吉林省农村中小学课外体育活动现状及对策研究

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农村中小学体育教学现状问题的探讨

农村中小学体育教学现状问题的探讨随着农村教育的不断改善和发展，农村中小学体育教学也逐渐引起人们的关注。

与城市地区相比，农村中小学体育教学存在许多问题和挑战，这些问题不仅影响着学生的身体健康和全面发展，还影响着农村教育的整体质量。

有必要对农村中小学体育教学现状的问题进行深入探讨，在此基础上提出相应的对策和建议，以改善农村中小学体育教学的现状。

农村中小学体育教学设施和器材不足是一个普遍存在的问题。

由于农村地区相对落后，许多学校的体育场地无法满足教学需求，体育器材也缺乏更新和完善。

这导致学生在体育课上无法进行有效的锻炼和训练，影响了他们的身体素质和体育技能的提高。

在这种情况下，学生们很难养成良好的体育锻炼习惯，对其身体健康造成了一定的影响。

农村中小学体育教师队伍结构不合理也是一个值得关注的问题。

在农村地区，由于经济条件和教育资源的限制，很多学校的体育教师并不具备专业的体育教学知识和技能，甚至有些学校甚至没有专业的体育教师，由一些非专业教师来代课。

这就导致了体育教学质量参差不齐，学生在体育课上无法得到有效的指导和辅导，影响了他们的身体素质和体育技能的提高。

农村中小学体育教学课程设置单一、教学方法陈旧也是一个亟待解决的问题。

由于农村中小学教育资源有限，很多学校的体育教学课程设置比较单一，往往只有体育课和体育俱乐部等少数几种形式，缺乏多样化的体育教学内容和活动。

一些学校的体育教学方法过于陈旧，缺乏创新和多样性，很难激发学生的学习兴趣和参与度，影响了他们体育技能的提高和身体素质的增强。

针对上述问题，我们可以从多个方面入手，提出相应的对策和建议，以改善农村中小学体育教学的现状。

相关部门应该加大对农村中小学体育教学设施和器材的建设投入，保障学校体育场地和器材的基本设施设备，为学生提供良好的体育教学条件。

应该加强对农村中小学体育教师的培训和指导，提高他们的教学水平和专业素养，确保学生能够得到有效的体育教学指导和帮助。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析一、背景介绍农村小学是我国基础教育的重要组成部分，为了培养学生健全的人格，提高他们的身体素质，培养他们的意志品质和团队协作精神，学校体育课程必不可少。

