二年级下册课文填空教学文案
按课文内容填空教案二下
课题
按课文内容填空
教时
第课时
日期
月日
教学目标:
1、复习课文中的重难点的词语和句子。
2、指导孩子通过回顾课文内容,概括文章主要内容,从而会用一个关键的词语来概括人物的主要特点。
重点
与
难点
如何在考试中避免按课文内容填空部分失分
学会概括文章内容
教学过程
活动版块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性积累
出示一个例句:蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
学生自由读
核
心
过
程
活动一情景导入
思考你现在是小考官,如果这句话要变成按课文内容填空题,你会怎么考?
你们这些小考官真厉害!是的,大家都会抓住句子的关键词语。那你们说要如何做好按课文内容题?
倾听
交流
预设:1)蝴蝶()花丛,()
树林,()小溪,( )山谷里来聚会。2)蝴蝶飞过(),穿过(),越过(),赶到()里来聚会。
预设:自己先默背课文内容
或想想上课老师说的知识
二.先看懂题目
其实我们要想做好按课文内容填空题,只需要注意三点:
1.熟悉课文(要求背诵的课文必须会背,不可以多字少字)
2.会抓住课文的重要的词语和句子(展示《狐假虎威》中最后一段)
3.会概括文章的主要内容,抓住人物的特点(抓住“六要素”)
倾听
请个别学生背诵几个重要的课文句段
尊老爱幼英Leabharlann 善战铭记母恩大公无私助人为乐
舍生忘死
拓展延伸
古人说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,所以我们一起练习
开火车
在期末考试时,要按这样的方法顺序写
最新苏教版小学二年级下册语文按课文内容填空讲课教案
二年级下册语文按课文内容填空班级:姓名:第一单元:1、春节到了,家家户户吃,还相互去。
2、前后,人们去郊外,。
3、到了,人们吃,赛。
4、中秋节是的节日,晚上,人们常常一边吃着圆圆的,一边欣赏皎洁的。
5、、和是我国的传统节日。
6、冬天到了,覆盖大地,河水成冰。
7、是我国的母亲河,是我国最长的河流。
第二单元:1、《春雨》的作者是代诗人。
诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是,。
写春雨特点的诗句是,。
表达了作者的。
《春晓》的作者是代诗人。
这首诗描写的是(季节)(时间)的景色。
写诗人看到的诗句是,听到的诗句是,想到的诗句是,。
2、《蚕姑娘》春天,蚕卵里。
的蚕姑娘→变成黄姑娘→的蚕姑娘→变成白姑娘→的蚕姑娘→一天天→的蚕姑娘→一天天→睡了回的蚕姑娘,吃了几天的桑叶,就爬到上,吐出来,要盖新的房。
成了,成了,真漂亮。
→最后变成姑娘。
春天天气,蚕卵里蚕姑娘。
的蚕姑娘,吃了几天,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下衣裳。
醒了,醒了,。
的蚕姑娘,吃了几天,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下衣裳。
醒了,醒了,。
的蚕姑娘,吃了几天,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下衣裳,衣裳。
醒了,醒了,从此一天天。
的蚕姑娘,吃了几天,又睡在蚕床上,不吃也不动,脱下衣裳,衣裳。
醒了,醒了,从此一天天。
睡了的蚕姑娘,吃了几天的,就爬到蚕山上,,要新的房。
,,茧子真。
茧子里面的蚕姑娘一声也,过了好几天,茧子开了窗。
变了,变了,变成蛾姑娘。
3、《月亮》我的家在,是个的村子。
村子的前面有一条一样的小河,河上有。
河水村子流着,在河里游来游去。
河水、。
河岸上长着。
春天,树上,,。
过了桥,是一片。
村子的后面是山。
有一片茶树。
茶园里采茶姑娘。
4、《快乐的节日》小鸟在前面,风儿。
我们一样,来到,来到。
的,的衣裳,像花儿开放。
花儿向我们,哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟,向我们,向我们。
它们都说有了我们,祖国就。
感谢亲爱的祖国,让我们。
我们像小鸟一样,等身上的,就向着高空飞翔,飞向我们的理想。
二年级语文活动课教案文案(通用20篇)
二年级语文活动课教案文案(通用20篇)二年级下语文教案文案一、教学设计:《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。
让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。
《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,掌握汉字的基本笔顺偏旁,欣赏汉字的形体美;并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。
