德育活动记录

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德育活动记录范文

德育活动记录范文我校注重学生的德育教育，通过开展各种德育活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观。

以下是我校近期的一些德育活动生成记录。

活动一：思想道德讲座为了提高学生的道德素养和思想品质，我校邀请了著名的教育专家来学校进行思想道德讲座。

讲座内容主要涵盖了道德观念的重要性、品德修养的重要性以及青少年应该具备的道德品质等方面。

通过讲座，学生们对道德问题有了更深入的了解，增强了他们的责任感和担当意识。

活动二：学校风纪考核为了维护学校的良好风纪，我校进行了一次学校风纪考核活动。

在此次考核中，学生们按照日常规定和纪律要求进行自我评估和班级评估，并提交给班主任和校方。

通过考核，学生们了解到自己在遵纪守法、尊敬师长、友善相处等方面的表现，并根据评估结果进行反思和改进。

活动三：志愿者活动为了培养学生的奉献精神和社会责任感，我校组织了一次志愿者活动。

学生们以班级为单位，到社区、福利院等地开展志愿服务。

他们为老人清洁卫生、陪伴孤寡老人聊天，为孤儿院的孩子们送去欢乐和温暖。

通过参与志愿者活动，学生们感受到了给予他人帮助的快乐，同时也培养了他们的团队合作精神和人文关怀。

活动四：班级文化建设为了增强学生们的集体荣誉感和班级凝聚力，我校进行了一次班级文化建设活动。

每个班级都设计了自己的班旗和班徽，并在班级教室内展示。

此外，班级还组织了各种形式的文化活动，如班级歌曲比赛、班级手工制作比赛等，让学生们充分发挥自己的才艺和创造力，提高了班级的凝聚力和团队合作意识。

通过以上德育活动，学生们逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。

他们学会了尊敬师长、关爱他人、勇于担当等品质，同时也培养了自己的责任感和奉献精神。

这些品质和价值观将会在日常生活中得到更好的体现，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

全员德育记录

全员德育记录
全员德育是指全校教职员工都参与到德育工作中来，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

以下是一份全员德育记录：
日期：[记录日期]
姓名：[记录人姓名]
部门：[记录人所在部门]
今天，我参与了一次有意义的全员德育活动。

学校组织了一次公益活动，让学生们去附近的社区帮助清理环境。

我作为一名教师，积极参与了这次活动。

我们带着学生们一起到了社区，分配了任务后，大家开始认真地清理垃圾、修剪绿化带、擦拭公共设施等。

学生们都非常积极，他们认真地完成了自己的任务，并且表现出了良好的团队合作精神。

在活动中，我与学生们进行了互动，鼓励他们关心环境、关爱他人。

我还与他们分享了一些环保知识和文明礼仪，希望他们能够在日常生活中养成良好的习惯。

通过这次全员德育活动，我深刻地体会到了德育的重要性。

不仅学生们得到了锻炼和教育，我自己也从中获得了很多启示。

我相信，
通过这样的活动，能够培养学生们的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当、有爱心的人。

我将继续积极参与全员德育活动，与同事们一起努力，为学生们的成长提供更多的支持和引导。

小学班级德育活动记录资料

小学班级德育活动记录资料1. 背景介绍随着社会的不断发展，小学教育的目标不再局限于学术素养的培养，越来越多的学校开始注重学生的综合素质培养，其中德育活动在班级教育中占据着重要的地位。

本文将记录小学班级德育活动的相关资料，包括活动主题、方法、效果以及学生的反馈等内容。

2. 德育活动一：分享爱心活动主题：关爱他人、分享爱心活动时间：2021年3月15日活动地点：教室活动内容：在这次德育活动中，我们以班级为单位，组织了一场分享爱心的活动。

每位学生都被要求为自己制作一个感谢卡片，然后将卡片交给班级里自己选择的一位同学，并在卡片上写下自己对他们的感谢之情。

同时，学生们还积极参与了社区志愿者活动，为社区的老年人送去温暖和关怀。

活动效果：这次活动使得学生们能够从小事做起，学会关注他人的需要，并表达自己的感激之情。

很多学生表示，通过这次活动，他们更加明白了关爱他人的重要性，意识到每个人都可以成为别人生活中的阳光。

3. 德育活动二：文明礼仪教育活动主题：文明礼仪的重要性活动时间：2021年4月20日活动地点：学校礼堂活动内容：这次德育活动以文明礼仪为主题，学生们通过观看精彩的视频和进行讨论，了解了文明礼仪在学校和社会中的作用。

