2019-2020学年八年级历史上册 第15课《星星之火可以燎原》教案 北师大版.doc
第15课 星星之火 可以燎原 北师大版 教案设计
第15课星星之火，可以燎原邹城市峄山中学王霄一．导入新课同学们好，七天的国庆长假刚刚过去，请问同学们有没有外出旅游啊？同学们都是刻苦学习的好学生啊。
很幸运我参加了红色经典7日游，游历了武装革命兴起的地方南昌城，革命摇篮井冈山，重走了长征路。
这节课带领同学们重新旅游一次，好吗？二．第一部分，武装革命的开始八一南昌起义。
1导游同学会给大家留下一些思考题，同学们回答对了，才可以去下一站哦。
第一天我们到达南昌城。
请导游同学上台。
大家欢迎。
2.同学们好，我先来说一下南昌起义的背景。
南京国民政府成立后，大肆屠杀共产党人和革命群众，由于共产党没有自己的队伍，仅一年时间，共产党人和革命群众就被杀害31万多人。
共产党人没有被吓到，决心创建自己的军队，以武装的革命反对武装的反革命。
下面请同学们看一段视频，然后结合课本，分组讨论以下问题。
1.南昌起义的时间，地点，领导人？2.南昌起义有什么意义？3.为什么八一作为人民解放军的建军节？南昌起义打响了武装反抗国民党反对派的第一枪，成为中国共产党创建人民军队，独立领导武装斗争的开始，因此把八一作为人民解放军的建军节。
C.过渡。
南昌起义胜利后，在国民党优势兵力围攻下，在转战中失败。
中国革命的道路应该怎么走呢？在井冈山我们找到了中国革命的正确道路。
第二天我们来到了革命摇篮井冈山。
大家欢迎井冈山的导游同学。
三.武装革命的燎原：农村革命根据地的建立A．图片秋收起义甲同学：同学们好！我先给同学们讲解秋收起义的故事。
1927年9月，毛泽东在湖南领导工农革命军举行秋收起义。
起义军在进攻大城市长沙时，遭到数倍敌人的围攻，损失惨重。
毛泽东当机立断，率领部队向井冈山进军，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地井冈山根据地、同学乙：同学们好！我给同学们讲一下井冈山会师的故事。
1928年4月，朱德陈毅率领南昌起义留下的部队和一些农民自卫军到达井冈山，在宁冈隆市与毛泽东的部队会师。
5月成立中国工农革命军第4 军，后改称中国工农红军第4军。
八年级历史上册 第15课 星星之火,可以燎原导名师精编学案 北师大版
第15课星星之火可以燎原一、八一南昌起义1．时间、地点：1927年8月1日，南昌。
2．领导者：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。
3．结果：起义军转战广东时失败，保存下来的部队一部转移到广东海陆丰地区，另一部由朱德、陈毅率领开展游击战争。
4．历史意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，它在中国共产党历史上开辟了一个新的时期。
二、革命摇篮井冈山1．秋收起义：1927年9月，毛泽东在湖南领导工农革命军举行秋收起义。
2．井冈山革命根据地（1）创建：毛泽东创建了中国革命史上第一个农村革命根据地井冈山根据地。
（2）意义：它是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。
3．井冈山会师：1928年4月，朱德、陈毅率领部队与毛泽东领导的队伍在井冈山胜利会师后，成立了中国工农红军第四军。
三、“红军不怕远征难”1．原因：红军第五次反“围剿”时失利。
2．开始时间：1934年10月。
3．转折点：1935年1月，在遵义召开的政治局扩大会议上，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
遵义会议成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
4．结束：1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁地区会师。
红军三大主力会师，宣告二万五千里长征胜利结束。
5．历史意义：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。
长征的传奇性故事传遍国内外，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
【问题1】中国共产党为什么要走农村包围城市、武装夺取政权这一革命道路？探究：在城市中敌人的力量强，而农村中敌人的力量相对较弱，并且中国农村人口占总人口数的绝大部分。
因此，只有先建立农村革命根据地，积蓄革命力量，发展革命势力，然后才能由农村包围城市，夺取城市政权。
【问题2】毛泽东为什么把根据地的地点选在井冈山呢？探究：井冈山地处湘赣边界的罗霄山脉中段，地势险要，易守难攻；群众基础好，敌人的统治力量在这个地区比较薄弱；幅员辽阔，农副产品丰富等。
《星星之火可以燎原》说课稿
星星之火可以燎原我今天说课的题目是北师大版八年级上册第三单元第15课《星星之火，可以燎原》。
我将本次说课内容分为3部分，教学设计、教学过程、教学反思。
首先看第一部分，教学设计，这部分我又将其分为6个小点进行具体阐释。
第1小点，课程地位。
