道德与法治七年级上第二课第一节学习伴成长
七年级上册道德与法治 第二课-第一框-学习伴成长 ppt课件
从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要 意义？我们应当怎样向王石学习？
第二课 第一框 学习伴成长
第一部分：打开学习之窗
你认得这两个字吗？在你看来，1至7各自表达什么意思？
1） 答：学
你知道学习一词的来源吗？学习指什么？
2） 答：双手 3） 答：木棍
答：屋子 4）
5） 答：小孩子
答：“学习”一词，最早出自《礼 记·月令》”季夏之月……鹰乃学 习答…：…雏鹰开始飞翔
读完这篇故事，你认为学习能点亮生命吗（有 什么重要意义）？
为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义？）
的我明观 影们学察 响生习：
活对说
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。
我学观 们习察 什能： 么带说
给说
2、学习就是给我们生命添加养料
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的 持续动力。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
对于我们中学生来说，重要任务是什么？
6） 答：习 7） 答：小鸟在飞
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计
部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。
他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。
因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。
2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。
3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。
2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。
3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。
3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》教材，主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养学生的学习兴趣和学习责任感。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生道德与法治素养的目的。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在学习压力大、学习动力不足等问题。
他们对学习有一定的认识，但还需要进一步引导，以形成正确的的学习观念。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的意义。
2.培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
3.引导学生学会学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4.增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习。
2.难点：培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的重要性，培养正确的学习态度。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习对个人成长的意义。
4.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生疑问，引导学生主动探究、积极思考。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
3.案例：收集与学习相关的故事、案例，用于教学过程中的分析与讨论。
4.视频：准备一些与学习相关的视频素材，用于导入或情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片素材，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长
(1)请你给该课题研究小组的同学提供几种材料搜集方法。 示例：网络搜索、问卷调查、走访教师和学生。 (2)调查中发现，有的同学对学习的重要性认识不明确，请你告诉他们。 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。②学习，不仅让我们能够生存，而且让 我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得 更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习， 改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让 我们变得更加独立和自由；等等。③学习点亮我们心中的明灯，激发前过的动力。 在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。
A．学习点亮心中的明灯，激发前进的动力 B．无论发生什么事，我们都要以学习为主 C．学习上应该注意劳逸结合，独立思考 D．学习可以提高人们的思想道德修养
7．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文化、 科研等资源单位1300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2000多个市级活动 课程。
(1)中小学生参加研学旅行、走进“社会大课堂”是在学习吗？为什么？ ①是。②理由：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做 等，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟；我们可以从一切经历中学习，如学习思考，认识世界，关爱他人，遵守 规则等。 (2)请你写出两个学习经历。 示例：与同学踢足球，懂得了合作的重要性；帮妈妈做家务，体会到了劳动的 辛苦。
人教版初中《道德与法治》七年级上册第二课第一框学习伴成长课件
终身学习
• 比尔· 盖茨就讲过一句话：在21世纪,人们比的不是学 习,而是学习的速度.在现今的企业环境里,没有打不破 的铁饭碗.你的工作在今天可能不可或缺,可是这并不 意味着明天这个职位仍然有存在的必要,所以我们必须 用不断学习来防患于未然。 • 现代社会的知识寿命大为缩短,个人用十几年所学习的 知识,会很快过时.如果不再学习更新,马上就进入所谓 的“知识半衰期”。
我来小结
正确认识学习
内容 方面
• 不仅包括知识的获取还包括各种能力的培养。 • 不仅包括课堂上学习还包括课外的所看、所听、 所偿、所做。 • 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉和主动的态度 • 学习伴随着我们成长 • 学习是没有终点的。（终身学习）
名人谈论学习
我来小结
学习点亮生命（意义、作用）
• 学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 • 学习能给生命添加养料。 • 学习是激发前进的持续动力。
学习伴成长
• 打开学习之窗（ 正确认识学习）
• 1.学习，不仅包括知识的获取还包括各种能力的培养。 • 2.学习，不仅包括课堂上学习还包括课外的所看、所听、所偿、 所做。 • 3.学习，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。 • 4.学习，需要自觉和主动的态度 • 5.学习，伴随着我们成长 • 6.学习，是没有终点的。（终身学习）
鲁迅先生在临死前一个小时 还在写文章呢!
华人首富李嘉诚,他每天晚上 看书学习,这个好习惯 已坚持了几十年.