随后，每个班级都开展了一场文明礼仪知识竞赛，以检验学生对所学内容的掌握情况。

活动效果：通过这次活动，学生们加深了对文明礼仪的认识，学会了如何与他人进行友好、礼貌的交流。

在接下来的日常生活中，我们也发现学生们在校内和校外表现得更加文明，举止更加文雅，受到了老师和家长的一致好评。

4. 德育活动三：环保行动活动主题：呵护环境，从我做起活动时间：2021年5月30日活动地点：学校周边环境活动内容：本次德育活动的主题是环保，学生们在活动中了解了目前环境状况的严重性，并进行了环境清理和垃圾分类的实践活动。

同时，我们还邀请了环保专家给学生们做了一场生动的讲座，讲解了如何节约能源、保护环境等知识。

活动效果：通过这次活动，学生们进一步意识到环境保护的重要性，懂得了如何从自己做起，为改善环境贡献自己的一份力量。

中学德育主题班会记录20篇

中学德育主题班会记录——诚信教育案例
班会主题：诚信教育
活动策划：
1.开场白：由班主任引导，简述诚信在生活中的重
要性，提出本次班会的主题。

2.主题演讲：邀请两名学生分别以“个人生活实例
中的诚信”和“诚信在学习中的作用”为主题进行演讲。

3.小组讨论：学生自由分组，围绕“如何做到在学
习和生活中坚守诚信”进行讨论，每组派代表汇报讨论成果。

4.互动环节：设计诚信小故事分享、诚信格言朗诵
等活动，鼓励同学们积极参与。

5.总结与展望：由班主任对本次班会进行总结，并
鼓励同学们在生活中实践诚信。

时间安排：总时长约45分钟，具体分配如下：●开场白（5分钟）
●主题演讲（10分钟）
●小组讨论（15分钟）
●互动环节（10分钟）
总结与展望（5分钟）
主题演讲内容建议：
1.从生活中的实例出发，讲述个人在面对诱惑时如
何坚守诚信，以及诚信对人际关系的影响。

