九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第1课时 动能和势能课件 (新版)浙教版

[思考交流] __________________________________________ [归纳提升]
本活动中通过金属小球所撞出沙坑的深度和大小来显示物体具体
有的重力势能大小。让同一小球从不同高度自由落下是为了控制
小球的质量相同从而探究重力势能与高度的关系。让不同小球从
同一高度自由下落是为了控制小球的高度相同从而探究重力势能
与质量的关系。以上分别体现了转换法、控制变量法。。
[课堂速记]
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第1课时 动能和势能
[归纳提升]
物体的质量越大， 被举得越高， 具有的重力势能就越大。
[继续探究] 本活动中通过什么来显示物体具有的重力势能大小？为什么让同 一小球从不同高度自由落下？为什么让不同小球从同一高度自由落 下？以上分别体现了探究科学问题时的哪些方法？
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第1课时 动能和势能
第3章 能量的转化与守恒
第2节 机械能 第1课时 动能和势能
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第3章 能量的转化与守恒
第1课时 动能和势能
新知学习
互动探究
课堂小结
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第1课时 动能和势能
考纲要求：1．能识别动能、重力势能和弹性势能。 2．知道动能大小和质量、速度的定性关系。 3．知道重力势能大小和质量、举高高度的定性关系。 4．知道弹性势能大小和弹性形变大小的定性关系。
第1课时 动能和势能
[归纳提升] 都有一定的高度。物体由于被举高而具有的能量叫作重力势能。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________
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ห้องสมุดไป่ตู้ 第1课时 动能和势能
新知学习
新知二 势能
1．重力势能 (1)定义：物体由于 __被__举_高___而具有的能量叫作重力势能。
(2)影响因素：物体的___质__量___越大，___高_度____越高，它具有的重力势
能就越多。
2．弹性势能
(1)定义：物体由于 ____发__生__弹_性__形_变______而具有的能量叫作弹性势能。
重要提示：识别物体是否具有动能、重力势能、弹性势能，关键 看物体是否运动、是否有一定的高度、是否发生弹性形变。
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第1课时 动能和势能
新知学习
新知一 动能
1．定义： 物体由于 ___运_动____而具有的能量叫作动能。 2．探究影响动能大小的因素
图3－2－1
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第1课时 动能和势能
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第1课时 动能和势能
[归纳提升] 都在做运动。物体由于做机械运动而具有的能叫作动能 。
[课堂速记]
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第1课时 动能和势能
[情景展示2]
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第1课时 动能和势能
[问题探究] 动能的大小和什么因素有关？
[思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
(2)影响因素：物体的___弹__性__形_变____越大，具有的弹性势能就越大。
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第1课时 动能和势能
互动探究
探究点二 势能
[问题探究] 高山上的石头、被举高的铁锤、从高楼扔下的物 体等，它们具有什么共同特征？ [思考交流] _____________________________________________________ ____________________________K_12_课_件______________________ 13
实验结论：(1)___质_量____相同的物体，__运_动__的_速__度越大，它的动能越大。
(2)__运_动__速_度__相同的物体，___质_量____ 越大，它的动能越大。
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第1课时 动能和势能
互动探究
探究点一 动能
[情景展示1]
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第1课时 动能和势能
[问题探究] 流水可以发电，风能推动风车，子弹可以击穿木块，他们具有什么 共同特征？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
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第1课时 动能和势能
[情景展示2]
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第1课时 动能和势能
[问题探究] 被举高的物体储存有一定的重力势能，当它下落时会将重力势能释 放出来。结合活动说明重力势能的大小跟哪些因素有关。 [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________
探究方法：控制变量法、转换法，即物体动能的大小通过观察
木__块_移__动_的__距__离来判断。
实验过程：(1)让同一钢球从斜面的____不_同___高度滚下，探究物体动能
与其____运_动__速_度____的关系。
(2)让质量不同的钢球从斜面的___同_一____高度滚下，探究物体动能与其
___质_量____的关系。
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第1课时 动能和势能
[归纳提升] 质量一定时，速度越大，物体的动能越大；速度一定时，质量越大 ，物体的动能越大。
[课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________