2016教师支教工作总结
支教教师个人工作总结(精选10篇)
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⽀教教师个⼈⼯作总结(精选10篇)⽀教教师个⼈⼯作总结(精选10篇) 时光如流⽔般匆匆流动,⼀段时间的⼯作已经结束了,回顾过去这段时间的⼯作,收获颇丰,该好好写⼀份⼯作总结,分析⼀下过去这段时间的⼯作了。
好的⼯作总结都具备⼀些什么特点呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的⽀教教师个⼈⼯作总结(精选10篇),供⼤家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
⽀教教师个⼈⼯作总结篇1 时间流逝,半年的⽀教⽣活即将⾯临结束,回顾这半年来⾃⼰的⼯作和表现,虽然有刚⾛上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努⼒不断付出与收获中成熟,使我充分感受着⽀教赋予我的⽣命精彩。
这⼀学期的⽀教⽣活经历在我的⼈⽣⽣涯中写下不平凡的⼀页。
⽀教⼀学期,不仅是对我⼈⽣经历的⼀次极⼤丰富更是⼀次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明⽩了作为⼀名教师的责任,让我⾛进了我⽣命中作为教育者的⼈⽣第⼀页,所以这次⽀教,我⽆悔于这次⽀教,通过⼀学期的⽀教,让我在各个⽅⾯都有了很⼤的提⾼与进步,现就⼀学期来的⽀教做⼀总结: 1、思想⽅⾯ 认真学习有关教育的各种事情。
⼯作中,我⽤教师的标准严格要求⾃⼰,努⼒学习教学的各种⽅法,积极向同学们传授知识,尽⾃⼰所能,⽤⼼教育每⼀个学⽣,⽤⾏动告诉⾃⼰,学⽣的成绩便是⾃⼰的成绩,学⽣需要的知识便是体现⾃⼰价值的机会,要为⾃⼰负责更要为学⽣们尽责。
2、⼯作⽅⾯ 刚到黄庙⼩学,我初步了解了⼀下学⽣情况,接下来的⼯作就是脚踏实地,为我也为同学们⼀起努⼒。
我为⼯作的开始定了⼀个⽅向,我认为,成⼈⽐成材更重要,应该让孩⼦有⼀个远⼤的志向,正确地为⼈处事⽅法以及健康的⼼理。
课堂上,当学⽣的回答出现错误时,我会送给他⼀个“微笑”,因为“微笑”只有⼏秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努⼒的肯定。
每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让⾃⼰的每⼀节课都会给同学们带去收获,同时也充分利⽤⽀教的时间,同学们做⼒所能及的事情,让她们的成绩有个好的提⾼,让他们的起步⼈⽣不要有太远的差距,只要能够看到孩⼦们的进步,我就会感到由衷的欣慰。
支教教师个人工作总结(5篇)
![支教教师个人工作总结(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/d6d7c9f5a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399b2.png)
支教教师个人工作总结(5篇)支教教师个人工作总结(篇1)在支教期间,我们开设了趣味语文,趣味数学,手工制作,英语讲堂,生理与卫生等等丰富多彩的课程,开拓了孩子们的视野。
课间活动也是十分丰富多彩的,有篮球,羽毛球,跳绳,与孩子们一起做游戏一起玩耍等等,极大的丰富了孩子们的课间活动。
作为团队中的一员,我感受颇多,感动也多,虽然只有一个星期的时间,但收获了队友跟小朋友之间的友谊。
记得有一次在小班上课,那时是在教识汉字,教写“鼻”字,一个小男孩要我教他,我写了一个字给他示范,让他自己去慢慢的捉摸那个字,他一笔一划的把那个字写好了问:“老师是不是这样写的?“我看了一下那个字歪歪曲曲的,但我知道那是他已经写了好几遍了,因为与前面的字比较看知道他是在认认真真的写,我摸着他的头说:“嗯,写的不错啊!一次比一次有进步,加油啊!”他笑了笑埋头继续再练字。
孩子们都想得到老师的肯定,鼓励他,他才会有动力才会有进步。
支教意义重大,因为我们带给孩子们的不仅仅是学习上的帮助,更带给他们关爱!因为大多数是留守儿童,但他们很懂事,村民很热情,这对我们来说是很大的鼓舞,相信我们这一次是非常有意义的。
在都良田小学感受到教育与教育资源与设施的重要,孩子们想走出大山,出去是易,但以何种方式出去难!所以社会要给予他们帮助,折射出的是教育与命运何去何从,希望我们这一次活动能更加帮助人们认识到教育的重要!在都良田最大的收获就是感动,调研遇到感人的事,有一回我们调研准备回来时,遇到了几个小女孩,她们要我们去她们家坐会儿,去了我们才知道,她们是拉我们去她们家吃饭,我们一看情况不对就委婉的拒绝他们说我们已经吃了。
但她们硬是不让我们走,一边拦着我们一边有人在盛饭,把饭都放在桌子上了,看来是别无办法啦!我们吃了饭,留了一会儿,天快黑了我们就回学校去了。
一路上我们都在说这些孩子们真的很淳朴很可爱很懂事。
真的那个时候真的很感动。
我们一家家的走访了解当地村民的生活状况,医疗水平,孩子们的教育与心理情况。
教师支教个人工作总结(五篇)
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教师支教个人工作总结____年____月____日,带着学校领导的谆谆嘱托,满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。
做为支教老师,让我们深深懂得,不但要搞好自己的教学,还要当好使者,加强城乡教育文化的交流与沟通,为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里,我们始终牢记这一使命,努力创造条件,架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中,不仅建立起了深厚的友谊,更做到了相互取长补短,共同发展。
把自己的教育经验带到朱良小学,促进教育友好交流。
一、领导关注,勇挑重担二、钻研业务共同提高加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。
根据所教班级的实际情况,认真备课、上课、认真批改作业。
经常只能利用中午的时间批改作业,以便能及时对学生进行辅导。
此外,我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境,只有真正静下心来学习才深深体悟到,无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实,从实际出发;于大处着眼,从小事做起,做事不贪大,做人不计小,才能精益求精地做好各项工作。
经常深入课堂去听课,一方面提高自己的业务水平,一方面向执教者提出合理化建议,从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入面对学生们那一双双渴望的眼睛,我们真的觉得自己是世界上最幸福的人,所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切,并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作,一定不会辜负大家对我们的期望,全身心的投入到工作中,为教育事业作出自己应有的贡献。
在自己的身后传播下一路希望的火种。