由于农村小学师资力量薄弱，场地设施简陋，教学条件普遍落后，导致农村小学体育教育长期以来一直面临着较大的困难和挑战。

对农村小学体育现状进行调查，并提出相应的对策分析，对于改善农村小学体育教育质量具有重要意义。

二、调查内容1. 教师队伍状况：目前农村小学体育教师普遍持有较低的专业学历，缺乏相关的教学能力和水平，对学生的教育教学水平较为薄弱。

2. 学生体育素质：在农村小学，由于学校条件的限制，学生们的体育训练和体育课程较为匮乏，导致学生体育素质整体偏低。

3. 设施条件：农村小学的场地设施简陋，缺少专门的体育场地和器材，影响了学生们的身体锻炼和体育课程的开展。

4. 教学内容：农村小学体育教学内容单一，缺少多样化的体育项目和活动，无法满足学生多样化的体育锻炼需求。

三、对策分析1. 提高教师队伍素质：加大对农村小学体育教师的培训力度，提高他们的专业能力和水平，增强他们的体育教学指导和实践经验，从而提高学生的体育素质。

2. 加强学生体育锻炼：在保证学生学习的合理安排体育课程和体育锻炼时间，使学生能够进行适量的体育锻炼，提高他们的身体素质和身心健康。

3. 完善设施条件：加大农村小学体育设施建设力度，改善学校体育场地和器材设施，为学生提供更好的体育锻炼条件。

4. 丰富教学内容：丰富农村小学体育教学内容，增加多样化的体育项目和活动，开设丰富多彩的体育课程，满足学生多样化的体育锻炼需求。

四、应对措施1. 政府支持：加大对农村小学体育教育的政策支持力度，增加体育教师编制和经费投入，改善学校的体育设施条件。

2. 学校管理：加强对农村小学体育教育工作的领导和管理，完善学校体育教学工作的组织和实施机制，提高体育教育的重要性和地位。

3. 社会资源：充分利用社会资源，加强学校与社会各界的合作与交流，争取更多的体育教育支持和资源投入，推动农村小学体育教育的发展。

农村小学课余体育训练现状分析与对策

农村小学课余体育训练现状分析与对策随着社会的发展，农村小学的教育水平也逐渐得到提高，课余体育训练仍然存在着一些问题。

本文将对农村小学课余体育训练的现状进行分析，并提出相应的对策，以期能够提高农村小学生的体育训练水平。

1.资源匮乏农村小学的资源相对匮乏，很多学校缺乏足够的体育器材和场地，导致学生无法进行高质量的体育训练。

缺乏专业的体育教师和教练也是一个令人担忧的问题。

2.学生参与度低由于农村小学学生家庭环境的影响，很多学生对体育训练缺乏积极性，甚至存在辍学现象。

这导致了学校体育训练的参与度低，影响了学生们的身体素质和健康水平。

3.课余体育训练内容单一农村小学的课余体育训练内容相对单一，大多是简单的操场活动，缺乏系统性和科学性。

这一方面影响了学生的身体素质提高，另一方面也会导致学生对体育训练的兴趣减弱。

二、农村小学课余体育训练对策1.加大投入，改善体育器材和场地条件政府应该加大对农村小学的体育器材和场地的投入，提高学校体育设施水平。

可以邀请社会力量参与，向学校捐赠体育器材和设施，提高学生的体育训练条件。

2.鼓励学生参与体育训练学校可以通过开展各类文体活动、举办比赛等方式，鼓励学生参与体育训练，增强学生们的参与意识。

学校也可以与家长沟通，促使家长重视学生的体育训练，并积极参与其中。

学校应该设计多样化的课余体育训练内容，例如足球、篮球、羽毛球、游泳等，使学生们能够有更多的选择，并培养其兴趣。

学校也可以邀请相关专业教练进行指导，提高训练的科学性和有效性。

4.加强教师队伍建设学校可以加强教师队伍建设，提高教师的专业水平。

通过培训和学习，提高教师对体育训练的理解和指导能力，使他们能够更好地开展体育训练工作。

5.建立长效机制，持续推进体育训练学校应该建立长效机制，持续推进课余体育训练工作。

通过对学习成绩和体育成绩的双向考核，激励学生更加注重体育训练，同时也督促教师更加关注体育训练工作。

三、结语农村小学课余体育训练现状确实存在一些问题，但是这些问题并非无法解决。

吉林省农村中小学体育师资现状与发展对策研究

例的９１．５％，非专职教师共有３８名，占到所有教师比例的８．
５％。从调查的数据可以看出，吉林省农村中小学体育教师中专职教师比例占到了大部分，非专职体育教师仅仅占到了很少
一
农村体育教师师资条件的改进，为吉林省实现教育公平以及解
决农村体育教师队伍的优化问题，使之适应农村教育的时代
需要。
部分，说明吉林省农村中小学体育教师的专职教师结构比例
比较合理。发展农村教育是我国一直所关注的重点，在如何实
现农ｂ３－ｚｂ康社会的建设中，农村教师任职情况成为一个重要的
１研究对象与方法
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｊｉｌｉｎｐｒｏｖｉｎｃｅ；ｒｕｒｌａａｒｅａ；ｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ；ｐｈｙｓｉｃｌａｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｔｅａｃｈｅｒ
１．１研究对象
障碍问题，所以农村教师任职在小康社会的成长中扮演着重要
的角色。从调查的结果中可以看出，吉林省农村中小学体育教师中仍然有少部分的非专职体育教师，说明吉林省农村中小学校对体育教师的重视程度还不是很高，通过对相关学校的领导进行访谈，得知，很多学校的领导不愿将学校的编制名额播放
ｔｏｓｔａｂｌｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆＪｉｌｉｎｐｒｏｖｉｎｃｅｒｕｒａｌｓｐｏｒｔｓｔｅａｃｈｅｒｓｏｆｐｒｉａｒｍｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓ，ＳＯａｓｔｏｂｅｔｔｅｒｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐ — ｍｅｎｔｏｆｓｃｈｏｏｌｐｈｙｓｉｃｌａｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＪｉｌｉｎｐｒｏｖｉｎｃｅ．

吉林省农村中小学体育教育现状调研

设了体育课，但被主课占用的情况很多；体活动时间没有群保障，体育教师的工资待遇普遍低于平均水平，一个哨， “ 两
个球，学生高兴我自由” 这种 “ 放羊式 ” 学是目前农村中小教学体育课的一种普遍现象；另外，由于体育经费的严重不足，大部分中小学体育器材陈旧、施不全，设体育教学场地十分简陋，个别学校甚至没有一条完整的５ｍ跑道，于满足开０难展体育活动的需要。
３１体育设施现状．
２研究对象与研究方法
２１研究对象．
２２研究方法．
吉林省５县农村中小学。４
２２１文献资料法．．
体育场地和器材是学校体育的基本物质保证。体育场地
查阅大量资料，并获取相关的信息。
状、体育经费投入及学校领导对体育的认识等方面做了全面的分析与研究，提出改进的措施和建议，并旨在为我省农村
中小学体育教育的改革和发展提供参考。关键词：农村中小学；体育教育；现状
中图分类号：８．Ｇ０２７文献标识码：Ａ文章编号：６２３５２０）４０３２１７ —１６（０８０ —０３ —０
１前言
学生的体质健康问题是我国学校体育工作的重点，教育部、国家体育总局于２ＯＯ７年颁布了《国家学生体质健康标
采用ｓｓ软件对调研数据进行统计和分析。ｐｓ
３吉林省农村中小学体育教育现状
首先是师资问题，在高等院校体育专业或专业体育院校毕业的高才生，毕业后首先选择留在大城市发展，大、经中、小城市的层层筛选，最后到达乡镇学校的已寥寥无几，职兼代课现象普遍存在，学历低下，专业性不强是目前农村体育师资的主要问题；其次，学校不重视体育的发展，学校虽然开