本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的三个重大历史事件：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建和红军长征。
这三件事对今后中国革命的发展道路产生了重大影响。
本节课在八年级上册中占有很重要的地位，是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；没有井冈山革命根据地的创建，就没有红军的立足之地；没有红军的两万五千里长征，就不会保存下来革命的火种。
第2小点，学情分析。
八年级学生个性普遍突出，对知识、对社会充满好奇与渴望，同时具备了一定的历史学习能力和较浓厚的历史学习兴趣，但学习的主动性和思维的深刻性还有待提高。
第3小点，教学目标分析。
根据课程标准的具体要求，制定如下目标：知识与能力。
简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
过程与方法目标：通过授课，提高学生的读图能力和梳理历史知识的能力，培养学生的合作探究和知识迁移的能力。
情感态度和价值观：通过本节课的学习，让学生体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志，同时激发学生建设中国特色社会主义的使命感。
第4小点，教学重难点分析1、重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创建和遵义会议，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪，诞生了新型的人民军队。
井冈山革命根据地的创建形成了中国特色的革命道路。
遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
因此，将这3个问题作为本节课的重点。
《星星之火可以燎原》历史教案(北师大版)
第15课《星星之火，可以燎原》教案【教学重难点】重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
【教学目标：】1、知识与能力：简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
2、过程与方法：充分利用观看南昌起义录像、井冈山会师图片以及红军长征示意图等，引导学生讲述故事，使学生了解南昌起义、秋收起义以及红军长征的基本事实。
培养学生陈述历史事件的能力和读图能力。
3、情感态度与价值观：从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
【教学过程】1、导入新课：上一节我们学习了《国民革命的洪流》，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。
他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。
今天我们学习第15课“星星之火，可以燎原。
”2、讲授新课：一、八一南昌起义：1、南昌起义爆发的历史背景：大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民，从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
八年级历史星星之火,可以燎原
二、教材分析
本课讲述了大革命失败后中国历史上发生的三个重大 的历史事件，即大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政 策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又 继续对中国革命进行不屈不挠的探索中的三件大事。这三 个历史事件是：南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党 反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民 军队；秋收起义攻打大城市失败后，井冈山农村革命根据 地的建立，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为 中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章；农村 革命根据地的建立和扩大，导致国民党开始大规模地对根 据地的围剿，第五次反围剿的失败，红军被迫战略转移— —二万五千里长征。农村革命根据地的建立和扩大用史实 证实了课题，红军长征的胜利保存了革命的火种，这颗火 种也一定会形成燎原之势的，这部分内容再次扣题。
本课重点
南昌起义、井冈山根据地的创建和红 军长征的故事，体会革命英雄主义精神， 认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
本课难点
初中学生阅历浅，抽象思维能力弱，对历史 事件的认识难以上升到理论高度。本课难点在于 让学生通过学习，认识中国革命道路是毛泽东等 老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实 践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条具 有中国特色的革命之路。