2.分析在学习过程中，如何做到不抄袭、不作弊，
坚持诚信原则，树立正确的学术观念。

若您想要探索更多内容，随时可以继续输入。

小学生德育活动记录

小学生德育活动记录在如今这个快节奏、竞争激烈的社会中，培养和加强小学生的良好道德素养变得尤为重要。

因此，为了帮助小学生发展其道德品质，学校组织了一系列德育活动。

以下记录了其中几个活动的内容和成果。

一、文明礼仪活动为了让小学生培养文明行为习惯，学校开展了多个文明礼仪活动。

其中之一是礼仪工作坊。

在这个工作坊上，学生们学习到了如何向其他人问候、介绍自己和使用客套话等礼仪基本知识。

通过角色扮演和小组合作，小学生们积极参与，增强了他们对礼仪的理解和运用能力。

此外，学校还组织了绘画比赛，要求学生以“我的文明提案”为主题进行创作。

通过画画的方式，小学生们表达了对于校园文明的关注和改进建议。

这个活动不仅培养了创造力和想象力，还加强了学生们对文明行为的认识和理解。

二、互助合作活动培养小学生的互助合作精神，学校开展了一系列团队合作活动。

其中一个活动是“拼图合作”。

学生被分成小组，每个小组获得一副拼图。

小学生们需要相互协作，合理分配时间和任务，完成拼图的拼接。

这个活动旨在帮助学生们培养合作精神、团队意识和有效沟通能力。

此外，学校还组织了植树活动。

小学生们一起到附近的公园，帮助种植树苗。

在这个过程中，他们学到了植树的技巧和方法，并且培养了对自然环境的保护意识。

通过亲自参与植树活动，小学生们体会到了团队合作的重要性和成就感。

三、志愿者活动在小学生的德育活动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的精神也非常重要。

为此，学校组织了一些志愿者活动。

其中之一是参观养老院。

小学生们在老师的带领下，到附近的养老院探望并陪伴老人们。

通过与老人们的交流，小学生们学到了尊敬和关爱他人的重要性，也更加了解了老人的生活和需求。

此外，学校还组织了一次毛巾捐赠活动。

小学生们自愿捐赠自己的部分洗脸毛巾，并将其送给山区的贫困儿童。

通过这个活动，小学生们学会了分享和帮助他人，同时也培养了他们的爱心和同理心。

通过这一系列德育活动，小学生们受益良多。

他们不仅增强了自己的道德素养，还培养了团队合作精神、社会责任感和关爱他人的意识。

教研德育工作活动记录

一、活动背景为了贯彻落实国家关于德育工作的方针政策，加强学校德育工作，提高德育工作水平，我校决定开展教研德育工作活动。

本次活动旨在通过教研活动，促进教师对德育工作的深入理解和实践，提高德育工作的针对性和实效性。

二、活动时间2022年9月15日——2022年12月31日三、活动地点学校会议室、各教研组办公室、教室四、活动主题以“深化德育工作，提升学生综合素质”为主题，开展系列德育教研活动。

五、活动内容1. 组织开展德育工作专题讲座（1）邀请德育专家进行专题讲座，深入解读德育工作的内涵、原则和方法。

（2）组织教师观看德育工作优秀案例视频，学习借鉴先进经验。

2. 开展德育工作研讨会（1）各教研组围绕德育工作主题，开展研讨会，分享德育工作经验，探讨德育工作新思路。

（2）组织教师参加德育工作研讨会，交流心得体会，提高德育工作水平。

3. 开展德育工作教学观摩活动（1）组织教师观摩优秀德育课例，学习优秀德育教学方法。

（2）开展德育课评比活动，评选出优秀德育课，促进教师教学水平的提高。

4. 开展德育工作课题研究（1）组织教师申报德育工作课题，鼓励教师开展德育工作研究。

（2）定期召开课题研究进展汇报会，了解课题研究情况，指导课题研究工作。

5. 开展德育工作实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展校园文化活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

六、活动实施1. 制定活动方案（1）明确活动主题、内容、时间、地点等。

（2）制定详细的活动安排，确保活动顺利进行。

2. 组织实施（1）各教研组按照活动方案，组织开展德育教研活动。

（2）学校领导、教务处、德育处等部门密切配合，确保活动顺利开展。

3. 总结评估（1）活动结束后，各教研组撰写活动总结，总结经验，查找不足。

（2）学校对活动进行评估，对优秀教研组和教师进行表彰。

七、活动成果1. 教师德育工作水平得到提高，德育教学方法更加丰富。

德育教育活动记录

德育教育活动记录一、活动简介本次德育教育活动以培养学生的道德品质和人文素养为目标，通过丰富多样的形式，如讲座、实地考察、演讲比赛等，旨在提高学生的道德意识和行为标准。

二、活动内容1. 讲座：培养学生的道德意识日期：2024年5月1日地点：学校报告厅主讲嘉宾：王老师〔学校德育教师〕本次讲座主要围绕道德概念、道德价值观培养等方面展开讲述。

王老师以生动的案例和互动的方式，深入浅出地向学生讲解了道德的重要性以及如何树立正确的道德观念。

通过举例分析，学生们更加深入地理解了道德与个人行为的关系，并认识到道德行为对个人和社会的影响。

2. 实地考察：传统文化体验日期：2024年5月10日地点：古镇博物馆学生们在古镇博物馆参观了传统文化展览。

通过亲身体验，他们更加了解了传统文化的博大精深和值得传承的价值观念。

在导游的带着下，学生们参观了古代建筑、传统手工艺品展示和文化遗产等，深入了解了中华优秀传统文化的内涵和魅力。

参观结束后，学生们纷纷表示要积极学习和传承中华传统文化，发扬传统美德。

3. 演讲比赛：展示学生的道德修养日期：2024年5月20日地点：学校礼堂本次演讲比赛组织了中学部的学生参与，旨在让学生们通过演讲的形式展示自己的道德修养和思想素养。