浅析农村小学课外体育活动现状调查与对策

浅析农村小学课外体育活动现状调查与对策【摘要】本文通过对我区农村片小学学生调查研究，深入剖析了农村小学课外体育活动不能正常开展、学生终身体育意识淡薄、锻炼兴趣不高等问题进行调查和研究。

提出了改变农村小学课外体育活动现状的转变观念使体育活动理性化、深入改革使课外体育活动课程化、丰富形式使课外体育活动兴趣化、加强管理使课外体育活动制度化的措施和建议。

【关键词】课外体育活动；现状；原因；对策；农村学校一、研究对象与方法通过对我区农村片小学学生进行了调查。

以问卷调查、座谈了解和实地观察的形式对农村小学生课外体育活动的情况进行了初步调查。

二、农村小学生课外体育体育活动现状（1）农村片学校体育锻炼情况。

学生的课外体育锻炼随着年龄的增长日趋减少，而体育锻炼不足或根本不参加体育锻炼的人群在逐渐扩大。

体育保健意识还没有形成；体育锻炼的基本常识还没有普及；没有养成良好的体育锻炼的习惯；家庭体育活动开展的不好；双休日参加体育活动的学生偏少等等问题不同程度的存在着。

（2）开展晨练、课间操的情况。

大部分小学课间操开展非常好，其主要原因是课间操对场地器材的要求不高，形式比较简单，容易组织。

但大部分学校对晨练开展较差，其主要原因是部分学校对早锻炼的价值缺乏正确的认识，组织不得力，而自己晨练的大部分也是学校田径、各类球类训练队的成员。

（3）学生对课外体育活动的喜欢程度，活动的态度，活动时的心情的情况。

大部分学生还是非常积极，主动参加课外体育活动的，而且在活动当中绝大多数学生的心情是非常愉快的。

但还有部分学生表现出“不太喜欢”和“不喜欢”参加课外体育活动。

这里因为现在的课程内容和课外体育活动内容以及体育活动的方式还不够吸引学生及培养学生的运动兴趣。

有小部分的学生在平时参加体育活动中时表现出“心情不愉快”和“很不愉快”。

甚至有极少数学生表现出“不太愿意”和“很不愿意”和同学一起参加体育活动，并且这种人群在成倍增长。

体育活动本身是愉悦身心的活动，出现“不愉快”和“很不愉快”的心情可能与学生的心理健康不良状况和社会交往能力较差有关，应当引起大家的关注。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析随着现代生活条件的改善，人们越来越重视孩子的身心健康，体育教育在学校中的地位也日益重要。

在农村小学体育方面存在一些问题，本文将对农村小学体育现状进行调查，并提出相应的对策分析。

农村小学体育设施有限。

由于农村地域广阔，经济相对落后，很多农村小学的场地和设施比较简陋。

操场不平整，篮球架、足球门等器材缺失。

这导致孩子们在体育活动中受到限制，无法充分发展身体素质。

农村小学体育教师资源不足。

由于农村小学的体育教师数量有限，很多小学只有一位或几位体育教师，很难满足全校学生的体育需求。

一些体育教师也面临着缺乏专业培训和更新知识的问题，影响了他们的教学水平。

农村小学体育教学方法单一。

由于条件有限，很多农村小学只能进行传统的田径、体操等体育项目的教学，缺乏多样化和趣味性。

这使得一些学生对体育教学失去兴趣，难以坚持锻炼。

针对以上问题，我们可以采取以下对策分析。

改善农村小学的体育设施。

政府可以增加对农村小学的经济投入，改善校园环境，修建标准的操场，购置足球、篮球等器材，提供更好的体育条件。

加强农村小学体育教师队伍建设。

政府可以加大对农村小学体育教师的培训和支持力度，提高他们的专业水平。

鼓励优秀的体育教师到农村小学任教，增加体育教师的数量，提高教育质量。

推广多样化的体育教学方法。

在农村小学体育教学中，可以引入一些新颖、有趣的体育项目，如游泳、击剑等，增加学生的兴趣和参与度。

可以将体育教学与其他学科有机结合，形成跨学科的教学模式，提高教育质量。

加强农村小学体育教育的宣传与推广。

学校和家长可以共同携手，通过开展体育比赛、举办健康教育活动等形式，宣传体育的重要性，增强家长对小学体育教育的认识和支持。

农村小学体育现状存在一定的问题，但通过改善体育设施、加强师资建设、推广多样化的教学方法以及加强宣传与推广，可以有效提高农村小学体育教育的质量和水平，为孩子们的身心健康奠定坚实的基础。