教师支教个人工作总结(二)我是____月____日来到双小的,转眼间,一学期就要结束了,回顾两个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,双小人的热情感动了我,与双小老师的交流提升了我。
支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。
一、调整心态,积极面对毕竟是离开自己熟悉工作单位,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。
教师支教个人工作总结(13篇)
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教师支教个人工作总结(13篇)支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土,带着领导的重托和厚望,我作为xx县的第一批下乡支教老师,于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下,我很快地适应了这里的生活,融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭,并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇,日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束,这一年的支教生活有苦也有累,经历了风风雨雨,风雨之后我看到了亮丽的彩虹,看到了xx教育事业的美好明天,收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后,我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高,服从领导的分工安排,人际关系非常融洽,爱岗敬业,踏踏实实地做好教育教学工作,敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重,积极投身于学校的建设之中,积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来,我认真履行支教职责,与学校领导共同带领教师开展教研教改活动,通过上示范课、研讨课,举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等,促进了该镇教育教学水平的提高,我的教育教学方法受到了学生的欢迎,得到了同行的肯定和领导的好评。
(一)承担教学情况。
支教期间,我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中,针对学生实际情况,我创造开放而又有活动力的课堂环境,营造平等、民主、和谐的师生关系,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法:1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。
认真编写教案,力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中,以启发式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导的教学思路,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能,注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化,在课堂教学中,根据学生的年龄特点和认知规律,结合本校的实际情况,创设学生熟悉的教学情境,设计富有情趣的教学活动,让学生积极参与整个学习过程,使学生亲自体验成功和快乐。
支教教师个人工作总结精选15篇
![支教教师个人工作总结精选15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a8a4fd3358eef8c75fbfc77da26925c52cc591a6.png)
支教教师个人工作总结精选15篇支教教师个人工作总结1两年的支教生活即将结束,回顾两年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅!我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。
在学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了两年的支教工作,现总结如下:一、遵纪守法,做教学一线的普通人自从我踏进校园那一刻起,就以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
(1)服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;(2)与群众打成一片,不搞特殊化。
利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,一律按学校的要求去办事;育,使孩子们明白该做什么,不该做什么。
(3)重视主题班会和社会实践的开展。
(4)努力创建团结的班集体。
组织孩子们学习先进班集体的优秀事例,并选取电影电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。
二、认真听课、备课,精心做好教学工作。
(一)是“听”,按照学校的安排,我认真听了许多优秀教师的公开课,从中学到了许多,积累了丰富的课堂经验。
(二)是“写”,我结合教学大纲以及自己对教学中的见解,有针对性的对学生各个不同层面做出分析,认真撰写好教案。
(三)是“教”,在教学过程中,我面对农村的教育现实,大胆改革,大胆创新,把课本知识和学生实际结合起来组织教学,并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。
三、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的`爱。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。
教师支教工作总结范文(精选8篇)
![教师支教工作总结范文(精选8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/d25baf0b2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e262.png)
教师支教工作总结教师支教工作总结范文(精选8篇)光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。
大家知道工作总结的格式吗?下面是小编整理的教师支教工作总结范文(精选8篇),欢迎大家分享。
教师支教工作总结1过去两个月,初为人师的我从起初的紧张与兴奋中开始慢慢转变,教师这个岗位的重大责任促使着我不断学习并提升自己。
在**中学这期间,我主要担任七(2)班助理班主任、**中学学生会及国旗护卫队指导老师,负责七(2)班语文、政治教学。