比赛分为初赛和决赛两轮，参赛选手根据自己的主题准备演讲材料，并在比赛中进行展示。

比赛内容涵盖了个人道德建设、社会公德、家庭美德等方面，旨在激发学生的创造力和表达能力。

三、活动效果通过上述德育教育活动，学生们的道德意识和行为标准得到了明显的提高。

他们更加明确了道德与个人行为的关系，树立了正确的道德观念。

同时，学生们对传统文化的理解也更加深入，更加珍视和传承中华传统美德。

演讲比赛的举办不仅展示了学生的道德修养，还提升了他们的表达能力和思维能力。

四、总结德育教育活动是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过讲座、实地考察和演讲比赛等形式，可以培养学生的道德意识，加强学生的道德修养和人文素养。

学校德育活动记录

学校德育活动记录学校德育活动是培养学生积极向上的品格、塑造健康的人格特征的重要途径之一。

本文将记录学校举行的一次德育活动，旨在让学生了解并参与其中，促进他们的全面发展。

时间：2021年10月15日地点：学校大礼堂活动内容：1. 开场致辞活动在上午8点整开始，学校的德育主任李老师上台致辞。

他强调了德育活动的重要性以及其对学生的意义。

李老师还鼓励同学们积极投身于德育活动，并希望他们通过参与活动，感受到德育的价值和意义。

2. 德育课堂观摩接下来的环节是一堂精彩的德育课堂观摩。

学校邀请了李老师作为德育活动的主讲人，他以“友善”为主题进行了一堂生动有趣的德育课。

李老师通过读故事、讲道理以及引导学生进行互动，引发了同学们对友善行为的思考，激发了他们对于德育的兴趣。

3. 德育实践分享随后，学校组织了一场学生德育实践分享会。

其中，一些学生代表上台分享自己在德育实践活动中的成长经历和收获。

同学们讲述了他们参与志愿服务、关爱他人、尊重师长等方面的经历，并分享了他们对于德育活动的理解和看法。

这些实践经历不仅展示了学生们的积极向上的形象，也为其他同学树立了榜样。

4. 德育成果展示此次德育活动还特设了德育成果展区，展示了学生们在德育活动中取得的成就和进步。

展区分为志愿服务、品德培养、社交礼仪、学习进步等板块，每个板块都陈列着同学们的作品、感言和荣誉证书。

同学们骄傲地站在展区前，向大家展示着他们在德育活动中所获得的成果，同时也鼓励其他同学积极参与到德育活动中去。

5. 德育主题讲座最后，学校邀请了一位专业心理学家作为特邀嘉宾，为同学们做了一场德育主题讲座。

讲座围绕“情绪管理与良好人际关系”的主题展开，通过生动的案例和实践经验分享，启发同学们如何处理自己的情绪，建立良好的人际关系，以及如何通过德育活动培养自己的情商。

