数据的整理和清洗过程，包括数据格式的转换、数据清洗和数据标准化等步骤，以确保数据的准确性和一致性。

数据的分析是对数据进行统计和分析的过程，通过建立模型和进行数据挖掘等方法，揭示数据之间的内在关系和规律，为科研结论提供科学依据。

数据的收集整理是科研工作中的一项关键工作，它需要科研人员具备较高的数据处理能力和专业知识，通过科学系统的方法对数据进行整理和分析，为研究结果的准确性和可靠性提供有力保障。

同时，数据的收集整理也需要科研人员具备较强的责任心和耐心，对数据进行认真细致的处理，保证数据的完整性和可靠性，确保研究结论的科学性和严谨性。

只有通过科学的数据收集整理工作，才能够得到具有说服力和可信度的研究结果，为学术研究和社会实践提供有力支撑。

数据的收集整理是科研工作中的一项基础性工作，它对于研究结果的准确性和可靠性起着决定性的作用。

在进行数据的收集整理工作时，需要科研人员遵循一些基本原则，确保数据的质量和可靠性。

首先，需要确保数据的来源准确可靠，避免数据的伪造和篡改。

其次，需要对数据进行充分的验证和核实，确保数据的一致性和准确性。

《第4章数据的收集整理与描述》word版公开课一等奖教案 (1)

当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。

这些资料因为用的比较少，所以在衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。

本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。

本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。

因为下次再搜索到我的机会不多哦！数据的收集、整理与描述主备人审核人备课日期上课日期教学目标知识能力目标：通过收集数据，体会数据的作用，了解收集数据的基本方法和基本要求，会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。

情感目标：培养学生合作交流的学习能力。

品尝用数据说话带来的乐趣。

重点难点分析重点：感受数据在生活中的作用，在情境中体会收集数据的方法，以及分类，排序，分组，编码，等整理数据的方法。

绘制扇形统计图难点：数据如何分类，排序，分组，描述。

绘制扇形统计图教学过程设计一、创设情境，引入新课。

播放20132013年中央财政结构增幅条形图和2013年中央财政预算支出结构扇形统计图让学生观看，找到图中是怎么描述数据的？[课件中出现了折线统计图和扇形统计图，画面壮观，增加学生好奇心]师：我们还有哪些统计图，如何去描述数据？（播放中央新闻《数字十年》）师：他们是如何来描述数据的？[学生在好奇心中讨论，交流，气氛热烈]学生可能会想到刻痕记数、数数作比较记数等。

教师鼓励学生多思考，培养学生发散型思维方式。

拓宽思维空间。

师：同学们的想法都很好。

比较这几种记数方法，你认为哪种方法又好记，又能很快说出数量？表格中的数量以问题形式填写，同时课件显示（1）这里的数据是通过什么方法收集得到的？（2）从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？（3）收集以上数据的目的是什么？[问题一答案唯一。

问题二鼓励学生开拓思维，讨论交流，相互补充。

问题三使学生进一步明确收集数据是必须要有一定目的性]师：收集数据还可以通过哪些直接和间接途径？学生讨论后，给出答案：直接观察、测量、调查和实验等；也可以通过查阅文献资料，使用互联网等。