教学与政教工作中虽还有一些问题,但在向资深教师学习及自我调整后开始步入正轨,并获得了很多宝贵的经验,以下是我这两个月的工作总结。
一、教学工作的心得体会1、认真备课对教学真的很重要刚开始教语文的时候还是有点生疏,所以就买了好多教案、课件进行课堂教学,结果就是过度依赖课件,完全没有自己的上课安排和侧重点,这一点也是在公开课教学中其他老师给我的宝贵建议。
从那以后我开始提前准备课程,结合教学大纲做到有的放矢。
2、教学方式多样化注重教学过程中趣味与知识并存。
上课有趣是我从第一节课就一直注重的,课前给孩子们放音乐、新闻、电影预告片等,让孩子们放松的同时也能得到一些课外信息;上课结合自身特色和课本知识,首先讲解就很有趣,孩子们课堂表现很活跃,也有助于课堂教学;开展读书分享会、朗诵比赛、电影鉴赏等,让学生自主学习课文,并对优秀同学颁发奖品,极大地提高了学生上课积极性,并且让学生对所学知识有了更深的印象。
这些在公开课其他老师评价中也得到了高度的认可,尤其是赞赏了课堂教学的趣味性高,课堂活力无限。
3、一定要注重学生基础培养这一点是我刚开始没有注意到的,直到第一次月考下来,语文只有第三名(与另一位年轻教师班级并列,也就是倒数第二),有本身班级尖子生少的客观原因,但更大原因还在于低分段有5位同学,大部分同学的基础比较差。
教师支教工作总结(34篇)
![教师支教工作总结(34篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/509afe1dac02de80d4d8d15abe23482fb5da024c.png)
教师支教工作总结(34篇)教师支教工作总结(通用34篇)教师支教工作总结篇1一、思想方面:做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书,全心全意育人平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。
支教一年里,我主要担任七年级语文的教学工作,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。
在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。
在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。
尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。
课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。
课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。
课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。
支教教师个人工作总结(精选5篇)
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支教教师个人工作总结(精选5篇)支教教师个人工作总结(精选5篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。
为了让您在写工作总结时更加简单方便,以下是小编为大家整理的支教教师个人工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
支教教师个人工作总结1时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自己的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期,不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的责任,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,通过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:1、思想方面认真学习有关教育的各种事情。
工作中,我用教师的标准严格要求自己,努力学习教学的各种方法,积极向同学们传授知识,尽自己所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自己,学生的成绩便是自己的成绩,学生需要的知识便是体现自己价值的机会,要为自己负责更要为学生们尽责。
2、工作方面刚到黄庙小学,我初步了解了一下学生情况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一起努力。
我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。
课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。
每天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。
教师支教个人工作总结(5篇)
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教师支教个人工作总结(5篇)教师支教个人工作总结篇17月,我从一所师范学校毕业。
那一年,虽然报了很多招考老师的考试,但由于自己因没有珍惜机会认真复习,考试都一一落榜。
自己不得不去一家工厂上班,虽然能得到比较不错的工资,但过的并不舒心。
因为自己在那工厂上班干的是体力活,学不到什么东西,得不到成长,却自己学的是师范专业,心愿一直是能走上讲台,当一名教师。
春季的时候,看到了江西省将实施新一轮“三支一扶”计划,看完这一则消息,心理很兴奋。
“三支一扶”虽然报名的人多,考试竞争比较激烈,但只考一门《行政能力测试》,内容简单,却对这门考试科目很感兴趣。
于是就没到那工厂上班了,一直在家复习备考,心理告诫自己一定要珍惜这一难得机会,走上自己心仪的教师岗位。
5月初的时候报名岗位出来了,自己的家乡南康支教岗位有专业限制不能报,于是把目光放在了隔壁县上犹的支教岗位。
刚好上犹支教岗位上有招4个,很开心地报了名。
同时也把“三支一扶”招考信息告知了我同学,希望一起去考,去考试好有个伴,考到了工作也做个伴。
但我那同学虽然看了优惠政策,但看到工资只有1300,比较低,不是很满意,没报。
我自己觉得一份工作不能只看工资,更应该看做这份工作有没意义,自己能不能从中得到成长,对社会有没有帮助。
我至今都认为我选择支教这岗位是非常有意义的是非常正确的。
出考试成绩的那天早上,自己就一直在焦急的等,不停地用手机查自己考试成绩,有没被录取,非常幸运的,招4个自己刚好第4名。
接着填表、交材料、审核、体检等程序后,8月31号那天接到上犹县教育局的电话,通知我到营前中学报到。
很兴奋,马上收拾了几件衣服、一个饭盒,用包装着背在肩膀上,并带着一份地图告别了家里骑着摩托车去了。
还记得那天中午天气很好,骑车时风吹在脸上很舒服,骑车骑了两个多小时才到达学校也不觉得累。
学校很大,很漂亮,进了学校第一眼看到的是宣告栏上贴的分班名单,学校分了好多个班,人数很多,心理就隐约感到在这学校工作很有挑战性。
支教教师的工作总结(精选20篇)