我知道了
• 学习没有没有终点，只有善于抓信和利 用各种机会去学习，才能适应不断发展 的社会。
要树立终身学习的观念，培养终身学习的能力
人教版七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长 课件
莫言是中国获得诺贝尔文学奖的第一人，童年时他酷爱 读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不 够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他 坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部 中学课本。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文 学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的 大学梦，开始了新的人生。
思考探究
……
你为什么要学习？为了掌握更多知识。源自掌握学习又是为了什么？……
钱学森冒着被 美国枪毙的风 险，赶回祖国 研发原子弹。
袁隆平研究出杂 交水稻，填饱了 我们的肚子。
钟南山老爷爷，在 劝别人不要去武汉 的时候，坐上了那 辆逆行的车。
5.学习的重要性 （学习对我们的成长和发展有什么重要意义？）
人教版 七年级上
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
1 了解初中阶段的学习内容 2 知道学习的表现和学习者应该具备的态度。 3 怎样正确认识学习。(重点) 4 学习对我们成长和发展的重要意义。（难点）
Part 01
小组讨论
1.你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？ 2.我们共同认可的解释是？
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得 最多。
阅读
交朋友
买书
做操
洗碗
社团
学习
扫地
讨论
听课
1.初中阶段的学习包括哪些内容？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。
2.生活中，学习表现在哪些方面？
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做， 都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。
七年级上册道德与法治第二课第一框 学习伴成长
2 小胜在周末去敬老院做义工。 锻炼实践能力
3 小鹏自己回家做饭，还常给加班的爸爸送饭。
学习自理
4
小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么 都没有发生一样，和同伴一起聊天。
学习与人交往
12/1/2021
如何看待初中阶段的学习？ p15
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。
看看伟人是如何学习的
• 有一次，工作人员请刘少奇跳舞，利用这个 机会，刘少奇向青年们提出说要好好学习，多 学本领，更好地为人民服务。当时，我们青年 中流传着毛主席说的句话：“三天不学习，赶 不上刘少奇”。
• 毛泽东一生读书之多、之广、之深、之活， 世所罕见。后来，刘少奇说：一天不用功，赶 不上毛泽东。
天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生
考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考
研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝
C 正国的逐梦经历给我们的启示是 （ ）
①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣
②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力
③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断
发展的社会
小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 收获了友谊
小丽：我在那里听到许多有思的历史故事，
收获很大！
收获了知识
小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
开阔了视野
思考：同是一次春游，同学们分别收获了什么？
观点：在学校里认真学习就可以了， 家务和社区服务都是耽误学习的事。
×
学习不仅仅局限在学校，我们所 看，我们所听，我们所尝，我们所 触，我们所做都可以是学习。
部编道德与法治七年级上2课1框学习伴成长
上网
游泳
洗碗 弹钢琴 学习
讨论 问题 听课 做题
辅导 同学
购物
阅读
• 小利打篮球输了，被同伴倒喝彩，他装作什么都 没发生，和同伴一起聊天。 • 小明在家自己修电脑、装系统 • 小强利用课余时间阅读课外书籍、听听音乐 • 小胜周末去敬老院做义工。 • 小鹏回家自己做饭，常给加班的爸爸送饭。
• ......
一、怎样看待(初中阶段)的学习? 1、初中阶段的学习包括知识获取，还包括 各种能力培养。 2、学习不仅局限在学校，不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟，可以从一切的经历中学习。 3、学习需要自觉、主动的态度
看了上面图片，小刚和小强的意见产生了一些分歧，请你来判断一 下，他们谁的观点正确呢？
1、为什么中学生活让我们站上了一个新起点 2、中学时代独特的价值和意义是什么
3、中学生活给我们的成长带来哪些礼物
4、青少年为什么要编织梦想
5、青少年怎样把梦想变成现实？
第二课 学习新天地
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？ • • • • 凿壁借光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 。。。。。。
☆我的学习经历：
1、怎样看待(初中阶段)的学习?