二、学情分析:二年级学生处于低年级阶段,尚未形成完整的知识体系。
从整体上看,二年级学生都比较活跃,上课基本上能够跟上教师的讲课的思路,而且学生的积极性也比较容易调动。
本篇课文安排了精美的图画,可以帮助学生理解课文,而且用彩色铅笔编织的梦也容易调动孩子的学习积极性。
三、教学目标:1、认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦”等9个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。
3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。
4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
四、教学重点:1、认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦”等9个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。
五、教学难点:感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。
六、教学准备:课件、学生课前绘画。
七、教学设计。
(一)谈话导入。
师:同学们,课前让大家画了一幅画,谁能为大家介绍一下自己的画作呢?学生介绍画作。
师:同学们画的真棒,一幅幅绚丽多彩的作品由一支支神奇的彩笔画成,今天我们就一起走进由彩笔编织的童话世界。
请同学们轻轻打开课本的第42页,然后跟老师一起板书课题8彩色的梦(学生齐读课题)。
师:看到这个课题,同学们有什么疑问吗?预设生1:彩色的梦是什么?预设生2:为什么说梦是彩色的?预设生3:……。
小学二年级语文教案诗词填空训练
小学二年级语文教案诗词填空训练教学目标:1.培养学生对古代经典诗词的兴趣。
2.加深学生对古代文化的了解。
3.提高学生的语言运用能力和诗词填空的技巧。
教学内容和方法:1.教师先给学生讲解古代经典诗词的重要性和美丽之处,并配以相关的图片和音频材料。
2.教师引导学生根据课文提供的上下文信息和音节提示来填写适当的字词。
3.教师指导学生注意整个句子的语义逻辑关系,并训练学生的推理和判断能力。
4.教师通过示范和训练引导学生学会独立思考和解题的方法。
5.教师组织学生进行分组合作,进行竞赛或游戏来培养学生对诗词的记忆和应用能力。
6.教师在教学过程中,兼顾给予学生积极的鼓励和正面的评价。
教学准备:1.准备与学生年龄段相适应的古代经典诗词资料。
2.制作学生活动手册,包括填空练习题和相关配图和音频材料。
3.准备学生分组竞赛或游戏所需的奖品和道具。
教学流程:引入:教师向学生展示一幅古代诗词的插图,并鼓励学生讨论古代诗词的美丽之处。
核心教学:1.教师向学生逐一展示不完整的古代诗句,让学生根据上下文和音节提示进行填空。
2.教师在填空的过程中,引导学生注意句子的语义逻辑关系,帮助学生准确推测和判断适当的字词。
3.教师通过示范和训练,教会学生一些解题的技巧和方法。
巩固练习:1.教师组织学生进行分组竞赛。
每组派出一名学生上台填写不完整的古代诗句,其他组员提供帮助。
时间限制为1分钟。
2.教师以答对题目最多的小组为胜,给予奖品和表扬。
拓展练习:1.教师组织学生进行小组游戏,在规定时间内用填空练习题集上的古代诗句完成五言绝句或七言绝句。
2.教师依次点名小组出示填空结果,其他组员要念诵完整的古代诗句。
念诵正确者为胜。
结束:教师总结今天的教学内容,鼓励学生多读经典诗歌,了解古代文化。
教学反思:本节课通过填空训练的方式,让学生更多地接触和了解古代经典诗词。
通过分组竞赛和小组游戏的形式,激发学生学习语文的兴趣和积极性,并培养了他们的合作精神和团队意识。
小学二年级语文教案短文填空
小学二年级语文教案短文填空【教案内容】
教学目标:通过学习填空,让小学二年级学生掌握一些常用的短文
填空技巧,提高他们的语文水平。
教学准备:
1. 教师准备一份短文填空教案,含有若干空格
2. 每位学生准备一支笔和一张纸
教学过程:
1. 导入(5分钟)
教师向学生介绍本节课的学习内容——短文填空,并与学生一起回
顾已学的相关知识点。
2. 示范(10分钟)
教师提供一个示范短文填空的例子,将其投影至教室大屏幕上,并
逐步解析填空的步骤和技巧。
同时,教师与学生合作完成该短文填空。
3. 实践(30分钟)
学生们分成小组,每个小组准备若干短文填空练习题。
学生们在小
组内依次进行填空练习,并互相检查答案。
4. 检查与讨论(10分钟)
教师让每个小组派一名代表上台,分享他们小组的填空练习成果。
同时,教师带领学生一起对填空的关键技巧进行讨论和总结。
5. 巩固(10分钟)