总结：通过此次学校德育活动，同学们深刻理解了德育对于个人成长和社会发展的重要性。

活动不仅加深了同学们对于德育的认识，还促使他们投身于德育实践并取得了可喜的成果。

德育活动记录

德育活动记录近年来，随着社会的发展和教育观念的变革，德育在学校教育中的重要性日益凸显。

作为学校教育的重要组成部份，德育活动扮演着培养学生良好品德和价值观的重要角色。

本文将记录一些德育活动的案例，探讨其对学生的影响和价值。

一、志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。

我校组织了一次夏令营志愿者活动，让学生们亲身参预社区服务。

在这个活动中，学生们通过为社区居民提供匡助和服务，体验了助人为乐的快乐。

他们与老人们交流、匡助孤寡老人打扫卫生、搬运物品等，这些经历让他们深刻体味到了关爱他人的重要性。

通过参预志愿者活动，学生们不仅提高了自身的综合素质，还培养了团队合作精神和社会责任感。

二、文化体验活动文化体验活动是培养学生文化素质和审美能力的重要途径。

学校组织了一次参观博物馆的活动，让学生们亲身感受到了文化的魅力。

在博物馆里，学生们欣赏了各种艺术品和历史文物，通过解说员的讲解，了解了这些文物的暗地里故事和历史背景。

这次活动不仅拓宽了学生们的视野，还培养了他们的审美能力和对历史文化的尊重。

通过与文化接触，学生们提高了自己的文化素质，培养了对传统文化的热爱。

三、团队合作活动团队合作活动是培养学生团队意识和合作能力的重要途径。

学校组织了一次户外拓展活动，让学生们在团队中互相配合完成各种任务。

在这个活动中，学生们需要共同解决问题、制定计划、分工合作，这样的经历让他们深刻体味到了团队合作的重要性。

通过团队合作活动，学生们不仅提高了自己的沟通能力和协作能力，还培养了对集体的归属感和责任感。

四、情感交流活动情感交流活动是培养学生情感表达和人际交往能力的重要途径。

学校组织了一次班级聚餐活动，让学生们在轻松愉快的氛围中互相交流和表达情感。

在这个活动中，学生们分享了自己的喜怒哀乐，倾听了他人的故事，增进了彼此之间的了解和信任。

通过情感交流活动，学生们不仅学会了表达自己的情感，还培养了倾听和关心他人的能力，提高了人际交往的质量。

小学德育活动记录

小学德育活动记录小学德育活动记录我校一直秉持着德育教育的理念，注重培养学生良好的品德和道德素质。

为了促进学生的全面发展，提高他们的道德水平，我们组织了一系列的德育活动，通过这些活动，学生们在实践中感受到了道德的力量，并逐渐形成了良好的品德习惯。

以下是一些活动的记录。

1. 爱心捐助活动在开学的第一天，我们组织了一次爱心捐助活动。

学生们积极参与，自愿捐献自己的零花钱来帮助贫困地区的孩子。

通过这次活动，学生们深刻地体会到了帮助他人的快乐，懂得了关爱他人的重要性。

2. 文明礼仪教育为了提高学生的文明素养，我们开展了文明礼仪教育活动。

在班级内进行了具体的操作指导，比如如何排队、如何致谢等。

同时，我们还通过展示一些优秀的文明行为的图片和视频，让学生们感受到了文明礼仪的重要性。

在活动中，学生们积极参与互动，纷纷表示要做一个懂礼仪、懂规矩的好孩子。

3. 环境保护活动为了培养学生的环保意识，我们举办了一次环境保护活动。

学生们在老师的指导下，一起清理学校周围的垃圾，还利用废旧物品制作出一些小手工艺品。

通过亲手动手，学生们深刻体会到了环境保护的重要性，明白了每个人都有责任保护环境。

4. 心灵成长教育活动心灵成长是德育教育的重要组成部分，我们组织了一次心灵成长教育活动。

学生们在心理老师的指导下，进行了一次自我认识的活动。

通过游戏和互动，学生们认识到了自己的优点和不足，并学会如何发展自己的潜力。

这次活动让学生们更加自信，并激发出了他们积极向上的动力。

5. 志愿者活动为了培养学生的社会责任感，我们组织了一次志愿者活动。

学生们利用周末的时间，前往社区参与志愿服务。

他们与老年人交流、帮助清理公共区域等。

通过亲身参与，学生们意识到了自己可以为社会做出贡献，同时也感受到了帮助他人的快乐。

通过这些德育活动，我们学校的学生们逐渐形成了良好的品德习惯。

他们明白了爱心的力量，懂得了关爱他人。

他们懂礼仪、懂规矩，表现出良好的行为举止。

他们关注环境保护，主动参与到保护环境的行动中。

小学德育活动记录

活动形式
1、打扫敬老院内卫生，整理物品。
2、奉献爱心，陪老人聊天。
活动过程
8点我们准时从学校出发，一路排队来到敬老院，进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员，通过与他的交流，大致了解了老人们的爱好和生活习惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
活动效果
本次活动充分的展现了我们学校学生的'素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱；同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
小学德育活动记录
小学德育活动记录
导语：活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面为大家带来了小学德育活动记录，欢迎大家参考阅读！
小学德育活动记录篇1
基地名称
敬老院
活动日期
2008.9.24
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
30
活动目的
奉献爱心，推开心门
小学德育活动记录篇2
基地名称
大王庙社区
活动日期
2010.10.12
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
70
活动目的
保护环境，爱我家程

一年级德育活动记录表

一年级德育活动记录表德育是教育的重要组成部分，对于一年级的小朋友来说，更是塑造良好品德和行为习惯的关键时期。

为了培养孩子们的品德修养和社会责任感，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动，并对其进行了详细的记录。

一、活动一：文明礼仪我知道活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：让孩子们了解基本的文明礼仪知识，学会尊重他人，培养文明的行为习惯。