完整版数据的收集整理与描述知识点总结,文档

数据的采集、整理与描述第一节统计检查检查采集数据的过程与方法（1）在统计检查中，我们利用检查问卷采集数据，利用表格整理数据，利用统计图描述数据，经过剖析表和图来认识状况．（2）统计图平常有条形统计图，扇形统计图，折线统计图．（3）设计检查问卷分以下三步：①确立检查目的；②选择检核对象；③设计检查问题．（4）统计检查的一般过程：①问卷检查法 ----- 采集数据；②列统计表 ----- 整理数据；③画统计图 ----- 描述数据．全面检查（即普查）和抽样检查．1、统计检查的方法有全面检查（即普查）和抽样检查．2、全面检查与抽样检查的优弊端：①全面检查采集的到数据全面、正确，但一般开支多、耗时长，并且某些检查不宜用全面检查．②抽样检查拥有开支少、省时的特色，但抽取的样本能否拥有代表性，直接关系到对整体预计的正确程度．3、如何选择检查方法要依据详尽状况而定．一般来讲：经过普查可以直接获得较为全面、靠谱的信息，但开支的时间较长，耗费大，且一些检查项目其实不适合普查．其一，检查者能力有限，不可以进行普查．如：个体检查者没法对全国中小学生身高状况进行普查．其二，检查过程带有破坏性．如：检查一批灯泡的使用寿命就只好采纳抽样调查，而不可以将整批灯泡所适用于实验．其三，有些被检查的对象没法进行普查．如：某一天，全国人均讲话的次数，便没法进行普查．整体个体样本样本容量（ 1）定义①整体：我们把所要观察的对象的全体叫做整体；②个体：把构成整体的每一个观察对象叫做个体；③样本：从整体中拿出的一部分个体叫做这个整体的一个样本；④样本容量：一个样本包含的个体数目叫做样本容量．（ 2）关于样本容量样本容量但是个数字，没有单位．抽样检查的靠谱性（1）抽样检查是实质中常常采纳的检查方式．（2）假如抽取的样本适合，就能很好地反响整体的状况，不然抽样检查的结果会偏离整体状况．（ 3）抽样检查除了拥有开支少，省时的特色外，还合用一些不宜使用全面检查的状况（如拥有破坏性的检查）．（4）分层抽样获得的样本与直接进行简单的随机抽样比较一般能更好地反响整体．其特色是：经过划类分层，增大了各种类中单位间的共同性，简单抽出拥有代表性的检查样本，该方法合用于整体状况复杂，各单位之间差异较大，单位好多的状况．用样本预计整体是统计的基本思想．1、用样本的频率分布预计整体分布：从一个整体获得一个包含大批数据的样本，我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息．这时，我们用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布，从而去预计整体的分布状况．2、用样本的数字特色预计整体的数字特色（主要数占有众数、中位数、均匀数、标准差与方差）．一般来说，用样本去预计整体时，样本越拥有代表性、容量越大，这时对整体的预计也就越精确统计表统计表可以将大批数据的分类结果清楚，如数家珍地表达出来．统计检查所得的原始资料，经过整理，获得说明社会现象及其发展过程的数据，把这些数据按必定的序次摆列在表格中，就形成“统计表．”统计表是表现数字资料整理结果的最常用的一种表格．统计表是由纵横交错线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式．扇形统计图（ 1）扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数目占总数的百分数．经过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数目同总数之间的关系．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数．（2）扇形图的特色：从扇形图上可以清楚地看出各部分数目和总数目之间的关系．（3）制作扇形图的步骤①依占有关数据先算出各部分在整体中所占的百分数，再算出各部分圆心角的度数，公式是各部分扇形圆心角的度数 =部分占整体的百分比×360°．②按比率取适合半径画一个圆；按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；④在各扇形内写上相应的名称及百分数，并用不一样样的标志把各扇形划分开来．条形统计图1）定义：条形统计图是用线段长度表示数据，依据数目的多少画成长短不一样样的矩形直条，此后挨次次把这些直条摆列起来．2）特色：从条形图可以很简单看出数据的大小，便于比较．3）制作条形图的一般步骤：①依据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线．②在水平射线上，适合分配条形的地点，确立直条的宽度和间隔．③在与水平射线垂直的射线上，依据数据大小的详尽状况，确立单位长度表示多少．④依据数据大小，画出长短不一样样的直条，并注明数目折线统计图（ 1）定义：折线图是用一个单位表示必定的数目，依据数目的多少描出各点，此后把各点用线段挨次连接起来．以折线的上涨或降落来表示统计数目增减变化．（2）特色：折线图不但可以表示出数目的多少，并且可以清楚地表示出数目的增减变化状况．（3）绘制折线图的步骤①依据统计资料整理数据．②先画纵轴，后画横轴，纵、横都要有单位，按纸面的大小来确立用必定单位表示必定的数目．③依据数目的多少，在纵、横轴的适合地点描出各点，此后把各点用线段序次连接起来．统计图的选择统计图的选择：即依据旧用的几种统计图反响数据的不一样样特色联合实质来选择．（1）扇形统计图的特色：①用扇形的面积表示部分在整体中所占的百分比．②易于显示每组数占有关于总数的大小．（2）条形统计图的特色：①条形统计图能清楚地表示出每个项目中的详尽数目．②易于比较数据之间的差异．（3）折线统计图的特色：①能清楚地反响事物的变化状况．②显示数据变化趋向．依据详尽问题选择适合的统计图，可以使数据变得清楚直观．不适合的图不仅难以达到希望的见效，有时还会给人们以误导．所以要想正确地反响数据的不一样样特色，就要选择适合的统计图．象形统计图（1）依据检查项目和检查目的，设计出用于记录数据的统计表格或对统计表格中缺乏的数据进行圆满．表格要求简短，覆盖所有检查数据．（2）象形统计图是表现统计数字大小和改动的各种图形总称．此中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图等．在统计学中把利用统计图形表现统计资料的方法叫做统计图示法．其特色是：形象详尽、简短生动、平常易懂、如数家珍．其主要用途有：表示现象间的比较关系；揭示整体结构；检查计划的履行状况；揭示现象间的依存关系，反响整体单位的分配状况；说明现象在空间上的分布状况．一般采纳直角坐标系．横坐标用来表示事物的组别或自变量x，纵坐标常用来表示事物出现的次数或因变量y；或采纳角度坐标（如圆形图）、地理坐标（如地形图）等．按图尺的数字性质分类，有实数图、积累数图、百分数图、对数图、坐标图、指数图等；其结构包含图名、图目（图中的标题）、图尺（坐标单位）、各种图线（基线、轮廓线、指导线等）、图注（图例说明、资料本源等）等．第二节直方图频数与频率（ 1）频数是指每个对象出现的次数．（ 2）频率是指每个对象出现的次数与总次数的比值（也许百分比）．即频率=频数数据总数一般称落在不一样样小组中的数据个数为该组的频数，频数与数据总数的比值为频率．频率反响了各组频数的大小在总数中所占的重量．频数（率）分布表1、在统计数据时，常常把数据依据不一样样的范围分成几个组，分成的组的个数称为组数，每一组两个端点的差称为组距，称这样画出的统计图表为频数分布表．2、列频率分布表的步骤：（ 1 ）计算极差，即计算最大值与最小值的差．（ 2）决定组距与组数（组数与样本容量有关，一般来说样本容量越大，分组就越多，样本容量不超出 100 时，按数据的多少，常分成 5 ～ 12 组）．（3 ）将数据分组．（4 ）列频率分布表．频数（率）分布直方图画频率分布直方图的步骤：（ 1）计算极差，即计算最大值与最小值的差．（2）决定组距与组数（组数与样本容量有关，一般来说样本容量越大，分组就越多，样本容量不超出100 时，按数据的多少，常分成 5 ～ 12 组）．（3 ）确立分点，将数据分组．（4）列频率分布表．（ 5）绘制频率分布直方图．注：①频率分布表列出的是在各个不一样样区间内取值的频率，频率分布直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率．直角坐标系中的纵轴表示频率与组距的比值，即小长方形面积=组距×频数组距 =频率．②各组频率的和等于 1 ，即所有长方形面积的和等于 1 ．③频率分布表在数目表示上比较确实，但不够直观、形象，不利于剖析数据分布的整体态势．④从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的整体态势，但是从直方图自己得不出原始的数据内容．频数（率）分布折线图一般利用直方图画频数分布折线图，在频数分布直方图中，把每个小长方形上边的一条边的中点挨次连接起来，获得频数折线图．注意：折线图要与横轴订交，方法是在直方图的左右两边各延伸一个设想组，并将频数折线两端连接到设想组中点，它主要显示数据的变化趋向．。