吉林省农村中小学体育现状及发展对策

外体育活动现状、育场地器材现状和学校体育经费现状等进行了调查分析．出了改变农村学体提校体育现状的对策。关键词：村中小学校；村学校体育；育课农农体［中图分类法］８５［献标识码］Ｇ１．３文２Ａ［章编号］１０ — ６８（０６０－０３０文０３１０２０）４０９２
ＴｏａＮｏ５ｔｌ４
有效措施，止体育场地挪作它用．条件的单防有黑龙江省内部委属高校体育场地面积和综合位，兴建现代化综合体育馆，分利用场地，应充加体育馆档次明显高于省属高校．建议：加速补充和快现代化步伐．黑龙江省冬季长，加快兴建简易应发展黑龙江省普通高校体育场地建设，须采取无冰期过度场馆，必以解教学和活动的燃眉之急．
吉林省位居全国农业大省的地位，济状况经位于全国中下游，农村办学条件较差，特别是一些农村学校教育观念落后，农村义务教育薄弱，村农学校体育发展滞后，体育教育资源贫乏，对学校体育卫生工作重视不够．总体上讲，从吉林省农村学校体育卫生工作仍是整个学校教育工作中相对薄弱的环节．为此，对吉林省农村学校体育现状进行了调查与分析．次调查主要对象是长春、此吉林、通化、白城、四平、吉６个地区２６所农村学校延０主抓学校体育工作的领导和体育教师．过发放通

农村小学课余体育训练现状分析与对策

农村小学课余体育训练现状分析与对策
农村小学的体育教育是全民素质教育的重要组成部分，也是培养未来国家英才的重要
途径之一。

但目前农村小学的课余体育训练存在一些问题。

首先，农村小学的师资力量相对较弱，教师缺乏专业的运动技能和教学经验，难以达
到国家提出的体育素质标准。

其次，农村小学生的体质普遍比城市学生低，体育课余训练
尚未成为家长和学生普遍认可的必要活动。

再者，农村小学条件相对落后，缺乏足够的运
动场地和器材，影响了课余体育训练的开展。

最后，由于学生家庭经济能力和家庭关爱程
度不同，学生参加课余体育训练的积极性、参与度以及质量存在较大的差异。

为了提高农村小学的课余体育训练质量，应采取以下对策。

首先，加强师资力量建设，为教师提供专业的培训和交流机会，不断提高教师的教学水平和运动技能。

其次，加强家
校合作，提高学生和家长对课余体育训练的认识和参与意识，增加学生的参与率和课余训
练的质量。

第三，加强设施建设，改善农村小学的运动场地和器材条件，充分利用现有资源，增加课余训练的内容和质量。

最后，建立相应的奖惩制度，激发学生的积极性和参与度，提高课余体育训练的效果。

总之，农村小学课余体育训练的现状与对策分析，需要教育主管部门、学校和家长共
同努力，加强师资力量建设，提高家庭和学生对课余训练的认可与支持，改善运动场地和
器材条件，重视学生积极参与和坚持训练的质量管理等方面，从而有效推动全民素质教育
的发展。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析随着农村教育的不断改善，农村小学的体育教育也逐渐受到重视。

目前农村小学体育教育存在着一些问题，如体育场地设施不完善、教师素质不高、学生体质偏低等。

本文将从调查现状出发，分析存在的问题，并提出相应的对策措施。

一、农村小学体育现状调查1.体育场地设施不完善在访问了多所农村小学后发现，农村小学的体育场地设施普遍不足。

有些学校只有一个小操场，而且还被用来兼做晨读、集会等其他用途，无法满足学生的体育活动需求。

2.教师素质不高调查发现，农村小学的体育教师大多只有初中水平的学历，缺乏专业的体育教育知识和技能。

由于缺乏专业的培训和指导，教师们在体育教学中存在着许多不足之处，影响了学生的体育教育质量。

3.学生体质偏低在一些农村小学中，学生们的体质普遍较差，缺乏锻炼和运动的习惯。

由于课外活动时间有限，学生缺乏机会进行体育锻炼，导致体质偏低的问题日益突出。

1.体育场地设施不完善农村小学体育场地设施不完善，主要原因是农村地区基础设施薄弱，资金投入不足。

由于农村小学的场地有限，很难满足学生进行体育活动的需求，影响了学生的身体健康和全面发展。

三、对农村小学体育现状问题的对策分析1.完善体育场地设施政府应加大对农村小学体育场地设施的投入，改善农村小学体育场地设施，扩大操场面积，增加体育设施和器材，为学生提供更好的体育活动条件。