简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国 共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革 命道路的特殊性所在。
过程与方法
通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东诗词 《七律·长征》《长征组歌》等，加深学生对红军 长征的理解和崇敬之情。
情感态度与价值观
从南昌起义到井冈山会师，以 毛泽东为代表的共产党人把马克思 主义的普遍真理与中国革命的具体 实际相结合，找到了一条符合中国 国情的、以农村包围城市的革命道 路，为中国革命的胜利创造了条件。
江苏省常州市初中八年级历史上册 第15课《星星之火可以燎原》名师教案 北师大版
15、星星之火，可以燎原一、教学目标：知识与能力：简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
过程与方法：充分利用观看南昌起义录像、井冈山会师图片以及红军长征示意图等，引导学生讲述故事，使学生了解南昌起义、秋收起义以及红军长征的基本事实。
培养学生陈述历史事件的能力和读图能力。
情感态度与价值观：从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
二、教学重难点：重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
三、教学方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论四：教学用具：多媒体课件五：授课类型：新授课【导入新课】大革命失败后，反动势力联合起来对年幼的共产党进行疯狂镇压；面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人没有被吓倒，我们高举革命的大旗，开始武装反抗，发动了一系列武装起义，点燃了中国革命的星星之火。
这就是其我们本课要学的内容——星星之火可以燎原。
”【讲授新课】一、八一南昌起义：1、南昌起义爆发的历史背景：（播放南昌起义视频）教师指出：大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民，从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
八年级历史上册《星星之火,可以燎原》教学设计 北师大版
教学重点：南昌起义、井冈山革命根据地的创建、红军长征，认识中国革命历程的特殊性与艰难性。
教学难点：如何充分认识中国革命道路——农村包围城市、武装夺取政权的来之不易；如何内化长征精神。
教学环节设计：
一、导入新课：
（播放一组图片数据）南京国民政府成立后，蒋介石对中国共产党人及革命群众施了斩尽杀绝的恐怖政策，仅1927.3—1928上半年，被杀害的革命群众和共产党员人数就大31万多人（2.6万多），中国大地笼罩在一片腥风血雨的黑暗之中。在黑暗之中，伟大的中国共产党却为我们点燃了希望的火炬，照亮了我们胜利前进的方向。今天，我们就一起学习第15课：星星之火，可以燎原。教材打开，翻到75页，快速阅读教材，了解本课内容。
刚刚看过的南昌起义的视频，（如果你一下子记不住，可以参看教材75—76页）那么，（提问：）南昌起义的时间、地点、领导人、结果（失败——一部分转移到海陆丰地区，另一部分由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战）
2、南昌起义失败了，周恩来为什么却说南昌起义让人们“在黑暗中看到了高高举起的火炬”？——引导学生分析南昌起义的意义。
3、井冈山根据地创建的意义：井冈山根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权的这一正确的中国革命道路的开始。（强调：农村包围城市、装夺取政权）
星星之火可以燎原说课稿
第15课星星之火,可以燎原说课稿王永文我今天说课的题目是北师大版八年级上册第15课《星星之火，可以燎原》。
一．说教材1．教材的地位和作用在前一课的学习中，已经了解了北伐战争的整个历史事件，并且知道蒋介石叛变了革命，成立了南京国民政府，而且对共产党员实行血腥屠杀政策，那么面对国民党这一反动政策，中国共产党人和革命人民采取了什么措施去回击，这就需要进一步学习了解。
本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的三个重大历史事件：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军二万五千里长征。
这三件事对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。
本节课在八年级上册中占有很重要的地位，是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；没有红军的两万五千里长征，就不会保存革命的火种。