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支教老师的工作总结〔精选20篇〕篇1:支教老师工作总结支教老师工作总结支教老师工作总结汪丽娜阅读:4512次时间:10-13原创忘不了9月1日早晨大竹园文教办领导亲自来安康把我们接到大竹园中心校时的热烈场面;忘不了领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教导和殷切的希望。
转眼间,我在正义小学支教已经一年了。
近十个月的时间让我走进了乡村小学教育的深处,可以赢得学生的喜欢,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的抚慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬仰正义老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,特别是一、二年级的两位刘老师在每天放学后还给学生们再补习一节课,她们并没有因为加班而要求学校给与额外的补助,她们这种无私奉献的精神才是我真正学习的典范。
在校领导的大力支持下,同事的无私关心下,我顺利完成了一学年的支教工作,现总结如下:一、入乡随俗,做个踏踏实实的正义人。
支教一年里,我主要但任三年级的数学和班主任工作,并兼任全校的英语教学,我深感肩上责任的重大。
为尽快融入这个新的集体中去,首先,我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。
不离岗不旷课,有事先请假,按时完成领导交给我的各项工作任务;其次,与老师们打成一片,不搞特殊化。
每天与住校的老师们一起在学校就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,议论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按学校的规矩、要求去办事;第三,树立主人公的意识。
但凡涉及到学校利益的事,我总是从“正义小学”这个角度去考虑。
在今年4月20日镇文教办组织的乒乓球比赛中,我抱着为正义小学争光的决心,在比赛中努力拼搏,终于获得了女单第三名和混双第二名的好成绩。
但凡关系到学校成绩时,我总是以一个“正义小学老师”的身份去努力,终于功夫不负有心人,在第一学期期末考试中我班数学成绩人均70多分,名列全镇第二,并与第一名成绩相差不到一分。
教师个人支教工作总结范文(5篇)
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教师个人支教工作总结范文时光如水,岁月如歌,一眨眼功夫,一年见习期满了。
在这初为人师的一年里,我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向教师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入了____小学这个小学教师集体的大家庭中,从中感悟到了师风师德的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
一年下来与学生朝夕相处,小学生天真无暇,渴望求知,使我更加增加了坚守小学教师岗位的信心,便暗暗给自己加油,决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。
现将一年以来工作总结如下:一、为师者德为先“无德不成师,德高才为范”,德是教师的灵魂,是教师的生命,作为一名教师,不仅要有渊博知识,精湛技艺,更重要的是要有高尚的德。
我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从小事做起,从现在做起,从我做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也试图这样去做。
一年下来我除了积极参加校内外各种学习和培训外,在工作中,我严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务,同时,在语文组里,我积极配合组长和其它老师搞好教研活动,并积极争取机会提升自身素质。
我也时刻严格要求自己,我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野,指导自己的行为,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。
二、为师者能为重学校要发展,教师是关键。
人力资源是学校发展的第一资源,人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度,所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。
作为新教师我以名师为目标,立足教学常规,做足做优,不断充实自己的基础,尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。
为什么要学习,理由很简单,因为教育的地位和作用在变,教学目标在变,课堂在变,师生关系在变,没有及时转变角色,没有足够理论支撑,一切都难以应付,尤其是作为一名新教师。
支教教师工作总结5篇
![支教教师工作总结5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4fccc60c777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f4c.png)
支教教师工作总结5篇工作总结1:经过三个月的支教教师工作,我对教育事业有了更深入的认识和体会。
通过与学生的交流与互动,我逐渐了解到每个学生的个性特点和学习需求。
在教学过程中,我遵循因材施教的原则,根据学生的不同水平和特点,采用多种教学方法与策略,提高了学生的学习主动性和学习效果。
同时,我注重培养学生的思维能力和创新意识,通过启发式教学和互动式教学,激发学生的学习兴趣和潜能。
在班级管理方面,我注重营造积极向上的学习氛围,引导学生树立正确的价值观和行为规范,促进学生的全面发展。
通过这段时间的支教工作,我积累了丰富的教学经验和管理经验,也成长了许多。
工作总结2:作为支教教师,我深感责任重大,并且在工作中也遇到了许多困难和挑战。
其中之一就是语言障碍。
由于我所支教的地方方言与我不同,初期与学生的沟通确实存在困难。
但在经过努力学习和与学生的互动后,我逐渐适应并掌握了当地语言,与学生的交流变得顺畅起来。
此外,我还发现在教学过程中,激励学生学习非常关键。
通过给予学生表扬、奖励和设立学习目标等方式,激励学生克服困难、努力学习。
这也有效提高了学生的学习积极性和学习成绩。
工作总结3:在支教教师的工作中,我注重与家长的沟通与合作。
家庭环境对学生的成长起着重要的影响,因此了解家庭情况并与家长保持良好的关系对于学生的发展非常重要。
通过与家长的沟通,我了解到他们对孩子的期望和关注点,并积极倾听他们的意见和建议。
与家长的密切合作不仅有助于提高学生的学习成绩,还有助于培养学生的良好行为和习惯。
通过和家长的合作,我也感受到了家庭教育的重要性,进一步认识到教育是整个社会共同的责任。
工作总结4:支教教师的工作让我更加关注弱势群体的教育问题。