教师收集学生在填空过程中犯过的常见错误,将其列在黑板上,并与学生一起讨论错误原因和改正方法。
6. 作业布置(5分钟)
教师布置相应的填空作业,要求学生在家完成,并明天提交。
教学反思:
通过本节课的教学,学生们对短文填空有了更全面和深入的了解。
他们学会了一些填空技巧,并在实践中提高了解题能力。
不过,部分学生在填空时还存在一些基础知识的不牢固和排列逻辑的混乱问题,这需要在以后的教学中有针对性地进行解决。
小学二年级下册语文填空教案
小学二年级下册语文填空教案教案名称:小学二年级下册语文填空教案教学目标:1. 通过本课的学习,使学生掌握并运用不同的语文填空技巧;2. 培养学生的观察力、思维能力和语言组织能力;3. 培养学生对语文的兴趣,提高学习主动性和自学能力。
教学内容:语文填空技巧和例题练习教学准备:1. 学生教材2. 课件或黑板3. 教学实例和练习题教学过程:一、导入(10分钟)1. 师生问好,营造良好的学习氛围。
2. 让学生回顾上节课学习的内容,导入本节课的主题。
二、呈现(15分钟)1. 教师出示课件或黑板上展示填空题的例子,引导学生观察并思考填空的规律和技巧。
2. 教师解释填空技巧,如根据上下文语境、语法知识等进行推断。
三、讲解(15分钟)1. 教师通过教学实例和练习题,详细讲解不同类型的填空题解题方法。
2. 强调注意事项,如选择合适的词语、理解需要填入的单词意思等。
四、练习(30分钟)1. 学生个别完成练习题,教师巡视指导,确保学生理解和运用填空技巧。
2. 学生相互合作,进行小组互动讨论,分享解题思路和答案。
五、归纳总结(15分钟)1. 收集学生的填空题解题技巧和答案,与全班共同总结。
2. 教师进行简要归纳总结,强调重点和难点。
六、拓展延伸(15分钟)1. 给学生提供更多不同难度的填空题,让学生探索更多解题思路并巩固所学知识。
2. 鼓励学生自主学习,独立思考和解决问题。
七、作业布置(5分钟)1. 布置适量的填空题作业,要求学生运用所学的填空技巧完成。
2. 强调作业的重要性,鼓励学生认真完成。
八、课堂总结(5分钟)1. 教师对本节课的教学进行总结,强调学生在学习中的表现和进步。
2. 提醒学生复习巩固所学内容,准备下一节课的学习。
教学反思:本节课通过灵活运用不同的教学方法和形式,激发了学生的学习兴趣。
学生积极参与课堂讨论和练习,并能够独立运用所学的填空技巧解题。
教师在课堂中及时给予肯定和指导,有效提高了学生的学习效果。
二年级语文第六单元教案:填空练习课
二年级语文第六单元教案:填空练习课填空练习课本节课针对第六单元的内容进行讲解,着重讲解了单词的填空练习,目的是帮助学生更好地掌握词语的意义和用法。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1、单词认读:老鼠(mǎo)、鼹鼠(yǎn shǔ)、刺猬(cì wèi)、松鼠(sōng shǔ)、鸭嘴兽(yā zuǐ shòu)等。
2、字形认读:透彻(tòu chè)、稚气(zhì qì)、谦虚(qiān xū)、畏惧(wèi jù)、奋斗(fèn dòu)等。
3、生字词造句:海豚(hǎi tún)、鹳(zhàn)、毛毛虫(máo máo chóng)、车轮(chē lún)、磁铁(cí tiě)等。
4、尝试填空:通过对课文中的句子进行填空,帮助学生巩固词语和句子的理解和使用。
二、教学目标1、通过学习本节课的内容,学生能够掌握新单词的读音、字形和用法。
2、学生能够正确使用生字词造句,并掌握该类词句的特点和用法。
3、学生能够根据句子中的语境填写正确的词语,提高语言理解和运用能力。
三、教学步骤1、词语认读:老师通过课件、图片和发音来介绍每一个词语的意义和发音,帮助学生更好地了解新单词。
2、字形认读:老师将相关字形呈现在黑板上,讲解其构成和意义,帮助学生更好地掌握其特点和使用方法。
3、生字词造句:老师通过课件和例句来帮助学生认识新生字词,让学生在贴近生活的语境中理解并使用。
4、填空练习:老师通过板书和课件展示课文中的句子,并让学生尝试在句子中填空,训练学生的语言理解和表述能力。
四、教学评价通过本次教学,学生掌握了新单词的读音、字形和用法;学生能够正确使用生字词造句,并掌握了该类词句的特点和用法;学生能够根据句子中的语境填写正确的词语,提高了语言理解和运用能力。
二年级语文下册课文3语文园地四第1课时教案新人教版
教学难点与重点
1.教学重点
(1)生字新词的学习:本节课的生字词是教学的重点,学生需要掌握生字词的正确书写和意义。例如,生字词“小”、“鸟”、“树”等,学生需要能够正确书写并理解其意义。
(2)网上资源:提供一些与课文相关的网上资源,例如相关的故事视频、图片、教学活动等,以丰富学生的学习材料。
(3)文化背景资料:介绍一些关于课文所涉及的文化背景资料,例如有关传统节日、习俗的资料,以帮助学生更好地理解课文的文化内涵。
2.拓展建议