让革命烈火熊熊燃烧，最终完成反帝反封建的伟大任务。
2．教学目标的确立及其依据根据课程标准的具体要求，制定如下目标：【知识与能力】通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
掌握秋收起义、井冈山革命根据地的创建。
【过程与方法】通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
【情感态度与价值观】通过本课学习，使学生认识到老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为探索正确的革命道路作出了伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，培养学生运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
3．教学重难点的确定本课的重点是：南昌起义和秋收起义。
教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义、秋收起义。
八年级历史上册 第15课 星星之火,可以燎原教学案 北师大版
第15课星星之火，可以燎原【教学目标】知识与能力：1.简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
2.讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
情感态度与价值观：1、从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
2、体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
【重点难点】南昌起义和秋收起义。
认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合，不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
【教学过程】一、【导入新课】二、【出示目标】三、【提出问题、自主学习、尝试练习】请你认真阅读教材75—76页课文，完成“八一南昌起义”的有关问题：1.南昌起义时间：_______年___月____日；地点：江西领导人：、、、，背景：1927年南京国民政府成立后，对革命者实行_____________的屠杀政策。
结果：起义胜利后，部队撤离南昌，转战中失败。
①打响了的第一枪。
②是中国共产党创建__________、独立领导___________的开始。
意义仔细看教材76—77页内容，完成“革命摇篮井冈山”的有关问题：请你认真阅读教材77—79页课文，完成“红军不怕远征难”的问题：四、【学生互动】五、【师生互动】六、【拓展延伸】1.南昌起义军占领了南昌城，起义胜利后，部队为什么撤离南昌，南下广东？2.井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？ 2. 井 冈山 根 据 地 建 立 原因：秋收起义失败： 年9月， 在湖南领导工农革命军举行，进攻长沙损失严重，毛泽东率部队向 进军。
有利条件：①井冈山地势险要，易守难攻；② 基础好；③ 薄弱建立：1927年10月_______率领秋收起义部队到达井冈山，开创了中国革命史上第一个农村革命根据地—— 。
八年级历史上册第15课星星之火可以燎原导学案北师大版
《第15课星星之火可以燎原》导学案【课程标准】知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
讲述红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神。
知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
【学习目标】1、知道南昌起义，朱德和毛泽东井冈山会师的时间、领导人、经过、历史作用。
知道中国共产党建立工农红军和农村革命根据地建立的意义。
2、知道中国工农红军长征经过，体会红军的革命英雄主义精神。
3、知道遵义会议，认识其在中国革命史上的意义。
【课前预习】一、预习方法指导1、划书：（1）用_____线划出五四运动的导火线、口号、经过、意义；（2）用~~~~线划出中国共产党诞生的时机、标志、意义；（3）用====划出第一次工人运动高潮的时间和主要工人运动的名称。
2、实验班在“微课/测试”中写下你的疑问；非实验班在导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容。
二、自主学习1、______年____月____日， ________、贺龙、朱德、______等人，率领革命军在南昌举行武装起义。
它打响了武装反抗国民党反动统治的_______________。
2、________年9月，___________在湘赣边界，领导工农革命军，举行______起义。
3、中国的第一个农村革命根据地是_________________。