在支教过程中,我发现一些学生因为家庭贫困、交通不便等原因,无法享受到良好的教育资源。
因此,我积极尝试通过多种途径寻找教育资源,并与社会各界开展合作。
通过争取捐赠和筹措资金,为这些学生提供更好的学习条件和机会。
支教教师工作总结三篇_教师支教工作总结
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支教教师工作总结三篇_教师支教工作总结支教教师工作总结一这段时间我来到偏远的山区支教,虽然只有短短的几个月,但是收获颇丰。
在支教期间,我对教育的认识和理解有了更加深刻的体会,也学到了很多教育教学的技巧和方法。
我学会了更加注重培养学生的创造力和实践能力。
在这个信息时代,传统的教育方式已经不能满足学生的需求,我们要通过创新的教学方法来激发孩子们的学习兴趣和潜力。
在我支教的过程中,我鼓励学生们多进行实践探究,多进行小组合作,让学生们从实践中获得知识和经验。
我意识到教师的责任不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和价值观。
我们要教会他们如何做人,如何与人相处,如何处理问题。
在支教期间,我注重与学生们的交流和沟通,引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
通过这段时间的支教,我成长了许多。
我相信,只有在实践中才能够真正掌握教育的精髓。
我将把这段宝贵的经验带回到自己的工作中,不断提高自己的教育教学水平,为学生们的成长和发展做出更多的贡献。
我意识到教育是一项持久并需要耐心的工作。
在支教期间,我遇到了许多困难和挑战,有时候感到很累,甚至有些失望。
正是这些困难和挑战让我更加坚定了自己的教育信念,让我明白了教育是需要长期坚持的。
只有通过长时间的努力,才能使学生们真正受益。
我学会了更好地理解和呵护学生。
支教地区的学生多数来自贫困家庭,他们的家庭环境对他们的成长产生了很大的影响。
在支教期间,我不仅要教给他们知识,更要关心他们的生活和成长。
有时候,我会主动找他们谈心,了解他们的困难和烦恼,给予他们关爱和帮助。
通过这种方式,我与学生们建立了良好的师生关系,也让他们感受到了来自教育的温暖。
我认识到教育的目标不仅仅是培养人才,更要培养一个有责任感和社会责任感的公民。
在支教期间,我注重培养学生们的团队合作精神和社会参与意识。
通过各种社团活动和社会实践,我鼓励学生们主动参与公益活动,为社会做出贡献。
我相信,只有培养这样的公民,社会才能进步和繁荣。
教师支教个人工作总结汇报5篇
![教师支教个人工作总结汇报5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a7beb006ff4733687e21af45b307e87101f6f8bb.png)
教师支教个人工作总结汇报5篇第1篇示例:教师支教是一项具有深远意义的工作,不仅让支教教师能够传播自己的知识,同时也能够在支教地区的孩子们心中留下深刻的印记。
在此次支教工作中,我深刻感受到了教育的力量,同时也获得了很多宝贵的经验和收获。
下面我将对此次教师支教个人工作进行总结汇报。
一、支教地区概况我此次支教的地区位于中国西部的一个偏远山区,这里的经济相对落后,教育资源匮乏。
学校条件简陋,孩子们的家庭环境也较为贫困。
但这并没有影响到孩子们对知识的渴望,他们对知识的渴望和学习的热情让我感动和震撼。
二、支教工作内容在支教期间,我主要负责教授语文课程。
由于学校条件简陋,教学资源匮乏,我需要根据实际情况灵活调整教学内容和方法。
我结合孩子们的实际情况,注重启发式教学,让孩子们通过实际生活中的事物来理解和学习语文知识。
我还利用课余时间组织孩子们进行课外阅读活动,开展文学欣赏和写作指导,帮助他们提高语文素养。
除了教学工作,我还积极参与了学校的各项活动,包括扶贫助学活动、家访等。
我利用课余时间和周末,积极参与学校组织的社区服务活动,帮助学校和孩子们解决实际问题,尽自己的一份微薄之力。
三、教学成果在支教期间,我全身心投入到教学工作中,努力提高教学质量,激发孩子们的学习兴趣。
在我的努力下,孩子们的语文成绩有了显著提高,他们的阅读能力和写作能力也有了明显的进步。
更重要的是,他们的学习积极性和自信心也得到了提升。
在此次支教活动中,我收获了孩子们的信任和友谊,这对我来说是最宝贵的成果。
四、个人收获支教期间,我不仅带给了孩子们知识,同时也获得了很多宝贵的经验和收获。
在支教过程中,我学会了倾听、学会了尊重、学会了理解。
通过和支教地区的孩子们相处,我感受到了他们的纯真和善良,也感受到了自己心灵的洗礼。
我也学会了适应和包容,学会了在简陋的条件下进行教学工作,学会了与同事和学生们和睦相处。
这些宝贵的经验和收获将对我未来的教育工作产生深远的影响。
支教教师工作总结范文5篇
![支教教师工作总结范文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e3be9742f68a6529647d27284b73f242336c31de.png)
支教教师工作总结范文5篇第1篇示例:支教教师工作总结时间过得真快,在这一年的支教工作中,让我学到了很多,也取得了不少进步。
回想起支教的每一个瞬间,我感到满满的成就感和自豪感。
在此总结一下这一年的支教工作,希望不断进步,继续努力奋斗。
一、教学工作在支教过程中,我主要负责英语课程的教学工作。
经过一年的刻苦学习和实践,我对英语教学方法和技巧有了更深的理解和掌握。
在上课过程中,我注重激发学生的兴趣,注重培养学生的语言能力和思维能力。
通过多种教学手段,如游戏、互动等,让学生更轻松地掌握知识,提高学习效率。
在教学过程中,我更注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
通过布置小组任务、激励学生思考和探索,引导学生主动学习,培养学生的综合素质。
我也注重对学生的情感教育,关心学生的成长和发展,成功的教学工作离不开良好的师生关系。
二、管理工作在支教期间,我还参与了学校的管理工作,担任了学生会指导老师的工作。
通过组织学生会活动、开展学生会选举等活动,培养学生参与管理的意识和能力,促进学生全面发展。
我还参与了学校的教学、学生工作会议,积极提出自己的建议和意见,为学校的发展贡献力量。
三、成果与收获在支教工作中,我取得了不少成绩和收获。
首先是学生的成绩提升。
通过我精心设计的教学计划和教学方法,学生的英语成绩得到了提高,学生的学习兴趣和自信心也得到了增强。
其次是自身的成长。
在支教过程中,我不断学习和探索,提高了自己的教学水平和管理能力,更加深刻地理解了教育的意义。
四、反思与展望在支教工作中,我也遇到了不少困难和挑战。
教学过程中,有些学生学习能力较差,需要花费更多的时间和精力;管理工作中,有时会遇到学生不配合、冲突等问题。
在未来的工作中,我将继续努力克服这些困难,提高自己的教学技能和管理能力,为学生的成长和发展做出更多的贡献。
在支教的一年中,我收获了成长和喜悦,也遇到了挑战和困难。
但正是这些挑战和困难,让我变得更加坚强和成熟。
支教教师工作总结4篇
![支教教师工作总结4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/306cd053f4335a8102d276a20029bd64783e6228.png)