可以鼓励学校与村级和乡镇政府合作，共同出资出力，改善体育场地设施。

2.加强教师培训政府应加强对农村小学体育教师的培训工作，提高教师的专业水平和教育教学能力。

可以通过举办培训班、开展体育教学比赛等方式，提升农村小学体育教师的专业素质，指导他们更好地开展体育教育工作。

3.推动学生体育锻炼政府可以制定相关政策，鼓励和引导农村小学学生积极参加体育活动。

可以增加学校体育课的数量和时间，组织学生定期进行体育锻炼和活动，引导学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的体质水平。

四、结语农村小学体育教育的发展面临着诸多问题，但同时也蕴含着巨大的发展空间。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析一、背景随着我国经济的快速发展，城市与农村之间的差距逐渐拉大，而农村小学的体育教育却一直面临着诸多问题。

农村小学体育设施落后，师资力量不足，学生体质偏低等问题日益凸显。

对农村小学的体育现状进行调查，并提出相应的对策分析，对于改善农村小学的体育教育质量具有重要意义。

二、调查概况1.基本情况在对农村小学进行的调查中，发现绝大部分农村小学的体育设施相对落后，多数只有一个小操场，篮球架、乒乓球台等器材都非常简陋。

校园内没有专门的体育馆或者运动场，学生在体育课上只能在操场上进行简单的体能训练和项目练习。

2.师资力量农村小学的体育教师相对不足，甚至有的小学没有专门的体育教师，体育课由其他老师代课。

学校的体育教师原则上需要具备专业的体育教育背景和教学经验，但在农村小学中却普遍存在师资力量不足的情况。

3.学生体质情况据调查显示，农村小学学生的体质普遍偏低，全年龄段学生中，肥胖儿童比例呈上升趋势，而且当地的农村小学学生缺乏对体育锻炼的积极性，参与学校体育活动的意愿不高。

三、存在问题1.设施落后农村小学的体育设施相对落后，缺乏专业的体育器材和场地，制约了学生的体育锻炼和发展。

2.师资力量不足农村小学的体育教师相对不足，师资力量的不足导致了学生的体育教育水平无法得到提高。

3.学生体质偏低农村小学学生的体质普遍偏低，缺乏体育锻炼的积极性，这也直接影响了学生的身体健康和学习状态。

四、对策分析1.加大对农村小学的体育设施建设投入政府应该加大对农村小学体育设施的建设投入，完善农村小学的体育场地和器材，提高学生的体育锻炼和训练条件。

2.加强对农村小学体育教师的培训政府应该建立健全农村小学体育教师的培训机制，鼓励体育专业毕业生到农村小学任教，提高农村小学的体育教师队伍素质。

3.组织和推广体育活动学校应该组织各种体育活动，比如体育比赛、校园体育文化节等，以激发学生对体育活动的兴趣，提高学生的体质。

4.优化体育课程设置学校应该根据学生的体质状况和特点，合理安排体育课程，增加学生参与体育活动的机会，提高学生对体育锻炼的积极性。

农村小学课余体育训练现状分析与对策

农村小学课余体育训练现状分析与对策一、现状分析农村小学课余体育训练是指在学校课程之外，学生参与的体育锻炼活动。

由于资源匮乏、师资不足、家长对体育训练的重视程度不够等因素的影响，农村小学课余体育训练存在以下问题：1.资源匮乏：农村小学通常设施简陋，缺乏专门的体育硬件设施，如篮球场、足球场、田径场等，难以提供更为丰富多彩的体育活动供学生选择。