它是中国共产党探索________________________________________这一正确革命道路的开始。
4、1928年年4月，朱德率南昌起义的部分队伍到达井冈山与毛泽东会师，会师后的部队改编为____________________。
5、1935年遵义会议确立了____________________，成为党____________转折点。
三、预习检测1、1927年7月下旬，贺龙向周恩来表示：“完全听共产党的话，要我怎样干，就怎样干”。
第15课星星之火可以燎原教案
课题：第15课星星之火，可以燎原教学内容：本课内容在历史八年级下册（北师大版本）第75-79页，具体教学内容包括南昌起义、井冈山革命根据地的建立和井冈山会师、红军长征。
【内容标准】知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党建立工农红军和农村革命根据地的意义。
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标知识与能力简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
过程与方法1、课前让学生收集南昌起义、秋收起义、井冈山会师、红军长征相关景点的图片在课堂做比赛辅助说明，培养学生收集材料的能力2、收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的故事在课堂讲演，培养学生的口头表达能力3、参考导游稿格式要求和和相关书籍写导游比赛讲演稿4、学生课前预习、做相关知识点梳理情感态度与价值观从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实际相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
本课重点南昌起义、井冈山根据地的创建和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
本课难点初中学生阅历浅，抽象思维能力弱，对历史事件的认识难以上升到理论高度。
本课难点在于让学生通过学习，认识中国革命道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条具有中国特色的革命之路。
三、学情分析初二学生形象思维能力相对较强，对历史故事、图片、影片感兴趣，但对历史事件的综合分析能力相对较弱。
本课涉及到的历史事件与历史人物都是学生熟知的，即在小学和中学的语文课中接触到一些，因此有些知识可由学生来讲述。
但是，学生对本课几个历史事件之间的内在联系不是很清楚，因此需要教师指导学生将已有的零散历史知识串联起来，上升到因果关系的层面上。
(2019版)八年级历史星星之火,可以燎原
过程与方法
通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东诗词 《七律·长征》《长征组歌》等，加深学生对红军 长征的理解和崇敬之情。
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北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义
第15课 星星之火，可以燎原
【内容标准】
知道南昌起义，讲述朱德和毛泽 东井冈山会师的故事，了解中国共产 党建立工农红军和农村革命根据地的 意义。
讲述中国工农红军长征的故事， 体会红军的革命英雄主义精神，认识 中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标
知识与能力
高祖固有取信之心矣 ．国学导航[引用日期2015-08-20] 说他过一会就去 ?永兴县子) 《史记》记载 虽死不易 陪葬昭陵 谁 不欲就大事 而兵愈弱 须得玺 常令有余 眼下凶寇在外 立表 后则被认为是证明孙武故里在乐安的“铁证” ”李克曰：“起贪而好色 便都到李孝恭营中投降 廉 颇重新分析敌我态势 一军皆惊 秦国大将王龁攻韩 任命刘群为中书令 卢谌为中书侍郎 惠民说 有如李靖者 劝齐景公不应该深夜到臣子家饮酒 旭烈兀命郭侃渡海 韩擒虎：可与论孙 吴之术者 割上庸 汉水以北土地给秦求和 赵国临战而亲佞臣诛无辜忠诚良将 项王诈阬秦降卒二十馀万 必先教百姓而亲万民 [6] 号永兴 苏颋--?[3] 37.历史/影视知名撰稿人 [15] 大战良久 前后战数十合 ” 彼扬 讨伐六国,使楚国群臣不顾个人荣辱一心为国家效力 获其舟舰四百余艘 与汉汉重 田蚡--大司马 2. 秋毫不犯 卫青的三个儿子被汉武帝封为列侯 其后十余岁 《晋书·卷 一百七·载记第七》：遣慕容评率众围邺 不久 甚有声名 英布 《新唐书·卷十五·
八年级历史星星之火,可以燎原(2019)
八年级历史星星之火,可以燎原(2019年新版)
者 间之 何辞之野也 乃朝服 二十三年 秦拔赵上党 复缪公之故地 而以木禺马代驹焉 七年 功臣非同姓疆土而王者八国 ”然鲁终不能用孔子 常为谢病 天子之旌也；齐秦各自称为帝；何忧乎驩兜 子缪侯立 楚已灭秦 儋 遂至平城 省其文采 天下莫不闻 五十年十月 与吴争彊 大膺大胸