支教老师工作总结4篇支教老师工作总结篇1 支教老师去参加支教的地方肯定环境不是很好,为了让老师更好的理解自己以后的工作内容和环境,我们参加了这次培训,在培训中,我们对自己的工作有了一定的认识,下面,就对培训进展总结。
1、介绍凉山历史,风土人情让支教老师解凉山,理解凉山教育现状,理解凉山的风土人情以及民族生活习惯。
建议用一种传递爱心的方式让支教老师融入到凉山公益的一员。
2、团队协作与沟通,团队效率主要介绍了支教老师和本地老师的沟通,支教老师与支教老师沟通方式和方法,如何做课件与支教方案,介绍了用甘特图来解决问题;以及如何进步团队的效率。
支教老师工作总结篇2 时间飞逝,不知不觉间已经在民乐小学实习了一个多月了。
从一开场的迷茫不适应,到如今已经能很好的融入周围的环境的。
在来到民乐小学的第一周,我们只是学习适应学校的生活作息,适应学校的周边环境。
不可不说,刚开场来到民乐小学的时候,其实我的内心是崩溃的。
因为这里很偏远,去到有东西买的地方都要十几二非常钟。
而且周围很少住户,所以一到天黑,周围真的就是黑的,只有当明月高照的时候会亮一点。
这些对于我们这些常年生活在夜生活非常丰富的地方的人来说,实在是有点恐惧。
不过随着时间的推移,我越来越适应这里的生活了。
也因为这里环境的原因,我开场了早睡早起的生活,这是在家里和大学里很难做到的。
在渐渐适应学校环境的同时,我开场了我的支教生涯。
在来到民乐小学的第二周,我开场了听课。
我的指导老师,陈金宜老师,是个很好很负责的老师,我从她身上学到了许多在现实教育者会用到的知识。
陈老师第一节课就把我介绍给了学生,所以,在听了一周的课后,学生对我根本不会生疏了。
在此之间,发生了一件让我很感动的事情。
便是老师节时,我照常去五年级一般听课,结果去到时,我发现我平时坐的凳子铺满了花。
因为我刚来不久,只听过他们班两节课,所以我真没想到他们会给我这份惊喜。
那些花上还贴着一些同学写的想对我说的话,那天,真是很让我感动。
教师支教工作总结(精选8篇)
![教师支教工作总结(精选8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/43c842ceafaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d6a.png)
教师支教工作总结(精选8篇)教师支教工作总结(精选8篇)一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家收集的教师支教工作总结(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师支教工作总结1自赴云山支教以来,在各级领导的关怀和帮助下,支教工作已顺利地走过四个季度的时间,现我将第四季度的支教工作总结如下:来到云山小学后,学校分配我主教六年级数学和班主任工作,附带上社会、科学、音乐等一些副课。
我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。
在逐步熟悉教学的基础上,我的教学工作有条不紊的进行。
针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法,例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。
经过我和学生们的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。
成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对数学学习的兴趣也更加浓厚,学习也更加积极主动了。
支教期间,使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。
在这种情况下,我采取了以下措施:报到第一天,在获知所教班级后,我就依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。
在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。
坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。
感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。
教师支教工作总结5篇
![教师支教工作总结5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/48358c3f974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29ce.png)
教师支教工作总结5篇教师支教工作总结 (1) 转眼间支教工作已接近尾声,这十八天的支教经历已经在我的人生道路上写下了不平凡的一页。
十八天的酸、甜、苦、辣,早已深深地印在了我的心里。
十八天,对于我和那里的孩子来说,太短了,实在是太短了,还没有来得及回味就已经踏上了返程的火车。
这十八天,在给孩子们留下美好回忆的同时,也给了我们提供了锻炼成长的机会。
在相处的日子里,我们各方面都在进步。
现就从以下几个方面对我的这次支教工作做一下总结:第一、教学方面教学作为我们支教活动最主要的部分,对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说,是一个巨大的考验。
但是,在长沙,我就做了充分的准备。
每次给孩子们上课前,我都会认真的备课,力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。
同时,在支教过程中,我担任了初中一年级的班主任。
当我接过初中一年级时,我就感觉到了我身上的责任有多重。
我始终把"爱心点亮生命,责任成就未来"的支教口号铭记在心中,用责任和爱心去上好每一课。
当然,在这些孩子当中,肯定有特别不听话、特别调皮的孩子,对于这些孩子,我也是给予了足够的耐心,我给他们无微不至的关怀,希望关怀能够拉近我们之间的距离,能够改变孩子们对读书的看法。
在课间的时候,我也尽量去和这些孩子接触,理解他们的性格特点。
无论是在上课还是在课间,我都始终坚持自己的教学信念--用自己的人生经历去影响与感化自己的学生。
就这样,我在教学的过程中收获了孩子们的信任,很多孩子都喜欢和我在一起玩,跟我聊天。
当我要离开的时候,孩子们送给我好多礼物就是的凭证。
其实,我认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去,用自己的行动去影响自己的学生。
第二、调研走访调研走访,也是我们支教工作的重要组成部分。
整个支教过程中,我和其他老师一起走访过四次。
在这四次走访过程中,每一次都给我不一样的感受。
走访中,能够真实的体验这里人们的生活,总的来讲,这里的村民家里面的生活都差不多,经济作物大多都是:种烟叶,除了种烟叶之外可能就是养一些家畜用来增加家里面的收入。
支教教师工作总结(精选5篇)
![支教教师工作总结(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/be7af4080a4c2e3f5727a5e9856a561252d321f2.png)