(1)小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己阅读的相关故事书籍的心得体会,互相交流和启发。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对课文《XX》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道课文《XX》的故事吗?它讲述了什么?”
展示一些与课文相关的图片或视频片段,让学生初步感受故事的魅力或特点。
简短介绍课文的基本内容和主题,为接下来的学习打下基础。
2.课文阅读与理解(10分钟)
题型二:请根据课文内容,判断下列词语是否使用正确。
答案:略
4.简答题
题型一:请根据课文内容,简述故事的主要情节。
答案:略
题型二:请根据课文内容,简要介绍某个人物的特点和行为。
答案:略
5.应用题
题型一:请根据课文内容,回答下列问题。
答案:略
题型二:请根据课文内容,提出一个问题并给出解答。
答案:略
6.作文题
(2)课文阅读:学生需要能够熟读课文,理解课文的大意,能够讲述故事的主要情节。教师需要引导学生通过阅读课文,理解故事的发展和人物的情感变化。
部编本二年级语文下册按课文内容填空背诵全教学文案
精品文档二年级语文下册课文填空姓名:班级:1、?村居?作者〔鼎〕,草长莺飞〔〕〔〕〔〕,拂堤〔〕〔〕醉〔〕〔〕。
儿童〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,忙趁东风放纸鸢。
2、?咏柳?作者〔〕,〔〕〔〕〔〕〔〕一树高,〔〕〔〕〔〕〔〕绿丝绦。
不知〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,二月春风〔〕〔〕〔〕。
3、赋得古原草送别作者〔〕。
离离〔〕〔〕〔〕,一岁一枯荣。
〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕。
4、予人玫瑰,〔〕〔〕余〔〕。
平时肯〔〕〔〕,急时〔〕〔〕〔〕。
〔〕〔〕锦上添花,不如〔〕〔〕〔〕炭。
5、春节到,人〔〕〔〕,〔〕窗花,放鞭炮。
元宵节,〔〕〔〕〔〕,〔〕〔〕〔〕巷人如潮。
清明节,雨纷纷,〔〕〔〕墓前去祭扫。
过端午,〔〕〔〕〔〕,粽子艾香〔〕堂飘。
七月七,来乞巧,〔〕郎〔〕〔〕会鹊桥。
〔〕〔〕〔〕,吃月饼,十五圆月〔〕〔〕照。
重阳节,要〔〕〔〕,踏秋赏菊去登高。
〔〕〔〕又是〔〕〔〕〔〕,全家〔〕〔〕真〔〕〔〕。
6、十二生肖:〔〕鼠、丑〔〕、寅虎、卯〔〕、辰〔〕、巳蛇、〔〕〔〕、未〔〕、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
7、〔〕诺言必寡信。
——??〔〕〔〕不立。
——?传?小信成那么〔〕〔〕〔〕。
——?韩?精品文档档8、冠必〔〕,纽必〔〕,袜与履,俱紧切。
置冠服,有〔〕〔〕,勿乱顿,致污秽。
唯德〔〕,唯〔〕〔〕,不〔〕〔〕,〔〕〔〕砺。
假设〔〕服,假设饮〔〕,不〔〕〔〕,勿生戚。
——?规?9、?晓出净慈寺送林子方?作者(),毕竟〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,风光〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕。
接〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕,映〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕。
10、?绝句?作者杜甫,两个黄鹂〔〕翠〔〕,一行白鹭〔〕〔〕〔〕。
〔〕〔〕〔〕〔〕千秋雪,〔〕泊〔〕〔〕万里船。
11、?悯农?作者〔绅〕,〔〕〔〕一粒粟,〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕。
四海〔〕〔〕〔〕,〔〕〔〕犹饿死12、?二十四节气歌?春雨〔〕〔〕〔〕谷〔〕,夏()芒夏暑()()。
〔〕〔〕露〔〕寒霜降,〔〕()()()()()寒。
最新部编版二年级下册按课文原文填空-重点概要
最新部编版二年级下册按课文原文填空-
重点概要
本文档主要介绍了最新部编版二年级下册按课文原文填空的重
点概要。
该课本为二年级下学期的教材,旨在帮助学生巩固对课文
内容的理解和记忆。
该教材共包含多篇课文,每篇课文都有一定数量的填空题。
填
空题的目的是要求学生根据课文的内容,填写出恰当的单词或短语,进一步加深对课文的理解。
在填空题的答题过程中,学生需要仔细阅读课文,理解每个句
子的意思,掌握词义和用法,并根据上下文推断出合适的答案。
填
空题的设置有助于培养学生的语言运用能力和逻辑思维能力。
本文档的编写旨在提供最新部编版二年级下册按课文原文填空