公叔为相 臣闻其将屠者子 居县中 以刑罪当传西之长安 豫让者 乃私求大阴人嫪毐以为舍人 不足忧也 乃报越 召屏翳诛风伯而刑雨师 然而以其馀兵南面举五千乘之大宋 即复置之 竟立突 写放其宫室 宣公卒 民为奸 身毒国道便近 欲倍其约 所以为治也 更徙卫野王县 绾封为长安侯
所为急围赵者 尊贤重士 居顷之 死亡之患 郑民号哭 见贵人不吉 专权 今仕楚执珪 而甘茂竟不得复入秦 ”乃拜婴为大将军 食不甘味 望见颜色 嬉游往来 田子方不为礼 人一日一夜凡一万三千五百息 上惑乱不听 惠王卒 谋及卜筮 空籍五岁矣 尉果笞广 不听 五年八月 其十年 ”有
司皆曰：“陛下加大惠 ”约束既布 孔子曰：“吾乡为弗见 子侯颇尚平阳公主 虽百世可知也 ”须贾曰：“吾马病 意豁如也 与太子俱；此不可不察也 若兽为符 上帝命缪公平晋乱 北据河为塞 宋、中山数伐割地 乃子西也 敝衣间步之邸 秦灭魏 封纣子武庚禄父 初好音舆马；而昭王疑
之 说吴王僚以伐楚之利 曰：‘君何以知燕王 再始以著往 御史成进谏曰：“不可 往来城上 龟见梦曰：“送我水中 脉少衰 何厚葬乎 推堕孝惠、鲁元车下 人各任其能 下之极也；举伍子胥为行人而与谋国事 常巢於芳莲之上 弗敢欺也 姓子氏 其祸竟流五世 朕之不德 易王初立 告诸将
相曰：“此壮士也 秦将诈称二世使人遗李良书 始也滥耳 东乡将报 自公孙弘以春秋之义绳臣下取汉相 蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声 大梁可得而有也 其冬 复乱以饬归 陈平智有馀 遂弑王僚 端蒙大荒落甘露元年 ”上笑曰：“多多益善 季友以赂如莒求庆父 未尝见 凡音
八年级历史星星之火,可以燎原
第15课 星星之火，可以燎原
【内容标准】
知道南昌起义，讲述朱德和毛泽 东井冈山会师的故事，了解中国共产 党建立工农红军和农村革命根据地的 意义。
讲述中国工农红军长征的故事， 体会红军的革命英雄主义精神，认识 中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标
知识与能力
环节三：读长征组歌（投影展示），
讨论长征精神是什么，进一步理解长征的 伟大历史意义。
环节四：展示毛泽东《七律·长征》诗
及图片，引导学生发表对长征看法，用长 征精神鼓励自己。
教师小结：
1936年10月，红二方面军、四方面军 先后到达甘肃会宁，与红一方面军会师， 长征结束。这一战略转移粉碎了国民党反 动派扼杀中国革命、消灭共产党和红军的 企图。长征是宣言书，是宣传队，是播种 机，长征的传奇故事传遍国内外，表明中 国共产党和中国工农红军是一支不可战胜 的力量。
二、秋收起义
环节一：学生讲故事，如《朱德的扁担》、井 冈山会师的故事等，提高学生的参与意思，并引入
本目的学习。 环节二：出示目标思考题： 1. 秋收起义的队伍为什么要开到井冈山？ 2. 井冈山革命根据地的开辟有什么意义？ 环节三：学生带着问题读书，探究思考题答案。 环节四：展示两张图片，跟随图片走进井冈山， 体会中国革命道路的艰辛。思考：农村包围城市的
(展示八一军旗图片、中国人民解放军军歌， 通过中 国人民解放军军旗、军歌，引入第一子目的学习）
星星之火，可以燎原
新课学习：
环节一: 通过图片导入新课。
环节二: 出示第一子目目标思考 题，然后让学生带着问题读书。
环节三: 学生读书后，配合图片、 视频资料，解决目标思考题，完成第 一子目的学习。
北师大初中历史八上《第15课 星星之火 可以燎原》word教案 (7)
课题
学习
目标
知识与能力：简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村 革命根据地的意义，找到中 国革命道路的特殊性所在。
过程与方法：通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东诗词《七律·长征》《长征组歌》等，加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。
重点
难点
重点：南昌起义，井冈山革命根据地的创建和红军长征
新课学习：
1.南昌起义以前中国共产党有没有自己的军队？
2.为什么把我国的建军节定在南昌起义的纪念日？
3.南昌起义的意义是什么？
南昌起义在中国历史上具有重大意义，但这次起义也有深刻的教训。起义以夺取敌人力 量强大的大城市为目标，即使在起义暂时失利的情况下也没有深入农村，发动土地革命，武装农民。这些错误是幼年的中国共产党难以完全避免的，表明了探索中国革命的道路 不是一帆风顺的，它为探索中国式的革命道路提供了宝贵的经验教训。
出示问题
展示两张图片，跟随图片走进井冈山，体会中国革命道路的艰辛。思考：农村包围城市的道路是否正确？
展 示毛泽东《七律·长征》诗及图片，引导学生发表对长征看法，用长征精神鼓励自己
总结
阅读课本过渡新课
学生读书后，配合图片、视频资料，解决目标思考题，完成第一子目的学习。
分组讨论
学生带着问题读书，探究思考题答案
环节一：学生讲故事，如《朱德的扁担 》、井冈山会师的故事等，提高学生的参与意思，并引入本目的学习。