活动过程：1、老师通过图片、故事和儿歌等形式，向孩子们介绍了文明礼仪的重要性和具体内容，如问候礼仪、排队礼仪、用餐礼仪等。

2、孩子们分成小组，进行角色扮演，模拟在不同场景中的文明行为，如在学校门口与老师同学打招呼、在食堂有序排队打饭等。

3、老师对孩子们的表现进行点评和指导，强调正确的礼仪规范。

活动效果：孩子们对文明礼仪有了初步的认识，在日常生活中开始有意识地运用所学的礼仪知识，如主动向老师和同学问好，排队时更加有序。

二、活动二：我爱我的班级活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：培养孩子们的集体荣誉感和责任感，让他们学会关心和爱护班级。

活动过程：1、老师引导孩子们讨论班级的重要性，让他们分享在班级中感到温暖和快乐的时刻。

2、孩子们一起制定班级规则，如保持教室整洁、爱护公物、团结友爱等，并签上自己的名字，表示愿意遵守。

3、每个孩子都承担了一项班级任务，如打扫卫生、整理图书、照顾绿植等，培养他们的责任感。

活动效果：孩子们的集体意识明显增强，更加爱护班级的环境和物品，同学之间的关系也更加融洽。

三、活动三：感恩有你活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：让孩子们学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。

活动过程：1、老师给孩子们讲述感恩的故事，引导他们思考生活中值得感恩的人和事。

2、孩子们制作感恩卡片，写下对父母、老师、同学的感谢和祝福。

3、在班级中举行感恩分享会，孩子们轮流上台朗读自己的感恩卡片，表达内心的感激之情。

活动效果：孩子们更加懂得珍惜身边的关爱，回家后会主动帮助父母做一些力所能及的事情，对老师也更加尊敬。

德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)

德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。

德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。

科研增效，彰显特色。

二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。

担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。

参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。

各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。

不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。

区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。

小学德育活动记录 (2)

小学德育活动记录引言德育活动是小学教育中非常重要的一环，它有助于培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯。

本文记录了几个小学德育活动的具体内容和效果。

活动一：校内讲座——尊老爱幼在校内讲座中，我们邀请了一位长者来给学生讲述尊老爱幼的故事和重要性。

长者讲述了自己和爷爷奶奶的故事，传达了尊老爱幼的核心价值观。

学生们非常认真地听讲，表现出浓厚的兴趣。

在讲座结束后，学生们纷纷表示要关心自己的家人，尊敬老师，帮助身边的小伙伴。

这次讲座不仅增进了学生对尊老爱幼概念的理解，还加深了他们对家庭的认识。

活动二：义务劳动日——关爱环境在义务劳动日，学生们参加了环境保护的相关活动。

他们主动拿起扫把、铲子，清理校园里的垃圾和落叶。

在活动中，学生们亲身体验到了清洁环境的重要性，并且学到了如何正确分类垃圾的知识。

这次活动让学生们养成了良好的卫生习惯，也使他们愿意为环境保护出一份力。

活动三：模拟社交场景——礼貌待人为了培养学生的良好社交能力和礼貌待人的习惯，我们举办了模拟社交场景的活动。

在活动中，学生们扮演了各种角色，面对不同的情境做出适当的回应。

通过模拟交流，学生们学会了如何用友善的语言表达自己的观点和需求，并且学会了倾听他人的意见。

这次活动让学生们更懂得了礼貌的重要性，提高了他们的交际能力。

活动四：支教行动——助人为乐学校组织了一次走访农村学校的支教行动。

学生们参观了当地的农村学校，与那里的孩子们一起进行互动和交流。

通过这次行动，学生们深刻感受到了农村孩子们上学的困难和他们的生活环境。

学生们积极与农村孩子们交流，帮助他们解决学习上的问题，并且还捐赠了一些图书和学习用品。

这次支教行动让学生们明白了助人为乐的重要性，培养了他们的社会责任感。

结论通过以上的德育活动，学生们在品德、道德观念和行为习惯等方面得到了良好的培养。

这些活动不仅帮助学生们树立正确的人生价值观，还提高了他们的社会责任感和团队合作能力。

学校也将继续积极开展德育活动，促进学生全面发展、健康成长。

中小学幼儿园落实德育思政一体工作记录

中小学幼儿园落实德育思政一体工作记录中小学和幼儿园是德育思政工作的重要阵地，通过开展德育思政一体工作，能够培养学生良好的思想品德和人生观价值观，提高学生综合素质和社会责任感。