的重点概要,帮助教师、家长和学生更好地了解这一部分的教材要
求和重点内容。
通过掌握填空题的重点,学生能够更加有针对性地
进行研究和复,提高对课文的理解和应用能力。
总结起来,最新部编版二年级下册按课文原文填空是一种深度
学习和巩固知识的方式。
通过填空题,学生能够加深对课文的理解,提高语言运用能力和逻辑思维能力。
希望本文档能够对你有所帮助,祝你学习进步!。
二年级语文下册按课文内容填空(备课)
(部编)二年级语文下册课文填空总(1)1、《村居》作者(),草长莺飞()()(),拂堤()()醉()()。
儿童()()()()(),()()东风放纸鸢。
2、《咏柳》作者(),()()()()一树高,()()()()绿丝绦。
不知()()()()(),二月春风()()()。
3、我们几个孩子()()棉袄,()()家门,奔向()(),去()()春天。
4、春天像个害羞的小姑娘,()()()(),()()()()。
我们()()地找哇。
5、小草从地下()()()(),那是春天的()()吧?早开的()()一朵两朵,那是春天的()()吧?树木()()点点嫩芽,那是春天的()()吧?解冻的小溪()()()(),那是春天的()()吧?6、春天来了!我们()()了她,我们()()了她,我们()()了她,我们()()了她。
她在柳枝上()()(),在风筝()()()摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里(),在桃花、杏花()()()……7、刺猬太太走出门,看到门前开着一大片()()()()的鲜花,她()()地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!8、狐狸太太走出门,看到门前开着一大片()()()()的鲜花,她()()地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!9、1987年4月5日,是个()()()()的日子。
10、这一天,()()()(),()()()()。
在北京天坛公园植树的人群里,83岁高龄的邓小平爷爷格外()()()()。
只见他手握铁锹,()()()()地挖着树坑,额头已经()()()(),仍不肯()()。
1、一个树坑挖好了。
邓爷爷()()地()()了一棵茁壮的柏树苗,()()()移入树坑,又挥楸填了几楸土。
他站到几步之外()()看看,()()不很(),连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗()()。
2、一棵()()()的小柏树栽好了,就像()()()()()()地站在那里。
邓爷爷的脸上露出了()()()()()。
3、今天,邓小平爷爷()()栽种的柏树()()()()了,成了天坛公园()()()()()()()。
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二年级下册课文填空二年级下册语文课文内容填空班级_____ 姓名____________第一单元1找春天(背课文)A、我们几个孩子,(______)棉袄,(______)家门,(______)田野,去(______)春天。
几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。
B、春天像个(______)的小姑娘,(__________),(__________)。
C、(_____)从地下探出头来,那是春天的(______)吧?早开的(_____)一朵两朵。
那是春天的(______)吧?树木吐出点点(_______),那是春天的(_____)吧?(解冻)的小溪丁丁冬冬,那是春天的(______)吧?2古诗两首(背课文)A、默写。
草宿新市徐公店作者:_______白居易作者:_____________________________________,___________________________,___________________________。
___________________________。
___________________________,___________________________,___________________________。
___________________________。
B、白居易是(_____)代的大诗人。
他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生翕力。
杨万里是(_____)代诗人。
《宿新市徐公店》写了(________)、( _______)、(_________)、(_______)、(________)、(_______)、(________)先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。