1、初中阶段的学习包括知识获取，还包括 各种能力培养。 2、学习不仅局限在学校，不仅表现为接受 和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟，可以从一切的经历中学习。
放松一下，听听音乐，体会一下 歌曲中的主人公对待学习的态度？
这个故事告诉我们应该以怎样的态度学习呢？
小刚：婴儿、幼儿不需要学习，因我们的成长。学习是人的天性，人的 成长就是一个不断学习和发展的过程。 小强：老爷爷老奶奶们不需要学习，因为他们这么老了， 学了也没啥用了 老爷爷老奶奶们也需要学习。 2、学习没有终点，终生都需要学习。只有善于抓住和利 用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
部编人教版《道德与法治》七年级上册第二课第一框《学习伴成长》课件
通过今天这节课，你对学习有什么新的理解呢？
小知识1：鹦鹉学舌是一种鹦鹉等鸟类的特殊反射行为， 这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。 小知识2：美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞，小鸭子出 生没多久就会下水落戏，哺乳动物一出生就会找寻母亲温 暖的怀抱，吮吸乳汁，蜘蛛从小会织网也是无师自通的。 动物的这些行为都是与生俱来的，是一种天赋的遗传行为， 称之为先天性行为。而有些行为则与先天性行为不同，是 后天获得的经验性行为，称之为学习行为。
活动三：相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可 能随着时间的推移而被遗忘 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化 为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发 生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自 身的能力。
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑学使人善辩。 凡有所学，皆成性格。 ——培根
活动六：阅读感悟
1.阅毛泽东的例子。
2.思考学习在毛泽东成长道路上的作用。
知识点2：学习的重要意义 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我 们有更充实的生活。 2.学习就是给生命添加养料。 3.学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的 持续动力。 4.在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
龙应台写给儿子安德烈的一段话
孩子，我要求你读书用功，不是因为 我要你跟别人比成绩， 而是因为，我希望你将来会拥有选择 的权利， 选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。
部编初中人教版道德与法治七年级上册第二课 第1课时 学习伴成长
第二课学习新天地第1课时学习伴成长根底过关1．初中阶段的学习内容包括________和________。
(B)A．知识的获取优异的成绩单B．知识的获取各种能力的培养C．数理化知识各种能力的培养D．数理化知识学习态度2．以下对学习认识正确的选项是(D)①学习是通过教师的指导掌握一定的知识、技能②学习表现为探究、发现、体验和感悟③学习就是学校中的课堂教学④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习A．①②③B．②③C．①③④D．②④3．我国自古就有“活到老，学到老〞的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老观念重新焕发出熠熠光荣，“活到老，学到老〞要求我们树立(A)A．终身学习的观念B．竞争与合作的观念C．乐于助人的观念D．注重实践的观念4．在当代，只有学习，掌握知识，才能获得良好的就业时机，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
从这个角度看(D)①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习翻开了生命的视窗③学习提升了我们的能力和智慧④在学习中，我们获得成长，效劳社会A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④5．李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；然后还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。
他的做法说明(B)①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习②他学习的方向是错误的，应该专注于课本知识的学习③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱A．①②B．①③C．②③D．②④6．简答题李华读小学时，在父母、教师的关注下，成绩一直在班级上名列前茅。
但是升入初中后，他离家住校，失去了父母的监视，他总感觉到很难适应初中学习，为此他非常苦恼。
久而久之，李华有了想放弃学习的想法。
(1)你认为李华难以适应初中学习的原因可能是什么？答案：他缺乏自觉、主动的学习态度。
(2)李华有想放弃学习的想法，你会从哪些方面对他进展开导？答案：学习需要自觉、主动的态度。
部编七年级上册道德与法治课件-第二课-第1课时 学习伴成长
课堂小结
随堂训练
A 1.下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得 与北大学子并肩学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的机会。其求学励志事迹被媒体 报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其 凤院士为《站着上北大》写了序言。
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”
“放羊是为了什么？” “赚钱是为了什么？” “盖房子是为了什么？”
“娶媳妇是为了什么？”
“赚钱！”
们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们
需要终身学习。
目标导学二：学习点亮生命
学习的 理由
讨论 交流
为自己 >> 为他人 >>
为国家 和社会
今天，学习……
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有 更充实的生活。
学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
“盖房子！” “娶媳妇！” “生娃！”
“生了娃又干什么呢？”
“放羊！”
放羊娃说“放羊。”
A
B
C
D
提升能力 我的世界 不同的生 独立与
和智慧 更精彩 活体验
自由
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙 的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权 日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界 图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓 励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进 步做出巨大贡献的人。
新版人教版七年级道德与法治上册第二课-第一框-学习伴成长
答：学习需要自觉、主动的态度。学习如果没有积极心态，就是身在学校，也 会收获很少；如果有积极的心态，生活中的点滴都是学习。
四、学习伴随着我们的成长