以下是对中小学和幼儿园落实德育思政一体工作的记录。

一、建立德育思政工作组织机构二、开展德育思政课程教学学校注重德育思政课程的教学，将德育思政内容贯穿于各学科教学中。

针对中小学生和幼儿园的特点，精心设计开设了德育思政课程，涵盖了思想品德、社会伦理、法律法规、生活常识等方面的内容。

课程教学注重培养学生的思辨意识和创新思维，通过案例分析和情景模拟等教学方法，引导学生正确处理现实中的问题，并培养他们的社会责任感和公民意识。

三、组织德育思政活动学校积极组织各类德育思政活动，丰富学生的课余生活。

每学期开展主题班会，引导学生讨论并思考社会热点问题，培养他们独立思考和判断问题的能力。

定期开展社会实践活动，带领学生走进社区，参与公益活动，提高他们的社会参与意识和服务意识。

举办德育思政讲座、比赛等，邀请社会各界人士和专家学者进行讲座，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

四、加强师生互动交流五、建立德育思政工作评估机制学校建立了德育思政工作评估机制，对德育思政工作进行定期评估和总结。

通过问卷调查、学生心得体会和家长意见反馈等方式，了解学生对德育思政工作的认知和参与情况，评估工作效果和改进措施，及时调整和完善工作计划。

总结来说，中小学和幼儿园通过建立组织机构、开展课程教学、组织活动、加强师生互动和建立评估机制等方式，积极落实德育思政一体工作。

这些措施有效提高了学生的思想品德和综合素质，培养了他们的社会责任感和公民意识，为未来的发展奠定了坚实的基础。

同时，也为学校提供了有效的教育教学经验和方法，为其他学校的德育思政工作提供了借鉴和参考。

德育活动记录20则

德育活动记录20则德育活动记录德育活动记录（一）：第一周（活动记录）：（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时，学生到执勤点自觉下车。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。

3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。

老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。

c、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。

与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。

当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。

做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。

奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（少先队员行队礼）2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。