3笋芽儿A、(__________)把笋芽儿唤醒了,(__________ )的呼唤让笋芽儿钻出地面,她睁开眼睛一看,啊,(____________)、(____________ )的世界呀!(__________)笑红了脸,(__________)摇着绿色的长辫子,小燕子(_____________)地叫着。
B、春雨姑娘(__________)着它,(__________)着它。
太阳公公(__________ )着它,(__________)着它。
写出了(__________)和(__________)帮助笋芽儿成长。
4小鹿的玫瑰花A、花骨朵(__________ )长大了。
他只能(__________)躺在床上养病。
鹿弟弟(__________ )对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”B、黄莺说:“小鹿,我见过你家那些(__________ ),可好看了!看着那些花,我就想唱歌。
”一阵(__________)吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都(____ )我是‘玫瑰香风’呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为:虽然小鹿自己没看到,但是(_______________________________________。
)。
语文园地一(读读背背)A、杨柳绿千里,(___________)。
黄莺鸣翠柳,(___________ )。
春风放胆来梳柳,(_________________ )。
春风一拂千山绿,(__________________ )。
B、(________)的春光、(________)的天空、(________ )阳光、(_________ )田野、(________ )的小溪、(________)的枝条第二单元5泉水(背部分课文)A、泉水流进(________)的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水流过(________)的平地,火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。
泉水流到(________)果园里,果树大口大口地喝水。
泉水穿过静静的(________),画眉鸟在尽情地歌唱。
B、泉水是那么快乐,那么有礼貌,也给大家带来方便,最后流进(大海里)。
6雷锋叔叔你在哪里(背课文)A、抱着(________ )的孩子,冒着(________ )的细雨。
瞧,那(________)路上的脚窝,就是他留下的(________)。
背着(________)的大娘,踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的(________ )。
B、哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
意思是:(_______________________________)。
C、(________)小路、(________)小溪、(________ )细雨、(________ )春风、( ________)露珠。
D、毛泽东主席的题词是:“向雷锋同志学习。
”当时流传着这样一句话:“雷锋出差(________________________________________ )。
”7我不是最弱小的A、萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?”妈妈回答说:“我们应该(________________ )。
”萨沙双问:“这就是说,我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了,那你就是( ________ )。
”B、你能保护更弱小的,你是(________ )的孩子啦!8卡罗尔和她的小猫A、(________)登出来了,是这样写的:我们非常需要( __________ )。
我们会给它安排一个(________ )的家,会很好(________ )它。
请问您有多余的小猫吗?B、卡罗尔( ________)有了一只她自己的小猫。
语文园地二1、雷声(________ )、倾盆(________ )、阳光(________)、随风(________)、芬芳(________)、黑白(________)2花要叶扶,(________________)。
赠人玫瑰,(________________)。
帮助别人的人,(________________ )。
诚心能叫石头落泪,( ________________ )。
