职称讲课答辩模板

教师职称讲课答辩流程模板
尊敬的各位评委、各位老师，大家好!(鞠躬)我是语文组号讲课老师XXX，我今天讲课的题目是《》。

下面开始上课:同学们，上课！同学们，请坐。

课题引入:亲爱的同学们，自从赵丽宏先生为我们打开了一扇神奇的文学之门，一路走来我们领略了诗歌的灵动神奇，散文的优美含蓄，小说的曲折动人，这一节我们再来学习一篇（散文、记叙文、议论文、文言文、
同学们，请看学习目标:
一、找出课文的线索，把握文章的结构。

（这是本节课重点）
二、分析人物形象，品读文章语言（这是本节课难点）
一、预习检测：(开启文学之门，步入语文天地)第一个环节:预习检测
1.把握文章，从题目入手。

本文题材是一篇文，同学们回忆一下文体常识。

（散文、记叙文、议论文、文言文、说明文、小说）的特点是什么？
2.语文积累，从字词开始。

请各组的3号上白板，书写你积累的字词，各小组1号评改。

3.走进作者，了解背景，才能更深刻的理解文本内容。

注意:作者、年代、地位、代表作。

二、初读课文：(触摸语文的心灵，感知语言的魅力)第二个环节:初读课文、整体把握
请同学们以自己喜欢的方式读课文，吟哦讽诵或轻吟浅唱，结合目标一，这里我们需要注意这几个问题:请看大屏幕:
1.文章的写作思路是什么?
2.作者是如何围绕中心安排材料的?
3.本文的结构该怎样划分。

初读课文：自学完成后，各小组围绕教学目标展开讨论。

稍后，老师请各组同学展示你们的学习成果，围绕目标请同学们开始读课文。

小组展示：同学们，展示你精彩的时刻开始了。

我们首先来探索第一个问题，刚才同学们在探究过程中，第一小组表现得最为活跃，下面就请第一小组选代表展示你们组的成果。

有请代表回答。

(回答简洁凝练，非常准确。

掌声送给第一组同学)
三、合作探究、重难点分析(打开语文的窗口，拓展窗外的天地)第三个环节:再读课文、合作探究。

请同学们再读课文，完成以下问题:
1.本文多处运用丰富的动词和修辞，使文章丰富多彩，请找出课文中你认为运用好的动词或者修辞方法，与同学们分享，这也是本节课的重点。

2.本文语言丰富多彩，人物形象鲜明，请同学们找出本文的主要人物，并结合具体的事例分析人物性格特征，这是本节课的难点。

讨论总结:刚才第三小组的合作也非常积极，下面有请第三小组的代表来展示你们的探究成果，有请。

(这个问题提的很好，谁愿意帮他解决呢) (每天进步一点点，收获快乐每一天)。

通过文章语言和人物形象的分析，相信同学们对本文的主旨已经有了初步的把握，哪位同学能总结以下本文的主旨是什么?同学们，你们的想象力真丰富，有了想象力，你们就有了腾飞的翅膀，老师为你们骄做，掌声送给你们！
四、课堂小结：(开花就会有结果，总结オ会有收获):最后一环节，总结练习。

总结是知识的积累和能力的升华，哪位同学能够为我们今天这节课做个总结呢？
刚才这位同学总结的很好，今天这节课，我们共学习了三个目标:1、2、3(同学们，你们是茁壮成长的白杨，站起来回答问题，才会更挺拔)
五、作业练习:今天的课堂作业是。

课后作业是。

六、课堂结束语：
同学们，老师最后送给同学们一句话，腹有诗书气自华、读书万卷始通神，希望同学们多读书、读好书、以书为友、养成良好的读书习惯，你的人生一定与众不同。

同学们，下课。

尊敬的评委老师，我的讲课完毕。

谢谢各位评委老师！
评委老师：下面可以进入答辩环节了
答辩:1. 2. 3.
我的答辩完毕，请评委批评指正，谢谢!(鞠躬)(擦黑板)。