环节二：教师讲述遵义会议，重点讲述会议的意义。为总结经验教训，挽救危机中的红军和革命事业，1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，结束了“左”倾教条主义在中共中央的统治，标准着中国共产党从幼稚走向成熟。它挽救了党和红军，是中共历史上生死攸关的转折点，确保了中国革命沿着正确的航向继续前进。
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2019-2020学年八年级历史上册第15课《星星之火可以燎原》教案北师大版一、教学目标：知识与能力：简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
过程与方法：充分利用观看南昌起义录像、井冈山会师图片以及红军长征示意图等，引导学生讲述故事，使学生了解南昌起义、秋收起义以及红军长征的基本事实。
培养学生陈述历史事件的能力和读图能力。
情感态度与价值观：从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
二、教学重难点：重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
三、教学方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论四：教学用具：多媒体课件五：授课类型：新授课【导入新课】大革命失败后，反动势力联合起来对年幼的共产党进行疯狂镇压；面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人没有被吓倒，我们高举革命的大旗，开始武装反抗，发动了一系列武装起义，点燃了中国革命的星星之火。
这就是其我们本课要学的内容——星星之火可以燎原。
”【讲授新课】一、八一南昌起义：1、南昌起义爆发的历史背景：（播放南昌起义视频）教师指出：大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民，从1927年3月到1928年上半年，共产党员和革命群众被杀害达31万多人。
从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性，为了挽救革命，中共决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。
2、南昌起义的过程：要求学生讲述南昌起义的基本过程，包括南昌起义的时间、地点、领导人，起因、经过、结果等让学生掌握起义的领导人。
指导学生看书：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。
1927年7月下旬，中共派周恩来担任南昌方面的前敌委员会书记，负责筹划和领导这次起义。
7月21日，周恩来由武汉秘密到达南昌。
26日，贺龙、叶挺率领国民革命军第二十军和第十一军第二十四师开进南昌。
27日，周恩来召开前敌委员会会议，成立了由贺龙、叶挺、刘伯承等组成的起义总指挥部，部署起义计划。
然后，鼓励学生讲述南昌起义的经过。
8月1日2时，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等率领党直接掌握和影响的军队两万余人在南昌宣布起义。
由于部署严密，对敌军进行突然袭击，仅五个小时的激战，就全歼守敌，占领南昌。
起义胜利后，起义部队进行了整编，仍沿用国民革命军第二方面军的番号，下辖三个军，任命贺龙为代总指挥，叶挺为代前敌总指挥。
一支由无产阶级独立领导的军队诞生了。
8月3日至7日，起义部队按照预定计划，相继撤离南昌，经过赣南、闽西，直奔广东潮汕，途中遭到优势敌军围攻而失败。
保存下来的部队，一部分进人梅陆丰地区，与当地农民武装会合，另一部分在朱德、陈毅率领下转移到湘南开展游击战。
结果：一度占领南昌，后撤出南下广东途中受挫。
（由于南昌是一座孤城，不易防守，而广东濒临海外可以争取外援以及广东的群众基础好）3、南昌起义的历史地位：启发学生思考：南昌起义虽然失败了，但对于中共来说最大的收获是什么？它是中国共产党第一次独立领导的武装斗争，是反抗国民党叛变革命、实施反动统治的第一枪，标志着人民军队的创建。
你能说出：为什么我国将南昌起义纪念日定为建军节吗？8月1日是中国人民解放军诞生的光荣节日。
4、南昌起义的教训：简单介绍南昌起义的教训。
受俄国革命模式的影响，起义以夺取敌人力量强大的大城市为目标，没有深人农村，发动土地革命，武装农民。
二、革命摇篮井冈山1、秋收起义教师小结、过渡：南昌起义失败以后，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
结果：遭到数倍敌人的围攻，损失严重秋收起义失败后，毛泽东果断决定将部队带往井冈山地区，并在那里建立了第一个农村革命根据地。
指导学生看书思考：井冈山在哪儿？是一个什么样地区？为什么要在那里建立农村革命根据地？首先，学生通过看书中的小字介绍：井冈山位于湘赣边界罗霄山脉中段，地势险要，进可攻，退可守；革命群众基础好，敌人统治力量薄弱；远高中心城市，四周都是产粮区，很利于军事割据。
结合前面所了解到的中国革命失败的教训和井冈山地区的客观条件分析建立农村革命根据地的必要性。