2.师资不足：由于农村地区缺乏专业的体育教师，导致学校内部缺乏体育指导力量，难以保证学生得到专业的体育训练。

3.家长对体育的重视程度不够：农村家长更多的关注孩子的学业成绩，对于课余体育训练的支持和关注不足，导致学生对体育训练的积极性不高。

4.学生参与度低：受家庭、学校等因素的制约，部分学生对课余体育训练的积极性不高，缺乏主动参与的意识。

以上问题表明，农村小学课余体育训练存在着诸多不足之处，急需采取有效的对策，提高课余体育训练的质量和学生积极性。

二、对策建议为了解决农村小学课余体育训练现状存在的问题，采取以下对策：1. 转变家长观念，提高家长对体育的重视程度。

通过开展体育教育宣传和家庭教育工作，引导家长重视学生的身体健康，鼓励其积极参与学校举办的体育活动，增强对孩子体育锻炼的支持。

2. 提高教师专业水平，加强体育师资队伍建设。

加大对农村小学的体育师资培训力度，提高教师的专业水平，使其具备更好的体育指导能力，为学生提供更好的体育训练服务。

3. 加强学校基础设施建设，改善学校硬件条件。

通过政府投入、社会资金支持以及国际组织援助，为农村小学提供更多的体育硬件设施和场地，改善学校的基础设施条件，为学生创造更好的体育训练环境。

4. 开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。

学校可以组织一些有趣的体育课外活动，如篮球比赛、足球赛、田径比赛等，激发学生的运动兴趣，提高他们的参与积极性。

5. 加强学校与家庭的沟通，共同关注学生的体育锻炼。

学校应加强与家长的沟通，及时向家长反映学生体育锻炼的情况，共同关注学生的健康成长。

农村中小学课外体育活动的现状及对策

农村中小学课外体育活动的现状及对策【摘要】课外活动是课堂教育的有效补充，开展课外活动是最受中小学生欢迎的一种活动方式和教育方式。

中小学生在课外活动中愉悦身心，积极探索，主动学习，积累经验，增长知识，开阔视野，认知社会，其情感和能力都会得到很好的发展。

【关键词】中小学体育课外活动现状对策课外体育活动的特点，首先是巩固提高体育教学的成果，更好地完成学校体育的任务，为了有效地促进学生生长发育，增强体质。

每周上两节体育课是不够的。

在体育活动中，需要人体各组织细胞，分解能量物质供机体活动，能量物质在分解的同时，又不断地合成，这种分解与合成，在活动结束时，在保证营养供应的前提下，物质的合成大于消耗，并在一定时间内进退过原有水平，这就是“超量恢复”原理，这原理的根本所在关键是超量恢复的时间，据有关研究表明，每周进行五至六次体育活动，每次一小时，并安排适宜的运动量，对于发展学生身体，改善生理生化功能是比较合适的。

因此，农村中小学很有必要开展丰富多彩的课外活动，配合课堂教育促进中小学生身心健康全面地发展。

目前农村地区大多数中小学还存在着比较严重的忽视课外活动现象，其具体表现为活动计划无落实、活动时间无保证、活动开展无场地。

再加上师资匮乏，器材缺少，以及家长只重视孩子的智力培养，望子成龙心切；教育主管部门制订的教育评价机制偏重教学成绩等各个方面的因素，造成农村中小学课外活动开展的随意性、无序性和盲目性。

1.农村中小学学课外体育活动存在的问题1.1 课外活动计划的制订不完善，缺乏，无落实。

调查发现65%的班级根本没有制定课外活动计划，任课教师的备课本中偶尔插几次课外活动名称，仅此而已，课外活动随意性大。

有20%的班级尽管有课外活动计划，但很不完整，只是提纲式地罗列出活动名称、大致时间、步骤等，缺乏活动的目标、具体时间安排、过程安排等，造成活动的随意性和盲目性。

只有15%的班级教师能够根据教育的需求和学生身心发展的规律制订出较为详尽的活动计划并积极组织实施，即使如此，还是缺乏教师对整个活动的的调控策略及活动意外的预防措施，计划不够完善。

农村小学课余体育训练现状分析与对策

农村小学课余体育训练现状分析与对策近年来，随着中国经济的快速发展，城乡之间的差距逐渐缩小，但是农村小学生的体育训练仍然存在不少问题。

本文将对农村小学课余体育训练现状进行分析，并提出有效的对策，以便帮助农村小学生更好地进行体育训练。

1.缺少顶尖培训师资力量在农村小学里，很少有专业的体育教练，很多学校都是由一些业余的教师来开展体育训练。

这些教师的专业知识有限，无法提供足够的专业指导，特别是对于比较高水平或者运动员来说，更难得到必要的指导。

2.缺乏足够的体育设施由于农村小学学生数量较少，学校的财力和人力资源也较为匮乏，因此建设体育场馆或者购置专业设备都比较困难。

学生们只能在村庄或者空地上进行体育锻炼，既花费不少时间又存在一定的安全风险。

3.缺少体育赛事和比较规范的训练体系在城市，一些学校会定期组织校际比赛、市级比赛以及全国各种体育比赛，对学生的体育锻炼起到很大的推动作用。

但是在农村小学里，因为缺乏足够的体育设施和专业的体育教师，比赛和培训常常是缺失的，学生的体育成长受到限制。

1.增强培训师和教练的专业力量关于农村小学的教练和培训师，更多的培训机构应该关注农村小学的发展。

通过专业的培训，可以提高教育者的专业水平，让他们能够提供更好的指导和帮助。

在提升农村小学课余体育训练的质量方面，完善体育设备是非常重要的步骤。

可以考虑政府的扶持或者合作，投入一定的资金和资源来解决学校面临的设施不足问题。

为了让农村小学生有更多的锻炼机会，可以让他们参加一些校际比赛和地方性的体育比赛，提高学生自身的运动能力和竞赛意识。

同时，对于每个孩子进行有针对性的训练，制定科学合理的训练计划，提高课余体育训练效果。

4.动员家长的参与家长的参与也是非常重要的。

鼓励家长们一起参与到孩子的体育训练中去，可以增强孩子的积极性和努力精神，让他们更好地参与到体育锻炼中去。

三、结论总之，提升农村小学课余体育训练的质量是一个系统工程，需要各界的支持和协调。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析随着城乡经济发展的不平衡，农村地区的小学体育面临诸多挑战和困境。