理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。

下台时脚步稳重。

3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

E、进见时的礼节：学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。

F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。

举止礼貌，不说脏话、不骂人。

小学班级德育工作记录

小学班级德育工作记录1.引言小学阶段是孩子人生的重要阶段，良好的德育工作对于他们的成长发展至关重要。

本文旨在记录小学班级的德育工作，包括各项活动与成果。

2.德育目标的设定在德育工作开始之前，我们需要明确班级的德育目标。

我们的目标是培养学生的优秀品德与良好行为习惯，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

3.德育活动记录3.1 德育主题讲座在每个学期的班级活动计划中，我们安排了多次德育主题讲座。

讲座内容包括家庭和谐、友谊、正直、乐观等，旨在通过知识的普及，引导学生树立正确的价值观念。

3.2 故事会我们经常为学生组织故事会活动。

通过精心挑选的寓意深刻的故事，我们希望能够激发学生们的想象力和思维能力，同时也加深他们对于善良行为和美德的理解。

3.3 德育实践活动为了让学生能够将德育理念融入到日常生活中，我们组织了一系列实践活动。

比如组织学生参观社区养老院，让他们了解老年人的生活和需要，培养孝道；又如举办环保活动，倡导垃圾分类和节约用水，培养学生的环保意识。

3.4 德育竞赛我们定期组织班级德育竞赛，包括德育知识竞赛、演讲比赛等。

这些竞赛既是对学生德育学习成果的检验，也是他们展示自己才华的舞台。

4.学生德育表现记录为了评估学生在德育方面的表现，我们建立了学生德育档案。

每个学生的德育档案包括他们的表现、奖励和改进计划。

我们将每个学生的德育表现按照优秀、良好、一般和待改进等级予以分类，并给予相应的奖励或改进指导。

5.成果总结经过一学期的德育工作，我们取得了一定的成果。

学生们的纪律素质明显提升，对待他人友善和乐于助人的情况增加。

大部分学生能够自觉遵守校规校纪，能够在班级内积极参与集体活动。

6.展望未来小学班级的德育工作需要持续而有针对性的进行。

我们将继续关注学生的德育发展，不断提升德育活动的质量和实效。

同时，我们也将倾听学生的意见和建议，不断改进德育工作，使其更好地适应学生的成长需求。

7.结语小学班级德育工作是一项长期而艰巨的任务，但是它对学生的成长和未来意义重大。

中职生德育教研活动记录

随着我国职业教育改革的深入推进，中职德育工作的重要性日益凸显。

为了提高德育教学质量，加强中职德育队伍建设，我校特举办德育教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、研讨交流、案例分析等形式，提升教师德育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员德育教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）主题：中职德育课程教学设计（2）主讲人：德育教研组组长（3）内容：分析中职德育课程特点，探讨教学设计策略，分享优秀教学案例。

2. 研讨交流（1）主题：如何提高中职德育课堂效果（2）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕主题进行深入研讨。

（3）汇报交流：各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评。

3. 案例分析（1）主题：中职德育课堂突发事件处理（2）案例分析：教师们分享自己在德育课堂中遇到的真实案例，共同探讨处理方法。

（3）专家点评：邀请德育专家对案例进行点评，为教师提供专业指导。

1. 集体备课环节德育教研组组长首先分析了中职德育课程的特点，强调了德育教学的重要性。

随后，针对教学设计策略，分享了优秀教学案例，如如何激发学生学习兴趣、如何引导学生树立正确的价值观等。

在场的教师们积极参与讨论，结合自身教学经验，提出了许多有益的建议。

2. 研讨交流环节分组讨论中，各小组针对如何提高中职德育课堂效果展开了热烈的讨论。

讨论内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何加强师生互动、如何发挥德育课程育人功能等。

在汇报交流环节，各小组代表分享了讨论成果，其他教师针对汇报内容进行了点评和补充。

3. 案例分析环节教师们分享了在德育课堂中遇到的真实案例，如学生违反纪律、课堂气氛沉闷等。

针对这些案例，其他教师共同探讨处理方法，德育专家对案例进行了点评，为教师们提供了专业的指导。

七、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、研讨交流和案例分析，教师们对中职德育教学有了更深入的认识，提高了德育教学水平。

大班德育教研活动记录

一、活动背景为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，提高我园大班德育教育的质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年10月15日开展了大班德育教研活动。

本次活动旨在通过集体教研，探讨德育教育的新思路、新方法，提高教师德育教育的能力和水平。

二、活动目标1. 提高教师对德育教育重要性的认识，明确德育教育的目标和内容。

2. 探索大班德育教育的新方法，提高德育教育的实效性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高德育教育水平。

三、活动内容1. 德育教育理念分享活动开始，由教研组长带领大家回顾了《幼儿园教育指导纲要》中关于德育教育的要求，强调了德育教育在幼儿成长过程中的重要性。

随后，各班教师结合自身教学实践，分享了在德育教育中的成功经验和困惑。

2. 德育教育案例分析为了更直观地了解德育教育的方法，教研组选取了几个具有代表性的德育教育案例，进行了深入分析。

案例涉及幼儿之间的友好相处、遵守规则、感恩教育等方面。

通过分析，教师们对德育教育的方法有了更深入的认识。

3. 德育教育策略探讨针对大班幼儿的年龄特点，教师们围绕以下三个方面进行了策略探讨：（1）培养幼儿的道德品质：通过故事、游戏、日常生活等活动，引导幼儿学会关爱他人、尊重他人、诚实守信等。

（2）提高幼儿的社会交往能力：通过组织各类集体活动，让幼儿学会与人沟通、合作、分享，培养良好的团队精神。

（3）强化幼儿的规则意识：通过制定班规、家园共育等方式，让幼儿学会遵守规则，养成良好的行为习惯。

4. 教学活动设计为了提高德育教育的实效性，教师们分组进行教学活动设计。

每组根据研讨内容，设计了一个符合大班幼儿年龄特点的德育教育活动方案。

活动方案包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。

四、活动总结1. 教师们对德育教育的重要性有了更深刻的认识，明确了德育教育的目标和内容。

2. 通过案例分析，教师们掌握了德育教育的新方法，提高了德育教育的实效性。

3. 教师们在活动中相互学习、共同进步，为提高德育教育水平奠定了基础。