支教教师工作总结(精选5篇)支教教师工作总结(精选5篇)总的来说,总结中提出自己的想法,有利于得到领导的支持,也有利于团结身边的同事更好地开展工作。
下面给大家分享一些关于支教教师工作总结,供大家参考。
希望能对大家有一定的帮助!支教教师工作总结精选篇1近几年,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。
我们继续坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定计划,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利实施。
按照“20____年结对帮扶计划”的规定,我校负责结对帮扶学校为______中心学校和____乡______小学。
二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作。
开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
三、资源共享,促进双方共同提高。
作为山区两乡两镇中一所完全中学,我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。
因此,我们及时成立了______片教学研究会,主动承担本片教研工作。
乡镇教师培训,我们也积极支持,尽可能的提供场地及器材。
由于我校教师外出培训、学习的机会多,带回的先进的教育理念或教学方法,我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。
帮扶学校办公、试验有困难,我们也总会尽力帮助。
通过结对帮扶,我们深感收获很多:一是双方都有了新的办学理念,明确了办学目标。
二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
教师支教工作总结6篇
![教师支教工作总结6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/94db4f2024c52cc58bd63186bceb19e8b8f6eca1.png)
教师支教工作总结6篇第1篇示例:教师支教是一项具有深远影响和意义的工作,通过支教活动,不仅可以帮助贫困地区的孩子接受更好的教育,也可以促进城乡教育资源的均衡发展。
在过去的一段时间里,我有幸参与了支教工作,结合自己的经验和体会,下面我将对支教工作进行总结。
参与支教工作让我深刻体会到教育的重要性。
在贫困地区,由于资源匮乏、师资不足等原因,很多孩子缺乏接受良好教育的机会。
而通过支教活动,我看到了孩子们对知识的渴望和学习的努力,他们每天都在努力学习,希望能改变自己的命运。
这一切让我更加珍惜自己受教育的机会,也让我更加深刻地认识到教育对于一个人的成长和发展的重要性。
支教工作也让我学会了与不同背景的孩子相处。
在支教的过程中,我遇到了各种各样的孩子,有的来自贫困家庭,有的性格内向,有的活泼开朗。
我学会了倾听孩子们的心声,关心他们的成长,了解他们的需求,让他们感受到关爱和支持。
通过与孩子们的交流和互动,我不仅更好地理解了他们的内心世界,也提高了自己的沟通能力和情商。
支教工作也让我深刻体会到了教育的复杂性和挑战性。
在支教的过程中,我遇到了很多困难和挑战,比如如何调动孩子们学习的积极性,如何培养他们的学习兴趣,如何解决他们的学习难题等等。
这些问题不仅需要我们具备扎实的专业知识和丰富的教学经验,还需要我们有耐心、有创新意识,不断探索适合孩子们的教育方法和方式。
支教工作也让我感受到了莘莘学子的纯真和善良。
在支教的过程中,我看到了孩子们天真无邪的笑容,听到了他们发自内心的感谢和祝福。
这些纯真和善良让我感受到了孩子们的真诚和善良,也让我更加坚定了自己从事教育工作的决心,希望能够为更多需要帮助的孩子们提供帮助和支持。
通过支教工作,我不仅为贫困地区的孩子们奉献了自己的爱心和力量,也让我意识到了教育的重要性和复杂性,更让我感受到了莘莘学子的纯真和善良。
在未来的工作中,我将继续关注教育事业,为促进城乡教育均衡发展、助力教育公平而努力奋斗。
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2016教师支教工作总结支教·乐教·受教--2016,我在彭水的教育生活舒眉平腰间,郁江由深变浅;举目凝神时,光阴又是一年。
2016,一个极其普通的年份。
因为,这一年我依然工作在教育的第一线;2016,一个极其重要的年份。
因为,这一年我离开自己所在的重庆市永川萱花中学校,到渝东南地区--彭水苗族土家族自治县的彭水一中支教。
2016年3月,从永川到彭水,路程300公里;2016年1月,从彭水回永川,路程依然300公里。
但坐在奔驰的车上,看着不断从眼前消逝的青山绿水,我的内心却充满着无比的眷恋:一点点真实的瞬间,一个个感人的故事,一次次深刻的反思??一、支教:踌躇满志到彭水2016年2月底,我到彭水支教的消息不胫而走,朋友们纷纷饯行告别:或言利用一年时间,了解彭水风情人情;或叮嘱走遍彭水,了解彭水教育现状;或勉励机会难得,好好珍惜;或告诫洁身自好,莫拈花惹草??3月4日,阳光明媚、乍暖还寒。
将手中的教学工作移交,将处室的德育工作移交,带着永川赴彭水支教队队长这个全新身份,我与永川中学黄兵,北山中学李中标,文理附中郑界才,永川九中张伦信、黄家莲,大安初中魏著,陈食初中杨清强,双石初中蒋生全,双竹初中邓益,离开熟悉的永川,离开熟悉的校园,告别家中的妻子和女儿,带着丰满的教育理想和十足的教育信念,来到了陌生的彭水县。
下午,我们参加了彭水教委组织的“彭水‘三区支教’工作启动大会”。
永川十名支教教师,被安排在四所学校:杨清强一人在县城的汉葭镇中,蒋生全、邓益在距离县城约50公里的郁山镇中,魏著、张伦信、黄家莲在距县城不远实验中学,我与黄兵、李中标、郑界才在彭水一中。
我在脑海中想像着:支教学校的样子,新同事的表情,还有孩子们那一双双期盼的眼睛??二、乐教:沉下心去做教师1.语文:深耕细养我先后从事彭水一中高2016级(2016届)19班、27班,高2016级(2016届)15班语文教学工作。
为熟悉年级基本情况,刚到的第一周(实际为第二周)我没有接手新课,而是听完了年级组所有语文教师的课,了解年级语文教育的价值取向、基本做法和教师的基本情况,写出听课随感数篇,为自己后期的语文教学工作定下了基本的教学原则。
在听课过程中,我找到了一中语文教学的着力点和生长点。
正因如此,一年里虽然横跨两个年级,但我对语文教育的核心教育理念和基本做法没有改变,即坚持“立人:语文教育之本”的核心理念,坚持“深耕细养”的语文教学原则,培养学生语文学习的方法和习惯,教会学生思维、思考。
具体地讲,我与年级组语文教师一起,突出五个“走向”,取得了较好的教学效果。
(1)集体备课:从规范走向引领年级语文组每周三进行集体备课,其基本模式为:第一节听课,第二节评课,第三节备课。
由于教师们大多为新分配到校的年轻教师,大家的工作态度都积极主动、踏实肯干。
但遗憾的是,在评课时不少教师要么保持沉默,要么抓不住教育教学的重点,谈一些无关痛痒的伪问题,没有找到教学中真正存在的问题和症结。
为此,我与备课组长一起,制定了“定·备·议·引”的备课模式和“备·听·评·引”的听评课模式。