2、观察这 些图画， 你有什么 发现？ 牙 牙 学 语 的 婴 儿
与 同 伴 一 起 学 习
这几幅图 说明了什 么？
答：人的一生都是一个不断学习和发展的 过程，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。
答：努力，要立志；要坚持；要有方法。
王石，万科企业股份有限公司创始人。在60岁的时候，这位功 成名就的房地产行业“教父”，选择去哈弗大学进修。延续自 己的生命价值，是他的学习动力之一。他用“非常痛苦”来形 容自己在哈佛的学习状态，但他并没有放弃，坚持读完了哈佛 的所有课程。 从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要 意义？我们应当怎样向王石学习？
观察下面图画，说明了什么？
答：学习不仅仅局限于学校 你认为校外的学习来自那些方面？
所看、所听、所尝、所触都可以学习。 不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验、和感悟。我们可以从 一切经历中学习：学习思考、认识世界、 关爱他人、遵守规则……
三、学习需要正确的态度
1、学习如此重要，我们应该怎样学习哪？观察下图，谈谈你的想法？
学习点亮生命
2、学习具有重要意义
七、质量练习
（1）已是三级士官的李艳刚退伍返乡，他体会到仅凭自己的初中文化水平，远远无法 适应社会发展，决定先读九年级。该班同学为他的到来感到新奇的同时，也深感学习的 重要性。只是因为 （ A ） ①学习可以提升我们的能力和智慧 ②学习可以让我们又更充实的生活 ③学习可以打开生命的视窗 ④学习可以解决生活中的一切难题 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、① ② ④ D、 ① ③ ④ （2）自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明越发体会到参加社会公益活 动的意义。小明是从 这一经验中来进行学习的 （ B ） A、认识世界 B、关爱他人 C、遵守规则 D、学习思考 （3）我国著名科学家、教育家钱伟长曾说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电 池知识。以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。” 钱伟长的话告诉我们。 （ D ） ①学习没有终点，终身都要学习 ②终生学习才能适应不断发展的社会 ③只要终生学习就一定成为科学家 ④要不断充实自己，树立终生学习的观念 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④ （4）学习不仅表现为接受和掌握，还表现为 （D ） ①发现 ②探究 ③感悟 ④体验 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、① ② ③ ④
第2课 第1框 学习伴成长(七年级上册道德与法治课件)
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画 心里初恋的童年
第一单元 成长的节拍
第2课 学习新天地
第1框 学习伴成长
导入新课
学
结绳 雏鹰飞翔
习
➢ 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
探究新知
探究一 打开学习之窗
小胜在周末去敬 老院做义工。
5.当前，有的农村孩子和家长认为，现在不少大学生都没有 找到工作，因此产生了新的“读书无用论”。不少农村孩 子小学、初中没读完就外出打工。这些孩子没有认识到 ( D )。 A.学习需要自觉、主动的态度 B.学习不仅仅局限在学校 C.学习是人类特有的本领 D.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活
被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力和包容的品质
➢ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
上网 洗碗
游泳 弹钢琴
学习
讨论 问题
听课 做题
阅读
辅导 同学
购物
社会实践能力 人际交往能力 自理自立能力 掌握知识的能力 ……
总结
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培 养以及如何做人。例如，学会运用所学知识 思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与 不同个性的人相处，等等。
为幸福生活奠基
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“学习”一词出 自《礼记.月令》
最早，学习指雏鹰开 始学习飞翔。
①初中阶段的学习， 包括知识的获取，还 包括各种能力的培养。
②学习不仅局限在学校
学习不仅表现为接受和掌握，
而且表现为探究、发现、体验
和感悟。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随我们的成长。
◇ 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资 补贴１０万元，配备一套三居室住房。
• 你如何理解这则“招聘广告”？
学习的重要性
③学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的 持续动力。
探寻屠呦呦的成功密码
• 2015年12月10日，瑞 典斯德哥尔摩音乐厅诺 贝尔奖颁奖仪式上，屠 呦呦从瑞典国王手中接 过诺贝尔生理学或医学 奖奖章，成为第一位获 得诺贝尔科学奖项的本 土中国科学家。
屠呦呦的成功密码——终身学习的精神
• 在40多年的科研生涯中，虽经历了190多 次的失败，但她一直没有放弃过青蒿素的 研究，这真应验了一句名言：“十年磨一 剑，不敢试锋芒；再磨十年后，泰山不敢 挡”。只因是屠呦呦矢志不渝的不懈努力， 才取得了成功。
学习的重要性
①学习，不仅让我们能 够生存，而且可以让我 们有更充实的生活。
1987年拍摄
ห้องสมุดไป่ตู้
1990年5月19日“希望工程”
读史使人明智, 读诗使人聪慧,
演算使人精密,
哲理使人深刻,
伦理学使人有修养,
逻辑修辞使人善辩
学习的重要性
②学习就是给生命增加 养料。
◇ 道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月 薪1600元。 ◇ 某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪2000元。 ◇ 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业， 月薪10000元。
历来说明，学习有什
么作用？
何 江
“现在乡村逐渐流行读书无用论，认为寒门很难再出贵子。 这样的观点让我觉得挺无奈的。”何江在接受记者采访后， 特地用短信方式再次补充自己的观点，“教育能够改变一 个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不 同的世界。我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农 村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。”
邹伟敏
⑤学习没有终点。
一、打开学习之窗（对学习含义的理解）
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包 括各种能力的培养。
②学习不仅局限在学校
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探 究、发现、体验和感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随我们的成长。 ⑤学习没有终点。
二、 学习点亮生命
•如何看待“读书无 用”这个观点？ • 请举例或者用自身经