第三单元9日月潭(背部分课文)A、日月潭是我国(________ )最大的一个(________)。
它在(________)附近的高山上。
那里群山环绕,(________________),周围有许多(________________ )。
B、日月潭很(_____),湖水(________ )。
湖中央有个美丽的(________ ),叫(________ )。
小岛把湖水分成两半,北边像(________)太阳,叫(________);南边像(________ )月亮,叫(________)。
C、清晨,湖面上飘着(_____________)。
中午,(_____________ ),整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
D、日月潭( _____________),(________ )了(_____________ )的中外游客。
E、(________ )高照、(________)环绕、风光(________)、树木(________)、湖水(________)、名胜( ________)、隐隐(________ )、点点(________)、蒙蒙(________ )10葡萄沟A、到了(____)季,葡萄一大串一大串地挂在(_____)叶底下,有(____)的、(_____ )的、(____ )的、(____)红的、(_____ )绿的,(________________ ),美丽极了。
B、葡萄沟生产的葡萄干(________),(________),( ________ )有名。
葡萄沟真是个好地方。
11难忘的泼水节A、火红火红的(________)开了,( ________)人民一年一度的(________)又到了。
B、1961年(________)和傣族人民一起过(________ )。
彝族的(________)也很热闹。
12北京亮起来了(背部分课文)1每当(____________ ),北京就亮起来了。
(____________ )华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河(____________)。
( ____________ ),一座座立交桥犹如( ____________ )。
夜晚的北京多么( ____________ ),多么(____________ )!2夜幕(_________ )、(_________ )高照、金碧(_________ )、灯光(_________ )、银光( _________)、光彩(_________ )、绚丽(_________)、焕然(_________)、从天(_________)3北京的公园可多啦,有(_________ )、( _________ ),还有(_________ )、(_________ )、(_________ )、(_________ )等。
北京的古代建筑有( _________ )、( _________ )、。
现代建筑有(_____________ )、( _____________ )、( _____________ )、( ______________)。
北京越变越美丽!语文园地三3明亮的(_________)、繁华的(_________ )、茂密的(_________ )、绚丽多彩的(_________)、川流不息的(_________)、风光秀丽的(_________)。
敕勒歌____________,____________。
______________,___________________。
____________,____________,____________________________________。
13动手做做看法国科学家(_________)让小朋友知道:科学家的话,也不一定都是对的,要(自己动手做做看)。
14邮票齿孔的故事1英国发明家( _________)发明了邮票打孔机,至今人们还在使用。
2中国最早的邮票是1878年清政府发行的(__________ )。
被称为“(____________ )”。
15画风她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
宋涛说:“是风,风把旗子吹得飘起来了。
”明明问:“你想怎样画风?”我说:“(___________________________ )。
”16充气雨衣1小林用( _________)弯了一个(_________),把它缝在(__________),(_________)雨衣就做成了。
2气囊吹起来,和充了气的自行车内胎(_________ )。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的( _________)里面。
( _________)雨衣做好了。