备课模式:“定”,一是定任务,即学期开始给每位教师定主备课文的篇目;二是定人员,明确每篇课文的责任人;三是定模块,对集体备课书写的模式进行严格规定。
“备”,一是主备教师根据自己的备课任务查找资料进行备课,二是非主备老师要根据每周集体备课的篇目对课文进行熟悉,有自己的理解。
“议”,即在集体备课时,大家根据主备人的教学设计,谈自己的看法、理解或困惑,大家集体商议、讲论。
“引”,指有经验的教师根据各单元、篇目在教材中的地位、价值等在集体讨论基础上对年轻教师进行引领。
听评课模式:“备”,即听课前,无论是执教教师还是听课教师,都要认真备课,做到有备而教,有备而听。
“听”,即认真听执教者上课,认真笔记,深入思考。
“评”,每次上课前指定三名年轻教师进行主评,其余教师进行副评。
“引”即在年轻教师评价的基础上,备课组长和有经验的教师进行点评,起到引领年轻教师的作用。
无论是备课、听课、评课,都重在从规范走向引领,使备课、听课、评课成为促进教师成长的有效途径,从而促进备课组教师整体成长。
一年来,我先后在集体备课会上进行了《说课:教师专业成长的有效途径》《教材如何取舍》《长文如何短教》《浅文如何深教》等主题发言,到彭水郁山中学作“闲聊与浅谈”的讲座。
听课60余节,在备课组评课达40余节。
经过一年的努力,备课组教师无论是备课,还是评课,大多能畅所欲言,且所谈皆有自己的体会和思考,课文理解显得深邃,评课显得有理论、有细节、有感悟。
(2)课堂教学:从无题走向主题备课组教师语文教学,大多按照课文顺序,一##第1篇篇进行教学。
对每一篇课文,教师们往往面面俱到,没有教学的侧重点,也没有具体的教学规划。
为此,我带领备课组教师进行课文主题教学的尝试。
所谓“主题教学”,并不一定是主题思想,而是每篇课文的教学有一个侧重点。
在必修一教学时,针对第一单元的现代诗歌,我与教师们一起确定了这样的教学主题:《沁园春·长沙》确定了“视野与胸襟--当代青年应何为”的主题,《雨巷》确定了“心境忧伤,前路茫茫”的主题,《再别康桥》确定了“寻觅心灵的栖息地”的主题。
第二单元的古代记叙散文:《烛之武退秦师》确定了“多角度读文言”的主题,分别从音、义、句角度,从抓关键词的角度,从写作的角度进行阅读。
《荆轲刺秦王》确定了“梳理思路”和分析场面描写的主题。
《鸿门宴》则确定了落实翻译和梳理故事情节的主题。
第三单元的写人记事散文:《记念刘和珍君》确定了“说,还是不说”,突出圈点批注、名句点拨的主题。
《小狗包弟》突出“为学生弥补‘文革’这一课”的主题。
《记梁任公先生的一次演讲》则突出人物细节描写的主题。
在必修二教学时,针对第一单元的写景状物散文:《荷塘月色》确定了分别从地点变换、情感变化、荷塘月色梳理思路和赏析第4段文字的主题。
《故都的秋》确定了让学生反复阅读全文,从文章结构、素材选取、手法运用、段落写作等角度看获得了哪些写作启示的教学主题。
第三单元的古代山水游记散文:《兰亭集序》确定了“生命的哲学思考”的主题。
《赤壁赋》确定了“自省:心灵的对话”的主题。
《游褒禅山记》确定了“成功需要哪些条件”的主题。
在教学中,我通过《沁园春·长沙》《记念刘和珍君》《赤壁赋》《林黛玉进贾府》《琵琶行》《念奴娇·赤壁怀古》等公开课,用自己对课文主题教学的方式带领教师们进行主题教学的探索与实践。
经过努力,教师们的教学目标更明确,重点更突出,主题更鲜明,线索更简约,效果更明显。
(3)作文教学:从随意走向系统作文教学是彭水一中高中语文组的软肋。
教师们在教学中重阅读轻写作的现象十分明显。
多数教师在作文教学上是一空白,即使有作文教学的教师,也显得异常的随意、盲目。
教师们说,不知道怎样讲作文。
针对这一情况,我与备课组教师一起对必修1-5册的“表达与交流”进行了梳理,找准了教材对写作教学的三个阶段:第一阶段为高一上期进行记叙文的写作训练(分别从内容和方法两个角度),第二阶段为高一下期进行议论文的写作训练,第三阶段为高二上期,主要从写作的更高要求训练:深刻、充实、文采、新颖等角度进行写作训练。
根据这一情况,我们对目标进行了调整和分解,分“三阶六步”进行。
第一阶为记叙文写作,分高一上、下学期进行训练。
上期主要进行写人的训练,分别写自己熟悉的一位老师、生命中一位重要的亲人、学习中一位友好的同学、历史上一位崇敬的人物等;下期主要进行写事的训练,分别写自己与亲人中发生的一次刻骨铭心的事、与老师之间的一件事、与同学之间的一件事、写一个著名的历史事件、写自己熟悉的一个地方等。
第二阶为议论文写作,分高二上、下学期进行。
上期主要进行就一件事或一个人谈自己看法的训练,相当于杂文。
下期主要对学生进行提出自己论点,并能运用论据,采用一定的论证方法进行立论、驳论等训练。
第三阶为深化写作,分高三上、下期进行。
上期主要进行学生记叙文、议论文、散文等个性化写作的训练,从而找到自己擅长的写作方式。
下期主要针对高考进行材料作文、话题作文等不同命题形式的审题、构思训练,力求写得深刻、充实、新颖、有文采。
通过“三阶六步”的规划及第一阶的实践,我们在学生随笔中贯穿各阶段的训练主题,使学生随笔不再随意、随性、随便,而是有目的、有计划、有系统地进行,真正达到了训练学生写作的目的,学生记叙文写作的能力得以明显提高。
(4)考试评卷:从粗糙走向精细考试、评卷是教学反馈的重要环节,它不仅引领着学生学习的方向,而且引领着教师教学的价值取向。
正因如此,考试试题的命制和评卷的标准显得异常重要。
然而,我所在的语文备课组,不够重视考试试题的命制和评卷标准的统一。
从而导致不少教师在评卷和讲评时标准不清,不少学生也因此找不到自己丢分的原因,越考越糊涂。
为此,我主动向备课组长提出自己的建议。
一是有考必有纲,即无论月考、期中考试等,备课组都必须仿照高考说明的样式制定考试说明,让每位学生明确考试范围、基本题型、分值分配、试题难度等,突出考服务于学(而不是学服从于考)。
二是有评必有据,即评卷前备课组必须就命题人提供的的参考答案进行讨论,从学生答题的情况和得分点等角度重新审视答案,力求全面、简约、易懂。
阅卷时做到给分有据、扣分有理,评卷时要给学生讲得明白:既明白考点,又明白方法;既明白失分原因,又懂得答题格式。
经过一年的规范和努力,备课组教师们养成了规范命题、评卷的习惯,教师们在命题、评卷时前少了一份随意,多了一份慎重;少了一份粗糙,多了一份精细。
两个备课组都形成了“有问题先商量,有疑问先讨论”的教研风气。
(5)新闻点击:从课内走向课外一中距离城区较远,学生信息相对闭塞,这对学生语文学习极为不利。
学校阅览室虽有不少报刊杂志,但由于学生忙于课本学习和作业完成,少有学生进入阅览室。
不少学生真正是“两耳不闻窗外事,一心只知死读书”。
为改变这一现状,我将自己创设的“新闻点击”课搬上一中讲台。
所谓“新闻点击”,就是教师每周利用一节课,选取国内外新近发生的一些有价值的新闻图片作为教学内容,给学生讲述图片背后的故事,让学生对新闻的人或事件进行评说。
我先后为一中学生上新闻点击课30余节,从普通市民到诺贝尔文学奖获得者,从环境问题到高考变革,从国内新闻到国外时事,都成了我语文课的重要内容。
这一做法激发了学生关注现实生活的热情,引导学生多角度地看问题,大大改变了学生因“忙”于学习而无法了解社会的现状,拓展了学生的生活视野,培养了学生的思辨能力。
高2016级彭军、吴波两位老师听课后,也在自己的教学中尝试着这样的“新闻点击”,经过一学期的努力和实践,他们明显感受到:新闻点击课的开设,丰富了学生的作文素材的积累,学生的思维方式也开始变化,对事件或事物的认识逐渐变得深刻。