为了了解农村小学体育的现状及问题，我们开展了一项实地调查，并分析了相关的对策。

一、调查现状1.体育设施不完善：调查发现，农村小学的体育设施普遍简陋，没有专门的运动场地、器材等。

学生的体育活动受到严重的影响。

2.师资力量不足：农村小学的教师队伍相对薄弱，缺乏专业的体育教师。

很多学校的体育课由非体育专业教师代课，无法提供高质量的体育教育。

3.课程设置不完善：农村小学的课程设置主要以文科为主，体育课程时间不足，缺乏系统和全面的体育教学内容。

4.缺乏体育意识和习惯：农村小学学生普遍缺乏体育意识，过于重视学习成绩，缺乏积极参与体育活动的习惯。

二、对策分析1.加大投入，改善体育设施：政府和社会应该加大对农村小学体育设施的投入，配备适当的运动场地、器材等，为学生提供更好的体育活动条件。

2.加强师资培养：加强农村小学体育教师的培养和队伍建设，提供专业的培训和指导，提高教师的教育水平和专业能力。

3.优化课程设置：在农村小学的课程设置中增加体育课程的时间和内容，形成有针对性的体育教学计划，注重培养学生的体育兴趣和技能。

4.加强宣传，营造体育氛围：通过宣传和教育活动，提高农村小学学生的体育意识，鼓励他们积极参与体育活动，逐渐养成良好的体育习惯。

三、结论针对农村小学体育现状的调查，我们可以得出以下结论：1.农村小学体育设施不完善，师资力量不足，课程设置不完善，学生缺乏体育意识和习惯。

2.为改善农村小学体育状况，应加大投入改善体育设施，加强师资培养，优化课程设置，加强宣传，营造体育氛围。

通过对农村小学体育现状的调查分析，我们可以为改善农村小学体育提供一些建议和对策，以提高学生的体育水平和身体健康状况。

希望能够得到有关方面的重视和支持，为农村小学学生创造更好的体育环境和条件。

农村小学课余体育训练现状分析与对策

农村小学课余体育训练现状分析与对策1. 引言1.1 背景介绍目前农村小学课余体育训练存在一些问题，比如训练设施简陋、师资力量不足、缺乏有效的训练计划等。

这些问题导致了学生的体育训练效果不佳，不能达到预期的效果。

为了解决这些问题，有必要对农村小学课余体育训练现状进行深入分析，找出存在的问题和原因，并提出切实可行的对策建议，以促进农村小学体育训练的发展，为学生的健康成长提供更好的保障。

【2000字】1.2 问题阐述农村小学课余体育训练现状存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：1.资源匮乏：农村小学体育设施和器材匮乏，很多学校连一个体育场馆都没有，更别提专业的训练设备了。

学生只能在操场上进行简单的训练，无法进行系统性的体育锻炼。

2.师资力量不足：农村小学往往缺乏专业的体育教师，甚至有些学校连一名专职的体育老师都没有。

这就导致了体育训练的内容和质量无法得到保障，学生的体育技能无法得到有效提升。

3.学生参与度低：由于环境和条件的限制，很多农村小学学生对体育训练缺乏兴趣，参与度低。

缺乏足够的体育锻炼，不仅影响了学生的身体健康，也影响了他们的综合素质的培养。

4.缺乏科学性和系统性：农村小学的体育训练往往是零散的、不系统的，缺乏科学性。

没有明确的训练计划和目标，缺乏正确的训练方法和指导，导致训练效果较为有限。

农村小学课余体育训练存在问题较多，亟需采取有效的对策来解决。

【问题阐述】2. 正文2.1 现状分析农村小学课余体育训练现状分析随着农村教育的进步和发展，农村小学也逐渐意识到体育训练的重要性，开始在课余时间进行体育训练。

目前农村小学课余体育训练存在一些问题，需要认真分析和解决。

农村小学课余体育训练的场地和设施条件较为简陋，很多学校缺乏足够的体育场地和器材。

这导致学生们在进行体育训练时无法充分发挥自己的潜力，影响了训练效果。

农村小学课余体育训练的师资力量不足。

由于农村小学师资力量相对匮乏，很多体育教师的专业水平和训练经验有限，无法为学生提供系统、科学的训练指导。

当前农村中小学大课间体育活动的现状、存在的问题及对策

当前农村中小学大课间体育活动的现状、存在的问题及对策近年来，全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼，并且取得了明显的成效。

但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象，尤其是农村中小学由于受教育观念、活动内容、形式、组织管理、器材、场地等因素的制约，在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。

本文就农村中小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行了初步探讨。

一、开展大课间体育活动的意义大课间体育活动既是贯彻学校教育树立“ 健康第一”的思想，又是落实“ 体育与健康课程标准”和“ 体育艺术 2+1 项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，对深化学校体育改革、落实素质教育及学校精神文明建设有着积极的推动作用。