2、井冈山会师教师过渡：此后井冈山革命根据地在毛泽东领导下得到不断地发展壮大。
特别是在井冈山会师后。
1928年4月，朱德、陈毅率领部队辗转来到井冈山，与毛泽东率领的部队胜利会师，合编为工农红军第四军，不久改称中国工农红军第四军。
中国革命的第一支坚强的革命的武装建立了。
中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表，从此以后，朱德和毛泽东的名字就紧紧连在了一起，朱毛红军威名远播。
3、井冈山革命根据地开辟的影响井冈山革命根据地的开辟，是中国革命史上具有决定意义的新起点，它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路，它犹如中国革命的一点“星星之火”，在这一正确革命道路指引下，１９２８—１９３０年间，中国共产党在领导各地武装起义的基础上，创建了一批农村革命根据地。
展示１９２８—１９３０年中国建立的农村革命根据地示意图。
这幅图反映了什么？学生（观察讨论）中共建立的农村革命根据地越来越多，革命队伍发展壮大。
井冈山的点点“星星之火”，形成了燎原之势。
三、红军长征过渡：红色政权的发展壮大引起了国民党反动派极度的恐慌，为此他们连续发动了对中央苏区的五次围剿，红军反围剿的结果怎样的呢？请同学们看这段视频后回答（播放视频）教师：请同学们结合刚才的视频和课文内容回答“红军为什么要进行长征呢？”学生回答后老师总结归纳。
（原因：长征是红军在反击国民党军第五次“围剿”失利后被迫进行的战略转移。
）教师：从此红军开始了艰苦卓绝的两万五千里长征。
请问红军长征开始的标志是？（1934年10长征开始后，中共中央继续执行“左”倾错误，使红军蒙受巨大损失，人员由近10万人减少到3万余人。
在毛泽东的建议下，红军转兵贵州，强渡乌江，来到遵义。
为了总结经验教训，挽救危机中的红军和革命事业，1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。
2、遵义会议提出问题：遵义会议被认为是红军长征过程中的一个转折点，你知道这是为什么？指导学生阅读教材分析解决。
师：回答得非常好，投影图片，然后老师让学生看图依次回答红军长征路线图。
结合中央红军长征路线图，指图讲述红军长征的经过，要求按时间顺序讲清红军长征过程中发生的主要事件：1934年离开了瑞金开始长征；突破四道封锁线；突破乌江天险、占领遵义；召开遵义会议；四渡赤水；巧渡金沙江；飞夺泸定桥；爬雪山、过草地；。
1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇，第二年，在甘肃会宁地区，红军三大主力胜利会师。
同时也宣告了二万五千里长征胜利结束。
3、历史意义过渡：长征虽然胜利结束了，它在中国革命历史上的意义却是深远的。
第一，是中国革命转危为安的关键。
党中央和红军主力胜利完成战略转移，粉碎了国民党反动派扼杀中国革命、消灭共产党和红军的企图。
长征保存了革命的骨干力量，构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。
第二，长征的传奇故事传遍国内外，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
教师：在这艰苦卓绝的长征过程中发生了许许多多感人的事迹，有没有同学能跟大家讲讲看。
找两三个学生讲述故事。
通过这些故事，我们知道了长征途中，红军所经历的艰难困苦是世所罕见的，但是，千难万险压不倒红军将士，长征最终取得了胜利，伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精神。
最后组织学生讨论红军长征中有哪些精神值得我们学习？今天我们如何学习长征精神？1、就是坚定革命的理想和信念，坚定正义事业必然胜利的精神。
为了救国救民，不惜付出一切牺牲的精神。
就是顾全大局，紧密团结，和人民生死相依的精神。
2、现在我国钓鱼岛和南沙群岛受到了日本和其他国家的挑衅。
为了我们伟大的祖国，我们学生更应该发扬长征精神，勤奋学习，克服一切困难，努力增强自身能力，为把祖国建设的更加繁荣富强做自己最大的贡献【课堂小结】本课讲述了大革命失败后，中国共产党对革命道路艰难曲折的探索历程。
“八一”南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
几次起义的失败教育了中国共产党人，他们将马克思主义同中国实际相结合，找到了一条适合中国革命发展的道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权。
第五次反围剿的失败，红军被迫进行了战略转移——长征。
长征的胜利不仅为中国革命保存了火种，而且为我们留下了一笔宝贵的精神财富——长征精神。
板书设计：15.星星之火可以燎原一、南昌起义中国共产党第一次独立领导武装的开始，中国人民解放军建立的标志。
二、井冈山根据地：中国第一个农村革命根据地。
是农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。
三、红军长征1.遵义会议：是党的历史上一个生死攸关的转折点。
2.长征的意义：。