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
数据的收集、整理与描述
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、ห้องสมุดไป่ตู้于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

(完整版)数据的收集、整理与描述_知识点

七年级下第十章数据的收集、整理与描述知识点一、知识框架做统计调查时，通常先采用问卷调查的方法:收集数据，为此要设计: 调查问卷,为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，经常用表格整理数据；为了更直观地看出表中的信息，还可以用统计图来: 描述数据二、知识概念1.数据的整理:我们利用划记法整理数据,如下图所示，2.数据的描述：为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据。

如下图所示：全面调查抽样调查收集数据描述数据整理数据分析数据得出结论3.全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查。

4.抽样调查：抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

5.抽样调查分类：根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。

概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。

习惯上将概率抽样称为抽样调查。

6.总体：要考察的全体对象称为总体。

7.个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。

8.样本：被抽取的所有个体组成一个样本。

为了使样本能够正确反映总体情况，对总体要有明确的规定；总体内所有观察单位必须是同质的；在抽取样本的过程中，必须遵守随机化原则；样本的观察单位还要有足够的数量。

又称“子样”。

按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个体。

9.样本容量：样本中个体的数目称为样本容量。

10.频数：一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。

也称次数。

在一组依大小顺序排列的测量值中，当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目，即落在各类别（分组）中的数据个数。

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