开展大课间体育活动，对于培养学生的集体主义精神、增进师生情感、丰富校园文化、形成良好的校风，具有特殊的教育意义。

同时，对增强学生体质、陶冶情操、消除疲劳、提高学习效率，也具有重要作用。

二、当前农村中小学大课间体育活动存在的问题1.思想重视不够学校领导对“ 确保学生每天一小时体育活动”不够重视。

大课间活动以学生“ 放羊式”为主，甚至体育课还被语文、数学所侵占。

2.内容枯燥、形式单一大课间体育活动的项目与内容比较单一、变化少、枯燥无味，制约了学生主动性的发挥，降低了学生的兴趣。

3.没有完善的评价体系学校对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、组织形式等方面都缺乏严格的要求和评价体系，导致师生参与不积极，敷衍了事走过场，严重影响了大课间体育活动的顺利开展。

4.资金不到位，“ 四少”情况严重长期以来，农村中小学在体育方面的投入所占学校教育投入的比重一直都是比较少的，甚至可以说有的干脆就没有投入，导致“ 四少”的存在：一是器材量少；二是器材种类少；三是活动场地小；四是活动设施少。

这些因素在客观上制约了大课间体育活动的开展。

5.教师素质亟待提高教师本身素质的高低直接影响着大课间体育活动开展得好坏。

吉林省农村中小学课外体育活动现状及对策研究

吉林省农村中小学课外体育活动现状及对策研究张秀芳【期刊名称】《吉林体育学院学报》【年(卷),期】2011(000)004【摘要】Extracurricular sports activities are the school education in the important part of the overall development,are also part of the education.In recent years,Jilin province rural extracurricular sports activity classes and development situation is not optimi%课外体育活动是学校教育的重要环节,也是实现学生全面发展的重要途径。

近些年来,吉林省农村中小学课外体育活动的开展情况不容乐观：体育场地和器材短缺、活动时间得不到保证、学生积极性不高、活动项目单一等。

针对这些问题提出了相应的几点措施,以保证农村中小学课外体育活动的有效开展。

【总页数】4页(P122-125)【作者】张秀芳【作者单位】吉林体育学院体育人文社会学系,吉林长春130022【正文语种】中文【中图分类】G812.5【相关文献】1.农村中小学远程教育大有可为——吉林省四平市农村中小学实施远程教育情况的调研报告 [J], 杨梅;胡庆东2.农村中小学体育师资队伍现状及对策研究——以云南省曲靖市农村中小学为例[J], 吕金江;朱丽萍3.中西部贫困地区农村中小学素质教育的现状与对策——针对吉林省大安市农村中小学的调查 [J], 王华梅4.对固原市回族聚居区农村中小学课外体育活动现状调查与对策的研究 [J], 田玉平5.“互联网+”背景下农村中小学教师信息素养现状及对策研究——以固原市农村中小学教师为例 [J], 李兆义因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

农村小学体育现状调查及对策分析

农村小学体育现状调查及对策分析一、调查背景与目的农村小学是农村地区孩子接受教育的重要场所，而体育教育作为学校教育的重要组成部分，对孩子们身心健康的发展至关重要。

对农村小学体育教育现状进行调查并提出相应的对策是十分必要的。

本次调查的目的是了解农村小学体育现状，包括教学设施、教师水平、学生锻炼情况等，以便针对问题提出相应的解决对策，提高农村小学体育教育的水平。

二、调查方法1.问卷调查针对农村小学的教师和学生进行问卷调查，了解他们对于体育教育的认识、体育设施的情况、教学水平等方面的情况。

2.实地走访到农村小学实地走访，了解学校的体育设施、学生的锻炼情况以及教师的教学水平情况。

三、调查结果分析1.体育设施调查结果显示，大部分农村小学的体育设施相对简陋，学校缺乏标准的操场、篮球场、足球场等体育场地，甚至有些学校连标准的体育器材都缺乏，这直接影响了学生进行体育锻炼的条件。

2.教师水平部分农村小学的体育教师培训水平较低，对于体育教育教学的认识较为模糊，缺乏创新和实践意识，教学方式单一，难以激发学生的兴趣，导致学生对体育锻炼的积极性不高。

3.学生锻炼情况大部分的农村小学学生缺乏规律的体育锻炼，尤其是课余时间，学生很少有进行体育活动的机会，长期以往，影响了学生的身体素质和健康水平。

3.推动学生锻炼，丰富体育活动学校应当建立规范的体育锻炼制度，使学生在课余时间能够参与丰富的体育活动，注重培养学生的体育习惯，鼓励学生多参与体育锻炼，提高学生的身体素质。

五、总结农村小学是农村地区孩子教育的重要阵地，体育教育也是孩子们身心健康发展的重要组成部分。

目前农村小学体育教育存在一些问题，如设施简陋、教师水平不高、学生锻炼不足等。

为了提高农村小学体育教育的水平，提升学生的身心健康水平，我们应当共同努力，加大投入，完善体育设施，提升教师水平，推动学生锻炼，为农村小学的体育教育注入新的活力。